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        高中生物教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-09-14 02:30:26 工作總結(jié) 我要投稿

        高中生物教研組工作總結(jié)

          總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的高中生物教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        高中生物教研組工作總結(jié)

        高中生物教研組工作總結(jié)1

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,在加強(qiáng)同伴互助、提高教師素質(zhì),強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,加強(qiáng)教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績,F(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下:

          1.提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)。20xx年上半年,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo),全組教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下,研究課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,高三年級(jí)保證課外沒有生物作業(yè),經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。高二年級(jí)學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試,并取得了很好的A率。

          2.有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃,確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研活動(dòng)、集體備課常態(tài)化。基本堅(jiān)持每周教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集

          體備課、互聽課、互評(píng)課等方方面面,如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí);課程目標(biāo)研討;“同課異構(gòu)”教學(xué)研討;知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;考綱的學(xué)習(xí)、解讀等,注重教研的實(shí)效性。各備課組也根據(jù)各自不同的情況,分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,落實(shí)到位,效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面,按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度統(tǒng)一;在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析;并進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的.異同點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性;注重課堂教學(xué)的研究,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,努力提高課堂教學(xué)效果。

          3.課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。20xx年6、7月生物組按照學(xué)校的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件積極準(zhǔn)備“生物多樣性課程基地”申報(bào)材料,并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個(gè)課程基地之一。為建設(shè)好課程基地,我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法、出點(diǎn)子、有計(jì)劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的課程基地。

          4.學(xué)科競賽成績顯著。當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但上課老師較少,本學(xué)期每人每周開3節(jié)課;有些活動(dòng)只停留在口頭交流層面,內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng);基地建設(shè)的進(jìn)展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì)開展的更加深入、有效。

        高中生物教研組工作總結(jié)2

          開學(xué)以來,我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),各盡其能,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。總結(jié)這一段時(shí)間以來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

          一、完善教學(xué)教研制度,規(guī)范課堂教學(xué)

          首先,在學(xué)期開始,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),做到人人明職責(zé),事事有章循。

          其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級(jí)比較多,但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

          1、教研活動(dòng)常抓不懈

          本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái)。每次活動(dòng)都定人員、定時(shí)間、定主題,事先準(zhǔn)備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng),相互討論,相互補(bǔ)充。教研組認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行“六個(gè)一”,即每期開展一個(gè)專題研究,每期每人上一節(jié)公開課,積極全員參加教科室的教學(xué)比武,每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查(含備、教、輔、改、考、評(píng)),每人寫一篇論文或反思,雙周教研組活動(dòng)一次,單周備課組活動(dòng)一次,學(xué)期初認(rèn)真制定《教研組工作計(jì)劃》、《課程教學(xué)計(jì)劃》、《興趣小組活動(dòng)計(jì)劃》等,每次活動(dòng)都認(rèn)真開展并做好記錄,如雙周一次《教研組活動(dòng)記載》、《興趣小組活動(dòng)小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動(dòng)記載》、學(xué)期末的`《教研組學(xué)期工作總結(jié)》等。

          2、集體備課認(rèn)真進(jìn)行。

          教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持單周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn)。無論是教研組的聽課、評(píng)課、備課組的出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中,堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。在教學(xué)中,對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的歷次教學(xué)常規(guī)檢查中,本教研組多數(shù)教師獲得好評(píng)。

          二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修,推進(jìn)課堂改革,提升教學(xué)實(shí)力

          21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快,對(duì)我們教師來說也存在著知識(shí)更新的問題。因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)谡J(rèn)真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。各位同志積極參與了國家組織的培訓(xùn),積極參加課堂改革,效果很好!

          本組教師積極自己參加公共課培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等。除按時(shí)參加市、區(qū)組織的各種教科研活動(dòng),本組教師還利用業(yè)余時(shí)間,進(jìn)修學(xué)歷,以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

          三、教學(xué)成果遍地開花

          本學(xué)期來,生物教研組在各方面取得了巨大的成績。比如:教學(xué)效果優(yōu)良,學(xué)生成績穩(wěn)步上升,在12月份的高考中考總結(jié)中,李和平、姚海波、向長偉、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱號(hào)。在局組織的實(shí)驗(yàn)操作大比武中,李和平、李江老師分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),李和平老師將代表安化參加明年市里面組織的實(shí)驗(yàn)操作大賽。諶文昌夏啟明等老師的論文獲得省市獎(jiǎng)勵(lì),生物奧賽有五人次獲得國家級(jí)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),有幾十人獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。夏啟明老師安化名師考核中再次順利通過

          總之,我們生物組在過去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者,生存在教育理想與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的夾縫中,一邊壓迫著學(xué)生在極大的不自由中尋找著升學(xué)的捷徑,一邊踐行著師生在多彩的人生夢(mèng)想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心,這需要智慧,這需要多一點(diǎn)點(diǎn)的堅(jiān)持,而今以后,我們一起努力做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

        高中生物教研組工作總結(jié)3

          本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

          一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

          1、開學(xué)初,我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

          2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認(rèn)真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。

          3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時(shí)接受各種新知識(shí),進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

          學(xué)期一開學(xué),我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃,各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,并量化評(píng)分,列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:

          首先,能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每兩周開展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。

          其次,教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好課后反思。

          第三、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作。要求青年教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上,老教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會(huì)自覺去聽課,取長補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見。

          第四、結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),在本組內(nèi)每人開了一節(jié)公開課。使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。并以此為契機(jī),將組內(nèi)講課出色的孫鎖老師推選出來,參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,取得二等獎(jiǎng)的好成績。

          第五、針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn),各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對(duì)應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

          三、不斷完善個(gè)人博客空間,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。

          網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實(shí)問題的'有效手段。通過教研群體活動(dòng),能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,能夠?qū)崿F(xiàn)異步、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研,也打破了“空間”、“環(huán)境”的限制,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“師師互動(dòng)”。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用更為靈活,也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強(qiáng)了教師參與教研的自主性、回應(yīng)解決問題的及時(shí)性和實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性。

          本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校,在建立了自己的博客后,并沒有只留于形式,而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了許多有價(jià)值的文章,并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟、反思發(fā)表在上面,與同行們及時(shí)交流。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進(jìn)行互評(píng)課,收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話當(dāng)面不好說,在這里大家都能開誠布公、暢所欲言。使評(píng)課環(huán)節(jié)真正落到了實(shí)處。

          四、認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

          從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

          在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

          后期打算:

          通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng),在以下幾方面加大力度,使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn):

          1、加強(qiáng)生物奧賽的培訓(xùn)工作。生物高中知識(shí)與初中的銜接不是太大,以前學(xué)生知識(shí)的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要,所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),認(rèn)真做好高中生物奧賽的培訓(xùn)工作,做到有計(jì)劃,抓落實(shí),有望在明年的生物奧賽中取得優(yōu)異成績,為學(xué)校爭光。

          2、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客,并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。

          3、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,教材的每知識(shí)單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備,然后在組內(nèi)討論通過,最后本年級(jí)組共享資源。

        高中生物教研組工作總結(jié)4

          本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會(huì)。

          為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過設(shè)計(jì)和編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案,讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí),課內(nèi)突破難點(diǎn),有效激活思維,提高學(xué)生的聽課效率,使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。

          二、認(rèn)真研究,精心設(shè)計(jì)。

          為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階,早在本學(xué)期開始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如:

          1、學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙。

          2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實(shí)際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí),合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),難度小一點(diǎn),作業(yè)精一點(diǎn),考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評(píng)。

          三、積極研討,交流合作。

          1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時(shí)時(shí),未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。

          2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無法開展,或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。

          3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。

          4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間,進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí),只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們?cè)趥湔n時(shí),都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們?cè)谏锝M內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動(dòng),聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng),同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽課、評(píng)課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

          四、主動(dòng)關(guān)心,關(guān)注全體。

          “面向全體學(xué)生”,是新課程改革的`一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

          五、重視實(shí)驗(yàn),注重實(shí)踐。

          開足開好實(shí)驗(yàn)課,盡量開設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做,我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型,減數(shù)分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。

          總之,這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

        高中生物教研組工作總結(jié)5

          一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好:"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

          一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)揮集體備課功效,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

          本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式,使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進(jìn)行教學(xué),老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改,訓(xùn)練案集中批閱,教師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處,并隨時(shí)修改,各個(gè)備課組的老師相互合作,分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件,并相互交流對(duì)上述內(nèi)容的看法,對(duì)感覺不好的地方提出自己的'看法加以討論修訂,以形成大家都認(rèn)為較為合理的學(xué)案,這樣為后期對(duì)預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺(tái)。

          二、強(qiáng)化以課改模式教學(xué),進(jìn)行新模式教學(xué)展示

          本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,具體是任務(wù)驅(qū)動(dòng),問題導(dǎo)學(xué),在教學(xué)中老師一改以往教授多,讓學(xué)生思考少、練習(xí)少、討論少的被動(dòng)學(xué)習(xí),改為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究,小組合作,教師引領(lǐng)的課堂模式,在近一學(xué)期的課改踐行中,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行過程中視導(dǎo),督促教師積極踐行新課改模式,一學(xué)期下來,教師對(duì)新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué),教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不小,至少?zèng)]有出現(xiàn)像有些教師認(rèn)為的很差,這尤其以高一年級(jí)學(xué)生考試成績比較最為明顯,有了比較明顯的進(jìn)步。當(dāng)然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研,積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報(bào)展示課活動(dòng)有關(guān),本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對(duì)三個(gè)年級(jí)所有生物教師進(jìn)行全面過堂式的視導(dǎo),并及時(shí)給與被視導(dǎo)老師進(jìn)行交流和溝通指導(dǎo)。

          高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考非常重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步。

          三、積極開展校本教研和外出學(xué)習(xí)

          本學(xué)期本組按學(xué)期初計(jì)劃,積極落實(shí)校本教研活動(dòng),幾乎所有計(jì)劃開課的老師都按照計(jì)劃進(jìn)行了公開課、匯報(bào)課、示范課等活動(dòng),教研組的俞志茹等六位老師對(duì)高一年級(jí)學(xué)生開設(shè)了:“身邊的生物學(xué)”,“指尖上的秦中生物”兩門校本課程,讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時(shí),還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識(shí),既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動(dòng)之外,也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動(dòng),甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動(dòng),如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開放日,其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng),劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的全國“三大步勵(lì)志教育“德育教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn),通過這些活動(dòng)的參加,老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)又開拓了教師的視野,對(duì)自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。

          四、各項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)

          本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外,還積極撰寫教學(xué)論文和進(jìn)行課題研究,本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文,參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表,如劉老師撰寫的《圖強(qiáng)思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中,本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開放日開課活動(dòng),其中陳萍老師在高一年級(jí)開設(shè)了《細(xì)胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級(jí)開設(shè)了《光合作用》復(fù)習(xí)課、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評(píng),本組教師還積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的微課競賽,本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽,并有望獲獎(jiǎng)。

        高中生物教研組工作總結(jié)6

          在20xx學(xué)年度,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。

          首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;

          其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;

          最后,我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

          總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):

          一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

          我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽他們的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),此外,每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,泡上茶水,讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高,他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師,把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的'傳授給他們,盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。

          二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

          “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,初上講臺(tái)時(shí),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來她虛心向老教師請(qǐng)教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年,但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,超負(fù)荷工作,但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。

          三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

          20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中,徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè),并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競賽,在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競賽,并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表,其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中,本學(xué)年,瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

          四、其他方面

          如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),何俊聽課35節(jié),我聽課23節(jié),奚紅鳳聽課12節(jié),朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

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