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        期中考試工作總結(jié)

        時間:2024-10-02 01:33:40 工作總結(jié) 我要投稿

        期中考試工作總結(jié)(15篇)

          總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的期中考試工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        期中考試工作總結(jié)(15篇)

        期中考試工作總結(jié)1

          期中考試已經(jīng)結(jié)束了,對于學(xué)生的成績,我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時,我也認(rèn)真地反思了自己。的確,在兩個月的教學(xué)工作中,我做得不好。

          現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下:

          1、對于知識的理解我沒有什么困難,專業(yè)知識水平足夠,但對于學(xué)生的了解,我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小,我可能有些過分的縱容學(xué)生,對于他們的錯誤,我沒有及時的制止,我總是覺得多寬容他們一點(diǎn),多給他們一個機(jī)會。但是我卻忘記了,學(xué)生這個年齡段還是孩子,還需要更多的約束和必要的懲罰。以后,我會在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平,對學(xué)生嚴(yán)格要求,不放松、不縱容、不放棄。

          2、學(xué)生基礎(chǔ)較差,基本計算能力訓(xùn)練的不夠,需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的基本的計算能力。對于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵,在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的`練習(xí)。對于成績差的學(xué)生也要多加管理,讓每個層次的學(xué)生都有所收獲,讓優(yōu)生更好,并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

          3、以后要向其他老師學(xué)習(xí),多聽課,提高專業(yè)知識能力,學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力,把自己的各項業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,把握好課堂的每一分鐘,充分利用中考前的時間,爭取把每一個學(xué)生的成績都提高上去。

          4、在以后的教學(xué)中,要多與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,多關(guān)心學(xué)生、加強(qiáng)與學(xué)生的交流,讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變,愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)課,愛做數(shù)學(xué)題。

          總之,我會盡最大的努力,把我班的成績提高上去。

        期中考試工作總結(jié)2

          教師、學(xué)生和家長對期中考試很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

          根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會,要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:

         、購(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5%

         、趶(qiáng)調(diào)激勵評價機(jī)制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎,還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎。

         、鄹靼嗉壸龊闷谥袕(fù)習(xí)工作。

         、車(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。

         、轄I造考試氛圍,精心安排考場。

          本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評卷。閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評價教學(xué)的目的?偟谜f來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。

          考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:

          ①學(xué)校及時計算出教師成績,上發(fā)至教辦郵箱,

          ②教師寫出了試卷分析.

          有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的'意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

          期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

          建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個問題:

         、俪煽兏酝啾仁巧仙是下滑?

         、谌绻仙,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?

          ③如果下滑,問題又出在哪里?

          針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

          此次試題,重視基礎(chǔ)知識,基本技能的考查,不設(shè)偏題難題,從成績來看,學(xué)生的總體水平有進(jìn)步,但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足,基礎(chǔ)知識掌握的不夠好,平時學(xué)習(xí)不夠扎實,對自身要求不夠嚴(yán)格,還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,知識的擴(kuò)展和積累不夠.

          1、基礎(chǔ)知識:基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的,老師強(qiáng)調(diào)的,但是還有學(xué)生失分較多,說明基礎(chǔ)知識的落實不夠。

          2、閱讀理解題方面:課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少,但課外閱讀學(xué)生失分率較高,雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題,但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異,導(dǎo)致了試卷上失分較多。

          4、作文方面:記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少,學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢,但缺少細(xì)致的描寫,寫作技巧不夠,文章不能感人。

          2.增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容,做題時重視閱讀題,并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo),循序漸進(jìn),投入時間和精力。

        期中考試工作總結(jié)3

          轉(zhuǎn)眼間,初一下學(xué)期已經(jīng)過半了,回顧走過的日子,覺得自己一路上收獲不少,經(jīng)歷了上學(xué)期兩次總結(jié),認(rèn)識到了自己考試成績不理想,總是不能達(dá)到目標(biāo)的原因,而這個學(xué)期的期中考試,又沒有實現(xiàn)了自己期望的年級第一,遺憾這未完成的夢想。

          但遙望前方,道路依然悠遠(yuǎn)而漫長,我需要努力的時間,還有很長回首,身后的競爭卻不曾遠(yuǎn)離每個人都有前進(jìn)的希望,稍加努力,便會達(dá)到自己的希望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,我們,“任重而道遠(yuǎn)”

          靜下心來仔細(xì)看看自己的錯誤,數(shù)學(xué)是因為知識運(yùn)用的不太靈活,其實題目的實質(zhì)還是一樣,只不過換另一種方式,當(dāng)時并沒有思考聯(lián)系英語就是絕大部分都錯在了基礎(chǔ)題上,總而言之還是復(fù)習(xí)時忽略了基礎(chǔ)部分,而太過重視難題閱讀的那道題按說錯的不應(yīng)該,文章的理解還是沒有太透徹語文總體來說考的很滿意,作文是需要繼續(xù)努力和積累的,但不應(yīng)該錯在文言文上這些錯誤其實很多可以避免,很多也可以改正丟分就丟在沒有“認(rèn)真謹(jǐn)慎,小心仔細(xì)”

          但無論怎樣,這次考試已經(jīng)過去了,更多的期望和夢想要寄托在_考試了“勝不驕,敗不餒”,氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心,就應(yīng)當(dāng)把它堅持到底如今的環(huán)境,身邊的'人也是不斷在努力,不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說明什么,學(xué)習(xí)是無止境的,學(xué)習(xí)也是沒有界限的要善于總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),同時也要善于發(fā)現(xiàn)問題

          記得曾經(jīng)讀過一篇文章,里面這樣寫道:“我們都曾經(jīng)是一只蛹,努力想變成這人世間最美麗的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過兩岸光陰,我們看到了鮮花,淚水,成功,坎坷,挫折……”蛻變過后的蝴蝶一定更加美麗,更加堅強(qiáng),而人生亦是如此,考試也就正如那一次次蛻變,使我們繼續(xù)成長,磨礪過后的天空,定會更加燦爛;通向鮮花與掌聲的人生之路,也必定是曲折的

          但愿這次考試會給我以啟迪,給我以前進(jìn)的希望,在日后,為了下一次實現(xiàn)和成功,繼續(xù)努力!因為生活,正是有了目標(biāo)和拼搏!

        期中考試工作總結(jié)4

          期中考試已經(jīng)結(jié)束,靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學(xué),有成功之處,也有不足的地方。特將此總結(jié)如下:

          首先針對本次期中考試,我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施:本學(xué)期我擔(dān)任高二(7)班和高二(8)班的英語,為了更好的完成后半個學(xué)期的教學(xué)工作,特對本次考試做一下總結(jié)。

          7、8班在文科班中分別列為第一、第二名,也絕大高于其他理科班;因為7班我是后來接手的,孩子們基礎(chǔ)相對比其他班要好,也都很聽話,這次成績考的也還相對這個學(xué)校來說不錯;8班相對上次月考來說是有進(jìn)步的,有一個及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對于平均分40多分給我的打擊也是挺大的,所以針對這個分?jǐn)?shù)結(jié)合平時的學(xué)習(xí)狀況我也進(jìn)行了反思,主要有以下問題:

          1 、其中存在的最大問題是學(xué)生們基礎(chǔ)太差,基本上可以說是零基礎(chǔ)。他們寫的作文經(jīng)常主賓不分,詞性不分,話不成句句不成章,比如: I is Lihua.或是I like she.我真的高估了學(xué)生的水平,小學(xué)生都會寫的作文他們都不會,看來真得"從頭"開始了。

          2、學(xué)生做題時過于馬虎,沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比語法填空題:好不容易會填一個空,忘了首字母要大寫了,白白失分,對他們也算是個教訓(xùn)吧。

          3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程,學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了,但過一會就會忘記,我沒有及時讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí),而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習(xí),過高評價了學(xué)生的自學(xué)能力。而且對于四中的學(xué)生來說,幾乎大多數(shù)人是完全沒有自學(xué)能力的,所以就更得靠我的督促和引導(dǎo)了,以后多注意這方面的問題。

          4、忽視了學(xué)生的知識運(yùn)用能力。尤其是最近講課的時候發(fā)現(xiàn)一個問題,講詞語造句的時候,當(dāng)時一起領(lǐng)著大家說能明白,讓學(xué)生自己站起來說就不會了,他們只是把知識死記住了,并沒有明白如何去使用詞語造句子,所以我更應(yīng)該注意教會學(xué)生們?nèi)レ`活地運(yùn)用知識,而不是死記硬背。

          5、做不出題,缺少練習(xí)。平時我們注重的是課文的諒解以至于學(xué)生們一看到題就束手無策做不出來,也不想做,這就是平時練的少,太生疏了,應(yīng)該多學(xué)多練,練的多了自然而然的也就會了。

          針對學(xué)生們這種零基礎(chǔ)以及課堂情況,我決定采取以下措施改進(jìn):

          1、讓學(xué)生們寫下反思以及對自己的意見或建議,及時發(fā)現(xiàn)自己的不足及時改正,師生共同進(jìn)步。找一些個別學(xué)生談?wù)勑,及時給予鼓勵與信心,不是學(xué)習(xí)英語的.信心。

          2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。注重學(xué)生的只是運(yùn)用能力,讓學(xué)生說,做,真正學(xué)到知識。

          3、每天督促、檢查、反饋。確保學(xué)生能真正掌握,扎牢知識。

          4、多和其他崗友交流,及時交換意見,相互改進(jìn)共同進(jìn)步。

          其次,我談一談在教學(xué)中的隨感。

          一、詞匯教學(xué)中,教師要特別注意教學(xué)方法,有的學(xué)生不認(rèn)識音標(biāo),不會讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音,小學(xué)生的做法;而且這種方法費(fèi)時又費(fèi)力學(xué)。對于高中生來說,這種機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵分,使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味,激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn):

          1、大膽加入音標(biāo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的能力。我們自己要示范到位,發(fā)音清晰、準(zhǔn)確,講解發(fā)音要點(diǎn),讓學(xué)生聽清后再跟說。同時,給學(xué)生們放一些標(biāo)準(zhǔn)音頻,準(zhǔn)確糾音。

          2、貼近生活,學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞,這樣不會感到枯燥乏味?梢月(lián)系實際組詞造句,用他們比較感興趣的話題來學(xué)習(xí)。同時,要注意督促學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          二、任務(wù)設(shè)計時,要給學(xué)生提供明確真實的語言信息,從而使之掌握并運(yùn)用相關(guān)語言知識。所以教師設(shè)計時要做到任務(wù)真實。要從學(xué)生的認(rèn)識水平和生活實際出發(fā),任務(wù)要可完成并由易到難,層次分明。

          三、要控制課堂,提高課堂課堂效率。英語教學(xué)中有很多的活動,往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。如果停下來,學(xué)生又不樂意。因此教師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)則,及時處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。

          總之,英語教學(xué)要立足學(xué)生,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué),定會得到學(xué)生微笑的回報!

        期中考試工作總結(jié)5

          生物結(jié)考的鈴一響,仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,而且從未這么被題目牽著鼻子走過,拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的,覺得生物考試本不應(yīng)該這么難。于是,回到家后,不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺豁然開朗,仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣,一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞,堅信當(dāng)時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無力回天了。

          總分85分,能上平均分,已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn),班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個。這時,自怨自艾就顯得矯情,因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡單的一套題(呵呵,實際上我們的題并不簡單,題量也大),不得95分,實在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然,這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結(jié)。

          首先要說考試心態(tài)?忌锴翱芍^是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛,這場考試就不是贏不贏的問題了,而是贏多少的問題。自己定的'目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯,但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是,選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違,開篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個問題時,時間老人就在我身旁匆匆走過,于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題,靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案。可我的心里卻一團(tuán)糟,眼巴巴地瞪著8個阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒動筆。最后,胡亂蒙了個選項,草草而過?磥,考試的結(jié)果,早在開考后的前十幾分鐘,就已成定數(shù)。

          其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題,因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無限增值基因還保留效應(yīng)B細(xì)胞的抗體基因之間,取舍不定,最后得出的結(jié)論是,都要保留,于是便遲遲不肯下筆。其實,我的思考完全是多余的,因為題干第一話就赫然寫著:“科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”?僧(dāng)時我果斷對其進(jìn)行了中樞過濾,雖視而不見。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個空完全不知所云,而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時間。

          我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過題之后就匆匆作答,結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁,得其解,覺得其完全是空穴來風(fēng),反復(fù)琢磨了5分鐘,還是空著沒寫。其實,一個重要的信息就隱藏在題干里,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問:“生長素類似物應(yīng)溶解于”,我覺得問得莫名其妙,便毫不猶豫的寫下了有機(jī)溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。

          我似乎天生對題中的信息就有免疫功能,攻克這一問題當(dāng)然刻不容緩。其實,解決辦法很簡單,那就是:遇到不會填的空,請再讀一遍題吧。

          第三點(diǎn)我想說說答題思路?荚嚱^不是一個人的游戲,揣測出題人的思路往往很重要?墒沁@次考試,我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問如是說:“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是”。我當(dāng)時讀了好幾遍題,總覺得問得別扭,猶豫再三,卻寫下了一個極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對,可腦子就被絆在那里,怎么也繞不出來,于是便自我安慰,出題老師可能就希望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最后一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ng/ml。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的濃度,必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患,死于安樂”,就像狼群之于鹿群,狼雖會殺死一部分羊,但對于羊群的發(fā)展壯大來說,反而是一件好事。于是,我進(jìn)一步給出大膽猜想:盡管X物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞ATP的濃度,使其主動運(yùn)輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。因此,我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了:促進(jìn)。

          對于這類問題的解決,其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài),或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。

          最后還要談?wù)剛人對于實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想,一個人做實驗題水平的高低,是他能力強(qiáng)弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學(xué)思想,是無論學(xué)多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認(rèn),這題我確實不會。其實說到底,不過是控制無關(guān)變量那點(diǎn)事,可真正將其運(yùn)用起來,卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來,還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)。可見,對于實驗題來說,除非掌握它的精髓,光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

          古人說吾日三省吾說,可見反思總結(jié)的重要性,高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié),是對自己學(xué)習(xí)狀況的反思,作用重大。

          每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思,自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,自我改正,相信大家保持這個習(xí)慣的話,一定會受益終生。

        期中考試工作總結(jié)6

          1.考試內(nèi)容分析

          本次期中考試范圍為一到四章和第五章的方程,主要考點(diǎn)為:實數(shù)相關(guān)概念及應(yīng)用、實數(shù)的混合運(yùn)算及應(yīng)用,用字母表示數(shù)、整式的加、減混合運(yùn)算.

          2.答題情況分析

          選擇題(6)考查書寫規(guī)范性的定義,題目雖然簡單,但對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生,也存在一定的障礙,選擇題(10)概念理解題,很多同學(xué)對距離和點(diǎn)表示的數(shù)的理解有一定的難度,此題的錯誤率較高。

          填空題(16)根據(jù)信息探索規(guī)律題,學(xué)生需要從簡單的一列數(shù)中探索規(guī)律,然后寫出答案。一部分學(xué)生不能從題中式中看出規(guī)律,所以錯誤率相對比較高。

          關(guān)于實數(shù)的計算題17題第3小題(3分),考查實數(shù)的運(yùn)算,其中運(yùn)算順序問題,學(xué)生普偏犯了錯誤。主要問題是學(xué)生缺乏確定運(yùn)算順序的意識。

          考查整式加減問題(10分),涉及的知識有加、減運(yùn)算,去括號法則,代入求值,主要丟分點(diǎn)在去括號時計算出錯。

          實際應(yīng)用題,考查學(xué)生能否將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的能力。學(xué)生主要問題是解答過程不細(xì)致,計算還不夠過關(guān)。

          其主要失分情況是:縱觀整份試卷難度不大,有些題型耳熟能詳,是平時學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型,學(xué)生容易得到基本分,但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶,忽略細(xì)節(jié),粗心大意,不認(rèn)真審題,造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從試卷設(shè)計來看我要以課本為主,在抓好“三基”教學(xué)的同時,以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。根據(jù)這次考試中,我決定做以下的改進(jìn)

          1、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,加強(qiáng)對概念的教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),這雖然是老生常談,卻是個不易做好的問題,故要做到備課細(xì)致,備教材、備學(xué)生,備過程,切實提高課堂效率。

          2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要給予及時的關(guān)照與幫助,要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法;要及時地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵他們自己去改正,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,要為他們提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。加強(qiáng)師生交流,做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。

          3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,具體問題具體分析,盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程,不要急于拋出結(jié)論,要給學(xué)生一定的思維空間和時間。

          4、在解題過程中,要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率,多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力,注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力,提高學(xué)生的.應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力。

          5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓(xùn)練,既要弄清解法的來龍去脈,又要注重計算的多方面驗算。注意解答題計算推理過程的示范性,使學(xué)生確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。提高計算能力,注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。

          6、在教學(xué)中課堂容量較大,留給學(xué)生動腦思考的時間及動手練習(xí)的時間較少,學(xué)生未能真正掌握目標(biāo)要求。學(xué)生更需課后的總結(jié)、思考與練習(xí)。

          7、讓學(xué)生參與知識的形成過程,體驗研究方法。在考試中,由于死記硬背、生搬硬套,造成當(dāng)情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。要讓每個學(xué)生通過自己內(nèi)心的體驗和主動參與去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師要突出學(xué)生的主體參與,要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多議、多想、多練,只有這樣,產(chǎn)生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。

          20xx.11.18

        期中考試工作總結(jié)7

          安流中學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期高二級期中考試工作已經(jīng)順利結(jié)束。本次考試安排在11月2、3這兩天,考試時間上午是9:00—11:30分,下午是15:00—xx:00分,與高考時間安排相一致。本次考試共設(shè)置考場25個,參加考試學(xué)生近900人;涉及課程9門,安排監(jiān)考教師、考務(wù)工作人員約達(dá)60人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,高二級組始終做到思想上重視、計劃上保證、環(huán)節(jié)上落實,圓滿完成了期中考試工作。現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年高二級第一學(xué)期期中考試工作情況總結(jié)如下:

          10月20日召開高二級級會,布置考試工作,動員教師嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真改卷,做好考后總結(jié),做好考后學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作;安排各備課組長,按照高考試卷的題量,基礎(chǔ)題為主,出好這次期中考試的試卷。各備課組長能按照級組要求在規(guī)定時間內(nèi)完成試題設(shè)置,個備課組所出的試卷符合本次考試的要求,能夠較好的檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教務(wù)處合理安排監(jiān)考表,做好考試的各項準(zhǔn)備工作,明確行政、級組長、班主任的工作分工,通過會議傳達(dá)、校訊通等方式指導(dǎo)教師、學(xué)生的考試事項,要求教師要嚴(yán)格按照監(jiān)考表的安排進(jìn)行監(jiān)考工作,嚴(yán)格監(jiān)考,如實填寫監(jiān)考記錄表。

          本次考試圓滿完成,達(dá)到了預(yù)期目的,檢查了學(xué)生這半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況,為以后教師的教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了重要參考依據(jù)。班主任按照級組要求,考前在班里召開了一場關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會,從考試過程來看,絕大部分學(xué)生能夠誠信考試;班主任按照級組的要求嚴(yán)格布置考場,單人單桌舉行了期中考試,試室布置較規(guī)范,每個試室的考生人數(shù)均未超過40人。各個時間段均安排了行政巡考,行政能夠按照級組安排,準(zhǔn)時巡考,認(rèn)真觀察,嚴(yán)格要求,做好巡考工作。監(jiān)考老師能夠認(rèn)真監(jiān)考,按照監(jiān)考要求做好工作,提前15分到試卷室領(lǐng)取試卷,提前5分鐘分發(fā)試卷,不提前收卷。監(jiān)考中沒有出現(xiàn)異常情況?迫谓處熌軌蛘J(rèn)真批改試卷,認(rèn)真做好試卷的分析,各備課組根據(jù)改卷的反饋填寫了考后反思情況表。

          雖然本次考試順利結(jié)束了,但在考試過程中也發(fā)現(xiàn)有一些不足之處,現(xiàn)將考試中存在的一些問題指出:

          1、個別教師監(jiān)考不夠認(rèn)真,坐在講臺上玩手機(jī)。學(xué)生在講臺下面答卷,老師在講臺上玩手機(jī),不能及時關(guān)注學(xué)生考試情況,甚至學(xué)生作弊了也因自己專注于玩手機(jī)而沒有發(fā)現(xiàn)。

          2、個別教師利用監(jiān)考時間在批改作業(yè),書寫教案,以致對學(xué)生答卷的情況不了解,學(xué)生是否有趁監(jiān)考老師不注意進(jìn)行作弊的行為呢?

          3、個別教師做事拖拉,沒有嚴(yán)格按照考試要求,提前進(jìn)入試室布置學(xué)生整理試室,沒有按要求提前5分鐘發(fā)卷,到考試鈴聲響起時才匆匆進(jìn)入試室。

          4、在巡考過程中,發(fā)現(xiàn)有一個試室的桌凳擺放不合理,試室布置不規(guī)范。

          5、考綜合科時有兩個試室沒有按照考試時間安排,學(xué)生提前交卷,老師提前收卷。

          6、考試過程中存在學(xué)生睡覺的現(xiàn)象,根據(jù)巡查的行政反映,相當(dāng)一部分試室有學(xué)生睡覺的,特別是英語科和數(shù)學(xué)科考試睡覺的`學(xué)生更多,多的一個試室有10左右的。數(shù)學(xué)科考試時高二(1)班曾森祥、胡振城、馮裕斌、胡曉娟、宋錦華和陳曉霞考試睡覺;高二(14)班在數(shù)學(xué)、綜合和英語科考試中有眾多學(xué)生睡覺。

          7、學(xué)生對考試不重視,考試遲到,考試開始后才慢吞吞進(jìn)入試室,試卷不會做,坐在試室里發(fā)呆。

          8、有個別試室,在考試中有人數(shù)較多的學(xué)生要求上廁所,影響其他同學(xué)的考試。語文科考試時高二(2)班繆忠富不聽勸告結(jié)伴上廁所,英語科考試中高二(4)班的古龍浩不聽勸告上廁所。

          9、考試中存在個別學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)在。在數(shù)學(xué)科評卷過程中,發(fā)現(xiàn)高二(14)李樹文、古龍浩兩位學(xué)生的試卷異常,經(jīng)審查,學(xué)生主動交代,其兩人利用手機(jī)“小猿搜題”、“作業(yè)幫”軟件進(jìn)行作弊,政務(wù)處及時進(jìn)行了處理,并用廣播、作弊曝光臺對全校學(xué)生進(jìn)行了教育;英語科考試中高二(4)班周國順不斷講話,搞小動作,影響其他學(xué)生考試;數(shù)學(xué)科考試中高二(5)班古美鳳、萬裕敏互看試卷作弊。

          針對這次考試在發(fā)現(xiàn)的問題,提出一些改進(jìn)措施:

          1、不斷提高廣大師生對考試工作的重視程度,深刻意識到優(yōu)良考風(fēng)是促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。應(yīng)在廣大師生中加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳力度,繼續(xù)開展對學(xué)生考試紀(jì)律教育和誠信專題思想教育,各班根據(jù)具體問題,研究整改措施,把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)抓實抓好。

          2、制定詳細(xì)考試責(zé)任分工機(jī)制,各部門、教師落實責(zé)任,承擔(dān)其相應(yīng)的責(zé)任。建立考試獎懲制度,對于認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格監(jiān)考的教師給予表彰,或在年度考核中與予加分。及時獎勵學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績優(yōu)秀的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊的,要及時處理,并在全校學(xué)生中做警示教育。

          3、加強(qiáng)對備課組命題、復(fù)習(xí)、評卷的管理,備課組對任課教師提出明確要求,要求統(tǒng)一進(jìn)度,認(rèn)真復(fù)習(xí),命題要有針對,試卷難易度適中,能區(qū)分出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

          總結(jié)本次考試得失,是為以后的考試工作服務(wù),使之后的考試工作能更加完善,以考促學(xué),更好的提高教育教學(xué)水平,使安中的教育教學(xué)工作有持續(xù)不斷的進(jìn)步。

        期中考試工作總結(jié)8

          為提高教學(xué)質(zhì)量,我校于20xx年x月x日組織進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測,F(xiàn)將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。

          一、考試工作:

          1.教導(dǎo)處于考試前對考試時間、科目等考務(wù)工作進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排,保證了本次考試的順利完成。

          2.考試采取插班考試,同桌異卷。共設(shè)七個考場,一年級不動,二年級分為本班教室和多媒體教室兩個考場。

          二、成績分析

          1.從總體看,本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語文和數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯,不僅及格率達(dá)到100%,而且優(yōu)秀率也達(dá)到100%。另外,全校語文學(xué)科的及格率全部都達(dá)到優(yōu)秀及以上,中低年級數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上?梢,雙基抓得很實。

          2.從學(xué)科看,本次考試成績語文好于數(shù)學(xué)。本次考試語文整體上較期中考試有所進(jìn)步,但是數(shù)學(xué)除一年級外均有所下降。其中二年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)退步較明顯,降幅接近十分。語文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高,特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高,但是優(yōu)秀率較低。

          3.從年級看,低年級好于中年級,中年級好于高年級。特別是一年級的語、數(shù)及格率均達(dá)到100%,優(yōu)秀率也達(dá)到100%,既夯實了雙基,又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級的語文和數(shù)學(xué)都需要加強(qiáng)。

          三、原因分析:

          1.高年級的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒有落到實處,效果不明顯。

          2.部分教師的時間觀念不強(qiáng),責(zé)任心也有待加強(qiáng)和提高。

          3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力,有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。

          四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

          1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校和班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。

          2.著重加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在以后的日常的`教學(xué)中我們將采取“反復(fù)抓,抓反復(fù)”的措施。

          3.繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。

          4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,繼續(xù)實施開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。

          5.通過集體政治學(xué)習(xí)和教師自學(xué),徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng),弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗的工作精神,提高教師的責(zé)任心。

          在成績中看到不足,在失誤中反思我們的工作。接下來,我們將不斷努力,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,爭取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。

        期中考試工作總結(jié)9

          近幾天,隨著各地各學(xué)校期中考試陸續(xù)地結(jié)束,每一位高中生結(jié)合自己的考試情況進(jìn)行認(rèn)真反思總結(jié),對制定下一步學(xué)習(xí)策略,找準(zhǔn)下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務(wù)高一、高二同學(xué)們的必引起做夠重視。那么如何進(jìn)行考后總結(jié)呢?博主甘霖豌豆根據(jù)自己的教學(xué)和實際指導(dǎo)給廣大同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議,供大家參考。

          一、充分認(rèn)識考試總結(jié)的重要性與必要性

          俗話說:“吃一塹,長一智”。每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn),這對于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財富。

          可是考完試后,很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù),你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會有促進(jìn)、才會有進(jìn)步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù),還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí),考中認(rèn)真對待,考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。對于高一高二來說,畢竟這還不是高考,平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何,發(fā)現(xiàn)不足以便及時彌補(bǔ),為高考豐富知識、積累經(jīng)驗。

          也有不少同學(xué)考后不會總結(jié),認(rèn)為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對的?荚囀菍ψ约阂粋階段學(xué)習(xí)情況的檢測,通過考試,可以了解自己對老師所講的知識點(diǎn)以及解題方法有沒有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時間學(xué)習(xí)中存在的問題,為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗。因此博主(博主甘霖豌豆)建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié),讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。

          二、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度

          事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo),很多人只是想說說而已,做個樣子給老師看而已,其實心里根本不相信自己能夠達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人!如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力!你自己就會知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的高中生,都具有考上名牌大學(xué)的水平。只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了,就沒有干不成的事情。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人、行動的'矮子,命運(yùn)可想而知。

          三、弄清得失,正確看待成績

          每一次考試,每個同學(xué)都有得有失,成功固然高興,失敗也不要?dú)怵H?荚囎鳛橐环N督促和檢驗的形式,目的是查漏補(bǔ)缺,在今后的學(xué)習(xí)中有的放失,為的是向前看,而不是向后看。因此考后要注意總結(jié)出考試的得失,尤其是失。為此同學(xué)們就要對照試卷,弄清各個題型、各個知識點(diǎn)的失分情況。

          學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,期中考試是暴露問題的最佳時刻(博主甘霖豌豆)。成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤,這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,這樣慢慢地就會帶來學(xué)習(xí)的提高,從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,自以為是,自欺欺人,從而放松學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這次成功就顯得毫無意義。

        期中考試工作總結(jié)10

          期中考試結(jié)束了,為提高以后的教學(xué)水平和能夠有針對性的改進(jìn)教學(xué)中存在的問題,進(jìn)行了考試質(zhì)量分析。

          一、從試卷上分析。

          試卷從總體上看,涵蓋的知識面比較全,能夠很好的考察學(xué)生各方面知識的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,貼近教材的呈現(xiàn)方式,有好幾道題就是來源于教材和練習(xí)冊上的習(xí)題,另外試卷有幾個題考察的很細(xì),很好的檢查了學(xué)生的基本功底。

          二、從做題情況看。

          平時學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強(qiáng),不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。筆算問題很多同學(xué)出現(xiàn)錯誤,說明學(xué)生的計算能力還有待加強(qiáng)。

          三、今后教學(xué)的措施。

          從檢測卷的方向來看,我認(rèn)為今后的教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn):

          1、立足于教材,扎根與生活。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

          2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在教學(xué)中作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在解決問題的教學(xué)中,要讓學(xué)生的'思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,設(shè)計解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。

          3、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說做題目的依據(jù),也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。

          4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

          5、關(guān)注過程,引導(dǎo)研究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。

          總之,本人將繼續(xù)本著"教到老,學(xué)到老"的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        期中考試工作總結(jié)11

          對于如何做好班主任工作,我認(rèn)為心中一定要充滿愛。熱愛學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在愛這個大范圍下需做到如下幾點(diǎn):

          第一是“民主”

          班主任工作千頭萬緒,紛繁復(fù)雜,不僅要傳道授業(yè),還要精細(xì)到學(xué)生的細(xì)微末節(jié)。要使工作循序漸進(jìn),有條不紊,重點(diǎn)突出,由班主任一個人說了是不行的,必須實行“民主”。通過對種種情況的分析、比較和綜合,選擇切合班級實際和學(xué)生特點(diǎn)的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮,必有一得。工作中,我對這個半路接管的班級,在深入觀察了解班級的基本情況和特征的基礎(chǔ)上,通過民主討論制定了班級的奮斗目標(biāo)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),通過演講選定了班團(tuán)干部的組織建設(shè)。在處理班級的每一項事務(wù)(哪怕是突發(fā)事件)時,我都少不了讓學(xué)生想一想用什么方法處理。要

          讓學(xué)生學(xué)會換位思考,我們得先學(xué)會換位思考,真正的站在學(xué)生的角度看問題。這樣學(xué)生才能覺得你易于親近,對你的命令樂于接受,才能收到最佳的教育效果,同時也避免了班級工作的盲目性。

          第二是“原則”

          初中四年級的學(xué)生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀,如何學(xué)習(xí),怎樣提高自身素質(zhì),如何交友,怎樣遵紀(jì)守法,他們心中還沒有什么數(shù)。正因為他們處于這一特殊時期,我從不敢有半點(diǎn)松懈。嚴(yán)格要求,措施得力,這是做好工作的保證。因此作為班為任必須肩負(fù)起運(yùn)個神圣的使命,給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),該說的要不厭其煩地說。常規(guī)性的問題要經(jīng)常說,容易出現(xiàn)反復(fù)的問題要反復(fù)說,個別性的問題要單獨(dú)說,普遍性的問題要公開說。班會是說的好陣地,座談、個別談心是說的好方法。說要苦口婆心,要有真情實感,要把掌握的情況及時與家長溝通,以爭取家庭的配合。讓學(xué)生及時改正錯誤,達(dá)到教育的目的。

          第三是“親情”

          有一顆愛心,這是做好工作的前提。細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。只對學(xué)生嚴(yán)厲是不行的,必須像“長輩愛護(hù)下輩”一樣的愛護(hù)他們,讓學(xué)生感到親情。做好班級工作,最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點(diǎn)。這樣,工作才能有的放夭,收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,有什么個性特點(diǎn)和興趣愛好,勤了解找重點(diǎn)學(xué)生談心,讓學(xué)生與你親近,讓學(xué)生感到親情。關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的.家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他,并且一開學(xué)我就把我對這些后進(jìn)生的前途規(guī)劃告訴學(xué)生,讓他們在初四階段也能有目標(biāo),有方向。

          我希望大家用喜悅的心情去贊許他們的每點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常到學(xué)生中間聊天,主要是課間,我認(rèn)為這是班主任發(fā)現(xiàn)問題,傾聽問題最適合的時機(jī)。聽的多,看的多,了解的多,使我掌握了大量的實情和第一手資料,為制定出針對學(xué)生實際的治班措施,采取切這可行的治班方法,提供了科學(xué)的依據(jù)。

          我熱愛自己的事業(yè),但是“金無足赤,人無宗人”,走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

        期中考試工作總結(jié)12

          期中考試結(jié)束了,我迎來了三天沒有作業(yè)的假期。

          考試前曾立下了豪言壯志:把語文書下半個學(xué)期的古文背會,自己預(yù)習(xí)下半個學(xué)期的政治和歷史,完成這幾天的全套訓(xùn)練……可一回到家,我的身心都不由自主地飛向了電腦。星期五放假,早上睡了個大懶覺,起來后在書桌前拿起書,眼睛卻死死地盯住了電腦。我情不自禁地走過去,心想玩一會兒,就可以安心學(xué)習(xí),畢竟是放了一個小假嗎。怎料我玩游戲的'技術(shù)很差,一連輸了三四局,沒有達(dá)到目的,反而更加鬧心。一口氣直接玩了一上午,到中午肚子餓了也再沒拿起書。這幾乎是我每一個假期的縮影:豪言壯志開始,心不在焉學(xué)習(xí),玩著游戲結(jié)束。我的問題也就在這里:眼高手低。

          再看看身邊同學(xué)們這一天是如何過的:班長組織大家去晉祠騎車;學(xué)委帶著一幫同學(xué)去了科技館;我同桌跟著其他學(xué)校的同學(xué)復(fù)習(xí)了四門副科;后排的同學(xué)已經(jīng)知道自己大概多少分,都錯在了哪些方面……今天是新的一周了,期中考試這一篇已經(jīng)翻過,期末考試正在朝我們起來,從現(xiàn)在到期末考試間也有不少小長假,我應(yīng)該如何度過呢?

          眼高手低、高目標(biāo),低行動的問題一定要改。下一次放假前,我應(yīng)該合理、實際地制定我的假期計劃,不能只說要好好學(xué)習(xí),也應(yīng)該加入一些戶外運(yùn)動項目。不能只躺在家中,借復(fù)習(xí)之名玩電腦,到頭來一無所獲。

          距期末考試還有一個多月了,我要及早調(diào)整狀態(tài),投入到新的學(xué)習(xí)中!

        期中考試工作總結(jié)13

          高一數(shù)學(xué)期中考試按事先約定的計劃已圓滿地結(jié)束了。從考試的結(jié)果看與事前想法基本吻合。考試前讓學(xué)生做的一些事情從成績上看都或多或少有了一定的效果,F(xiàn)將考前考后的一些東西總結(jié)。

          (1)考試的內(nèi)容:

          本次考試主要考查內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)必修1全冊,必修4到1.2.1任意角的三角函數(shù)。

          從卷面上看,必修1集合部分占29分,約占總分的18%。函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i部分140分,約占總分的88%。必修4三角函數(shù)部分14分,占總分約為8.5%。從分值分布看基本合理。

          (2)考試卷面題型分析。

          卷面上只有填空和解答兩種題型。

          第i卷第1小題“設(shè)集合m=,則m∩n=”為集合交集問題,放在此處對于學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)較難。第2題考查補(bǔ)集、子集問題。第3小題為計算題,根式計算問題。4,5,6,7為一般性問題應(yīng)準(zhǔn)確性還可以。第10題為偶函數(shù)定義域為,要考慮端點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對稱,有不少學(xué)生不太熟悉這種形式。第12題是關(guān)于恒成立問題,因為組內(nèi)集體備課未強(qiáng)調(diào),有的人講,有的人沒有講,但也有很同學(xué)做對。13題為考前講過的原題答案為,但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖后比較端點(diǎn)大小,沒有講過這種問題的班級做對的學(xué)生很少。

          第i卷解答題15題一般性集合問題,

          16題一般性二次函數(shù)問題,考查奇偶性,圖象,單調(diào)區(qū)間,值域等等。17題為三角函數(shù)問題,學(xué)生初學(xué)又沒有復(fù)習(xí)深化,大多數(shù)人被扣分,對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導(dǎo)錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函數(shù)總結(jié)在一起扣分,其實扣分也不太合理。

          19題,第1小題用定義證明單調(diào)性過程比較規(guī)范,第2小題有同學(xué)用特值法求出m的值但缺少驗證奇函數(shù)過程。

          20題,較難要求學(xué)生有較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。一般學(xué)生只能做第1小題和部分第2小題,第3小題較難又涉及到參數(shù)和恒成立問題,全校僅有數(shù)人能完整解答出來。

          (3)考試成績分析與反思

          高一(2)班為普通班,入學(xué)成績較低一些,高一(24)班為二類重點(diǎn)班,入學(xué)成績介于高分與低分之間。從考試結(jié)果看,好的入學(xué)成績的學(xué)生基本上考出較好成績,差的入學(xué)成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎么改,量化出來的分?jǐn)?shù)始終是最讓師生關(guān)注的,總結(jié)大會上各級領(lǐng)導(dǎo)也基本上以分?jǐn)?shù)或者分差多少來評論教師的個人業(yè)績,多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來曬一曬,分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)的人暗自慶幸我終于不在“批評”之列,不管其他學(xué)校老師的書是怎么教的,不管其他班級的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的,師生的目標(biāo)就是過了本校的對手,這樣,日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學(xué)中就要注意做哪些事情能提高學(xué)生的成績。根據(jù)個人的經(jīng)驗,學(xué)生的成績會有很的彈性,不同的老師的教學(xué),考出來的成績會有很大區(qū)別,反思本人的教學(xué)行為更應(yīng)該做好這幾項工作,

          第一、必須每天都扎實在做好備課與輔導(dǎo)工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將學(xué)生定時定量應(yīng)知應(yīng)會的東西整理好,在課堂上比較流暢的講解,適當(dāng)控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。想盡一切辦法,提高學(xué)生在課堂上的'學(xué)習(xí)效率。

          第二、輔導(dǎo)工作要加強(qiáng),考得好的老師課外會經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在課后了解學(xué)生的學(xué)情很重要,個別輔導(dǎo)的工作主要靠課后,這一點(diǎn)還要加強(qiáng),有時為了應(yīng)付教務(wù)處點(diǎn)名會在辦公室等點(diǎn)名,其實學(xué)校這種做法得不償失,筆者上周可能就有一次在教室,而點(diǎn)名的人將本人當(dāng)作缺崗處理了。

          第三、自己要獨(dú)立思考,哪些東西講,哪些東西不講,哪些先講,哪些后講要根據(jù)學(xué)情做到心中有數(shù),在適當(dāng)?shù)臅r間提出適當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)該是比較好的做法。比如這次考試,有的問題組內(nèi)說不講,但是考到了,說不講的東西不能總不講,過一價段時間后還是要講的。

          只要學(xué)生一階段能學(xué)會的就應(yīng)該講。第四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),成績好的老師往往有一些方法,一些管理學(xué)生的做法要仔細(xì)研究。我們所教的學(xué)生還不能放任自流,他們從小可以就是被抱大的,不會學(xué)習(xí),不會找問題,不會獨(dú)立地進(jìn)行有質(zhì)量的思考是常見的事。要逐步引導(dǎo)他們學(xué)會獨(dú)立思考,提出有質(zhì)量的問題,自己解決一些常見的問題,這些都需要化一些心思。

          教學(xué)反思是教學(xué)的一個過程,教師對于教學(xué)的反思,可以幫助教師改正教學(xué)方案,選擇進(jìn)一步貼合學(xué)生的教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

        期中考試工作總結(jié)14

          經(jīng)歷過期中考以后,大多數(shù)的學(xué)校都會安排家長會,以將學(xué)校和學(xué)生的情況反映給家長,讓家長有一個具體、直觀的了解,以便配合學(xué)校,更有針對性地教育孩子。九潭中學(xué)也不例外。八年級的家長會安排在周四下午,先是年級會議,由級長用廣播向全級家長反映年級整體情況,表彰先進(jìn)個人和集體;再是班級會議,由班主任向家長具體反映班級內(nèi)部情況,向家長提出學(xué)校的要求與建議。因為八(4)班的班主任譚老師因病請假,所以家長會由我和廣二師的一位支教生共同負(fù)責(zé)。作為支教生有機(jī)會擔(dān)此重任,可謂十分的難得。

          這次家長會是一次難得的鍛煉機(jī)會,面對家長和面對學(xué)生是一種不一樣的感覺。本次家長會的主題是《家庭教育比學(xué)校教育更重要》。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,我將班內(nèi)家長會分為以下六部分:表彰期中考成績優(yōu)秀的同學(xué)、表揚(yáng)半個學(xué)期以來取得進(jìn)步的同學(xué)、表揚(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表、匯報半個學(xué)期以來的班級情況、關(guān)于青春期給家長的一些建議、針對家庭教育問題給家長的一些建議。

          表彰期中考成績優(yōu)秀的同學(xué)、表揚(yáng)半個學(xué)期以來取得進(jìn)步的同學(xué)和表揚(yáng)表現(xiàn)突出的班干部和科代表這三部分內(nèi)容,是在級會已經(jīng)進(jìn)行表彰的前提下進(jìn)行。級會中,級長已經(jīng)通過廣播宣讀了全科年級前二十、單科年級前五、各班獲進(jìn)步獎、各班優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀科代表的名單。在班會中,我繼續(xù)對這些同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),并且頒發(fā)獎品。但是除此之外,我還向家長展示了全科班內(nèi)前十、會考科班內(nèi)前十、單科班內(nèi)前五的名單,讓更多在班內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)受到表揚(yáng),激發(fā)他們的自信息和榮譽(yù)感。表彰的進(jìn)步獎名單是根據(jù)成績進(jìn)步和德育進(jìn)步篩選出來的8位同學(xué),除了他們以外,還有一些同學(xué)的期中考試成績與月考相比有明顯提高,因此我還向家長展示了所有取得進(jìn)步的同學(xué)的名單。進(jìn)步幅度小不要緊,只要每次都能取得進(jìn)步,積少成多,終會取得滿意的成績。

          在匯報半個學(xué)期以來班級的情況時,除了向家長反映了班級活動以及榮譽(yù)情況等,還播放了我班參加年級班歌比賽時的視頻,取得了不錯的效果。剛開始播放視頻時,學(xué)生都感到很害羞,有得還大喊“不要播”。但是在播放的過程中,無論是學(xué)生還是家長,都看得聚精會神,有的家長還拿出手機(jī)把視頻錄下來。班歌比賽視頻,是真正意義上展示全班同學(xué)精神風(fēng)貌的一個環(huán)節(jié)?梢哉f,在家長會講再多的話,展示再多的榮譽(yù)都不及這兩三分鐘的視頻來得真實。因為那些都是看不到摸不著的,但是這個視頻是真真切切反映學(xué)生在學(xué)校參加活動的情景,其中的好壞家長可以一目了然。

          最后是向家長提出的建議。八年級的學(xué)生正是處于青春期,世界觀和價值觀正逐步形成,也有了叛逆的思想。對于這一特殊時期,我向家長提出了以下三點(diǎn)建議:多給孩子一些尊重,像對待成人一樣對待你的孩子;給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利;請盡可能理解你的孩子。同時,針對這次家長會的主題——家庭教育,我也向家長提出了五點(diǎn)建議:充當(dāng)榜樣作用;監(jiān)督孩子,經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況、考試情況;對孩子細(xì)心,對于一些問題要特別注意;給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;隨時與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況。

          會后,很多家長留下來咨詢孩子的情況,與老師進(jìn)行溝通。我也和幾位家長反映了學(xué)生的情況,互相交流了一下看法。

          這次家長會大體來說我自己還是比較滿意的,但是存在一個問題,就是像家長會這種需要長時間說話的場合,我的嗓子不能達(dá)到要求,到了后來,我的聲音不自覺的'變小,這些細(xì)節(jié)問題我以后還是要多加注意的。

          期中考試結(jié)束了,我的成績并不理想,為次,做了如下幾點(diǎn)總結(jié):

          語文:

          1.錯別字失分。在讀課文時,也要仔細(xì)看清楚每一個字,平時寫字時也要認(rèn)真書寫,防止寫錯別字。周末可以找一些專門改錯別字的習(xí)題來鍛煉自己,也可以順便鍛煉自己的精力集中度和仔細(xì)度。

          2.課外閱讀失分。以后做課外閱讀時,沒道題都應(yīng)看清題目,它要你回答的是什么,再選擇答題的角度,回答盡量的要全面一些,不要句子寫了一半。答案從文章中找,多讀幾遍文章。為了訓(xùn)練自己的課外閱讀,買一本課外閱讀的書籍,每周做幾篇。

          3.作文失分。寫作文前先要審題,看看作文限制的是什么,什么是沒有限制的。定好立意,在選材料,構(gòu)思。應(yīng)該多看一些好的作文和名人寫的書籍,增加知識量,學(xué)以致用,讓自己的語言更優(yōu)美。

          數(shù)學(xué):

          1.計算題失分。做試卷時,有不會做的,應(yīng)該先放一放,仔細(xì)檢查前面的題目,不要把時間都浪費(fèi)在后面的大題上。

          2.考慮問題要周全,看請題目,不要和老師說的相似的題目混起來。3.公式要熟練記憶,會靈活運(yùn)用,舉一反三。做題目時,總要多考慮一點(diǎn),把所有的要素、可能性都考慮到了。

          英語:

          1.聽力失分。做聽力時,要首先聽清楚聽力內(nèi)容并理解,有需要時可以把一些關(guān)鍵詞簡單的記下來。最后聽清題目,不要提筆就寫答案。

          2.完形填空失分。做完形填空時,應(yīng)先通讀一遍全文,搞清楚大概的意思,然后在一句一句做,把每句句子的意思都要翻譯出來,根據(jù)上下問反復(fù)推敲,再確定一個最好的答案。

          3.翻譯句子失分。首先應(yīng)該確定時態(tài),在選擇要用的詞組、句型,然后在串聯(lián)起來,注意不能按照中國式的說話方式翻譯。

          4.作文失分。先審題,看清時態(tài),字字落實。課外應(yīng)多讀一些英語作文,或名著之類的,增加語感和詞匯量,還有短語的積累。

          物理:

          1.知識點(diǎn)應(yīng)該要背背牢,一些科學(xué)家的名字要記記好。

          2.分析問題時,要仔細(xì)。多做一些例題,積累題型。

          3.有不懂的就多問老師,保持好奇心,多做實驗,有研究精神。

          歷史:

          1.選擇題失分。在一個戰(zhàn)爭中,要搞清楚他的根本原因和直接原因的區(qū)別,老師強(qiáng)調(diào)的要記住。特別是鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是擴(kuò)大市場而不是牟取暴利。

          2.大題失分?辞宄}目,要搞清楚活動和運(yùn)動的區(qū)別。比如:《馬關(guān)條約》的簽訂引起的活動是“公車上書”而不是“戊戌變法”,或者“維新運(yùn)動”也行。

          3.歷史也是一門主課,在平時就應(yīng)該好好學(xué),把該背的背出來,不能臨時抱佛腳。

          政治:

          1.選擇失分。老師講過的題應(yīng)記在腦子里,不要再錯?辞孱}目,不要反過來理解,遇到不會做的,可以用排除法做。

          2.政治雖然是開卷考試,但也應(yīng)該把一些簡單的內(nèi)容背出來,重點(diǎn)要記住。

          就如上述內(nèi)容,我以后一定會按照如上的學(xué)習(xí)方法努力學(xué)習(xí),爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績,不讓老師失望。

        期中考試工作總結(jié)15

          期中考結(jié)束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態(tài)也沒有所以而異常放松。反而我有個念頭,想要從此刻開始努力,準(zhǔn)備期末考,糟糕,我是被虐狂。

          粗略地統(tǒng)計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從此刻數(shù)起,在我第13次邁進(jìn)考場,那就是布滿電子眼的高考考場了。

          這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我明白了,我會抓狂。此刻,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了。"

          然而在學(xué)校,即使已經(jīng)高二了,17歲了,"學(xué)生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代。越反抗,只能證明你越不成熟。

          不明白自我是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實我最大的動力是他,看見他就元?dú)鉂M滿了,就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標(biāo),也是榜樣,我要趕上,也要超越!此刻只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力。呵,這才是我真正的動力。

          以前總是想,學(xué)習(xí)很好的人,應(yīng)當(dāng)對考試充滿期待吧。此刻才明白,就算是全世界最聰明的'人,對考試還是有恐懼的。哈,看大師兄平時吹得自我有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的。粗心,也是因為緊張。每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要。

          這次期中考,我也沒有準(zhǔn)備多久,傳承了我一貫的風(fēng)格,在上戰(zhàn)場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷。哇噻,很管用的誒。別告訴其他人,這是我的絕招。

          高二的生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎那糟了。我明白我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天,期望那區(qū)間不要太長。

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