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        高一化學(xué)備課組工作計劃

        時間:2022-01-07 14:18:45 工作計劃 我要投稿
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        高一化學(xué)備課組工作計劃

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        高一化學(xué)備課組工作計劃

        高一化學(xué)備課組工作計劃1

          一、指導(dǎo)思想和要求

          認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。

          二、具體工作和措施

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

          加強教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標(biāo),組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

          2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

          教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,努力建立互動的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

          3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

          例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。

          4、發(fā)揮備課組的集體作用

          集體備課,集體討論,補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補充習(xí)題。

          三、高中化學(xué)新課程的實施與操作

          新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

          突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

          教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

          樹立“團隊”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,進(jìn)行教學(xué)反思,并大力提倡“集體備課”方式。

          2、授課要求

         。1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的'引入

          (2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

          (3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

         。4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

         。5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

          3、作業(yè)布置與批改

          作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點:

         。1)適量性;

          (2)層次性;

          (3)針對性;

          (4)實踐性;

         。5)探索性。

          課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

          5、測驗評價

          必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,認(rèn)真對待。

        高一化學(xué)備課組工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想

          在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,高一化學(xué)備課組將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點,實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

          二、主要工作

          1.完成一冊教材第五、六、七章,二冊教材第八章的'教學(xué)。

          2.進(jìn)一步全面落實新課程理念,教學(xué)中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標(biāo),改善課堂結(jié)構(gòu),堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,努力提高教學(xué)效益,充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會歸納。

          3.備課組建設(shè)

          (1)加強備課組內(nèi)研討,認(rèn)真進(jìn)行每周2次的備課組活動,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享,并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息,備課組長及時記錄組內(nèi)老師參加備課活動的情況。

         。2)加強對青年教師的培養(yǎng),了解并監(jiān)督組內(nèi)青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,切實抓好“六認(rèn)真、四個必”,使青年教師能更好成長。

         。3)開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課,促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,激發(fā)課堂教學(xué)活動,實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

          4.樹立全局觀念,合理控制作業(yè)量。

          例題的選擇和習(xí)題的配備根據(jù)每個班的實際情況精選精留,做到“大統(tǒng)一、小靈活”。要充分重視教學(xué)個噢成的反思,認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析,及時查找問題并及時解決,而不是靠超負(fù)荷的作業(yè)量來提高考試成績。

        高一化學(xué)備課組工作計劃3

          一、指導(dǎo)思想:

          在新課程理念下,以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想,完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對象,正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù),將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,互相取長補短,達(dá)到共同提高的目的。

          二、教研目標(biāo):

          1、加強研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》、《浙江省20xx年會考新方式》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略,有機高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容,以適應(yīng)深化課改下的新高考、會考形式要求,積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學(xué)會考基本目標(biāo),同時為高二理科生更好學(xué)習(xí)化學(xué)做好基礎(chǔ)教學(xué)。

          2、積極參與“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論”的備課組課題研究,鼓勵組成員的個性教學(xué)方法及藝術(shù),共同學(xué)習(xí)和提高。

          3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文,爭取本學(xué)期每人都有論文獲獎或發(fā)表。

          4、做好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè),力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

          5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動,加強對平時教學(xué)工作的`交流、研討,提高教師教學(xué)水平。

          三、具體做法:(一學(xué)期至少4次)

          1、每單元一次的集體備課活動

          時間:周一周前會議后

          地點:高一集體辦公室(綜合樓中間樓梯三樓)

          主持人:XXX

          主講人安排順序:周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗

          記錄人:XXX(或其他老師)

          內(nèi)容:

          1、共同探討新課程標(biāo)準(zhǔn),備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;

          2、確定教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重、難點,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,適時更改,探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和成績的有效策略;

          3、每單元由一位老師負(fù)責(zé)備課,并提前一周與其他老師交流上課資料,由各老師自行修改整理上課;

          4、注重化學(xué)新課程有效探究點和課堂有效性教學(xué)的探討,并做好下一單元的備課疑難問題的分析,對實驗改進(jìn)或準(zhǔn)備的探討分析;共享好的教學(xué)資源;

          5、組織化學(xué)周段統(tǒng)考,專題統(tǒng)一考試及命題等。

        高一化學(xué)備課組工作計劃4

          一、學(xué)情分析

          高一段共招14個班,每班學(xué)生數(shù)40—48不等。由于受招生政策的影響,本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想,分3個層次,分別為精英班(1—4班)、實驗班(5—10班)和勵志班(11—14班)。三個不同層次學(xué)生基礎(chǔ)差異相對較大,但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣都還有待養(yǎng)成與強化。雖初中學(xué)習(xí)過化學(xué)的內(nèi)容,但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,要為以后的學(xué)考、選考做準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)的任務(wù)較為繁重。

          二、教材分析

          本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《化學(xué)1》,作為高中化學(xué)的起始,本冊書共有4個專題,其中第一專題重點是通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會用化學(xué)的視角來看待物質(zhì)世界,初步形成化學(xué)學(xué)科思想;第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識,課本從“!、“陸”、“空”三個立體視角向?qū)W生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素,形成資源觀念!痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內(nèi)容的深化和拓展,又較好地揭示了化學(xué)反應(yīng)的基本原理。因教學(xué)時間限制,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《化學(xué)2》四個專題中的第一個專題,即《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,本專題著力引導(dǎo)學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度去認(rèn)識和把握物質(zhì)的性質(zhì),進(jìn)而逐步呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途”的基本觀念。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見,總結(jié)本學(xué)期教學(xué)要求如下:

          1.初步認(rèn)識物質(zhì)的科學(xué)分類方法,學(xué)會從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分類,掌握4種基本化學(xué)反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。

          2.認(rèn)識物質(zhì)的量,并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算。

          3.知道離子反應(yīng)的本質(zhì)及其發(fā)生的條件,學(xué)會用離子方程式表示溶液中的離子反應(yīng)。

          4.了解分散系的含義,知道膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。

          5.了解蒸餾、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實驗方法。初步學(xué)會NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法,能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案,探究常見物質(zhì)的組成。

          6.了解原子結(jié)構(gòu)及核外電子排布,能用電子得失的角度分析穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的事實。

          7.元素化合物知識的重點了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法,了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途,樹立資源觀念,培養(yǎng)熱愛大自然和保護(hù)大自然的情感。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

          8.掌握配制一定量物質(zhì)的`量濃度溶液的實驗技能,在學(xué)習(xí)過程中了解實驗探究的過程和方法,通過觀察、分析實驗現(xiàn)象,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。通過經(jīng)歷實驗探究和問題討論的過程,了解實驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法,初步形成分析推理、綜合歸納的能力。

          9.了解核外電子排布基本規(guī)律,能畫出1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。了解元素周期律及內(nèi)容,了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系,了解周期表的意義與作用。

          10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的含義,知道離子鍵、共價鍵的原因,會用電子式、結(jié)構(gòu)式表示,知道碳的成鍵特點認(rèn)識有機物的多樣性。

          11.了解同素異形現(xiàn)象 、同分異構(gòu)現(xiàn)象,知道晶體的分類及代表物質(zhì),初步形成“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的觀念。

          四、具體措施

          1.加強課堂的組織教學(xué)工作,明確課堂紀(jì)律,課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭,讓老師看見你的眼睛。

          2.激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。只是強調(diào)紀(jì)律并不是長久之策,興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),突出主體地位,利用化學(xué)的學(xué)科特點,加強實驗教學(xué),創(chuàng)造條件讓學(xué)生多實踐;結(jié)合身邊實例,讓化學(xué)回歸生活,從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué),激發(fā)、維持學(xué)習(xí)興趣。

          3.明確作業(yè)要求,加強作業(yè)批改,及時反饋問題,重視錯題的作用;合理安排好測試,充分利用好測試的激勵作用。

          4.采用導(dǎo)學(xué)案的模式安排教學(xué),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。備課組內(nèi)老師通力合作,努力提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生,對導(dǎo)學(xué)案的課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)及時上交批改。

          5.積極運用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué),增加教學(xué)的直觀性和有效性。

          6.積極參加理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新高考方案,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

        高一化學(xué)備課組工作計劃5

          一、指導(dǎo)思想

          以新課程理念為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)情實際,在全面實施新課程過程中,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,積極探索符合新課程理念的教學(xué)方法。

          二、 工作思路

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略,積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究,鼓勵備課組成員撰寫教科研論文,爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎。

          2、做好教學(xué)“六認(rèn)真” ,認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點,實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

          3、重視“培優(yōu)輔差” ,充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題,面向全體學(xué)生,整體推進(jìn)。

          4、積極開展組內(nèi)備課、上課、聽課、評課活動,加強交流、研討,團結(jié)協(xié)作,集團作戰(zhàn),不斷提高教研能力,提升教學(xué)水平。

          三、工作要點

          1、本學(xué)期完成化學(xué)必修1第四章和化學(xué)必修2的全部內(nèi)容的.教學(xué)。

          2、做到定期集體備課,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)生測試及練習(xí)。集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容:

          (1)教材的重點、難點,以及怎樣突出重點、突破難點。

          (2)教材的內(nèi)容和安排等是否要進(jìn)行調(diào)整,如何安排。

          (3)那些知識需要進(jìn)行延伸和補充,有何建議。

          (4)教輔資料如何處理。

          3、積極參加或承擔(dān)省、市、校級舉辦的各項教研活動。加深對新課程理念的理解,及時了解新課程改革的動態(tài),吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。積極開展新課程的理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。

          4、備課組老師間互相聽課不少于10節(jié)。備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評課,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,及時調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,激發(fā)課堂教學(xué)活動,實現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

          5、抓好學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng),強調(diào)化學(xué)的重要性。強化學(xué)法指導(dǎo),規(guī)范解題格式。改善課堂結(jié)構(gòu),堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、思維培養(yǎng)為核心”的教學(xué)思想,努力提高教學(xué)效益。

          6、樹立全局觀念,合理控制作業(yè)量。充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會歸納。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,制定切合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),作業(yè)、練習(xí)分層次編寫、布置,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)提高。

          7、組織好平時單元考試、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。依據(jù)教學(xué)實際,精心編制每一份單元、專題測試卷,單元考、期中考、期末考試卷,做到“一編二審三!保沤^粗編爛造。

        高一化學(xué)備課組工作計劃6

          一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

          1.在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》,認(rèn)真完成各項教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點,實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認(rèn)識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,解決學(xué)生的整體進(jìn)步問題,面向全體學(xué)生,整體推進(jìn),同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題,目標(biāo)直指三年后的高考,為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻(xiàn)。

          2.強化化學(xué)教學(xué)研究,團結(jié)合作,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力;轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教學(xué)效率,努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式,把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

          3.加強實驗教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

          4.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動非智力因素,努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。

          二、主要工作思路

          1.強化集體備課,加強教學(xué)科研活動

          根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,時間是星期二上午第二、三節(jié)課,具體步驟為:首先,每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,通過討論使備課組成員對一些問題的認(rèn)識更加深刻;每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行介紹,通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較,使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向,從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后,由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排、每堂課的大致上法,集思廣益,從而保證18個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃,每位教師都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行;對于教學(xué)資源也實行共享,爭取做到思想統(tǒng)一、進(jìn)度同步。

          2. 提高課堂效率

          在集體備課的'基礎(chǔ)上,每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課,向四十五鐘要質(zhì)量,做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料,做到少而精,不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并認(rèn)真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作,提出改進(jìn)的意見和措施。

          3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

          在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和思想品德教育。

          4. 注意學(xué)生能力的差異性

          采用有差異的統(tǒng)一備課方式,在統(tǒng)一要求的前提下,發(fā)揮個人特長,組織好課堂教學(xué)。要注意深入實際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,對學(xué)生分層次教學(xué),爭取全面豐收。

          三、教學(xué)進(jìn)度安排

          非金屬復(fù)習(xí) 3課時 2.7----2.13

          第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

          第一節(jié)元素周期表 3課時(機動1) 2.13--- 2.21

          第二節(jié)元素周期律 3課時 2.22—2.25

          第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 2.27—3.2

          機動和復(fù)習(xí) 2 課時 3.5—3.9

          第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

          第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.12—3.16

          第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.19—3.23

          第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 3.26---3.30

          機動和復(fù)習(xí)、放假 3 課時 4.2—4.6

          第三章 有機化合物

          第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 3 課時 4.9—4.13

          期中考試復(fù)習(xí)、期中考試 4.16—4.20

          第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 4.23—4.27

          機動、五一放假 1-2課時

          第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.7—5.11

          第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.14—5.18

          機動和復(fù)習(xí) 2 課時 5.21—5.23

          第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

          第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 5.24—5.28

          第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時 5.29—6.1

          機動和復(fù)習(xí) 1 課時 6.3

          模塊考試復(fù)習(xí) 6.4---6.29

          期末考試 7.4---7.6

        高一化學(xué)備課組工作計劃7

          一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作

          開學(xué)之初,總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時熟悉教材,并認(rèn)真做一些習(xí)題,達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲備。新學(xué)期開始,繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,做到備書本、備學(xué)生、備實際,并制定本期教學(xué)計劃。

          1、分析教材(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

          本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,專題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》,專題3-《有機化合物的獲得與應(yīng)用》,專題4-《化學(xué)科學(xué)與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì),元素周期表,原電池和電解池。難點是化學(xué)鍵、原電池。

          2、分析學(xué)生

          受新課改影響,初高中知識銜接的問題,學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo);除個別同學(xué)不聽外,上課紀(jì)律較好。但上學(xué)期下來,部分同學(xué)成績好壞相差很大,需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作,確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,研究和改進(jìn)教學(xué)方法,利用集體備課小組發(fā)揮的作用,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,參與意識和決策能力。

          3、做好課后反思工作,及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。

          重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

          二、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識

          利用每周化學(xué)活動課進(jìn)行,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的.擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野。

          附:教學(xué)計劃安排表

          周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負(fù)責(zé)人

          1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)

          2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用

          3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律(1)

          4、3.9~3.14、元素周期律(2)、元素周期表及其應(yīng)用(1)(2)

          5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復(fù)習(xí)、離子鍵、共價鍵

          6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復(fù)習(xí)、同素異形體、同分異構(gòu)體

          7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復(fù)習(xí)

          8、4.6~4.11、必修2專題1復(fù)習(xí)

          9、4.13~4.18、期中復(fù)習(xí)

          10、4.20~4.25、期中考試

          11、4.27~5.2、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)反應(yīng)的限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化(一)

          12、5.4~5.9、化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化(二)、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

          13、5.11~5.16、化學(xué)電源、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用

          14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴

          15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復(fù)習(xí)乙醇

          16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂

          17、6.8~6.13、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸

          18、6.15~6.20、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學(xué)復(fù)習(xí)

          19、6.22~6.27、化學(xué)科學(xué)與人類文明、復(fù)習(xí)1:化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學(xué)反應(yīng)中的熱量、復(fù)習(xí)2、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化

          20、6.29~7.5、期末考試

        高一化學(xué)備課組工作計劃8

          一、指導(dǎo)思想

          高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報X科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識,群策群力,抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的“雙基”,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

          二、目標(biāo)

          1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標(biāo)。

          2。 縮小化學(xué)差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。

          3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。

          三、實施目標(biāo)的具體措施

          1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的.指導(dǎo)思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設(shè)法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得,達(dá)成共識,共同提高。

          2。 每周定時進(jìn)行備課組活動,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量,努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,適時調(diào)整活動的內(nèi)容,如:有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。

          3。 根據(jù)教材要求,每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流,再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,寫出合適的教案。

          4。 統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上,指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題海”,要求題目有一定的知識。

        高一化學(xué)備課組工作計劃9

          根據(jù)化學(xué)教學(xué)計劃和四校聯(lián)考進(jìn)度要求,這次期中考試考第一專題,第二專題第一單元,具體為“化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界”和“氯,溴,碘及其化合物”。

          對于期中復(fù)習(xí),我備課組作如下安排:

          1復(fù)習(xí)基本概念和方程式,叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中,對準(zhǔn)每個知識點,精選2到3個例題進(jìn)行講解,大概用2到3課時。

          2根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)。

          3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容,精選一份練習(xí)題,針對學(xué)生弱點,加強針對性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負(fù)責(zé)第一專題第一,第二單元的練習(xí),吳柯軍負(fù)責(zé)第三單元,第二專題第一單元。抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識點,以求實效。

          4回歸教本。在復(fù)習(xí)中的.抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,使化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深。

        高一化學(xué)備課組工作計劃10

          一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨,努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

          新課程促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,通過加強過程性、體驗性目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。在“活動與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題,引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息,提出具有探究價值的問題,結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想,自主設(shè)計實驗和其他實踐活動方案,借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程,使學(xué)生在探究實踐中獲得知識和技能,提高創(chuàng)新素質(zhì)。

          高考關(guān)系著學(xué)生的前途,國家將通過高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置,導(dǎo)引教師自覺貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,在實際教學(xué)過程中,教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),在備課時應(yīng)當(dāng)用可操作性的平實語言標(biāo)出課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),在設(shè)計教法時應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的方法和過程來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。要認(rèn)真研讀教材,充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動與探究”等欄目的功能。

          二、走個性化服務(wù)的發(fā)展之路,建設(shè)與其相適應(yīng)的特色課程和評價機制。

          我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后,提出“找準(zhǔn)定位,走個性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想。在我們這所高中,個性化服務(wù)的對象不外乎兩種:一種是光明戶籍的分?jǐn)?shù)低的學(xué)生,一種是學(xué)習(xí)好的.正取學(xué)生。這兩類學(xué)生是我們學(xué)校服務(wù)的對象。學(xué)校從全局著眼考慮如何實施個性化服務(wù),包括校本課程的開發(fā)等。

          我們打算在高中的化學(xué)教育教學(xué)中,進(jìn)行下列探索和嘗試:

          1、針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,制定切合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。A層班定位高考一本,要求在學(xué)懂課本知識的前提下,對教材內(nèi)容要有所加深和拓展,在平時的教學(xué)中要進(jìn)行與高考試題同等難度的考試訓(xùn)練,利用課外活動給他們進(jìn)行競賽輔導(dǎo)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo),安排好培優(yōu)的時間、地點、學(xué)生和輔導(dǎo)教師。B層班定位本科或高職,通過提高課堂效率促進(jìn)學(xué)生學(xué)懂課本,會做基礎(chǔ)題。對于C層班的學(xué)生,針對他們厭學(xué)的狀況,要探索多種形式的教學(xué)方式,如實驗操作、參觀訪問等,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,降低教學(xué)要求,消除對學(xué)習(xí)的恐懼心理,在教學(xué)目標(biāo)的制定上,以學(xué)會教材內(nèi)容為主,會做教材上的練習(xí)題,在未來的高考中能做對一些基礎(chǔ)試題為目標(biāo)。具體措施我們高一年級老師將作為一個研究課題進(jìn)行探索,其題目是“什么形式的課才是C類學(xué)生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學(xué)備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報,高一化學(xué)老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計劃,在教學(xué)過程中最好在平行班進(jìn)行不同形式的比較研究,通過實踐探索出一些有用的東西來,不要紙上談兵,要切實可行,有可操作性。

          2、積極倡導(dǎo)評價方式的多樣化,將評價貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。傳統(tǒng)的學(xué)生評價方式有如下三種;紙筆測驗,以書面作答方式進(jìn)行,重點在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上;學(xué)習(xí)檔案評價,該方式是學(xué)生自主進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程;活動表現(xiàn)評價是在學(xué)生完成一系列任務(wù)(如實驗、調(diào)查、設(shè)計等)的過程中進(jìn)行的,它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。我們在對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)課學(xué)習(xí)評價時,要本著激勵為主水平測試為輔的原則,讓每位學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功和個人成長的樂趣,增強人生的自信心。對于A層班學(xué)生,三種評價方式并舉,綜合成績重點在紙筆評價。后兩者用于B層和C層班學(xué)生的評價上,目的是讓他們通過檔案評價看到自已的發(fā)展和進(jìn)步,增強追求成功的信心。

          三、深入進(jìn)行教學(xué)研究,通過教研提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

          教學(xué)研究要以解決教學(xué)實際中存在的問題為目標(biāo),要緊密結(jié)合教學(xué)實際,避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個極端。提倡集體備課,發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化資源整合。備課組要制定集體備課計劃,落實主筆人,把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時間等搭配好,做出一張可操作的計劃表來。主題發(fā)言人在備課組例會上,要對教材進(jìn)行分析,要談出自已對教材的理解和教法設(shè)計。不是所有內(nèi)容都要集體備課,要選出一些典型的、具有代表性的、難于把握的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課。公開課前,要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案,課后要說課、評課和進(jìn)行教學(xué)反思。

          四、開展多種形式的化學(xué)第二課堂,豐富學(xué)生的課外活動,促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。

          第二課堂指在非教學(xué)時段內(nèi)的學(xué)生個性化發(fā)展活動。開學(xué)一個月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個左右的化學(xué)科尖子生來,在十月份組建成競賽輔導(dǎo)班,每周在晚自習(xí)時段進(jìn)行一次為時一————兩小時的競賽輔導(dǎo),地點選在高一(2)班教室。

          搞好培優(yōu)補差工作:做到定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容,認(rèn)真做好記錄。

          我們要通過豐富多彩的化學(xué)第二課堂,如開展趣味活動等,擴大學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高知識水平,促進(jìn)學(xué)生化學(xué)專業(yè)發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展的若干熱點問題,增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

          讓我們同心同德,搞好化學(xué)科教育教學(xué)工作,為我們學(xué)校的不斷發(fā)展壯大貢獻(xiàn)我們的智慧。

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