欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>實(shí)用文檔>工作計(jì)劃>初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-06-27 10:59:17 工作計(jì)劃 我要投稿

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

          時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想

          提高資優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)困生取得適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,讓他們在老師和資優(yōu)生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本的語文能力。實(shí)施卓越培養(yǎng)計(jì)劃,發(fā)掘培養(yǎng)一批中國頂尖學(xué)生,挖掘他們的潛力。從語文能力的'培養(yǎng)入手,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的讀寫能力,并幫助老師開展次要活動(dòng),從而提高全班的語文素養(yǎng)和語文成績。

          二、學(xué)生情況分析

          從這幾個(gè)星期學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,如王xx、吳xx、吳xx、符xx、王xx等,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生如林xx、王xx、王xx、黃xx、黎xx等,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

          三、培優(yōu)輔差目標(biāo)

          培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),幫助其在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作層次,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

          輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出。逐步提高后進(jìn)生的寫作水平,可先布置他們摘抄、仿寫后獨(dú)立完成,保證每個(gè)后進(jìn)有話可說,有文可寫。訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓學(xué)困生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

          四、培優(yōu)補(bǔ)差對象:

          根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人。

          五、主要措施

          1、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

          2、對一個(gè)資優(yōu)學(xué)生和一個(gè)差生采取“一對一”的行動(dòng)。請資優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)困生介紹學(xué)習(xí)。

          3、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

          4、在課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)秀的學(xué)生思維和方法去影響學(xué)困生。

          5、對學(xué)困生實(shí)施多做多練的措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,安排閱讀課外作品,不斷提高自己的做題和寫作能力。

          6、采用激勵(lì)機(jī)制,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

          7、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

          8、及時(shí)聯(lián)系家長,幫助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          結(jié)合1(5)班和6班的實(shí)際情況,為進(jìn)一步提高尖子生自主自覺學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在老師和尖子生的幫助下逐步提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,形成良好的自我品質(zhì)。為了使培養(yǎng)計(jì)劃得到落實(shí),發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批尖子生,挖掘他們的潛力,從培養(yǎng)能力的角度培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成扎實(shí)的`基礎(chǔ),并幫助教師開展未成年人活動(dòng),提高全班的素質(zhì)和成績。制定本學(xué)期培養(yǎng)優(yōu)、輔修生的具體方案。

          二、目標(biāo)任務(wù):

          1、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

          2、讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑心理。

          3、在以好帶壞的措施下,全面提高班級的整體成績。

          三、學(xué)情分析:

          通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我對班上的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了基本的了解。就數(shù)學(xué)這門學(xué)科,總的來說女生的學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍要好一些,男生中有幾個(gè)計(jì)算能力和動(dòng)手能力較強(qiáng),班干部管理學(xué)生比較負(fù)責(zé),特別是班長。這都是今后的培優(yōu)輔差工作的好條件。

          培優(yōu)輔差對象

         、賹W(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象

         、谳o差對象

          四、具體措施

          1、平時(shí)布置作業(yè)時(shí)根據(jù)學(xué)生的程度分三等布置不同的家庭作業(yè)。優(yōu)生多進(jìn)行練筆,中等生先把基礎(chǔ)過關(guān),再布置適當(dāng)?shù)男【毠P,差生主要把基礎(chǔ)知識過關(guān)。

          2、中午自習(xí)時(shí)優(yōu)生完成作業(yè)了就要求口算練習(xí)。

          3、充分發(fā)揮班干部的作用,培養(yǎng)他們管理同學(xué)的能力。

          4、開展“一幫一結(jié)對子”的活動(dòng)。

          5、實(shí)行抓兩頭帶中間,以點(diǎn)帶面來全面提高學(xué)習(xí)成績。

          6、充分利用家校作業(yè)本,平時(shí)多聯(lián)系家長,解決貧困生各方面的問題。

          7、精心準(zhǔn)備每一份培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和未成年學(xué)生的教案,力求在學(xué)習(xí)過程中寓教于樂。

          8、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

          9、搞好家訪工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

          10、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

          11、堅(jiān)持輔潛工作。

          12、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,安排不同的作業(yè)。

          13、請尖子生介紹學(xué)習(xí)心得,差生學(xué)習(xí)。

          14、在課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)等生的思維和方法去影響差生。

          15、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

          16、采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

          17、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃3

          一、指導(dǎo)思想

          結(jié)合我校實(shí)際情況,針對五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的異常差異,為提高尖子生的自主自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;同時(shí)幫助差生適當(dāng)進(jìn)步,使學(xué)生在老師和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)的自信心和能力,培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平,形成良好的自我品質(zhì)。我在自己的教學(xué)中把培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫扶學(xué)生的工作作為一件重要的事情來做,這樣培養(yǎng)和幫扶計(jì)劃才能落到實(shí)處。特制定本計(jì)劃。

          二、目的

          1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

          2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;

          3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;

          4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

          三、具體實(shí)施措施

          1、多與學(xué)生和家長溝通,對學(xué)生有更深入細(xì)致的了解,進(jìn)行各方面的調(diào)查和深入的考察。并和班主任等老師討論,確定優(yōu)等生和后進(jìn)生的`對象。

          2、謹(jǐn)慎確定優(yōu)等生與后進(jìn)生,把潛力較大的學(xué)生當(dāng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)的對象。對每個(gè)對象要制定培扶的內(nèi)容和計(jì)劃,讓他們有適合自己的成長路程。

          3、組成一個(gè)小組,鎖定有機(jī)會提高的同學(xué)名單,用剩下的積極幫助別人的同學(xué)去幫助他們,輔導(dǎo)他們。

          4、制定評獎(jiǎng)方案,有進(jìn)步的學(xué)生,進(jìn)行期中、期末評獎(jiǎng),在平時(shí)檢測中多鼓勵(lì),多發(fā)動(dòng)他們互相追逐,互相進(jìn)步。

          5、利用談心或打聽的方式,了解各學(xué)生的特點(diǎn)及他們的學(xué)習(xí)困難,想方設(shè)法幫他們克服心理障礙,進(jìn)而從新投入學(xué)習(xí)。 6、課堂上多給機(jī)會他們表現(xiàn)自我能力的機(jī)會,提高他們的學(xué)習(xí)興趣及信心。

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃4

          我們不能選擇適合教育的學(xué)生,只能選擇適合學(xué)生的教育。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不努力,對學(xué)習(xí)沒有信心和興趣,基礎(chǔ)知識掌握不好,有的是口語,有的是聽力。因此,對學(xué)困生的指導(dǎo)重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。

          一、學(xué)困生原因分析

          1、因?yàn)橹橇Σ,很多問題被講了幾次還是記不住。

          2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的`積極性,懶愛玩,上課小動(dòng)作多,注意力不集中。

          3、在家庭方面,有的家長對學(xué)生太過溺愛,因此,個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,或邊看電視邊寫作業(yè)。有些是學(xué)生家長沒文化,對孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo),還有部分父母感情不好,離異,孩子無人問津。

          二、方法與對策

          1、堅(jiān)持“三心”“兩信”,做到理解尊重。所謂“三心”就是愛心、信心、耐心;所謂“兩信”就是信任、信用。

          2、堅(jiān)持動(dòng)情、明理、導(dǎo)行,的基本準(zhǔn)則。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作,其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識,提高覺悟,提高思想素質(zhì),變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律,從而少犯錯(cuò)誤。

          3、抓住后進(jìn)生容易重蹈覆轍的幾種情況,未雨綢繆,防止拖延。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化一般包括覺醒、悔改、重復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展五個(gè)環(huán)節(jié)。這五個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系,相互影響。

          三、主要措施:

          1、配優(yōu)措施

          首先,做好優(yōu)秀生思想工作,經(jīng)過給他們作思想交流,使之有著不斷的動(dòng)力去發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書,這部分學(xué)生的工作一旦做好,他們不但影響著自己,還會帶動(dòng)一批學(xué)生,使班級朝著良性的方向發(fā)展,為更好的形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。

          2、輔困措施

          既然優(yōu)生差生已是客觀存在,就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí),就要因材施教,因人施教。對差生要先肯定他們的長處,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),再幫助他們分析考試失利的原因,及時(shí)防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。

          1、實(shí)施以點(diǎn)帶面的綜合提高,使學(xué)生的觀念得到轉(zhuǎn)變。

          2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

          3、對差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

          4、采用激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。

          5、平時(shí)多與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

          6、充分利用早讀和午休時(shí)間進(jìn)行面授輔導(dǎo)和講解練習(xí)。

          7、做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,人人清。爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥。

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃5

          一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析

          這個(gè)班有33名學(xué)生。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和知識技能來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,上課認(rèn)真,各科作業(yè)都能按時(shí)按量完成,質(zhì)量較好。班干部能起到很好的示范作用,但也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度差,寫字馬虎,有時(shí)不能及時(shí)完成作業(yè)。所以這學(xué)期除了在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異之外,我準(zhǔn)備努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,輔助潛力學(xué)生,讓優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,讓潛力學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

          二、輔導(dǎo)目標(biāo)

          在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩(wěn)定在“優(yōu)”以上,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的'能力。

          介紹或推薦適量課外閱讀,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

          三、輔導(dǎo)內(nèi)容

          培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫作層次,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

          輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

        四、具體輔導(dǎo)措施

          優(yōu)生:

          1、個(gè)別尖子生有一種驕傲自滿的感覺。要根據(jù)不同的個(gè)人情況,定期、定點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練,使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,具有良好的人格、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。

          2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育,使其具有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

          3、對他們進(jìn)行意志品質(zhì)的教育,克服學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)的各種負(fù)面情緒,擁有直面困難、永攀高峰的意志品質(zhì)。

          4、堅(jiān)持每天晚上看一篇作文或者其他書,堅(jiān)持每周寫一篇檢討。

          5、定期安排幾道優(yōu)生思維題加強(qiáng)訓(xùn)練。后進(jìn)生:

          6、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),有針對性地開展復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

          7、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

          8、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

          9、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多種多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)閱讀能力。

          10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展,使差生改善學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

          11、必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

          12、顧及中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

          13、要有效地管理好后進(jìn)生。為每一位后進(jìn)生配備學(xué)習(xí)上的“小老師”。在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué),讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對子”。在學(xué)習(xí)上隨時(shí)幫助、督促后進(jìn)生,促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

          五、輔導(dǎo)對象

          優(yōu)生:

          后進(jìn)生:

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃6

          一、指導(dǎo)思想

          實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,必須做好特長生培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中,班主任除了傾注愛心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、因材施教、做好復(fù)讀教育外,還要注重后進(jìn)生非智力因素和智力因素的培養(yǎng)。本學(xué)期根據(jù)九年級學(xué)生的實(shí)際情況,制定如下計(jì)劃:

          二、學(xué)生名單

          差生:xx、xx

          三、學(xué)困生形成原因情況分析

          1、后進(jìn)生形成的家庭原因

          父母的不良言行舉止直接影響著孩子的.健康成長。他們認(rèn)為,考上了大學(xué)也不包分配,念到初中畢業(yè)就行了。

          2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因

          教師思想教育不力以及片面追求成績,對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)。

          3、非智力因素(個(gè)人原因)

          xx同學(xué)本身比較聰明。他之所以走進(jìn)差生行列,這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因。上九年級時(shí)他就怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣。又認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),最后走進(jìn)“雙差生”行列。

          xxx九年級上學(xué)期從向陽轉(zhuǎn)來的。這孩子英語很差,只能認(rèn)識26個(gè)母字,對于音標(biāo)卻一點(diǎn)也不通。拼讀根本不會,只能靠死記硬背,而且今天教一個(gè)明天又忘了。這讓我非常著急。家長又不配合,找家長根本不來。要去家訪又怕被家長拒之門外。(聽說家長智力有問題)。所以一直也不能與家長溝通。第四,培養(yǎng)優(yōu)生和轉(zhuǎn)化學(xué)困生的措施和方法。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:

          1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

          2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

          3、對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。

          4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性,讓后進(jìn)生有恒心和毅力,專心學(xué)習(xí),精益求精,從枯燥中尋求樂趣,從困難中尋求快樂。

          5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

          6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。爭取取得成效。

          7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

          優(yōu)生的培養(yǎng):根據(jù)這些學(xué)生的特長,擅長做一些比較難的題,但是總覺得做課本上的習(xí)題不夠。針對這種情況,我經(jīng)常利用自習(xí)課的時(shí)間給他們出一些比較難的題,或者奧數(shù)題。每天在一起,培養(yǎng)他們思維的敏捷性和靈活性,逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

          總之,只要我們齊心協(xié)力,堅(jiān)定信心,科學(xué)教育,把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,作為教師義不容辭的責(zé)任,這些遲來的花朵一定會絢麗多彩。

        初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想

          由于疫情防控,面對時(shí)間緊、任務(wù)重的緊迫性,提高差生的成績成為了本次教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵。要大力改變差生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高資優(yōu)生的自主自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,形成基本能力。為了正視我校學(xué)生的個(gè)體差異,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教育,讓所有學(xué)生都得到發(fā)展,特制定以下工作方案。

          二、制定目標(biāo)

          在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力,優(yōu)秀生成績穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是考試這一基本的能力。

          三、定內(nèi)容培優(yōu)

          主要是繼續(xù)提高學(xué)生的各種能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是細(xì)節(jié)化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,提高層次,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高學(xué)科能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,逐步提高差生的水平,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說。堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

          主要措施:

          1、每班教師至少要接觸2名學(xué)習(xí)困難學(xué)生,教師要了解學(xué)生在知識、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。(學(xué)生主要優(yōu)缺點(diǎn))每周與學(xué)生談心交流一次,做好后續(xù)輔導(dǎo)。

          2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣只是一種誘因,一種動(dòng)力,要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力,關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法,真正成為學(xué)習(xí)的主人,在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、重視科學(xué)分析,提倡觀察發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查;定期召開班級學(xué)習(xí)會,及時(shí)了解學(xué)困生的.情況,認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化,把每次考試的情況作橫縱向比較,觀察其轉(zhuǎn)化的快慢,及時(shí)督促與鼓勵(lì)。

          4、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題;充分利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)工作。

          5、采取一個(gè)優(yōu)秀生一個(gè)差生的“一對一”行動(dòng)。

          6、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

          7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

          8、對貧困生實(shí)行多做多練的措施。優(yōu)生學(xué)適當(dāng)增加題目難度。

          9、為貧困學(xué)生取得每一個(gè)進(jìn)步。

          10、關(guān)注成績中等的學(xué)生,保持成績的穩(wěn)定和提高。

          以上是為了彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的差異。對于思維的提升,一定要做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,愛護(hù)他們,讓學(xué)生感受到老師對他們的重視,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法。從而根據(jù)學(xué)生的心態(tài)提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

          總之,不管是尖子生還是差生,我都盡可能地關(guān)注他們每一個(gè)人,努力提高他們對語文的興趣,努力在課堂上用各種形式的教學(xué)方法激發(fā)他們的興趣,吸引他們的注意力。課堂之外,我盡力讓他們保持興趣,努力讓每一個(gè)學(xué)生在我的教育下每天都有收獲,每天都有進(jìn)步。

        【初中語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

        培優(yōu)輔差工作計(jì)劃03-05

        培優(yōu)輔差工作計(jì)劃11-19

        培優(yōu)輔差計(jì)劃06-12

        關(guān)于培優(yōu)輔差的工作計(jì)劃08-08

        小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃11-22

        學(xué)校培優(yōu)輔差工作計(jì)劃05-15

        歷史培優(yōu)輔差工作計(jì)劃04-24

        語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃11-05

        【精品】培優(yōu)輔差工作計(jì)劃09-06