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        低年級(jí)教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-05-31 10:46:07 工作總結(jié) 我要投稿

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 15篇

          總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的低年級(jí)教研組工作總結(jié) ,希望對大家有所幫助。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 15篇

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 1

          時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了。回顧本學(xué)期的教研工作,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),致力于生本教育的研究,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究,以全面提高語文教育教學(xué)水平及語文課堂教學(xué)的時(shí)效性?偨Y(jié)起來,本學(xué)期我們低年級(jí)語文教研組主要從以下幾個(gè)方面開展了語文教育教學(xué)研究活動(dòng):

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和生本教育理論。明白《標(biāo)準(zhǔn)》對低年級(jí)語文的基本要求和基本能力達(dá)成要求,領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)涵的教育思想和教學(xué)要義,根據(jù)自身彰顯的和潛在的教育優(yōu)勢,制定教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)實(shí)施策略。

          2、教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,采擷個(gè)人之所長,同時(shí),提倡問題討論,發(fā)展個(gè)性,教案有統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評(píng)的重要依據(jù)。

          3、抓好常規(guī),組內(nèi)及時(shí)組織教師互相檢查教案、作業(yè)、和教學(xué)反思。各位教師在做好課堂常規(guī)的同時(shí),都能認(rèn)真完成作業(yè)的批改,而且有一定的規(guī)范,做到了及時(shí)批,及時(shí)改,讓學(xué)生的知識(shí)得到了真正的鞏固。由于受到作息時(shí)間改變的影響,老師們更是利用課間、午休等時(shí)間對孩子進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,往往自己都沒有得到休息。每位教師還對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,自己的思考,及時(shí)作出教學(xué)反思,努力提升自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)實(shí)效。同時(shí),在每次單元考試后認(rèn)真記載好成績、組織學(xué)生分析試卷的得失,做到舉一反三,避免將來犯同樣的錯(cuò)誤。

          4、認(rèn)真組織教師參加“生本課堂教學(xué)研究”的`活動(dòng),根據(jù)學(xué)校要求歸納、總結(jié)前階段“生本課堂教學(xué)”研究經(jīng)驗(yàn)、得失、問題,推動(dòng)了第三階段生本教學(xué)研究的深化。本學(xué)期楊霖琳老師執(zhí)教的《識(shí)字一》參加了九龍坡區(qū)“九龍杯”錄像課三課并獲獎(jiǎng)。在這堂課的教學(xué)中,楊老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為本,處處尊重學(xué)生的發(fā)展,優(yōu)化教學(xué)策略,探索教與學(xué)的規(guī)律,全組教師通過聽課,評(píng)課,撰寫課堂觀察報(bào)告,在參與和學(xué)習(xí)中收獲很大,促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)效益。并嘗試改變自己的教學(xué)思想,努力將自己的課堂向生本課堂邁進(jìn)。

          5、組內(nèi)教師積極參加中老年教師三課考核活動(dòng),在活動(dòng)中中老年老師給組內(nèi)的年輕人做出了很好的表率,他們克服自己的年齡問題,努力深研教材,給年輕人起到了示范作用。年輕教師也積極為參賽教師出謀劃策,制作課件,掀起了組內(nèi)課堂教學(xué)研究的高潮。在研課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中取得了較好的效果。

          6.加強(qiáng)對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由朱曉紅等老師分別帶劉婕、周鳳、蔣譯萱三名青年教師。幾位新教師都能虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

          總之一學(xué)期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,促進(jìn)年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 2

          在區(qū)教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。

          一、電腦思想

          教師能全面貫徹電腦方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

          二、常規(guī)管理

          在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,符合課改要求,有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽,要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),聯(lián)系粉筆字,寫好下水文,練好課文朗讀,做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對上面的要求加以交流,取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。

          三、教學(xué)活動(dòng)

          教師都能超前一周備課,電腦規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議?荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng),比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀,能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課,有計(jì)劃、有電腦,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。

          四、教研教改

          以課改新理念為理論依據(jù),制定校本教研計(jì)劃,撰寫總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù),在上課前進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí),組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后,要求聽課教師撰寫評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí),還邀請了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo),效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識(shí)培訓(xùn),為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng),目標(biāo)明確,具有較強(qiáng)的可操作性,大多數(shù)教師能夠參與。

          五、成果實(shí)績

          本組整體水平較高,能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中xxx老師是省級(jí)教壇新星,xxx老師是區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力,我們的教學(xué)效果優(yōu)良,期末考試的.及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。xxx老師的錄相課《xxxx》在全省發(fā)行,所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在市、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中,xxx、xxx兩位老師的論文分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng),xxx等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競賽方面,成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,xxx老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),xxx老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在普通話大賽中,xxx三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),其中xxx老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng),XX兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書活動(dòng)中,xxx老師指導(dǎo)的學(xué)生XX獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),xxx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

          一年來,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 3

          一、在“全面推進(jìn)課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題,深化教育改革,全面實(shí)施精細(xì)化管理,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下,在以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解、支持下,在全體教師的齊心協(xié)力努力下,本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,較為順利的完成了。

          我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團(tuán)結(jié)合作的精神,穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁,按時(shí)按量的完成了一學(xué)期的工作。特別是老教師對待學(xué)校的工作一絲不茍,不論任務(wù)的困難與否,沒有一聲怨言,都正常并且提前完成,給我們組的青年教師做出集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的`臺(tái)階。為此,學(xué)期開始,我們教研組就著手學(xué)習(xí)“課標(biāo)”, 把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結(jié)合,利用雙周三和課余時(shí)間把學(xué)習(xí)心得集體交流。 從理論到實(shí)踐,又從實(shí)踐中加以反思,使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。

          二、以科研為平臺(tái),創(chuàng)教學(xué)新思路

          科研興教、科研興校、科研興師已成為新時(shí)期教育的一道迷人的風(fēng)景線。在“向教科研要質(zhì)量,靠教科研出效益,借教育科研創(chuàng)特色,憑教科研出名師”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,我們教研組充分發(fā)揮 “科研先導(dǎo)”作用,不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在教育科研的道路上留下了探索的足跡,譜寫出了教育創(chuàng)新的華彩樂章。

          在課題研究中,我們?nèi)w教師以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo),以學(xué)生業(yè)已生成的良好的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)為基點(diǎn),以低段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),繼續(xù)以“ 朗讀教學(xué)”為突破口,從“更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、選擇教學(xué)策略、建構(gòu)教學(xué)評(píng)價(jià)”這幾方面加以改革,建構(gòu)新語文課程體系、新語文教學(xué)體系、新語文教學(xué)評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,從而實(shí)現(xiàn)低階段語文教學(xué)的拓展和超越。

          三、以教研活動(dòng)為中心,展教學(xué)新風(fēng)采

          為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),在這一學(xué)年中,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新的課堂教學(xué)模式為立足點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。為此,我們開展了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

         。ㄒ唬┧枷肱鲎,樹立新觀念

          在這一學(xué)期中,我們組的教師都積極參加學(xué)校的教育研討活動(dòng)。在研討中,老師們都能結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),針對當(dāng)前教育教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題展開討論,體現(xiàn)了“為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革的根本理念,體現(xiàn)了老師們對學(xué)生生命成長的關(guān)注。每雙周一次的集體備課時(shí)間成了教師們思想碰撞、觀點(diǎn)交匯的場所。這一活動(dòng)的開展,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念,自覺學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真研究教育實(shí)踐問題,積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法,為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

         。ǘ┝⒆阏n堂,大膽創(chuàng)新。

          用學(xué)到的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同目標(biāo)!袄碚摗獙(shí)踐——理論”是研究教學(xué)現(xiàn)象、探索教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)方法的有效途徑。

          1、 積極推出自薦公開課、示范課

          開展廣泛的課堂教學(xué)研討是我校教研組建設(shè)的主要抓手。本學(xué)期我們教研組上了10節(jié)公開課,次數(shù)多,類型豐富,滿足了廣大教師的需求,從而使活動(dòng)更有成效。

          2、關(guān)注青年教師,促其迅速成長

          青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育創(chuàng)新的主力軍。是學(xué)校教育的希望所在。教導(dǎo)處積極營造促進(jìn)青年教師快速成長的良性競爭環(huán)境,教科室開展青年教師大比武活動(dòng),讓青年教師在競爭中更快的成長。我們教研組也進(jìn)行了師徒結(jié)對,以老帶新,加快新教師的成長。同時(shí),利用平時(shí),向青年教師推薦好書,寫好讀書卡。集體活動(dòng)時(shí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)文章,新的教育教學(xué)思想。同時(shí),鼓勵(lì)青年教師積極撰寫教學(xué)反思、心得,積極撰寫教育教學(xué)論文,有多名教師的論文在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng),在各級(jí)各類刊物上進(jìn)行發(fā)表。

          3、集體備課,學(xué)習(xí)交流

          每兩周一次的教研組集體備課已成我校教研活動(dòng)的一大特色。我們教研組在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)圍繞學(xué)校教導(dǎo)處期初制定的教研目標(biāo)開展活動(dòng)。主要內(nèi)容有:⑴開展單元集體備課活動(dòng),深入鉆研教材,總結(jié)好的教法學(xué)法。⑵聽優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。⑶開展教研組成員之間的聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。⑷開展教學(xué)熱點(diǎn)問題的討論,更新教育理念,積累經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身的提高等。

          教學(xué)的一次次實(shí)踐,使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識(shí)的場所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!

          為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們還確立了以下四個(gè)檢查督促形式:

          1.自檢——在管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

          2.互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

          3.校查——推門聽課,隨機(jī)常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

          4.堅(jiān)持每兩周一次的教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

          這四個(gè)檢查督促形式,促使全教研組教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得。

          一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以科研為平臺(tái),以教研活動(dòng)為中心,強(qiáng)化管理,提高效率。今后,我們將本著“教育就是服務(wù)”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 4

          轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說取得了一點(diǎn)成績,也是我們共同努力的結(jié)果。開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

          1、開學(xué)初,制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

          我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃,力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究,我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為:寫字的指導(dǎo)、識(shí)字寫字方法。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施。

          2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

          通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,平時(shí)經(jīng)常開展集體備課活動(dòng),師徒結(jié)對活動(dòng),每位老師都積極參加,通過上課、評(píng)課、聽課,努力提高自已的教學(xué)水平。

          3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

          這學(xué)期一年級(jí)語文采用了新教材。面對著這些新課文,我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策,為著一個(gè)新問題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語文課教案,并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同探索著新教材的教學(xué)方式方法。

          本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,認(rèn)真參加集體備課,并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家你一言,我一語,各自發(fā)表見解,大家也針對低年級(jí)語文教學(xué)中的困惑,暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),使教研活動(dòng)更有針對性,更具實(shí)效性,以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。

          4、認(rèn)真布置及批改作業(yè):

          根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,根據(jù)學(xué)生的角度,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。

          5、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

          全組教師既注重學(xué)生的.整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。

          6、本組老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)情況

          全組教師每次都認(rèn)真記錄,及時(shí)把最先進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)給各位教師,供大家更好的吸取經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步共同提高。

          7、加強(qiáng)對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。

          新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

          本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),促進(jìn)了語文教學(xué)的整體提升。在今后的工作中,我們會(huì)在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,我們?nèi)w低年級(jí)語文教師將繼續(xù)更新觀念,用新的理念去實(shí)踐語文教學(xué),創(chuàng)造性的使用教材,開發(fā)課程資源,使低年級(jí)的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 5

          時(shí)光如流水,在匆匆忙忙中,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:

          一、基本情況概述:

          開學(xué)初,我們遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng):監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng),教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。

          二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn):

          1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案。上好美術(shù)課,把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排,定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性,提高美術(shù)教學(xué)效果、本學(xué)期學(xué)校組織了教學(xué)評(píng)優(yōu)比賽,美術(shù)組有三位教師參加并取得了優(yōu)異的成績;同時(shí)組內(nèi)教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下成功舉辦了學(xué)校第二十三屆藝術(shù)節(jié)。。

          3、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自學(xué)。使組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平,因此,美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。。

          4、綜合開發(fā)課程資源。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,美術(shù)組進(jìn)行了黑板報(bào)、櫥窗和走廊的文化建設(shè),力爭能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)來美化校園環(huán)境,營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。

          三、采取的方法和措施:

          1、按照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教研活動(dòng)。

          2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

          3、通過聽評(píng)課和研討會(huì),促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

          4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),加強(qiáng)示范。

          5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)全體師生的`藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的校藝術(shù)節(jié)比賽,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高。

          6、定期組織美術(shù)興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。四、今后的努力方向:

          今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 6

          為落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”要求,提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,XX小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組一學(xué)期來,遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

          一、夯實(shí)教研“雙減”生根如期扎實(shí)開展教研活動(dòng),認(rèn)真做好信息2.0培訓(xùn),提升教師課堂駕馭能力;確保課后服務(wù),落實(shí)“雙減”政策。

          二、立足課堂提質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障,也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑,構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向,為進(jìn)一步提升老師們的教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動(dòng)。

          三、匠心相傳共潤桃李古語有道:“青,取之于藍(lán),而勝于藍(lán)。”青年教師是學(xué)校的未來和希望,為落實(shí)“雙減”政策精神,深化教研改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組開展新教師匯報(bào)課?梢哉f,關(guān)心青年教師的成長,學(xué)校一直在行動(dòng)。

          “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用,在工作中,我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領(lǐng)徒弟認(rèn)真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)與徒弟的協(xié)作探討、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”,與徒弟共成長、同進(jìn)步。

          四、落實(shí)“雙減”促教研“教而不研則淺,研而不教則空!睘榇_保此次活動(dòng)達(dá)到真正目的,取得實(shí)效,教師們在教研組長的組織下,及時(shí)進(jìn)行集體備課和課題研究——“低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”,并對本組課堂教學(xué)進(jìn)行研討與點(diǎn)評(píng)。教師們相互探討,相互學(xué)習(xí),討論如火如荼,在每次的教研活動(dòng)中每個(gè)教師都感受頗深。

          五、規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設(shè)計(jì)管理方案,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的作業(yè),如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科整合型作業(yè)等,做到減少作業(yè)總量,精準(zhǔn)練習(xí)、分層布置。設(shè)計(jì)更多有趣的`開拓思維的實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè),多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力、發(fā)散思維,真正落實(shí)“雙減“政策。

          六、嚴(yán)抓“晨誦”創(chuàng)新評(píng)價(jià)每天的晨誦,開啟一個(gè)個(gè)黎明,讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功,如春起之苗,雖不見其增,然日有所長,晨讀關(guān)鍵要堅(jiān)持,日子久了,必定有意想不到的收獲。

          為了嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生考試壓力,實(shí)行知識(shí)與能力星級(jí)評(píng)價(jià)。此舉注重學(xué)生綜合素質(zhì),科學(xué)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

          七、開展學(xué)科藝術(shù)競賽為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。低年級(jí)數(shù)學(xué)組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學(xué)古詩”活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái),在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙。

          每一堂課都是一種磨礪,一種收獲,一種成長。每一次聽評(píng)課都是一個(gè)自我反思和自我提升的過程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地,做好常規(guī)教學(xué),備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷學(xué)習(xí)他人,優(yōu)化自己,為學(xué)生的成長添枝加葉,共同提高,共同成長。

          結(jié)束語一個(gè)人的努力是加法,一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”,都讓教學(xué)活動(dòng)變得更有“嚼勁”。在落實(shí)“雙減”的背景下,低年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力,低年級(jí)數(shù)學(xué)組也正穩(wěn)定而扎實(shí)地行走在“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的道路上,不斷探索,博采眾長,腳踏實(shí)地,載夢前行!

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 7

          光陰似箭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要過去了;仡櫸覀兦宕ㄐW(xué)語文低年級(jí)教研組本學(xué)年所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

          我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。事業(yè)心強(qiáng),重視自身素質(zhì)提高,能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此,開學(xué)初,我們按照教導(dǎo)處謝主任的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《請川小學(xué)教師課堂常規(guī)》和《請川小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》確立“為了一切學(xué)生”的思想,使教學(xué)很快走進(jìn)正規(guī)化,使一年級(jí)的學(xué)生很快轉(zhuǎn)變了角色,馬上適應(yīng)了學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍。

          二、加強(qiáng)備課組建設(shè)。

          備課組是教師成長的搖籃,是規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)的主要基地。本學(xué)期,我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的做法,在備課時(shí),本組教師能在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立并精心備兩個(gè)單元的課,然后打印好教案,在年級(jí)備課組內(nèi)進(jìn)行交流,修改,最后形成本年級(jí)共用的精美的教案。值得倡導(dǎo)的是我們的教案共享并不是指教師不備課,而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性,個(gè)人還必須深入鉆研,上課前,教師必須進(jìn)行二次備課,修改、完善教案的各環(huán)節(jié),所寫內(nèi)容不拘形式,但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。

          三、重視交流,提高科研能力

          “教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的.基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,我們教研組繼承上個(gè)學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng),繼續(xù)開展“微格教學(xué)課例”研究,同時(shí)以年級(jí)為單位,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起說課,開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),老教師發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。這樣的校園研究氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。在交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

          在黃副校長的指導(dǎo)下,才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長迅速,很快勝任了教學(xué)工作,并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會(huì)上分別獲得教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)和板書比賽二等獎(jiǎng);在綠采杯教學(xué)競賽中也分別獲一、三等獎(jiǎng)。此外,在綠采杯比賽中,班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎(jiǎng);黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎(jiǎng),韋淑萍老師的口語交際訓(xùn)練代表我們學(xué)校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽;而海馨云老師在綠韻杯教學(xué)展示中以其精湛的教學(xué)技藝博得教師們的一致好評(píng)。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評(píng)為課題研究先進(jìn)個(gè)人?傊,本學(xué)期我們組取得碩果累累。(實(shí)物展示:請看,我們老師手上拿著的是什么?那么鮮紅、那么耀眼?那是一張張來之不易的獎(jiǎng)狀,包含了她們的辛酸與淚水,浸透了她們的心血,難道我們不應(yīng)該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩,鼓勵(lì)她們再創(chuàng)佳績嗎?)

          四、積極開展課題研究

          教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。大家在黃副校長的帶領(lǐng)下積極參與了自治區(qū)課改A類重點(diǎn)課題《新理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略、模式及方法的研究》的研究;還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》的研究。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文,就有篇獲了獎(jiǎng)。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 8

          20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

          幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),并不斷反思。

          二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

          認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,整組老師參與備課,開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),并力求扎實(shí)的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。

          三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

          “尺有所短,寸有所長!泵總(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

          四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

          為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

          五、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

          在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,百分之九十以上的.學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過,還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過。更可喜的是,雖然才三年級(jí),但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。

          六、積極投身教科研活動(dòng)

          在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校總課題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實(shí)踐與研究》,張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。

          總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 9

          一年來,我們低段教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。

          一、教育思想

          教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

          二、常規(guī)管理

          在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,符合課改要求,有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽,要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),聯(lián)系粉筆字,寫好下水文,練好課文朗讀,做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。有時(shí)也利用“半日學(xué)研”活動(dòng)時(shí)間對上面的要求加以交流,取得了較好的效果。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。

          三、教學(xué)活動(dòng)

          教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議?荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng),比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀,能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課,有計(jì)劃、有教案,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。

          四、教研教改

          以課改新理念為理論依據(jù),制定校本教研計(jì)劃,撰寫總結(jié),努力做到計(jì)劃可行,總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù),在上課前進(jìn)行集體備課,分析教材、學(xué)情,研究教法、學(xué)法,研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí),組織其他教師聽課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后,要求聽課教師撰寫評(píng)課稿,進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)議十分認(rèn)真,氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí),還邀請了區(qū)教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo),效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,并都有評(píng)價(jià)意見。在課題研究方面,一學(xué)校的課題為主,能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn),為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng),目標(biāo)明確,具有較強(qiáng)的可操作性,大多數(shù)教師能夠參與。

          五、成果實(shí)績

          本組整體水平較高,能注重對青年教師的培養(yǎng)。其中楊玉霞老師是省級(jí)教壇新星,馬江英老師是區(qū)級(jí)教壇新星、骨干教師。由于各位教師的努力,我們的.教學(xué)效果優(yōu)良,期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3。樊文勝老師的錄相課《自己去吧》在全省發(fā)行,所制作的配套課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在市、區(qū)兩級(jí)教研論文評(píng)選中,樊文勝、袁長福兩位老師的論文分獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng),馬江英、郭琳、韓霞、馬愛華、管志萍、袁翠萍等老師的論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。師生競賽方面,成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,韓霞老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng),區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),袁長福老師獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。在普通話大賽中,樊文勝、楊玉霞、馬江英三位老師組成的代表隊(duì)獲團(tuán)體市級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),其中楊玉霞老師獲市級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng),馬江英、樊文勝兩位老師獲市級(jí)個(gè)人二等獎(jiǎng)。在讀書活動(dòng)中,袁長福老師指導(dǎo)的學(xué)生程曦獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),馬江英老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

          一年來,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 10

          轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持,尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝,因?yàn)槲覀兘M只有兩個(gè)年輕老師,沒有老教師的支持,我們兩個(gè)年輕人是怎么也活躍不起來的。

          回顧這一學(xué)起來的工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教研任務(wù),有序地完成了期初制定的'工作計(jì)劃。現(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。

          一、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思:

          本組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí),并做好相關(guān)記錄,兩位年輕

          老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求,每月進(jìn)行《新課標(biāo)》的理論學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得。并且對本月的工作進(jìn)行總結(jié),寫一篇教學(xué)反思。從知識(shí)上裝備自己,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高業(yè)務(wù)水平。

          二、教研工作情況:

          1、作業(yè)檢查:本學(xué)期10月底,我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況,進(jìn)行了一次作業(yè)檢查,在檢查中本組完成任務(wù)良好:(1)學(xué)生書寫認(rèn)真(2)教師批改認(rèn)真、及時(shí);(3)大部分學(xué)生的正確率較高。

          2、研究課、公開課

          9月份,兩位年輕認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備,在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上,認(rèn)真聽取各位教師的意見和建議,對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經(jīng)過備課----試上----評(píng)課-----再次試上---評(píng)課,對教案的反復(fù)修改,終于分別在9月6日和9月27日進(jìn)行了研究課的上課。

          10月份,本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下,參加了區(qū)一級(jí)的公開課的準(zhǔn)備,查閱資料,利用生活中的資源作教材,例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課,我利用學(xué)生熟悉的資源----地鐵來到入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;例如《平行和相交》這一課,崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例----棋盤,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。

          12月份,本組對《課堂教學(xué)個(gè)案研究》進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作,教研組內(nèi)成員積極配合,完成了低年級(jí)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個(gè)案研究。

          3、質(zhì)量分析

          期中考試以后,各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析,我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情,并且對學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論。

          4、知識(shí)競賽

          本學(xué)期,各年段進(jìn)行了各種競賽:一年級(jí)開展了數(shù)學(xué)口算競賽,二年級(jí)進(jìn)行了計(jì)算題比賽和算24點(diǎn)競賽;三年級(jí)24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換的競賽,多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          5、其他

          本學(xué)習(xí),本組還進(jìn)行了多次集體備課,兩位年輕老師認(rèn)真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和對教材的把握,我們受益匪淺。

          另外,本組為了響應(yīng)市教研室的要求,在12月份對1--3年級(jí)的教材進(jìn)行了討論,對大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見,例如人民幣的兌換問題等。

          總之,這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé),在教研工作中,互相團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),互相交流經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 11

          本教研組堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          一、主要工作:

          1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

          繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的`教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

          另外,參加課題研究的老師以“和諧教育”為準(zhǔn)點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。

          2、教學(xué)工作以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

          教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

          本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

          本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,按照學(xué)校的要求,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

          充分發(fā)揮教研組成員的力量,按照學(xué)校的要求,認(rèn)真搞好每一次教研活動(dòng),做到次次有內(nèi)容、有記載。上好示范課、教研課和匯報(bào)課。

          4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

          在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。

          抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績合格率。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 12

          一、緊抓理論學(xué)習(xí)不放松。積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),徹底轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

          學(xué)期一開始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言,對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

          2、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

          我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),堅(jiān)持開展集體備課活動(dòng),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級(jí)賽課活動(dòng),分別榮獲一、二等獎(jiǎng),促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)一步的提高。

          4月份,我們科學(xué)組和大隊(duì)部聯(lián)合在三-----六年級(jí)開展了一次以環(huán)保為主題活動(dòng),組織各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“變廢為寶的作品制作”、“環(huán)保小報(bào)”、“環(huán)保小論文”等競賽活動(dòng),更好地促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高。

          二、抓常規(guī)不松懈,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`發(fā)展。

          1、狠抓科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂和落實(shí)《小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》,教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握新的課堂要求,規(guī)范課堂行為,杜絕課堂教育事故發(fā)生;

          2、學(xué)校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié),樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識(shí),在備課中不僅考慮教師的教,而且更多的思考學(xué)生如何學(xué),并且要摸清學(xué)情,對癥下藥,并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思。

          3、在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生,還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生,同時(shí),也要注意把機(jī)會(huì)讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程,培優(yōu)輔差雙管齊下。及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)器材的使用記錄及保管維護(hù),保持好儀器室、實(shí)驗(yàn)室的整潔、衛(wèi)生,做到帳、卡、物三對照,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

          半年來,每位實(shí)驗(yàn)教師以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí),積極投身于新課改的教學(xué)理念中,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行。特別是科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范,無論是實(shí)驗(yàn)教學(xué)備課、課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)通知單、記錄及課后反饋、各年級(jí)教學(xué)研討等方面工作扎實(shí),實(shí)驗(yàn)開出率很高,促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。

          三、今后努力的方向。

          反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多,這對老師視野的開拓有很大的限制;

          總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們有付出,我們也有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力提高科學(xué)教研組建設(shè)。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 13

          在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的進(jìn)步。

          一、教育思想

          教師能全面貫徹教育方針,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,熱愛學(xué)生,在教學(xué)中能積極滲透品德教育,在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。

          二、常規(guī)管理

          在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,討論商定教研計(jì)劃,使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,符合課改要求,有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),也能召集全教研組教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),使得總結(jié)內(nèi)容具體,有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,結(jié)合校本培訓(xùn)要求每位教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),聯(lián)系粉筆字,寫好下水文,練好課文朗讀,做好教學(xué)點(diǎn)評(píng)。在參加教研活動(dòng)時(shí),除請假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,每次活動(dòng)都有具體的`內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以老帶新,互幫互學(xué),工作態(tài)度十分端正。

          三、教學(xué)活動(dòng)

          教師都能超前一周備課,教案規(guī)范齊全,既備了教材、教法,又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)性差異,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí),教師態(tài)度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學(xué)困生提高較快,學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,批改認(rèn)真,能及時(shí)給予矯正評(píng)議?荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng),比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀,能結(jié)合語文園地開展活動(dòng)課,有計(jì)劃、有教案,大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容,效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí),能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段,顯著地提高了教學(xué)效果。

          四、定時(shí)開展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

          1、本學(xué)期我們教研組采取了自學(xué)、集體備課、討論交流等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了教師的知識(shí)素養(yǎng)。

          2、教研組堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、

          3 、方法、技巧;聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋,聽課后認(rèn)真評(píng)課:如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標(biāo)〉的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。

          3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校定期對作業(yè)量化考核

          4、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。

          一年來,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 14

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校的辦學(xué)理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。

          二、主要工作:

          1、結(jié)合課題研究,開展專題學(xué)習(xí),探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式,提高課堂教學(xué)效率。

          2、立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

          3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

          4、積極開展教學(xué)研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。

          (一)、學(xué)習(xí)課改基礎(chǔ)理論,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

          1)組織了教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論。

          2)組織了每位教師上好組內(nèi)研討課,把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。

          3)每位教師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的'活力。

          4)重視了教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

          (二)定時(shí)開展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

          1)組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

          2)組織好教師的聽評(píng)課活動(dòng),落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動(dòng),課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合,并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

        低年級(jí)教研組工作總結(jié) 15

          一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持。

          回顧這一學(xué)期來的工作,可以說緊張而又忙碌。我組共9個(gè)班,9位數(shù)學(xué)老師,9位數(shù)學(xué)老師都是女老師,她們的平均年齡在40歲以上,雖說年齡大,可工作很認(rèn)真。

          本學(xué)期,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)安排下,在老師們的互相協(xié)作努力下,根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),按照學(xué)校教學(xué)工作的安排,順利地完成了各項(xiàng)教研任務(wù),有序地完成了期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下:

          一、積極學(xué)習(xí),不斷反思,提高自身素養(yǎng)。

          首先,我組全體教師積極參加學(xué)校組織的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),對自己所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)能系統(tǒng)、全面、具體的了解掌握。努力讓自己有一個(gè)清晰明確的奮斗方向.讓自己的每一天都有明確的目標(biāo)。認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)的體會(huì)反思,每周堅(jiān)持寫一反思,讓課程標(biāo)準(zhǔn)有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次,在教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)中,教師們都能認(rèn)真的研究教材,分析教材,并在教師中交流。第三,我們認(rèn)真?zhèn)鏖喠藢W(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等。了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,使本組成員邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,深入理解教學(xué)理念,明確總體目標(biāo)和各學(xué)段目標(biāo)。對每堂課的具體目標(biāo)、具體要求、具體內(nèi)容做到心中有數(shù)。第四,組織教師積極學(xué)習(xí),聽專家講座,參與課堂教學(xué)觀摩。認(rèn)真聽取關(guān)于小課題的指導(dǎo).為了有效的進(jìn)行小課題的研究我們還積極主動(dòng)上網(wǎng)查資料,尋求課題研究的理論依據(jù).吸取他人好的教育教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我組成員教學(xué)觀念有了很大變化,教學(xué)方法有了長足改進(jìn)。第五,積極參加聽課、評(píng)課,在實(shí)踐中提高自己。

          二、積極參加和開展教研活動(dòng)

          本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)形式多樣,活動(dòng)緊湊。先后開展了推門聽課,拉網(wǎng)式聽課,綜合素質(zhì)競賽,師生知識(shí)樹競賽,專題研究,小課題研究等多種活動(dòng),在活動(dòng)中本組每位老師都能積極準(zhǔn)備、積極參加,虛心學(xué)習(xí),充分利用集體的力量,教師間互相協(xié)助,你講課我?guī)湍阕稣n件,我講課你幫我做學(xué)具,使每一次活動(dòng)都有聲有色。在平時(shí)的教學(xué)工作中,同年級(jí)組的老師、同室的老師經(jīng)常

          互相探討,鉆研教材,探索教學(xué)方法。尤其是上教研課、公開課的時(shí)候,我組老師都會(huì)先集體備課,設(shè)計(jì)教案,課后認(rèn)真評(píng)課。在評(píng)課時(shí)每位老師能提出自己的看法、想法,然后共同研究怎樣上才能效果更佳,相互之間取長補(bǔ)短。為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,本學(xué)期,我們根據(jù)各年級(jí)的不同學(xué)情,研究制定了不同的小課題,針對我們教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行研究.在研究初期,我們進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與分析,制定了詳實(shí)的研究計(jì)劃,在研究的不同階段及時(shí)的進(jìn)行反思,小結(jié),對比.使課題研究有效的解決了我們教學(xué)總存在的問題.期中考試后教師們都能認(rèn)真的進(jìn)行分析,反思,有針對的采取不同的措施,順利的完成后半學(xué)期的工作。

          三、教研工作情況:

          1、教案、作業(yè)檢查:本學(xué)期在弟六、十二、十六周對老師的教案,學(xué)生的'作業(yè)作了全面的檢查。我組對學(xué)生的正確率、書寫情況、和教師批改情況,進(jìn)行了一次作業(yè)檢查,在檢查中本組完成任務(wù)良好:(1)學(xué)生書寫認(rèn)真(2)教師批改認(rèn)真、及時(shí);(3)大部分學(xué)生的正確率較高。

          2、研究課、公開課

          本學(xué)期本組教師共聽、評(píng)了四節(jié)研討課,它們分別是:李大連、徐紅、曹代群、張敏四位老師上的。在聽、評(píng)課的過程中,老師們都很認(rèn)真,分別說出了每一節(jié)課好在哪兒?不足在哪兒?從而達(dá)到取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

          3、質(zhì)量分析

          每進(jìn)行一次單元測試就進(jìn)行一次質(zhì)量分析。期中測試以后,各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析,我們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的書寫認(rèn)真是一個(gè)值得延續(xù)和常抓不懈的事情,并且對學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)進(jìn)行了討論。

          4、知識(shí)競賽

          本學(xué)期,各年段進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識(shí)競賽,競賽結(jié)果如下:一年級(jí):

          一(2)班蒯蕾蕾獲一等獎(jiǎng);一(2)班李星、張雅新獲三等獎(jiǎng);一(2)班周佳龍、姚文,一(1)班王東獲三等獎(jiǎng)。

          二年級(jí):

          二(2)班葉紅雨獲一等獎(jiǎng);兒(3)班劉展鵬,二(1)班朱曉剛獲二等獎(jiǎng);二(3)班王嬌、陶畢淘,二(1)班王正富、陳厚杰、趙婭琳;二(2)班張盼獲三等獎(jiǎng)。

          三年級(jí):

          三(4)班王倩獲一等獎(jiǎng);三(4)班陸軍,三(2)班黃皓然、彭姜獲二等獎(jiǎng);三(4)班楊帆、郭歡,三(3)班史雨欽、李如畫,三(2)班秦雪,三(1)班吳函倪獲三等獎(jiǎng)。此活動(dòng)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

          5、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

          (1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

         。2)文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,并且將考試成績一一記錄,以便對學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。

         。3)一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課,并能及時(shí)寫好教后反思。(4)一學(xué)期中全組教師每人聽課8節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課后的評(píng)價(jià).(5)各年級(jí)段針對作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

          6、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

         。1)備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”,提高備課的針對性與規(guī)范性,講求教案的實(shí)用、創(chuàng)新和個(gè)性化.各級(jí)主要采取集體來備課。

         。2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,盡力將觀察、思考、質(zhì)疑、表達(dá)、動(dòng)手等學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生

         。3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。

         。4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

          四、本次素質(zhì)測試分析:

          本校低年級(jí)組13年級(jí)共9個(gè)班,其中一年級(jí)2個(gè)班;二年級(jí)3個(gè)班;三年級(jí)4個(gè)班。在本次素質(zhì)測試中:一(1)班的均分是83.4分,獲得第三名;一(2)班的均分是91.16分,獲得第一名。二(1)班的均分是83.6分,獲得第七名;二(2)班的均分是83.9分。二(3)班的均分是84.7分,獲得第三名。三(1)班的均分是79分,獲得第三名。,三(2)班的均分是81.34分,獲得第二名;三(3)班的均分是65.6分;三(4)班的均分是83.09分,獲得

          第一名。根據(jù)本次測試結(jié)果分析說明:“本組教師年齡雖偏大,可個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡力,才使本組學(xué)生取得好的成績!

          五、今后教研工作的改進(jìn)措施:

          (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)。

          1、繼續(xù)以課標(biāo)學(xué)習(xí)和教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)的研究為載體,首先組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)主題的理論知識(shí),幫助教師提升思想的,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

          2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn),討論教學(xué)中存在的問題,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,共同提高。

          (二)繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合的有效途徑。

          網(wǎng)絡(luò)教研最大優(yōu)勢在于最大化共享,跨越時(shí)間和空間的限制,讓教研“無處不在”。利用博客群組發(fā)起教學(xué)研討主題;教師個(gè)人博客記錄主題教研的過程;教師及時(shí)交流與互動(dòng),為教學(xué)研保存第一手材料。

          (三)抓好教研組常規(guī)管理。

          教研組長經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。定期對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。備好課是上好課的前提,要想提高教學(xué)質(zhì)量,就要向四十分鐘要質(zhì)量,這就要求每位老師要精心備課,而備課要了解學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),取人之長、補(bǔ)己之短,不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思,不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失,優(yōu)化自己的教案。并且要把集體備課作為教研工作的重點(diǎn),要求本組成員要隨時(shí)隨地進(jìn)行交流,有問題及時(shí)討論做到課前互說,課后互研、互反,以提高本組老師的教研水平。

          六、存在的不足

          “備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一份作業(yè)、關(guān)注每一位學(xué)生”是我們組內(nèi)每位教師工作的宗旨。但由于我們組內(nèi)老師年齡偏大,對新教材的內(nèi)容把握不夠全面,教學(xué)中處理教材時(shí)顯得過于生硬,理論功底和文化積淀不夠,因而在論文寫作上比較欠缺。本組雖有著較積極的教研態(tài)度,但在討論交流時(shí)往往是停留在表面上,沒有更深厚的理論支持,如何在浮躁不安的塵世,沉心靜氣地讀些理論專著,深入鉆研教材,是我們組今后主要努力的方向。

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