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        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-05-15 13:23:35 工作計(jì)劃 我要投稿

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃(實(shí)用)

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃(實(shí)用)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃1

          一.語文教研組織建設(shè)

          教研組長:崔麗萍

          成員:李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進(jìn)忠

          張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜

          二.指導(dǎo)思想

          我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計(jì)劃,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以我校語文教師實(shí)際情況為根本出發(fā)點(diǎn),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究。樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文教學(xué)為中心,著力研究我校語文課堂教學(xué)中存在的具體問題。

          在教研中,我們教研組以提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),同時(shí)結(jié)合我校語文教研組全體教師的實(shí)際情況,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

          三.工作目標(biāo)

          1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。健全以課堂研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

          2.開展豐富的語文活動,充分利用多媒體教學(xué),充分使用配備的筆記本電腦和一體機(jī)的資源,促進(jìn)學(xué)生的積極性與語文能力的提高,教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升。

          3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極地開展各項(xiàng)語文教學(xué)。

          四、工作思路

          1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高理論水平,增強(qiáng)駕馭教研的能力。

          2.對于語文教師,特別是青年教師,堅(jiān)決執(zhí)行縣教研室對一體機(jī)的使用要求,加快對教師的培訓(xùn)和督促,讓每位教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施,更好地促進(jìn)語文教學(xué)。

          3.拓寬教研思路,豐富教研形式,發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的.作用,組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會等活動。

          4.繼續(xù)落實(shí)聯(lián)校聽課制度,經(jīng)常深入到課堂,聽課、座談,傾聽教師心聲,指導(dǎo)教學(xué)研究。

          5.不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗(yàn),擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測方案,提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價(jià)教師。

          五、工作措施

          (一).強(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

          在教學(xué)過程中,本學(xué)期我們更要加大本教研組的合作力量,我們將繼續(xù)以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

          (二).抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

          本學(xué)期我們學(xué)校配備了一體機(jī),我們必須充分利用現(xiàn)有資源,努力鍛煉自己的能力,使我們的語文教學(xué)變得更加豐富多彩。語文教學(xué)在抓學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)更加大了力度對于學(xué)生成績的考核,在教學(xué)中作為知識領(lǐng)路人的我們更應(yīng)該努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,以求更上新的臺階。

          1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。通過組織老師對一體機(jī)使用的培訓(xùn)、觀看名師的教學(xué)課例、多聽課、多組織教研探討,從而把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學(xué)中去,讓每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),獲得進(jìn)步。

          2.開展課堂教學(xué)競賽,探索教學(xué)新模式,通過組織老師說課、聽課、評課等活動,以提高教師的理論和教學(xué)水平。

          3.鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),作好匯報(bào),并談一談自己的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。

          4.鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學(xué)手進(jìn)行語文教學(xué),提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力,加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。

          (三)抓好常規(guī),提高教研質(zhì)效。

          1.按時(shí)備課,青年教師盡量使用電子備課、制作課件,抓好課堂常規(guī)教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量,要求每位教師上課必須帶備課,嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備的課,嚴(yán)禁無備課上課。

          2.著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué),三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革。3.開展課堂教學(xué)競賽活動,每次公開課教案要求上交組長處。

          4.積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié),同時(shí)做好聽課記錄。

          5.青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動,多觀看教學(xué)視頻,多查找教學(xué)資源。

          6.常開常用一體機(jī),建議青年教師盡量用一體機(jī)上課。

          (四).開展各種比賽活動,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

          1.開展一、二年級講故事競賽。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的表達(dá)能力,并使學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。

          2.舉行低段寫話,中、高年級習(xí)作競賽。

          3.按時(shí)組織單元知識水平測試。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

          4.各班語文教師要自主組織學(xué)生舉行各種競賽:如寫字比賽、美文誦讀比賽等。

          5.布置好學(xué)生預(yù)習(xí),教會學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)。

          6.嚴(yán)格控制家庭作業(yè),低年級不留書面作業(yè),高年級要注意家庭作業(yè)的質(zhì)量。

          語文教研活動周程安排表

          周次

          活動內(nèi)容

          負(fù)責(zé)人

          參與人員

          2

          制定教研計(jì)劃、一體機(jī)的培訓(xùn)

          崔麗萍

          3

          三、四、五年級語文錄像課

          崔麗萍

          三、四、五語文教師

          4

          低年級語文講故事比賽

          崔麗萍曹珊珊

          一、二年級語文教師

          6

          低年級公開研討課

          崔麗萍曹珊珊

          一、二年級語文

          教師

          7

          中高年級公開研討課

          崔麗萍

          三、四、五語文教師

          8

          一體機(jī)使用及課件制作組內(nèi)交流

          崔麗萍

          全體語文教師

          10

          期中復(fù)習(xí)

          全體語文教師

          12

          總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流

          崔麗萍

          全體語文教師

          14

          組內(nèi)業(yè)務(wù)交流

          崔麗萍

          全體語文教師

          16

          閱讀教學(xué)評選與交流

          崔麗萍

          全體語文教師

          18

          期末復(fù)習(xí)

          全體語文教師

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想:

          以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,結(jié)合本校工作計(jì)劃,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,強(qiáng)化課堂常規(guī),提高教學(xué)效率;改變觀課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”為中心,繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評價(jià)等一系列活動。具體如下:

          二、工作要點(diǎn)與措施:

          (一)、改革形式,大力增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性

          1.改變教研活動的形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。我校的教研活動要在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流,加大教研的參與面,根據(jù)我校語文教師的自身特點(diǎn),如年齡比較大,工作比較踏實(shí)等,多開展以點(diǎn)帶面的實(shí)踐操作型研究活動。

          2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡單化、形式化,我們更多地關(guān)注教師的“教”,匆匆忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學(xué)全過程,很少就某一個(gè)方面的問題進(jìn)行細(xì)致觀察和思考。上學(xué)期,我們設(shè)計(jì)了聽課表和評課表,確立了研修主題,老師們開始有選擇性地記錄課堂內(nèi)容,然后及時(shí)反思,積極探討。這學(xué)期,我們將努力做得更好。

          (二)、全面推進(jìn),提高教師的語文素養(yǎng)和教學(xué)水平

          1.語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。我們鼓勵本組教師每人訂閱一份語文教學(xué)方面的雜志,到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,并做好摘記,讓書香伴隨教師一路同行。

          2.努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,著重落實(shí)好“兩個(gè)10分鐘”,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,我們將組織一至三年級教師以“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的課堂教學(xué)觀摩活動,以聽課、評課的方式,使“輕負(fù)高質(zhì)”的理念深入人心,并積極探索“語用”的新路子,集中新點(diǎn)子,提煉新方法,形成新思路,開創(chuàng)新局面。

          3.審視自己的課堂教學(xué),積極主動地把自己的日常教學(xué)與課題研究結(jié)合起來,及時(shí)撰寫教學(xué)論文、案例、反思,努力使課題研究常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)有效性的討論和研究,加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略的討論和研究,貫徹落實(shí)上級有關(guān)“學(xué)生作業(yè)”的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使真正的“輕負(fù)高質(zhì)”落到實(shí)處。

          (三)、腳踏實(shí)地,繼續(xù)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

          本學(xué)期繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的有關(guān)要求,各成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,積極開展組內(nèi)聽課、說課、評課活動,提升課堂教學(xué)能力,提高教學(xué)效率。

          1.教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要:要自主先行朗讀,以對學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì);要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點(diǎn)”。四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練。三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),巧記教學(xué)方法。

          2.強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo),著力提高書寫質(zhì)量。這是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書寫,靜心練字,堅(jiān)持不懈,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)冊。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),不得私自挪用。每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。此外,為了挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)一批愛好者和人才,學(xué)校繼續(xù)聘請校外書法老師組織興趣小組進(jìn)行活動,每個(gè)年級段每周一次。

          3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,本學(xué)期將安排中高段學(xué)生的閱讀競賽、古詩詞競賽等活動,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

          三、具體活動安排

          二月份:

          1.商討并制定好教研組工作計(jì)劃;

          2.組織新學(xué)期第一次教研組全體成員會議;

          3.整理《作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的各項(xiàng)資料,并做好自查工作;

          4.教學(xué)沙龍:中年級如何開展語用教學(xué)。

          三月份:

          1.教師活動:一、三年級段語文教師公開課;

          2.方橋小學(xué)區(qū)域活動;

          3.學(xué)生活動:四年級學(xué)生閱讀競賽;

          4.繼續(xù)整理資料,迎接上級部門的《作業(yè)管理》督查工作;

          5.選拔優(yōu)秀教師參加市教學(xué)常規(guī)(作業(yè)設(shè)計(jì))競賽;

          6.省、寧波教研課題申報(bào)。

          四月份:

          1.教師活動:二年級段語文教師公開課;

          2.學(xué)生活動:五年級學(xué)生閱讀競賽;

          3.理論學(xué)習(xí):回歸語文本體;

          4.觀看錄像課。

          五月份:

          1.教師活動:撰寫教學(xué)反思,擇優(yōu)送上級部門參評;

          2.學(xué)生活動:一——六年級學(xué)生現(xiàn)場書寫比賽;

          六年級學(xué)生古詩詞競賽;

          3.青港小學(xué)區(qū)域活動;

          4.教學(xué)沙龍:隨文練筆新識;

          5.骨干教師帶徒學(xué)員教學(xué)技能評比活動。

          六月份:

          1.教師活動:撰寫教研案例;

          2.教學(xué)五認(rèn)真檢查;

          3.期末質(zhì)量檢測;

          4.整理各類資料,撰寫期末教研組工作結(jié)。

          一、指導(dǎo)思想

          以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,結(jié)合三年級的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生為主體,計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

          二、班級情況分析

          三年級共有學(xué)生42人,從整體看,本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),當(dāng)然也避免不了好壞之分。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

          三、教材分析:

          每單元四篇課文,全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成,各部分間互相聯(lián)系,具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”,以幫助學(xué)生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊,“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓(xùn)練,本冊加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的.內(nèi)容;“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合,旨在語文活動中提高口語交際能力,提高習(xí)作能力,提高語文的運(yùn)用能力。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          (一)識字與寫字

          1、在閱讀和語言實(shí)踐活動中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字,繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

          2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能正確熟練地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字,正音,閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,進(jìn)行口語交際。

          3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語,按要求積累其他關(guān)鍵詞語,部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

          4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫,做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

          (二)閱讀

          1、學(xué)過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中,體會句號和逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

          2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的肆意,對不明白的地方,會提出詢問。

          3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問,在說話練習(xí)中能說連貫的話,能具體講述故事,能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

          4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,做到不動唇,不出聲,能對課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

          5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

          6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

          (三)習(xí)作

          1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

          2、學(xué)習(xí)觀察生活,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語句較通順,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號,作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

          3、能學(xué)會自己修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,書寫規(guī)范、整潔。

          (四)口語實(shí)際

          1、與人交流能尊重、理解對方。

          2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

          3、表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

          五、教學(xué)措施

          (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

          語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

          教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

          (二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

          努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

          溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

          (三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

          培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

          (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

          語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

          (五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。

          學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

          一、 指導(dǎo)思想

          《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下,特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃。

          二、教材分析

          全冊教材由“我愛上學(xué)”“看圖說話學(xué)拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

          1.關(guān)于“我愛上學(xué)”

          “我愛上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)!薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個(gè)專題,配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面,將情感興趣、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合,發(fā)展學(xué)生的語言,促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時(shí),滲透了了解新環(huán)境、認(rèn)識新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。

          2.關(guān)于看圖說話學(xué)拼音

          根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素,本冊教材把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說普通話有機(jī)地結(jié)合起來,并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,與兒童的語言實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的興趣、需要著眼,本著易學(xué)、有用的原則,突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),搞好幼小銜接,繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言,并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字,為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。

          3.關(guān)于識字

          識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā),本著生活中處處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮,識用結(jié)合,從培養(yǎng)學(xué)生的識字能力出發(fā),綜合運(yùn)用多種識字方法。

          4.關(guān)于閱讀

         。1)文以專題組成單元,全冊共編排了20篇課文,分為5個(gè)單。各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、"語文百花園"四部分組成,四部分圍繞同一個(gè)專題,把知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度、價(jià)值觀融為一體,進(jìn)行整合訓(xùn)練。

         。2)選文題材廣泛,貼近兒童生活實(shí)際,富于童心童趣。而且文質(zhì)兼美,具有典范性,折射了兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想像世界。

         。3)課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng),如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般安排3-4道練習(xí)題。力求少而精,注意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵和自我評價(jià)。

          5.關(guān)于“語文百花園”

          采取靈活多樣的形式,安排了字詞句、讀讀背背、口語交際(能說會道)、寫話、自主積累(我的采集本)和綜合性學(xué)習(xí)(語文大課堂)等六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動。

          三、教學(xué)要求

          1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

         、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

         、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

          2、漢語拼音:

          (1)認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

          (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

          (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。

          (4)認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          3、識字寫字:

         、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀313個(gè)生字。

         、普f出基本筆畫的名稱。

         、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫116個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

          4、口語交際:

         、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

         、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

          (3)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

          5、閱讀:

         、拍苈(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

         、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

          ⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

         、日_地復(fù)述課文、語句連貫。

          (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          四、教學(xué)措施

          1、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練習(xí),其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒,長期練習(xí)。

          2、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系,在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

          3、識字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識少寫的原則,教學(xué)中,老師要采取多種形式,引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固。另外,要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo),注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,要求學(xué)生不但要把字寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。

          4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo);重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受;重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。

          6、在口語交際教學(xué)中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與交際的欲望和興趣;注重雙相互動;重視日常教學(xué)中的口語交際活動,重在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

          7、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

          8、語文課程評價(jià)要突出整體性和綜合性,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行,以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          五、課時(shí)安排:

          我愛上學(xué) 2課時(shí)左右

          看圖說話學(xué)拼音 50課時(shí)左右

          識字 12課時(shí)左右

          課文 45課時(shí)左右

          課文百花園 20課時(shí)左右

          總計(jì) 129課時(shí)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃3

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

          二、工作目標(biāo)

          1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

          2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

          3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

          4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

          5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。

          三、主要工作

          1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

         。1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

         。2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

         。3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

          2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

          教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

         。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

         。2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

          (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

          (4)重視教學(xué)質(zhì)量的'考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

          3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

         。1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項(xiàng)試點(diǎn),四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作。

         。2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

         。3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

         。4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

          (5)師徒結(jié)對,同伴互助,骨干引領(lǐng),自我反思。

          “師徒結(jié)對,同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學(xué);顒佣,教學(xué)任務(wù)重,有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

         。6)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

         。7)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

         。8)繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理,及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,解決教學(xué)存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。

          四、各月活動安排:

          二月

          1、制定計(jì)劃,交流各年級語文工作計(jì)劃。

          2、集體備課。

          三月

          1、校內(nèi)公開課。

          2、主題研討。

          四月

          1、校內(nèi)公開課。

          2、語文活動。

         。1)一、二年級寫字比賽。

          (2)三、四年級鋼筆字比賽。

          3、教學(xué)常規(guī)檢查

          五月

          1、校內(nèi)公開課。

          2、期中考試研討交流。

          3、語文活動

         。1)五、六年級作文競賽。

          (2)三、四年級趣味語文競賽。

          六月

          1、校內(nèi)公開課

          2、五、六年級手抄報(bào)比賽。

          3、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          4、教研組工作總結(jié)。

          5、期末復(fù)習(xí)考試。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃4

          一、工作思路

          新學(xué)期隨著牛年的鐘聲開始了,我校將繼續(xù)以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南,堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),著眼課堂教學(xué)的改革,深化學(xué)科教研,努力改變教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更好地適應(yīng)新的課改要求,使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。同時(shí)繼續(xù)著力于“營造書香校園,以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,打造有博愛特色的語文教學(xué)。

          二、主要工作

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

          1、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通過大組教研活動,組織教師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座、學(xué)習(xí)理論專著、閱讀語文教學(xué)研究刊物,定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式,提高廣大語文教師的理論素養(yǎng),進(jìn)一步革新教師的教育理念。

          2、認(rèn)真組織語文教師在實(shí)踐中不斷反思、探索、總結(jié),寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū)、市各類征文活動。

         。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)研討,落實(shí)常規(guī),提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

          1、繼續(xù)扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課,努力提高集體備課的效率,使每一位老師能帶著清晰的目標(biāo)進(jìn)課堂,做到眼中有教學(xué)過程,心中有教學(xué)效率。

          2、通過周二、周四的練兵課和研究課,在專家的引導(dǎo)下,著重研討“怎樣設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動”,由點(diǎn)到面,使博愛的課堂教學(xué)更扎實(shí)、高效。

          3、開展教研組系列研究活動,共同實(shí)施已初步構(gòu)建的.“博愛課外閱讀體系”,在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè),大力推進(jìn)課外閱讀,通過閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著,背誦古詩文等方式,提高學(xué)生的素養(yǎng)。

          4、研究作文教學(xué),重視放膽文的寫作,重視作文批改方式的研究改進(jìn),盡可能讓學(xué)生一作有一得。通過開展讀書征文活動、設(shè)置作文展示博客,鼓勵學(xué)生向校報(bào)投稿等方式,充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣,并讓愛好寫作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

          5、重視寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的研究。定期對一、二、四年級的寫字教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收,為迎接市、區(qū)寫字比賽作好準(zhǔn)備。

         。ㄈ┚o扣課題,研究博愛特色的課堂,,打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系

          博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實(shí)踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下,從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā),構(gòu)建平等互動的課堂氛圍;打造充滿博愛的師生關(guān)系;指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式;變革傳統(tǒng)的評價(jià)方式,形成博愛的課堂文化,培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護(hù)生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。

         。ㄋ模┎捎枚喾N培訓(xùn)方式,促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

          1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,通過一對一的傳、幫、帶,讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對待教學(xué)工作。

          2、搭建平臺,為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會。本學(xué)期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁,唱主角。

          3、對教齡為一、三、五年的教師分別進(jìn)行成長規(guī)劃,加強(qiáng)培訓(xùn),使他們在教學(xué)上盡快成熟。對教齡八年內(nèi)的年青教師,進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng),爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績。

          三、具體安排

          二月份

          1.制定并上傳本學(xué)期計(jì)劃

          2.大組教研活動:布置新學(xué)期工作,反饋備課的檢查情況。

          3.制定練兵課安排表,制定有關(guān)小課題的研究活動計(jì)劃并組織實(shí)施。明確師徒結(jié)對的有關(guān)制度并開始活動。

          4.參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn)。

          5.校寫字比賽,以參加區(qū)寫字比賽。

          三月份

          1,參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進(jìn)行說課評課培訓(xùn)。

          2,參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。

          3,各年級質(zhì)量檢測。

          4,現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示。

          四月份

          1,參加市寫字比賽。

          2,“本色課堂,演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動。

          3,各年級繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀活動,并組織相關(guān)的讀書成果匯報(bào)活動。

          4,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競賽。

          五月份

          1.三到六年級的習(xí)作交流檢查。

          2各年級進(jìn)行課外閱讀能力考核。

          六月份

          1,師瀆結(jié)對徒弟會課比賽。

          2、各年級閱讀能力驗(yàn)收。

          3、開展復(fù)習(xí)研討。

          4,校朗讀比賽。

          4、迎接學(xué)期期末考試

          5、資料整理。

          附各年級期中教學(xué)進(jìn)程:

          一年級:練習(xí)4二年級:練習(xí)4三年級:練習(xí)4

          四年級:練習(xí)4五年級:練習(xí)4

          六年級:新課結(jié)束進(jìn)行期末考試,暫定為5月20日(具體時(shí)間另定)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃5

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          二、工作目標(biāo)

          1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

          2、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

          3、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

          4、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。

          5、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,爭取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,相互探討有效的教學(xué)策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,提出改進(jìn)意見,相互切磋,共同提高。

          三、工作重點(diǎn)

          (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課程改革

          1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀學(xué)校給每位老師訂購的兩份教學(xué)刊物,每學(xué)期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教師用書的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

          2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。要求語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。

          (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建高效課堂。

          1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在各個(gè)年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

          2、加強(qiáng)課題研究,要做到研究在平時(shí),處處實(shí)踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          (三)規(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實(shí)效。

          1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。

          在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的'成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個(gè)一”:一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評議。

          2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          3、校本教研,促進(jìn)素質(zhì)提高。

          開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

          四、工作安排

          【二月份】

          1、各教師制定語文教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表。

          【三月份】

          1、理論學(xué)習(xí)

          2、集體備課

          3、語文研討課

          【四月份】

          1、校本培訓(xùn)

          2、新教師研討活動

          3、教學(xué)常規(guī)檢查

          4、期中測試、質(zhì)量分析

          【五月份】

          1、縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)觀摩研討活動

          2、縣小學(xué)中年教師教學(xué)基本功比賽

          3、新教師調(diào)研活動

          【六月份】

          1、綜合集體備課

          2、校本培訓(xùn)

          3、教學(xué)常規(guī)檢查

          4、語文教學(xué)總結(jié)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃6

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我校語文教研組本著以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),以提升教師教學(xué)能力為抓手,以教育教學(xué)中存在的問題為動力,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

          二、工作思路

          疫情尚在持續(xù),本學(xué)期,我們語文教研組將結(jié)合“線上線下教學(xué)的無縫銜接”,主要開展“單元整合學(xué)習(xí)”的教研活動。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動主題化、規(guī)范化,更有針對性和實(shí)效性。

          三、工作重點(diǎn)及主要措施

          (一)線上線下教研銜接,將教研落到實(shí)處

          加強(qiáng)線上線下教學(xué)銜接研討,以區(qū)“空中課堂”課程的設(shè)置與錄制為契機(jī),確保每周一次的備課組教研活動有質(zhì)量、有內(nèi)涵。

          1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的錄制。

          2.落實(shí)“一生一案”,在“雙師課堂”的同時(shí),教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導(dǎo)學(xué)生,確保“雙師課堂”達(dá)到最佳。

          3.梳理線上教學(xué)內(nèi)容,各備課組對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行全面評估和摸排,結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,做好線上學(xué)習(xí)的總結(jié)反饋。根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn),立足教學(xué)現(xiàn)實(shí),各備課組找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題,分析產(chǎn)生問題的原因,確定本年級進(jìn)行線上線下學(xué)習(xí)鏈接的.具體形式,并與后期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼,達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接,將教研落到實(shí)處。

         。ǘ┓e極開展教研活動,優(yōu)化課堂,使集體備課落在實(shí)處。

          1.學(xué)思相融,開展線上教研活動。

          在家辦公期間,語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學(xué)策略等自主規(guī)劃每周的備課活動,做到有主題、有計(jì)劃、有圖片、有新聞,進(jìn)行了為期一個(gè)月的線上教研。

          2.單元整合學(xué)習(xí),開展線下教研活動。

          5月份將以備課組為單位開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討活動,在有限的時(shí)間里,優(yōu)化課堂教學(xué),以主題單元為依托,對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合,將每課的知識系統(tǒng)化,將課本的知識擴(kuò)大化,使學(xué)生對單元知識有個(gè)全新的建構(gòu)和學(xué)習(xí),在用好教材的基礎(chǔ)上,整體提升學(xué)生的語文能力。

          3.制定備課組計(jì)劃,開展組內(nèi)集體教研。

          發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,自主制定備課組教研計(jì)劃,確定時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、研討內(nèi)容,以微課、微講座等多種形式開展教研活動,從而幫助各組語文教師整合教學(xué)資源、備好每一課,最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。

          四、具體行事歷

          二月份:

          1.收集、總結(jié)、反饋寒假特色作業(yè)落實(shí)情況,并以“我和春天有個(gè)約”的新聞形式在線展示。

          2.組織各備課組長制定《六小學(xué)生宅家自主學(xué)習(xí)語文指南》。

          3.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設(shè)置與微課錄制。

          4.一、二年級語文組承擔(dān)片區(qū)第1、2單元在線教研活動,3-6年級語文組參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。

          三月份:

          1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。

          2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。

          3.整理重難點(diǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),落實(shí)“雙師課堂”。

          4.組織語文教師參加區(qū)論文評比。

          5.配合市區(qū)教研室調(diào)研學(xué)生和家長對配套線上教學(xué)音頻的反饋意見

          四月份:

          1.承擔(dān)廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。

          2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動

          3.整理重難點(diǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),落實(shí)“雙師課堂”

          4.小結(jié)各備課組線上教學(xué)的妙招,并在線展示

          5.各備課組開展“線上學(xué)習(xí)總結(jié)及線上線下鏈接”教研。

          6.組織各組備課“開學(xué)第一課”。

          11.教研組、備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃。

          五月份:

          1.完成上一學(xué)期質(zhì)量分析會。

          2.落實(shí)線上線下教學(xué)銜接

          3.各備課組開展“單元整合學(xué)習(xí)”研討

          4.組織論文、案例等撰寫及上報(bào)。

          六月份:

          1.“單元整合學(xué)習(xí)”匯報(bào)、展示

          2.策劃假期特色作業(yè)。

          3.一二年級研卷擬定卷

          七月份:

          1.網(wǎng)絡(luò)教研

          2.校本培訓(xùn)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想:

          遵循教研室和學(xué)校工作思路,以新課程改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),立足課堂教學(xué)這一主陣地,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)導(dǎo)多元,追求特色,深入開展教研活動,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          二、主要工作:

          1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度、要求,進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作,加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本,與教師及時(shí)交換意見,改正不足,力爭做到內(nèi)容恰當(dāng)適中,書寫認(rèn)真、規(guī)范,批改及時(shí)、準(zhǔn)確。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作,調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認(rèn)真檢查、學(xué)生問卷等,力爭全面了解教師教學(xué)動態(tài),提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識。

          2、繼續(xù)實(shí)行每周學(xué)科中心組聽課制度,爭取各年級的課都能聽到,及時(shí)和上課老師交換意見,加強(qiáng)監(jiān)督管理,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

          3、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動,每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課,互相切磋學(xué)習(xí)。每次教研活動有相應(yīng)的主題,活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計(jì)等形式多樣的研討活動,把教研活動落到實(shí)處。本學(xué)期搞好“在新課改理念下,如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作,要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié),并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次,備課組長在期初訂好計(jì)劃,根據(jù)《揚(yáng)中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認(rèn)真組織本組教師開展集體備課,備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的'設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破、教學(xué)方法的運(yùn)用、單元計(jì)劃的制定等各方面。

          4、要求每位語文教師做到“四勤”:勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,深刻理解新課程教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法,并以此指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,讀一些文學(xué)書陶冶情操(讀書筆記記在教科研周記上,一學(xué)期不少于5000字);勤聽課 要經(jīng)常聽課,聽專家的課,聽骨干教師的課,聽同事的課(每學(xué)期不少于20節(jié)),并學(xué)會運(yùn)用新課程理念評價(jià)教師的課堂教學(xué)行為;勤反思要立足課堂主渠道,對自己的教學(xué)工作要多思考,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平;勤動筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉經(jīng)驗(yàn),把自己對新課程的認(rèn)識、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流(一學(xué)期一篇教學(xué)論文,平時(shí)寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記)。做到“四個(gè)一點(diǎn)”,即“微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。

          5、平時(shí)分期分級段考察學(xué)生的實(shí)踐能力、口頭與書面表達(dá)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。

          6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動,利用櫥窗、廣播臺、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進(jìn),促后進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。

          7、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動,將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課、家長開放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報(bào)課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究,展亮本校教學(xué)品牌。

          8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯(cuò)本”,把學(xué)生平時(shí)在作業(yè)中的錯(cuò)誤記錄下來,每周反饋一次,糾錯(cuò)一次,以此強(qiáng)化學(xué)生的糾錯(cuò)意識,把補(bǔ)差工作做在平時(shí),不斷鞏固,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

          9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度,提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷,經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。

          10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手,加快書香校園建設(shè)的步伐。

         。1)開學(xué)初,制定省級課題子課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并上報(bào)教研室;

         。2)開學(xué)初,制定“讀書月”行動方案并上報(bào)教研室;

         。3)開學(xué)初,每位語文教師制定班級讀書行動計(jì)劃并上報(bào)教研室;

         。4)統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目;

         。5)對校本背誦課程作進(jìn)一步修訂。5月份,組織人員對每個(gè)年級一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。

          三、具體安排

          二月份:

          1、上報(bào)省級課題子課題計(jì)劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計(jì)劃。

          2、統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目,并組織好閱讀指導(dǎo)。

          3、教學(xué)五認(rèn)真檢查。

          4、教研活動。(徐麗、陳海英)

          三月份:

          1、準(zhǔn)備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動。

          2、參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動。(主題:提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習(xí)作主題內(nèi)容、題目與形式的研究)

          3、課題研究及論文撰寫交流會。

          4、教學(xué)五認(rèn)真檢查。

          5、教研活動。(楊劍、李小平)

          四月份:

          1、參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動。(主題:提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃8

          一.指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長為根本,加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

          二.工作要點(diǎn)

         。、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。

          當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計(jì)劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流,用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開放而有活力的語文課程,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

          教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。

          3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

          保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實(shí)效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,繼續(xù)開展評課活動,繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,互幫互學(xué),催長青年教師的成長。

          4、認(rèn)真重視抓好教科研。

          全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐?梢愿鶕(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,參加論文評比。本學(xué)期,我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級課題的研究結(jié)題工作。

          5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,建設(shè)和完善校本教研制度。

          繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動向,切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

          (1)備課:認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

          (2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

         。3)練習(xí):設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用,能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

         。4)批閱:認(rèn)真及時(shí),提倡運(yùn)用短語加等級,低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高,應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

         。5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進(jìn)方法,促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

         。6)反思。

          古人云:“教然后知困,知困然后能自強(qiáng)也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為,是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)教師都成長為反思型的教師,提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思,其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動,互相學(xué)習(xí),共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

          6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          特別要重視上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          7、廣泛開展課外閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

          積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習(xí)慣"。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,寫好讀后感。本學(xué)期,十一月份,將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。

          8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練,提高寫作能力。

          一、二年級在重點(diǎn)識字的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,積極為?白魑膱(bào)刊投稿。本學(xué)期,將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動,讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情,以征文的方式開展一次活動。

          9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

          我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。這種制度,從表面看,是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會,這種制度的實(shí)行,必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,一人外出聽課學(xué)習(xí),全教研組都有收獲,體現(xiàn)了資源的交流與共享,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃9

          一、指導(dǎo)思想

          以部編版新課程的理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,工作上追求“精細(xì)化”,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí),使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

          二、常規(guī)工作:

          根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實(shí)踐。

          1 、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn),分析教材的特點(diǎn),總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

          2 、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          3 、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

          (1)繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,邊實(shí)踐,邊收集,邊總結(jié),不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

         。2)認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思,及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

         。ǘ⿵(qiáng)化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

          1 、加強(qiáng)備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,防止機(jī)械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

          2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,保持原來堅(jiān)持的課前集中對所教課文進(jìn)行交流研討的做法,努力達(dá)成共識,縮小老師教學(xué)之間的差異,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn),有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。

          3 、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)流程緊湊方面下功夫,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

          4 、加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課,并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流。

         。ㄈ┢渌矫妫

          1、配合學(xué)校大課題的要求,做好子課題的'研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時(shí),處處實(shí)踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          2、堅(jiān)持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,主評一節(jié)課,聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開教學(xué)。平時(shí)能開放課堂并多聽家常課,對同一課文進(jìn)行多人研究,形成智慧的碰撞。

          3、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          4、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

          5、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組可組織一些專項(xiàng)知識的調(diào)研過關(guān),以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

          三、重點(diǎn)工作:

         。ㄒ唬淞⒄_的備課觀,切實(shí)提高備課質(zhì)量。

          1、各教師能樹立正確的備課觀,認(rèn)識到備課對課堂教學(xué),對教學(xué)質(zhì)量,對自我發(fā)展的重要意義,從而能落實(shí)行動,戒浮戒躁,獨(dú)立鉆研教材,合理取舍現(xiàn)有資料。

          2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制,集思廣益,智慧碰撞,為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航。

          3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時(shí)積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn),在本學(xué)期要提高認(rèn)識,上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴修改、體會。

         。ǘ┡μ綄ら喿x教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),讓課堂發(fā)揮更大效能。

          1、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀,努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),讓課堂發(fā)揮更大的效能,把教師從沉重的修改負(fù)擔(dān)中解放出來,讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法,在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。

          2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱,在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣,真正形成思維的碰撞。

         。ㄈ┳⒁鈱W(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)。

          為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能,教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),師生之間努力營造平等、和諧的氛圍,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          四、月重點(diǎn)工作安排(因疫情影響開學(xué)時(shí)間,故可隨機(jī)調(diào)整安排):

          二月:

          1 、鉆研教材,制訂語文教學(xué)計(jì)劃,每人認(rèn)真制訂科研計(jì)劃。

          2 、樹立正確的備課觀念,用以指導(dǎo)自己的教學(xué),為提高課堂教學(xué)效率提供切實(shí)保障。

          三月:

          進(jìn)行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記,并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。

          四月:

          1 、進(jìn)行第三、四單元的教材研究,同樣做好聽課筆記。

          2 、做好教學(xué)方案,進(jìn)行小組分工定制教學(xué)方案。

          3 、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué)。

          五月:

          1 、研討第五、六單元教材。

          2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的情感。

          六月:

          1 、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān),致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān)。

          2 、加強(qiáng)補(bǔ)差的力度,提高補(bǔ)差工作的質(zhì)量。

          3 、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,扎實(shí)教學(xué)基本功。

          4 、對照教研組考核,查漏補(bǔ)缺。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃10

          一、指導(dǎo)思想

          以課程改革為中心,以提升教師教學(xué)能力為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升我們中年級語文教研組每個(gè)語文教師的素養(yǎng),從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量。

          二、工作思路

          本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合校情、學(xué)情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。

          三、工作重點(diǎn)及主要措施

         。ㄒ唬┝⒆阏n堂教學(xué)研究,提高語文教學(xué)質(zhì)量

          1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念,實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊等學(xué)習(xí)教科研理論,強(qiáng)化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

          2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的`要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、組織教師開展教材解讀活動,就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制訂計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)。

          4、積極開展各年級的團(tuán)體備課,在自我獨(dú)立思考的前提下,資源共享,使每個(gè)人對教材有跟好的把握,提高課堂實(shí)效。

          5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿,期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。

         。ǘ┝⒆阏Z文教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平

          1、備好課,上好課,切實(shí)提高教學(xué)效率

          堅(jiān)持每周一次的團(tuán)體備課,達(dá)成共識,縮小教師的教學(xué)差異,避免出現(xiàn)教學(xué)失誤,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。

          2、積極推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對”活動,加強(qiáng)交流。

          組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對,教師間要互相聽課、評課,以取長補(bǔ)短,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷提升自我駕馭課堂的能力。

          加強(qiáng)教研組團(tuán)體備課與評課的力度。上好教研課,做到人人參與評課,及時(shí)自我反思,從中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)能力、教學(xué)水平。

          3、輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

          嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定,控制作業(yè)量,確保學(xué)生的活動時(shí)間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開放性,做到精、活、實(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。進(jìn)一步重視寫字教學(xué),讓“提筆既練字”深入人心,讓每位學(xué)生會寫漢字,能寫好漢字。

         。ㄈ┝⒆阏n題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

          認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)中年級語文課堂實(shí)效性的研究”,教師應(yīng)在平時(shí)圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,爭取在下學(xué)期順利結(jié)題。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃11

          新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校語文老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教師成長,我組將一如既往地開展好語文教研活動。

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展語文教研工作,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

          二、工作目標(biāo)

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

          2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

          4、針對各年級、班級的'特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          三、具體措施

          1、本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,了解新舊課標(biāo)的相同點(diǎn)、變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),把握其變化的本質(zhì),用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,多學(xué)精教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn),力求變革教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。堅(jiān)決杜絕教師上不備之課,打無準(zhǔn)備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時(shí)上傳校資源庫,做到資源共享。

          3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。

          4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵,以此來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展。

          5、堅(jiān)持每周三下午一次的教研活動,作好校本培訓(xùn)工作,提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。扎實(shí)開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,引導(dǎo)教師通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍繼續(xù)

          6、針對學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

          7.具體開展活動時(shí)間

          第3周 第一次教研活動,布置學(xué)期計(jì)劃

          第4周 林欣老師開新教師匯報(bào)課

          第5周 集體備課1

          第6周 宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德順老師上課

          第7周 集體備課2

          第8周 林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課

          第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課

          第11周 集體備課3

          第12周 參加優(yōu)質(zhì)課評比老師開課

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃12

          一、教學(xué)理念

          本學(xué)期,我們語文教研組緊密貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持校本教研,致力于提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。在緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上,我們進(jìn)一步加大了課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,提升了教研質(zhì)量,全力以赴提高教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

          二、工作目標(biāo)

         。ㄒ唬┨岣咚刭|(zhì)、更新觀念

          對于語文教學(xué)來說,我們應(yīng)該緊緊以語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)為基礎(chǔ),適應(yīng)社會需求,強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。面對新形勢,我們?nèi)w語文老師需要按以下幾點(diǎn)提高我們的理論素養(yǎng),更新我們的教育教學(xué)觀念,以更好地適應(yīng)這種新的形勢:

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,提高我們的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

          2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓我們的視野與思路。通過吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷練好我們的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

          3、我們需要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的'需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

         。ǘ┥壋R(guī)、改革教學(xué)、提升效率

          1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我們應(yīng)該真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改革語文課堂教學(xué)模式。我們需要研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。我們應(yīng)該著力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué)。我們應(yīng)該通過化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高語文課堂教學(xué)效率。

          2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研工作,確保減負(fù)增效。我們要求青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員除非特殊原因,必須盡量參加,同時(shí)我們要及時(shí)評課,確保教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

          (三)加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

          語文教育的目標(biāo)不僅僅是教授語言知識,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用語言的能力。因此,我們需要及時(shí)更新傳授知識為主的教育思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們需要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          在這個(gè)過程中,我們還需要關(guān)注青年教師的成長。青年教師是我們語文教研組中最為重要的一環(huán),而教研組、備課組則是培養(yǎng)新教師的主要場所。因此,各位語文教師應(yīng)該加強(qiáng)交流,共享資料,相互切磋,共同提高,特別是要盡力幫助新教師迅速成長和提高,讓青年教師發(fā)揮出他們的主動性。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃13

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)教導(dǎo)處工作精神,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)為主線,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

          二、主要工作及措施

          本學(xué)期,我們要結(jié)合《新課程背景下課堂教學(xué)中問題與解決策略的研究》這一課題,以“生態(tài)課堂”為重點(diǎn)內(nèi)容,組織教師開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)教師形成新的教學(xué)理念,夯實(shí)自身專業(yè)基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

          1.開展活動,扎實(shí)有效。

          備課組長必須具有主人翁意識,組織組內(nèi)成員認(rèn)真制定好以集體備課為主要內(nèi)容的備課組活動計(jì)劃,嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間和地點(diǎn),提前設(shè)計(jì)好每次活動的內(nèi)容,主動地、創(chuàng)造性地組織大家互相探討,取長補(bǔ)短,在一種學(xué)術(shù)交流甚至是爭論的氛圍中,使大家對教材有一個(gè)更新的'認(rèn)識。全體成員要積極參與并積極發(fā)表個(gè)人意見,交流自己在教學(xué)中的得失與體會。當(dāng)活動因受到影響而暫停時(shí),應(yīng)另找時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上,以保證內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。

          2.“七認(rèn)真”常規(guī), 常抓不懈。

          每位教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處明確的“七認(rèn)真”具體要求進(jìn)行貫徹落實(shí),做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。尤其是修改教案要及時(shí),并要十分注意本班學(xué)生的特點(diǎn),做到心中有教材,心中有學(xué)生。教師要把課堂教學(xué)中的成功之舉或失誤之處,對突事件應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧W(xué)生學(xué)習(xí)或解決問題的閃光之處、自己的感受與思考等及時(shí)記錄下來,撰寫好教后小記,并確保每月至少有一篇質(zhì)量較高的教后小記。對于備課組集體研討意見中的同組老師意見,備課組長要真正在備課組活動中組織老師發(fā)表意見,并及時(shí)作好記錄。作業(yè)練習(xí)要避免重復(fù)的抄寫,要注重基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,控制好作業(yè)時(shí)間。在批改作業(yè)時(shí),教師要關(guān)注學(xué)生的寫字質(zhì)量,多采用獎勵的方法,鼓勵性的語言。教師的符號、等第要規(guī)范,避免出現(xiàn)“±”符號。本學(xué)期,教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。低年級由沈玲負(fù)責(zé),中年級由羅耀珍負(fù)責(zé),高年級由錢瑾負(fù)責(zé)。對于檢查情況,我們將及時(shí)向老師反饋。我們還將對優(yōu)秀的備課、作業(yè)等在五月份進(jìn)行展示與交流。另外,每位教師要上好周二、周四的午間閱讀課,用好《新人文讀本》、《古詩文誦讀》等助學(xué)讀物,教會學(xué)生多樣、有效的自主讀書方法。要上好周一、周三、周五的20分鐘寫字課,加強(qiáng)寫字訓(xùn)練,重點(diǎn)對學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行指導(dǎo)。

          3.自我學(xué)習(xí),提升內(nèi)涵。

          讀書對教師來說是永久的真正意義的備課。根據(jù)教導(dǎo)處工作要求,《人民教育》、《江蘇教育》這兩本教育期刊每位教師要認(rèn)真研讀,《小學(xué)語文教師》、《語文教學(xué)研究》等期刊大家也要踴躍閱讀,并至少記下5000字的精彩片段,在讀書過程中提升自己的理論水平

          和專業(yè)修養(yǎng)。

          4.參與磨課,歷練成長。

          我們要繼續(xù)開展好“一課三議”活動,同一備課組內(nèi)的幾位教師要人人參與,上一次,議一次,再上一次,再議一次,認(rèn)真及時(shí)地記錄活動的過程,最后一人在全校展示備課組的研究成果。我們還要開展好“三課一評”活動,本學(xué)期,結(jié)合體驗(yàn)作文專題研討,“三課一評”由以下老師上課:三(邵紅)、四(范紅)、五(李月琴)。

          公開課是教師成長的催化劑。每位教師要積極參加聽課,用心靈感受和體悟課堂,及時(shí)記錄下自己的感想與思考。我們也要積極參與評課,將自己的看法暢所欲言,把優(yōu)點(diǎn)說夠,把缺點(diǎn)和不足說透,在聽課中提高,在議課中收獲。每次教研組活動,教師要盡量參與。如果有特殊情況,要及時(shí)請假。

          5.培養(yǎng)習(xí)慣,終身受益。

          俗話說:“積千累萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣!币虼耍覀兲貏e要重視學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          7.參加活動,展現(xiàn)風(fēng)采。

          本學(xué)期,我們將組織教師認(rèn)真參加語文試卷命題競賽、青年教師會課比賽,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。我們還將組織四年級學(xué)生參加市鋼筆字比賽,同時(shí)開展語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動。

          8.完善博客,了解信息。

          語文教研組博客是展現(xiàn)語文活動,成果的平臺。這學(xué)期我們采用組員自愿、備課組輪流上傳的方法來完善、充實(shí)博客內(nèi)容,讓大家及時(shí)了解語文組的活動,同時(shí)也借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺讓大家互相學(xué)習(xí)。

          三、每月工作安排:

          二、三月份

          1.行政隨堂聽課

          2.語文教師試卷命題比賽

          四月份

          1. 第十四屆青年教師會課比賽

          2. “閱讀之星”、“書香班級”評比

          3. 語文“字詞積累”、“閱讀能力”競賽活動

          4. 期中質(zhì)量調(diào)研

          五月份

          1. 體驗(yàn)作文教訓(xùn)專題研討活動

          2. 教師備課和學(xué)生作業(yè)展示活動暨“七認(rèn)真”工作經(jīng)驗(yàn)交流活動

          3. 四年級學(xué)生參加市鋼筆字比賽

          4.“三課一評”及體驗(yàn)作文研討活動

          六月份

          1.“師徒同上一節(jié)課”活動

          2.期末質(zhì)量調(diào)研

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃14

          一、工作理念

          隨著新學(xué)期的開始,我們的語文教研組將緊密圍繞著學(xué)校的工作計(jì)劃,注重校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。在教學(xué)教研計(jì)劃的指導(dǎo)下,我們將采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式,鼓勵學(xué)生多樣化的互動交流,力求提高語文學(xué)科的綜合教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。我們將圍繞著學(xué)校的工作目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的改革,規(guī)范教學(xué)管理流程,發(fā)揮語文教學(xué)的授課研究、服務(wù)和指導(dǎo)等多個(gè)方面的功能,削減學(xué)生的課業(yè)壓力,全面提高學(xué)生成就水平。

          二、工作目標(biāo)

          我們的目標(biāo)是更新觀念、提升認(rèn)識、形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),全面提高語文教師的教學(xué)水平。注重構(gòu)建濃厚的教研氛圍,強(qiáng)化校本研習(xí)的實(shí)施力度,將教研成果付諸實(shí)踐。完善和優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,調(diào)動教師的積極性,在有序、有效及積極的教學(xué)活動中不斷提升教研能力。我們的目標(biāo)還包括準(zhǔn)備省級質(zhì)量檢測,增強(qiáng)全員的質(zhì)量意識。

          三、主要工作及措施

          1、加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),逐步建立“學(xué)習(xí)型教研組”。

         。1)認(rèn)真推動理論學(xué)習(xí),調(diào)整教師的教學(xué)理念。明確形勢發(fā)展的新要求,學(xué)習(xí)新的課程思想,更有利于為課堂教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。

          (2)堅(jiān)持個(gè)人自主學(xué)習(xí)和集體研究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,確保每位教師都是知識的終身學(xué)習(xí)者。自定學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升。

         。3)注重教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),認(rèn)真推動學(xué)校的'正常教學(xué)常規(guī)。每個(gè)教師都應(yīng)注意常規(guī)的檢查。

          (4)指導(dǎo)教師每學(xué)期閱讀并分享兩本好書的讀書心得,將讀書活動納入教研的一部分。

          2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)管理。

          教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂授課、評價(jià)、批改和教學(xué)研究等方面。本學(xué)期將注重落實(shí)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和落實(shí)。定期進(jìn)行常規(guī)的檢查和調(diào)整,全力提高教學(xué)質(zhì)量。

         。1)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式等方面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理,全力落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求。

         。2)高效備課,定制課程,提升教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)不同年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,制定具體的教學(xué)計(jì)劃,并貫徹實(shí)施有效的提升教學(xué)質(zhì)量的措施。在教學(xué)中,應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為首要任務(wù),積極轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,巧妙結(jié)合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

          (3)重視聽課評課活動。教師需參加不少于18節(jié)的課堂觀摩,建立常態(tài)化的評課制度,加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控,利用隨機(jī)檢測提高教與學(xué)的有效性,注重聽課記錄與課例研修表,進(jìn)一步濃厚教研氣氛。

         。4)注重教學(xué)質(zhì)量考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)測評工作。各年級應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,推行教學(xué)測評,深入研究、分析教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進(jìn)意見和建議。在考核教學(xué)質(zhì)量的過程中,應(yīng)注重學(xué)生口試和閱讀量的檢查,提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時(shí),教師應(yīng)有針對性、趣味性、有效性、拓展性地設(shè)計(jì)作業(yè),并著手提優(yōu)補(bǔ)差工作,對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),同時(shí)記錄學(xué)生題型錯(cuò)題以供分析,一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后,應(yīng)根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)、檢測,確保教學(xué)的完整性。此外,需要特別注重學(xué)生寫字和朗讀的培訓(xùn),將其納入考核內(nèi)容之中。

          3、積極推進(jìn)教學(xué)研究活動,提升教研水平。

         。1)教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)實(shí)踐活動,參與“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認(rèn)真教學(xué)評比活動。通過學(xué)術(shù)研討能夠消化新的教育理論和課改信息,確立新的教育理念,提高自身的教育教學(xué)水平。

         。2)完善集體備課制度,推進(jìn)整體教學(xué)水平。語文教研組應(yīng)利用每周三的教研活動和集體備課時(shí)間,強(qiáng)化各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,并為教學(xué)提供有效的資源共享。在集體備課中,教師應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)恼n文進(jìn)行研究、討論,分享教法和學(xué)法,完成互相修改與補(bǔ)充,以追求教學(xué)的全面進(jìn)步和課堂教學(xué)的新穎境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,并進(jìn)行課堂內(nèi)外的教研活動,使課堂變成充滿生機(jī)的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿探索問題的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

          積極引領(lǐng)青年教師的成長,提高教學(xué)水平

          骨干教師應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,為青年教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會,幫助他們迅速成長并提高教學(xué)質(zhì)量。青年教師應(yīng)把磨課當(dāng)作自我提高的舞臺,采用師徒結(jié)對和同伴互助的方式,共同促進(jìn)教學(xué)相長。

          積極推動教學(xué)反思活動,提升語文教育質(zhì)量

          語文教師應(yīng)鉆研教學(xué)語言,以準(zhǔn)確、生動、形象的方式為學(xué)生做示范。在課后,教師應(yīng)積極反思課堂教學(xué),促進(jìn)教學(xué)改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。

          著力提高學(xué)生素養(yǎng),打造學(xué)科特色

          教師應(yīng)主動探索學(xué)科內(nèi)容,拓寬教育思路,提升學(xué)科特色。在教學(xué)備課中,要有針對性、有計(jì)劃、有步驟,例如,要提升學(xué)生的書寫能力,要備好書寫課;要提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要上好閱讀課,讓學(xué)生在實(shí)西書香校園中感受讀書的快樂。

          精心迎接省質(zhì)量檢測,加強(qiáng)教師質(zhì)量意識

          教師應(yīng)每周保證1課時(shí)復(fù)習(xí),進(jìn)行2次相關(guān)作業(yè),并每兩周進(jìn)行答題卡檢測,以提高教師的質(zhì)量意識。在課堂中,教師應(yīng)特別重視課堂10分鐘練習(xí)時(shí)間,積極探討記憶方法和興趣,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫是提高練習(xí)針對性的好方法,這樣不僅可以豐富練習(xí)內(nèi)容,而且可以形成提優(yōu)補(bǔ)差的層次性,減少教師的準(zhǔn)備時(shí)間,避免練習(xí)的隨意性,有效地控制作業(yè)量。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃15

          新的學(xué)期,新的開始,新的希望,為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺,充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,特制訂20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

          二、工作目標(biāo)

          1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂。

          2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師,打造尹集小學(xué)語文品牌。

          3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20xx0字,每日一記,做到“不動筆墨不看書”。

          4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

          5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,切實(shí)加強(qiáng)年級組教學(xué)研究,提高年級組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,力爭取得好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀年級組。

          三、工作要求及措施

          結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革。在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認(rèn)真。

          1、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的`計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

          2、備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評,有錯(cuò)必糾。

          3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。

          本學(xué)期,我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

          4、每人每周聽課不少于2節(jié),同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

          5、養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

          6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

          語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”要想成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師,多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,讓書香伴隨教師一路同行。

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