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        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)

        時間:2024-09-11 16:00:35 工作總結(jié) 我要投稿
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        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)

          總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié),歡迎大家分享。

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)1

          抗擊疫情,居家樂學(xué)。除了做好居家學(xué)習(xí),筑牢每一個學(xué)生的心理防線至關(guān)重要。為了幫助學(xué)生及家長疏導(dǎo)疫情造成的心理不適和恐慌,以及居家學(xué)習(xí)帶來的心理問題,忻州市七一路小學(xué)積極開展疫情期間心理疏導(dǎo)小課堂活動,將關(guān)愛和溫暖傳遞到每一個學(xué)生的家庭,在家校之間架起一座愛心之橋。

          疫情期間,孩子們“停課不停學(xué)”的在線學(xué)習(xí),需要各位家長的配合。家長,是孩子們的榜樣與依靠!在疫情期間,更是孩子們堅實(shí)的后盾。賈玉老師從怎樣化解學(xué)習(xí)氛圍方面的心理困擾、怎樣化解學(xué)習(xí)效率方面的心理困擾、怎樣化解手機(jī)游戲方面的心理困擾、怎樣化解情緒方面的心理困擾、網(wǎng)課時家長不在家安全注意事項這五方面對家長進(jìn)行了心理疏導(dǎo)。家長是孩子心靈的港灣,積極營造良好和諧的家庭環(huán)境,有助于孩子產(chǎn)生安全感和幸福感,為孩子的心靈注入成長的力量。

          在這場疫情中,我們的生活都發(fā)生了或大或小的'改變,比如:戶外活動大大減少,漫長的線上學(xué)習(xí)等等。同學(xué)們可能會產(chǎn)生焦慮、煩躁等負(fù)面情緒,面對這種情況,石海燕老師從防疫知識再熟讀、心理抗疫指導(dǎo)兩個方面開展了“疫情減壓”主題心理健康課,來緩解大家內(nèi)心的焦慮與不安。石老師提出,面對緊張焦慮的情緒時,我們要調(diào)整心態(tài),做一些事情來轉(zhuǎn)移我們的注意力,及時尋求幫助,通過與父母溝通,及時排解自己不好的情緒。疫情當(dāng)下,我們要科學(xué)認(rèn)識疫情,要時刻保持警惕性,同時也要照顧好自己的心理健康,做情緒的主人。

          病毒無情,人間有情。堅信烏云遮不住太陽,疫情終將被我們戰(zhàn)勝。忻州市七一路小學(xué)通過家校共育平臺和家長一起關(guān)注、守護(hù)學(xué)生的心理健康,愿美好的明天早日如約而至!讓我們繼續(xù)溫柔而堅定地陪伴彼

          疫情無情,人心有情,眾志成城,守護(hù)平安。雙橋小學(xué)全體師生將共克時艱,齊心協(xié)力,共同打贏這一場防疫攻堅戰(zhàn)!

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)2

          一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間,九州閉關(guān),舉國防,閉萬戶。我校黨支部積極響應(yīng)黨中央號令,嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的緊急通知》要求。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強(qiáng)政治保證,完善傳染病防控制度和應(yīng)急預(yù)案,按照學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案要求,一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人,及時報告、妥善處置,做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早處置。讓全體教職員工充分認(rèn)識疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性,高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作,絕不能存在僥幸心理,確保各項制度貫徹落實(shí)執(zhí)行。

          開學(xué)前師生摸底及醫(yī)用物資采購。由學(xué)校黨政辦牽頭,多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活情況,通過QQ群、微信群、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開展宣傳教育,做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的.肺炎等傳染病工作。與此同時,學(xué)校要求教師每天上報個人情況,內(nèi)容包括姓名,現(xiàn)所在地和身體狀況,對外出旅游回來的教師要求其向所在社區(qū)報備,并自我隔離14天。與此同時支部要求部門負(fù)責(zé)人在開學(xué)前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗,做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票,不使用來源不明的家禽家畜或野生動物。專人負(fù)責(zé)儲備足量的個人防護(hù)用品(如外科口罩1.5萬個、手套100雙、洗手液10件)和消毒劑(漂、醫(yī)用酒精等)、體溫計(20套),洗手間必須配備肥皂或洗手液。

          “離校不離教,停課不停學(xué)”。學(xué)校要求教師根據(jù)“空中黔課”進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)、布置作業(yè),作好聽課記錄,每日上傳聽課記錄和學(xué)生作業(yè)檢查情況到工作群中,務(wù)必保證義務(wù)教育階段學(xué)生都能接受教育,保持學(xué)校、學(xué)生及家長的密切聯(lián)系,做好“兩不愁三保障”特別是義務(wù)教育有保障,不能因?yàn)橐咔樵斐蓪W(xué)生流失。聚焦控輟保學(xué)這個核心指標(biāo),緊盯每一名學(xué)生,確保正式開學(xué)時不漏一戶、不落一人。

          疫情期間干部值守,我校黨支部書記王慶平,校長劉勇,副校長周敏率先垂范。身先士卒,帶領(lǐng)值班干部準(zhǔn)時到崗值守,對全校疫情防控統(tǒng)一指揮,統(tǒng)一調(diào)度,確保學(xué)校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。

          除此之外,我校積極開展愛國衛(wèi)生專項行動。在假期科學(xué)開展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動,每天做好值班室、廁所等重點(diǎn)部位的消殺工作,重點(diǎn)做好滅鼠、清除越冬蚊卵的專項行動。尤其在師生返校前,務(wù)必要持續(xù)、深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治,徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境,推進(jìn)教室、宿舍、食堂、圖書室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生向好發(fā)展,做到日常通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通,全力營造一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校。

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)3

          疫情再一次阻攔了我們走進(jìn)教室的腳步,打亂了師生正常學(xué)習(xí)和生活。而孩子的健康成長關(guān)系著千家萬戶的幸福,為了切實(shí)增強(qiáng)家校共育實(shí)效,形成教育合力,幫助學(xué)生及家長順利度過疫情防控的特殊時期,培養(yǎng)新時代智慧家長,助力學(xué)生健康成長,共同為孩子的心理健康保駕護(hù)航。集團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)部署,快速反應(yīng),積極應(yīng)對。10月8日下午,我集團(tuán)校開展主題為《面對疫情心有暖陽》的心理健康教育(輔導(dǎo))活動。

          本次線上心理健康專題講座,由學(xué)校擁有國家二級心理咨詢師證書的周德龍老師主講,集團(tuán)校全體師生相聚線上共同參與觀看學(xué)習(xí)。主講周德龍老師根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生心理特點(diǎn)精心準(zhǔn)備。以熱情的開場互動,激發(fā)了學(xué)生的興趣,拉近了師與生之間的.距離感。他首先圍繞著目前疫情的具體情況進(jìn)行講述,給孩子宣講科學(xué)的防護(hù)措施——保護(hù)好身體健康的同時,更應(yīng)注重保障孩子心理健康穩(wěn)定的情緒。積極的心態(tài)可以增強(qiáng)學(xué)生免疫力,幫助孩子們抵御病毒。

          接著,周老師科學(xué)分析了學(xué)生可能出現(xiàn)的心理不良反應(yīng)、學(xué)生心理調(diào)適方法、自我防護(hù)方法等內(nèi)容展開教育指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會科學(xué)防疫、合理安排作息時間、學(xué)會自我管理和心理調(diào)適,并積極參與力所能及的家務(wù)勞動和體育鍛煉,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,幫助做好心理疏導(dǎo)調(diào)適及學(xué)習(xí)生活適應(yīng)。針對學(xué)生當(dāng)下存在心理困擾、心理問題進(jìn)行全面性、預(yù)防性、發(fā)展性的積極正向引導(dǎo),并起到了良好的效果。

          疫情期間,集團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)多次開會強(qiáng)調(diào)全體教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅、溫暖的線上教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的積極情緒,盡可能減輕學(xué)生心理壓力,關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注每一位學(xué)生。幫助學(xué)生舒緩情緒、放松心情,調(diào)節(jié)緊張的線上學(xué)習(xí)氛圍。

          在這一場“戰(zhàn)疫”中,每位師生都展現(xiàn)出積極、陽光、勇敢的心理品質(zhì),相信我們一定會戰(zhàn)勝疫情,從“心”出發(fā),經(jīng)歷了風(fēng)雨后,我們必將遇見更美好的自己!

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          對新冠肺炎疫情的發(fā)展,xx學(xué)校持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài),積極做好心理疏導(dǎo),確保疫情期間學(xué)生心理健康,以良好的心態(tài)迎接疫情后的春暖花開。

          一是完善居家全天計劃。停課不停學(xué),教師及時跟進(jìn),指導(dǎo)學(xué)生和家長一起細(xì)化每天計劃,合理安排自己的生活,努力做到按時學(xué)習(xí)、睡眠充足、適度鍛煉等,讓學(xué)生重回學(xué)校規(guī)律生活。

          二是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校在制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃時,除了安排各級教育資源平臺課程外,還把疫情防控知識、愛國感恩教育、生命安全和心理健康教育等納入其中。通過綜合學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升學(xué)生在疫情中的`心理承受能力。

          三是強(qiáng)化疫情防控指導(dǎo)。要求學(xué)生關(guān)注科學(xué)權(quán)威的信息,了解疫情的相關(guān)知識和治療進(jìn)展,避免消極信息的侵?jǐn)_。

          組織收看中科院心理所碩士徐芳平的《少年的你一對話疫情》直播節(jié)目,學(xué)習(xí)自我釋放壓力知識。同時通過班級QQ群、學(xué)習(xí)平臺等多種形式推送防疫的心理知識,進(jìn)行科普宣傳。教育學(xué)生面對疫情不恐慌,做好自我防護(hù),積極應(yīng)對疫情。

          四是推進(jìn)師生互動溝通。教師收集學(xué)生遇到的心理問題,接受需要幫助的學(xué)生咨詢,及時為他們答疑解惑,減輕疫情對學(xué)生心理的干擾和可能造成的心理影響,幫助學(xué)生順利度過危機(jī)時期。

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          新冠疫情的反彈,再次打亂了我們的生活節(jié)奏,也打亂了學(xué)生們快樂的校園生活。在這樣一個特殊的時間,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的信念,保持平和的心態(tài),顯得尤為重要。做好學(xué)生的心理防護(hù),也是給學(xué)生一份特別的愛!

          近期,受到疫情影響,我市中小學(xué)生停課在家,進(jìn)行居家隔離。為幫助學(xué)生以積極的心態(tài)平穩(wěn)度過隔離期,盡快適應(yīng)疫情防控常態(tài)化形勢下的學(xué)習(xí)生活模式,五營小學(xué)在開展抗“疫”同時不忘關(guān)注學(xué)生的.心理健康。

          學(xué)校充分利用心理輔導(dǎo)室和微信群為師生及家長們定期推送有關(guān)疫情防控知識和心理健康知識,同學(xué)們還通過聆聽心理疏導(dǎo)組宋月云老師帶來的繪本《病毒悄悄話》、李莉老師的心理科普知識等內(nèi)容,增強(qiáng)了抗對疫情的信心。家長反映這一系列活動科學(xué)有效地引導(dǎo)了孩子們時刻保持樂觀的心態(tài),使學(xué)生學(xué)會了在危機(jī)中成長,鍛煉他們更強(qiáng)大的內(nèi)心,助力學(xué)生陽光成長。

          在這一特殊時期,心理健康教育對學(xué)生、家長、老師都有舉足輕重的作用。全校的師生及家長們通過學(xué)習(xí)定期推送的一些疫情防控知識和心理健康知識增強(qiáng)了對疫情的心理應(yīng)對能力,科學(xué)地認(rèn)識了心理健康,了解了心理健康知識。

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          學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分,也是當(dāng)前中小學(xué)全面實(shí)施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作。在疫情期間學(xué)生的`心理健康教育尤為重要,為此在開學(xué)以來我校開展了一下工作:

          一、認(rèn)真落實(shí)復(fù)課開學(xué)第一課

          在5月18日四至六年級復(fù)課開學(xué)的第一天,學(xué)校首先組織了全體學(xué)生觀看《大自然在說話》,德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預(yù)防新冠肺炎,從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事;疫情期間學(xué)生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調(diào)節(jié)情緒;生命的意義幾方面指導(dǎo)學(xué)生疫情期間如何去做,其中從心理健康方面重點(diǎn)進(jìn)行講解,對全體學(xué)生也進(jìn)行了心理輔導(dǎo)!

          在復(fù)課開學(xué)的第一天,四至六年級18個班級也落實(shí)了心理健康的班會課!疏導(dǎo)了全體學(xué)生復(fù)課開學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與疫情的緊張心理!引導(dǎo)全體同學(xué)在做好防疫的同時,認(rèn)真的參與課堂學(xué)習(xí)與學(xué)校開展的活動。

          二、每天關(guān)注學(xué)生情緒,做好學(xué)生的一對一談心工作

          開學(xué)以來,德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn),特別是孩子的情緒,積極做好個別學(xué)生的談心工作,18個班主任已經(jīng)對各個班級的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了一對一談心工作。合計38人,下一步是和每個學(xué)生進(jìn)行談心工作。

          三、做好小學(xué)生復(fù)課開學(xué)心理訪談工作

          學(xué)校給每個學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪談內(nèi)容,通過訪談,發(fā)現(xiàn)五位學(xué)生需要心理幫助,所在班主任了解情況,及時與家長進(jìn)行溝通,并采取一對一談心工作,對孩子進(jìn)行了心理幫助,F(xiàn)在這5位學(xué)生,在學(xué)?鞓、健康的學(xué)習(xí)!

          從復(fù)課開學(xué)以來,經(jīng)過全體教師的共同努力,學(xué)校總體平穩(wěn),沒有出現(xiàn)心理危機(jī)事件,今后學(xué)校將進(jìn)一步重視心理健康教育,落實(shí)心理健康課,開展多種活動,落實(shí)我校校外心理健康輔導(dǎo)員李麗麗老師來我校,定期對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行服務(wù)與指導(dǎo)。

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)7

          疫情網(wǎng)課期間,為充分發(fā)揮課堂在學(xué)生心理健康教育中的主陣地作用,加強(qiáng)思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)偉大抗疫精神,培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。也為了指導(dǎo)學(xué)生正確看待和接納自己在疫情中的心理狀態(tài),學(xué)習(xí)如何在疫情中增加心理韌性,進(jìn)行自我心理保健,提高自身心理免疫力。遂平縣第五小學(xué)于12月7日上午10時由學(xué)校心理咨詢師馬彩云老師利用釘釘直播對全校學(xué)生進(jìn)行《疫情時期小學(xué)生的心理自助》的心理輔導(dǎo)。

          馬老師語速平緩,娓娓道來。她告訴大家,三年的新冠疫情不僅改變了我們的生活和學(xué)習(xí)模式,也會深深的影響我們的身心狀態(tài)。在帶上“物理”口罩保護(hù)身體健康的同時,我們也需要帶上"心理”的口罩,保護(hù)我們的心理健康。

          馬老師總結(jié)了簡單易行的“解、受、共、追、說、回”六字訣,幫助同學(xué)們進(jìn)行心理自助,形成“理性平和,積極向上”的心態(tài),增強(qiáng)心理“免疫力”。

          最后馬老師又給同學(xué)們布置一道作業(yè):從今天起,每天晚上臨睡前寫下今天讓自己感恩的人、感恩的事兒,用心發(fā)現(xiàn)生活中的愛。這道作業(yè)有助于培養(yǎng)同學(xué)們的孝心和感恩之心。

          馬老師的講座,既具有較強(qiáng)的`專業(yè)性,又有很強(qiáng)的實(shí)用性。廣大師生及家長收看后交口稱贊,相信對學(xué)生的心理健康成長會有很大的促進(jìn)作用。

          通過馬老師的講座,同學(xué)們對線上學(xué)習(xí)期間,如何保持健康快樂的心理狀態(tài)、如何提高線上學(xué)習(xí)能力、如何和父母和諧相處、如何合理利用電子產(chǎn)品以及如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活都有了清晰的認(rèn)識和正確的理解。相信居家學(xué)習(xí)的每一位學(xué)子定會以積極樂觀的陽光心態(tài)去迎接未來和挑戰(zhàn)自己!

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          為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下學(xué)校衛(wèi)生管理工作的通知》(教體藝廳函〔20xx〕34號)等文件精神,進(jìn)一步做好秋季學(xué)期學(xué)校開學(xué)疫情防控和衛(wèi)生管理等工作,維護(hù)學(xué)校(含幼兒園,下同)正常教育教學(xué)秩序,保障廣大師生身心健康,確保新學(xué)期學(xué)校工作平穩(wěn)有序。

          1、全面啟動應(yīng)急機(jī)制,進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)

          各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要高度重視疫情防控和學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)工作,深刻認(rèn)識疫情防控工作的艱巨性和長期性,始終繃緊疫情防控這根弦,堅決克服麻痹思想、松勁心態(tài)、厭戰(zhàn)心理,全面啟動應(yīng)急機(jī)制,進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。

          2、落實(shí)主體責(zé)任、加強(qiáng)協(xié)作聯(lián)動

          各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)新冠肺炎疫情常態(tài)化防控、學(xué)校衛(wèi)生防病、食品飲水衛(wèi)生安全等工作的主體責(zé)任。各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要加強(qiáng)協(xié)作聯(lián)動,按照屬地管理原則,共同對所轄區(qū)域內(nèi)學(xué)校秋季開學(xué)期間的學(xué)校衛(wèi)生工作和疫情防控工作進(jìn)行安排部署,并組織開展專項檢查。

          3、充分發(fā)揮“健康副校長”作用

          充分發(fā)揮“健康副校長”作用,指導(dǎo)督促學(xué)校落實(shí)健康教育、傳染病防控、食品飲用水衛(wèi)生安全、心理健康、環(huán)境衛(wèi)生等重點(diǎn)工作,培訓(xùn)學(xué)校衛(wèi)生健康隊伍,提升校園衛(wèi)生工作管理水平。

          4、做好開學(xué)和應(yīng)急準(zhǔn)備工作

          重點(diǎn)落實(shí)好開學(xué)前14天自我健康管理和監(jiān)測,所有師生員工開學(xué)前14天盡可能返回居住地,學(xué)校要準(zhǔn)確了解掌握其14天的`行程及身體健康狀況,開學(xué)前14天內(nèi)有國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的人員,按要求完成核酸檢測、隔離等措施后方可返校,嚴(yán)防帶病帶風(fēng)險返校。

          加強(qiáng)預(yù)警監(jiān)測,密切關(guān)注國內(nèi)疫情及中高風(fēng)險地區(qū)變化,密切關(guān)注國家有關(guān)疫情防控政策要求,及時修改完善本地本校疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案,及時調(diào)整充實(shí)工作機(jī)構(gòu)和工作人員,及時開展全覆蓋應(yīng)急演練,確保人員落實(shí)到位、責(zé)任落實(shí)到位、演練掌握到位。

          做好開學(xué)前防控物資的儲備、檢查,校驗(yàn)額溫槍、紅外線測溫儀等防疫設(shè)備是否正常,消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀室等其他防疫物資、場所能否保障開學(xué)需要。

          5、落實(shí)校園疫情防控常規(guī)工作

          認(rèn)真落實(shí)“兩案九制”,堅持晨午晚檢、因病缺課(勤)病因追蹤登記、發(fā)熱癥狀監(jiān)測及處置跟蹤報告等,認(rèn)真執(zhí)行教職員工和學(xué)生健康情況“日報告”“零報告”制度。

          6、強(qiáng)化宣傳教育和科學(xué)預(yù)防

          持續(xù)加強(qiáng)新冠肺炎防控知識宣傳教育,強(qiáng)調(diào)每個人是自己健康的第一責(zé)任人,堅持做好個人防護(hù),科學(xué)佩戴口罩,在公共交通工具、電梯等密閉場所全程佩戴口罩。保持個人衛(wèi)生,勤洗手、常通風(fēng)、少聚集,咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。倡導(dǎo)師生近期盡可能減少不必要的流動、非必要不出省、不出境,不前往中、高風(fēng)險地區(qū),14天內(nèi)有國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的,應(yīng)主動報告社區(qū),配合做好管控。

          7、強(qiáng)化校園封閉管理

          加強(qiáng)來訪人員登記管理,進(jìn)一步落實(shí)掃碼(場所碼)、亮碼、測溫、戴口罩等防疫措施要求,體溫正常且綠碼者方可入校,疫情期間校外無關(guān)人員一律不得入校。

          8、嚴(yán)格控制各類聚集性活動

          原則上不舉行線下大型群體性活動,學(xué)校各類會議、培訓(xùn)、活動盡量采取線上方式。必須線下召開的會議,須形成疫情防控方案,報屬地疫情防控指揮部批準(zhǔn)后方可召開,同時盡量壓縮規(guī)模、控制人數(shù),落實(shí)好核酸檢測、掃碼測溫、佩戴口罩、通風(fēng)消毒等各項防控措施。

          9、加強(qiáng)秋季傳染病防控

          聚焦學(xué)校常見的諾如病毒感染性腹瀉、肺結(jié)核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細(xì)菌性痢疾等傳染病防控,做好艾滋病、結(jié)核病等重點(diǎn)傳染病防控,將新生結(jié)核病篩查納入入學(xué)體檢必查項目。教育、衛(wèi)健部門指導(dǎo)學(xué)校將新冠肺炎與常見傳染病統(tǒng)籌結(jié)合共防。加強(qiáng)宣傳教育、落實(shí)措施,引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣,提高學(xué)校秋季傳染病防控組織管理能力。

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)9

          2022年黃浦區(qū)巨鹿路第一小學(xué)為了切實(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)育德與育心相結(jié)合的學(xué)校心理健康教育工作,同時結(jié)合疫情防控要求,減輕疫情可能給師生帶來的心理干擾和危害,陪伴師生以積極的情緒應(yīng)對疫情,提高抗挫能力。學(xué)校于2022年4月~5月組織開展了“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”心理健康教育月活動。

          4月初,在學(xué)校學(xué)生發(fā)展部、心理健康部門的召集下,召開了2022年巨一小學(xué)心理健康月的組委會會議。全體班主任老師、年級組長以及相關(guān)負(fù)責(zé)教師參會,群策群力,組織策劃了本次心理健康月的主題以及相關(guān)任務(wù)的安排工作。

          今年我校圍繞“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”心理健康月主要開展了以下幾項工作:

         。ㄒ唬借力云端資源,借助公眾平臺,加大宣傳力度

          借助微信公眾號、曉黑板積極向?qū)W生及家長宣傳此次心理月的活動內(nèi)容、心理健康知識以及活動成果展示。

          1.一份“抗疫心理禮包”,掌握科學(xué)信息知識面臨當(dāng)前的形勢,需要在做好自身防護(hù)的前提下,掌握科學(xué)的信息和知識,調(diào)整自己的心理狀態(tài),巨鹿路一小的心理老師為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了“抗疫心理大禮包”,大禮包里的知識每周一準(zhǔn)時推送給全校師生和家長。如“重啟在線學(xué)習(xí),復(fù)盤應(yīng)對心法”、“疫情隔離勿慌張,心理貼士來支招”、“新冠疫情下家庭心理自助手冊”、“居家親子相處之道”,對于居家學(xué)生和家長各個時期的心理變化對癥下藥,幫助大家堅定戰(zhàn)勝疫情的'信心。

          2.多本“心理繪本故事”,守護(hù)孩子純真的童心用童書繪本進(jìn)行心理健康教育,是巨一小學(xué)堅持多年的做法。心理月期間,心理老師依舊為大家精挑細(xì)選的繪本故事,更是像溫暖的涓涓細(xì)流,滋潤了童心。《小獾今早心情不好》講述的是小獾早起心情不好,森林里所有的動物都不想遇到他,而且他打招呼時一點(diǎn)都不禮貌。故事告訴學(xué)生:當(dāng)情緒管理失當(dāng)?shù)臅r候,人際關(guān)系也會受到影響。如何調(diào)整疫情期間的情緒呢?可以去讀讀這篇童心繪本故事!兑恢晃伵,兩只蝸!穭t講述了一只因?yàn)楸持刂氐臍ざ懿豢鞓返奈伵#钱?dāng)他遇到另一只蝸牛時才發(fā)現(xiàn)其他蝸牛也和他一樣在負(fù)重前行。明白了原來每一只蝸牛都有重重的殼,都有各自的壓力。心理老師通過這個故事告訴師生,每個人都有自己的壓力,如何將壓力變?yōu)閯恿Σ攀亲钪匾摹?/p>

          3.一堂“空中心理課堂”,分年段實(shí)施心理輔導(dǎo)學(xué)校心理輔導(dǎo)老師在第九周的空中課堂中為每個年級上了一堂心理健康輔導(dǎo)課。老師事先向各年級班主任了解情況,歸納了各年齡段學(xué)生比較集中的問題,為各年級量身定制了一堂心理健康課程。

          4.多人參與童心脫口秀,童趣巧繹戰(zhàn)疫情。我校中高年級學(xué)生積極參與了本次心理健康月區(qū)級特色活動——“脫口秀”節(jié)目。多人圍繞“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”主題,以幽默、喜劇的方式進(jìn)行創(chuàng)意自我表達(dá),展示了巨一學(xué)生理性平和、自尊自信、積極樂觀的精神風(fēng)貌,宣傳普及了心理健康知識,體現(xiàn)了我校心理健康教育的特色。最后,通過線上票選的形式,推選了五3班周璟雯同學(xué)的優(yōu)秀作品參加區(qū)級“脫口秀”活動評選。

         。ǘ┨厣顒樱航柚處熧Y源,分年級開展活動,拓寬教育廣度

          心理月期間,學(xué)校黨、團(tuán)員、青年教師發(fā)揮所長,分年級組織學(xué)生開展了豐富多采的線上心理互動活動,幫助疫情期間的學(xué)生減壓、正確對待疫情、做好自身防護(hù)等工作。

          1.身心悅四月——靜心練瑜珈

          為了幫助學(xué)生緩解在疫情期間的食欲不振、睡眠不好和情緒焦躁等現(xiàn)象,感受瑜伽帶來的愉悅之感,達(dá)到修身養(yǎng)性的效果。學(xué)校團(tuán)員張老師搜集了關(guān)于瑜伽、的相關(guān)資料并制作了“瑜伽放松操”的知識膠囊。借助學(xué)習(xí)平臺與學(xué)生進(jìn)行了分享。學(xué)生采用拍視頻和照片的形式進(jìn)行了交流,分享了他們的學(xué)習(xí)成果。在他們的分享中有知識膠囊的動作,也有其他的瑜伽動作。盡管每個人的柔韌能力有所不同,但是都在認(rèn)真體會動作,最后呈現(xiàn)出多彩的效果。孩子們也感受到:瑜伽是減壓的良方,在練習(xí)之后可以增強(qiáng)體力和肌肉張力,增強(qiáng)身體的平衡感,當(dāng)心情煩躁時,聽聽優(yōu)美的音樂,舒展我們的身體,身心都得到了愉悅的放松。

          2.紙短情悠長,繪出疫情愛——童心明信片

          在這個眾志成城共克時艱的特別日子里,巨一的師生借助明信片形式,向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)工作者、志愿者、人民警察、老師、家人道一聲感謝!明信片上記錄了疫情期間的所感所思所悟,記錄心靈成長新階段。

          紙短情悠長,讓愛有回聲,師生的每一句話、每一段文字,都有特別的意義。讓我們以信為媒,將一段段祝福,聚成愛的細(xì)流,直抵人心,溫暖城市。

          2022年我校“童心戰(zhàn)疫情,一起向未來”心理健康月活動勝利閉幕了?偨Y(jié)此次活動,認(rèn)真做到了以下兩點(diǎn):

         。ㄒ唬└叨戎匾,擴(kuò)大宣傳。各班高度重視此次心理健康月活動,做好了宣傳工作,調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。

         。ǘ┱J(rèn)真組織,彰顯特色。全?倓訂T,各年級各班認(rèn)真組織,活動豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式,彰顯了年級特色、活動特點(diǎn),起到了良好的教育效果和社會效應(yīng)。

          沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨,讓我們每一位巨一人用愛期待疫情的陰霾早日結(jié)束,相聚在愛的校園。

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)10

          新型冠狀病毒感染的肺炎疫情以來,興慶區(qū)積極開展防疫科普宣傳,扎實(shí)開展疫情防控執(zhí)勤工作。3月9日至3月12日,主要開展了以下工作:

          一、嚴(yán)格卡點(diǎn)執(zhí)勤,守好“最后一道防線”

          單位一把手高度重視疫情防控工作,在工作群中及時傳達(dá)上級關(guān)于疫情防控的部署安排,轉(zhuǎn)發(fā)疫情防控通報,要求全體干部明確卡點(diǎn)執(zhí)勤要求,高度重視執(zhí)勤工作,守好疫情防控“最后一道防線”。近期主要向出入居民宣傳推廣“我的寧夏”app并指導(dǎo)居民領(lǐng)取健康防疫碼。

          二、繼續(xù)強(qiáng)化科普宣傳

          一是堅持通過科普大篷車廣播下鄉(xiāng)進(jìn)社區(qū)開展防疫科普宣傳,近日共開展了3次科普大篷車防疫宣傳,服務(wù)時長12小時,宣傳公里共計450公里;

          二是全區(qū)科普信息員積極通過微信、qq等通訊工具轉(zhuǎn)發(fā)疫情防控科普知識,擴(kuò)大防疫科普宣傳覆蓋范圍;

          三是在本單位裕民社區(qū)、鼓樓社區(qū)、正豐社區(qū)的'4個執(zhí)勤點(diǎn)上放置“科普中國”app注冊宣傳彩頁,推廣“科普中國”app,為居民特別介紹軟件中的防疫專欄,并為成功注冊的居民發(fā)放科普宣傳制品。興慶區(qū)“科普中國”app注冊量和傳播量穩(wěn)居銀川市第一,同時科普信息員月活量大幅增加。

          三、教育局領(lǐng)導(dǎo)各校校長積極參與防疫工作

          一是在興慶區(qū)教育局組織下,興慶區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)組織本校有序開展線上升旗、開學(xué)典禮、云課堂等教育教學(xué)活動,保證學(xué)生們停課不停學(xué);

          二是教育局工作人員、各校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范深入開展防疫志愿工作,同時引導(dǎo)學(xué)校老師積極投身防疫志愿活動,各校防疫先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡層出不窮的,數(shù)不勝數(shù);

          三是各校組織中小學(xué)生通過抖音、美篇、美圖等圖文視頻編輯軟件制作防疫宣傳材料、分享防疫心得體會,為疫情防控加油打氣,實(shí)現(xiàn)防疫科普廣泛參與。

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)11

          新冠肺炎疫情動態(tài)緊緊牽動著每個人的心。為做好疫情防控工作,盡可能減少災(zāi)情帶來的不必要的恐慌情緒,幫助柴桑學(xué)子以更加理性平和的心態(tài)應(yīng)對新冠肺炎疫情,學(xué)校成立了疫情防控期間學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切實(shí)可行的學(xué)生心理健輔導(dǎo)方案。

          采采取家校聯(lián)合,精心呵護(hù)兒童心靈,教會孩子如何科學(xué)看待疫情,保持健康心理狀態(tài),合理安排居家活動。組織各年級開展了“疫情防控期間心理健康”手抄報制作和“防疫小妙招”等活動,孩子們在寫寫畫畫中,心態(tài)更加平和樂觀、信念更加堅定執(zhí)著。班主任老師通過微信群和私聊的方式充分了解班級學(xué)生疫情期間的學(xué)習(xí)生活情況。尤其針對父母在一線奮戰(zhàn)的`家庭,更是送去無微不至地關(guān)懷,面對這樣的孩子無論是學(xué)習(xí)還是身心,老師都給予全方位地關(guān)愛和引導(dǎo)。

          江橋鎮(zhèn)中心小學(xué)面對疫情防控工作校領(lǐng)導(dǎo)積極去做。時刻關(guān)注著疫情和上級的文件精神以及學(xué)校的一切,并做好各班級學(xué)生面對疫情的心理干預(yù)與疏導(dǎo),為全面打贏疫情,防控戰(zhàn)積極構(gòu)建師生健康心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò),我們與全國人民一起眾志成城,做我們力所能及的事情共同抗擊疫情。前路雖然艱辛,但希望就在不遠(yuǎn)處。要相信冬天終將過去,春天定會如約而來!當(dāng)疫情結(jié)束,讓我們許一場春天的再相見!

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)12

          學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分,也是當(dāng)前中小學(xué)全面實(shí)施以創(chuàng)造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作。在疫情期間學(xué)生的'心理健康教育尤為重要,為此在開學(xué)以來我校開展了一系列工作:

          一、認(rèn)真落實(shí)復(fù)課開學(xué)第一課

          在5月18日四至六年級復(fù)課開學(xué)的第一天,學(xué)校首先組織了全體學(xué)生觀看《大自然在說話》,德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預(yù)防新冠肺炎,從我做起》。趙校長從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事;疫情期間學(xué)生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調(diào)節(jié)情緒;生命的意義幾方面指導(dǎo)學(xué)生疫情期間如何去做,其中從心理健康方面重點(diǎn)進(jìn)行講解,對全體學(xué)生也進(jìn)行了心理輔導(dǎo)!

          在復(fù)課開學(xué)的第一天,四至六年級18個班級也落實(shí)了心理健康的班會課!疏導(dǎo)了全體學(xué)生復(fù)課開學(xué)的學(xué)習(xí)壓力與疫情的緊張心理!引導(dǎo)全體同學(xué)在做好防疫的同時,認(rèn)真的參與課堂學(xué)習(xí)與學(xué)校開展的活動。

          二、每天關(guān)注學(xué)生情緒,做好學(xué)生的一對一談心工作

          開學(xué)以來,德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學(xué)生的在校表現(xiàn),特別是孩子的情緒,積極做好個別學(xué)生的談心工作,18個班主任已經(jīng)對各個班級的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了一對一談心工作。合計38人,下一步是和每個學(xué)生進(jìn)行談心工作。

          三、做好小學(xué)生復(fù)課開學(xué)心理訪談工作

          學(xué)校給每個學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪談內(nèi)容,通過訪談,發(fā)現(xiàn)五位學(xué)生需要心理幫助,所在班主任了解情況,及時與家長進(jìn)行溝通,并采取一對一談心工作,對孩子進(jìn)行了心理幫助。現(xiàn)在這5位學(xué)生,在學(xué)校快樂、健康的學(xué)習(xí)!

          從復(fù)課開學(xué)以來,經(jīng)過全體教師的共同努力,學(xué)?傮w平穩(wěn),沒有出現(xiàn)心理危機(jī)事件,今后學(xué)校將進(jìn)一步重視心理健康教育,落實(shí)心理健康課,開展多種活動,落實(shí)我校校外心理健康輔導(dǎo)員李麗麗老師來我校,定期對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行服務(wù)與指導(dǎo)!

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)13

          新冠肺炎疫情發(fā)生以來,我校把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置,認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控指揮部決策部署,把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù),統(tǒng)一思想,積極應(yīng)對,精準(zhǔn)施策,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生疫情防控和思想政治教育工作,以實(shí)際行動詮釋使命擔(dān)當(dāng)。

          1、迅速響應(yīng),周密部署。疫情發(fā)生后,學(xué)生工作部(處)第一時間成立疫情防控工作專班,制定防控工作方案,部署安排部門工作任務(wù)。向各學(xué)院發(fā)布《某某學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學(xué)生管理工作的通知》《關(guān)于做好學(xué)生疫情排查工作的通知》,對學(xué)生疫情防控工作做出明確職責(zé)任務(wù)和具體要求。向全體學(xué)生發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學(xué)生的一封信》,告知全體學(xué)生高度重視疫情,做好個人防護(hù),理性對待疫情。

          2、實(shí)時摸排,做好管理。建立“學(xué)生工作部(處)—學(xué)院—輔導(dǎo)員”的'防疫工作三級聯(lián)動機(jī)制,確保工作落實(shí)和信息統(tǒng)計有效、暢通。全面排查學(xué)生去向,及時掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學(xué)生情況,重點(diǎn)摸排學(xué)生假期與疫區(qū)及疫區(qū)人員的“接觸史”,做好湖北籍學(xué)生相關(guān)信息統(tǒng)計,協(xié)同相關(guān)部門做好留校學(xué)生管理,同時告知學(xué)生不得提前返校,嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校疫情防控各項措施。

          3、簽到打卡,精準(zhǔn)施策?紤]到學(xué)校目前仍處于放假階段,傳統(tǒng)的信息收集方式難免出現(xiàn)學(xué)生漏報、瞞報等現(xiàn)象,為確保準(zhǔn)確收集學(xué)生疫情數(shù)據(jù),在努力做好各類信息摸排統(tǒng)計的同時,通過“今日校園APP”,利用大數(shù)據(jù)手段每日摸排監(jiān)測學(xué)生健康情況。每日下發(fā)簽到任務(wù),學(xué)生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點(diǎn)合影影像,對于未及時簽到的同學(xué),系統(tǒng)自動推送短信提醒,確保學(xué)校了解每一名學(xué)生的真實(shí)所在地信息和身體健康狀況。

          4、思想引領(lǐng),筑牢信心。學(xué)生分散在全國各地,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣,全面宣傳疫情防控知識,進(jìn)行學(xué)生輿情引導(dǎo)。通過“新醫(yī)微學(xué)工”微信公眾平臺、輔導(dǎo)員工作群、學(xué)生班級微信群和QQ群等方式宣傳疫情防控知識,發(fā)布多篇工作通知、溫馨提示,提醒學(xué)生強(qiáng)防護(hù)、不恐慌、信科學(xué)、不傳謠,增強(qiáng)廣大學(xué)生的思想認(rèn)同、防護(hù)意識和必勝信心,將防疫與思政育人相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,擔(dān)當(dāng)抗疫宣傳員,共同匯聚疫情科學(xué)防控宣傳的正能量。

          5、心理援助,消除恐慌。為引導(dǎo)廣大學(xué)生客觀理性面對疫情形勢,做好個人防護(hù)和心理引導(dǎo)。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù),搭建“某某學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心理支持和互助平臺”,組織素質(zhì)高、能力強(qiáng)的專業(yè)咨詢隊伍,在疫情防控期間通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵件預(yù)約等方式,為全校師生和社會民眾提供專業(yè)心理援助服務(wù)。心理援助服務(wù)開展以來,不斷有來自校內(nèi)外的熱線咨詢、郵件咨詢,社會反響良好。

          6、精準(zhǔn)資助,關(guān)愛學(xué)子。在全力遏制疫情蔓延的關(guān)鍵時刻,為保障我校困難學(xué)生正常生活,立即啟動疫情緊急救助機(jī)制,學(xué)生資助管理中心第一時間對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、期間外出打工學(xué)生、因?yàn)橐咔槟壳凹彝ド钣龅嚼щy的學(xué)生進(jìn)行摸排統(tǒng)計,將對有現(xiàn)實(shí)生活困難的同學(xué)發(fā)放臨時困難補(bǔ)助,資助支持學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力渡過難關(guān)。

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)14

          為進(jìn)一步落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作的通知精神,加強(qiáng)校園衛(wèi)生安全管理,為廣大師生開學(xué)前的工作、學(xué)習(xí)和生活提供有力保障,2022年3月4日,業(yè)善學(xué)校在黨支部校委會的帶領(lǐng)下,召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,對我校前期防疫工作進(jìn)行總結(jié):

          一、領(lǐng)導(dǎo)重視,提高認(rèn)識、落實(shí)責(zé)任。

          校長作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人,高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作,統(tǒng)一思想,定期進(jìn)行預(yù)防控制工作的研討,把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前學(xué)校重點(diǎn)工作之一。他加大管理力度,建立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度和報告制度,健全傳染病預(yù)防和控制工作的管理制度,掌握、檢查學(xué)校疾病預(yù)防控制措施的落實(shí)情況,并提供必要的衛(wèi)生資源及設(shè)施。

          二、做好宣傳動員,實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控

          學(xué)校宣傳部加強(qiáng)宣傳,及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教,普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識,倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為,提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認(rèn)識和自我防護(hù)能力。利用微信公眾號向師生進(jìn)行宣傳教育,要求師生做到“四早”:即早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,外防輸入,內(nèi)防擴(kuò)散。

          三、建立制度,完善措施。

          嚴(yán)格考勤制度,建立晨檢、午檢制度,由各班主任每日檢查班級學(xué)生出勤情況。有缺勤者及時聯(lián)系明確原因,如有發(fā)熱和腹痛、腹泄等胃腸道癥狀者應(yīng)及時就醫(yī),送醫(yī)院診治并及時了解病情,上報學(xué)校。隨時觀察班級以及教師情況有類似癥狀及時上報,做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早上報、早治療。學(xué)校定期對校園教室、辦公室、餐廳等場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒,注意通風(fēng),保持空氣流通,杜絕疫情發(fā)生。

          四、暢通渠道,上報及時。

          一是建立“零報告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報告”聯(lián)系機(jī)制,完善信息收集報送渠道,保證信息暢通。二是實(shí)行24小時值班制度。加強(qiáng)校內(nèi)值班,實(shí)行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機(jī)制,發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的'肺炎發(fā)生信息,及時準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。

          五、停課不停學(xué),停課不停教

          “停課不停學(xué)”通知剛下發(fā),學(xué)校教務(wù)辦立刻制定疫情期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案。劉主任制定課表及時間表,每天檢查督促教師按時上課;同時他也將局里課件資源及時上傳工作群,供教師參考。在教學(xué)匯報工作中,存在有的同學(xué)不能按時上課,家長不能起到監(jiān)管作用;師生交流溝通不方便,不能掌握學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)情況;有的教師上課時間過長等問題,校領(lǐng)導(dǎo)班子就就存在問題進(jìn)行討論,并提出了整改措施。

          各領(lǐng)導(dǎo)回顧總結(jié)分管工作之后,就返校教師隔離實(shí)施計劃進(jìn)行討論并提出下階段建議。接下來,我校將進(jìn)一步加大工作力度,將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入,為創(chuàng)建平安和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        小學(xué)疫情期間心理健康教育工作總結(jié)15

          新冠肺炎疫情防控工作啟動以來,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,迅速反應(yīng),深入貫徹落實(shí)省委省政府和市教委的部署要求,把師生的生命安全和身體健康放在第一位,把疫情防控作為當(dāng)前壓倒一切的頭等大事,牢固樹立“寧可嚴(yán)一點(diǎn),不可松一毫”的理念,全面組織開展疫情防控工作,現(xiàn)將主要工作情況匯報如下:

          一、疫情防控總體情況

          自新冠肺炎疫情發(fā)生以來,在校領(lǐng)導(dǎo)和黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下,截止到3月17日,全校師生無一人感染及確診病例,未發(fā)生各類安全事故,線上教學(xué)工作開展有序,可以說我校取得了疫情防控的階段性勝利,為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和平安校園保衛(wèi)戰(zhàn)打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。

          二、疫情防控主要工作及做法

          (一)迅速啟動疫情防控部署。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。為確保疫情防控工作扎實(shí)有效開展,學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭返回工作崗位,相關(guān)科室人員全部進(jìn)入工作狀態(tài),并成立了以校長為組長,副校長為副組長,辦公室、教研組、年級組等負(fù)責(zé)人為成員的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)下設(shè)五個工作小組:綜合協(xié)調(diào)督導(dǎo)小組、疫情防控摸排小組、防護(hù)知識宣傳小組、后勤服務(wù)保障小組、線上教學(xué)指導(dǎo)小組。明確工作職責(zé),細(xì)化工作任務(wù)。同時,要求各部門健全工作機(jī)制,認(rèn)真制定疫情防控工作方案和疫情防控應(yīng)急預(yù)案,努力遏制疫情蔓延勢頭。

          (二)制定疫情防控方案。1月27日,公開發(fā)布了《致全校師生及家長的一封公開信》,同時制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的`肺炎疫情防控工作的緊急通知》,《學(xué)校新型冠狀病毒疫情應(yīng)急處置預(yù)案》、《春季開學(xué)工作預(yù)案》、《疫情期間學(xué)校日常管理制度》、《食堂疫情防控工作方案》等各類方案預(yù)案,統(tǒng)一思想和行動,周密部署安排,科學(xué)規(guī)范疫情應(yīng)急處置流程。從制定應(yīng)急預(yù)案、嚴(yán)格值班值守制度、加強(qiáng)假期對家長及學(xué)生疫情防控教育引導(dǎo)、及早做好春季開學(xué)各項應(yīng)急準(zhǔn)備工作等方面都提出了具體措施和明確要求。

          (三)注重協(xié)調(diào)聯(lián)動。我校密切關(guān)注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化,及時掌握信息,獲取專業(yè)指導(dǎo),配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施;加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控,與區(qū)防控指揮部、疾控中心、定點(diǎn)醫(yī)院、所在社區(qū)和學(xué)生家庭都已建立溝通機(jī)制,聚集校園疫情聯(lián)防聯(lián)控合力。

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