工作計劃優(yōu)選5篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期教研工作,將緊密圍繞園務工作計劃,在園領導的正確領導下,體現(xiàn)“有效教研”、“高效學習”的教研工作宗旨,進一步深入學習《綱要》精神,立足本園教師的教育實踐和專業(yè)發(fā)展,開展日常教育傳授教養(yǎng)互動研究,提高日常傳授教養(yǎng)質量。本學期我們音樂教研組將繼續(xù)圍繞“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)”這一研究內容,挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢,緊緊圍繞“音美交融”,有效開展傳授教養(yǎng),提高各位教師組織傳授教贍養(yǎng)動能力和教科研能力。經由進程學習和研究,學以致用,為全園的音樂教育傳授教養(yǎng)工作起到輻射與增進作用。
二、教研目標
1。立足實際,咀嚼消化有關實踐,在互動研究式學習中豐富教師對幼兒園歌唱傳授教贍養(yǎng)動的基本組織與指導的實踐知識,厚實實踐基礎。
2。繼續(xù)以課例為載體,借助教材分析、名師課堂等平臺深入探討“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織”,開展傳授教養(yǎng)現(xiàn)場觀摩活動,進行歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織與指導的研究。
3。經由進程“集體備課”、“一課多研”等形式,將“學習、實踐、反思”貫穿教研活動始終,為不同教師提供平臺,在實際傳授教贍養(yǎng)動中考試考試積累有效的基本傳授教養(yǎng)策略。
三、主要工作思路
1。繼續(xù)加強常規(guī)進程管理,重視指導,解決教師傳授教養(yǎng)的困惑和難題,提高保教質量。落實教師教育傳授教養(yǎng)進程管理,對教師工作進行定期與不定期的檢查、抽查,促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息時間,并根據幼兒的年齡特點開展幼兒一日活動,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,增進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。
2。加強隨堂聽課。配合年級組長經常深入傳授教養(yǎng)第一線,多隨堂聽課,及時了解教師制訂計劃、組織傳授教贍養(yǎng)動等環(huán)境,與教師一起探討提高傳授教養(yǎng)質量的途徑、方法,提高傳授教養(yǎng)質量。
3。組織開展音樂專題培訓,提升教師的專業(yè)修養(yǎng)。
4。結合教師實際,定期組織開展各種層次的教研活動,經由進程實踐學習、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式,不斷提高音樂教研活動的質量。
四、具體措施
1。以點帶面,逐步遞增課堂效率
1)經由進程《從理念到行為》,《學與教的心理探密》以及音樂教材的解讀,收集與歌唱教法相關的`策略實踐和資料,為教研組的研究提供幫助與借鑒。
2)將歌曲中蘊含的情感以及對幼兒的音樂教育有機融入到幼兒看得見,聽得到的教師聲音和語調之中,同時借助環(huán)境的暗示作用,喚醒幼兒對于歌唱的學習興趣中來。
3)以“音美交融”為主題,各班考試考試開展歌唱傳授教贍養(yǎng)動的不同教法(圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等)。
2。團體教研,激勵組員互補合作
1)分組管理,將骨干教師和年輕教師的優(yōu)勢發(fā)揮最年夜化,以小組化的體式格式進行集體備課和交流討論。
2)根據小、中、年夜三個年齡段特點,整理本學期教材中的歌唱教案,梳清重、難點,結合教材中的歌唱活動為目標,制作相應的教具,考試考試用不同的教育手段、不同的傳授教養(yǎng)方法,激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
3。勤于思考,教研活動常態(tài)化
1)提前做好備課活動,重視研究進程,做到年夜家發(fā)言,使研究富有實效地開展起來。
2)提升自我素養(yǎng)。開展以“發(fā)音的技巧”為主題的音樂培訓活動,讓幼兒和教師發(fā)音更加自然化。
五、具體工作安排
1。制定教研組工作計劃及個人教研計劃。
2。制定各年齡段音樂傳授教養(yǎng)進度并組織交流。
3。每月對全園教師的琴藝進行測評(每月底現(xiàn)場測查視唱、彈唱各兩首曲目),組織好園本培訓工作。
4。期末音樂測評工作。
5。音樂組期末成果申報請示。
工作計劃 篇2
一、指導思想
認真貫徹市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神,根據中學教育的特點和中學生權證分析博客發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展,青春期心理健康測試,浦莊中學心理健康教育工作計劃。通過心理健康青春心理健康測試,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育健康測試的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質測試營造良好的心理氣氛。
二、具體目標注重學生星座緣分指數(shù)測試輔導,做好學生心理咨詢工作
重視心理咨詢室的常規(guī)建設,努力心理健康測試心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等青春期心理健康測試。做好心理保健的培訓工作。不斷豐富教師的教學策略,健康提高教育教學水平重視心理輔導試點班的實踐研究工作,以“團體輔導”為切入口進行以點帶面開展研究活動。認真開展心理健康教育試點班的青春活動。做好家長輔導學校的心理健康知識講座。
三、主要測試加強隊伍建設,提高自身素質組織
學習有關心理健康教育資料,進一步提高青春心理健康測試,充實自我,掌握基本的'心理健康測試知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學心理,提高教育教學水平,工作計劃《青春期心理健康測試,浦莊中學心理健康教育工作計劃》。繼續(xù)通過家長會組織學習免費緣分測試心理健康教育的有關內容,使家長逐步認識到對學生青春心理健康教育的重要性,不地提高家長對學生進行心理健康教育的心理年齡測試小游戲。認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。加強心理咨詢室的常規(guī)建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。咨詢途徑:學生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導老師訪談設立“知心信箱”心理咨詢信箱,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目,并在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用班會課進行心理健康教育。7.非畢業(yè)班心理輔導課不少于8學時,畢業(yè)班不少于4學時。
四、重視試點研究,增強科研意識試點班
老師要善學、勤學,階段性地進行調查研究和分析,并在班主任例會中進行交流,幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。試點班進行“感恩——心理健康教育”活動,幫助學生從中領悟心理健康之重要。試點班要重視調查分析、研究,并進行個案分析,不斷地積累資料,逐步在校內進行推廣。
五、具體工作
三月份:1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。3、做好班級保健員的培訓工作。4、召開初三級部分學生座談會,并進行畢業(yè)前個別心理咨詢。5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(初一年級部分女生)。
四月份:組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。召開特殊學生會議,并進行個別心理咨詢。
五月份:繼續(xù)指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。
六月份:做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
20xx年3月
工作計劃 篇3
根據上級關于留守兒童之家建設的文件精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮團組織的實踐育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。
一、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;
3、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;
4、關愛留守兒童,在各班級實行“一對一”結對幫扶活動。
5、籌建“留守兒童”之家,探索學前留守兒童的教育管理,為留守兒童創(chuàng)建和諧、舒適、愉快、溫馨的家。
二、主要措施
健全機制,發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作計劃,加強領導,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經;。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長:
副組長:
組 員:
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 。
要認真調查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責檔案管理的人員對留守兒童的`檔案進行管理,并根據學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網絡,學校設立留守兒童親情電話,電話號碼: 。
3、真情關愛,“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班主任要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。生活要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
本留守學生中確立重點幫扶對象,并配備幫扶教師和干部。配對幫扶教師和干部要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多幫扶學生的“代理家長”。凡自己幫扶的留守兒童,要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立留守兒童成長檔案 。本學年,要求每一位留守兒童之家的代理家長必須為自己所代管的“留守兒童”建立成長檔案 。在檔案中要求每位代理家長為留守學生做到“五個必須”:每兩周必須為每一個留守兒童更新一次學習生活情況;每月必須為留守學生上傳兩張以上生活相片,讓遠在他鄉(xiāng)的父母都能知曉孩子的生活情況;必須上傳留守學生每一次的平時測試成績,班級評價;每月必須上傳一篇關愛留守學生總結,并與其他代理家長做好交流;必須隨時將留守學生的優(yōu)異表現(xiàn)以好消息的形式留在檔案上,讓學生的每一次成長與喜悅與父母及時分享。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求代理家長每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
6、開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,代理家長要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
(二)、明確職責,努力營造良好育人環(huán)境
1、加強管理,通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡最大努力,對留守兒童晚輔導,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作,代理家長要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按計劃給予資助,確保他們完成九年義務教育。
3、積極探索學前留守兒童的教育管理途徑。
阜南第二初級中學
阜南二初留守兒童之家活動行事歷
具體分為二個階段:
(一)全面啟動:
2月份
1、制定學期留守兒童工作計劃。
2、“留守兒童”摸底調查。
3、組織安排留守兒童住校生入住工作。
3月份
1、清理留守兒童檔案,落實人員職責。
2、召開“留守兒童”會議。
3、“留守兒童”課外興趣小組活動
(二)整體推進:
4月份
1、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。
2、“留守兒童”中“潛能生”教育課題研究工作。
3、開設留守兒童信箱、開辟留守兒童專欄
4、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。(學生處、教科室)5月份
1、組織心理咨詢室教師對留守兒童中的“潛能生”談話,做好疏導工作2、檢查班主任“留守兒童”工作手冊。
3、“留守兒童”工作整理評比。。
6月份
1、召開部分“留守兒童”家長座談會。
2、組織召開留守兒童家長培訓會議。
3、開展“留守兒童”監(jiān)護人培訓工作
工作計劃 篇4
根據部門需要我們部門是一個需要,我們新的一學期準備招15到20人。
招新的具體安排如下:
一、招新需要經過初選和復選
初選我們會讓40到60個人入圍。入圍的對象是有吃苦精神,有上進心的人。能真正為同學們做事實的人。本著我們的宗旨“從同學中來,到同學中去,全心全意服務于同學”。去公平公正的選拔優(yōu)秀的成員。
復選我們將在這40到60人中擇優(yōu)選擇15到20人作為我們的`正式成員
二、讓我們的新成員了解我們的工作環(huán)境和工作安排
三、提干
在招新結束。工作開展1到2個月的時候我們就會適當?shù)奶岣蓙碓鰪姴块T成員的積極性。讓大家在一個有友情有競爭的環(huán)境下工作和鍛煉。讓我們生活部真正起到一個生活部的作用。讓大家覺得進入生活部物有所值。
我們一切以民主做到透明.一切為同學和部門著想.
工作計劃 篇5
時光荏苒,一個學期悄悄而逝,我們迎來了大二這個新的學期,一切都有了新的開始,一切都以新的面貌重新開始。
過一年長一歲,我對我的工作有了更深的了解,更深的認識,作為心理健康委員,我知道我的職責除了認真了解學生的生活情況外,還要及時解決同學生活中出現(xiàn)的問題,較大的問題不能解決要上報班委,并通過班委討論商討解決辦法以確保每位同學都能安心的生活,為學習創(chuàng)造良好的基礎條件,此外,還要積極組織和開展活動,宣傳一些積極思想,搞好班集體的團結。
同時,為解決同學們溝通與交流上的障礙,增進大家的相互理解以促進班級氣氛的和諧融洽,我個人認為當心理委員最需要將心比心,轉換立場為對方思考,同時還需要一顆愿意開導別人愿意分享的'耐心與善意。心理委員的工作具有一定的挑戰(zhàn)性,但是很有意義很有價值。
這個學期,,各種過級考試都慢慢到來了,同學們的學習任務比較重,大多數(shù)同學都在積極準備,希望能一舉拿下各種過級考試。所以,這個學期在班級活動方面將沒有多大的動作。
這個學期,我的工作將緊接著前面兩個學期:
1. 積極負責調查了解本班學生心理健康狀況,努力和同學們搞好關系,多和他們溝通,傾聽她們的煩惱,并力所能及的幫助他們解決困難。
2. 努力學習心理學的相關知識,用積極樂觀的心態(tài)去引導其他同學,并應用相應的心理學知識疏導同學的不適和困惑。
3. 對心理有困惑的同學進行耐心的開導幫助其走出困惑。
4. 及時做好信息反饋,發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學,并有可能有偏激行為的同學要及時迅速地上報,以便做出及時有效的應對措施。
5. 嚴守同學的秘密,保護同學的隱私,盡量避免傷害到同學的心靈。
【工作計劃】相關文章:
工作計劃月度工作計劃01-27
學習部工作計劃-工作計劃03-16
班級工作計劃學期班級工作計劃10-29
[精選]工作計劃07-30
(經典)工作計劃08-08
工作計劃[精選]08-07
工作計劃07-20
工作計劃(經典)10-13
工作計劃(精選)11-09
【精選】工作計劃10-01