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        美術(shù)教師工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-09-26 17:36:59 工作總結(jié) 我要投稿

        美術(shù)教師工作總結(jié)(通用15篇)

          總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教師工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        美術(shù)教師工作總結(jié)(通用15篇)

        美術(shù)教師工作總結(jié)1

          由于本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際工作需要,我分管四、五、六年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作,F(xiàn)將第一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

         。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣

          興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,使課程材料和教學(xué)方法的呈現(xiàn)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí),藝術(shù)課程教材與學(xué)生的生活體驗(yàn)緊密相連,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用,讓學(xué)生了解藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)特價(jià)值。

         。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)

          在藝術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,從而為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法形成了本課程的基本素材。同時(shí),課程材料的層次性要適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)過程中逐漸體驗(yàn)到藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

         。ㄈ┳⒅睾(jiǎn)單筆畫的訓(xùn)練

          本學(xué)期,在張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們藝術(shù)組開展了簡(jiǎn)單筆畫教學(xué)。在簡(jiǎn)單中風(fēng)教學(xué)中,我們根據(jù)中心學(xué)校的'要求和各年級(jí)的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單中風(fēng)訓(xùn)練。目前,大部分學(xué)生都能在背后畫出本年級(jí)要求的簡(jiǎn)單筆畫,教學(xué)效果較好。

          (四)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

          在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),首先要注意保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性,讓學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性。消除學(xué)生的個(gè)性和千人一面是創(chuàng)作活動(dòng)的最大禁忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)自己,表達(dá)自己對(duì)他人藝術(shù)作品的不同看法。在思維方法上,要注意發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。此外,我們還應(yīng)嘗試在美術(shù)課程中設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

         。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生的自我評(píng)價(jià)

          我們今天教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現(xiàn)成的知識(shí),而是讓學(xué)生掌握自己的知識(shí);并不斷以自己的方式找到合適的學(xué)習(xí)方式,也就是說,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),構(gòu)成了一種學(xué)習(xí)能力,即能夠在新的社會(huì)發(fā)展背景下,不斷發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題或自我發(fā)展過程中的問題,學(xué)習(xí)并尋找解決問題的有用信息,通過分析和思考做出決策,然后創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)問題的解決方案,在實(shí)踐過程中不斷反思和評(píng)價(jià),不斷改進(jìn)和完善,直至問題真正解決。

         。┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)

          除了教學(xué)之外,我不僅認(rèn)真參加了學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且在理論上提高了自己,提高了自己,以開放的心態(tài)向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。這樣我們才能更好地教育自己,適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)模式。

        美術(shù)教師工作總結(jié)2

          第一學(xué)期小學(xué)美術(shù)教師工作總結(jié)

          在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

          一、學(xué)期工作概述:

          本學(xué)期我擔(dān)任一、二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作和少年宮的手工制作活動(dòng)課。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),習(xí)慣比較差,易失去注意力,所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。二年級(jí)的學(xué)生有了一年的'學(xué)習(xí),基本上養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還需要繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。對(duì)待一、二年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣都是比較重要的,同時(shí)要注意對(duì)孩子們的任何一次評(píng)價(jià)。我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),我從不簡(jiǎn)單地否定或無原則地表揚(yáng),總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn),再進(jìn)行鄭重其事地表揚(yáng),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到快樂,找到自信,進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。上課前,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,同時(shí)鉆研每課的講授方法,了解學(xué)生的吸收情況,并和同組的教師學(xué)習(xí)不同的講課思路以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。并精心準(zhǔn)備了《百變團(tuán)花》這一節(jié)公開課,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),課后我及時(shí)總結(jié)本課在設(shè)計(jì)和講授中的特點(diǎn),加于推敲,受益匪淺。除此之外,每周三下午的少年宮活動(dòng),作為手工活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,我也提前認(rèn)真做好了每周、每月、每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真履行。讓孩子切實(shí)感受到手工制作帶來的樂趣,同時(shí)讓學(xué)生有一定的專業(yè)成長(zhǎng)。

          二、工作完成情況:

          本學(xué)期教學(xué)工作基本順利完成,所帶的每一個(gè)學(xué)段學(xué)生基本能以比較高的熱情上美術(shù)課,也能以比較高的質(zhì)量完成作業(yè)。少年宮按照計(jì)劃順利進(jìn)行。學(xué)期末基本完成所有計(jì)劃。另外,我也積極配合學(xué)校其他常規(guī)工作。

          三、工作亮點(diǎn):

          1、教學(xué)公開課:本學(xué)期教學(xué)公開課我精心準(zhǔn)備,認(rèn)真研究課標(biāo),了解學(xué)生興趣以及學(xué)情,課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,熱情積極,表現(xiàn)欲強(qiáng),課下學(xué)生意猶未盡,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

          2、少年宮:本學(xué)期少年宮我一改之前計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)施不到位的情況。提前做好計(jì)劃并認(rèn)真研究,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,同時(shí)注重趣味性;咀龅搅烁咝、有趣。

          3、其他:今年積極參加了各單位舉辦的各種比賽,包括學(xué)生的和教師的。如:市團(tuán)委主辦的晉城市中小學(xué)“同心同夢(mèng)同行,共創(chuàng)美好生活”的公益性繪畫比賽,市直工委文明辦聯(lián)合舉辦的:“一戶一花燈,歡樂度新春”手工花燈展覽等。

          四、存在不足:

          1、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

          2、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮。

          五、努力方向:

          課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,

          在接下來的工作中。更加認(rèn)真的研究課標(biāo),了解學(xué)生,以學(xué)生為核心,認(rèn)真踏實(shí)地上好每一節(jié)課,同時(shí)組織好少年宮活動(dòng),爭(zhēng)取把少年宮活動(dòng)做的更加有趣,有特色,成為實(shí)小社團(tuán)的亮點(diǎn)。最后積極參加各種校內(nèi)校外活動(dòng),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,為學(xué)生提供更多展示的機(jī)會(huì)。

          播種希望,收獲快樂,以上就是我一學(xué)期來的感想和體會(huì),期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。

        美術(shù)教師工作總結(jié)3

          (1)課堂教學(xué)總結(jié):

          本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中,美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天,圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及,圖像媒體對(duì)人類視覺造成的影響也越來越大,F(xiàn)在的孩子,在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺文化產(chǎn)物,在這樣一個(gè)“視覺文化時(shí)代”[也可稱為“讀圖時(shí)代”],如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,在開闊他們眼界的同時(shí),提高其對(duì)視覺文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn),對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏,所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候,我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上,在參觀的過程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,感性和理性結(jié)合,更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候,由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的.努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外,這個(gè)學(xué)期由于條件所限,并未采取多媒體教學(xué)的方式。

          (2)考核評(píng)價(jià)手段總結(jié):

          本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來考核、鍛煉學(xué)生:

          ① 開卷考:

          這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式。借此沖擊學(xué)生死記硬背,或者盲目抄課本的習(xí)慣,逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性、批判性思考的習(xí)慣,這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的。

          ②辯論:

          方案簡(jiǎn)介:先在題目庫中抽取出辯論題目,然后分出正反兩方進(jìn)行辯論。

          此種方式除了是一種考核方式,更是一種在參與的過程中進(jìn)行鍛煉、獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),鍛煉了勇氣,而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,還考核了他們的知識(shí)面。可惜還是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默,未曾站起來發(fā)過言。

          ③主題設(shè)定的表現(xiàn)繪畫:

          [1]可以是自畫像;也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性,體現(xiàn)自我的形象(圖案、圖形、圖畫等,但必須附加文字說明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性)。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫:主要以圖畫為主,可搭配適量的文字,必須體現(xiàn)主題。

        美術(shù)教師工作總結(jié)4

          時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。這學(xué)期,我在三年級(jí)擔(dān)任美術(shù)教師。在工作中,我享受了收獲和喜悅,也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些問題。我這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

          在教學(xué)中,我認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,按時(shí)、按質(zhì)完成本期教育教學(xué)工作,勤奮工作,愛校如家,以身作則,以身作則。

          二、教學(xué)工作

          在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求,遵循美術(shù)教育的原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),要認(rèn)真課堂教學(xué),把所學(xué)的知識(shí)一心一意地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)習(xí)必要的基礎(chǔ)知識(shí),掌握藝術(shù)的基本技能和技巧,學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美潛能。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,使課程教材的形式和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí),藝術(shù)課程教材與學(xué)生的生活體驗(yàn)緊密相連,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和美化生活中的作用,讓學(xué)生了解藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)特魅力。

          使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我也注重面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛能,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和功能,結(jié)合過程和方法,形成了本課程的基本素材。同時(shí),教材的層次性應(yīng)適應(yīng)不同素質(zhì)的`學(xué)生,使他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)過程中逐步認(rèn)識(shí)到藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,并為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

          三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

        1、教師要認(rèn)真貫徹《綱要》精神,處理好思想道德教育、美育、潛能培養(yǎng)和雙基礎(chǔ)訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)潛能的過程中,要加強(qiáng)思想道德教育。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮情感陶冶的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣,提高學(xué)生的審美潛能。

          2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖,使學(xué)生學(xué)習(xí)生動(dòng),大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作。

          3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品、幻燈片、影視等教學(xué)手段以及現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

          4、關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展,認(rèn)真開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          5、學(xué)術(shù)評(píng)估主要基于通常的結(jié)果,評(píng)估可以采取多種方式。

          6、學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注重態(tài)度習(xí)慣的培養(yǎng)和知識(shí)潛能的開發(fā),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性,即注重實(shí)際成績(jī),更注重未來發(fā)展。

          7、在美術(shù)教學(xué)中,要注意學(xué)科之間的聯(lián)系。例如,在討論點(diǎn)、線和曲面的概念時(shí),可以結(jié)合數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念進(jìn)行解釋。

          四、除了我自己的高質(zhì)量

          課程外,我還認(rèn)真參加了學(xué)校和教研組組織的各種政治和專業(yè)學(xué)習(xí)。此外,我還訂閱了教育和教學(xué)出版物,從理論上提高自己,提高自己。我還以開放的心態(tài)向其他老師學(xué)習(xí),從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,使我能更好地開展教育教學(xué),更快地適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)模式。

        美術(shù)教師工作總結(jié)5

          本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我任,四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下:

          (一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

          興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

          (二)、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

          在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          (三)、重視簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練

          本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展了簡(jiǎn)筆畫教學(xué),在簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中,我們按中心校的要求和各年級(jí)的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練,現(xiàn)在大部分學(xué)生能對(duì)本年級(jí)要求畫的簡(jiǎn)筆畫背著畫下來,而且收到的教學(xué)效果是比較好。

          (四)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

          在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識(shí),首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性,千人一面,是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外,美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

          (五)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

          我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下,能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,能通過分析和思考作出判斷,再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案,并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià),不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,直到這一問題的真正解決。

          (六)、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

          教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          

        美術(shù)教師工作總結(jié)6

          歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這一學(xué)期中,我擔(dān)任一、四、五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在這半年的工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。現(xiàn)就這一學(xué)期中我所擔(dān)任的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,推廣素質(zhì)教育:

          本學(xué)期我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育;教學(xué)中我認(rèn)真遵照《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,以身作則,言傳身教,親自示范,細(xì)心指導(dǎo),按時(shí)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)工作。著重提高學(xué)生素質(zhì)與潛力,加強(qiáng)學(xué)生自己的動(dòng)手潛力。

          二、注重美術(shù)教學(xué)過程:

          在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)要求以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí),在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己的美術(shù)知識(shí)盡心盡力地傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到必須的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了必須的美術(shù)方面的基本技能和技巧,使學(xué)生提高審美潛力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。利用媒體展示,講述名人故事等,我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程的資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。此外,將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一齊,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特魅力。

          為使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),在美術(shù)教學(xué)中,我更注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力;為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此,我選取了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料,收到了良好的效果。

          三、注意自身素質(zhì)的提高

          課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,透過扎實(shí)的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美潛力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新潛力,成績(jī)顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生,用心營(yíng)造美術(shù)藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!

          四、工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

          1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)潛力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美潛力。

          2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

          3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

          4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,用心進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹,考核可采取多種方式。

          6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)潛力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來發(fā)展。

          7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

          總之,半年來,與活潑可愛、調(diào)皮自由的一年級(jí)孩子相處,磨練了我的性格,鍛煉了我的耐心。在教四五年級(jí)的孩子美術(shù)時(shí),他們的創(chuàng)造力與想象力,那些天真的想法,讓我在教授他們畫畫的同時(shí),收獲了很多。在參與各科教師的聽課中,我學(xué)會(huì)了其他教師如何調(diào)動(dòng)孩子們的用心性,如何吸引他們對(duì)我們的學(xué)科產(chǎn)生興趣的方式,這在我將來的工作中會(huì)給我奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。今后在工作中,我會(huì)不斷在成功中吸取力量,從不足中吸取營(yíng)養(yǎng),在教學(xué)中,爭(zhēng)取新的突破。

        美術(shù)教師工作總結(jié)7

          日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):

          新時(shí)期的美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)書寫教后反思。平時(shí)有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過這些活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識(shí)和見解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

          二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作:

          教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

          本學(xué)期我擔(dān)任的是七八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作及七年級(jí)四個(gè)班的`書法教學(xué)工作,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各級(jí)各班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)評(píng)價(jià),不同類型得到課,不同年級(jí)采用不同評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。

          三、任勞任怨,完成學(xué)校其它工作:

          為迎接學(xué)區(qū)、市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié),放棄周末休息為興趣小組的學(xué)生輔導(dǎo),成績(jī)突出,其中陳文妮、陳露潔獲學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)類三等獎(jiǎng);吳銀環(huán)獲學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)篆刻三等獎(jiǎng);陳凱獲學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)剪紙三等獎(jiǎng);梅美玲獲學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)剪紙二等獎(jiǎng);葉廷孟獲學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)書法二等獎(jiǎng);蔡偉健獲學(xué)區(qū)藝術(shù)節(jié)書法一等獎(jiǎng);其中葉廷孟獲市藝術(shù)節(jié)書法三等獎(jiǎng);梅美玲獲市藝術(shù)節(jié)剪紙三等獎(jiǎng);陳澤鑫藝術(shù)節(jié)攝影三等獎(jiǎng)

          四:積極參與各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉自我、提升自我。

          感謝學(xué)校提供了2次展示自我的平臺(tái),才得以將自己的教學(xué)想法和困惑和同行老師一起探討學(xué)習(xí),共同提高。在學(xué)區(qū)組織的三字比賽中,獲得粉筆字一等獎(jiǎng)、綜合類3二等獎(jiǎng);學(xué)區(qū)博客比賽三等獎(jiǎng)。通過這些大大小小的活動(dòng)賽事不僅檢測(cè)了自己也是對(duì)自己的一種鼓舞,學(xué)海無涯還得繼續(xù)努力。

          五、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教育得失。

          1、對(duì)于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題反思不夠,以后改進(jìn)。

          2、美術(shù)興趣小組活動(dòng)人員和次數(shù)應(yīng)在加強(qiáng)些,創(chuàng)作的內(nèi)容應(yīng)多樣化些。

        美術(shù)教師工作總結(jié)8

          在這“力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)”的時(shí)節(jié),我們的工作又將告一段落;厥滓粚W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,萬般滋味俱在心頭!耙褂X昨非,今悔昨失!笨偨Y(jié)過去可以便于我們更好地把握未來。

          一、努力提升自身素養(yǎng)。

          “師者,人之模范也!苯處熌芊瘾@得學(xué)生的尊敬,關(guān)鍵在于教師的一言一行。人的外在是由內(nèi)在決定的,因此我注重從思想上提高自我。在政治學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽并記錄有關(guān)“全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要”、“延邊州中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)違法處理規(guī)定”、大領(lǐng)導(dǎo)的《面向未來的趕考》、“預(yù)防職務(wù)犯罪”等學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過師德師風(fēng)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),強(qiáng)化了我對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延邊州教師十不準(zhǔn)》等的認(rèn)識(shí),而且通過反思自己近階段的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)盡管教學(xué)中我做到了認(rèn)真鉆研教材,利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生,但是還缺少行之有效的教育頑劣生的方法,專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也不夠,今后我需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

          二、認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

          要提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,就得開展好小班化教學(xué)的研究工作,關(guān)注不同層次的學(xué)生,讓所有學(xué)生都能享受陽光普照。合作學(xué)習(xí)滿足了學(xué)生的心理需求,因此受到學(xué)生的歡迎,是小班化課堂教學(xué)諸多策略之一。在美術(shù)教學(xué)中,一些學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)完成的作品,尤其需要采取小組合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,使學(xué)生享受成功的喜悅。我在教學(xué)中采取小組合作學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,而且主要以競(jìng)賽的方式來發(fā)揮學(xué)生自身的潛力,突出團(tuán)隊(duì)的力量,促使小組成員相互團(tuán)結(jié),共同成長(zhǎng)。當(dāng)然在實(shí)施合作教學(xué)策略時(shí),我發(fā)現(xiàn)有時(shí)自己劃分的'小組很不合理,影響了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果。所以我還要不斷積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

          自從在其他學(xué)科教學(xué)中觀摩到將傳統(tǒng)文化應(yīng)用于評(píng)價(jià)中的別樣風(fēng)采后,我就一直想在本學(xué)科中嘗試一下。在這學(xué)期學(xué)生和我對(duì)傳統(tǒng)文化都有一定積累的情況下,我終于下定決心探索實(shí)踐“美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化”。為了在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用,我在備課時(shí)就精心設(shè)計(jì),在哪一個(gè)環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià),使他們從開始的不適應(yīng)到能夠熟練駕馭、自如運(yùn)用這種評(píng)價(jià)方式。正所謂“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”!度嗣袼囆g(shù)家——齊白石》是人美版小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)的內(nèi)容,教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我覺得當(dāng)學(xué)生閱讀書中有關(guān)齊白石的相關(guān)文字介紹后,可以讓學(xué)生嘗試用傳統(tǒng)文化說一下自己的感悟。在課尾總結(jié)時(shí)我也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià)。有了這樣的心理準(zhǔn)備,授課時(shí)我就會(huì)有意識(shí)地加以實(shí)施,甚至還可以靈活應(yīng)對(duì)課堂上的生成,因勢(shì)利導(dǎo),打破計(jì)劃,使學(xué)生有更多用傳統(tǒng)文化評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

          開學(xué)之初的授課中我就特別注意抓住一些時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià)。《追尋文明的足跡》是人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)中的內(nèi)容,導(dǎo)課時(shí)我提出了三個(gè)問題:人類最早的繪畫是用什么工具畫成的?畫在了什么地方?人們又是怎樣發(fā)現(xiàn)的?讓學(xué)生到書中尋找答案。在學(xué)生回答前,我讓學(xué)生把剛才的問題再重述一下,沒想到有兩名學(xué)生表現(xiàn)得特別好。對(duì)此我鼓勵(lì)學(xué)生用傳統(tǒng)文化對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),卻沒有一個(gè)人響應(yīng)。這時(shí)本應(yīng)我給學(xué)生做個(gè)示范,由于剛開學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化還比較生疏再加上缺少經(jīng)驗(yàn)也沒有說出來。真是汗顏。∮械膶W(xué)生在別人發(fā)言時(shí)還在底下竊竊私語,我用《論語》中的“敏而好學(xué),不恥下問”教育學(xué)生學(xué)習(xí)要謙虛。課下反省后我覺得用得有點(diǎn)牽強(qiáng),不如用《三字經(jīng)》中的“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀”教育學(xué)生做個(gè)明禮的人。于是在下午授課前我彌補(bǔ)了這個(gè)不足,針對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn),我選用適宜的傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。雖然不夠及時(shí),但是畢竟我敢于挑戰(zhàn)自身的弱點(diǎn),與學(xué)生一起共同嘗試用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià)。我相信只要自己持之以恒地去做,就會(huì)越走越遠(yuǎn)的。隨著授課次數(shù)的增多,經(jīng)驗(yàn)的不斷累積,我就愈加得心應(yīng)手,也不一味地依賴原本的設(shè)計(jì),能夠順應(yīng)學(xué)生的表現(xiàn),不失時(shí)機(jī)地靈活滲透,達(dá)到了更好的教育效果。當(dāng)學(xué)生在運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),還有令我驚嘆的意外之喜。比如五年級(jí)的一節(jié)課中有一名學(xué)生提到了《論語》中的“中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也”。這是連我都印象模糊的一句話,他卻能把意思翻譯給我聽,讓我也有了新的收獲。于是我趁機(jī)用教學(xué)中剛滲透過的《三字經(jīng)》中的“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”評(píng)價(jià)這名學(xué)生做得好,號(hào)召其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然有的學(xué)生積累的傳統(tǒng)文化畢竟有限,所以總是翻來覆去引用自己熟知的傳統(tǒng)文化,以至于缺少新意,他們自己也感到乏味。因此我注重引導(dǎo)學(xué)生利用我提前板書在小黑板上的傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià),擴(kuò)充學(xué)生的認(rèn)知,在運(yùn)用中強(qiáng)化學(xué)生的印象。我還鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)老師,我自己也通過適時(shí)評(píng)價(jià)自己來達(dá)到更好的教育效果。

          “學(xué)然后知不足,教然后知困!蓖ㄟ^業(yè)務(wù)講座及個(gè)人自學(xué),我對(duì)小班化教學(xué)和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)又提高了,發(fā)現(xiàn)自身還存在著諸多不足,不能用豐富多變的授課方式來吸引學(xué)生,不能充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的熱情。

          三、用心完成其他任務(wù)。

          為了豐富教師的課余生活,學(xué)校組織開展了很多競(jìng)賽活動(dòng),有看圖猜成語、板羽球、踢鍵子等。我積極參與其中,增強(qiáng)了與同事間的協(xié)作能力和情感交流。我把自己所在辦公室的清潔工作當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任,每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境。我還組織開展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次,每次一小時(shí)的活動(dòng)量,再加上日常的教學(xué)工作,其間付出的辛苦是可想而知的,但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí),我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜,覺得自己的付出還是值得的。

          四、決心改掉不足之處。

          面對(duì)各種挑戰(zhàn)我缺少迎難而上的勇氣;面對(duì)問題學(xué)生我缺少行之有效的方法;面對(duì)額外工作我缺少甘心付出的心態(tài)……“金無足赤,人無完人!蔽視(huì)努力完善自我,做一名優(yōu)秀的教師。

        美術(shù)教師工作總結(jié)9

          在本學(xué)期我所任教五年專的五個(gè)班級(jí)中,既有師范類,又有非師類;既有一年級(jí)的新生,又有三年級(jí)的舊生。但他們都同樣對(duì)如何完成一項(xiàng)老師布置的新的工作任務(wù)一無所知,“老師沒有教”成了學(xué)生當(dāng)下最流行的口頭禪,包括已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)類似問題。因此,這不能不引起我們對(duì)當(dāng)下教學(xué)的深刻反思。

          《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,職業(yè)教育要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針,積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變,從政府直接管理向客觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變,以使我們所培養(yǎng)出來的學(xué)生,一旦畢業(yè)就有較強(qiáng)的工作適當(dāng)能力,能較好地與社會(huì)的實(shí)際需要接軌。因此,在美術(shù)課程的教學(xué)當(dāng)中,我們也要改變以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學(xué)模式,而是要更加注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析與解決問題的能力!叭蝿(wù)驅(qū)動(dòng)法”,在這里即可成為培養(yǎng)學(xué)生良好工作適當(dāng)能力的一個(gè)教學(xué)切入點(diǎn)。

          “任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法,是以“任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的現(xiàn)代化教學(xué)模式。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí),教師是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn),本著“跳一跳,摘桃子”的原則來設(shè)計(jì)任務(wù)的。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時(shí)代里,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)的實(shí)施方面有著極為有利的條件,學(xué)生可帶著問題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識(shí),并從中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。下面,是我在本學(xué)期運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)在課堂實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)。

          一、“任務(wù)”設(shè)計(jì)與專業(yè)特點(diǎn)的聯(lián)系

          同樣的學(xué)習(xí)課程,不同專業(yè)的班級(jí),有著不同的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣點(diǎn)、興趣程度與學(xué)習(xí)能力也有所不同,因此,在“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),也應(yīng)根據(jù)其專業(yè)特點(diǎn)的不同而有所區(qū)別。例如,同樣是一年級(jí)的素描寫生課程,音樂教育專業(yè)的學(xué)生,普遍存在著對(duì)美術(shù)課程學(xué)習(xí)的熱情不高,對(duì)于他們來說,首先是如何把美術(shù)課程同音樂有機(jī)地聯(lián)系起來,以充分調(diào)動(dòng)他們對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的積極性。居于這種設(shè)計(jì)理念,我在設(shè)計(jì)風(fēng)景畫素描學(xué)習(xí)“任務(wù)”時(shí),就同他們最喜愛的校園歌曲聯(lián)系在一起,布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡(jiǎn)括的筆法,寫生自己最喜歡的校園一角,最后再讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)、表現(xiàn)意圖。于是,學(xué)生就邊唱邊畫邊考慮如何安排畫面才會(huì)更美、如何畫樹木才會(huì)更加簡(jiǎn)潔明了……,這樣,他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來的學(xué)習(xí)“負(fù)擔(dān)”而轉(zhuǎn)化為接受與喜歡美術(shù)課程。而對(duì)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)“任務(wù)”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現(xiàn)的課題,例如,讓學(xué)生各自準(zhǔn)備與擺設(shè)一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體,它們可以是不同的背景布料、服裝、包袋等,并考慮如何查找有關(guān)畫法資料,及把它畫出。于是,當(dāng)學(xué)生接受任務(wù)后,便各自利用課余時(shí)間為下一次的美術(shù)課準(zhǔn)備了自己想要畫的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現(xiàn)方法的'資料,我便把這些道具排成幾組,讓學(xué)生各取所需。學(xué)生在作畫時(shí)便有所準(zhǔn)備地帶著“任務(wù)”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片,讓學(xué)生能把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,成為認(rèn)知的主體,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)效果起到事半功倍的作用。這樣,雖然學(xué)生所選擇的表現(xiàn)對(duì)象不一樣,但通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及教師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生所學(xué)到的東西遠(yuǎn)比自己所畫的來得多,因?yàn)樵趨⑴c評(píng)價(jià)的過程中,他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現(xiàn)方法。

          二、“任務(wù)”設(shè)計(jì)與學(xué)生能力的培養(yǎng)

          對(duì)于高職高專的學(xué)生來說,職業(yè)技能是他們所必備的基本能力,走“產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合”的道路,是當(dāng)今高職高專辦學(xué)的共同特點(diǎn),因此,如何在“產(chǎn)中學(xué)”、“學(xué)中研”就成了各學(xué)科教研的重點(diǎn)!爱a(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合”, 通過把教學(xué)“置身”于生產(chǎn)的第一線(即工作的第一線),讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題與解決問題,從而獲得職業(yè)技能,并使學(xué)生從初級(jí)的應(yīng)用型勞動(dòng)者逐步向高級(jí)的創(chuàng)造型的人才轉(zhuǎn)化。當(dāng)然,這種“轉(zhuǎn)化”是一個(gè)“從量變到質(zhì)變的過程”,但如果我們沒有教會(huì)學(xué)生如何主動(dòng)地去“學(xué)”與“研”,那么這種“轉(zhuǎn)化”就難以實(shí)現(xiàn),即學(xué)生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平,難以得到進(jìn)一步的發(fā)展。而“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)的運(yùn)用,正是為了使學(xué)生為完成一個(gè)共同的任務(wù)而積極探索與采取各種手段來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,完成任務(wù)的過程,也是探索與發(fā)現(xiàn)、研究與解決、學(xué)習(xí)與掌握、創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的過程,它對(duì)于開發(fā)學(xué)生的潛能起到了積極的作用。例如,在藝術(shù)教育專業(yè)簡(jiǎn)筆畫課程的學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)學(xué)生掌握了一定的簡(jiǎn)筆畫技能之后,我們便可以通過命題創(chuàng)編的形式,讓學(xué)生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下,積極思考如何通過有序的布局使畫面突出主體與層次分明、如何通過具體的情景與形象來表現(xiàn)與深化主題。當(dāng)學(xué)生完成指定題目的創(chuàng)編任務(wù)之后,教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià),最后教師再作總結(jié)與補(bǔ)充,使學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的過程中,有效鞏固所學(xué)知識(shí),解決新問題,并從中開發(fā)自身的潛能,體驗(yàn)成功的樂趣。在整個(gè)教學(xué)過程中,通過師生間的互動(dòng)交流活動(dòng),積極營(yíng)造人人參與的課堂學(xué)習(xí)氣氛,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下積極思維,保持高度的探索欲與嘗試欲,使其自主探究知識(shí)的能力得以培養(yǎng),以建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

          三、“任務(wù)”設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)

          當(dāng)今信息時(shí)代,科技高度發(fā)展,知識(shí)大爆炸。在未來的社會(huì)中,人才的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。一個(gè)人不可能學(xué)會(huì)所有的知識(shí)與技能,或單獨(dú)完成一個(gè)較大的工程,只有依靠團(tuán)體的智慧和力量。在這種社會(huì)歷史背景下,人們十分講求工作效益,日常工作的分工也更加明確,有許多項(xiàng)目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的。因此,培養(yǎng)學(xué)生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要,而“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)所強(qiáng)調(diào)的正是學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一性。所以,在美術(shù)課程的教學(xué)中,教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)注意以適當(dāng)?shù)谋壤謩e設(shè)計(jì)出適合個(gè)別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”。對(duì)于協(xié)作學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,則要求由多個(gè)學(xué)生共同協(xié)作完成,使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生多向交流,使他們?cè)谙嗷ソ涣髦胁粩嘣鲩L(zhǎng)知識(shí)與技能,促進(jìn)學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系,以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

          例如,在學(xué)習(xí)浮雕創(chuàng)作時(shí),教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現(xiàn)技法技巧、風(fēng)格及應(yīng)用于各種場(chǎng)所的圖例等,使學(xué)生被其精湛技藝、生動(dòng)的形象、優(yōu)美的造型、典雅與豪放的藝術(shù)風(fēng)格等精彩的圖片所吸引,在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中,教師再結(jié)合教學(xué)范例進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟僮魇痉叮詈蠼o學(xué)生提出任務(wù):以四人小組為單位,用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面,并共同協(xié)商設(shè)計(jì)與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫。這樣,在構(gòu)思時(shí),同學(xué)們便一起找資料,共同出謀獻(xiàn)策,并最終形成較為一致的設(shè)計(jì)方案;在構(gòu)圖時(shí),同學(xué)們便一起探討如何布局、調(diào)整與修改,使畫面更加符合藝術(shù)審美的規(guī)律;在雕刻時(shí),同學(xué)們便按表現(xiàn)物象類型的差異進(jìn)行分工與諧調(diào)制作,使所運(yùn)用的不同表現(xiàn)手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一。在良好的工作氣氛中,教師便進(jìn)一步讓各小組的同學(xué)進(jìn)行比賽,看誰的速度最快和版面最美觀。在最終完成之后,通過舉辦浮雕作品展,并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀作品獎(jiǎng),對(duì)每一組的同學(xué)及作品均作出充分的肯定,使團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神能在今后繼續(xù)得以發(fā)揚(yáng)光大。在整個(gè)作業(yè)操作的過程中,既完成了教學(xué)任務(wù),又提高了學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力和思維能力;既激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲和好奇心,又培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力;既使學(xué)生體驗(yàn)到集體的力量和成功的樂趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心。

          聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一文中指出:“我們可以推測(cè)知識(shí)會(huì)越來越陳舊和過時(shí),總之,他們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),……未來的文盲不再是目不識(shí)丁的人,而是那些沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人!薄叭蝿(wù)驅(qū)動(dòng)法”正是以“授之以漁”的方法使學(xué)生成為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”,使每一個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,成為社會(huì)主義未來的建設(shè)者和開拓先鋒。

          何永超

        美術(shù)教師工作總結(jié)10

          日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我以“天道酬勤”自勵(lì),積極學(xué)習(xí)。本人能積極參加黨員先進(jìn)性等政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,促進(jìn)與同事之間團(tuán)結(jié)互助;教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),研究教材,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。本學(xué)期,結(jié)合課程改革實(shí)驗(yàn),我確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的美術(shù)課堂實(shí)踐及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和教研活動(dòng)。另外,我還經(jīng)常利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)以及美術(shù)的課堂教學(xué)的先進(jìn)方法和做法,通過美術(shù)報(bào),獲得課堂美術(shù)教學(xué)的相關(guān)信息,開拓教學(xué)視野和思維。積極參加學(xué)校的聽課、教育沙龍等活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

          二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。

          教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合本校本地區(qū)的特點(diǎn),加上我把“美術(shù)作為美育、德育的.傳播機(jī)”來看待,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,盡量讓學(xué)生喜歡我美術(shù)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。

          我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我堅(jiān)持“從生活中來,到生活中去”的藝術(shù)教育原則,挖掘新教材中的人文因素。經(jīng)常帶學(xué)生到教室外無觀察、寫生,重視實(shí)踐體驗(yàn)過程;重視情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,關(guān)注自我;頻繁使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),重視現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)研究中的重要作用,重視教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,體現(xiàn)其在美術(shù)教育中無可比擬的教學(xué)優(yōu)勢(shì);注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理設(shè)計(jì),努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,探索行之有效的教學(xué)方法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際情況,我自編美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容,積極進(jìn)行對(duì)教材的拓展設(shè)計(jì)。繼續(xù)完善“誘導(dǎo)、嘗試――自我探究”美術(shù)課堂教學(xué)模式,在低年級(jí)探索“游戲性”的美術(shù)教育教學(xué),豐富個(gè)人的教學(xué)手段與教學(xué)思路,創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法,探求“盡可能高的教育正效應(yīng)和盡可能低的教育副效應(yīng)”的優(yōu)化教學(xué)方法,即達(dá)到教學(xué)方法創(chuàng)新的高效與優(yōu)化。

          三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

          反思本學(xué)期的工作,輔導(dǎo)學(xué)生分別參加了區(qū)組織的美術(shù)作品大賽和煙臺(tái)市交通安全美術(shù)作品大賽,分別獲得大賽二、三等獎(jiǎng),自己也被評(píng)為大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

          1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

          2、教科研方面還需加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍。覺得在自己的教學(xué)實(shí)踐中新的理念應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

          3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。

        美術(shù)教師工作總結(jié)11

          10月9日,我在邢臺(tái)市初等教育參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),感到榮幸。僅有月的培訓(xùn),但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,每都要面同風(fēng)格的講師,每都能聽到不同類型的講座,每都能感受到思想火花的沖擊。月的培訓(xùn)期間,我熱情高漲,學(xué)習(xí),聆聽專家講座;去領(lǐng)悟觀點(diǎn),吸取精華,真心探討。累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓(xùn)歷程的足跡,自己在美術(shù)了的,教育觀念也了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)了升華?傊呐嘤(xùn)使我受益匪淺,只字片語難以盡述,是培訓(xùn)體會(huì):

          一、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,畫的欣賞與創(chuàng)作,兒童教育學(xué)和心理學(xué),技術(shù),班主任的工作專題,教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),外出寫生等。在開班儀式上,省教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家,”的殷切希望。邢臺(tái)市教育院長(zhǎng)柳秋華對(duì)學(xué)員了要轉(zhuǎn)換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),服從管理的。這都鼓舞要做的學(xué)員,把握機(jī)遇,努力學(xué)習(xí)。

          在培訓(xùn)期間,我遵守培訓(xùn),聽課,做了學(xué)習(xí)筆記。與專家對(duì)話,與同伴交流。都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。要學(xué)的東西太多了,而自己的東西又太少。教師的“那桶水”,已杯水車薪,不了學(xué)生的需求。,要想真正自己的教育,持之以恒地學(xué)習(xí),的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,的提升自己的文化素養(yǎng)。

          二、聆聽講座,提升自己。

          在培訓(xùn)中,我聆聽了專家教育理論、科研、師德的講座。睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。自身的心得體會(huì),以的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論精辟的,撥開了我在教育教學(xué)中遇到的.重重迷霧,使豁然開朗。

          河北師范碩士生導(dǎo)師宮六朝教授兩天給講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論,使我繪畫的理解了的;更我從身上學(xué)做學(xué)問和做人的道理。講座折射出責(zé)任,出了大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師交流,一線教師工作中的困惑并幫助迷津,他的使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。

          河北師范的王順義教授給系統(tǒng)的講授了畫——寫意山水創(chuàng)作,也讓我學(xué)新的知識(shí)。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,它是課題的基礎(chǔ),是自身的體現(xiàn)”這讓我的感覺自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要“活到老,學(xué)到老”,給自己充電,自身的,以期創(chuàng)更多好的作品。

          河北師范的肖平安教授講授了寫意花鳥畫,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的游刃有余,暢盡胸中逸氣,很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,現(xiàn)場(chǎng)一的,讓在佩服肖教授繪畫技法的,更被他、教學(xué)的所折服。

          邢臺(tái)教育的譚怡鈞教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,韓雪榮教授講授了“教師心理健康”,使我在兒童心理學(xué)的,也明白了教師應(yīng)該自己的心理健康,會(huì)嚴(yán)重師生關(guān)系,直接學(xué)生的心理障礙。教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控要,要“知足長(zhǎng)樂”,要“換角度看”,要“心理換位”,要“宣泄”。借用韓教授的話吧“生命的長(zhǎng)度,但可以拓展它的寬度;自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;樣樣順利,但可以無怨無悔!边@兩位教授用生動(dòng)的語言、鮮活的實(shí)例博聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,還不經(jīng)意間來個(gè)點(diǎn)名發(fā)言;時(shí)而詼諧幽默,逗的哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,真有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,而言,是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升,更是心靈的洗滌。

          邢臺(tái)教育教務(wù)處的周廣臣主任給講授了“班主任工作專題(規(guī)范與法律法規(guī)),讓我教師的法律法規(guī),還了班主任需要三個(gè),即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)僅是班主任應(yīng)該這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該這幾點(diǎn)呢?

          河北師范的史曉燕教授教授講授了“教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)”,她以生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有話讓我心情久久平靜,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,你的罵聲中有愛因斯坦!闭f句心理話,我偶爾也會(huì)學(xué)生不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意進(jìn)傷學(xué)生的自尊心。聽了史教授的講座我認(rèn)識(shí)到:你放棄了學(xué)生,就全班而言是幾,就全校而言更是幾千分,對(duì)家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠(chéng),恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),傾聽學(xué)生的意見,給犯錯(cuò)的學(xué)生臺(tái)階,防止傷害學(xué)生的自尊。,在今后的教學(xué)中我將會(huì)對(duì)學(xué)生多寬容,少訓(xùn)斥;多關(guān)愛,少冷漠;多欣賞,少打擊。

          邢臺(tái)市著名畫家牛之問給講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的“簡(jiǎn)筆畫教學(xué)技巧”,系統(tǒng)講解了簡(jiǎn)筆畫的概念、特點(diǎn)、的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,如何運(yùn)用到教學(xué)中去。讓我了成人的簡(jiǎn)筆畫很理性,而兒童卻很感性,的畫是靠直覺;教師在教授的要有童心,用兒童的眼睛去看事物,兒童的心理。在今后的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中,彌補(bǔ),發(fā)展長(zhǎng)處。

          邢臺(tái)教育的資深教授馮春暉和趙振羽分別給講授了技術(shù)和電腦藝術(shù)的知識(shí),只是接觸了的知識(shí),我仍然覺得受益匪淺,機(jī)會(huì)難得。現(xiàn)代社會(huì)是技術(shù)的社會(huì),作為一名教師,是一名美術(shù)教師,我覺得學(xué)好技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,了更多的技術(shù),才能一名合格的教育工作者。這兩位教授為期四天的講座,使我更地了技術(shù)的知識(shí),了博客的制作,網(wǎng)頁的制作和PPT的簡(jiǎn)單制作,了初級(jí)多媒體技術(shù)的使用,為以后的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中,老師的輔導(dǎo),使理論和操作了的。

          另外,機(jī)會(huì)重拾畫筆,了寫意畫,水彩畫,速寫等寫生練習(xí)。其中由邢臺(tái)教育孔永軍老師帶隊(duì)到邢臺(tái)市九龍峽了的外出速寫寫生練習(xí),山路很難走,山,但的繪畫激情不減,哪里的景色很美,就在哪里畫一張即興速寫。最后,每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫,的收獲,了真正的“在畫中玩,在玩中畫”。在寫生期間,感覺筆觸生疏,在邢臺(tái)幾位教授和講師的下,繪畫技法了程度的。

        美術(shù)教師工作總結(jié)12

          新年伊始,大家在盤點(diǎn)一年中收獲的同時(shí),又寄期望與新的未來。不知不覺中,我在新的崗位上結(jié)束了一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          由從教20年的老教師轉(zhuǎn)型為教育戰(zhàn)線上的新兵,壓力是毋庸置疑的,優(yōu)美嶄新的工作環(huán)境,全新的面孔,一切的一切將重新開始,經(jīng)年累月構(gòu)成的習(xí)慣被陌生所代替,雖然一向自認(rèn)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的我,一時(shí)間也像個(gè)無助的孩子,更加劇了對(duì)母校的眷戀。

          在教學(xué)上。學(xué)期總結(jié)就像家家必備的年夜飯,幾十年最爛熟于心、駕輕就熟的便是那句“能得心應(yīng)手地駕馭教材”,而今年定不敢妄加此言。擔(dān)任初三的音樂、美術(shù)教學(xué),面臨新的教材、任務(wù)和正處于叛逆期的學(xué)生,真的是一時(shí)無措。美術(shù)課還好說,異常是音樂學(xué)科,畢竟不是我的專業(yè)(小學(xué)的資料還勉強(qiáng)能應(yīng)付),只能無從選擇地硬著頭皮接此任務(wù),不安與無奈伴隨著我,同時(shí)也在激勵(lì)著我考驗(yàn)著我。查閱資料、邊問邊學(xué)邊進(jìn)行教學(xué)成為本學(xué)期我的一大特色,周健給也我供給了很大幫忙,在此深表感激。學(xué)生是一本厚厚的書,而初中學(xué)生更是一本難以捉摸沒有定勢(shì)可言的書。

          初三的學(xué)生無論哪個(gè)學(xué)科任憑你講得口沫橫飛也三緘其口是他們的專長(zhǎng),音樂課顯然更令人頭痛了。獨(dú)角戲難唱,何況音樂課是必須張嘴和彼此合作的課程,而教材中的部分資料別說學(xué)生,就連我也不喜歡唱。所以,在教材資料基礎(chǔ)上我又為他們精選了中外經(jīng)典老歌,上網(wǎng)下載后再錄到錄音機(jī)上給學(xué)生供給視聽、欣賞和模仿。抄寫歌篇無疑給自我增加了工作量,加上了二聲部的合唱對(duì)非專業(yè)的我當(dāng)然是給自我增加了教學(xué)難度。為激發(fā)學(xué)生們的興趣和熱情,又與他們挑戰(zhàn)性地進(jìn)行比賽,我自我唱一個(gè)聲部,讓全班唱一個(gè)聲部進(jìn)行合唱比拼,看誰把誰的聲部拉跑,并偶爾讓他們享受一把勝利的喜悅,常常變換發(fā)聲練習(xí)曲目和形式,加上視唱、節(jié)奏練習(xí),有時(shí)為學(xué)過鋼琴的孩子供給展示機(jī)會(huì),讓他們?cè)囍o同學(xué)伴奏,孩子們學(xué)趣更濃更高了。聽著孩子們甜美的歌聲,看到他們興奮的表情,也讓我從他們的歡樂中體驗(yàn)歡樂,從他們的喜悅中感受歡樂。當(dāng)然,歡樂不是每時(shí)都能夠降臨的,偶有遇到混不講理的學(xué)生,真得是耐著性子與他們進(jìn)行心智較量,以至心力交瘁。

          可是,在我的課堂上,不論是音樂課還是美術(shù)課我都本著盡可能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中身心得以愉悅和放松的原則,我說得最多的一句話就是“放松不等于放肆”來約束學(xué)生,因?yàn)榧矣袑W(xué)子,我更能深深地體會(huì)到此刻的孩子們面臨的種種壓力。我為學(xué)生所作的一切孩子們是能夠感受得到的,我用真誠(chéng)、真情與活力換回的是他們看到我步入課堂時(shí)臉上所洋溢的喜悅和毫不掩飾流露于表的那絲興奮,使我感到欣喜與欣慰。除了教學(xué)以外,壓力還來自于值周工作,沒參與過值周工作的我,擔(dān)心自我的做事認(rèn)真、心直口快,說話不會(huì)婉轉(zhuǎn)而得罪了同事,各校因?qū)W生扣分而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的.屢見不鮮,所以心有負(fù)擔(dān)。然而,并非如此,我校班主任極高的個(gè)人修為和不計(jì)較個(gè)人得失,一切以大局為重的寬廣胸懷,給了我極好的印象,令我暗豎拇指,并打消了我的顧慮。

          隨著時(shí)間的推移,新的一切一次次地帶給了我太多的驚喜。先是學(xué)校每周三的例會(huì)和教研工作,小故事大道理令我耳目一新,受益良多;叢主任,深山大澤、麗羽錦鱗般的文采、博學(xué)橫溢的才華和為人的仁義厚道使我領(lǐng)略了山外青山樓外樓的秀美。

          王芳教師在我第一次報(bào)到中就流露出大姐姐般善良、寬厚的微笑,令初來乍到心懷惶恐的我如縷陽光般得以慰藉并心存感激。我的朋友屬羊的最多,所以對(duì)屬羊的人就更多了一份偏愛。李愛霞教師,喜羊羊式的樂觀豁達(dá)與殷實(shí)厚重,令我暗暗欣賞;張曉玲教師聰明伶俐是大家公認(rèn)的,她的妙語連珠與性情中流露的耿直和陽剛之氣,還有看書所用的驚人速度委實(shí)自嘆不如;美羊羊韓麗英,冠名小小孩再恰當(dāng)可是了,童心、愛心在她那里盡現(xiàn),陽光般健康樂觀的生活態(tài)度和樸實(shí)無華的文筆都是我所喜歡的。

          叢丹,出眾的業(yè)務(wù)水平和扎實(shí)的專業(yè)功底,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度令我暗暗佩服。姜惠,一口流利的英語和一手漂亮的字為羊家族錦上添花。聲音嗲聲嗲氣,聞言甜心醉意聲聲悅耳的要數(shù)徐海妍,從評(píng)課時(shí)對(duì)字、意、言、行的審慎推敲中不難看出她平時(shí)的工作態(tài)度和為人的嚴(yán)謹(jǐn)。

          韓萍的韓式幽默是無人能夠匹敵的,評(píng)課中提綱挈領(lǐng),展現(xiàn)的銳利,彰顯出教師扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。辦公室里的開心果,自然是于磊了,為人熱心,對(duì)大家的調(diào)侃從來不氣不惱,體現(xiàn)出為人的雅量和厚道以及極高的自身修養(yǎng)。周健,給我的是罕言寡語,溫文爾雅與人為善的印象。小張潔的浪漫隨筆真是讓我吃驚不小,小小年紀(jì)便語出驚人,異常是她堅(jiān)持不斷的筆耕,自視自我真是赧顏色愧。最終說說新同學(xué)男人中的精品張家偉,大自然已經(jīng)一勞永逸地為他刻上了聰明的印記—謝頂。細(xì)膩中透著大智慧,哪里需要哪里幫,難怪成為辦公室眾姐妹傾慕的焦點(diǎn)。

          緒永紅,說著一口流利的鳥語本身就羨煞我也,再具有敏捷的才思,錦心秀口,真是難以企及。親愛的同仁朋友,原諒我的長(zhǎng)篇贅述,我只想表達(dá)你們帶給我的一次次驚喜與驚嘆,更擔(dān)心日久時(shí)長(zhǎng)我會(huì)漠視你們的優(yōu)秀,所以述著筆端,鞭策自我要更加努力才行。真誠(chéng)地期望當(dāng)我有言過語失之處請(qǐng)繼續(xù)用你們寬容的心給我更多的理解、幫忙和支持!扒Ю飦睚,到此結(jié)穴”,身邊有了你們,80附小的明天怎能不燦爛輝煌。

          雖然是個(gè)人總結(jié),文章似乎又離題萬里,但句句是肺腑之言。我以往因?yàn)槭侵芗医中W(xué)的一員感到驕傲,今日我將因?yàn)槌蔀槟銈冎械囊粏T而感到幸運(yùn)自豪,我也必將竭盡綿薄,與大家攜手同心共同創(chuàng)造80的完美明天。

        美術(shù)教師工作總結(jié)13

          本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名教師,我始終能夠高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善。熱愛學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。用心參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實(shí)效和水平。

          一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我覺得自己在思想,工作,學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)潛力等各方面都進(jìn)步,提高了許多、下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)期來本人在各方面的表現(xiàn)狀況、

          一、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平:

          學(xué)高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人務(wù)必永遠(yuǎn)持續(xù)學(xué)高這一范疇、逆水行舟不進(jìn)則退、再學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注解、一年來,我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義,關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè),關(guān)心,熱愛每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟,一年以來,我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平、我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了胡錦濤同志在看望政協(xié)委員時(shí)發(fā)表的關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話、在實(shí)際工作中也努力樹立八榮八恥的人生觀!在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作、

          二、為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn):

          在教學(xué)工作方面,我主要擔(dān)任美術(shù)課教學(xué)工作、雖然工作任務(wù)繁重,但是我仍舊經(jīng)常持續(xù)良好的狀態(tài),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作、為了使自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)美術(shù)教育》,《給教師的推薦》,《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,了解課改新動(dòng)態(tài),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力將所學(xué)運(yùn)用到本職工作中、在教學(xué)中我本著樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神,不計(jì)較個(gè)人得失、和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則、三人行必有我?guī)煟眯南蛎恳晃焕蠋煂W(xué)習(xí),努力構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格、還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),幫忙同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合、在日常工作的每一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,決不打無準(zhǔn)備的'仗!在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案、使學(xué)生真正喜歡上我所教授的課程、教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新、教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易、但我相信,只要愛崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲、

          因?yàn)槲疑钌畹囟茫阂幻率兰o(jì)的人民教師,人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史職責(zé)感、為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇、用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教書匠,而要做一個(gè)教育家、雖然這不必須能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成功的!愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持。

        美術(shù)教師工作總結(jié)14

          美術(shù)教師工作總結(jié) 日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,年的腳步已走過了一半,一個(gè)學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又空虛,有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不時(shí)提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):

          新時(shí)期的小同學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展同學(xué)整體素質(zhì)服務(wù),以同學(xué)發(fā)展為本。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,和時(shí)書寫教學(xué)反思。一學(xué)期來,對(duì)于五年級(jí)的新教材,我加大了研究力度,備課時(shí)不但要被教材,還要備同學(xué)。對(duì)于三年級(jí)也同樣和同課頭老師備課,一起研討,并讓自身樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,外出聽課,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,使自身在教育方面不時(shí)進(jìn)步,通過這些活動(dòng),不時(shí)空虛了自身,豐富了自身的知識(shí)和見解,為自身更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

          二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作:

          教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

          本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級(jí)美術(shù)和三年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比較大,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充沛準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),并結(jié)合各級(jí)各班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)評(píng)價(jià),不同類型得到課,不同年級(jí)采用不同評(píng)價(jià)方法,使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。平時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解同學(xué),改進(jìn)教法,突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對(duì)于有些課程,由于資料原因,無法正常進(jìn)行,于是,我創(chuàng)設(shè)了校本課程,把泥塑課改為橡皮泥課,水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度,也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,泥塑的色彩太單調(diào),而橡皮泥是五彩的,同學(xué)就抓住這一特點(diǎn),盡情的.展示自身的才氣,看著同學(xué)的一件件作品,我驚呆了,更讓我知道了同學(xué)的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。

          三、任勞任怨,完成學(xué)校其它工作:

          除了正常的教學(xué)工作以外,本學(xué)期對(duì)于美術(shù)興趣小組這一特色,實(shí)施了突破,一大周布置三次活動(dòng)時(shí)間,并對(duì)人員進(jìn)行了挑選,經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí),美術(shù)興趣小組的同學(xué)先后參與了新密市舉辦的師生書畫競(jìng)賽,中國(guó)少兒書畫競(jìng)賽,從競(jìng)賽中讓同學(xué)增加了自信心,同時(shí)培養(yǎng)了同學(xué)表示自我的能力。對(duì)于跟班工作,本學(xué)期依舊以往的制度,和時(shí)照看同學(xué),隨同學(xué)吃飯。本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng),“感恩之情在我心中”師生演講競(jìng)賽,第三屆“綠色童謠伴我行”活動(dòng),“班歌、校歌評(píng)選”活動(dòng),校運(yùn)動(dòng)會(huì),期中家長(zhǎng)會(huì),第七屆“好書伴我生長(zhǎng)”活動(dòng),“六一節(jié)”文藝演出,“興華小畫家”書畫展等,同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗等等,其中不只涉和到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更需要全程積極參與,對(duì)于學(xué)校安排下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最打的熱情把它們完成,基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

          四、加強(qiáng)反思,和時(shí)總結(jié)教育得失。

          1、對(duì)于教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題反思不夠,以后改進(jìn)。

          2、美術(shù)興趣小組活動(dòng)人員和次數(shù)應(yīng)在加強(qiáng)些,創(chuàng)作的內(nèi)容應(yīng)多樣化些。

        美術(shù)教師工作總結(jié)15

          我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況:

          學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

          二.教學(xué)工作的總結(jié):

          1.教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況

          教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足"用活新老教材,實(shí)踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

          我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)"五認(rèn)真"。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的.實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了"葉貼畫","吹塑紙版畫的制作"等課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

          2.考核成績(jī):本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績(jī):本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績(jī)綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

          3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況

          積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

          4.課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況

          利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫等,同時(shí)加以一些水果拼盤,花鳥寫意國(guó)畫等等,取得了較好的效果。

          三.自身素質(zhì)的提高:

          課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

          四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

          反思本學(xué)期以來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

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