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春季幼兒園班級保教工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的春季幼兒園班級保教工作計劃,歡迎大家分享。
春季幼兒園班級保教工作計劃1
上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下,保教工作已基本步入正軌,教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度,除了加強各師對《綱要》的理解和實踐應用,還要嚴格執(zhí)行落實精細化管理。本學期安排如下:
一、指導思想:
本學期我園以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南,在認真總結分析上學期工作的基礎上,合理調整園區(qū)保教工作,實行精細化管理。
二、工作要點
。ㄒ唬┕芾斫M織
1、實施精細化管理。將幼兒園的各項工作進行全面設計并全面進行質量監(jiān)控制。將凡是影響幼兒園與幼兒發(fā)展的因素都納入強化管理的'范疇,努力達到人人有事做,事事有人做,凡事有程序,凡事有監(jiān)督,凡事有考評。
2、深化幼兒園人事制度的改革。規(guī)范實施教職員工各崗位工作量的細致調研工作,合理定位,落實到教育教學工作的點上。
3、加強領導班子建設,細化行政一日值班制,重視行政例會及日常指導,并做好參與、反饋、調整記錄。
。ǘ⿴熧Y隊伍:
1、加強期初教師培訓,開展各式教學活動、實踐活動,掌握聽課評課要點并加以實施,定期開展政治學習和業(yè)務學習,促進教師專業(yè)能力提高。
2、開展保育員規(guī)范操作和保健員體弱兒管理,對兩大員進行系統(tǒng)性的指導和培訓,提升兩大員在園區(qū)工作的服務質量。
3、繼續(xù)提供教師按需參加各類市、鎮(zhèn)級學習和培訓的機會,并及時進行反饋,定期開展匯報活動和展示活動,提高不同教師的專業(yè)素養(yǎng)與水平。
。ㄈ┬l(wèi)生保。
1、貫徹"預防為主",提高全園對意外事故與傳染病的日常防范意識,嚴防春季傳染病發(fā)生。
2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討,有針對性的幫助各層次人員獲得進步。
3、嚴格把關日常園區(qū)常規(guī)消毒和傳染病期間的重點消毒。
。ㄋ模┘议L工作:
1、吸納社會優(yōu)質資源,完善由園長、園家委會組成的家教核心組,共同策劃、參與幼兒園管理、宣傳等工作。
2、進一步了解、并聽取家長的需求,解決實質問題,提高家長滿意度。
3、深入"家委會"、 "優(yōu)秀家長評選"等活動,開展"親子活動"、 "親子開放日活動"等多途徑形式,提高家長滿意度、參與率。
月工作安排:
二月份
1、2月25日教師到校。整理幼兒園環(huán)境。
2、2月28日正式上課,安定幼兒情緒。
3、執(zhí)行幼兒園一日活動作息時間表,對幼兒進行常規(guī)教育。
4、啟動周四教研日及每聽必評制度。
5、圍繞學校精細化管理理念,結合工作實際,制定和出臺切合實際、便于操作精細化管理工作方案。
6、開展防震疏散演練活動。
7、成立家委會
三月份
1、開展"雷鋒在我身邊"主題活動
2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導
3、開展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)、慶祝"三八"婦女節(jié)活動。
4、幼兒園開展衛(wèi)生評比。
5、參加幼兒園衛(wèi)生保健工作研討活動。
6、組織教師觀摩城市幼兒園開放半日活動。
7、防火疏散演練。
8、實施落實精細化管理。
四月份
1、開展革命傳統(tǒng)教育活動。
2、期中工作小結
3、對精細化管理進行自查自糾,總結工作。
五月份
1、感恩教育月獻愛心活動;
2、慶祝"五一"國際勞動節(jié)活動。
3、親子開放日活動。
4、參加市幼兒評優(yōu)課活動。
5、準備慶六一活動。
6、幼兒園優(yōu)秀教育論文評選(語言領域、創(chuàng)造性游戲、教研工作)
7、幼兒園保教常規(guī)隨機檢查。
六月份
1、藝術展示月;開展慶"六一"系列活動;舉行少兒文藝會演;評選表彰紅花幼兒、優(yōu)秀家長。
2、安全教育、期末安全教育。
七月份:
1、召開大班畢業(yè)典禮
2、學期工作總結,做好期末各項工作。
3、放假
春季幼兒園班級保教工作計劃2
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃,以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩,以先進的教育理論為指導,規(guī)范幼兒園課程設置,加強幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
。ㄒ唬┻M一步完善教研活動制度,促進教研活動有序有效開展。
現(xiàn)狀分析:我園在教研實踐中,設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系,但針對性還欠缺,激勵策略不多,教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者,以制度化的方式保障教研活動的有效開展。
具體措施:
針對實際,用多種形式完善教研制度,制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》,以此為激勵策略,促教研制度落實。對教研中做出成績,并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師,給與鼓勵。對參與教研活動積極,參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項,并優(yōu)先送其外出培訓機會,并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。
。ǘ┓謱臃诸惻嘤枺姑總教師的業(yè)務素質在原有的基礎上有所提升。
現(xiàn)況分析:我園擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍,全體教師均為幼教、師范等專業(yè)畢業(yè),通過進修95%的已達大專學歷,但我園教師隊伍兩級分化,中年教師經驗豐富、專業(yè)水平較高,但不突出,不全面,業(yè)務能力提高速度慢,青年教師專業(yè)水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升,我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養(yǎng)三年行動計劃》,本學期將根據(jù)教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養(yǎng)調查表》中的教師培訓意愿,與我園工會組織的社團活動相結合,進行分層分類式的教師培訓,使每個教師的業(yè)務素質在自身基礎上能有所進步、提升。
分層:將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班,是指有一定的專業(yè)技能,但技能不熟練,需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓,培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班,是指專業(yè)技能突出,能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導,聘請專業(yè)老師輔導。
分類:舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。
措施:每個教師自選一個班,利用社團活動時間,分類開展學習培訓活動,學習培訓記載考勤,學期結束,匯報學習成果。
(三)落實“一師一優(yōu)課,一課一名師”方案,為骨干教師搭建展示平臺。
現(xiàn)況分析:自20xx年起,我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究,語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區(qū)域活動等方面,都進行過深入的研究,成果豐碩,優(yōu)質課分獲省、地、市獎,每名教師特別是骨干教師,人人都有精品課、研究課,但成果積累不足、好課應用不足,資源擱置,實屬可惜。根據(jù)麻城市“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動安排,我園積極主動參與此活動,以此活動為契機,展示好課、再現(xiàn)好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課,為教師搭建展示好課平臺。
具體措施:
骨干教師展示一次活動,并進行觀摩和錄制。領域自選,內容自選,形式自選,可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動,也可以組織新的活動。區(qū)域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。
(四)分組分步自主研究,構建園本特色課程。
現(xiàn)況分析:我園一直遵從規(guī)范辦園理念,在防止和糾正“小學化”現(xiàn)象方面,力度很大,取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應,無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程,是當下之急。20xx年秋季起,我園采用新頒發(fā)的《幼兒學習與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教育》教材,這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系,是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書,亦可以引用為我園的基本課程。近年以來,我園特色活動紛呈,有的已經形成常態(tài),并做出了一定的經驗與成效,已形成我園的特色課程。有了基本課程,教師就可以避免茫然,就可以落實常規(guī)活動,開展特色活動,就可以活力校園,活躍教師;净顒优c特色活動相結合,分組分步(分年齡組,分階段,分學期)研究,建構園本特色課程是方向,是目標,亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
、龠x擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師,根據(jù)《幼兒學習與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況,制定每周教學計劃,制訂活動目標,可以選擇該書上的教學內容,可以篩選、補充、調整其他內容。
、谡{整備課模式。該書目標明確,內容具體,教案完整,可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案,而不是機械的抄寫,可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容,在備課本上備課。備課本執(zhí)行每周檢查制。
、酃蚕斫叹哔Y源。每周,每組根據(jù)教學內容,討論所需教具,并安排專人制作,教具分門別類,登記保管,輪回應用,組內資源共享。期末,對各組制作、收集的教具和課件,進行評比。教具重在適用、美觀、耐用,質與量均很重要。
④堅持常規(guī)教研。繼續(xù)采用每周兩次的常規(guī)教研形式,即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責,解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定:圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責,保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式,確保常規(guī)教研的有效開展。建立教研活動輪值制,年級主任和教研組長輪流主持,加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的'主動性、積極性,凝聚組內每一個成員的力量,增強責任感和榮譽感。
2、特色課程。
、倮^續(xù)以節(jié)令開展特色主題活動:“3.12”植樹節(jié)活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節(jié)主題活動、六一兒童節(jié)系列活動等。
、诶^續(xù)開展戶外體育區(qū)域游戲活動。
、垡M體智能體育活動。
、芨倪M早操質量。
、萆钊腴_展課題研究。去年3月份,我園申報省級課題《幼兒交往能力在區(qū)域活動中的發(fā)展研究》,根據(jù)課題實驗實施方案和管理制度,課題組去年秋季已經帶領教師進行區(qū)域活動實驗研究,分階段性探討幼兒園區(qū)域活動區(qū)域的分隔、時間的安排的科學性和合理性;各年齡斑區(qū)域活動材料的投放怎樣體現(xiàn)目的性、層次性、多功能性;在區(qū)域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養(yǎng);教師區(qū)域活動時的指導策略等,本學期將繼續(xù)以觀摩展示研究課的形式進行交流學習,推進區(qū)域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題,但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。
(六)每月安排
3月份:
1、報名。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設。
3、開學典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學習學期教學計劃。
6、常規(guī)教研啟動。
7、植物角建設。
8、展示秋季學期末考核匯報的優(yōu)秀活動。
9、開展體智能課程。
10、開展戶外體育區(qū)域游戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份:
1、啟動“一師一優(yōu)課一課一名師”活動。
2、啟動教師培養(yǎng)三年行動計劃,各教師培訓班開始。
3、早操評比。
4、幼兒春游。
5、區(qū)域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動。
7、開展讀書周活動。
5月份:
1、籌備“六一”系列活動。
2、評選20xx年我喜歡的好老師。
3、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動。
6月份:
1、籌備大班畢業(yè)典禮。
2、區(qū)域課題研究。
3、繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動。
7月份:
1、班級期末考核。
2、大班畢業(yè)典禮。
3、收集、整理、展示、評價各組教具。
4、統(tǒng)計考核資料。
5、招生工作。