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高二化學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的高二化學(xué)備課組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)1
高二化學(xué)備課組由6人組成,半年來,在化學(xué)組的指導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,著眼于學(xué)生
我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
二、相互聽課、研課,促進(jìn)教學(xué)
我們通過聽課,研課,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
三、向45分鐘要質(zhì)量
半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向40分鐘要質(zhì)量。
四、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的'教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
五、今后努力的方向
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)2
一、現(xiàn)狀分析
1.高二備課組現(xiàn)狀分析
高二年級(jí)化學(xué)備課組現(xiàn)有5名化學(xué)教師,其中1名高級(jí)教師,1名一級(jí)教師,3名二級(jí)教師,以中青年為主,結(jié)構(gòu)合理,期中擔(dān)任過高三教學(xué)任務(wù)教師有3名,教學(xué)能力整體較強(qiáng)。
2.教材分析
今年為實(shí)行高中新課程改革的第6個(gè)年頭,化學(xué)課程設(shè)置上以模塊的形式出現(xiàn),而且在教材中出現(xiàn)了大量的思考、學(xué)與問、思考與交流、科學(xué)探究以及大量的最新科技方面的知識(shí)等形式多樣的變化。這些變化是過去教材中很少或未曾出現(xiàn)的,所以對我們幾位教師提出了新的挑戰(zhàn),不能用過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),必須根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)際對新教材進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,盡快融入全省的教學(xué)氛圍中,只要這樣才能在教學(xué)工作中立于不敗之地。
新課程主要有三套教材:人教版,蘇教版和魯教版。我校使用的是魯教版,魯教版高中化學(xué)教材共有8冊課本,其中必修有必修1和必修2要求本學(xué)年所有高一學(xué)生都要完成;選修有6冊,其中選修1《化學(xué)與生活》作為學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生要求,選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》和選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》作為選學(xué)化學(xué)學(xué)生的必選內(nèi)容,其他選秀教材為學(xué)生選學(xué)內(nèi)容,本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》。
3.學(xué)生現(xiàn)狀分析
本屆學(xué)生的整體平均成績較低,從高一學(xué)生分化劇烈、平時(shí)期間觀察,行為習(xí)慣表現(xiàn)不如人意,尖子生比較少,給化學(xué)教學(xué)工作帶來了較大的難度,提升整體成績比較困難。規(guī)范教學(xué)要求必須提高課堂效益。學(xué)業(yè)水平測試面臨著時(shí)間短、任務(wù)重、后進(jìn)生多等客觀事實(shí)。
二、指導(dǎo)思想:
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,積極探索符合新課程理念的化學(xué)教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮我;瘜W(xué)骨干教師作用,提高化學(xué)教師整體素質(zhì),促進(jìn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第1頁共4頁爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),努力提高學(xué)業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率,為今后的'化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力做好后進(jìn)生的提升,落實(shí)好《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)。
三、工作目標(biāo)
1.積極落實(shí)學(xué)前預(yù)習(xí)、上課學(xué)生“動(dòng)起來”、課后及時(shí)整理、及時(shí)反饋的要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。
2.充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,提高教學(xué)效率。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中,合理利用媒體,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,并做到資源共享。
3.加強(qiáng)師生情感交流,構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題。
4.重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,為下學(xué)期的化學(xué)競賽獲得好成績做好充分準(zhǔn)備;激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。
5.強(qiáng)化備課組活動(dòng)有序性、系列化,采用指定與不指定相結(jié)合的方式,加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。
四、具體措施
1.堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng),堅(jiān)持統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前,由備課組長進(jìn)行分工,組內(nèi)老師輪流備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、明確新教材難度的把握,并提供詳細(xì)的教案、學(xué)案,為全組成員提供資料,共同探討,提高效率。當(dāng)然,雖然任務(wù)分到了各個(gè)負(fù)責(zé)主備的老師處,但全體成員都會(huì)提前熟悉教材,做出自己的思考。
3.精心篩選題目,適當(dāng)補(bǔ)充典型例題,精講精練,力爭做到減負(fù)增效。認(rèn)真出好每周一次的晚練和“周末練兵”。認(rèn)真落實(shí)有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
4.做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,每章完后進(jìn)行一次單元小考,每節(jié)課要按照“三、三、三”模式進(jìn)行教學(xué),讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)。
5.認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。
6.結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀,對于學(xué)習(xí)必修化學(xué)的學(xué)生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),要求在本學(xué)期上半學(xué)期將《化學(xué)與生活》的內(nèi)容全部結(jié)束,然后開始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于選修的學(xué)生分為兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué),爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《化學(xué)反應(yīng)第2頁共4頁原理》結(jié)束。下學(xué)期初期準(zhǔn)備《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí),五月份組織化學(xué)學(xué)習(xí)突出的學(xué)生參加化學(xué)競賽。
7.認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng),本學(xué)期,在高二年級(jí)競賽班的平時(shí)的教學(xué)過程中就加強(qiáng)對學(xué)生的競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對文科生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng),增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。
8.每位教師要樹立全局觀念,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時(shí)解決,確保年級(jí)科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。
9.堅(jiān)持做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),積極探索研究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案。
五、附:《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)進(jìn)度參考
周次(日期)課時(shí)緒言(1課時(shí));
一(9.1-9.4)2第一章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)》(第1課時(shí))第一章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)》(第2-3課時(shí))
二(9.5-9.11)4第一章第一節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí))第一章第二節(jié)《電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電解》(3課時(shí))
三(9.12-9.18)4第一章第二節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí))第一章第三節(jié)《化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能-電池》(3課時(shí))
四(9.19-9.25)4第一章第三節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí))第一章復(fù)習(xí)習(xí)題課(1課時(shí));月考一復(fù)習(xí)(1課時(shí)),
五(9.26-10.2)2月考一;國慶節(jié)放假7天月考一試卷評(píng)講(2課時(shí))
六(10.3-10.9)4第二章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的方向》(第1-2課時(shí))第二章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的方向》(第3課時(shí))
七(10.10-10.16)4第二章第一節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí))第二章第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的限度》(第1-3課時(shí));
八(10.17-10.23)3中秋節(jié)放假一天教學(xué)內(nèi)容(課時(shí))第3頁共4頁第二章第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的限度》(第4課時(shí))
九(10.24-10.30)4第二章第二節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí));中段考復(fù)習(xí)(2課時(shí))機(jī)動(dòng)(1課時(shí));
十(10.31-11.6)1中段考中段考試卷講評(píng)(2課時(shí));
十一(11.7-11.13)4第二章第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)速率》(第1-2課時(shí))第二章第三節(jié)《化學(xué)反應(yīng)速率》(第3-4課時(shí))
十二(11.14-11.20)4第二章第三節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí))第二章第四節(jié)《化學(xué)反應(yīng)條件的優(yōu)化-工業(yè)合成氨》(1課時(shí))第二章第四節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí));
十三(11.21-11.27)4第二章復(fù)習(xí)習(xí)題課(2課時(shí))第三章第一節(jié)《水溶液》(第1課時(shí))第三章第一節(jié)《水溶液》(第2課時(shí))
十四(11.28-12.4)3第三章第一節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí));月考3月考3試卷評(píng)講(2課時(shí))
十五(12.5-12.11)4第三章第二節(jié)《弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解》(第1-2課時(shí))第三章第二節(jié)《弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解》(第3-4課時(shí))
十六(12.12-12.18)4第三章第二節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí))第三章第三節(jié)《沉淀溶解平衡》(第1課時(shí))第三章第三節(jié)《沉淀溶解平衡》(第2課時(shí))
十七(12.19-12.25)4第三章第三節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí))第三章第四節(jié)《離子反應(yīng)》(第1-2課時(shí))第三章第四節(jié)《離子反應(yīng)》(第3課時(shí));
十八(12.26-1.1)3元旦放假一天第三章第四節(jié)課后習(xí)題評(píng)講(1課時(shí));
十九(1.2-1.8)4第三章復(fù)習(xí)習(xí)題課(2課時(shí))選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》總復(fù)習(xí)(第1課時(shí))選修四《化學(xué)反應(yīng)原理》總復(fù)習(xí)(第2-3課時(shí));
二十(1.9-1.15)4期末考試第4頁共4頁
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)3
本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)(2至5班共4個(gè)班)的化學(xué)教學(xué),兼高二化學(xué)備課組組長,高二化學(xué)備課組工作總結(jié)。現(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的'教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,總結(jié)《高二化學(xué)備課組工作總結(jié)》。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多動(dòng)手,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力;考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練,以增強(qiáng)他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并給予書面表彰。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)4
忙忙碌碌中一年又過去了,今年是我們這些教師使用高二新教材的第二輪,比較熟悉的教材,比較熟悉的教學(xué)大綱,比較熟悉的學(xué)生。從今年9月1日起,我們開始了高二化學(xué)的奮斗歷程,先是進(jìn)一步熟悉學(xué)生,然后組員統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一教法,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一聽課,統(tǒng)一評(píng)課,統(tǒng)一出題,我們形成了和諧奮斗的4人組合,不知結(jié)果如何,但可以說我們非常努力,非常盡力,下面就是我們一學(xué)期來的總結(jié)和體會(huì)。
1.集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢
。1)開學(xué)伊始,我們4個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容,通過充分討論,認(rèn)真擬訂好本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,習(xí)題的深淺度,工作思路,并復(fù)印給每位任課教師一份,展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。
。2)每周集體教研時(shí),統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),教法,教案,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和討論習(xí)題的配置。
。3)通過多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識(shí)面,見識(shí)各種類型題。我們分別負(fù)責(zé)網(wǎng)上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習(xí)冊找,一共拼湊了5套專題,供期末復(fù)習(xí)使用,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。
2.以老代新,互相學(xué)習(xí)。
(1)互相聽課
學(xué)校組織的各種競賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽課了,回來進(jìn)行評(píng)課,取他人之長,補(bǔ)已之短。
組內(nèi)我們也互相聽課,聽后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的`教學(xué)回顧。
為了鞏固教師的基本功,我們進(jìn)行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學(xué)過程及問題配置,并進(jìn)行了聽課,聽課改進(jìn),然后再上,再聽,再評(píng)。
。2)互相評(píng)題
平時(shí)章末測試,由各位教師命出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一進(jìn)行章末測試、月考和講評(píng)。
(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
在講下一章課之前,我們會(huì)找一個(gè)大家沒有課的時(shí)間,聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí),我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,一是幫助我們的課堂教學(xué),二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。
3.調(diào)動(dòng)學(xué)生,提高成績。
。1)組織好教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和學(xué)生的實(shí)際,做到知識(shí)點(diǎn)講到講透,并注意個(gè)體,深度,使每節(jié)課對各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。
。2)輔導(dǎo)時(shí),我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑,處理習(xí)題,充分利用好每堂輔導(dǎo)。
。3)在重、難點(diǎn)章節(jié)加了專題,督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí),然后給出答案,并由好學(xué)生講解。
。4)每次留作業(yè)后,我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查,對不做作業(yè)研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。
(5)每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來,由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題,進(jìn)行章末測試和講評(píng)。
。6)為了迎接競賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),效果還不錯(cuò),通過這種活動(dòng),我們高二化學(xué)組老師和同學(xué)都獲得了理想的效果。
。7)認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,我們共同商討了一些措施,使每次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少,同學(xué)的收獲也最大。
為了迎接期末復(fù)習(xí)和考試,我們做了大量的準(zhǔn)備工作,提前半個(gè)月進(jìn)行了期末總復(fù)習(xí),先是知識(shí)點(diǎn)的歸納,然后是專題訓(xùn)練復(fù)習(xí),章末測試,最后是期末總復(fù)習(xí)即模擬考試練習(xí),通過這四步復(fù)習(xí),不知結(jié)果如何,我想我們幾位是真的努力了,盡力了,應(yīng)該有預(yù)期的收獲吧。這就是我們高二化學(xué)備課組的工作總結(jié)。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期,高二化學(xué)備課組在學(xué)校和年級(jí)的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,努力做教學(xué)教育研究工作,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。成員有、、、和,本小組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和大綱,著眼于學(xué)生
我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。
二、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃講完《選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》兩冊內(nèi)容。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
三、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的.最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
五、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,為創(chuàng)造高三更輝煌的成績而竭盡全力。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期,我們高二化學(xué)備課組8位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和科學(xué)素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展教學(xué)教研活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真探討化學(xué)教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、在教學(xué)中滲透新課程理念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
高二教學(xué)如何在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索,進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,還訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《化學(xué)教育》等優(yōu)秀刊物,接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí),努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、堅(jiān)持備課組集體備課工作
備課組做到計(jì)劃到位,責(zé)任落實(shí);分工合作,資源共享。必修和選修教材每專題分工,由兩位老師輪流備一單元的導(dǎo)學(xué)案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,每周三下午進(jìn)行集體備課,就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。組內(nèi)每位教師在專業(yè)素養(yǎng)等方面均得到了提高。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)開課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),每位老師至少開設(shè)1節(jié)公開課,聽課都達(dá)到了三十多節(jié)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,教學(xué)水平的`提高。
4、落實(shí)“減負(fù)增效”,把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。
在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,以《考試說明》《教學(xué)要求》鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的專題輔導(dǎo)。
5、加強(qiáng)對高考信息的研究。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),及時(shí)補(bǔ)充高考的知識(shí),將高考真題題型融入日常教學(xué)中。
6、積極開展了培優(yōu)、“托一把”工作
總之,在我組所有教師的共同努力下,教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步,期末我們爭取以較大的優(yōu)勢獲得武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考前兩名。當(dāng)然,除此還有許多不足之處,如課時(shí)進(jìn)度、難度等問題上面還有探討。在新的學(xué)期內(nèi),我們相信一定會(huì)有更多的收獲。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)7
高二化學(xué)備課組成員由我和楊虎老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)一共三章內(nèi)容,本學(xué)期保質(zhì)保量的完成。在教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的.搜集工作。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處
推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。
能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)8
高二化學(xué)備課組由8人組成,其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的特級(jí)教師,也有精力充沛的中青年教師,還有畢業(yè)不久的成長期教師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn),半年來,在教科處、化學(xué)教研組的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材 ,著眼于學(xué)生
我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);加強(qiáng)集體備課,難題、重點(diǎn),經(jīng)常深入討論;寫教案前,將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍,做到心中有數(shù),在具體的教學(xué)中能有針對性地做到講練結(jié)合。此外還?紤]到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對不同層次的`班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見,共同討論、共同探索,共同進(jìn)步。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
二、相互聽課、研課,促進(jìn)教學(xué)
本學(xué)期,我們組承辦了兩節(jié)校級(jí)公開課的任務(wù)。分別由魯晶和汪仕平老師主講。認(rèn)真設(shè)計(jì),公開課上得活躍且饒有新意。全教研組的老師在聽課后,有深刻的評(píng)課,青年教師收獲頗豐。日常教學(xué)中,我們也注重研討,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
三、向課堂40分鐘要質(zhì)量
半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向40分鐘要質(zhì)量。
四、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
五、實(shí)驗(yàn)安排
因?yàn)槿ツ陮W(xué)校實(shí)驗(yàn)室外墻裝修,高一下學(xué)期和高二上學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都在本學(xué)期補(bǔ)齊。其中,經(jīng)歷了校實(shí)驗(yàn)員請假、辭職,再聘實(shí)驗(yàn)員試崗后離崗,實(shí)驗(yàn)員空缺等等困難。最后,我們備課組的魯晶老師挺身而出,犧牲自己的課余時(shí)間,臨時(shí)擔(dān)任了實(shí)驗(yàn)員的職務(wù),為學(xué)校的正常教學(xué)任務(wù)的完成起到了重要作用。兩個(gè)多月的時(shí)間,全體學(xué)生補(bǔ)齊了所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
六、 取得的成績
因?yàn)槿M的努力,在高二的多次聯(lián)考中,我;瘜W(xué)科成績相較他校,均有一定優(yōu)勢。在5月份舉行的全國化學(xué)競賽初賽中成績突出,有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競賽復(fù)賽資格。
七、今后努力的方向
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期,高二化學(xué)教研組認(rèn)真貫徹市教育局、學(xué)校、年級(jí)組工作意見,以學(xué)!皠(chuàng)建精品學(xué)!钡囊鬄槟繕(biāo),以課堂有效教學(xué)為重點(diǎn),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,突出省學(xué)業(yè)水平測試及新疆班高考化學(xué)的研究,扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作,取得了一定的成效,同時(shí)在反思中不斷前行,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、抓好“五認(rèn)真”工作
認(rèn)真確保并落實(shí)三個(gè)方面的工作:一是“五認(rèn)真”工作的中心地位;二是備課、上課、作業(yè)的核心地位;三是提高課堂教學(xué)效益的重中之重地位。
。1)抓實(shí)備課。完善集體備課的基本模式,即個(gè)人自備——集體研討——定人整理——形成個(gè)案,防止產(chǎn)生有“集體”無“備課”的'形式主義傾向,要真正使集體備課成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。
。2)抓活課堂。在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)先學(xué)后教、當(dāng)堂鞏固,師生互動(dòng)、講練結(jié)合,增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間,確保課堂1/3的時(shí)間用于書面練習(xí),提高課堂教學(xué)的有效性。
。3)抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師要準(zhǔn)時(shí)到班輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè),溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課,使疑難問題及時(shí)得到解決。
。4)抓精練習(xí)。每天作業(yè)要適量,要特別注重質(zhì)的要求,強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。
。5)抓細(xì)分析。放大每次考試功能,分析到每個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)測困難生,落實(shí)改進(jìn)措施。
2、發(fā)揮教研組的功能
教研組要加強(qiáng)集體備課,研究新課標(biāo)和教學(xué)要求,研究教材,研究課改下的必修課和選修課的教學(xué),并最終落實(shí)到高考上。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開展活動(dòng),明確活動(dòng)內(nèi)容、主講教師,將說課、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。繼續(xù)加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課的研究,著力研究復(fù)習(xí)課與講評(píng)課模式。每周至少開展二次教研活動(dòng),做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求。
3、研究新課改
就是要在新課程改革的背景下,研究新課程,研究新課堂,狠抓新教學(xué)常規(guī)的落實(shí),各學(xué)科教師要努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn),如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,提高新課程的理解能力,研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式,把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效益上來。
4、專注學(xué)業(yè)水平測試
關(guān)注江蘇省學(xué)業(yè)水平測試動(dòng)態(tài),認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平考試說明,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求。認(rèn)真研究學(xué)測復(fù)習(xí)課如何上,強(qiáng)化集體備課,做好復(fù)習(xí)課例題和習(xí)題的選題工作。做好任務(wù)分工。按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃經(jīng);仡^看。
5、不足之處:
1、藝術(shù)生化學(xué)學(xué)測的研究還不足,特別是課堂教學(xué),對困難的準(zhǔn)確性備還不充分,投入需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)校僅有的一個(gè)物化班學(xué)生構(gòu)成特殊,在現(xiàn)階段,學(xué)測考試的科目對選修化學(xué)的教學(xué)沖擊很大,特別是分層教學(xué)的研究不夠,措施不力。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)10
本期按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù),我組教師認(rèn)真履行職責(zé),如期完成了教育教學(xué)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
1.按照學(xué)校相關(guān)部門的要求,備課組認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,針對每章節(jié)內(nèi)容,由一位教師作為中心負(fù)責(zé)人,組織備課說課活動(dòng)。做到進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、學(xué)案統(tǒng)一、考案統(tǒng)一。每一位教師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),從備課聽課到上課、從批改作業(yè)到輔導(dǎo)學(xué)生,每個(gè)環(huán)節(jié)都積極主動(dòng)完成,平等對待每一位學(xué)生,得到了所有學(xué)生的高度認(rèn)可。
2. 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,組織階段考試的命題工作(共計(jì)2次)和閱卷工作以及試卷分析和講評(píng)工作。認(rèn)真對待考試中反映出來的`問題,在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。
3. 在化學(xué)課教學(xué)中,各位教師都十分重視差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生扶優(yōu)工作。
4.針對新課改,本組老師從思想上到行動(dòng)上積極響應(yīng):將新、舊教材進(jìn)行對比,找出知識(shí)體系的異同;課堂設(shè)計(jì)上更加注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主探究;評(píng)價(jià)體系上更加注重學(xué)生能力的提高。不斷培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和探索精神。
通過全體教師的共同努力,本學(xué)期化學(xué)備課組如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),成績良好。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點(diǎn)是:加大對20xx年高考備考工作的研究和指導(dǎo),使備考工作更具針對性和實(shí)效性,力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們高三化學(xué)備課組的8位老師,在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革,尤其是教學(xué)科研、加強(qiáng)備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、教學(xué)總結(jié)
針對我校20xx屆學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距,備課組同仁深感責(zé)任的重大,唯有全體教師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭短長,我們才有出路。為此,我們備課組全體教師做到了:
、倜恳淮蔚膫湔n組活動(dòng),都有關(guān)于高考備考的話題,包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié)、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻
③虛心向其他學(xué)校同仁學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,促進(jìn)我們的備課組建設(shè)。
作為高三教師,我們在工作中,已經(jīng)做到了正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法,使學(xué)生對學(xué)科知識(shí)的理解和掌握能循序漸進(jìn),能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高,能做到學(xué)而后能用,用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí),高三化學(xué)備課組8位老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對階段性考試后的成績出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生,施以關(guān)注和關(guān)愛,使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,與全省的化學(xué)考生比較,我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯(cuò)率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學(xué)科知識(shí)的全面把握和運(yùn)用方面,我們都存在不足;這些的不足,直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績。
二、教研情況
高三化學(xué)備課組老師們年富力強(qiáng),充滿朝氣,對工作有高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感,在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中,絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評(píng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識(shí),使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學(xué)生的記憶保持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心好學(xué),在學(xué)生中有很高的威信。在指導(dǎo)高考工作中,細(xì)心細(xì)致,能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點(diǎn),精編階段性復(fù)習(xí)資料和考試試卷,加強(qiáng)學(xué)生對單元知識(shí)的理解掌握,同時(shí)能比較到位地介紹高考,提高學(xué)生的高考意識(shí)和高考信心。
三、備課組常規(guī)工作總結(jié)
在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之前,備課組長已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計(jì)劃,各位組員根據(jù)教學(xué)情況擬定了各自的`教學(xué)計(jì)劃,真正做到有的放矢。
高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)持開展每周一次備課組活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),有記錄;顒(dòng)內(nèi)容主要有:備課組工作計(jì)劃的制定與檢查落實(shí);教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開課、示范課、觀摩課的集體備課與評(píng)議;教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃的專題研究;期中、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗(yàn)交流。
我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,結(jié)合學(xué)校配備的多媒體白板硬件,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到課堂教學(xué)中。備課組按章、節(jié)研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教學(xué)方法,分析學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一閱卷。
備課組長承擔(dān)起組織和帶頭作用。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn),主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng),也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì),大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí),年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中,一人有困難,大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,每次在樂山市的統(tǒng)一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。
在過去的一個(gè)學(xué)年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也取得了一些成績,工作成績得到了學(xué)校的肯定。今后,我們將更加努力工作,為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)12
化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?首先,我們研究學(xué)生,深感學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況學(xué)校將學(xué)生分成不同層次的班級(jí),為我們提供了對學(xué)生進(jìn)行因材施教的陣地。我們高二化學(xué)備課組7位教師堅(jiān)持集體備課,研究各層教學(xué)特點(diǎn),對同一年級(jí)不同層班級(jí)采取以下分層教學(xué)對策:
一、教材一致 進(jìn)度統(tǒng)一
我們?nèi)昙?jí)都選用了學(xué)校發(fā)給學(xué)生的高級(jí)中學(xué)課本化學(xué)必修本第二冊(人民教育出版社)。教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。這樣便于學(xué)校統(tǒng)一檢測。
二、深度、廣度彈性調(diào)節(jié)
教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,實(shí)驗(yàn)班班學(xué)生會(huì)感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退。所以我們對不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)。
比如:在第一章教學(xué)時(shí),我們要求平行班同學(xué)通過常識(shí)配用基本練習(xí)即可。要求1班和2班的部分學(xué)生或參加奧林匹克的學(xué)生,比如:在第二章鋁教學(xué)時(shí),要求其他班學(xué)生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡單計(jì)算,但對1班和2班的一部分學(xué)生不僅要掌握上述內(nèi)容而且要知道鋁的兩性原因和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)算。
比如:在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí),要求其他班學(xué)生掌握課本上的基本實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在學(xué)生能接受的前題下簡單與高一知識(shí)聯(lián)系,1、2班在教學(xué)將鐵與高一知識(shí)作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如:在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí),要求其他班掌握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈異構(gòu),了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求1、2班學(xué)生掌握含7個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí),要求其他班學(xué)生掌握烷烴的基本命名原則,了解烯烴、炔烴、芳烴的命名,要求1、2班的學(xué)生掌握上述各類烴的命名原則。
就這樣對A、B、5班采取以綱為綱、以本為本,對1班和2班學(xué)生采取以綱為綱,適當(dāng)拔高,彈性調(diào)節(jié)。讓每層學(xué)生都覺得學(xué)有所獲,學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同,1班用難度較大的《學(xué)與考》,2、B、A班用我們自已制定的《學(xué)習(xí)卷》,5班用經(jīng)部分刪除后的《學(xué)習(xí)卷》。
三、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重
四、課后教學(xué)有主次
課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。江偉老師在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo),我和何方哲老師著重補(bǔ)差,同時(shí)我們注意各班X科的學(xué)生。
課后的作業(yè)批改,我們都采用加注提示,評(píng)語或面批等方法,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的`、即時(shí)的檢測,可以盡早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題。
單元測試時(shí)我們采用三套題。一班和五班各一套題,A、B、C層一套題。各層目前水平相差較大,同樣一套考試題根本照顧不了全年級(jí)。一班的學(xué)生感覺每次考試都太簡單,而五班的學(xué)生又覺得太難,這樣不利于教學(xué)。上課分層,單元測試也分層,使每一層的學(xué)生在單元測試中都有收獲,有成就感。便于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的延續(xù)性,便于后幾層次學(xué)生的學(xué)習(xí)信心培養(yǎng),便于教學(xué)。
以上是我們備課組在本學(xué)期中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,目前收效不大,但只要我們在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正,就能形成一整套的分層教學(xué)模式,逐步縮小各層差距,最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)13
一、學(xué)習(xí)新課程教育理論,改進(jìn)教育理念。
依據(jù)新課程、新課標(biāo)教學(xué)要求,借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊,共同學(xué)習(xí)新課程教育理論,更新教育理念,促進(jìn)教學(xué)。
二、集中備課
每周一上午第二節(jié)為集體備課時(shí)間,依據(jù)期初制定的備課計(jì)劃,能很好地做好相關(guān)的主題備課,在備課中做到三備:“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生!奔壬钊脬@研新課程的特色,新教材的教育教學(xué)理念。統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容:如教材特點(diǎn),教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況;每周備課中主講老師先將本周所上課程通讀:既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容,包括編寫的意圖,組織結(jié)構(gòu)等。把握好教材的整體結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系,理清單元課題涉及的核心知識(shí),融自已對教材編寫思路、教學(xué)理念的理解將重點(diǎn)知識(shí)形成系統(tǒng)思路,最后對課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)得重組,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,思維特點(diǎn),依據(jù)由淺入深的原則將知識(shí)重包裝。同時(shí),“瞻前顧后”,了解已學(xué)內(nèi)容和后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。并將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題做一遍,做到未教已心中有數(shù)所有的重難點(diǎn)。在具體的教學(xué)中能較有針對性地做到講練結(jié)合,并反饋上一周各層次班級(jí)的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的評(píng)析。此外還常考慮到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見,共同討論、共同探索,共同進(jìn)步。
三、相互聽、評(píng)課,取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步
加強(qiáng)本備課組新課程校內(nèi)外的相互聽、評(píng)課。全面展開聽、評(píng)課活動(dòng)。相互聽課后必進(jìn)行評(píng)課并做好記錄,共同對該課時(shí)教材的處理,教學(xué)的心得,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)行討論,評(píng)議。積極參加市普照教室主辦的新課程教學(xué)的相關(guān)講座,專家回訪會(huì)議、兄弟學(xué)校的.開課等,汲取他人精華,不斷共同提高業(yè)務(wù)水平。
四、努力共建信息,優(yōu)化資源共享
共同努力關(guān)注高二選修模塊教學(xué)的新信息與理念更新,共建資源庫,優(yōu)化教學(xué)。針對高二有機(jī)化學(xué)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)兩選修模塊中實(shí)驗(yàn)的多且雜的現(xiàn)象,努力共同挖掘各種資源,形式多樣地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),如性質(zhì)相近實(shí)驗(yàn)藥品的替用,生活用品的替代、簡易實(shí)驗(yàn)儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換,或是充分運(yùn)用多媒體課件的多功能化將實(shí)驗(yàn)形象化。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)14
本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)(2至5班共4個(gè)班)的化學(xué)教學(xué),兼高二化學(xué)備課組組長,F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng),F(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的`要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多動(dòng)手,培養(yǎng)他們的動(dòng)
手能力;考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練,以增強(qiáng)他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),并給予書面表彰。
高二化學(xué)備課組工作總結(jié)15
一、學(xué)習(xí)新課程教育理論,改進(jìn)教育理念
依據(jù)陜西省新課程、新課標(biāo)教學(xué)要求,借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,共同學(xué)習(xí)新課程教育理論,更新教育理念,促進(jìn)教學(xué)。
二、集體備課情況
每周三為備課組活動(dòng)時(shí)間,也是集體備課時(shí)間,依據(jù)期初制定的備課計(jì)劃,能很好地做好相關(guān)的主題備課,在備課中做到三備:“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生。”既深入鉆研新課程的特色,新教材的教育教學(xué)理念。
統(tǒng)籌擬定本周的教學(xué)內(nèi)容:如教材特點(diǎn),教材處理方法、重難點(diǎn)的突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)探究的良好實(shí)施、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題、教后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況;每周備課中主講老師先將本周所上課程以說課形式通讀一遍:既先熟悉全部教學(xué)內(nèi)容,包括編寫教材的意圖,組織結(jié)構(gòu)等。把握好教材的整體結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系,理清單元課題涉及的核心知識(shí),融入自已對教材編寫思路、教學(xué)理念的理解,將重點(diǎn)知識(shí)形成系統(tǒng)思路,最后對課本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組,依據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,思維特點(diǎn),依據(jù)由淺入深的原則將知識(shí)重新包裝。
寫教案前,將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍,做到未教已心中有數(shù),在具體的教學(xué)中能較有針對性地做到講練結(jié)合,并反饋上一周各層次班級(jí)的教學(xué)、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改及改后的評(píng)析。此外還常考慮到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對不同層次的班級(jí)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見,共同討論、共同探索,共同進(jìn)步。
三、開展工作情況
1、備課組長認(rèn)真組織備課組教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真完成每周的活動(dòng)記載情況表并上交教導(dǎo)處。
2、認(rèn)真組織階段性考試的命題和評(píng)卷工作,研究本學(xué)期后期的復(fù)習(xí)和出題訓(xùn)練工作。
3、教學(xué)上,運(yùn)用兵乓球自制化學(xué)教具,大大提高教學(xué)效率,得到很好的教學(xué)效果。
四、備課組內(nèi)教學(xué)活動(dòng)
1、呂平安老師指導(dǎo)程麗娟老師。
張勇輝老師指導(dǎo)曹玲娟老師。晁小麗老師指導(dǎo)馮平老師
2、曹玲娟老師賽教獲得組內(nèi)優(yōu)勝者,參加校級(jí)賽教。
五、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
六、不足
1、個(gè)別老師教案不詳,只有教學(xué)提綱,無師生活動(dòng)內(nèi)容。
2、加強(qiáng)多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的理念,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段來提高教學(xué)效率。在下一學(xué)期中務(wù)必加強(qiáng)。
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