英語備課組的工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的英語備課組的工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
英語備課組的工作計(jì)劃1
一、工作指導(dǎo)思想：
以我們二中的校訓(xùn)“讓每個(gè)人在這里都得到發(fā)展”為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新的指導(dǎo)思想，落實(shí)學(xué)校的新的思路和舉措，認(rèn)真履行備課組職責(zé)，組織全體組員認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新、深入地開展新課程教改活動(dòng)，貫徹我校新的高效課堂教學(xué)模式。認(rèn)真執(zhí)行集體備課計(jì)劃，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
二、本學(xué)期我們備課組的工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)的實(shí)效性，落實(shí)對教材的.整合及取舍，加強(qiáng)集體備課的的目的性和計(jì)劃性。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備課人、有記錄。按照"五個(gè)統(tǒng)一"要求做好備課工作，即"，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一書面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長，創(chuàng)新教學(xué)思路，注重教學(xué)后反思。
每周三上午的前三節(jié)課為我們高二備課組活動(dòng)時(shí)間。地點(diǎn)為高二級三樓大教研室。活動(dòng)要有主題、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。
2、貫徹高效課堂模式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)。促進(jìn)養(yǎng)成學(xué)習(xí)和反思習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，打造精品課例，努力提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度。要在各備課組進(jìn)行集體備課的過程中進(jìn)行全面的培養(yǎng)。鼓勵(lì)他們多承擔(dān)任務(wù)，多進(jìn)行組內(nèi)公開課，以促進(jìn)他們的成長。同時(shí)，加強(qiáng)對青年教師事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)。
4、有針對性地在備課組內(nèi)開展公開課活動(dòng)，本學(xué)期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構(gòu)。為保證公開課質(zhì)量，公開課之前要先進(jìn)行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進(jìn)行指導(dǎo)，在不影響正常教學(xué)的前提下，全組教師都要參加公開課活動(dòng)。每位老師至少一學(xué)期要有一次有多媒體輔助的公開教學(xué)。提倡本組教師相互之間多進(jìn)行隨堂聽課，新教師應(yīng)做到先聽課后上課。
5、執(zhí)行教研組為我們備課組安排的學(xué)生活動(dòng)，保質(zhì)保量完成活動(dòng)內(nèi)容。
英語備課組的工作計(jì)劃2
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和具體教學(xué)措施
由于上學(xué)期應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試，學(xué)生對必修5內(nèi)容掌握還不夠扎實(shí)，本學(xué)期將抽出一周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，以完成6和選修7為主要任務(wù)。另外，每周盡可能抽出一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行聽力微技能訓(xùn)練，從小處著手，開始學(xué)生的聽力訓(xùn)練，希望能提早為九月份的聽力高考作好準(zhǔn)備。由于上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試成績不夠理想，這學(xué)期的備課組活動(dòng)以解決教學(xué)中的實(shí)際問題來開展，比如后進(jìn)生如何改進(jìn)，如何提高講評課質(zhì)量，如何整合零散的知識點(diǎn)，如何提高對周末作業(yè)的監(jiān)控等。主要工作有以下幾點(diǎn)：
1、聽力教學(xué)系統(tǒng)化。由于新課標(biāo)內(nèi)容以語法體系編寫而成，聽力內(nèi)容的設(shè)置缺乏梯度，本學(xué)期擬用聽力微技能訓(xùn)練替代原有課本的聽力內(nèi)容，將聽力微技能訓(xùn)練納入常規(guī)教學(xué)中，使聽力教學(xué)逐層推進(jìn)，從微技能訓(xùn)練——典型錯(cuò)題分析——綜合模擬訓(xùn)練。聽力微技能訓(xùn)練共分為12個(gè)專題，具體看教學(xué)進(jìn)度表。
2、周末練習(xí)開展話題式單元整合閱讀訓(xùn)練，比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜索近三年的相關(guān)話題的高考真題，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度的訓(xùn)練，并通過同一話題閱讀訓(xùn)練的詞匯積累，提高書面表達(dá)能力。
3、繼續(xù)“導(dǎo)學(xué)案在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐研究”的小課題研究，積極探索利用導(dǎo)學(xué)案先學(xué)后教，利用英語課代表，開展早自修早讀、晚自修聽力活動(dòng)。
4、加強(qiáng)對薄弱班級的診斷。目前全段的教學(xué)參差不齊，其中有歷史原因，也有各班自身的問題。我們將利用備課組活動(dòng)、集體聽課，加強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查和訪談，共商對策。
5、以市、區(qū)各類英語比賽為依托，開展多種活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。比如高二學(xué)生“走進(jìn)經(jīng)典，品味名著”讀書活動(dòng)、高二英語聽力閱讀比賽，若條件允許，可開展英語歌曲比賽。
6、利用空中課堂、微課程、學(xué)校廣播，構(gòu)建英語學(xué)習(xí)大課堂。英語學(xué)習(xí)靠課堂40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了加強(qiáng)周末學(xué)習(xí)監(jiān)督，課后的英語聽力訓(xùn)練，微課程的實(shí)施彌補(bǔ)了很多課堂上的不足。本學(xué)期擬拍好課文單元復(fù)習(xí)的微課程系列，以便英語學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在家里也可以得到老師的指點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)空中課堂。
二、教學(xué)進(jìn)度安排
周次日期教學(xué)進(jìn)度
1—期初試卷分析（2課時(shí)）必修5unit1—unit3復(fù)習(xí)（3課時(shí)）
2—unit4基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時(shí)要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的.模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的模塊7—10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復(fù)習(xí)：
二輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，提高語言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為目的，同時(shí)要對基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊：
1、語法和詞匯運(yùn)用能力
2、聽力訓(xùn)練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫作能力
綜合訓(xùn)練
選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷
完成本校的模擬卷
英語備課組的工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
以新的《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)綱要，全面實(shí)施二期課程改革，認(rèn)真系統(tǒng)地研究梳理牛津英語教材的知識和能力要求，以大綱為基本依據(jù)，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材的特色，努力在保證基礎(chǔ)成績的基礎(chǔ)上，在聽力、完形填空、閱讀、書面表達(dá)等方面展現(xiàn)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三英語教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施的過程中，要注意對潛在學(xué)生的引導(dǎo)，并幫助
這個(gè)備考組的英語老師認(rèn)真研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)中考試題的新特點(diǎn)和近幾年學(xué)生的實(shí)際情況，深入了解了考試大綱的要求，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先綜合學(xué)習(xí)，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到綜合重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，綜合復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既系統(tǒng)又重點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，取得優(yōu)異成績。在新課的同時(shí)，開始復(fù)習(xí)詞匯，利用早讀時(shí)間教學(xué)生閱讀大綱的核心詞匯，默寫，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)每周復(fù)習(xí)一個(gè)單詞或語法，選擇配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。此外，我們還每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高綜合能力，每周安排一次綜合能力訓(xùn)練，給學(xué)生作文指導(dǎo)。
二、加強(qiáng)備考小組之間的合作，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率；
復(fù)習(xí)的目的是“回顧過去”�！盎仡欉^去”的過程是幫助學(xué)生回憶所學(xué)，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化理解，強(qiáng)化應(yīng)用。我們應(yīng)該根據(jù)從正常教學(xué)中獲得的反饋信息，適當(dāng)安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第一階段，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是掃描知識點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)的第二階段是分段復(fù)習(xí)。
第三階段著重于全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
團(tuán)隊(duì)成員共同合作，為學(xué)生打印詞匯聽寫表，制作清晰的語法課件，精心挑選匹配的語法訓(xùn)練題，制作高質(zhì)量的試卷和月考試卷。準(zhǔn)備小組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確日常口頭和書面作業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行。教師將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際水平相結(jié)合，安排層次分明、問題結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計(jì)或選擇的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，享受成功的快樂。批改作業(yè)時(shí)，“粗改”與“精批”相結(jié)合，讓學(xué)生在講評和練習(xí)時(shí)有針對性，了解自己的知識缺陷，“對癥下藥”。
三、以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力和科研能力。
這學(xué)期要求我們組的老師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)，在課堂上互相傾聽，然后集體評議，提出改進(jìn)方案和意見。最后，開班老師要反思，提出改進(jìn)措施。與此同時(shí)，周青的老師應(yīng)該在全區(qū)范圍內(nèi)舉辦復(fù)習(xí)狀語從句的研討會(huì)。我們會(huì)要求每個(gè)公開課確定研究點(diǎn)，比如如何在英語課堂教學(xué)中滲透教育的兩門課程，鼓勵(lì)教師多讀書、多思考、勤實(shí)踐，以案例的形式記錄自己的實(shí)踐和體會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的融合，讓他們在自己的專業(yè)發(fā)展上不斷前進(jìn)。
四、加強(qiáng)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。
教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)），進(jìn)一步完善自己的改進(jìn)目標(biāo)，加強(qiáng)自學(xué)，根據(jù)學(xué)生情況和自己前一年的`改進(jìn)結(jié)果，制定新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃和措施，提高備課的針對性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，注重作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評價(jià)方法。要注重過程和方法改進(jìn)的研究，上好一課，確保目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
五、辦好初中學(xué)生ssp杯英語競賽
專注于ssp杯初三英語競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀尖子生的能力。要及時(shí)把握中考的命題方向，鞏固詞匯、語法知識，加強(qiáng)基本功的培養(yǎng)，做好每次月考，及時(shí)分析質(zhì)量，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試通過率和中考優(yōu)秀率，爭取整體教學(xué)成績的新突破。
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一、集體備課的指導(dǎo)思想：
本學(xué)期將從我校實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，致力教育創(chuàng)新，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向。以學(xué)校教科室對備課組的要求為指導(dǎo)思想，提升教科研意識，提高教育科研能力，規(guī)范課題研究的過程管理，營造積極主動(dòng)的教科研氛圍。
二、情況分析
1、教材情況：本學(xué)期主要完成八年級英語下冊新授課的教學(xué)，教材內(nèi)容較多，頭緒復(fù)雜，同時(shí)也是中招考測試的主要內(nèi)容，需要認(rèn)真對待。
2、教師情況：本備課組共有二名教師，都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、學(xué)生情況：八年級的學(xué)生們由于部分同學(xué)八年級英語上冊基礎(chǔ)沒有打好，整體并不很好，有很大的落后面，因而要完成下冊教材，教學(xué)的任務(wù)顯得特別繁重。
三．備課組的任務(wù)要求：
集體備課要嚴(yán)格按照教學(xué)用常規(guī)及“小組合作”的教學(xué)要求，并結(jié)合八年級英語新課標(biāo)的特點(diǎn)進(jìn)行。
1、 做到五備：備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序。
2、 研好五點(diǎn)：每節(jié)課研透知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育情感培養(yǎng)點(diǎn)，以及知識滲透點(diǎn)。
3、 做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
4、 三段式：采取個(gè)人----集體----個(gè)人的方式。
5、 五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容、課堂訓(xùn)練、單元測試。
在授課的過程中，教學(xué)方法不求統(tǒng)一，每個(gè)教師都可以自由發(fā)揮，大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)，反思教學(xué)得與失，從而使自身的教學(xué)更加成熟，更加完美。
四、集體備課的主要措施：
a) 通過集體備課實(shí)現(xiàn)師資優(yōu)化和高水平均衡發(fā)展�？刹扇≥喠髡f課，共同協(xié)商的方法，形成統(tǒng)一的`教學(xué)案的方式。
b) 提高教學(xué)水平，糾正個(gè)性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動(dòng)提升到教學(xué)設(shè)計(jì)的高度來認(rèn)識，使備課與研究成為一體。
c) 高質(zhì)高效上課，推行反思性教學(xué)。借鑒上學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行課堂革命，建構(gòu)快樂課堂。
課堂教學(xué)要做到“三講三不講”，真正做到講易混點(diǎn)、講易漏點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)；學(xué)生已會(huì)的不講、學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講、學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講，加強(qiáng)反思性教學(xué)的研究，走“自我反思、不斷學(xué)習(xí)、教學(xué)相長”之路，不斷提升專業(yè)修養(yǎng)，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。
d) 做到集體備課和觀課議課相結(jié)合。
五、本學(xué)期主要活動(dòng)安排
第一、二周：熟悉新教材，制定本學(xué)期計(jì)劃。
第四周：本組內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié)單元測試情況，同時(shí)為提高高效課堂教學(xué)出謀劃策。
第十一周：對期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。
第十五周：對教學(xué)中存在的主要問題進(jìn)行分析，并提出有效解決方案。
第十七周：為期末考試制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
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一、本計(jì)劃制定的依據(jù)
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
二期課改樹立為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、以學(xué)生發(fā)展為本、以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口等觀念。
根據(jù)高中英語教學(xué)大綱，高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的要求，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，改變過去英語教學(xué)重“讀”、“寫”，輕“聽”、“說”的問題。重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，教師創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生具有英語語用交際能力。
分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)學(xué)生語篇意識學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)語篇思維實(shí)踐環(huán)節(jié)，在語篇意識中訓(xùn)練學(xué)生四項(xiàng)技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學(xué)期校教研組對本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術(shù)，根據(jù)新教材的特點(diǎn)來優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把知識的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提高結(jié)合起來，把教師的教與學(xué)生的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
2、年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：
面對高考壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說能力確有提高，但同時(shí)部分學(xué)生讀、寫能力沒有明顯提高，使用英語準(zhǔn)確性差，單詞拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性和積極性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語思維能力不強(qiáng)的現(xiàn)象，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現(xiàn)。
從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個(gè)方面的能力來看，大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較復(fù)雜的單選題和翻譯題，無從下手。說明學(xué)生的語法功底薄弱，句式分析思維能力差。從分層教學(xué)結(jié)果來看，分層教學(xué)對各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習(xí)動(dòng)力上，感到有壓力知道要努力進(jìn)步了，因而在學(xué)習(xí)態(tài)度上較前端正。
其次因材施教真正賦予了實(shí)際意義，在提高班上的教學(xué)滿足了學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生想學(xué)更多知識的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴(kuò)充了詞匯，補(bǔ)充了語法學(xué)習(xí)，更重要一點(diǎn)生動(dòng)有趣的教材使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加濃。這樣他們的學(xué)習(xí)能力不斷提高。
補(bǔ)差班的教學(xué)使學(xué)習(xí)感到吃力的同學(xué)能得到喘息的'機(jī)會(huì)，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，讓他們對自己的學(xué)習(xí)充滿信心，相信自己把薄弱環(huán)節(jié)扎實(shí)后也能作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子時(shí)培養(yǎng)英語思維能力，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步。
二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：
使學(xué)生養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，主要包括：
⑴堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；
�、评妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；
�、菍W(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律 （ 如通過某例句總結(jié)出某詞的用法 ） ；
�、葘W(xué)會(huì)查英語詞典并勤查詞典；
�、绅B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 （整潔、獨(dú)立完成） ，掌握各種解題技巧；
�、蕡�(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；
�、朔e極思考、大膽質(zhì)疑；
�、虒W(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。力爭在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。
三、具體實(shí)施計(jì)劃：
第1——9周牛津教材（S3A）
統(tǒng)編教材 （Book5）
第11——15 周，第一輪復(fù)習(xí)（ 句法： 非謂語， 狀語從句， 定語從句， 名詞性從句， 倒裝 ）
第16——18 周，第一輪復(fù)習(xí) （ 詞法： 名詞， 代詞， 形容詞副詞， 介詞 主謂一致 ）
第19周，綜合總復(fù)習(xí)
英語備課組的工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué),提倡教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成每次集體備課任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教研組團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力的工作作風(fēng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足。
二、工作重點(diǎn)
1、堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，集體備課，體現(xiàn)新課改理念，并且切合市課改新風(fēng)標(biāo)“以學(xué)生為主體的有效教學(xué)”。
2. 重視高一學(xué)生英語興趣、英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)能力的形成，舉行英語書法比賽、聽力指導(dǎo)訓(xùn)練及比賽選拔，倡導(dǎo)新趣材料的補(bǔ)充教學(xué)(如，新概念英語)及進(jìn)行課外閱讀以增加詞匯量。
3. 做好初高中銜接工作，落實(shí)語音糾正，詞匯回顧的任務(wù)
4. 通過課外閱讀，使學(xué)生的詞匯量得以進(jìn)一步擴(kuò)充，在聽、說、讀、寫各方面的.能力都有相應(yīng)的提高。
5. 對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的聽力訓(xùn)練，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考
三、備課內(nèi)容
1、初高中銜接內(nèi)容及高一年級新課標(biāo)版新教材BOOK1 unit1----BOOK2 unit1共6個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，共同探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及突破重難點(diǎn)的想法，實(shí)施的教學(xué)策略及方法，每個(gè)人分配一個(gè)單元，制作各單元各課時(shí)教學(xué)課件、各課時(shí)配套學(xué)案、詞匯練習(xí)卷、語法練習(xí)卷和單元測試卷。
2、繼續(xù)深入探索新課標(biāo)倡導(dǎo)的高中英語課堂教學(xué)模式，進(jìn)行組內(nèi)磨課，推出“學(xué)生主體有效教學(xué)”典型閱讀教學(xué)課至少一節(jié)，并進(jìn)行研討和推廣。
四、備課程序
1、個(gè)人初備
個(gè)人備課，鉆研教材，收集相關(guān)素材，確立中心發(fā)言人，在集體研討前，整理出詳細(xì)的教學(xué)思路。
2、集體議課
議課主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行。中心發(fā)言人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析、資料補(bǔ)充、教學(xué)環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長作小結(jié)，中心發(fā)言人對議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄。
3. 初備及整改
主要負(fù)責(zé)人提前一周備好課，上傳組內(nèi)QQ群()，供大家審查，并根據(jù)大家的建議進(jìn)行修改和重備。
五、教案撰寫、上課及作業(yè)批改要求：
1. 教案數(shù)足(一學(xué)期不少于56個(gè))，分課時(shí)備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì))。
2. 教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動(dòng)，還要有學(xué)生活動(dòng)，主問題設(shè)計(jì)恰當(dāng)、有效，板書設(shè)計(jì)精煉、合理、美觀。
3. 課型多樣，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
4. 課后有教學(xué)反思,并有針對性，不少于課時(shí)數(shù)的五分之一。
5. 課堂教學(xué)要求：
課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng)，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng)，能力提升明顯。
6. 作業(yè)設(shè)計(jì)及批改：
A.本學(xué)期各班常規(guī)作業(yè)批改不少于20次、作文批改至少3次，試卷型練習(xí)至少10次。
B. 有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯(cuò)題記錄。
C. 單元測驗(yàn)或月考4次以上，有批改，有錯(cuò)題記錄。
英語備課組的工作計(jì)劃7
一、備課組基本情況：
高三英語備課組有六名成員：組長，丁宏強(qiáng)；組員，許偉，熊俊婷，張菊紅，蘇玲和王婷婷。全組成員團(tuán)結(jié)一心，群策群力，互幫互學(xué)，努力提高年級整體英語教學(xué)水平。
二、教學(xué)目的要求：
高中英語教學(xué)的目的，是在初中英語義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。為提高高三英語的`教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的情況，在高二英語教學(xué)中常抓基礎(chǔ)知識，課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性、主動(dòng)性與有效性，進(jìn)一步提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。
三、高三英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析
從學(xué)生期末考試情況來看，存在三方面問題：
1、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導(dǎo)致小部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能薄弱。
3、運(yùn)用能力較差。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力及書寫能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
四、教材分析：
新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強(qiáng)，目的明確，有明顯的課時(shí)安排。每單元的教學(xué)需10課時(shí)。教材中提供了培養(yǎng)聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活，題材設(shè)計(jì)廣泛。
五、教學(xué)措施：
1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅(jiān)持“五步教學(xué)法”
2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動(dòng)、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。
3、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，注重因材施教，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。
4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時(shí)到位。
5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培養(yǎng)“名學(xué)生”。
6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對他們多付出一點(diǎn)愛，讓每一個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)自信，都享受到成功的喜悅。
7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。
8、加強(qiáng)對音、體、美特長生的輔導(dǎo)。
六、教學(xué)方法
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學(xué)工作。集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應(yīng)用與能力。
2、靈活使用教材。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容，對于不切實(shí)際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)。
3、利用教材提高學(xué)生的基本功，聽寫單詞及背誦重點(diǎn)句型和重點(diǎn)文段。
4、課堂教學(xué)。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實(shí)處；充分利用多媒體輔助教學(xué)，以提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)效果。
5、更新教學(xué)理念，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用。
6、采用“整體教學(xué)”模式，循序漸進(jìn)。
7、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。
8、精講精練，還時(shí)間給學(xué)生，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)
9、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。
英語備課組的工作計(jì)劃8
高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時(shí)）；每周完成1—2份綜合試卷。補(bǔ)課的課時(shí)主要是針對語法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。
一、第二學(xué)期的工作計(jì)劃
基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運(yùn)用作為根本出發(fā)點(diǎn)。我們計(jì)劃從寒假補(bǔ)課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點(diǎn)放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點(diǎn)的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進(jìn)行檢測，逐個(gè)過關(guān)。在這期間，我們也會(huì)挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。
從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練。對于寫作薄弱的學(xué)生，我們會(huì)采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。這部分的練習(xí)我們會(huì)采用少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析文章中長、難的'句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會(huì)關(guān)注和篩選最新的模考題。
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會(huì)結(jié)合學(xué)校分配給各個(gè)學(xué)科的固定時(shí)間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵(lì)他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會(huì)傾注更多的關(guān)愛，幫助他們提高。
二、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議
（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個(gè)地方最新練習(xí)的講解。
�。�2）、4月底前結(jié)束語法專項(xiàng)及練習(xí)題的講解，作文的訓(xùn)練；提供30—50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。
�。�3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時(shí)間，綜合卷的仿真演練。
（4）、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對不同情況查漏補(bǔ)缺。
英語備課組的工作計(jì)劃9
為了提高全年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績英語備課組特意制定了以下工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式。
5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。
二、學(xué)生狀況分析
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但很多學(xué)生仍不明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些學(xué)生缺乏小組合作的意識，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學(xué)目標(biāo)
能逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的`陳述并能參與討論，能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、具體措施
1、更新觀念，提高認(rèn)識，改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。
2、充分發(fā)揮備課組力量。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，實(shí)行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。認(rèn)真上好每一堂課，力爭讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，有所提高。不輕易讓一個(gè)能夠跟得上進(jìn)度的學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)積極探討，相互交流，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，有問題及時(shí)解決。
3、認(rèn)真上好初中英語七年級上冊教材，完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能在教師的幫助下計(jì)劃、組織和實(shí)施各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會(huì)交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課；每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時(shí)通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí)；每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗(yàn)，以提高學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的能力。
5、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
6、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。爭取幫助學(xué)生進(jìn)步，讓自己進(jìn)步。
7、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！
英語備課組的工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
為了“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，家長人人高度滿意�！蔽覀�?nèi)w八年級英語教師，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機(jī)遇，趁勢而上，進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)：
積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導(dǎo)學(xué)生，爭取取得優(yōu)秀的成績。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：
①準(zhǔn)時(shí)參加每周三備課組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故請假。
②中心發(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。
③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作，嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。
④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。
�、轀�(zhǔn)時(shí)上繳教案、作業(yè)、聽課筆記。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位教師要在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的`要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。要求教師布置適量練習(xí)，教師細(xì)心批改，了解學(xué)生掌握知識情況，組內(nèi)及時(shí)交流各班存在的共性問題，便于及時(shí)彌補(bǔ)。誠心聽課，真心評課，認(rèn)真寫好聽課筆記，便于評課時(shí)集體評議，多指缺點(diǎn)，少唱贊歌，做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。
英語備課組的工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
新的一學(xué)期，高一英語備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度，以學(xué)生為本，充分利用好每堂課，有效安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也講求“務(wù)實(shí)”，逐步滲透相關(guān)知識及培養(yǎng)學(xué)生能力。該備課組也將堅(jiān)持“開放、務(wù)實(shí)、合作、互助、競爭、資源共享”的原則，力爭構(gòu)建探討型、創(chuàng)新型、反思型備課組。
二、課時(shí)安排
1學(xué)月（unit 1—3） 2學(xué)月（unit 4—5）
3學(xué)月（unit 6—7） 4學(xué)月（unit 8—10及復(fù)習(xí)）
三、主要工作
1、備課組活動(dòng)
�。�1）堅(jiān)持每周兩次定時(shí)定點(diǎn)集體備課，一次設(shè)主講人，主講下周要講內(nèi)容；另一次為集體探討（一周工作的經(jīng)驗(yàn)與不足、練習(xí)的設(shè)置、作業(yè)的'布置等）
附：
Unit One：支靜敏 Unit Two：鐘焜 Unit Three：邱菲菲
Unit Four：劉婷 Unit Five：黃正翠 Unit See：滕興東
Unit Seven：楊晶 Unit Eight：羅宇 Unit Nine：劉廣怡
Unit Ten：鐘焜
�。ㄖ髦v人在備課時(shí)必須注意本單元的整合，備課重心在閱讀課文上，主講人還必須自主命制一套本單元的檢測題，以讓學(xué)生做到周周練、點(diǎn)點(diǎn)清。）
�。�2）備課組將開展相互聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
�。�3）備課組將集體研究作業(yè)、練習(xí)。將作業(yè)最大程度有效化，將練習(xí)題出得更精。我們將安排老師負(fù)責(zé)每單元的基礎(chǔ)檢測題的命制（緊扣教材）及一周一次閱讀、完形專項(xiàng)練習(xí)的命制。
�。�4）狠抓基礎(chǔ)：我們將堅(jiān)持聽寫、背誦及單元檢測，老師也必須及時(shí)批改并認(rèn)真評講作業(yè)，測試以夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
2、本期備課組在教學(xué)方面的研究重點(diǎn)
�。�1）怎樣讓英語課堂的效益最大化，怎樣的英語課堂既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又能做到“務(wù)實(shí)”。
�。�2）英語題以選擇居多，因此課后作業(yè)的監(jiān)控難度更大，怎樣更好地監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并將作業(yè)最大程度有效化是備課組本期教研的重點(diǎn)。
（3）長期以來，對閱讀課文的上法有一些一層不變，效果也不夠理想，研究閱讀課的授課方法也將是備課組本期教研的重點(diǎn)。
英語備課組的工作計(jì)劃12
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校工作計(jì)劃和英語教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，全面貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐為重要平臺(tái)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定如下的工作計(jì)劃：
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我們在集體備課中，相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評，在教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅(jiān)持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)公開課之外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長補(bǔ)短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第1—2周：期初調(diào)研測試，Unit1
第3—4周：Unit2
第5—6周：Unit3，Unit4
第7—8周：Unit4，期中復(fù)習(xí)
第9—10周：期中調(diào)研測試，評講試卷，Unit5
第11—12周：Unit5，Unit6
第13—14周：Unit7
第15—16周：Unit8，期末復(fù)習(xí)
第17—18周：期末復(fù)習(xí)
第19—20周：期末總復(fù)習(xí)，期末調(diào)研測試
總之，我們備課組會(huì)一如既往的在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上并最有凝聚力和實(shí)力的備課組。
以課改精神為工作指導(dǎo)，抓好備課組教研、教學(xué)工作，使其真正收到實(shí)際效果。積極貫徹教務(wù)處工作，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，控制學(xué)生分化，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
三年整體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運(yùn)用能力，以符合素質(zhì)教育的要求。
2、對學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計(jì)劃的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以應(yīng)對應(yīng)試教育之需，重點(diǎn)控制學(xué)生分化。
3、通過有計(jì)劃的教學(xué)，爭取實(shí)現(xiàn)本屆學(xué)生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實(shí)現(xiàn)“一年出低谷，兩年上臺(tái)階，三年創(chuàng)輝煌”的`目標(biāo)。
具體目標(biāo)
初一：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重語音教學(xué)，把好書寫關(guān)，強(qiáng)調(diào)朗讀背誦的重要性，繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，做好的積累，為初二打好基礎(chǔ)。
初二：學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，興趣盎然地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，教師幫學(xué)生做好知識系統(tǒng)化、知識點(diǎn)的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強(qiáng)化閱讀，語法、聽力、書面表達(dá)也要跟上步伐，重點(diǎn)工作在于控制學(xué)生的分化現(xiàn)象。
初三：鞏固夯實(shí)，能力拔高，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
下一階段的具體措施簡單呈現(xiàn)
1、備課組有8位老師，根據(jù)教學(xué)工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實(shí)現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團(tuán)隊(duì)力量，完成高質(zhì)量授課。
2、每個(gè)組完成正常授課以外，要為某一個(gè)專項(xiàng)（聽、說、讀、寫）負(fù)責(zé)，并做出具體的策劃和長遠(yuǎn)的實(shí)施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。
3、有堅(jiān)持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法，繼續(xù)堅(jiān)持大小備課，落實(shí)超周備課；
本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進(jìn)行了補(bǔ)充和剔除；
推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負(fù)擔(dān)，所有這些都是為課堂服務(wù)的，實(shí)現(xiàn)資源共享，品嘗集體備課的樂趣。
4、繼上學(xué)期開展特色學(xué)科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學(xué)生當(dāng)中頗有影響，這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動(dòng)，組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣，掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。
5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結(jié)合，處理好輸入與輸出的關(guān)系，由呂老師和張老師負(fù)責(zé)其他老師使用好語音教室，做好聽力訓(xùn)練計(jì)劃，上好語音課。
6、朗讀背誦：
繼續(xù)堅(jiān)持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得，堅(jiān)持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。
8、堅(jiān)持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實(shí)知識、循序漸進(jìn)，減小差距，縮小兩極分化。
9、響應(yīng)學(xué)校號召，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動(dòng)參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動(dòng)，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
英語備課組的工作計(jì)劃13
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們高三英語教師將以學(xué)校相關(guān)部門的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達(dá)到50％為目標(biāo)，努力推進(jìn)新課程有效教學(xué)，力爭我組明年英語高考成績上新臺(tái)階。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們高三英語教師團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，群策群力，科學(xué)備考，努力提高英語科的高考成績。
二、 工作要點(diǎn)：
1.抓好高三學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固。本屆高三年級學(xué)生除了少部分英語成績較好外，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱。面對這一現(xiàn)實(shí)，我們高三英語教師在本學(xué)期前半段時(shí)間既要按同年級統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，又要根據(jù)各自所任班級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)差，讓那些學(xué)生永不放棄，并且迎頭趕上班里成績較好的同學(xué)。
2.要精心備課、認(rèn)真上課，多動(dòng)腦筋想辦法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。從40分鐘的課堂中要教學(xué)效益和質(zhì)量。課后要常寫教學(xué)反思，還要公平地對待所有學(xué)生，熱心地、耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。
3.根據(jù)學(xué)校安排的早讀時(shí)間，高三英語教師要按時(shí)下班，領(lǐng)讀或指導(dǎo)督促學(xué)生早讀。
4按學(xué)校教研部門和年級組的.要求認(rèn)真做好月考、中段考和期考的試題命制，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析。
5.認(rèn)真開好高考研討會(huì)和家長座談會(huì)。
6.團(tuán)隊(duì)效應(yīng)是提升高三備考質(zhì)量的有力保證。我們高三英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)要經(jīng)常集體備課，做到集思廣益，共同支招，資源共享，既分工又互相配合，相互給力借力，同舟共濟(jì)，協(xié)力提升英語高考成績。
7.加強(qiáng)與同科組其他年級英語同仁和同年級不同學(xué)科教師和所任班級班主任的溝通交流和協(xié)作，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)，共同做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo)工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到全校師生員工的切身利益。我們高三英語教師團(tuán)隊(duì)要牢固樹立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念，明確“校興我榮、校衰我恥”的大局意識，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)而努力工作。
英語備課組的工作計(jì)劃14
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。由此，我們備課組計(jì)劃如下：
一、教學(xué)觀念
重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語教學(xué)“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智、文化意識的發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際。根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。了解常用語言形式的基本機(jī)構(gòu)和常用表意功能。按課表要求，加強(qiáng)聽說讀寫能力訓(xùn)練，重點(diǎn)突出學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到18萬詞以上。保持學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣；在英語學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的自信心，敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá)；能夠克服英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難，愿意主動(dòng)向他人求教；能了解并尊重異國文化，體現(xiàn)國際合作精神。嘗試閱讀英語故事，善于抓住重點(diǎn)，做筆記，整理和歸納。評價(jià)自己的`學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能有效地使用辭典等。理解英語中常見的成語和俗語及其文化內(nèi)涵。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，開學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語學(xué)習(xí)與初中英語學(xué)習(xí)的銜接工作。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略。
5、加強(qiáng)學(xué)生的英語課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，尤其是課外報(bào)刊閱讀等。
四、教學(xué)措施
1、要求各位教師課堂上指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)策略以及對學(xué)生的各種常規(guī)要求。
2、把好課前，課堂，課后三關(guān)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是作業(yè)上的檢查。
3、開學(xué)前2周安排銜接課程，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)。
4、抓好備課組的統(tǒng)一備課，認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主講人。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作，再進(jìn)行二次備課。
6、加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育。
7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)?shù)胤謱咏虒W(xué)。
8、老帶新：抓好老帶新工作，加強(qiáng)對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要；指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度
1、頭兩周：初高中英語銜接
2、期中前：完成高一牛津英語教材一模塊內(nèi)容
3、期末前：完成高一牛津英語教材二模塊內(nèi)容
六、教學(xué)建議
1、因?qū)W校沒有安排時(shí)間做初高中英語銜接工作，課時(shí)上較緊。
2、給備課組配備辦公設(shè)備，能及時(shí)地選材，復(fù)印。
3、根據(jù)文科的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)囟ㄒ恍┙梯o材料。
英語備課組的工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們六年級語文備課組以新課程理論為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)：
（一）加強(qiáng)備課組建設(shè)整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)制度：每周三進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)；提高活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過一系列活動(dòng)將全組語文教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。
�。ǘ┱J(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)教材精神，并且隨時(shí)吸收新信息，探索教學(xué)方法，爭取創(chuàng)造佳績。
我們六年級，要加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高段語文的能力；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有掉隊(duì)跡象的學(xué)生，以避免在本學(xué)期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)督促，保證其按計(jì)劃地有序進(jìn)行，注重分析，力戒流于形式。
平時(shí)的教學(xué)中要繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，要使學(xué)生的閱讀分析能力方面有大的提高，在注重課堂知識積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生知識容量，幫助學(xué)生克服偏科現(xiàn)象，為最后一學(xué)期升入初中打基礎(chǔ)。
（三）聽課要強(qiáng)化、扎實(shí)，互相學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。
本學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，做到互相聽課、評課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科。
�。ㄋ模﹤湔n組長帶領(lǐng)本組成員做好認(rèn)真?zhèn)湔n工作。
認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。
（五）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各種論文評比活動(dòng)。
三、具體措施
�。ㄒ唬⒉粩鄬W(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和教案評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。
（二）、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、這學(xué)期，我們將準(zhǔn)備觀看一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。
2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。
3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率
1、備課：每個(gè)老師做好個(gè)案、共案的設(shè)計(jì)，復(fù)案的審讀修改，以及續(xù)案、補(bǔ)案的撰寫。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
五、活動(dòng)要求：
（一）備課組活動(dòng)時(shí)間為單周三下午，要求本組教師準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動(dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長事先通知。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)由主講教師重點(diǎn)發(fā)言，其他教師做必要補(bǔ)充，發(fā)表不同見解，記錄人作好活動(dòng)紀(jì)錄。
總之，在新的學(xué)期，我們六年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣
存在的不足是：
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差
2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)
3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重
4、積累少，閱讀面不廣。
針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的'語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采用以下教學(xué)措施：
1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。
2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
3、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
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