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校本研修工作計(jì)劃范文通用
日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的校本研修工作計(jì)劃范文通用,歡迎閱讀與收藏。
校本研修工作計(jì)劃范文通用1
一、指導(dǎo)思想
從沙中教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),深化改革,優(yōu)化組合。以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以"職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)"為重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)在原有的基礎(chǔ)再提升,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、教師具有更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新的能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。
3、培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,樹立典型,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)是素質(zhì)不斷提高,同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,規(guī)范化,系統(tǒng)化。
4、從中培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
三、培訓(xùn)形式
由于我校規(guī)模和教師所教學(xué)科差異和知識(shí)儲(chǔ)備不同,本學(xué)年校本培訓(xùn)采用集中和分散兩種形式:即教師集中培訓(xùn)和個(gè)體自由組合學(xué)習(xí)。
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一組織安排,培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做到三個(gè)"統(tǒng)一":統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一人員,并要求教師人人參與。各組指定時(shí)間每?jī)芍芗幸淮渭w學(xué)習(xí),主題有組自定。
分散學(xué)習(xí)?梢允抢蠋焸儌(gè)體自學(xué),也可以是幾個(gè)人自由組合的學(xué)習(xí)。教師以學(xué)習(xí)的摘記、心得、就某課教案的反思以及參加交流的記錄或感想,作為自由學(xué)習(xí)的成果與材料上交備案。
四、工作要點(diǎn)
1、以教研組研討為基礎(chǔ),進(jìn)一步營(yíng)造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念,新教材,新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。針對(duì)教師教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,全校教師開展經(jīng)驗(yàn)交流,找出問題及原因,制定對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。
2、搭建平臺(tái)、借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我展示的平臺(tái),讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的教師脫穎而出,進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的成長(zhǎng)氛圍。
3、開闊視野,平時(shí)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和專家講座,假期期間組織全體教師參加進(jìn)修校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),抓住盡可能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來提升教師的知識(shí)水平。讓實(shí)踐升華為理論,理論有實(shí)踐依托,不斷提高教師的'教學(xué)水平。
4、抓好"一人學(xué)習(xí),眾人受益"式培訓(xùn)
堅(jiān)持"請(qǐng)進(jìn)來,走出去",多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。本學(xué)期,我校將分批一部分中青年教師去縣聽優(yōu)秀教師的示范課,向優(yōu)秀班主任跟蹤學(xué)習(xí)他們?nèi)粘9芾戆嗉?jí)的先進(jìn)方法;匦:蟀褜W(xué)到的東西帶回來,把人家的亮點(diǎn)與本校實(shí)際相結(jié)合,變成自己的亮點(diǎn)。并且要求他們?cè)跇I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間向全體教師交流學(xué)習(xí)收獲和今后的工作想法,或者上匯報(bào)課。
5、擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。
啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平較高的教學(xué)能手。骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和師范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),交流平時(shí)的心得體會(huì)。開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓青年教師從中受益。
6、多讀教育科研書籍,走進(jìn)經(jīng)典文學(xué),在閱讀中反思,在反思中成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師多親近世界文學(xué)和中國(guó)文學(xué),提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)。
校本研修工作計(jì)劃范文通用2
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,用心推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、用心開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求:
以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的`結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以潛力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施:
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自我的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自我的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。
4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),用心參與在線研討。
我對(duì)自我的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自我的文化積淀,充盈自我的底氣,增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。
校本研修工作計(jì)劃范文通用3
為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力,根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際,以求真、務(wù)實(shí)為根本,擬定校本研修計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)年度我校將通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn),使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍,從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)。
1、通過校本研修,進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng),使每位教師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。
2、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為平臺(tái),不斷更新教師的教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)技能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合,深入進(jìn)行我校的市級(jí)和校級(jí)課題研究,繼續(xù)實(shí)行高效課堂,激發(fā)教師參與教育科研的積極性,提高教師的教育科研能力。
4、通過校本研修,解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、研修內(nèi)容。
1、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
2、教育教學(xué)能力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。
3、教育科研能力研修,要樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)效”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
4、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功,學(xué)校舉行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng),繼續(xù)青年教師的賽課活動(dòng),促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。
5、閱讀2本教育理論專著,在進(jìn)行校本研修中,做好讀書筆記。以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
四、校本研修形式。
1、自主學(xué)習(xí)。
教師自學(xué),寫好校本研修筆記。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、教材解讀。
結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀,教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
3、小組研討。
以教研組為單位,利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的'教育動(dòng)態(tài)。
4、教學(xué)觀摩。
利用“減輕負(fù)擔(dān),提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄像。
5、參觀考察。
積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng),組織教師與同類學(xué)校進(jìn)行教研交流,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
6、專家引領(lǐng)。
積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系,請(qǐng)專家為全體教職工上課或組織講座。
五、主要措施。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī),杜絕一切有損教師形象的言行,把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位,把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,建立教師師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制,不斷提升師德建設(shè)水平。
2、不斷更新教師的教育理念,以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果,結(jié)合自身實(shí)際,注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。
3、發(fā)揮骨干教師示范作用,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對(duì)、“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等多種方式,對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對(duì)于學(xué)科帶頭人、骨干教師,學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用,加速優(yōu)秀教師群體的形成,以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
4、組織各種競(jìng)賽,激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性,我校將組織各種競(jìng)賽,營(yíng)造校本研修的氛圍。
、傩(nèi)舉行各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比,中青年教師課堂展評(píng)活動(dòng)等等。
②積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競(jìng)賽。在學(xué)校競(jìng)賽的基礎(chǔ)上,選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級(jí)及以上比賽。在各種競(jìng)賽中,進(jìn)行校本研修,促使一批教師盡快成長(zhǎng)。
5、繼續(xù)開展讀書活動(dòng),豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式,將讀書活動(dòng)納入校本研修活動(dòng),進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野,豐富教師的閱讀內(nèi)容,提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。
六、工作策略。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,落實(shí)校本研修內(nèi)容。
2、合理安排,遵循研修原則。
。1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng),不得無故缺席。
。2)根據(jù)不同職級(jí),不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異,分類研修,分類促進(jìn),分類提高。
。3)從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā),根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),開發(fā)研修資源,按需研修。
。4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問題研討,真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高。
3、建立培訓(xùn)考核制制度,獎(jiǎng)懲分明。教導(dǎo)處、各教研組對(duì)教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行登記、考核,并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤。
七、月份工作安排。
九月:
1、制定工作計(jì)劃、研修計(jì)劃。
2、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。
3、編輯47期校報(bào)。
十月:
1、制定語(yǔ)文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。
2、師徒結(jié)對(duì)公開課。
3、完成市級(jí)課題中期報(bào)告。
4、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式。
十一月:
1、師德演講比賽。
2、學(xué)生漢字聽寫大賽。
3、數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽。
4、編輯48期校報(bào)。
總之,我將通過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。
校本研修工作計(jì)劃范文通用4
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,以學(xué)生的發(fā)展為根本,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
一、工作思路。
“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)。
通過開展校本研修,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
三、工作要點(diǎn)。
本年度的校本研修,我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容,以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處。同時(shí),學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修。
將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,同時(shí),大力開展讀書活動(dòng),使廣大教師愛教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意;愛學(xué)生,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。
2、新課程研修。
更新教育教學(xué)理念,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修。
以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。
強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的`網(wǎng)絡(luò)空間,形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修。
要樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中。
四、研修方式與活動(dòng)。
1、自主學(xué)習(xí)。
教師自學(xué),寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座。
結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)我校共性“問題”,聘請(qǐng)專家學(xué)者,搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3、小組研討。
以教研組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩。
利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
5、名師指導(dǎo)。
聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)<业榷ㄆ诼犝n、評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
6、參觀考察。
積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。
五、考核方法。
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
總之,在未來的教學(xué)中,我會(huì)努力致力于新課程的研究,在課堂中堅(jiān)持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
校本研修工作計(jì)劃范文通用5
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,特制定本學(xué)期研修計(jì)劃。
一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析
學(xué),F(xiàn)有教職員工60人,其中專任教師60人,平均年齡35歲,35周歲以下青年教師35人,約占在職教師總數(shù)的58%,35周歲至50周歲以下中年教師23人,約占在職教師總數(shù)的38%,50歲以上教師2人,約占在職教師總數(shù)的3%。所有在職教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo),其中本科學(xué)歷36人,約占在職教師總數(shù)的60%,學(xué)校現(xiàn)有中級(jí)職稱教師13人,占22%,縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師各1人,縣級(jí)教壇新秀5人,共約占在職教師數(shù)的12%。
隨著課堂教學(xué)改革的不斷深化,教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不斷的提高,基于我校教師在學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的結(jié)合與應(yīng)用相對(duì)滯后,實(shí)施有效教學(xué)的方法與策略還比較欠缺,教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊,很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),缺乏積極向上的動(dòng)力,給教育教學(xué)工作帶來諸多不便,按照縣教育局的要求開展校本研修工作,通過校本研修,提高教師的教育教學(xué)水平,提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。
二、教師專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)期目標(biāo)設(shè)計(jì)
(一)總體目標(biāo)
以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本,以更新教育觀念為先導(dǎo),以提高教師的教育教學(xué)能力為中心,促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng),在研究中提高,營(yíng)造濃厚的研究學(xué)習(xí)氛圍,提高有效教學(xué)手段,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作"惜時(shí)增效,輕負(fù)高效"和可持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研能力,構(gòu)建一支具有一定科研水平的教師團(tuán)隊(duì)。
(二)階段目標(biāo)
1、培養(yǎng)教師的職業(yè)情感,能促進(jìn)教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感,把個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體,進(jìn)而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
2、建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動(dòng),不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)研究型教研組建設(shè),以教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,開展"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式研修活動(dòng),切實(shí)提高教師的教學(xué)有效性。
4、積極引導(dǎo)教師參與校本研修活動(dòng),加強(qiáng)教師科研意識(shí),以科研引領(lǐng)自身的教育教學(xué)行為。
5、繼續(xù)開展合理使用校本教材,進(jìn)一步提升教師對(duì)課程的開發(fā)利用和課程執(zhí)行能力。
6、建立和完善符合學(xué)校特點(diǎn)的校本研修制度,激發(fā)教師參與校本研修的積極性,提升教師校本研修的有效性。
7、積累較為成功的校本研修案例,提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。
8、要充分發(fā)揮電教組的職能作用,多舉行課件制作比賽及有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),使全體教師能夠熟練操作觸控一體運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)和班級(jí)管理。
9、80%以上的教師具有一定的教育科研能力和課程開發(fā)能力,有一定數(shù)量教師的論文在縣、市刊物發(fā)表。
三、研修活動(dòng)需要解決的問題
1、緊緊圍繞"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式研究,從中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,通過立足課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師制作和使用多媒體課件、運(yùn)用觸控一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)的技能。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。
3、認(rèn)真組織開展"全體教師使用觸控一體進(jìn)行課堂教學(xué)示范課"系列活動(dòng)。
4、實(shí)施好青藍(lán)工程,發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,大力培養(yǎng)青年教師,為青年教師搭建展示鍛煉的舞臺(tái),做好校本培訓(xùn)工作,多讓他們走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),促使他們盡快成長(zhǎng)為校內(nèi)的教學(xué)骨干,帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。
5、加強(qiáng)學(xué)?蒲姓n題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與研修的主體意識(shí),逐步建立教育、教學(xué)、研究、反思的新型的教學(xué)研究風(fēng)氣,使教師真正成為教育教學(xué)的'研究者、組織者、引導(dǎo)者和示范者。
6、要加強(qiáng)相關(guān)的管理制度建設(shè),如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師參加培訓(xùn)制度、聽課評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度等,通過完善和強(qiáng)化規(guī)章制度的約束,促使校本研修由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由自發(fā)走向自覺,由無序變成有序。
7、強(qiáng)化集體備課,進(jìn)行教案的改革與創(chuàng)新,要注重作業(yè)布置,要分類分層,規(guī)定不同標(biāo)準(zhǔn),提出不同要求,體現(xiàn)層次性和自主選擇性,要嚴(yán)格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時(shí)間。
8、要注重教學(xué)反思,要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思,找出"備課"和"教學(xué)行為"的不和諧之處,分析原因,尋找解決方案,促使教師學(xué)會(huì)在自身教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
四、研修的方式和途徑
1、自主學(xué)習(xí):要求每位教師加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。每月寫兩篇高質(zhì)量的校本研修心得體會(huì)。
2、專題學(xué)習(xí):結(jié)合教學(xué)實(shí)際,針對(duì)學(xué)校校本研修存在的問題,學(xué)校將借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。
3、廣泛開展教師相互聽課活動(dòng),以評(píng)促研。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周,要求教師相互聽課、評(píng)課,每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
4、同頭課集體備課:利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教案改革,在語(yǔ)文與數(shù)學(xué)科目?jī)?nèi)以教研組為單位,實(shí)行集體備課,倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案,研討教學(xué)課堂、教學(xué)評(píng)價(jià)、研討"先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用情況。
5、觀摩教學(xué)過程:積極組織教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),以賽代訓(xùn)。充分利用多媒體課件、觸控一體上課展示,進(jìn)行有效課堂教學(xué)比賽活動(dòng),提高教師的課堂教學(xué)運(yùn)用技能。
6、促使教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣:使用多媒體課件、觸控一體上課后要注重反思,形成總結(jié)性材料,在教研組內(nèi)交流,每月交流兩次。
五、實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)
1、培訓(xùn)教師要認(rèn)真聽講,并及時(shí)做好筆記,語(yǔ)數(shù)教研組每位任課教師通過集體備課后,在年級(jí)組內(nèi)選出一位教師進(jìn)行上課,各組成員務(wù)必參加聽評(píng)課活動(dòng);聽后通過評(píng)議推薦出1—2名教師參加校級(jí)示范課展示。
2、聽課老師必須認(rèn)真填寫有效教學(xué)課堂評(píng)價(jià)表。
3、授課教師在講完課后,要認(rèn)真精心寫出教后反思,上報(bào)教導(dǎo)處存檔。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀教師學(xué)校將推選參加縣上的教學(xué)比賽。
六、研修保障措施
1、組織保障。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、構(gòu)建校本研修管理網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),為第一責(zé)任人;副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本研修工作,教導(dǎo)主任具體組織實(shí)施校本研修工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃、組織和落實(shí),教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。
(1)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各項(xiàng)制度,確保學(xué)校各項(xiàng)校本研修工作落到實(shí)處。
3、經(jīng)費(fèi)保障。完善激勵(lì)機(jī)制,保證經(jīng)費(fèi)投入,根據(jù)研修工作項(xiàng)目的完成情況,對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰;注重軟件的投入,完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機(jī)制,加大力度,滿足需求。
4、專業(yè)保障。學(xué)校將邀請(qǐng)縣教研室專職教研員幫助學(xué)校設(shè)計(jì)校本研修活動(dòng)和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。指導(dǎo)針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。
5、管理保障。以教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向,將各研修項(xiàng)目任務(wù)、措施進(jìn)行具體落實(shí),校本研修要和評(píng)優(yōu)樹模、年度考核、職稱評(píng)定掛鉤。
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