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        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-11-03 19:29:30 工作總結(jié) 我要投稿

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(15篇)

          總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(15篇)

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1

          本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          一、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,選擇具體有效的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。⑶加強(qiáng)備課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。⑷備課時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

          2、認(rèn)真上課。全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。

          3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和能力。

          二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

          1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

          2、深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開(kāi)展的“青年教師基本功競(jìng)賽”活動(dòng)中,語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,上好一堂校級(jí)公開(kāi)課,體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考,努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課組建設(shè),各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學(xué)成績(jī)。同時(shí),我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究,積累材料,各年級(jí)一位老師上研究性課,撰寫(xiě)心得體會(huì),切實(shí)提高禮中語(yǔ)文教學(xué),特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。

          4、有計(jì)劃地對(duì)高中各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課和檢查,了解各年級(jí)集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平,促進(jìn)大家努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平。在評(píng)估驗(yàn)收中王桂香、張同江兩位老師的課被評(píng)為優(yōu)秀級(jí)。

          6、組織各年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。高一年級(jí)開(kāi)展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)“擁抱文學(xué)驕子”詩(shī)歌朗誦會(huì)、書(shū)法比賽,高二年級(jí)開(kāi)展“青春的風(fēng)采”演講比賽,同時(shí)組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競(jìng)賽,有多名學(xué)生出線參加常州市賽。

          總之,我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭(zhēng)使禮嘉中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2

          教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境,對(duì)于喜歡文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是“知音相聚,何樂(lè)而不為呢“?這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,高中三年不一定是一位老師教,全組的老師一起學(xué)習(xí),探討,不僅使自己有所提高,而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初,我們制定組了工作計(jì)劃,一學(xué)期下來(lái),我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,積極地工作,努力地實(shí)施著計(jì)劃,并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。

          一、立足“課改”,追逐知識(shí)前沿教學(xué)

          開(kāi)學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。

          二、堅(jiān)持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。

          作為一位語(yǔ)文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,否則是教不好書(shū)的。我們組里的老師,在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書(shū)、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選擇教學(xué)方法,設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了大量的資料,寫(xiě)了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來(lái),各位老師都在努力地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。

          第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差,都得一字一句的看,還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠(chéng)的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉,放松了心情,對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的`工作。辦公室我們經(jīng)?吹秸Z(yǔ)文老師抽同學(xué)背書(shū)、默寫(xiě),督促他們學(xué)習(xí),第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。

          總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。

          三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)

          這學(xué)期以來(lái),我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下,為“配合二期教改”,將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái),從生活實(shí)踐出發(fā),開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。

          1.舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。

          2.本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

          四、眾手澆灌科研之花。

          科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué),必須去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是積極投入,認(rèn)真去做。

          這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到,大家在一起認(rèn)真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。

          總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題,整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任。

          下學(xué)期我們會(huì)更加努力建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3

          在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我們高中部語(yǔ)文教研組全體老師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇挑重?fù)?dān),努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在激勵(lì)教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jī)?偨Y(jié)半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,有如下特點(diǎn):

          大力營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍

          語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性,涉及知識(shí)面廣,學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感,因而,大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上,更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革,對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對(duì)這種情況,我校高中語(yǔ)文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫(xiě)作愛(ài)好者的作品,舉辦了作文比賽。

          語(yǔ)文能力主要體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,早讀課要求做到教室內(nèi)書(shū)聲朗朗。通過(guò)開(kāi)展高中生朗誦比賽來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的'朗讀,提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事以及身邊的事情,思考社會(huì),感悟人生,逐步提高他們概括問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,訓(xùn)練他們的思維,帶動(dòng)寫(xiě)作能力的提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來(lái)抓,高中部克服困難,想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫(xiě)日記的好習(xí)慣,老師也因勢(shì)利導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。

          積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,擴(kuò)大教學(xué)課堂容量,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開(kāi)發(fā),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。

          二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中,我們語(yǔ)文教研組全體老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,確立“立足課內(nèi),放眼課外,課內(nèi)輻射課外,課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化、素質(zhì)化落到實(shí)處,注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義,每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué),努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

          2、認(rèn)真上課。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵(lì)育人。

          3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。

          4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯(cuò),均分在100分左右,這與教師平時(shí)的努力是分不開(kāi)的;高二是南京市統(tǒng)考,聯(lián)合體排第三。

          三、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)

          這學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求,認(rèn)識(shí)到:要提高我們自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的總體能力,提高我校的語(yǔ)文成績(jī),就必須認(rèn)真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。

          在教研組教學(xué)活動(dòng)中,要求每個(gè)語(yǔ)文老師每個(gè)學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)多媒體公開(kāi)課,本學(xué)期我在市里開(kāi)了一節(jié)課,高一四位教師在校內(nèi)各開(kāi)了一節(jié)課。各位同人認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

          鼓勵(lì)老師課余擠時(shí)間撰寫(xiě)論文,參加省、市、縣的專(zhuān)業(yè)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期目前高中語(yǔ)文教研組收獲有:省教育學(xué)會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人2人,校教科研先進(jìn)個(gè)人2人,市級(jí)個(gè)人課題順利結(jié)題的4人,區(qū)級(jí)課題1人順利結(jié)題,在市級(jí)獲獎(jiǎng)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇。

          學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長(zhǎng),派出2位老師外出觀摩學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),心得頗豐,回來(lái)在組內(nèi)匯報(bào),為努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。

          四、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)工作,力爭(zhēng)高考取得突破

          針對(duì)我校學(xué)生的具體情況,為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績(jī),高三語(yǔ)文老師到外面知名學(xué)校觀摩,“走出去,引進(jìn)來(lái)”,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采取三輪復(fù)習(xí)法,從點(diǎn)到線,從塊到面,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),高考考什么,怎樣考,答題方法和技巧,注重學(xué)習(xí)和研究,把規(guī)律和方法教給學(xué)生。高三高考語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)。

          總之,我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭(zhēng)使我校的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4

          本學(xué)期,高中語(yǔ)文組以“求真務(wù)實(shí),守正創(chuàng)新”的工作精神,緊緊圍繞“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),扎實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)”的目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下。

          一、指導(dǎo)思想

          1、普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

          《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)指出,語(yǔ)文課程的基本理念是:

          1、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。

          2、注重語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性地發(fā)展。

          3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則,構(gòu)建開(kāi)放、有序的語(yǔ)文課程。

          根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,結(jié)合目前我校高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際,我們的工作概括一下就是:引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,進(jìn)而提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)。

          2、集團(tuán)、學(xué)校以及高中部的工作要求。

          語(yǔ)文教師除了承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)外,有時(shí)在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重?fù)?dān)。在力所能及的范圍內(nèi),我們都按時(shí)按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù),為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。

          二、總體情況

          經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,雖仍留有不少的遺憾,但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下:

          1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升,專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向進(jìn)一步明確。

          中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善,青年教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上有明顯的提高,對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向進(jìn)一步明確。

          2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)有較好的提高。

          通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改善、語(yǔ)文活動(dòng)的開(kāi)展、選修課的滲透,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情有所提升,語(yǔ)文素養(yǎng)的提高在活動(dòng)中有所體現(xiàn),三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趨⒄胀昙?jí)其他學(xué)科的情況下,看到了提升的優(yōu)勢(shì)。

          3、語(yǔ)文教學(xué)正朝生動(dòng)活潑的方向發(fā)展,語(yǔ)文學(xué)科的影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。

          深度課堂的建設(shè),促進(jìn)了語(yǔ)文課堂的發(fā)展,課堂變得更富生機(jī)和活力,語(yǔ)文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強(qiáng)的趨勢(shì)。

          三、具體工作

         。ㄒ唬┙虒W(xué)

          1、常規(guī)

          教師在備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進(jìn)一步加強(qiáng),質(zhì)量有所提高;學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面,仍存在一定的問(wèn)題。

          反思:從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā),可以根據(jù)實(shí)際,確立更加簡(jiǎn)明、切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步完善相關(guān)措施,教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行,直至堪稱表率為止。

          2、特色

          教研組設(shè)計(jì)了“讀書(shū)調(diào)查問(wèn)卷”,對(duì)全體高中生進(jìn)行了讀書(shū)調(diào)查,為推動(dòng)我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)。

          高一備課組堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué),不斷修改、完善,使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料。推進(jìn)讀書(shū)計(jì)劃,每周設(shè)定1節(jié)讀書(shū)課,設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。

          高二備課組專(zhuān)注于研究全國(guó)卷題型的變化,為高三教學(xué)的過(guò)渡提前做好準(zhǔn)備。

          高三備課組設(shè)計(jì)了《20xx屆強(qiáng)化訓(xùn)練100練》,以限時(shí)小訓(xùn)練的方式夯實(shí)基礎(chǔ)。

          反思:?jiǎn)柧碚{(diào)查的使用和分析,我校高中生閱讀建議表的`設(shè)計(jì)還需要想深想透,力求科學(xué),有實(shí)際的指導(dǎo)作用。高一的讀書(shū)專(zhuān)題在設(shè)計(jì)上要有一套可操作的方案,讀書(shū)筆記的寫(xiě)作、批閱以及宣傳還可以進(jìn)一步設(shè)計(jì)。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯,沒(méi)有可察的實(shí)證。高三強(qiáng)化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細(xì)些。

          3、集團(tuán)優(yōu)秀試卷征集活動(dòng)

          按集團(tuán)要求,每個(gè)年級(jí)完成12套試卷的命制,共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評(píng)審人,彭慧、劉江平老師為試卷體驗(yàn)員。

          反思:試題的命制要放在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高度來(lái)看待,切實(shí)提高教師此項(xiàng)技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面,應(yīng)輪流進(jìn)行,使每位教師都能分擔(dān)任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任的同時(shí),學(xué)會(huì)命制試題,讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制,是考察教師專(zhuān)業(yè)綜合能力的重要因素。

          4、深度課堂

          (1)課堂觀察

          在集團(tuán)張愛(ài)軍主任的指導(dǎo)下,高中語(yǔ)文組本學(xué)期在課堂觀察方面,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,對(duì)課堂觀察量表進(jìn)行了修改,設(shè)計(jì)出適合高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際的觀察表。修改后的量表,更為簡(jiǎn)潔,分類(lèi)也更清晰,增強(qiáng)了可操作性。在全區(qū)高三語(yǔ)文教研組研討會(huì)上的運(yùn)用,得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語(yǔ)文老師的高度贊同,并在區(qū)內(nèi)進(jìn)行推廣。

         。2)經(jīng)驗(yàn)交流

          黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動(dòng)的體會(huì),贏得了老師們的稱贊。

          反思:由于時(shí)間倉(cāng)促,以及學(xué)習(xí)的不夠深入,并沒(méi)有做到“深刻而富有啟迪意義”,在推廣此項(xiàng)活動(dòng)或冷靜分析此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展條件尚不成熟等方面都沒(méi)有拿出有說(shuō)服力的論據(jù)來(lái)。態(tài)度總體上模糊。

         。3)公開(kāi)課

          反思:課堂觀察量表還可以更簡(jiǎn)潔,真正發(fā)揮課堂觀察、改進(jìn)教學(xué)的作用。公開(kāi)課方面,教師課堂教學(xué)基本功有所提高,教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)也有所提升,但在教學(xué)的掌控能力,尤其是課堂的節(jié)奏、時(shí)間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機(jī)智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠,培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。

         。ǘ┙萄

          區(qū)高三語(yǔ)文教研活動(dòng)取得較大成功,應(yīng)及時(shí)總結(jié)反思,為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計(jì)好方案。

          (三)培訓(xùn)

          1、暑假課題培訓(xùn)。

          2、新都一中“全國(guó)閱讀與寫(xiě)作暨同課異構(gòu)活動(dòng)”

          3、我校名師工作室啟動(dòng)儀式

         。ㄋ模┛蒲

          1、課題

          “少教多學(xué)”課題結(jié)題

          小課題的申報(bào)與撤回。

          2、選修課

          高一備課組負(fù)責(zé),編書(shū),尚未成。

          3、社團(tuán)活動(dòng)

          彭慧 《古典文學(xué)社》

          劉江平 《戲劇社》

          4、研究性學(xué)習(xí)

          彭慧與郭翔 走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

          5、宣傳

          新聞撰寫(xiě)

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5

          本學(xué)期,語(yǔ)文組的建設(shè),遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個(gè)性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想,以“提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文組的作用”為中心,以“教(學(xué))什么”為核心,以“加強(qiáng)集體備課和理論學(xué)習(xí)”、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“精心編制作業(yè)”、“注重教學(xué)研究”、“積極開(kāi)辟第二課堂”、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實(shí)、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)”為重點(diǎn)。在學(xué)期行將結(jié)束的時(shí)候,對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文組的工作,作一個(gè)必要的回顧和總結(jié)。

          教學(xué)方面:

          圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,立足課堂教學(xué)效益的提高,依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí),三個(gè)備課組的語(yǔ)文成績(jī)均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類(lèi)高中前列。

          本學(xué)期,我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo),并與市區(qū)語(yǔ)文教研員進(jìn)行了了切實(shí)而深入的交流;在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,組織實(shí)施了對(duì)高一年級(jí)語(yǔ)文備課組的教學(xué)視導(dǎo);積極申報(bào)江寧區(qū)和ZZ市先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng),并獲得“江寧區(qū)先進(jìn)教研組”的稱號(hào);AA老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度ZZ市“普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);D、F兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào);在20xx—20xx學(xué)年度校四個(gè)十佳評(píng)選中,我組W、E、R三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號(hào),戴順其、G、H三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào),J老師獲得“十佳感動(dòng)校園教職工”稱號(hào);組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,參加了ZZ市、江寧區(qū)“高中語(yǔ)文教師基本功大賽”,并有1人獲區(qū)一等獎(jiǎng),1人獲區(qū)二等獎(jiǎng),9人獲區(qū)三等獎(jiǎng),1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽;組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評(píng)選;積極組織組內(nèi)教師參加各級(jí)各類(lèi)教研和培訓(xùn)活動(dòng),承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動(dòng)和講座任務(wù),K老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動(dòng)中作了“古詩(shī)鑒賞課評(píng)點(diǎn)”的講座,受到與會(huì)教師很好的評(píng)價(jià);積極參與、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。

          教科研方面:

          依托市級(jí)規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動(dòng)研究”,進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)效益的研究。

          緊扣“個(gè)人課題”,開(kāi)展對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究。

          我組積極組織老師申報(bào)市區(qū)校三級(jí)個(gè)人課題,其中L老師的市級(jí)個(gè)人課題“語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,U老師的市區(qū)兩級(jí)個(gè)人課題“高中語(yǔ)文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,I老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“運(yùn)用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,O老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題“高中生寫(xiě)作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。

          探索課堂教學(xué)有效性的`專(zhuān)題研究。

          我組根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題,結(jié)合我校的實(shí)際情況,在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,進(jìn)行了“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,在高一開(kāi)設(shè)了一節(jié)閱讀課,并進(jìn)行了“如何做好讀書(shū)筆記”等的指導(dǎo)講座;在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。

          積極撰寫(xiě)論文、案例,參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。

          組織老師積極撰寫(xiě)論文、案例,參加“長(zhǎng)三角論文評(píng)比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級(jí)各類(lèi)論文、案例評(píng)比活動(dòng),有多人(篇)次獲獎(jiǎng),并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。

          學(xué)生培養(yǎng)方面:

          配合學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實(shí)施了“基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、“朗誦演講比賽”,陶冶了學(xué)生的性情,鍛煉了學(xué)生的能力,也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          認(rèn)真辦好《XX人報(bào)》,使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。

          與江寧廣播電臺(tái)協(xié)作,開(kāi)辟了XX高中“文學(xué)天地”專(zhuān)欄,讓學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。

          積極參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科征文、競(jìng)賽活動(dòng),并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

          組織學(xué)生參加了第十一屆ZZ市“好家長(zhǎng)杯”中學(xué)生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎(jiǎng))等活動(dòng)。

          青藍(lán)工程方面:

          “青藍(lán)工程”是學(xué)校的重點(diǎn)工作,我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,L老師與O老師、P老師與Y老師結(jié)成的師徒對(duì)子,認(rèn)真切實(shí)地開(kāi)展了有效的工作。

          在“師徒結(jié)對(duì)”工作中,師傅能從各個(gè)環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時(shí)的工作中,努力做到多聽(tīng)課,多交流,多鼓勵(lì),使這一工作能真正落到實(shí)處,使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快,D老師的課獲得了市教研員的好評(píng);F老師所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)居于年級(jí)前列,在學(xué)校青年教師匯報(bào)課和賽課活動(dòng)中分別獲得一、二等獎(jiǎng),并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6

          一、指導(dǎo)思想

          圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,立足本校實(shí)際,思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)理念,嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際,具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)文教學(xué)新體系,推進(jìn)課程改革,全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效益。

          二、工作要點(diǎn)

          1.以備課組為單位,組織學(xué)習(xí)《全日制普通(初)高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立信息時(shí)代新的語(yǔ)文教育和教學(xué)觀念,尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力,教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn),注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性和責(zé)任感。

          2.開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng),立足基礎(chǔ),敢于創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向四十分鐘要效益。

          圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)理念,立足基礎(chǔ)的同時(shí),敢于打破陳規(guī),勇于創(chuàng)新,鼓勵(lì)新思維、高效益的個(gè)性教學(xué),力求摸索出操作性強(qiáng),活潑生動(dòng),富有生命力,具有我校特色的`語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐模式。

          3.抓好備課組的建設(shè),明確備課組長(zhǎng)的職責(zé),規(guī)范備課組備課研討要求。

          備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位,備課組活動(dòng)經(jīng)常,有中心人物起作用,其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材,集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課,鼓勵(lì)備課組互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課,聽(tīng)課后加強(qiáng)研討,相互交流,共同提高,切實(shí)整體使各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

          4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語(yǔ)文積累工作,完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

          要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量,對(duì)閱讀量有硬指標(biāo),每學(xué)期至少要把《語(yǔ)文讀本》讀完,每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文,則一定要有堂上作文,且不能少于規(guī)定的量:初中作文每學(xué)期6篇大作文,高中每學(xué)期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià),方法視學(xué)生情況而定。

          5.關(guān)注學(xué)科前沿信息,追蹤改革熱點(diǎn),要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢(shì)和要求,搞好年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)量分析,排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。

          6.深入研究“考試學(xué)”,本學(xué)期備課組安排專(zhuān)題進(jìn)行有關(guān)命制試題的研究工作,從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測(cè)的效益。

          7.舉辦全校性的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和作文競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生投入語(yǔ)文積累、提高語(yǔ)文修養(yǎng)的積極性,并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高口頭表達(dá)能力以及書(shū)面表達(dá)水平。

          8.建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

          擬與同層次學(xué)校的語(yǔ)文科結(jié)成“兄弟科組”,定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教研交流。本學(xué)期爭(zhēng)取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7

          在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下:

          一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實(shí)。

         、 依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。

         、 備課上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,各段都成立了備課小組,每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì),還寫(xiě)有備課稿,大大促進(jìn)了備課資料的交流,提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認(rèn)真的,教案很詳細(xì),并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,九位青年教師開(kāi)了公開(kāi)課,大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。

         、 作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。 ⑷ 聽(tīng)課評(píng)課方面:全組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì),全組老師都能認(rèn)真聽(tīng)課,并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課,互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

         、 下班輔導(dǎo)方面:全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生朗讀,并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí),徐暢老師的'學(xué)生古詩(shī)詞講授等。

          ⑹ 測(cè)驗(yàn)考試方面:全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以修正下步教學(xué)。同時(shí),本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷,讓學(xué)生找到自信。

          二、教學(xué)和教研工作方面:

         。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期,高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,分別接手高一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,和高三的兩位老教師陳夢(mèng)龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對(duì),兩人總能虛心誠(chéng)懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助,多聽(tīng)課,多邀請(qǐng)指導(dǎo)師來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課,進(jìn)步非?欤芸爝m應(yīng)了教學(xué)工作,并帶出了特色。兩個(gè)老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),同時(shí)任班主任,工作非常辛苦,但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣,一人帶四個(gè)徒弟,非常盡責(zé)。

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         、 谷定珍老師申請(qǐng)的全國(guó)性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,每位語(yǔ)文教師都在積極實(shí)踐之中,力求將這一課題圓滿結(jié)束,取得卓越成效。

         、 積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文作為一門(mén)特殊的學(xué)科,有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué),能引起學(xué)生的美感體驗(yàn),陶冶情操。語(yǔ)文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,多用多媒體進(jìn)行教學(xué),從根本上改變語(yǔ)文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課,使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行教學(xué),從而全方位地刺激學(xué)生的感覺(jué)器官,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺(tái),老師們?cè)诮淌依锞涂梢赃\(yùn)用,非常方便,所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,有力地刺激了語(yǔ)文教學(xué)。

          三、其他工作方面:

         、 配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲,因?yàn)樗麄兙褪嵌恢械奈磥?lái)。今年我組新加入兩名新教師,兩名老教師和一名經(jīng)驗(yàn)較豐富的新教師周凡老師。實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”,由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,原來(lái)由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。

         、 配合學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書(shū)節(jié)”!扒飳(shí)讀書(shū)節(jié)”已是第二屆,相比第三者屆規(guī)模更大,形式更豐富,為校園文化建設(shè)助了一臂之力。“詩(shī)歌朗誦比賽”、“”很多活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文教師的幫助,所以這一學(xué)期語(yǔ)文組的工作是很有實(shí)效的。

         、 在繼續(xù)辦好?洞好纭返耐瑫r(shí),朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍。《春苗》是我校前年創(chuàng)辦的?,去年加大力度,利用語(yǔ)文教師下水作文起到帶頭作用,積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語(yǔ)文課外讀物。今年隨著語(yǔ)文教師隊(duì)伍的擴(kuò)大,教師下水作文亦愈來(lái)愈多,水平亦愈來(lái)愈高,完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專(zhuān)屬于理化生組的,但今年語(yǔ)文組亦將目光投向了它,努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表,教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章,努力將它也作為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

         、 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國(guó)性的作文大賽,指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)將會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來(lái)新的活力。

         、 舉行“高一文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽”。參加對(duì)象為高一段全體學(xué)生,利用早自修時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,分別評(píng)出高一段一、二、三等獎(jiǎng)若干名。此次活動(dòng)能有效地促使學(xué)生重視平時(shí)文學(xué)常識(shí)的積累,也可作為期末的一次復(fù)習(xí),教師可乘此機(jī)會(huì)補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識(shí)知識(shí)。

          四、存在問(wèn)題和希望:

          教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,而谷老師校務(wù)纏身,高三段的兩位老師亦是工作繁忙,所以我組相對(duì)來(lái)講力量還是很薄弱,知識(shí)水平有限,很難將教研深入到一定水平。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),努力加強(qiáng)這一支隊(duì)伍的力量,因?yàn)槎恢械?/p>

          未來(lái)還是得靠這一批青年教師。

          二OO二年一月十三日

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8

          一年來(lái)在我們高中語(yǔ)文組14位老師的辛勤耕耘下,雖然我們的成果還談不上碩果累累,但已經(jīng)能看到許多新綠,能感覺(jué)到勃勃生機(jī)和無(wú)限活力。在此首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱忠平和劉紅旗、武賢及學(xué)校每一個(gè)同事一年來(lái)對(duì)我們高中語(yǔ)文組的關(guān)心與支持,更要感謝我們高中語(yǔ)文組各位同仁的齊心協(xié)力,勤懇付出。

          下面我從以下六個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

          一、組員風(fēng)采

          我們高中語(yǔ)文組共有14位老師,我們是一個(gè)充滿朝氣,充滿活力,團(tuán)結(jié)、民主、快樂(lè)、奮進(jìn)的小組。我們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生,我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是:勇于反思、勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn),創(chuàng)出竹簀中學(xué)高中語(yǔ)文教學(xué)特色,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

          二、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教學(xué)教研能力。

          “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》等教學(xué)理論,了解教研信息,豐富、提高了自己!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識(shí),我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。一學(xué)期來(lái)我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。

          除此之外,我們積極開(kāi)展教研活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄,我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:

          1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課,我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評(píng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

          2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。

          每學(xué)期我們教研組都要搞公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì),當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,即說(shuō)課——上課——評(píng)課。教師個(gè)人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說(shuō)課、上課、組內(nèi)評(píng)課,我們這樣做受益匪淺,每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題,由于經(jīng)常做公開(kāi)課、評(píng)課,組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

          3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文。

          每個(gè)學(xué)期,在個(gè)人教研的基礎(chǔ)上,全組要選定一個(gè)課題作為全組集體科研項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大家隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結(jié),并寫(xiě)出科研論文。一年來(lái),我們組教師撰寫(xiě)省級(jí)論文3篇,市級(jí)論文5篇。

          三、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

          課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。各備課組認(rèn)真開(kāi)展正常的推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課,牢把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。為進(jìn)一步向課堂要效益,學(xué)校還組織我們教導(dǎo)成員武賢對(duì)三個(gè)年級(jí)進(jìn)行了視導(dǎo)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,我們始終堅(jiān)持說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)的考核課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作每周一個(gè)重要的教研活動(dòng)。開(kāi)展集體備課,說(shuō)專(zhuān)題教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系,講解突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,說(shuō)一專(zhuān)題學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開(kāi)展公開(kāi)課、示范課活動(dòng),本學(xué)期先后有張麗華、陳敏等老師在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課或講座,在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響,深受師生們的好評(píng)。

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,選擇具體有效的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。⑶加強(qiáng)備課組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。⑷備課時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

          2、認(rèn)真上課。全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。

          3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改,提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和能力。

          四、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

          教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

          1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

          2、深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開(kāi)展的“青年教師基本功競(jìng)賽”活動(dòng)中,語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,上好一堂校級(jí)公開(kāi)課,體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考,努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課組建設(shè),各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學(xué)成績(jī)。同時(shí),我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究,積累材料,各年級(jí)一位老師上研究性課,撰寫(xiě)心得體會(huì),切實(shí)提高禮中語(yǔ)文教學(xué),特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。

          4、有計(jì)劃地對(duì)高中各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課和檢查,了解各年級(jí)集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平,促進(jìn)大家努力提高語(yǔ)文教學(xué)水平。在評(píng)估驗(yàn)收中王桂香、張同江兩位老師的課被評(píng)為優(yōu)秀級(jí)。

          5、組織各年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的`學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。高一年級(jí)開(kāi)展竹中首屆文化體育藝術(shù)節(jié)“擁抱青春”演唱會(huì)、書(shū)法比賽,高二年級(jí)開(kāi)展“青春的風(fēng)采”演講比賽,同時(shí)組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競(jìng)賽,有多名學(xué)生出線參加常州市賽。

          總之,我們?nèi)w語(yǔ)文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭(zhēng)使竹簀中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

          五、取得的成績(jī)。

          通過(guò)全體組員的共同努力,大多數(shù)班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)均居同級(jí)學(xué)科前列。調(diào)研課的講評(píng),集中展示了我組教師的基本功和教學(xué)水平。20xx年高考語(yǔ)文成績(jī)突出,居同級(jí)各科前列。

          六、存在的不足及今后努力的方向。

          校本課題的研究尚待進(jìn)一步開(kāi)拓。雖然每位教師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文,但能結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際,深入研究的不多。

          總之,通過(guò)全體成員的辛勤工作,完成了一學(xué)期的教研任務(wù),并取得了較好的成績(jī)。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng),以研促教,全面提高我們的教育教學(xué)水平。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9

          一、“態(tài)度決定一切”。

          做好教學(xué)工作,沒(méi)有明確的態(tài)度是不行的,這學(xué)期我們首先組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法,以及教育主管部門(mén)、學(xué)校對(duì)教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求,使每個(gè)老師明確我們教學(xué),首先對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),良好的師德,對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件,通過(guò)學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

          二、“細(xì)節(jié)決定成敗”。

          我們教學(xué)工作是備課,課堂教學(xué),作業(yè)評(píng)改,課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成,如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有搞好,就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談,所以這期我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和要求。首先是對(duì)備課的要求,每周兩次集體備課,嚴(yán)格要求青年教師備課,使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提高。其次要求每節(jié)課都要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn),作業(yè)布置適當(dāng),精批、細(xì)改,讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得,由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求,使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提高。

          三、加強(qiáng)的教研組活動(dòng)工作。

          本期堅(jiān)持了每周開(kāi)展教研組活動(dòng),一周兩次全組共同性的工作,并做到每次活動(dòng)有專(zhuān)題,有討論,有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,并組織兩次組上的`研究課。全組老師由課題選擇,重難點(diǎn)的突破,教學(xué)反思等各個(gè)角度多次演練,使公開(kāi)課受到與會(huì)老師的好評(píng)。

          四、注意加強(qiáng)備課活動(dòng)。

          加強(qiáng)備課活動(dòng),對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅(jiān)持了一周兩次備課組活動(dòng),每次活動(dòng)都由老師事先充分準(zhǔn)備做專(zhuān)題發(fā)言,堅(jiān)持每單元都由一個(gè)老師主導(dǎo),其余輔助的集體備課的原則,這樣使全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能得到整體的提高。

          五、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

          我組現(xiàn)十多名青年教師,加強(qiáng)對(duì)他們關(guān)心培養(yǎng)對(duì)提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個(gè)途徑,一是通過(guò)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動(dòng)性,讓他參加各種校人的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)比賽。如我組青年教師前后有二人獲得縣優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng),并承擔(dān)了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)重任。

          六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升

          我組重視對(duì)學(xué)生的作文素養(yǎng)的提升,學(xué)生參加縣市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽取得了優(yōu)異的成績(jī),先后有7人獲得了縣作文大賽一、二、三等獎(jiǎng),高二11班葉慧嫻同學(xué)獲得了市二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10

          語(yǔ)文教研組本著“構(gòu)建具有詩(shī)意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標(biāo),按照本期開(kāi)校時(shí)制定的教研計(jì)劃,有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教研工作。目前各項(xiàng)工作都順利完成,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

          一、理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)抓不懈

          本期繼續(xù)開(kāi)展“百家講堂”活動(dòng),為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液,搭建思想平臺(tái)。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)校總體教研思想指導(dǎo)下,本期開(kāi)展了3次“百家講堂”活動(dòng)。翟勇副校長(zhǎng)講的《語(yǔ)文教研組整體形象構(gòu)建》專(zhuān)題,從“團(tuán)結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動(dòng)與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個(gè)方面,對(duì)教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋?zhuān)岢隽嗽敿?xì)措施,成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索》,從“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時(shí)間”“教學(xué)生成”幾個(gè)方面,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實(shí)際的探索模式,并對(duì)教學(xué)大比武活動(dòng)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)提出了新的建議。王錫強(qiáng)副主任講的《追尋語(yǔ)文教育的詩(shī)情畫(huà)意》,以大量來(lái)自一線的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思,給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,為語(yǔ)文教師如何堅(jiān)守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個(gè)表率,對(duì)青年教師產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效。

          二、教學(xué)大比武蓬勃開(kāi)展

          根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃,本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動(dòng)。每次活動(dòng)前,都由備課組根據(jù)教研組的總體要求,認(rèn)真指導(dǎo)參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認(rèn)真評(píng)課,尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實(shí)情況,作為評(píng)課的重點(diǎn)。這項(xiàng)活動(dòng),既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù),又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中,提高了全組老師的科研能力。

          三、科研課題有序推進(jìn)

          市級(jí)課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級(jí)立項(xiàng)課題《校本特色教材的開(kāi)發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開(kāi)展研究。有二十幾位老師參加了由中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)、省電教館、綿陽(yáng)市教科所等各級(jí)主管部門(mén)主辦的論文和課件制作大賽。

          四、青年教師培養(yǎng)初見(jiàn)成效

          青年教師培養(yǎng)是我組的重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動(dòng)中鍛煉和影響人以外,我們還采取結(jié)對(duì)子的方式,由組內(nèi)德高望重的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位青年教師,并制定了具體的獎(jiǎng)懲措施。同時(shí),我們制定了青年教師成長(zhǎng)記錄表,推薦書(shū)目讓青年教師讀后做好記錄,或者讓他們聽(tīng)取校內(nèi)名師的`課做好課堂實(shí)錄。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的方式,使他們不斷成長(zhǎng),成才,成功。

          五、教輔資料精心修訂

          根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案,目前全組正組織人力修訂高一上冊(cè)《智能大提升》,并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊(cè)內(nèi)容。

          六、科技節(jié)大放異彩

          在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上,我組舉辦的猜謎語(yǔ)、怪味朗誦、快樂(lè)舞蹈等活動(dòng),深受學(xué)生喜愛(ài)。我組組織的170余篇科技論文,獲得評(píng)委和學(xué)生的好評(píng)。

          七、網(wǎng)頁(yè)與文學(xué)社影響擴(kuò)大

          本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)管理老師,網(wǎng)頁(yè)更新及時(shí),使語(yǔ)文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負(fù)責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作,成功舉行第3屆好視力杯頒獎(jiǎng)晚會(huì),第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報(bào)紙2期。

          以上就是本期教研工作的簡(jiǎn)單回顧。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強(qiáng)教學(xué)有效性的中心工作,開(kāi)展更為豐富多樣的教研形式,爭(zhēng)取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例,使教研工作再上一個(gè)臺(tái)階。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11

          本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神,全方位推行創(chuàng)新教育,全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn),為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,制訂本學(xué)期:

          一、工作思路

          本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心,加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解;以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

          二、主要工作與措施

          (一)抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作

          1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

         、偌霸缦率郑⒅胤e累。

          語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn),靠短期強(qiáng)化往往沒(méi)有效果,況且從高一到高三,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大,年級(jí)越高就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,所以,我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

          從高一起,我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

          高二年級(jí)安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這樣一來(lái),明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

          高三應(yīng)屆班力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué),有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識(shí),為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

         、谟米憬滩,以“本”為本。

          針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

          高一正確處理好必修與選修的關(guān)系,本學(xué)期完成《語(yǔ)文》〈必修〉第一、二冊(cè)。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’,以讀寫(xiě)實(shí)踐為‘鏈’,精講‘教讀課’,指導(dǎo)‘自讀課’,重視能力培養(yǎng),不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

          高二課內(nèi)教材全部要上,總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

          課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程,并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

          高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行,集中大家智慧,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。

         、塾行蛲七M(jìn),重視作文。

          在作文教學(xué)上,不可能一蹴而就,要從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學(xué)的隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評(píng),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

          2、廣泛拓展

          “留心處處皆語(yǔ)文”,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹(shù)立大語(yǔ)文觀念。

          (1)擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。高一、高二,都應(yīng)補(bǔ)充課外小語(yǔ)段,讓學(xué)生閱讀,并配套自編測(cè)試題,平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。

         。2)提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏,積累作文素材。

         。3)堅(jiān)持寫(xiě)隨筆,抽時(shí)間評(píng)講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

          3、開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)熱情

          突出語(yǔ)文教學(xué)的特色,各年級(jí)可根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的`實(shí)際情況,不拘一格地開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展古詩(shī)文吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。

          4、建立聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的制度

          各備課組本學(xué)期安排3—4人開(kāi)展公開(kāi)課,要求大家盡量參與活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于8節(jié)。

          (二)有序開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

          課堂教學(xué)的開(kāi)放主要表現(xiàn)在教材的開(kāi)放和教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放,為更好地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)外銜接,積極探討突出人文精神的課程改革,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng):

          1、積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)注與指導(dǎo),爭(zhēng)取更多的走出去的機(jī)會(huì),加強(qiáng)交流,擴(kuò)大視野。

          2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智,凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,營(yíng)造濃厚的語(yǔ)文教研的氛圍。

          3、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵,以校本培訓(xùn)為抓手,精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。積極開(kāi)展校本教研的試驗(yàn),為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。

          4、落實(shí)教研

          我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究落實(shí)教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀;開(kāi)課、評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新;質(zhì)量分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動(dòng)要有質(zhì)有量,講實(shí)效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)個(gè)案研究:備課說(shuō)課上課研討反思再上課。

          5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織大家共同開(kāi)展對(duì)20xx年《考試綱要》的學(xué)習(xí),對(duì)20xx年高考試題的分塊分專(zhuān)題研究,特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化,我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作,針對(duì)新的變化,采取應(yīng)對(duì)措施。

          6、做語(yǔ)文教育的有心人,把教育過(guò)程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文,以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高;扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué),并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12

          教研組長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,受命以來(lái),付出了多少心血,撒下了多少汗水,經(jīng)過(guò)多少迷茫和探索,一路風(fēng)風(fēng)雨雨,一路披荊斬棘,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,勤奮踏實(shí)的我迅速地成長(zhǎng)著,上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著,我和我親愛(ài)的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅,F(xiàn)就幾年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個(gè)深情的回顧和反思。

          1、理論強(qiáng)化導(dǎo)航向

          “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì), 我在語(yǔ)文組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,還有魏書(shū)生、歐陽(yáng)代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語(yǔ)文教育專(zhuān)家的經(jīng)典著作,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革,發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動(dòng)力求切實(shí)有效,學(xué)習(xí)后要求各位教師寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì)并予以交流展出,使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。 20xx 年春期的第 6 周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。 善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái),語(yǔ)文教研組每年都有論文獲獎(jiǎng),每年都有論文在刊物上發(fā)表。在 我的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極參加各類(lèi)比賽和向各級(jí)各類(lèi)雜志投稿,努力提高自己的理論水平,如今,語(yǔ)文教研組已成為東城最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。 2 、常規(guī)管理抓落實(shí)

          我們 堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益, 重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”: 1、堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度,這 是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用, 圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì), 在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。 集體備課備 單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.解題規(guī)律、方法、技巧, 做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄)。 為此本人曾在學(xué)校大

          會(huì)上作典型發(fā)言,受到一致好評(píng)。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每期推出的三節(jié)以上的校級(jí)公開(kāi)課。 2、堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度 。初出茅廬的 新教師的亮相課,通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專(zhuān)題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng),推動(dòng)教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開(kāi)掘?qū)W校教育科研的深度。 3、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課,有的教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)一期竟達(dá) 50 多節(jié),平均也在 20 節(jié)左右,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)諸如 教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討, 在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向, 研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率 ,提高教師的教學(xué)研究能力 。 4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

          3、 一馬當(dāng)先搞教研

          我本人熱愛(ài)教師這個(gè)行列,喜歡做事,喜歡思考,也喜歡搞點(diǎn)研究,在十幾年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。多年來(lái),所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文及格率均達(dá) 96%以上,優(yōu)秀率均在50%以上,一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一。

          20xx 年參加了銅梁縣首屆語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn), 集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動(dòng)力, 邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸 十幾年的教學(xué)生活積淀,使我對(duì)教育有了思考的從容。我有了更多的語(yǔ)言,更多的追尋,化作一篇篇的文章,翻作了一朵朵的浪花,相繼近 40 篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng): 《淺談初中語(yǔ)文課改的開(kāi)放性》被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)并入選《燭光—中國(guó)教育論壇》,《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》,并被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng),《此處無(wú)聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)心理,促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》上,并榮獲全國(guó)科研成果一等獎(jiǎng),《加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué) 推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會(huì)組織編寫(xiě)《當(dāng)代重慶教育》叢書(shū)之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》 20xx 年一等獎(jiǎng);《增強(qiáng)耐挫能力,提高心理素質(zhì)》、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評(píng)改》榮獲中學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);下水作文《孔乙己后傳》被中語(yǔ)會(huì)、中國(guó)寫(xiě)作協(xié)會(huì)評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);《語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索》發(fā)表在《教育科研》 20xx 年第 9 期;《勤于觀察,妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》 20xx 第一期上;《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語(yǔ)文課》被選入國(guó)家最權(quán)威的教育論著《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫(kù)》一書(shū)中,并獲得一等獎(jiǎng)。

          “十五”期間,學(xué)校承擔(dān)了 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題 2 個(gè),市級(jí)課題 1個(gè), 縣級(jí)課題1個(gè),校級(jí)課題4個(gè)。我作為絕對(duì)的主研人員,積極投入到這教育改革的浪潮中, 帶領(lǐng)全組教師參與到 全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及 《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》兩個(gè)課題研究中,做了大量的理論研究和實(shí)踐探究,親自撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告, 現(xiàn)已全部結(jié)題,獲得優(yōu)秀子課題獎(jiǎng)。 20xx年,主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 》以及 20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎(jiǎng), 學(xué)校因此被評(píng)為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺(tái)也曾對(duì)我的教育科研的成果作過(guò)報(bào)道。

          4、和諧發(fā)展育新人。

          不客氣地說(shuō),在教研組里 ,我是最全面的,無(wú)論是上課、說(shuō)課、課件制作,還是教育理論、論文寫(xiě)作,我樣樣在行,而且,我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,有一股子熱心腸,組里組外的同事老愛(ài)找我?guī)兔,而我呢,總是盡最大力量幫他們排憂解難,所以,同事們都服我,一說(shuō)起東城中學(xué)語(yǔ)文老師,就會(huì)提到我。由于我的愛(ài)心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂(lè),遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。

          另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對(duì)子”,老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。作為組長(zhǎng)的我親自帶了兩個(gè)年輕教師,還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得,每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課,還自制課件,主動(dòng)掀起教學(xué)大比武的熱潮,從 20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書(shū)》《麥琪的禮物》《馬說(shuō)》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參加?xùn)|城(轉(zhuǎn)載于:教研組長(zhǎng)工作總結(jié))中學(xué)首屆說(shuō)課大賽,我的說(shuō)課稿《桃花源記》獲得一等獎(jiǎng),這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用。在我這個(gè)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下,像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),成為了語(yǔ)文教育教學(xué)的骨干和生力軍。 在平時(shí)上課中,大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣,尤其是年輕教師,每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,這無(wú)疑有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,積極參加各種賽課活動(dòng),取得了可喜的佳績(jī)。比如 20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),事先我集中全組教師的力量,在教案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語(yǔ)言等多方面都對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),“工夫不付有心人”,賽課結(jié)果是令人振奮的,她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎(jiǎng),受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來(lái),我教研組已有重慶市骨干教師1人,縣骨干教師6人。

          5 、社團(tuán)活動(dòng)見(jiàn)特色

          配合語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語(yǔ)文教研組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面, 20xx 年語(yǔ)文組成立了“學(xué)生讀書(shū)會(huì)”,擁有社員達(dá) 500 人,捐書(shū)購(gòu)書(shū) 2 萬(wàn)余冊(cè),各班也成立了小小圖書(shū)館,自帶書(shū)籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛(ài)好者,提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平, 20xx 年 1 月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的我親任社長(zhǎng),創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來(lái)第一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社,出版社刊《揚(yáng)帆》,每學(xué)期出兩期,極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的寫(xiě)作熱情,深受廣大師生的歡迎,在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響,至今已出版 10 期,該刊參加 20xx 年“首屆全國(guó)中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)”被評(píng)為最佳社團(tuán)刊獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);此外每年都要組織一次大型的作文競(jìng)賽活動(dòng)和讀書(shū)征文活動(dòng),大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書(shū)寫(xiě)能力,有的班級(jí)組織了書(shū)法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽,演講比賽,讀書(shū)交流會(huì)等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。

          5、一枝紅杏出墻來(lái)

          “滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!蔽医M教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績(jī)斐然,先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀,一本本證書(shū)。幾年來(lái),我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá) 100余篇,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇,學(xué)生參加各種征文競(jìng)賽獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)300人次,教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級(jí)獎(jiǎng),參加賽課3人獲得縣一、二等獎(jiǎng)。而我本人呢,也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇,

          近40篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇,縣級(jí)以上征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100余人次。銅梁電視臺(tái)、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對(duì)我校(尤其是語(yǔ)文組)的教育教研進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道,產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。

          6、一往無(wú)前再登攀

          我 常常叩問(wèn)自己:你給了孩子們?cè)鯓拥慕逃磕憬o了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?……熟悉我的老師都說(shuō)我是在追求著教育的極致,是在追尋著一個(gè)遙不可及的教育理想。

          教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡,入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求 ,用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章 !

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)13

          一、指導(dǎo)思想

          今年,學(xué)校提出了新的工作中心:加強(qiáng)師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負(fù)增效;注重科研,推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍,人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針,努力開(kāi)展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

          二、奮斗目標(biāo)

          1.進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。

          2.多管齊下,探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

          3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。

          4.著力做好教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。

          5.工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

          6.教學(xué)研究:營(yíng)造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過(guò)程,有收獲。

          三、工作思路

          (一)進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實(shí)

          全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹(shù)立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期,將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求,抓好“教學(xué)五認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思)常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高,有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范,為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

          推進(jìn)策略:每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題反思等。

          (二)多管齊下,探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。

          推進(jìn)策略:新學(xué)期,將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略,促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,填寫(xiě)《集體備課活動(dòng)記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn),期末上繳記錄本。同時(shí),還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書(shū)節(jié)成功開(kāi)展的基礎(chǔ)上,著手成立“繁星”文學(xué)社,加強(qiáng)我校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

          (三)以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。

          1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。

          三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期,教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專(zhuān)家等多方力量,科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃,同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。

          2.改革學(xué)習(xí)方式,提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

          新學(xué)期,教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書(shū),在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí),進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,將確定個(gè)體悟?qū)W、專(zhuān)家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。(具體安排見(jiàn)后)

          3.分層推進(jìn),強(qiáng)化日常研究。

          新學(xué)期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類(lèi)群體(見(jiàn)下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求,對(duì)三類(lèi)群體合理分工,積極互動(dòng),分層推進(jìn)。尤其,要求教師們?cè)谌粘Un堂中重點(diǎn)落實(shí),大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”:在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下,首先,以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源,這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度;準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái),這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源,在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài),恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉,組織有效的互動(dòng),將學(xué)生的思維引向深入,這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力。“學(xué)生五大新常規(guī)”:包括如學(xué)生思維靈活、開(kāi)放;學(xué)生學(xué)會(huì)記錄;學(xué)生積極參與,自主交流;學(xué)生具備傾聽(tīng)、思辨能力;學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

          4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日;、系列化。

          新學(xué)期,市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文研究的專(zhuān)題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸,主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學(xué)校大的研究專(zhuān)題進(jìn)行細(xì)化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo),如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專(zhuān)題研究計(jì)劃,準(zhǔn)確把握研究中的問(wèn)題,改革研究制度,完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等,以此促進(jìn)研究的專(zhuān)題化、深入化、日常化。

          (四)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。

          我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐,已經(jīng)成為語(yǔ)文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期,我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期,具體分工及崗位職責(zé)見(jiàn)下表:

          學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo):引領(lǐng)、規(guī)劃本校語(yǔ)文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。

          教研組長(zhǎng):全面負(fù)責(zé)教研組工作。

          備課組長(zhǎng);引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組,全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。

          五、主要工作

          (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

          1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專(zhuān)著,讀整本書(shū)。圍繞專(zhuān)題,每半月召開(kāi)一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的`研討。

          (1)本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng),同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。

          (2)開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng),教師自愿報(bào)名參加,以賽促教,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。(詳見(jiàn)行事歷)

          隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽(tīng)課,組內(nèi)教師聽(tīng)課并評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo),對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽(tīng)課。

          2.抓好“校本教研”,如“畫(huà)話寫(xiě)話”等,以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)。

          3.倡導(dǎo)案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

          4.積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。

          5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽(tīng)課,每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)。

          (二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

          1.強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

          (1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫(xiě)、備在書(shū)上亦可)。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)小故事。

          (2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。

          作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

          輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

          2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

          特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比,檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。

          3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

          備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

          (三)加強(qiáng)特色,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

          1.各班開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩(shī),同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文閱讀課。語(yǔ)文教師必須按課程表開(kāi)足課時(shí),學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本,讀百本”的讀書(shū)獻(xiàn)書(shū)活動(dòng),班級(jí)的圖書(shū)角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書(shū)館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書(shū)筆記本”,辦好手抄報(bào),各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全!白x書(shū)周”活動(dòng)。另外,本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

          2.寫(xiě)字訓(xùn)練,語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任,做到時(shí)間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫(xiě)字比賽,不定期寫(xiě)字教學(xué)的督察,以保證我校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)。

          (四)抓好常規(guī),集思廣益,促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階

          1.定期開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng),注重活動(dòng)的質(zhì)量。

          2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材、教法和學(xué)法,善于積累相關(guān)的資料,注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。

          3.提倡相互聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽(tīng)課任務(wù)。

          4.認(rèn)真對(duì)待沒(méi)一次的周練,要求自行命題,試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性,難易度適中,呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷,能附有答題紙。同時(shí),能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表,不走過(guò)場(chǎng),能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。

          5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作,考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作,評(píng)分應(yīng)該公正,準(zhǔn)確,不徇私舞弊,弄虛作假。

          6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng),盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。

          7.做好初三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備,力爭(zhēng)在升學(xué)考中,能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。

          (五)抓好課題研究,促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作

          1.繼續(xù)開(kāi)展提高學(xué)生各類(lèi)文體閱讀的研究工作,并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題,我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn),各備課小組通過(guò)集體備課、磨課,分別整理出一份有代表性的教案。

          初一年級(jí):記敘文教學(xué)的一份教案

          初二年級(jí):說(shuō)明文教學(xué)的一份教案

          初三年級(jí):議論文教學(xué)的一份教案

          三個(gè)年級(jí):文言文教學(xué)的一份教案

          (附:以新教材為教學(xué)文本,為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備。)

          2.結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng),推出2節(jié)公開(kāi)課。同時(shí)開(kāi)展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng),反復(fù)磨課,寫(xiě)出較有質(zhì)量的課案。通過(guò)這些活動(dòng),使語(yǔ)文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

          3.完成本組的校重點(diǎn)課題,定期開(kāi)展課題小組研討活動(dòng)。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)14

          本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇挑重?fù)?dān),努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在激勵(lì)教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jī),總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)了教研組的常規(guī)工作。

          本期堅(jiān)持了每周開(kāi)展兩次備課組活動(dòng),一學(xué)月至少兩次全組共同性的教研活動(dòng),并做到每次活動(dòng)有專(zhuān)題,有討論,有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。本期共組織了四次組上的研究課和一次全組青年教師的下水作文競(jìng)賽活動(dòng)。

          二、加強(qiáng)了備課組的`集體備課活動(dòng)。

          加強(qiáng)備課活動(dòng),對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期堅(jiān)持了一周兩次備課組活動(dòng),每次活動(dòng)都由老師事先充分準(zhǔn)備做專(zhuān)題發(fā)言,堅(jiān)持每單元都由一個(gè)老師主導(dǎo),其余輔助的集體備課的原則,這樣使全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能得到整體的提高。

          三、加強(qiáng)了教改與教學(xué)科研。

          教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

          1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

          2、深化課堂教學(xué)改革。在學(xué)校開(kāi)展的“青年教師基本功競(jìng)賽”活動(dòng)中,語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,上好一堂校級(jí)公開(kāi)課,體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì);和學(xué)生一起參加高三市一診考試,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課,各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學(xué)成績(jī)。同時(shí),我們教研組注重實(shí)效,認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互學(xué)習(xí),交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

          3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題的研究,積累材料,撰寫(xiě)心得體會(huì),切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。

          4、積極開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng):

         。1)開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng),做好兩個(gè)層次的工作。一是以上級(jí)安排的競(jìng)賽為契機(jī),搞好作文競(jìng)賽活動(dòng)。20xx年高考同步作文競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀作文并先后在校報(bào)上發(fā)表出來(lái)。二是在學(xué)校開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng)。本期借學(xué)校校報(bào)創(chuàng)建的機(jī)會(huì),在各年級(jí)開(kāi)展了作文競(jìng)賽,評(píng)選出優(yōu)秀作文并在校報(bào)上發(fā)表,推動(dòng)了作文教學(xué),激發(fā)了學(xué)生作文的積極性。

          (2)高一、二年級(jí)開(kāi)展演講比賽和詩(shī)歌朗誦比賽,高三年級(jí)開(kāi)展了古詩(shī)文名句默寫(xiě)大賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

          四、加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

          我組現(xiàn)二十多名青年教師,加強(qiáng)對(duì)他們關(guān)心培養(yǎng)對(duì)提高我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個(gè)途徑,一是通過(guò)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)水平提高。二是由有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動(dòng)性,讓他們參加校內(nèi)的各種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)比賽。我們?cè)谙滤魑母?jìng)賽中評(píng)出了前十名優(yōu)秀文章,并不斷在校報(bào)上發(fā)表出來(lái)。

          總之,本組老師將繼續(xù)本著促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨,改進(jìn)不足之處,踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行第一線的教學(xué)工作。

        高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15

          教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境,對(duì)于喜歡文學(xué)的人來(lái)說(shuō)又是“知音相聚,何樂(lè)而不為呢“?這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,高中三年不一定是一位老師教,全組的老師一起學(xué)習(xí),探討,不僅使自己有所提高,而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初,我們制定組了工作計(jì)劃,一學(xué)期下來(lái),我們?nèi)M的六位老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下,積極地工作,努力地實(shí)施著計(jì)劃,并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。

          一、立足“課改”,追逐知識(shí)前沿教學(xué)。

          開(kāi)學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀(高一年級(jí))。高二、高三的老師雖然用的是老教材,但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。高一我和錢(qián)勇智老師充分地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),不僅自己為一堂課多方查資料,討論,而且還緊密結(jié)合“二期課改”的精神,啟發(fā)、動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生參與查資料、參與備課、參與寫(xiě)學(xué)案,讓學(xué)生走進(jìn)課本,沉浸課本。錢(qián)老師在假期中就自買(mǎi)了很多參考書(shū),甚至包括學(xué)校要發(fā)的課本,一學(xué)期的教案基本備完,以后他又不斷地修改、完善,精益求精。我參加了區(qū)的“新理念網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班”,在教學(xué)理念上的確有很大的收獲。高二的錢(qián)新一老師也看了很多資料,他的教學(xué)很務(wù)實(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,在教學(xué)上形成了自己的思想和特色 。張敏老師雖然年輕,但是很好學(xué),在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。

          二、堅(jiān)持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。

          作為一位語(yǔ)文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,否則是教不好書(shū)的。我們組里的四位老師,在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書(shū)、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選擇教學(xué)方法,設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了大量的資料,寫(xiě)了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來(lái),各位老師都在努力地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。

          第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。高一新教材,課文比原先多了一倍多,高二寫(xiě)生兩周多,高三更是課時(shí)緊張。在這種情況下,我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差,都得一字一句的看,還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練,在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠(chéng)的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開(kāi)了心扉,放松了心情,對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在高一辦公室、高二高三辦公室我們經(jīng)常看到錢(qián)、張老師在中午時(shí)不休息,抽同學(xué)背書(shū)、默寫(xiě),督促他們學(xué)習(xí),第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。

          總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。

          三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)。

          這學(xué)期以來(lái),我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下,為“配合二期教改”,將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái),從生活實(shí)踐出發(fā),開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.內(nèi)容,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。

          1.在開(kāi)學(xué)初我們?cè)诟咭荒昙?jí)開(kāi)展了“怎樣學(xué)好語(yǔ)文”和“怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記”的知識(shí)講座,使高一新生在初高中的過(guò)渡期有一個(gè)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo),為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。

          2.第4周,我們配合國(guó)家“推普周”活動(dòng),在全部高中年級(jí)搞了“宏揚(yáng)民族文化”的成語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),在高一年級(jí)評(píng)出了一、二、三等,優(yōu)勝獎(jiǎng),不但使語(yǔ)文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意,而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

          3.本學(xué)期我組舉辦了三次“市區(qū)級(jí)”的作文競(jìng)賽活動(dòng),如“閱讀巴金,走進(jìn)巴金”、“學(xué)會(huì)感恩”及“白蘭氏杯”作文競(jìng)賽活動(dòng),共送稿數(shù)十篇,在活動(dòng)中,組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo),積極動(dòng)員,貼宣傳畫(huà),打印資料等。“白蘭氏杯”的參賽人數(shù)是100%,在這些活動(dòng)中同學(xué)觀察生活、體驗(yàn)生活,思考評(píng)價(jià)生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個(gè)完整的人的教育。

          4、我組本學(xué)期舉辦了一次“現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展概論”的文學(xué)講座,原先擬定兩次,錢(qián)勇智老師已準(zhǔn)備好,海報(bào)也已做好,但因?yàn)檎敌?萍脊?jié),學(xué)生活動(dòng)較多,而延至下學(xué)期開(kāi)學(xué)初。

          5、選送了高三學(xué)生代表參加了第四屆古詩(shī)文大賽活動(dòng)。

          6、我組積極參與?萍脊(jié)的組辦,擬訂征文通知及組稿、審稿和評(píng)獎(jiǎng)工作,較好的完成了任務(wù)。

          7、本學(xué)期我們還完成了高中“語(yǔ)文組網(wǎng)頁(yè)”制作工作,并將學(xué)生的優(yōu)秀作文選登上去,給同學(xué)們以信心,希望更多的同學(xué)熱愛(ài)文學(xué),積極寫(xiě)稿,上網(wǎng)交流。

          8、我們積極開(kāi)展“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的公開(kāi)課活動(dòng),每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、評(píng)課,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。

          四、眾手澆灌科研之花。

          科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué),必須去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是積極投入,認(rèn)真去做。

          這學(xué)期我們首先完成了“高一新教材”的兩份課題申報(bào)表(我和錢(qián)勇智老師),其次我們?nèi)M五位老師都參加了“學(xué)案教學(xué)研究”的區(qū)級(jí)課題研究工作。我們各自承擔(dān)了一個(gè)分課題,來(lái)共同完成“高中語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)案教學(xué)問(wèn)題”,特別是葉華祥老師他人雖在金山支教,當(dāng)我一談起這個(gè)問(wèn)題,他立即就說(shuō)“參加,只要需要我做的,你吩咐就行了!蔽衣(tīng)了后特別感動(dòng)。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,錢(qián)勇智、張敏、錢(qián)新一老師都是這樣,每次組內(nèi)活動(dòng)他們都是一召即到,大家在一起認(rèn)真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。對(duì)于學(xué)案教學(xué),我們幾位老師都在認(rèn)真做,期末交三份學(xué)案,一份小結(jié)。大家還想將自己的體會(huì)在假期中做個(gè)整理、撰寫(xiě)一篇論文。

          總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題,整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任。

          下學(xué)期我們會(huì)更加努力建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的組室。

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