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        語文教研工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-10-17 16:11:53 工作計(jì)劃 我要投稿

        語文教研工作計(jì)劃

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        語文教研工作計(jì)劃

        語文教研工作計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我校語文教研組以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,圍繞“新常規(guī)新課堂”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          二、工作重點(diǎn)

          1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

          2、課題“課外閱讀促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究的”研討課活動。

          3、語文學(xué)科素養(yǎng)提升系列研訓(xùn)活動。

          三、主要工作

          1、進(jìn)一步促進(jìn)教與學(xué)新常規(guī)落地

         。1)備課:以語文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)活動為抓手,聚焦語文“學(xué)的活動”設(shè)計(jì)。

          (2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式:確保日常課堂“學(xué)的活動”的落實(shí),真正轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學(xué)生互相教授式等多樣化學(xué)習(xí)方式。

         。3)轉(zhuǎn)變教的方式:學(xué)會尊重每一個(gè)兒童的`尊嚴(yán),“傾聽”每一位學(xué)生的課堂發(fā)言,保障班級全員的學(xué)習(xí),構(gòu)建從相互傾聽的關(guān)系走向合作探究學(xué)習(xí)的關(guān)系。

         。4)落實(shí)課堂常規(guī):在課堂上,促進(jìn)學(xué)生“學(xué)的常規(guī)”落地,一、二年級教師注重學(xué)生“傾聽”的培養(yǎng)和落實(shí),三、四年級確保學(xué)生“交流”的培養(yǎng)和落實(shí),五、六年級確保學(xué)生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實(shí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》,強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí),優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。

          2、在“大閱讀”觀念背景下,進(jìn)一步推進(jìn)閱讀

         。1)繼續(xù)推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍,教師有指導(dǎo),學(xué)生有活動(如:好書推薦、讀書征文等活動)、有反饋、有促進(jìn)。

         。2)課堂閱讀教學(xué)遵循“1X”閱讀策略,增大學(xué)生的課堂閱讀容量。

          (3)調(diào)動學(xué)生讀書興趣,營造學(xué)校讀書氛圍。

          3、積極培養(yǎng)“小文學(xué)家”

         。1)以“新常規(guī)·新課堂”為主題,聚焦習(xí)作教學(xué)。重視低段的寫話教學(xué)和中高段的習(xí)作教學(xué),有寫話習(xí)作教學(xué)計(jì)劃和具體學(xué)案設(shè)計(jì),保證寫的時(shí)間和質(zhì)量,保證寫后的評改與交流。

         。2)提倡對優(yōu)秀習(xí)作的展示,鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí),讓全體孩子獲得習(xí)作的興趣和自信。

         。3)積極培養(yǎng)小文學(xué)家。

          4、活躍教研氛圍,提高教師專業(yè)素質(zhì)

         。1)圍繞“新常規(guī)新課堂”,憑借多種平臺和載體,如教研活動、“一師一優(yōu)課、一課一”推薦工作,“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”征集評比,優(yōu)秀論文評比等,進(jìn)行教研活動和教師培訓(xùn)。

         。2)加強(qiáng)與xx二。ǖ谄吆献餍#┑穆(lián)合教研,聘請相關(guān)專家進(jìn)行講座,提高教師對課程改革以及語文教學(xué)改革相關(guān)理論的理解,并對其實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。

        語文教研工作計(jì)劃2

          一、指導(dǎo)思想

          以課程改革為中心,以提升教師教學(xué)能力為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

          二、主要目標(biāo)

          1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

          2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

          3、以“營造書香班級”為理念,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,以“語文主題學(xué)習(xí)”為重點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化教研模式,積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式,真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

          4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

          三、工作重點(diǎn)

          本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究,創(chuàng)設(shè)書香班級,緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn),深入開展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐,努力追求“有效課堂長能力,有效訓(xùn)練出成績”的境界。本組將進(jìn)一步端正教育思想,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,創(chuàng)新教研活動形式。

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識

          1、本學(xué)期,教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),各位教師要認(rèn)真研讀《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》,并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

          2、學(xué)習(xí)“二次作文”理念,探討中年級作文指導(dǎo)的有效策略,尤其是三年級起步作文,探討實(shí)施“二次作文”的模式。

         。ǘ┩晟瞥R(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

          1、乘“二次作文”的東風(fēng),規(guī)范集體作文備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一次作文,扎實(shí)提高作文教學(xué)有效性。

          2、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣,使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,達(dá)到凈化、美化。

          3、加強(qiáng)教師教學(xué)“七認(rèn)真工作”的指導(dǎo)和檢查,有重點(diǎn)地開展有效教學(xué)的研究與實(shí)踐活動。特別加強(qiáng)“二次作文”和“對學(xué)生作業(yè)有效性”的研究。要引導(dǎo)教師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評。切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個(gè)學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn),切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          4、每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實(shí)施情況,認(rèn)真評課。這樣,每次評課大家都能有的放矢,聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效,才能讓大家,觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí),共同成長,從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

         。ㄈ┺D(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)閱讀研究。

          1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求:建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生,在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用能力,在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境,真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

          2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。在學(xué)校、班級充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

         。ㄋ模┮(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實(shí)效。

          1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。每位教師至少主持一次教研組活動,做到活動有主題、有創(chuàng)意、有實(shí)效。切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

          要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個(gè)一”:一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評議。

          2、以作文教學(xué)為重點(diǎn),加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性,追求作文教學(xué)的實(shí)效性,帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

          3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)。

          4、加強(qiáng)課題研究,推進(jìn)語文素質(zhì)化進(jìn)程。

          我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取”的精神,才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。

          四、具體安排

          二月:

          1、學(xué)習(xí)學(xué)校、教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃,領(lǐng)會精神,制定教研組工作計(jì)劃。

          2、解讀本冊教材,制定教學(xué)計(jì)劃和本學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃。

          3、進(jìn)行一、二單元教材研究,潛心備課,用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。

          4、學(xué)習(xí)“二次作文”理念,做好“二次作文”備課記錄。

          5、上好教學(xué)研討課,寫好教學(xué)反思。

          三月:

          1、進(jìn)行三、四單元教材研究,潛心備課,用心上課。

          2、“二次作文”備課交流。

          3、課外閱讀指導(dǎo)策略的研討。

          4、上好教研課,寫好教學(xué)反思。

          四月:

          1、研討五、六單元教材,對重點(diǎn)課文和新課文課例研究。上好組內(nèi)教研課。

          2、臨近期中,對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的自查、互查。改進(jìn)不足。

          3、出好一分練習(xí)卷。

          4、學(xué)生作文競賽。

          五月:

          1、研討七、八單元教材,進(jìn)行課例研究。

          2、復(fù)習(xí)課有效性研討。

          3、“二次作文”展評。

          4、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比。

          5、上好教研課,寫好教學(xué)反思。

          一月:

          1、做好期末復(fù)習(xí)、調(diào)研以及質(zhì)量分析。

          2、資料上交

        語文教研工作計(jì)劃3

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我們語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),以“促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

          二、具體工作措施

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用集體閱讀讀和個(gè)人閱讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的教育理論水平。

          2、抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。組長提前通知全組成員在集體活動前認(rèn)真研讀教材,明確集體活動時(shí)的中心發(fā)言人即主備人。常以一課為例,主備人采用“說課”形式,內(nèi)容應(yīng)包括本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)策略、作業(yè)等。其他組員要分別陳述各自的備課思路,共同探討、相互補(bǔ)充,使教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容更加充實(shí)、完善。然后,主備人根據(jù)集體研討內(nèi)容,進(jìn)一步修改定稿。上完課后,教師要根據(jù)課前及課堂的使用情況進(jìn)行反思,找出優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行記錄,在下次集體備課會議時(shí)交流。

          3、切實(shí)有效地落實(shí)學(xué)校規(guī)定的師徒結(jié)對活動,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的.整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          4、全體初三語文老師要認(rèn)真研究中考,有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時(shí),初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。

          附:具體活動安排表

          三月份:

          1、集體備課任務(wù)分配

          2、縣教研組長及七年級備課組長會議

          3、第一次校本教研活動和學(xué)科課改第一次會議

          4、市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會

          5、第一次集體備課活動

          四月份:

          1、縣語文命題競賽

          2、縣語文九年級復(fù)習(xí)會議

          3、城西中學(xué)、濟(jì)時(shí)中學(xué)、界坑中學(xué)教學(xué)聯(lián)誼(九年級試卷講評課專題研討)

          4、九年級模擬考質(zhì)量分析會

          5、第二次校本教研活動

          6、期中命題

          7、期中教學(xué)常規(guī)檢查

          五月份:

          1、期中考試

          2、期中質(zhì)量分析

          3、縣課例、案例評比

          4、第三次校本教研活動

          5、第二次集體備課活動

          六月份:

          校教師素養(yǎng)提升---教師技能評比

          2、第三次集體備課活動

          3、做好期末復(fù)習(xí)、考試

          4、期末常規(guī)檢查

          5、第四次校本教研活動

          總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個(gè)教學(xué)后記,或整理一篇完整個(gè)案(含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思)或完成一個(gè)教學(xué)案例。

        語文教研工作計(jì)劃4

          一、指導(dǎo)思想

          以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),認(rèn)真貫徹課改有關(guān)精神,改變教學(xué)理念,引入多元思維,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。抓好教學(xué)流程管理,使語文教學(xué)工作有序地鋪展開來。在兒童年齡特征的基礎(chǔ)上,探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

          二、目標(biāo)、措施

          目標(biāo):

          嚴(yán)格備課組工作過程的管理,加強(qiáng)語文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實(shí)處,提高語文學(xué)科教學(xué)效果與質(zhì)量。

          充分了解兒童的心理及生理特點(diǎn),制定出適合他們的教學(xué)研究方向,力圖使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),加強(qiáng)語文整體的感悟,由教材窗口到生活空間,拓展語文的.外延,為終身學(xué)習(xí)打下基石。

          措施:

          1.教研活動講究實(shí)效,提高質(zhì)量。

          教研組活動應(yīng)加強(qiáng)目的性,深入研究課堂教學(xué)模式,加強(qiáng)可操作性,大膽探索,勇于實(shí)踐,力求務(wù)實(shí)。通過說課、評課,推動課堂落實(shí)素質(zhì)教育進(jìn)程。

          本學(xué)期應(yīng)自報(bào)課作為教研組活動中的一個(gè)切入口,群策群力,力求一堂課解決一個(gè)困惑,得到一點(diǎn)收獲,產(chǎn)生一些反思,在學(xué)期末以公開課的形式向全校展示。

          2.強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理

          以制度落實(shí)為基礎(chǔ),強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理,從第二周起配合教導(dǎo)處,檢查備課、二次備課及教后感的工作。抽查班級的作業(yè),及時(shí)反饋,逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量。

          3.努力提高隨堂課的質(zhì)量。

          加強(qiáng)隨堂課的課前準(zhǔn)備工作,如:經(jīng)過充分討論的教案,適用于本堂課的教具等等,把隨堂課視為公開課。

          教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課,著重檢查教案,課前準(zhǔn)備及課堂教學(xué)過程落實(shí)素質(zhì)教育的情況。

          4.增強(qiáng)科研意識,構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。

          以課改思想的實(shí)踐為重點(diǎn),在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論知識,積極開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動,將如何營造輕松活潑的教學(xué)氛圍,如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,進(jìn)行一些研究。

          5.根據(jù)年段特點(diǎn),開展形式多樣、豐富多彩的語文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動,如:朗誦、寫字比賽、看圖寫話評比等。

          6.做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

          7.在落實(shí)中央“減負(fù)”精神的同時(shí),對語文作業(yè)作以下要求:

          要精選練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

          要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。

          短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合,注重定量有恒,不斷積累。

          三、具體工作安排

          八月份:

          1.教師學(xué)科培訓(xùn):一、二、三年級語文教師現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。

          2.暑假教師學(xué)習(xí)。

          九月份:

          1.收集教師案例、論文、教案上網(wǎng)。

          2.參加語文學(xué)科一冊、三冊備課會。

          3.課堂教學(xué)調(diào)研。

          十月份:

          1、配合做好區(qū)教學(xué)整體調(diào)研活動。

          2、學(xué)科組了解性聽課。

          3、青年教師與骨干教師結(jié)對。

          4、40歲以下青年教師教學(xué)競賽。

          十一月份:

          1.對外開放教學(xué)日活動。

          2.學(xué)科組活動(內(nèi)容另定)。

          3.校內(nèi)教學(xué)檢查。

          4.組織論文比賽。

          5.課外閱讀調(diào)查。

          十二月份:

          1.區(qū)小學(xué)語文新教師課堂教學(xué)調(diào)研。

          2.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          3.編擬各年級語文期終試題。

          4.校本教材整理匯編。

          5.書法比賽。

          一月份:

          1.語文教學(xué)案例評比。

          2.一、二年級識字教學(xué)調(diào)查。

          3.學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。

          4.教研組、學(xué)科組工作總結(jié)。

        語文教研工作計(jì)劃5

          一、指導(dǎo)思想:

          認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃,以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng),加強(qiáng)課程教學(xué)建設(shè),積極探索素質(zhì)教育的實(shí)踐樣本,以教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以兩校“一體化”管理為突破點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作目標(biāo)

          1.制定科學(xué)的教研活動計(jì)劃,組織序列性的有效教研,不斷提升教師的專業(yè)能力。

          2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查,減負(fù)增效,進(jìn)一步進(jìn)行“實(shí)活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修,使教師具有質(zhì)量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識,推動語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

          3.結(jié)合學(xué)校課題,進(jìn)行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,打造校本化、特色化的課程體系,提升教師的課程建設(shè)能力,打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。

          三、具體工作:

          1.學(xué)習(xí)理論,提升理念。

         。1)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》,熟知各個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo);

         。2)推薦閱讀3—5本教學(xué)專著,組織青年教師交流閱讀感受;

         。3)推薦閱讀教學(xué)雜志(《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教師》等),讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)、勤記錄、善分析的好習(xí)慣。

         。4)引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志,不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念。

          2.實(shí)踐課堂,提升能力。

         。1)嚴(yán)格按照教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃,組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動,以研促教,以研興教。

         。2)認(rèn)真織好本組教師開展主題研修,在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中,提升青年教師的能力,打造彰顯“實(shí)、活、樂”的主題課堂。

         。3)組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程,做實(shí)做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進(jìn)行嵌入式實(shí)踐研究。

          (4)借助“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,促進(jìn)教與學(xué)的.行為變革,深化課堂品牌建設(shè),使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神。本學(xué)期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動,全面推進(jìn)太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。

          3.細(xì)化常規(guī),提高實(shí)效。

         。1)認(rèn)真?zhèn)湔n,備教材,備學(xué)生,有教學(xué)反思,關(guān)注某一問題、關(guān)注課題研究、關(guān)注學(xué)生,還要進(jìn)行二次備課。

          (2)借力“青藍(lán)工程”,師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié),讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。

         。3)重視作業(yè)質(zhì)量,研討個(gè)性化習(xí)題,嚴(yán)格控制作業(yè)量,精簡習(xí)題,切實(shí)減輕的學(xué)生負(fù)擔(dān)。發(fā)揮集體的力量,研制語文“周周練”。

          4.亮化閱讀,融入“科幻”

          大力推進(jìn)閱讀課程,各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的意見》,做好做實(shí)每天的師生共讀工作,夯實(shí)古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點(diǎn),開發(fā)微課程,提高學(xué)生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作。

          每個(gè)年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材,從教材中捕捉科幻元素,進(jìn)行嵌入式的科幻主題開發(fā)。

          行事歷:

          二月份:

          1.制定教研組工作計(jì)劃、語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、年級的閱讀計(jì)劃。

          2.開展教研活動:明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

          3.教學(xué)“六認(rèn)真”超周備課抽查。

          三月份:

          1.教學(xué)“六認(rèn)真”普查。

          2.五年級督導(dǎo)。

          3.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。

          4.新教師“一月一匯報(bào)”。

          5.組織學(xué)生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。

          6.一年級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動。

          7.二年級通話教學(xué)教研活動。

          8.開展“三八”婦女展風(fēng)采活動。

          四月份:

          1.教學(xué)“六認(rèn)真”互查。

          2.四年級督導(dǎo)。

          3.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。

          4.新教師“一月一匯報(bào)”。

          5.“一師一卷”期中調(diào)研(一、二年級語數(shù)英學(xué)科游園活動)。

          6.三年級科普童話教研活動。

          7.四年級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動。

          五月份:

          1.教學(xué)“六認(rèn)真”抽查。

          2.學(xué)生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。

          3.三年級組督導(dǎo)。

          4.新教師“一月一匯報(bào)”。

          5.五年級說理文教研活動。

          6.六年級非連續(xù)性文本教研活動。

          六月份:

          1.教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。

          2.做好教研組工作總結(jié)。

          3.匯總本學(xué)期課題研究資料。

          4.開展“一師一卷”工作。

          5.組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。

          6.組織教師批改試卷,分析試卷。

        語文教研工作計(jì)劃6

          為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處對語文教學(xué)有關(guān)指示,再結(jié)合我語文組工作實(shí)際,特制定本計(jì)劃

          一、教師情況分析

          語文教研組從整體上看,多為25—45歲年齡階段的中青年教師,充滿了鮮活的血液。勤奮、好學(xué)、肯鉆研、努力創(chuàng)新是我們的特點(diǎn)。極少數(shù)教師年齡稍微偏大,但他們依然與大家融為一體,樂學(xué)求進(jìn)步。本組形成了嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)、積極的工作作風(fēng)。同事之間互相關(guān)心,互相支持,十分團(tuán)結(jié)。應(yīng)該說,本組教師實(shí)力雄厚,有省、地、市骨干教師、學(xué)科帶頭人六十多名,他們在組內(nèi)甚至在學(xué)校者起到先鋒模范帶頭作用。我們要引導(dǎo)老師在積極投身各種新型學(xué)習(xí)研究活動中努力提高自身綜合素養(yǎng),認(rèn)真反思,扎實(shí)走好每一步。

          二、指導(dǎo)思想

          以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

          三、工作重點(diǎn)

          (一)深化教學(xué)研究,推動課程改革發(fā)展

          1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

          2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

          3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展省級課題《小學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評估內(nèi)容與方法的研究》、地級課題《小學(xué)語文“依標(biāo)脫本”評價(jià)方式的.研究與實(shí)踐》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展備課組課題的研究,爭取多出成績。

          4、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

          (二)強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教育教學(xué)水平

          1、認(rèn)真執(zhí)行武夷山教育局小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)行為,充分調(diào)動教師工作積極性,抓好教學(xué)全過程。

          備課:備課是上好課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),因此,我們必須抓好備課的管理,要求備課要做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

          上課:上課是完成教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率,充分利用課堂40分鐘時(shí)間,認(rèn)認(rèn)真真上好課。

          作業(yè)設(shè)置及批改:⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),全面提高各科作業(yè)質(zhì)量,努力做到格式正確,字跡端正,卷面整潔;要重視學(xué)生寫字教學(xué),并保持正確的讀寫姿勢。⑵教師布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng),份量適度。⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)真研究,精心設(shè)計(jì)。⑷、教師批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí),并做好評講工作。。

          2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

         。ㄈ╆P(guān)注教師發(fā)展,,積極推進(jìn)名師工程。

          1、本學(xué)年度新教師比較多,繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動,要指定專人對他們進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。

          2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

          3、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

          4、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

          四、月工作安排:

          九月份:

          1、語文教師制訂教學(xué)工作計(jì)劃

          2、向市教育局推薦南平市語文“教壇新秀”人選

          3、組織學(xué)生參加南平市元宵、端午、中秋、除夕等四大傳統(tǒng)節(jié)日的征文比賽

          十月份:

          1、常規(guī)教學(xué)

          2、抽查學(xué)生作文作業(yè)

          3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          4、王小平老師參加南平市教壇新秀評選(語文)

          十一月份:

          1、檢查集體備課

          2、期中考試質(zhì)量分析,從考試反思課堂教學(xué)

          3、語文教師參加南平市小語會論文評選

          十二月份:

          1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

          2、舉辦南平市小學(xué)語文教學(xué)研討會

          3、語文知識競賽

          09年元月份:

          1、課題研究工作進(jìn)行階段性小結(jié)、反思

          2、做好期末總結(jié)測評工作

          3、召開教學(xué)質(zhì)量分析會

          4、做好教學(xué)常規(guī)檢查

        語文教研工作計(jì)劃7

          一、指導(dǎo)思想:

          以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動的針對性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

          二、工作目標(biāo):

          1、課堂教學(xué):以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開展為平臺,扎實(shí)有效地開展語文教學(xué)工作,使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,收到實(shí)效;

          2、常規(guī)教學(xué):開展“十個(gè)一”活動,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

          3、重點(diǎn)年級段:結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革以及我校語文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題,抓重點(diǎn)段,重點(diǎn)年級,努力改造教學(xué)中最突出的.問題;

          4、學(xué)生活動:開展豐富多彩的活動,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,組織閱讀競賽、古詩文背誦,一年級拼音過關(guān)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。圍繞學(xué)!皣鴮W(xué)誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。

          三、具體措施:

          1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。

          3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。

          4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

          5、圍繞學(xué)!皣鴮W(xué)誦讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時(shí)間和課前五分鐘,有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩,同時(shí)有所拓寬。

          6、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,如:中高年級的手抄報(bào),低年級的生活識字等,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

          7、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。

          四、活動安排

          第一周

          集體備課,熟悉教材,了解自己所帶班級的情況,上好第一堂課的演練、探討。

          第二周

          第一周教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)探討,家校溝通的話術(shù),并列出解決方案。

          第三周

          特色課試講演練并記錄

          第四周

          教學(xué)技能探討分析

          第五周

          閱讀教學(xué)分析,總結(jié)方法,熟悉策略,把握考試趨向

          第六周

          如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探討,課堂多樣化研究

          第七周

          期中測試題的出題,試卷評析

          第八周

          魏書生、竇桂梅作文教學(xué)視頻觀看

          第九周

          作文教學(xué)研討并制定出策略

          第十周

          后半期目標(biāo)確立

          第十一周

          教師水平測試

          第十二周

          趣味語文試卷出題,周末競賽,各教師自行安排

          第十三周

          優(yōu)秀學(xué)生情況表現(xiàn)及學(xué)習(xí)態(tài)度分享,中差生問題提出及解決

          第十四周

          期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

          第十五周

          教學(xué)心得總結(jié),制定下半期教研計(jì)劃

        語文教研工作計(jì)劃8

          一、指導(dǎo)思想:

          以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作要求,以學(xué)校提出“文化滋養(yǎng),雅園育雅。自主發(fā)展,享受成長”為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作目標(biāo):

          1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);

          2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度;

          3、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動,使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力;

          4、改進(jìn)教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。

          三、教研組建設(shè)

          1、人員組成:

          2、教研組建設(shè):

         。ㄒ唬、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

          認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

          (二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

          1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的`提高、發(fā)展。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

          2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

          4、突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

         。ㄈ┥罨虒W(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

          1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。利用教研組學(xué)習(xí)活動時(shí)間,根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行教育科研課題的研究學(xué)習(xí),提高科研意識和科研水平。樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

          2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處進(jìn)行質(zhì)量檢測,及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

          3、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

          教研組人員分工:

          張——博客建設(shè)(前10次)

          楊——博客建設(shè)(后10次)

          吳——教研活動的統(tǒng)一組織,負(fù)責(zé)專家聽課信息技術(shù)與學(xué)科整合

          蔡——活動新聞資料上傳

          張——活動新聞資料上傳

          范——常態(tài)課指導(dǎo)

          人文化:創(chuàng)設(shè)溫暖,快樂,好學(xué),愛生愛校的人文環(huán)境,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

         。1)、堅(jiān)持集體備課:加強(qiáng)集體備課意識。備課,做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。注重資源共同分享,做到備課要“深”。

         。2)、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思。

          (3)、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性。

          (4)、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

         。5)、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié),備課組長不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。要求聽課有記載,有點(diǎn)評。

         。ㄈ、加大力度,催長骨干,積極推進(jìn)名師工程。

          1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

          2.不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究,還要求每一位教師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍,及時(shí)寫好讀書筆記,并鼓勵(lì)教師向校園網(wǎng)投稿。認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

          3、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。

          三、教師發(fā)展

          組員研究課題及研究課

          吳:研究課題《單元整合教學(xué)》

          研究課:第2周星期4第3節(jié)《變化》

          第8周星期4第3節(jié)《面對錯(cuò)誤》

          范:研究課題:《閱讀能力的培養(yǎng)》

          研究課:第4周星期4第1節(jié)《黃河象》

          第10周星期4第1節(jié)《水》

          張:研究課題:《課堂練筆中的仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫的研究》

          研究課:第6周星期2第2節(jié)《諾曼底號遇難記》

          第14周星期42第2節(jié)《遲到》

          張:研究課題:《小學(xué)高段拓展閱讀的訓(xùn)練與培養(yǎng)》

          研究課:第1周星期4第2節(jié)《楓葉如丹》

          第3周星期4第2節(jié)《一個(gè)蘋果》

          楊:研究課題:《如何提高優(yōu)等生的應(yīng)試技巧》

          研究課:第6周星期4第1節(jié)《我喜歡》

          第14周星期2第3節(jié)《古詩二首》

          蔡:研究課題:《培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力》

          研究課:第10周星期2第1節(jié)《草帽記》

          第16周星期2第1節(jié)《包公審驢》

        語文教研工作計(jì)劃9

          一、指導(dǎo)思想:

          我校將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)精神,以語文核心素養(yǎng)為引領(lǐng),以備課組“同課異構(gòu)”為平臺,繼續(xù)探索基于學(xué)科關(guān)鍵能力的“互動生成式”課堂教學(xué),關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型,注重過程推進(jìn),打造“和愛課堂”,走向課程變革的新路,切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,深入推進(jìn)語文課程改革,進(jìn)一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機(jī)制,實(shí)現(xiàn)全校語文教育教學(xué)的新突破。

          二、主要工作(一)抓落實(shí),讓學(xué)科常規(guī)成為教師的職業(yè)習(xí)慣。

          新學(xué)期,部編版教材全面推廣,新教材的使用,不僅僅是選文的改變,更是一種教學(xué)理念的改變與深化。如何把握教材,將是本學(xué)期的重要工作。

          1.認(rèn)真?zhèn)湔n。提升教師對“互動推進(jìn)”的認(rèn)知。期初根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求,制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,并就全冊教材的體系進(jìn)行深入研究,研究教學(xué)重難點(diǎn),安排教學(xué)進(jìn)度。按單元進(jìn)行集體備課,要求教師資源共享,追求創(chuàng)新,注重實(shí)效。通過對單元教材進(jìn)行具體研究,制定單元教學(xué)計(jì)劃,并根據(jù)需求分工負(fù)責(zé)落實(shí)備課,提供紙質(zhì)教案。具體如下:

          以單元為單位研讀教材,備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元。每個(gè)單元都要分工到人。由主備人負(fù)責(zé)打印,分發(fā)給相應(yīng)教師。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料,根據(jù)自己班級的教學(xué)情況進(jìn)行修改(用紅色標(biāo)注)。

          以“一體化研課”為載體開展研討、交流、聽課、反思等一系列活動,輕負(fù)高質(zhì),切實(shí)提高課堂效益。共同體課采用三備模式,個(gè)人自備,備課組集體交流修改,上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。

          2.認(rèn)真上課。

         。1)推門課。校長室、教導(dǎo)處將隨機(jī)進(jìn)入課堂聽課,了解教師在常態(tài)情況下的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)水平和班級管理等情況,對教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效地監(jiān)督和幫助。

          (2)隨堂課、周二行政聽課日。每個(gè)星期二,校行政下班聽課。具體上課人員由教導(dǎo)處抽簽決定,旨在督促老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每周至少精心準(zhǔn)備一節(jié)課,以提高教學(xué)水平。

         。3)名師大課堂。本學(xué)期,繼續(xù)推進(jìn)“名師大課堂”,五級梯隊(duì)的老師率先垂范,課堂講座,提升引領(lǐng)。

          (4)教研課。本學(xué)期將對原有教研模式進(jìn)行改進(jìn),彌補(bǔ)以往教研活動的不足。安排如下:大組教研組活動每月一次;

          低語段教研活動時(shí)間:每周三下午第三節(jié);

          中語段教研活動時(shí)間:每周四下午第三節(jié);

          高語段教研活動時(shí)間:每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課,教學(xué)十年內(nèi)的.老師必須上兩節(jié)。評課采用主題式評價(jià),提升現(xiàn)場學(xué)習(xí)力、推動觀課敏感度。

          3.認(rèn)真布置、批改作業(yè)。倡導(dǎo)人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、過程性作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學(xué)生能力的發(fā)展性。本學(xué)期,貫徹課堂作業(yè)的新思路:即每次作業(yè)都應(yīng)該做到“雙基加擴(kuò)展,知識加能力,課內(nèi)加課外”。要求各年級組能展開研究,反對機(jī)械重復(fù),努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在作業(yè)批改上,要及時(shí)認(rèn)真,鼓勵(lì)教師進(jìn)行等第加評語加圖章等批改方式,調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性,教師要認(rèn)真分析學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

          4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。

          明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點(diǎn),通過常態(tài)的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測,進(jìn)一步提高我校課程實(shí)施水平和課程評價(jià)能力。本學(xué)期,將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。各年級根據(jù)自身需求每月自主進(jìn)行一次學(xué)科核心能力質(zhì)量檢測。內(nèi)容、時(shí)間自定,檢測完畢對于薄弱之處進(jìn)行反思并進(jìn)行質(zhì)量跟蹤,教研組將全程進(jìn)行監(jiān)督。

         。ǘ┲嘏囵B(yǎng),促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學(xué)期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎(chǔ)性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容,通過日常課堂調(diào)研、聽師傅課、競賽等一系列活動,促進(jìn)青年教師基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。此外,倡導(dǎo)青年教師通過多種渠道多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),厚實(shí)自身文化底蘊(yùn),提升業(yè)務(wù)能力。此外,根據(jù)上級安排部署,給有潛質(zhì)、有需求的青年教師更多參與外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓青年教師在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中明確專業(yè)成長方向,習(xí)得專業(yè)成長技能,找到適合自己的專業(yè)成長路徑。

         。ㄈ┘恿Χ,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

          1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志,與集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,通過整理反思撰寫論文。促進(jìn)教師在活動中不斷反思,尋求發(fā)展,從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

          2.重視學(xué)科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作,重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

          3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。

          4.加強(qiáng)統(tǒng)編版教材解讀的學(xué)習(xí),提升教師的認(rèn)識。

          (四)開展各項(xiàng)活動,提高語文能力。

          本學(xué)期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣;

          充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用,加大圖書的流動;

          與家長密切配合,鼓勵(lì)學(xué)生睡前閱讀至少半小時(shí);

          結(jié)合讀書節(jié),推進(jìn)整本書的閱讀。本學(xué)期將組織學(xué)生參加市區(qū)小學(xué)生作文競賽;

          一年級拼音過關(guān)測試與筆畫過關(guān)測試;

          三至六年級關(guān)鍵能力檢測;

          全年級開展古詩文過關(guān)測試。通過多種活動的開展,提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

          三、具體安排八月份

          1.組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)

          2.落實(shí)新學(xué)期教研活動和備課的新要求

          3.教研組會議,制定教研計(jì)劃九月份

        語文教研工作計(jì)劃10

          一、指導(dǎo)思想:

          本學(xué)期,我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神,進(jìn)一步深化課程改革,不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),開展課題研究,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個(gè)新臺階。

          二、工作要點(diǎn):

          1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè),建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,促使教師的專業(yè)化成長。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不了組員們共同的努力。

          2、在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注效益。其重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一,對教材的理解和把握(包括計(jì)劃,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思),其核心是教學(xué)設(shè)計(jì),其靈魂是教學(xué)目標(biāo);本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對較緊,要高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù),必須提高課堂教學(xué)效率。其二,課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。在研究和學(xué)習(xí)相互之中不斷來豐富對教材的理解和把握;同時(shí),要通過觀摩、交流、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機(jī)的結(jié)合,形成對重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動力。

          3、針對學(xué)區(qū)情況及學(xué)生情況的差異,從不同的角度進(jìn)行研究,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。繼續(xù)加強(qiáng)古詩文的誦讀。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),堅(jiān)持教研活動前的文章學(xué)習(xí),確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。

          三、策略和措施

          為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想,達(dá)成教學(xué)科研的基本目標(biāo),本學(xué)期我們語文組工作開展的具體策略和措施如下:

          1、抓好備課和集體備課。

          開展好個(gè)人備課和集體備課活動,個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,再與同年級教師進(jìn)行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理,做到開會及時(shí),人員齊全,記錄認(rèn)真,秩序井然,內(nèi)容充實(shí),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要有體現(xiàn)環(huán)保的.相關(guān)內(nèi)容,做到有記載,有反饋。

          2、抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。各年級語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動正常有序開展,每位教師至少每周聽2節(jié)課。借鑒外校語文組的經(jīng)驗(yàn),積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動,虛心學(xué)習(xí),探討研究。

          3、寫好教案,統(tǒng)一進(jìn)度,及時(shí)組內(nèi)集體備課,注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。作到認(rèn)真完成教學(xué)反思,及時(shí)彌補(bǔ)缺漏,在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。加強(qiáng)教學(xué)方法研究,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。

          4、開展常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)相結(jié)合的作業(yè)設(shè)計(jì)活動。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)。努力讓學(xué)生在課堂練習(xí)與課后練習(xí)中經(jīng)過有效的練習(xí),鞏固所學(xué)的知識,形成相應(yīng)的技能。在輔導(dǎo)方面,要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任,盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的學(xué)生。

          5、狠抓寫字教學(xué),每天安排學(xué)生不少于20分鐘的寫字時(shí)間,老師作認(rèn)真指導(dǎo),努力使學(xué)生的字寫得"入規(guī)、入軌、入體"。要重視對口語交際教學(xué)的研究,加強(qiáng)對作文教學(xué)的研究。

          6、閱讀教學(xué)將繼續(xù)作為本學(xué)期教研組研究的重點(diǎn)。倡導(dǎo)師生積極參與閱讀,針對學(xué)生的不同情況,加強(qiáng)對閱讀教學(xué)的指導(dǎo)實(shí)踐和研究,好的方法與經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)推薦,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)閱讀與積累(自主識字與詩歌、經(jīng)典古文、故事、散文,好詞佳句的積累,小短文與詩歌的寫作)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),著力營造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書,讀整本的書,讓書香浸潤到校園的每一個(gè)角落。

          四、具體安排:

          三月:

          1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及學(xué)校工作計(jì)劃,明確學(xué)期計(jì)劃制定和備課的具體要求。

          2、檢查教師超雙周備課教案(開學(xué)后第三周)

          3、完成組內(nèi)教研課的安排及協(xié)調(diào)工作,組織教師參加本組的聽評課。

          四月:

          1、準(zhǔn)備第一次月考。

          2、組織檢查教師備課,課后的作業(yè)設(shè)計(jì)及課后反思。

          五月:

          1、自查教案與學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。

          2、組織期中的學(xué)生檢測,并探討教學(xué)方法的調(diào)整與改進(jìn)。

          六月:

          1、討論并擬訂各年級各班級復(fù)習(xí)計(jì)劃。

          2、進(jìn)行教案及各項(xiàng)常規(guī)檢查。

          七月:

          1、檢查教師對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化的資料記錄。

          2、組織學(xué)生期末復(fù)習(xí)與測查。

        語文教研工作計(jì)劃11

          一、指導(dǎo)思想

          為了保證學(xué)校教學(xué)教研活動的正常開展,加快新課程實(shí)施步伐,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,按照上級教研部門要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制度特制定本細(xì)則。

          二、制定計(jì)劃

          教導(dǎo)處、各教研組每學(xué)期開學(xué)組織教師討論制定學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃等。

          三、組織活動

          學(xué)校確定每學(xué)期單周為教研組活動,雙周為學(xué)科組活動,期中開展“教研開放日”以及“骨干教師展示周”教研活動。教研組長做好教研活動的出勤記錄和活動內(nèi)容記錄。

          四、教研活動要求

          1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,各學(xué)科各年級制定切實(shí)可行的學(xué)期教研計(jì)劃。

          2、單、雙周教研活動一學(xué)期各開展6-8次。

          3、教研活動應(yīng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式多樣,與教研活動無關(guān)的'事情不得占用教研活動時(shí)間。

          4、所有教師必須按時(shí)參加教研活動,一般情況下不準(zhǔn)請假,特殊情況需請假的,必須履行請假手續(xù)。

          5、每個(gè)教師每學(xué)期撰寫一篇教研總結(jié)或論文。

          6、各教研組長要組織好教師認(rèn)真進(jìn)行聽課評課,聽課筆記上以“優(yōu)點(diǎn)+建議”的方式進(jìn)行評析。教研組內(nèi)評課,本年級由教研組長組織面對面評課,本學(xué)段其它年級由教研組長組織網(wǎng)上評課;學(xué)科組評課由教研組長輪流擔(dān)任主持人組織全體教師進(jìn)行面對面專題研討。

          7、每學(xué)期結(jié)束前,各年級、各學(xué)科教研組按照教導(dǎo)處要求上交相關(guān)的活動資料存檔。

          五、教研活動內(nèi)容

          1、理論學(xué)習(xí)

          學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時(shí)代性、相關(guān)性,并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期末寫學(xué)習(xí)心得、論文,保證教師觀念時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)奏。

          2、研讀課準(zhǔn)和教材

         、倜鞔_學(xué)段目標(biāo)

          ②明確年段目標(biāo)

         、勖鞔_單元目標(biāo)

          ④明確課時(shí)的具體教學(xué)目標(biāo)、要求,并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)層次。

          以上四方面是動態(tài)的,要結(jié)合學(xué)生的知識水平、能力水平作相應(yīng)的變通,不能一成不變。

          4、研究課堂教學(xué)

          課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。課堂教學(xué)的研究一般采取講課、聽課、評課的方式進(jìn)行。講課是基礎(chǔ),聽課是手段,評課是關(guān)鍵,要客觀的評出問題、評出改進(jìn)措施、評出努力方向。

         、俳谭ㄑ芯俊V饕芯拷滩奶幚矸椒、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計(jì)、提問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破方法等等。

         、趯W(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),揭示學(xué)習(xí)規(guī)律,預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。

         、劢虒W(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

          5、課題研究。

         、僭鰪(qiáng)課題意識。

         、谝越M本為單位,開展課題研究。

         、鄯e極參加校本教研,深入開展課題研究。

        語文教研工作計(jì)劃12

          20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃 為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況,現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;繼續(xù)開展集體備課,加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn),深化課題研究,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

          二、主要工作

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

          1.堅(jiān)持每月開展四次教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來,怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué),怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

          2.開設(shè)組內(nèi)“五課”教研課,通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)、學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。

          3.開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評課。

          4.備課要適應(yīng)課改要求的新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思要不走過場。

          (二)推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng) 語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下,語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進(jìn)行改革,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,即“生活?課堂?生活”。學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,通過這種模式就是要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,本學(xué)期語文教研組的一個(gè)工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革,不僅重視課堂語文學(xué)習(xí),更重視社會生活中的.言語實(shí)踐。同時(shí),鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。

         。ㄈ├^續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活。

          1.組織學(xué)生參加各級各類語文知識競賽。

          2.開展書香伴我行征文競賽活動。

          3.開展誦讀等語文活動

          4.認(rèn)真寫好讀書筆記

          三、工作措施:

          1.緊扣“學(xué)習(xí)”:本期校本培訓(xùn)工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

          2.把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

          3.注重“活動”:公開課聽課、評課中,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。

          4.配合“檢查”:語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。

          5.強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮集體備課的職能作用。既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使活動落到實(shí)處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實(shí)效。

          四、主要活動安排:

          三月:

          1.制定教研計(jì)劃

          2.校本教研課題的制定

          3.九年級語文青年教師“五課”教研活動

          4.學(xué)生課外名閱讀的指導(dǎo)

          5.學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一部分

          四月:

          1.九年級語文復(fù)習(xí)方法探究

          2.七八年級語文青年教師“五課”教研活動

          3.學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》

          4.學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二部分

          5.初中語文教案的編寫如何創(chuàng)新

          五月:

          1.語文課前的有效性預(yù)習(xí)

          2.經(jīng)典詩文誦讀比賽

          3.怎樣提高語文早讀課的效率

          4.書香伴我行征文競賽

          5.學(xué)困生課堂發(fā)言積極性的培養(yǎng)

          六月:

          1.學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分

          2.良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育

          3.變課堂為舞臺,提高學(xué)生的口語交際能力

          4.如何有效的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)

        語文教研工作計(jì)劃13

          本學(xué)期,為了認(rèn)真貫徹上級的有關(guān)教育精神,以學(xué)生發(fā)展為本、課程改革為動力以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)加強(qiáng)語文教學(xué)的研究突出教研工作的先導(dǎo)性強(qiáng)化教研活動的針對性提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平推進(jìn)小學(xué)語文改革促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。特訂出如下的語文組工作計(jì)劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會市、校關(guān)于教育工作的精神,繼續(xù)以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。最終達(dá)到提升教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作目標(biāo):

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,深化課程改革,更新教師的教育教學(xué)觀念,提高教師業(yè)務(wù)水平。

          2、深化課程改革實(shí)驗(yàn)工作,使全體教師能在教學(xué)中主動的、自如地體現(xiàn)新課程理念。

          3、扎實(shí)課堂研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)提高班級待進(jìn)生后百分之20的學(xué)習(xí)成績。

          三、工作要點(diǎn)

          (一)加強(qiáng)語文理論的學(xué)習(xí),及時(shí)更新教學(xué)觀念。

          1、“他山之石可以攻玉”,在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),多利用空余時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)研究書刊,學(xué)習(xí)和借鑒別人成功的寶貴經(jīng)驗(yàn),及時(shí)更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平。

          2、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量,提倡做到在課堂上完成學(xué)困生的輔導(dǎo),并指導(dǎo)學(xué)生完成各種鞏固性練習(xí),不鼓勵(lì)利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行加壓補(bǔ)習(xí),扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。立足課堂,注意發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學(xué)中遇到的問題,研究解決問題的方法。在本學(xué)期的語文科組活動中,制定某一教研主題,并圍繞這一專題開展有效的研討活動。做到善于總結(jié)反思,積累研究資料,為撰寫心得和論文積累素材。

          3、加強(qiáng)對教材的學(xué)習(xí)、研究和使用。各級應(yīng)在開學(xué)初認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)行分析和了解,清楚地了解教材的編寫意圖、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)建議。要建立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,樹立“以人為本,育人為本”的思想。并把新的理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,創(chuàng)造性地使用好新教材。

          4、建立“學(xué)習(xí)型”的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)新課堂教學(xué)理念、新課程、新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、新課堂教學(xué)技能為重點(diǎn),讓教師通過經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,繼續(xù)深入理論學(xué)習(xí),并撰寫讀書筆記教學(xué)技能論文。期末開展有關(guān)評比活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

         。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

          1、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,積極認(rèn)真做好“備、教、改、輔、補(bǔ)”的工作。

          教研組每學(xué)月對教師教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查,及時(shí)總結(jié)、交換情況,使之不斷進(jìn)步或改正不足。期末開展教學(xué)資料展評。這樣讓教師們切實(shí)做好教學(xué)工作。

          2、開展好教研活動。要先定時(shí)間、人員、內(nèi)容,執(zhí)教者要作好充分的準(zhǔn)備才可執(zhí)教。每次參與者都要圍繞主題分別進(jìn)行認(rèn)真地說課、上課、評課活動。每次活動都要使教師們受益。

          3、恰當(dāng)時(shí)開展名師授課錄像觀摩活動或利用學(xué)!白叱鋈ィ堖M(jìn)來”等活動的機(jī)會,不斷更新觀念,及時(shí)充實(shí)提高。讓教師能有更多吸收新知識的機(jī)會。就學(xué)校的實(shí)際情況將名師好的教法或外出聽課后的收獲用到自己的課堂中,使學(xué)生能享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

          4、結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),寫出關(guān)于課堂教學(xué)技能的經(jīng)驗(yàn)文章并開展評比。

         。ㄈ┒喙荦R下,全面提高學(xué)生的語文能力。

          1、營造讀書氛圍,提高學(xué)生的閱讀興趣。

          課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的`課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,節(jié)省出時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,認(rèn)真落實(shí)課標(biāo)的課外閱讀目標(biāo),為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          在推進(jìn)課外閱讀的過程中,我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo):注重激發(fā)興趣,使之樂讀;交給方法,使之會讀;推薦好書,使之多讀;檢查效果,使之有效。建議各班加強(qiáng)圖書角的完善和補(bǔ)充,開展多樣的讀書活動,豐富學(xué)生的讀書生活。恰當(dāng)時(shí)舉行低段的朗讀比賽、高段的講演比賽。

          2、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練,推進(jìn)語文實(shí)踐。學(xué)生朗讀能力提高和朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成,是素質(zhì)教育中閱讀教學(xué)的重要目標(biāo),新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。我們要明確它的意義,擺正讀與講的關(guān)系,注意朗讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練,實(shí)現(xiàn)以讀促讀,以讀促悟,以讀促記。

          3、舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)、評價(jià)的能力,要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話。激發(fā)學(xué)生的想象力,提倡學(xué)生自主擬題,少寫命題作文。

          4、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生“興趣、習(xí)慣、方法”的黃金時(shí)期。我們要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的“學(xué)風(fēng)”,通過嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶動習(xí)慣的培養(yǎng)。

          (1)抓一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。

         。2)抓一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。

          (3)抓良好的讀書、寫字習(xí)慣。

        語文教研工作計(jì)劃14

          一、指導(dǎo)思想

          堅(jiān)持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù),以全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨,為基層小學(xué)及廣大小學(xué)語文教育工作者辦實(shí)事;以培養(yǎng)和指導(dǎo)基層小學(xué)語文教師為已任,努力苦練內(nèi)功、外樹形象,培養(yǎng)和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語文教師在實(shí)施新課程改革的`征程中勇立潮頭,取得實(shí)效。

          基本工作思路

          1、繼續(xù)搞好“小學(xué)低年級寫話教學(xué)實(shí)踐與研究”課題研究工作,本課題自去年立項(xiàng)以來共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語文骨干教師參與研究與實(shí)驗(yàn)經(jīng)過共同努力,現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅(jiān)階段。因此,要加大研究的力度,以開展不同形式的研討活動為平臺,積極做好寫話課題的資料收集整理工作,準(zhǔn)備明年上半年專家驗(yàn)收。

          2、每月定期組織開展小學(xué)語文特級教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉(xiāng)及教學(xué)視導(dǎo)工作,幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平。

          3、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組對轄區(qū)內(nèi)小學(xué)各項(xiàng)工作是否按教育局20xx年193、194號兩個(gè)文件精神積極開展工作。

          4、督促和指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展實(shí)施小學(xué)教師新課程理念下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

          5、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),督促檢查小學(xué)開齊課程、開足課時(shí)。

          6、做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測工作。

          7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評選工作。

          8、參與實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。

          9、組織全縣小學(xué)生寫字比賽活動并選撥到市參賽。

          附:20xx年秋學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科教研活動安排

          九月份

          1、制訂本期教研工作計(jì)劃。

          2、組織城關(guān)地區(qū)六年級新課程培訓(xùn)工作(9月14目)。

          3、到龍?zhí)吨行男W(xué)舉行小學(xué)低年級寫話課題負(fù)責(zé)人會議,觀摩寫話教學(xué)、總結(jié)上期課題研究工作,安排本期課題研究有關(guān)工作。(9月21日)

          4、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實(shí)縣教育局20xx年193、194號文件精神執(zhí)行情況(9月26—29日)

          十月份

          1、召開有關(guān)人員座談會,了解落實(shí)縣局20xx年193、194號兩個(gè)文件精神的意見反饋,搜集有關(guān)信息,為局黨委提供決策依據(jù)。(10月12日)

          2、組織特級教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。(10月26—29日)

          3、組織三——六年級寫字競賽活動(三、四年級鋼筆字、五六年級毛筆字)(10月20日)。

          十一月份

          1、組織舉行縣第七屆小學(xué)語文學(xué)科教壇新星的評選工作。(11月上旬)

          2、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級寫話課題現(xiàn)場觀摩研討及經(jīng)驗(yàn)交流。

          3、組織特級教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。

          十二月份

          1、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實(shí)縣局20xx年193、194號文件精神落實(shí)情況(12月10——12日)

          2、制定期末試卷。

          3、組織特級教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動。(12月20—23日)

          4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動實(shí)施情況。(12月27—29日)

          20xx年元月

          1、在城關(guān)一小舉行寫話課題總結(jié)交流會議。

          2、組織學(xué)期末考試工作,做好試卷分析。

          3、總結(jié)本期小學(xué)語文教研工作。

          注:以上有關(guān)活動如遇特殊情況,予以調(diào)整。對涉及到有關(guān)單位的請積極做好準(zhǔn)備工作,逐項(xiàng)落實(shí)到位,務(wù)求實(shí)效,對不按要求造成后果的,將通報(bào)批評。

          霍邱縣教研室小學(xué)語文研究會

          20xx年九月六日

        語文教研工作計(jì)劃15

          本學(xué)期,語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教研室和教務(wù)處的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在師生中積極開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的課堂,有效提高學(xué)生文化修養(yǎng)。

          一、主要工作及措施

          1、每一次教研活動都要落到實(shí)處。每一次活動要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。

          2、積極組織好組內(nèi)的公開課,以公開課為契機(jī),展開聽課評課活動,促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。

          3、認(rèn)真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。

          4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。

          5、畢業(yè)班的`老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

          6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,特別是要認(rèn)真研究洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的具體做法,并結(jié)合自己的特點(diǎn),逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步實(shí)施并完善“學(xué)、研、辯”教學(xué)法,加快學(xué)校的課改工作。

          7、在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會,期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

          8、要盡可能地多開展學(xué)生活動,多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,注明指導(dǎo)教師,最好有點(diǎn)評),學(xué)生作品以電子格式發(fā)送到辦公室電子郵箱

          9、搞好競賽輔導(dǎo),積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動,爭取拿出好成績。

          10、教研活動時(shí)間:每周的早自習(xí);地點(diǎn):初中語文辦公室;

          11、課題活動:

         。1)七年級 駱老師負(fù)責(zé),制定本期課題工作計(jì)劃,制定統(tǒng)一寫作計(jì)劃,編寫寫作教案,三個(gè)層次的15名學(xué)生的寫作案例分析,寫作公開課的開展,定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。

          (2)八年級周老師負(fù)責(zé),制定本期課題工作計(jì)劃,制定統(tǒng)一寫作計(jì)劃,編寫寫作教案,三個(gè)層次的15名學(xué)生的寫作案例分析,寫作公開課的開展,定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。

         。3)九年級王老師負(fù)責(zé),制定本期課題工作計(jì)劃,制定統(tǒng)一寫作計(jì)劃,編寫寫作教案,三個(gè)層次的15名學(xué)生的寫作案例分析,寫作公開課的開展,定期寫作教學(xué)的反饋交流討論。(4)九年級整體教學(xué)計(jì)劃的制定,定期活動,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,由吳老師負(fù)責(zé)。

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