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        英語備課組工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-05-13 18:02:08 工作總結(jié) 我要投稿

        英語備課組工作總結(jié)(15篇)

          總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的英語備課組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        英語備課組工作總結(jié)(15篇)

        英語備課組工作總結(jié)1

          我們的共同認(rèn)識備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度,過去每人一學(xué)期要做6個(gè)單元教材分析,現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元,教師的精力更集中,備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。

          一、我們的共同認(rèn)識備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度,過去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析,現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元,教師的精力更集中,備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,我鎮(zhèn)五年級英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。

          二、采取的主要措施。

          為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了

          以下措施:

          1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

          把集體備課時(shí)間固定在每周五下午最后一節(jié)課。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室參加集體研討活動(dòng)。

          2、定中心發(fā)言人。

          每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會(huì)議,匯總大家的意見,闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,提早準(zhǔn)備。

          三、活動(dòng)的大體程序。

          首先,由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述說說這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后,經(jīng)過充分討論后,形成最佳的教學(xué)模式。

          四、取得的主要成效:

          1、教師:

          (1)節(jié)省了時(shí)間,減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間,把原來需要備整本教材的時(shí)間,全部投入到一兩個(gè)單位上來,致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。

          (2)通過集體備課的研討,實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高

          自身業(yè)務(wù)水平。

          2、學(xué)生:

          通過全體英語教師一年的'共同努力,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步,效果顯著。

          由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效,我們將倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法。

        英語備課組工作總結(jié)2

          在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期中,我們高三英語備課組按照學(xué)期初所制定的教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)工作,盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整訓(xùn)練方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就備課組的工作進(jìn)行簡單小結(jié):

          一、備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作

          我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的備課組,備課組的每一個(gè)成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與組織復(fù)習(xí)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,忘我地工作,為提高高三整體英語水平做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力,我校高三英語均分在全市排名不斷上升。

          二、積極參加省、市、縣、校組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng),注重外出開會(huì)收獲及信息傳達(dá),關(guān)注動(dòng)向,把握方向

          雖然教學(xué)任務(wù)日趨繁重,但是高三備課組的老師們積極參與教研組及學(xué)校組織的英語活動(dòng),豐富教學(xué)生活,推動(dòng)教研發(fā)展。南京市的教研活動(dòng),我們盡量全員出動(dòng),回來以后利用備課組活動(dòng)時(shí)間傳達(dá)會(huì)議精神或進(jìn)行交流討論;學(xué)校舉行的幾次省、市、區(qū)、校級活動(dòng),我們更是一次也沒落下,正是這種勇于開課,樂于學(xué)習(xí)的精神,使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)資訊新鮮,斗志昂揚(yáng)!

          三、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性,全面推進(jìn)教學(xué)

          我們根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論,明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點(diǎn):更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求;既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱;在知識測試方面,減少了純語法性的試題,增加了更多的.語境化因素;在能力測試方面,做了進(jìn)一步挖掘和拓展;根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,在試題要求思維創(chuàng)新性方面,也有一些嘗試和探索。

          了解了高考命題的這些特點(diǎn)后,我們特別強(qiáng)化了對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀理解能力的提高,既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題,也有助于解答完形填空和任務(wù)型閱讀。通過閱讀理解訓(xùn)練,學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識,又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧,這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。也就是說,閱讀在高考中其實(shí)是無處不在的!我們在英語復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中,始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心,以此帶動(dòng)英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒有把很多時(shí)間用在鉆研語法和做單項(xiàng)填空的語法習(xí)題上,而是有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練,特別在二輪復(fù)習(xí)里,除了周末綜合卷的練習(xí),我們還定期在課堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

          四、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力,有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)

          高考突出強(qiáng)調(diào)的能力測試也是對學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的基礎(chǔ)知識的測試。知識是能力的基礎(chǔ),對能力的測試不可避免地要結(jié)合對基礎(chǔ)知識的測試,F(xiàn)行英語教材中的詞匯十分繁雜豐富,我們復(fù)習(xí)時(shí)綜合利用了一些復(fù)習(xí)資料,重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法,并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度,并由點(diǎn)及面,以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識遷移的能力,盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的基本用法、搭配和意義,特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力強(qiáng)的常用基本詞匯,盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用。如歸納中學(xué)課本常用、?荚~匯的基本用法、語法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識點(diǎn)的異同比較,特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如:go,do,take,come等。歸納復(fù)習(xí)之后,再配上高考考點(diǎn)及對應(yīng)練習(xí),提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。詞匯復(fù)習(xí)離不開理解記憶,我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞,要明確用法,復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語、詞不離句,把記憶和使用結(jié)合起來,尤其強(qiáng)調(diào)了熟詞生義的現(xiàn)象。高中英語教材中的生詞,我們逐冊默寫過關(guān),而且利用早讀時(shí)間,反復(fù)聽讀。

          五、以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí),強(qiáng)化專題訓(xùn)練,促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化

          在高考復(fù)習(xí)階段,我們十分重視學(xué)生的語言實(shí)踐。語言實(shí)踐的途徑有許多,如聽、說、讀、寫、背等。課堂時(shí)間畢竟有限,我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們花了大量的課堂時(shí)間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和語言知識的運(yùn)用,給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

          在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練三次聽力,寫一篇書面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開始每周背誦一定量的范文(社會(huì)熱點(diǎn)),聽力也堅(jiān)持練習(xí)。在選題上,我們從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性的練習(xí)題,完成,保證質(zhì)量。學(xué)生通過練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,提高分辨能力,增強(qiáng)知識的理解和記憶,提高語言運(yùn)用能力,掌握解題技巧。

          六、認(rèn)真抓答題規(guī)范和答題習(xí)慣

          為避免學(xué)生在高考中出現(xiàn)無謂的失誤,在平時(shí)的練習(xí)中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生,我們都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)肅教育。另外,我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。例如:對英語作文總是得低分的學(xué)生,我們要求他們寫作時(shí)務(wù)必注意文章格式與字跡,還有對寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍,只看單復(fù)數(shù);第二遍,只看時(shí)態(tài)、語態(tài);第三遍,再看拼寫、用詞、大小寫和標(biāo)點(diǎn)。針對不同學(xué)生,我們還進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),以期找到符合他們的答題順序和技巧。

          七、加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)

          在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的頻繁的交流,減輕了學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿的熱情,淡定的心態(tài)參加高考。

          當(dāng)然,我們的工作中也有一些不如人意的地方,在今后的工作中,我們將揚(yáng)長避短,去偽存真,力爭把工作做得更好!

        英語備課組工作總結(jié)3

          為進(jìn)一步落實(shí)好教育部“雙減”工作,著力構(gòu)建高效課堂,優(yōu)化學(xué)生作業(yè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,我們六年級英語組積極開展每一次的備課組活動(dòng)。我們英語組共六人,組內(nèi)活動(dòng)豐富多彩,有集體備課,講座,組內(nèi)研究課,集中研討雙減落地后的作業(yè)設(shè)計(jì)等!我們互幫互助凝集體智慧,合作研修推高效課堂,都努力真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),努力提升備課組質(zhì)量。

          一、集體備課求創(chuàng)新

          從開學(xué)的制定計(jì)劃,到實(shí)施,我們都是有計(jì)劃、有目標(biāo)的認(rèn)真完成,因?yàn)槎际窃诓粩嗟膶W(xué)習(xí),不斷的完善!

          二、精心教研求進(jìn)步

          我們這一學(xué)期,一直在不斷學(xué)習(xí),不斷反思中成長!

          她的笑容,你讀出的不僅是善意友好,更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的雙手,用最甜美的微笑,濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽,獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號,有1名孩子獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績,1篇案例獲得區(qū)二等獎(jiǎng),1篇論文獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。

          她有冬的寧靜與潔白,在工作中她如春雨,潤物無聲,無數(shù)個(gè)和孩子在一起的瞬間的疊加,滌蕩著她對生命最深刻的頓悟。每個(gè)課間,你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花,在孩子間盛開。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽,獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號,有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績,1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎(jiǎng),在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了二等獎(jiǎng)。

          她淡若清風(fēng),無論何時(shí)看到她總是一臉微笑。她坦誠、寬厚、平易近人;她勤奮、工作盡心。工作中踏實(shí)肯干、生活中寬以待人。她用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈。二十年來,她辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)!

          今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語大賽,榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。6名學(xué)生榮獲南京市特等獎(jiǎng),5名學(xué)生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎(jiǎng)。所撰寫論文和案例榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng),在浦口區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎(jiǎng)。

          她是一個(gè)安靜、平和而內(nèi)斂的老師。她用愛心、真誠和智慧打動(dòng)學(xué)生和家長的心靈,她用勤奮、努力和進(jìn)取書寫自己人生。

          今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語大賽,榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。所撰寫的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎(jiǎng),《你笑起來真好看》獲區(qū)案例評選一等獎(jiǎng),在浦口區(qū)“線上主題班會(huì)”評比中獲一等獎(jiǎng),在浦口區(qū)“禮贊百年華誕,感悟初心使命”主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),在浦口區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎(jiǎng)。

          干脆利落的她,積極向上,熱愛生活。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序,熱愛工作。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;參加區(qū)級基本功競賽獲得一等獎(jiǎng);撰寫的案例獲得區(qū)級一等獎(jiǎng);論文獲得區(qū)級二等獎(jiǎng)。

          溫柔愛笑的她,積極樂觀,熱愛教育、熱愛生活。教學(xué)認(rèn)真,深受學(xué)生的愛戴。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號;一名學(xué)生榮獲希望之星省級二等獎(jiǎng)。參加區(qū)級基本功競賽獲得二等獎(jiǎng);撰寫的案例獲得區(qū)級二等獎(jiǎng)。

          三、公開課上求突破

          我們在雙減政策之下,深入鉆研新教材,認(rèn)真開展了集體備課活動(dòng),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),組內(nèi)積極開展研究課,聆聽講座等豐富多彩的`活動(dòng),并結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教,尋求解決教學(xué)中遇到的問題,互相取長補(bǔ)短,積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真聽課、評課,探討交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,我們不斷反思,不斷調(diào)整策略,不斷在反思中成長!

          四、作業(yè)設(shè)計(jì)求精簡

          我們不斷改進(jìn)并不斷的完善,優(yōu)化我們的作業(yè),讓孩子們真正的減輕負(fù)擔(dān),從而提高他們的思維能力和英語綜合能力!請看孩子們的思維導(dǎo)圖式作業(yè)。∫环莘葑鳂I(yè),凝聚了老師和學(xué)生們辛苦的付出!

          五、口語能力重鍛煉

          我們還鼓勵(lì)孩子們積極鍛煉自己的口語能力,孩子們在去年的英語能力競賽中賽出了風(fēng)格,賽出了水平!

          我們組老師們將繼續(xù)秉持初心,扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué),砥礪奮進(jìn),為孩子們健康全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升做出最大的努力!

        英語備課組工作總結(jié)4

          本學(xué)期五年級的英語教學(xué)工作由我和章華老師擔(dān)任,一學(xué)期以來,我們備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求,落實(shí)英語科組的教學(xué)要求,對照學(xué)期初的工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下。

          一、抓重點(diǎn),求實(shí)效。

          章老師和我都是有著比較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,對教材的掌握也比較透徹,而且,章老師還擔(dān)當(dāng)著班主任工作,任務(wù)比較繁重,很多時(shí)候都是忙得不可開交。針對這個(gè)情況,為了保證教研工作的開展,我跟她保持著良好的溝通,利用一些空閑的時(shí)間,共商教材教法,充分挖掘教材的,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;對教材中每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)和預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,特別是怎樣解決問題(難點(diǎn)、重點(diǎn))大家互相交流想法,然后在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行備課設(shè)計(jì)。

          學(xué)生學(xué)習(xí)困難總是有相通之處,比如語音、代詞運(yùn)用、be動(dòng)詞的掌握以及詞匯的掌握,我們通過研究討論,尤其是針對學(xué)生知識基礎(chǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)識的規(guī)律特點(diǎn)形成了有效的學(xué)習(xí)、鞏固方法,學(xué)生進(jìn)步得也比較明顯。比如詞匯的以舊帶新、高頻率接觸呈現(xiàn),難點(diǎn)知識的分散掌握、歸納梳理,都使得學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固。

          二、享資源,提成效。

          我們五年級的資源充分共享,大家一起集體備課,形成初步的集體備課教案,

          個(gè)人再根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行二次備課,包括對教學(xué)過程、反饋練習(xí)的修改,大家都互相借鑒。

          平時(shí)的周周清、知識總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)的鞏固練習(xí)題,我們都一起毫無保留的共享,這既減輕了工作負(fù)擔(dān)又分享了大家的智慧,效果顯著,一個(gè)學(xué)期下來,五年級的英語整體水平都有了一定的進(jìn)步。

          三、落實(shí)要求,講求規(guī)范。

          備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校英語科組的工作要求,展開對學(xué)生作業(yè)本設(shè)置、作業(yè)書寫規(guī)范、單詞句子書寫規(guī)范、試卷書寫規(guī)范、試卷批改規(guī)范等進(jìn)行了討論,形成統(tǒng)一的.意見,并在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)檢查,這對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有很重要的意義。學(xué)生的書寫也更為規(guī)范、整潔美觀。

          四、當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在的一定的問題:分析總結(jié)橫向聯(lián)系做得不夠,備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠; 學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,對學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象要引起足夠的重視。

          五、整改的設(shè)想措施:

          1、有針對性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

          2、有針對性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),做好培優(yōu)扶困工作。

          3、加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí),多聽其他老師的課,多評課來提高自己的專業(yè)水平。

          4、提高課堂40分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),力爭在下學(xué)期有更好的成績。

        英語備課組工作總結(jié)5

          初三英語備課組教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動(dòng),對于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。

          初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:

          一.有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

          二.努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期,初三英語組推選了1位老師(譚絮之老師)參加了學(xué)校的長鴻杯教學(xué)大賽,表現(xiàn)很出色,獲得了好評。全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

          1、突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

          2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1—3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。

          三.從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的`經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間。每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步總之,初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考的勝利一定屬于我們!

        英語備課組工作總結(jié)6

          本學(xué)期本備課組順利完成了課本教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合了各教師特點(diǎn),揚(yáng)長避短,集體備課做到了任務(wù)具體,突出了備課過程中的異同性,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的口語交際能力,簡單的翻譯能力,以及學(xué)習(xí)和研究問題的能力。

          每位教師認(rèn)真鉆研教材,做到及時(shí),準(zhǔn)確地把握準(zhǔn)教材。在活動(dòng)時(shí),根據(jù)教學(xué)實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)的組織了老師學(xué)習(xí)、重溫了新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,促進(jìn)了備課組成員的教研水平的提高。

          在每周三的下午第一節(jié)課的'集中備課的時(shí)間里由中心發(fā)言老師提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,不斷完善自身。

          本學(xué)期,我們備課組盡可能的利用課件輔助教學(xué),充分進(jìn)行資源共享,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高上課效率。

          根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,備課組內(nèi)每位老師進(jìn)行觀摩課點(diǎn)評,提高教師的授課水平和評課水平。

          作業(yè)布置著眼于學(xué)生發(fā)展,突出了自主性和合作性,豐富多彩,形式多樣,不布置無價(jià)值作業(yè)。在設(shè)置作業(yè)時(shí),考慮到了學(xué)生水平的層次和差異性,使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展,杜絕了作業(yè)布置的隨意性。嚴(yán)禁布置過量作業(yè),搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)形式多樣,嘗試設(shè)計(jì)了以下內(nèi)容:口頭交流,圖句搭配,對話配圖,剪報(bào),表演課本劇,根據(jù)課文制作卡片等。作業(yè)也有了實(shí)踐性,定期適當(dāng)?shù)匕才乓恍⿲?shí)踐性強(qiáng)的作業(yè),有利于培養(yǎng)他們的興趣,有利于增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)熱情和積極性。

          同時(shí)作業(yè)布置也有了針對性。教師布置作業(yè)時(shí)根據(jù)重點(diǎn),有針對性地設(shè)置作業(yè)。

          聽力、口語作業(yè)是英語學(xué)科必要的練習(xí)形式,教師設(shè)計(jì)了一些口語,聽力作業(yè)作為補(bǔ)充。

          教師認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到有發(fā)必收,有收必改,有改必究。當(dāng)天的作業(yè)要力爭當(dāng)天批完,最晚不超過次日。批改不能只寫日期或“閱”字,不做或只做簡單講評。批改完畢,教師給予了評價(jià),評價(jià)以鼓勵(lì)促進(jìn)為主。判定對錯(cuò)的符號要清晰、明確,錯(cuò)題必須要求學(xué)生書面糾正,必要時(shí)在錯(cuò)題處要有簡明批語。作業(yè)評講應(yīng)針對普遍性與典型性錯(cuò)例,采用集體評講與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法,對作業(yè)情況特殊的學(xué)生,采用面批,每次作業(yè)有一定的面批率,每學(xué)期應(yīng)保證大部分的學(xué)生得到面批。對于不能及時(shí)完成作業(yè)或不能獨(dú)立訂正的學(xué)生,沒有采取不理不睬的態(tài)度,或者失去耐心,采取盲目罰抄的方法。對于個(gè)別特殊的學(xué)生,對其作業(yè)情況進(jìn)行追蹤,較為深入地了解其學(xué)習(xí)情況,以便對其進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

        英語備課組工作總結(jié)7

          時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)月過去了。在這個(gè)月里我們六年級英語組的全體英語教師如一個(gè)大家庭一般團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,努力完成教育教學(xué)工作。

          首先,我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下:

          1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本組老師幾乎每星期都是積極備課,聽課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及同組老師之間互相學(xué)習(xí)相互聽課,從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,從中學(xué)習(xí)到很多,也獲得許多的啟發(fā)。

          2、注重教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行討論,無論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn),我們在不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。比如關(guān)于教學(xué)上的`一些疑問,我們還會(huì)去向別的組的老師請教,從而更好的教學(xué)。

          3、加強(qiáng)備課組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有四人,每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流,互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。

          其次,在常規(guī)教學(xué)方面,我們以備課組為單位開展了以下活動(dòng):

          1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

          2、每周二會(huì)安排一次備課組活動(dòng),集團(tuán)討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。

          3、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,抓好學(xué)生的英語參加

          4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng),同時(shí)還響應(yīng)教研組的號召,比如,組內(nèi)互相檢查備課本等,還有組內(nèi)互相溝通教學(xué)教法。

          以上是我們備課組一個(gè)月來的工作總結(jié),在這個(gè)月內(nèi),我們也學(xué)到很多,當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠,在今后的日子里,我們將再接再厲,力創(chuàng)佳績。

        英語備課組工作總結(jié)8

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

          我們深知,作為一名好的英語教師,要不斷進(jìn)取,吸取新的知識,提高教學(xué)水平,才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的發(fā)展。為此,我們積極參入教研活動(dòng),繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中閘述的基本理念,引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,閱讀教育雜志,領(lǐng)會(huì)新的教育精神,反復(fù)學(xué)習(xí)電腦教學(xué)課件的制作及應(yīng)用,掌握多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,學(xué)習(xí)、研討、領(lǐng)會(huì)新教材編排思路,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口;教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計(jì)練習(xí),研制教學(xué)軟件,互通教學(xué)等方面的信息。大家互相聽課、評課,并走出年級,到其它年級去聽課、學(xué)習(xí),吸取好的經(jīng)驗(yàn),博采眾家之長。并就自己在教學(xué)工作的做法進(jìn)行總結(jié),談體會(huì)、講收獲,在組內(nèi)互相交流。大家互相取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。各位教師水平都有較大提高。

          二、重視教學(xué)研究,改進(jìn)教法,提高教學(xué)質(zhì)量

          隨著素質(zhì)教育的逐步深入,英語教學(xué)被越來越多的人所重視,英語教學(xué)質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。科組組織安排學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的文章,學(xué)習(xí)具體操作步驟并把它運(yùn)用到自己平常的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點(diǎn),把握關(guān)鍵。并根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的`指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;進(jìn)行總結(jié)、反思,不斷調(diào)整教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。教師們在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文,推廣成功經(jīng)驗(yàn),推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)整體水平的提高。

          三、認(rèn)真完成學(xué)校交給的公開課,課改課等任務(wù)

          汪湘云、夏世林老師雖然來的時(shí)間短,又年輕,可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。他們在年級的課改課的實(shí)踐中,為其他各市學(xué)校多次進(jìn)行公開課。為英語的教學(xué)改革先行一步,摸索,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

          四、努力當(dāng)好英語輔導(dǎo)老師

          當(dāng)學(xué)校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后,全體老師人人承擔(dān),積極備課,為上好每一節(jié)課,大家找內(nèi)容,查資料,盡量將教學(xué)內(nèi)容講得簡單明了,貼近生活,貼近我們的教學(xué)實(shí)際。雖然上課的時(shí)間不長,但老師們備課所花費(fèi)的時(shí)間卻是很難用小時(shí)計(jì)算的。

          今后,在教師中要進(jìn)一步把教研的氣氛搞得更濃,以研興教,以研促教;在學(xué)生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景,掀起學(xué)英語的高潮,進(jìn)一步加強(qiáng)口語訓(xùn)練,課堂教學(xué)要實(shí)施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運(yùn)用、抓過關(guān)”,以提高課堂教學(xué)水平和英語教學(xué)質(zhì)量。

          我們英語組全體老師將一如既往,努力工作,努力學(xué)習(xí),在今后的工作中作出更大的成績。

        英語備課組工作總結(jié)9

          一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實(shí),我們低年級英語備課組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

          一、備課組情況介紹

          本組成員:饒舟、楊瑩、鄭梅。我們?nèi)焕蠋熌挲g相近,大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極進(jìn)取。雖然教學(xué)任務(wù)重,但大家都能堅(jiān)持以飽滿的熱情投入工作,培優(yōu)補(bǔ)差,抓好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié);同時(shí)我們做到教學(xué)資源共享,分配的任務(wù)及時(shí)完成,這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,是教育教學(xué)取得成功的保證。

          二、拓展教研內(nèi)容,優(yōu)化課堂教學(xué)

          全組教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每天早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。

          在備課中,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中,用英語組織教學(xué),通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

          為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),真正做到資源共享。每位教師在平時(shí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

          三、重視集體備課,提升教學(xué)效果

          我們堅(jiān)持學(xué)校對于重視集體備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。每一次集體備課講求實(shí)效,突出重點(diǎn),通過教師集體備課的方案,各位老師撰寫個(gè)性化教案,課后進(jìn)行教學(xué)反思對教案進(jìn)行更加深入透徹的鉆研。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體備課,我們組的老師互相借鑒學(xué)習(xí),相互交流溝通,大家的教學(xué)教研水平都有了很大的提高,進(jìn)一步提升了我們的教學(xué)效果。

          四、緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。

          我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,還互相交流對差生的輔導(dǎo)措施,交流中更加明確了要做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的.差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表揚(yáng),極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。

          五、努力的方向

          1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下,我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課,堅(jiān)持資源共享,如何做出特色,如何避免教案照抄照搬,不修改等現(xiàn)象,我們需認(rèn)真思考,因此使集體備課更規(guī)范,更體現(xiàn)個(gè)性,仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個(gè)重要內(nèi)容。

          2、由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,對有些工作預(yù)見性不夠,今后做工作時(shí)應(yīng)多思考、多斟酌、多請教。

          在今后的工作中,我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力:

          1、加強(qiáng)思想教育,使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

          2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制作一些學(xué)生所喜歡的課件,尋找學(xué)生所喜歡的素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

          3、對設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練,要有針對性,哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容,使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展;

          4、既關(guān)愛差生,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,又要照顧到優(yōu)等生,讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。

          總之,我們將齊心協(xié)力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績。

        英語備課組工作總結(jié)10

          本備課組本學(xué)期在英語教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃,執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,開展備課組活動(dòng),F(xiàn)對本備課組的工作做簡要總結(jié) 。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念

          我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。在教學(xué)中我們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期本組的兩位老師(黃小潔老師和孫明老師)開設(shè)了新課程研究課“同課異構(gòu)”,給全組教師提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

          二、切實(shí)開展集體備課活動(dòng),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

          本學(xué)期本備課組主要落實(shí)了下面的.工作

          1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

          2、周三下午按時(shí)參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn),在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,真正實(shí)現(xiàn)資源共享

          3、課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實(shí)現(xiàn)課課有課件,從而加快了上課進(jìn)程,提高上課的效率。

          4、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)。積極組織學(xué)習(xí)參加學(xué)校各類考試。

          5、積極參加學(xué)校教研組,教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng),積極配合教研組活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。 材

          三、取得的成績

          通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助,取得了下面成績:

          全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,編寫省級刊物書英語同步教與學(xué)。

          平時(shí)我們注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養(yǎng),開展了七年級英語書寫比賽,組織了八年級英語口語比賽等活動(dòng)。

          四、反思:

          1、如果 進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng),增強(qiáng)備課組活動(dòng)的實(shí)效性。

          2、如何真正的落實(shí)集體備課,提高課堂效率。

          我們相信,盡管我們存在很大的困難,但是只要有心,一切都會(huì)有所改善。我們將繼續(xù)來提高自身素質(zhì),虛心學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作。我們相信:我們的明天會(huì)更好。

        英語備課組工作總結(jié)11

          本學(xué)期高一年級段共有xx個(gè)教學(xué)班,約xxx學(xué)生。擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)的共四位英語教師,每人至少擔(dān)任2-3個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將高一英語備課組本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學(xué)教研活動(dòng),開展集體備課和聽課評課活動(dòng),并策劃和組織高一學(xué)生參加相關(guān)比賽活動(dòng),努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

          (一)制定計(jì)劃。在開學(xué)初,我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;

          (二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ),狠抓落實(shí),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),做好高中英語必修1到必修2、必修3的承接,引領(lǐng)學(xué)生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)。 我們共同探討針對我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效,尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來說,我們在學(xué)期第一個(gè)星期, 系統(tǒng)完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過度。在之后的4個(gè)月里,我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的.講授以及期末復(fù)習(xí)工作。

          (三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元或主題主講,明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,形成文字形式的教案或?qū)W案。本學(xué)期,我們充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

          (四)狠抓檢查落實(shí),教學(xué)效果顯著;A(chǔ)差,習(xí)慣差,懶惰是我們在學(xué)生身上觀察到的普遍現(xiàn)象。因此,我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié),付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們看到了可喜的變化,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成,英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

          (五)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng)。本學(xué)期,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

          (六) 配合好學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查,不僅保量還要保質(zhì)。

          一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,回顧本學(xué)期,最大的感觸就是:特別的充實(shí),特別的忙。在忙碌的工作中,我們也找到了快樂和滿足感。

        英語備課組工作總結(jié)12

          本學(xué)期,高三英語備課組按照各處的部署以及本組的工作計(jì)劃,有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

          一、按計(jì)劃認(rèn)真開展備課組活動(dòng),解決有關(guān)問題

          按照學(xué)!皟商帯钡囊笠约氨窘M工作計(jì)劃安排,本組基本上能夠在每周星期三第四節(jié)在高三年級辦公室開展一次集體備課活動(dòng),活動(dòng)的主要內(nèi)容包括:1、對即將要上的新課內(nèi)容進(jìn)行集體備課,由一位中心發(fā)言人說課,說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)的處理、教學(xué)過程、教學(xué)策略等。之后,其他組員發(fā)表意見,進(jìn)行補(bǔ)充。2、互通教學(xué)進(jìn)度,交流下一步教學(xué)重點(diǎn),學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況。3、互通討論,解決教學(xué)上的疑難問題。4、交流每次周考、月考學(xué)生答題情況。5、學(xué)習(xí)學(xué)校印發(fā)給備課組的有關(guān)新課程改革的資料,吸取教育教學(xué)新思想,形成新理念。6、學(xué)習(xí)“兩處”主持召開的備課組長、年級組長會(huì)議精神以及高考信息反饋會(huì)內(nèi)容等。每次活動(dòng),組長作好記錄并及時(shí)上交科研處存檔。備課組活動(dòng)為組員搭建起了互相學(xué)習(xí)、溝通交流的平臺(tái),不僅使組員學(xué)習(xí)、接受到教育教學(xué)新思想,而且使組員共享其他組員教學(xué)中的閃光點(diǎn),這無疑對提高組員的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有益。

          二、分工協(xié)作,做好各項(xiàng)教學(xué)工作

          本學(xué)期高三英語教學(xué)的重點(diǎn)是高三教科書中閱讀課文的教學(xué)以及高一、三的詞匯、短語、句型以及語法等。對閱讀課文我們把它當(dāng)做是提高學(xué)生的閱讀能力來進(jìn)行講練,對詞匯、語法等的復(fù)習(xí),我們并非簡單地對之進(jìn)行重復(fù),而是以單元為主線,注意對相關(guān)的語言知識進(jìn)行細(xì)化梳理,努力幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),以進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)。在認(rèn)真進(jìn)行各自的學(xué)科教學(xué)的同時(shí),各組員間還分工協(xié)作,做好其他教學(xué)工作,如:1、分工選編復(fù)習(xí)資料。除用好學(xué)校訂的教材和復(fù)習(xí)藍(lán)本外,本組還根據(jù)教學(xué)所需,對相關(guān)材料進(jìn)行補(bǔ)充,為此,各組員進(jìn)行了分工。如為了檢查和提高學(xué)生對高三教科書中閱讀課文的理解力,組長和韋永田老師負(fù)責(zé)選印了課文的參考譯文以及有關(guān)的閱讀理解選擇題讓學(xué)生當(dāng)堂限時(shí)訓(xùn)練;為了提高學(xué)生的書面表達(dá)能力,組長和盧美林老師負(fù)責(zé)選印了20xx年部分省市書面表達(dá)題目及有關(guān)范例讓學(xué)生練習(xí),另外,盧美林老師還選印了李陽瘋狂英語經(jīng)典范文給學(xué)生背誦。

          為了提高學(xué)生的英語聽力,根據(jù)組員的意見,由組長負(fù)責(zé)聯(lián)系校園廣播系統(tǒng)的學(xué)生管理員于每周一至四晚7:00—7:20進(jìn)行聽力訓(xùn)練。為配合全國中學(xué)生英語能力競賽,本組匯編了近兩年來的能力競賽題給參賽學(xué)生練習(xí);為了提高英語會(huì)考學(xué)生的應(yīng)試能力,盧美林老師負(fù)責(zé)選印了近三年來的廣西會(huì)考試題給學(xué)生練習(xí),各組員對所教班學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)試指導(dǎo)。2、分工出測試題及改卷。按年級組安排,除月考外,英語科從11月份起每兩周要進(jìn)行一次階段測試,本組能定人按時(shí)出題,截至今日,四次月考本組四位科任教師各出一次題,進(jìn)行的5次周考中,組長出題2次,其余3人各出一次題。每次月考后組長安排組員分改試卷,做到定人定時(shí)定量批改、統(tǒng)分,輸入電腦每次也有專人做,最后由組長進(jìn)行卷面質(zhì)量分析。對每次測試中出現(xiàn)的問題,能通過互相討論解決。3、輪流出墻報(bào)。本學(xué)期王建生老師已出一期墻報(bào)。4、對學(xué)校要求在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論的文件,組長能及時(shí)傳達(dá)并征求組員的意見,組織車成文上交給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對第一階段課題的結(jié)題論文,能按科研處的`要求,有負(fù)責(zé)人在組內(nèi)宣讀,征求意見并進(jìn)行相應(yīng)地修改。

          在本組組員的共同努力下,本學(xué)期高三英語教學(xué)質(zhì)量有了一定提高,這可以從月考英語成績以及學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的態(tài)度可見一斑。各組員在本學(xué)期取得的教學(xué)工作成績有:韋芳、韋永田兩位老師的論文在憑祥市教育教學(xué)論文評選中分獲二、三等獎(jiǎng),韋芳獲校級優(yōu)秀教師,首屆課題研究論壇演講比賽二等獎(jiǎng);韋永田、盧美林、韋芳獲高考進(jìn)步獎(jiǎng);在憑祥市教育局舉辦的課件比賽中,韋芳獲二等獎(jiǎng),其他三個(gè)老師獲鼓勵(lì)獎(jiǎng);在全國中學(xué)生英語能力競賽中,韋永田、韋芳指導(dǎo)的學(xué)生分獲高三年級全國級二、三等獎(jiǎng)等等。

          三、下一階段的設(shè)想

          1、繼續(xù)組織組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,尤其是讓新課標(biāo)理念深入頭腦,為新課程的實(shí)施奠定理論基礎(chǔ)。

          2、下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)包括第二輪的專題復(fù)習(xí)以及第三輪的綜合能力提高的講練,因此本組要注意收集相關(guān)教學(xué)資料,使復(fù)習(xí)工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。

          3、注意收集高考信息,了解高考最新動(dòng)態(tài),尤其是認(rèn)真研究考綱,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

          4、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),包括培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)以及學(xué)生應(yīng)試技巧及心理的輔導(dǎo)等。

        英語備課組工作總結(jié)13

          初一是初中的起始年段,初一的英語在初中學(xué)習(xí)中有著重要的地位和決定性的作用,因此其教學(xué)質(zhì)量也是我們的生命線,作為學(xué)校的前沿陣地,備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動(dòng),對于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛尤為重要,因此在全體七年級英語教師的共同努力下,七年級英語備課組的工作作了如下總結(jié)。

          一、計(jì)劃周密、落到實(shí)處。

          開學(xué)第一周我們先擬定了備課組工作計(jì)劃,并制定了各項(xiàng)工作安排。

          第一項(xiàng)是教學(xué)進(jìn)度表:本學(xué)期有24周,我們按照正常的教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)格按照計(jì)劃推進(jìn)每個(gè)禮拜的教學(xué)量,及時(shí)進(jìn)行周考及評卷工作,遇到同學(xué)們薄弱的語言點(diǎn)及時(shí)查缺補(bǔ)漏、鞏固加強(qiáng)。

          第二項(xiàng)是每個(gè)話題集備和聽力的安排落實(shí):我們從第一個(gè)話題開始共有十二話題,于是我們按照林琳備課組長的安排進(jìn)行每個(gè)話題的集備主發(fā)言工作和相關(guān)的聽力活動(dòng)。每個(gè)老師都能按照要求提早一個(gè)星期準(zhǔn)備好自己的話題任務(wù),在每周一的備課組會(huì)上進(jìn)行說課,其它老師積極進(jìn)行補(bǔ)充,其中秀敏老師和丁曉老師進(jìn)度比較快,總能提出很多好的建議。

          第三項(xiàng)是老帶新工作的落實(shí):這學(xué)期的老帶新活動(dòng)的對象由學(xué)校教導(dǎo)處直接統(tǒng)籌安排,新老師們可向老教師學(xué)習(xí)到豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并領(lǐng)略強(qiáng)大的班級管理能力,鳳茹和祺玲老師表現(xiàn)特別積極,她們爭取了一切可以爭取的時(shí)間去聽西燕老師的課并學(xué)到了大量的方法和技巧,老教師也可以從新教師身上學(xué)到很多東西,包括優(yōu)秀的多媒體技能、熟練的口語表達(dá)能力和良好的師生溝通技巧,這對老師們的促進(jìn)作用都有很好的幫助。

          第四項(xiàng)是公開課活動(dòng):本學(xué)期有培玲、鳳茹、祺玲、丁曉、二紅、珊珊、雅惜等教師進(jìn)行常規(guī)公開課教學(xué),幾位年輕老師準(zhǔn)備充分,設(shè)計(jì)精美的PPT、流利的英語口語和不凡的課堂組織力給老師們留下了深刻的印象,其中培玲和丁曉承接了泉州市級公開周的教學(xué)任務(wù),并不負(fù)眾望,取得了令人滿意的成績。

          說到這個(gè)泉州市級公開課,備課組的力量可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

          還記得,那周周一的備課組會(huì),西燕老師和秀敏老師首先關(guān)心的就是這兩節(jié)公開課,請兩位老師先分別介紹了開課的思路,并提出了很多的建議,同組的老師們在她們的'帶動(dòng)下,積極參與,培玲老師和丁曉老師絲毫不敢懈怠,認(rèn)真地做筆記并積極地調(diào)整方案,在大家的建議下,兩個(gè)老師當(dāng)場決定了在周二早上現(xiàn)在另一個(gè)班級上試水課。

          周二的三四節(jié),備課組老師們兵分兩路,秀敏、林琳帶領(lǐng)幾個(gè)老師一起聽丁曉老師的第三節(jié)課,西燕、丁曉、鳳茹和雅惜一起聽培玲老師的第四節(jié)課。

          第三課后,秀敏和林琳老師從導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)構(gòu)到課堂亮點(diǎn)都給了丁曉老師豐富的建議,為這節(jié)課的后期改動(dòng)貢獻(xiàn)了許多力量,周三時(shí)丁曉老師在公開課上從容淡定,亮點(diǎn)頻現(xiàn),整節(jié)課行云流水,師生一片和諧,應(yīng)得了評課老師們的一致贊嘆,這些都和備課組老師們的指導(dǎo)是分不開的。

          第四節(jié)課后,丁曉和鳳茹老師都留在班級里繼續(xù)給培玲老師提出寶貴的意見,特別是在游戲的設(shè)計(jì)方面;而周二的晚自習(xí)期間,西燕老師本著認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度又再一次到六樓的指導(dǎo)教室給培玲老師全面的指導(dǎo),她拿著自己的聽課筆記,陪著培玲老師一起重新演示PPT,對每一張PPT每一個(gè)細(xì)節(jié)都給與了細(xì)致的評價(jià),并探討指導(dǎo)每個(gè)步驟的功能和作用,帶著培玲老師重新理清思路,重新出發(fā),末了,她還不忘鼓勵(lì)培玲老師,為她加油,正是有了這么一群認(rèn)真地老師、一位這么認(rèn)真的組長,培玲老師的公開課才能如此成功。

          第五項(xiàng)是教學(xué)技能比賽:在第16、17、18周,我們學(xué)校進(jìn)行了片段教學(xué)大賽,分為片段教學(xué)和評課兩個(gè)環(huán)節(jié)展開進(jìn)行,我們年段有培玲、祺玲、丁曉、巧娜、二紅、珊珊、雅惜、莊穎等8位老師參加,大家都能積極準(zhǔn)備,精彩的表現(xiàn)獲得評委老師們的好評。

          第六項(xiàng)是學(xué)生技能活動(dòng)的展示:這學(xué)期我們備課組有一個(gè)主題活動(dòng),10月份舉行的書寫比賽。英語書寫比賽:這個(gè)比賽和我們年段以往的英語比賽一樣,全年段每個(gè)學(xué)生都要參與,每個(gè)學(xué)生在限定的時(shí)間、根據(jù)限定的主題抄寫出一篇文章,每個(gè)班級選出較好的文章參賽,并送交初三年備課組進(jìn)行選拔推優(yōu)。

          二、積累點(diǎn)滴、夯實(shí)基礎(chǔ)。

          我們的每個(gè)英語老師都非常注重學(xué)生們每日的基礎(chǔ)積累,因?yàn)橛⒄Z科是一個(gè)需要每天積累的學(xué)科,背誦的內(nèi)容多,聽寫的內(nèi)容也多,所以每天最苦最累的就是英語老師了,她們每天都利用中午、下午或者晚上的時(shí)間把那些小測沒有通過的學(xué)生留下來進(jìn)行補(bǔ)測,直到大部分通過為止,這是一個(gè)很需要毅力和恒心的工作,我們每個(gè)英語老師都很認(rèn)真地在做著這件事情,希望能最大限度地讓學(xué)生們打好基礎(chǔ)。進(jìn)過這個(gè)學(xué)期的努力,每個(gè)班級的中小層的學(xué)生慢慢地增強(qiáng)了語感,成績也跟著穩(wěn)步發(fā)展,當(dāng)然也鍛煉了他們的毅力,堅(jiān)定了他們的信心,這對于這一類學(xué)生迎接期末考的到來有著極大的意義,也將對我們英語學(xué)科A率的提高有著重大的影響。

          三、常規(guī)養(yǎng)成、教評合一。

          我們每天都給學(xué)生布置相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的作業(yè),一般有兩種,練習(xí)冊或周報(bào)對應(yīng)的按Section完成的練習(xí),老師們總能在講評前或講評后對作業(yè)進(jìn)行批閱并打上等級及時(shí)反饋學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,亡羊補(bǔ)牢。

          總之,這學(xué)期很長,內(nèi)容很豐富多彩,老師們兢兢業(yè)業(yè),刻苦努力,帶領(lǐng)著同學(xué)們進(jìn)行著一次又一次的飛躍,相信下個(gè)學(xué)期大家的表現(xiàn)將更精彩。

        英語備課組工作總結(jié)14

          1、本備課組英語教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè),解決教學(xué)問題;

          2、備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行,每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),而且練習(xí)要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識,再作適當(dāng)增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測試卷;

          3、由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時(shí)間有了的討論和交流,這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性;

          4、積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng);

          5、組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動(dòng),并積極參加市教研活動(dòng),學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

          當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。

          1、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

          2、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的.層面上。

          3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說,沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的,同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

          4、班級之間的成績也有一定的差距。

          總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學(xué)期的工作中,努力改進(jìn),更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。

        英語備課組工作總結(jié)15

          按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語組本學(xué)期工作計(jì)劃和年級組本學(xué)期工作安排,我們九年級英語備課組董曉燕、王曉秋、金海微、葉東建、孫建芬、魏紹超和陳建芬7位老師通力合作,按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。九年級第二學(xué)期各方面工作的扎實(shí)開展,直接關(guān)系到初中后階段的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成與發(fā)展;仡欉@一段時(shí)間以來,總的感觸就是:特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中,我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將九年級英語備課組的工作總結(jié)如下:

          一本學(xué)期主要工作完成情況:

          1.本年級段共有7位英語老師,其中有兩位是班主任。沒有一人因?yàn)樯眢w或其它原因無故缺過一節(jié)課。期末大家都積極主動(dòng)搶其它副科的課來上英語。大家都非常敬業(yè),盼望以自己的敬業(yè)精神來感動(dòng)學(xué)生,從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,各位老師盡職盡責(zé),忘我奉獻(xiàn)。只要學(xué)生肯學(xué),老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。從整體情況看來,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變,基本自主學(xué)習(xí)了。

          2.備課組團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),圓滿完成教學(xué)任務(wù)。大家互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,齊心協(xié)力,共同作好教書育人工作。備課組老中青相結(jié)合,大家互相幫助。本學(xué)期內(nèi)大家嚴(yán)格按學(xué)校要求,經(jīng)常互相聽課,評課。全體老師都圓滿完成了教學(xué)任務(wù),各班考試成績正常。

          3.本備課組積極參加學(xué)科組的`教研活動(dòng)。對上面布置下來的任務(wù),每次都按時(shí)按質(zhì)按量完成,積極支持教研組的工作。備課組內(nèi)堅(jiān)持每兩周周一集體備課,其它時(shí)間隨時(shí)隨地有問題及時(shí)協(xié)調(diào)解決,全年級資源共享。年級統(tǒng)一進(jìn)度。教學(xué)進(jìn)度按每周1話題,每單元一張配套練習(xí)。期中年級統(tǒng)一考試。期末復(fù)習(xí)練習(xí)題大家分工編寫,各人負(fù)責(zé)一個(gè)專項(xiàng),既節(jié)約了勞動(dòng)力,又更有利于各人發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)。大家都只有一個(gè)念頭,提高年級的英語成績。

          4.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,在本學(xué)期分別舉行九年級英語閱讀競賽等學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生取得優(yōu)異的成績。

          二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

          1.發(fā)揮集體的力量,教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。

          2.集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,資源共享,減少無謂的勞力浪費(fèi),大家一條心,工作起來合作愉快。有利于教學(xué)也有利于身體健康。

          3.練習(xí)作業(yè)布置合適,教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容得當(dāng),學(xué)生能接受,反映較好。

          4.抓好早讀,學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表,早讀的時(shí)間利用了起來,有利于配合課堂教學(xué)。

          三、存在的主要問題:

          1.各班人數(shù)太多,難以開展教學(xué)活動(dòng),特別是新課改,要求學(xué)生的活動(dòng)比較多,但學(xué)生的人數(shù)太多,老師無法照顧到所有的學(xué)生。

          2.各班都有部分英語較差的學(xué)生,他們拖了班級的后退,也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂,但他們聽不懂,課后也不會(huì)去想辦法努力補(bǔ)習(xí),作業(yè)不能按要求完成,考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師,這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

          四、今后努力的方向

          通過兩學(xué)年的實(shí)踐與探索,我們深切的感受到,一支開拓進(jìn)取的英語教師隊(duì)伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多,但英語的教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題,而是由于主客觀原因,有些教學(xué)方案無法付諸于實(shí)踐。認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真分析我們的學(xué)生,探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點(diǎn)的教學(xué)路子,需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。

          今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)備課組工作中存在的不足,不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新,力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。

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