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        小學(xué)六年級英語培優(yōu)輔差工作計劃

        時間:2023-11-05 07:41:47 工作計劃 我要投稿
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        小學(xué)六年級英語培優(yōu)輔差工作計劃

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        小學(xué)六年級英語培優(yōu)輔差工作計劃

        小學(xué)六年級英語培優(yōu)輔差工作計劃1

          一、優(yōu)等生情況分析

          學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問,善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵,對知識的應(yīng)用能力較強;課堂積極發(fā)言,課后及時復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

          二、培優(yōu)措施

          1、課堂上拓展學(xué)生知識面,擴大閱讀量。

          2、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練。

          3、對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)。

          三、學(xué)困生情況分析

          缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握;學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,無所謂的態(tài)度很突出;沒有基本學(xué)習(xí)方法;不能完成老師布置的'要求任務(wù);對不懂的知識點也常常不理睬,對知識的應(yīng)用較差。

          四、輔差措施

          1、對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)。

          2、上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

          3、要求他們課后及時輔導(dǎo),并進行檢查。

          4、抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn)。

          5、努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          6、多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。

        小學(xué)六年級英語培優(yōu)輔差工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想:

          培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。

          二、主要目的:

          1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;

          2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;

          3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;

          4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

          三、學(xué)生情況分析

          本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級(1)、(3)(5)班,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低,學(xué)習(xí)目的不是很明確,認為英語課就是枯燥無味的課程,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我準備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。當然也有一部分學(xué)生的能力確實很強能獨立認真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切⿲W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),起到“小老師”的效果。

          四、具體措施:

          1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

          2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

          3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。

          4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

          5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

          6、對自己班級的`優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。

          7、認真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

          8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

          9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

          10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

          11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

          12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補差。