小學(xué)班主任工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任工作總結(jié)1
假期是同學(xué)們實踐體驗的好機會,為了讓學(xué)生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期,結(jié)合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的寒假活動計劃,這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里,同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,增加閱讀,參與實踐活動,干力所能及的家務(wù)。下面,將我校寒假實踐活動作以總結(jié)。
一、幫助父母做些力所能及的事
寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合,春節(jié)前夕,家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生,置辦年貨等。許多同學(xué)在這期間幫助父母做了許多力所能及的事,
1、李政儒、趙璨璨、秦婉嫣、王睿晨、軒轅、王嘉雯、錢嘉桐、陶知遠、王宓琛、魏孜頤、周可梵、顧伊雯等能幫家長置辦年貨。
2、王嘉雯、李天翼、林永吉、林永和、陳佳、陳鑫豪、李潤福、李紫薇、周晨、胡錦洲、姜清舒、徐瑾鈺等幫家長干力所能及的家務(wù)如擺收碗筷、擦桌子、掃地。
二、在讀書活動中獲得了知識,鍛煉了能力
假期是放松、休息的時間,更是獲取多方面知識的'好機會。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事。班級中每位同學(xué)都閱讀了兩本以上的書籍,其中閱讀了三本,閱讀了五本,閱讀了七本。
有寫了讀書日記。
三、多彩假期生活
1、胡錦洲、司卓凡、陳鑫豪、周晨、吳若涵、張思涵、周志明、李明濤、林永吉、林永合與父母回老家看望爺爺奶奶。
2、李天翼、王宓琛、周晨到外地旅游增長見識。
3、姜清舒學(xué)會了游泳,王睿晨練習(xí)彈鋼琴,并獲得少年宮比賽的榮譽證書,彭錦澤練琴,參加英語班,也獲得英孚訓(xùn)練營的獎狀。
4、在老師的號召下,每位同學(xué)都去電影院觀看了兒童電影,大家最喜歡的電影就是最近熱播的《冰雪奇緣》。
5、牛汝霖、李潤福、覃彥勻、盧芊諾、王思涵等去雪蓮山滑雪。
小學(xué)班主任工作總結(jié)2
日子如念珠一樣,一天接著一天滑過,串成周串成月,轉(zhuǎn)眼間踏上了工作崗位已經(jīng)一年半了,作為一名剛踏上工作崗位的新老師,從一年多的工作實踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折,也有喜悅,有過困惑,有過迷茫,但在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我在教學(xué)路上會越走越穩(wěn)。
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,但是,既然當了班主任,就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,我一年的班主任的工作經(jīng)歷,我對班主任有了自己的體會。
班主任要以身作則,為人師表。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作則,為人師表,從我做起。小學(xué)五年級學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因為學(xué)生都在無形中模仿老師。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴格要求自己提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如要求學(xué)生知錯就改,當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找我認錯。
除了做好榜樣外,還要勤于觀察,每個學(xué)生都有自己的特點,當她出現(xiàn)與常規(guī)不一致的行為時,一定要及時對他此行為進行定義,比如,平常懶散的學(xué)生,主動打掃衛(wèi)生,要對其表揚,以鼓勵她經(jīng)常這樣做,但還有一類學(xué)生會突然悶悶不樂等,要及時進行心理輔導(dǎo),如果班內(nèi)有個逃學(xué)的孩子。那么他就很有可能成為第二個,一定要及時問清原有,小事化了,以兌漏洞像雪球一樣,越滾越大,依法不可收拾。一般,我們寄宿學(xué)校跟家長溝通的機會比較少,我就利用校訊通跟家長進行溝通,
例如,每天堅持發(fā)表信息,或者哪位學(xué)生生病了,帶她看完病告訴家長讓他放心,遇到周五,除了發(fā)作業(yè)外,還告訴其中哪位家長他孩子那里需要改進,讓他配合老師工作,公開表揚某位家長積極配合老師的工作,這項工作,你只要債著自己的良心,做好該做的,態(tài)度不畁不亢即可,保持友誼,只要是對孩子對的,我們都要做,上一年中,交了很多這樣的家長朋友,溝通起來也就容易多了。
還要發(fā)掘言行的閃光點
每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種種善意的`期待和愛中,增強自信并走向成功。
發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,我們以小組的形式選出小組組長,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,更重要的是通過班級工作(合作)實踐提高學(xué)生交際能力、織能力和獨立工作能力。
除了這些,教師還要勤于反思,教師的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程,而這一過程一定也離不開反思,課堂教學(xué)之所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”是因為每位教師都有這樣的體驗:教案初成,往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,下課之后,教學(xué)設(shè)計的疏漏不找自現(xiàn)。所以,不斷地進行教案反思,可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓(xùn),及時發(fā)現(xiàn)新問題。
牛頓班在平日里,我們幾位任課老師都勤于班內(nèi)事務(wù),每天盡量找兩三個學(xué)生談心,堅持特色班會,但是還是有事情發(fā)生,我們及時反思,查漏補缺。宿舍容易發(fā)生事情,我就搬到男生宿舍午休,晚上沒有晚自習(xí)地時候也堅持待在班里協(xié)助其他老師上課。下過晚自習(xí),帶著孩子們回宿舍,直到他們?nèi)妓虏呕厝バ菹,這樣就能及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的各種小毛病。最后一個月里,學(xué)校里還增設(shè)了學(xué)生會 檢查,更加明顯的改善了班級情況,快接近考試時,抽時間給差生補課,期末考試成績告訴我,這樣做是有效果的,最后以一場感動的家長會圓滿的結(jié)束了本學(xué)期的工作,雖然辛苦,但心里卻是甜的。
新學(xué)期即將開始,我渴望著考驗的來臨,更加期待自己的成長。
小學(xué)班主任工作總結(jié)3
如今考試無處不在,像人們常說的中考,高考,還有那公務(wù)員考試、職稱考試等等,或者說我們?nèi)松緛砭褪且粓隹荚。而面對這些考試,我們不僅需要豐富的知識,還應(yīng)具備良好的思想道德素質(zhì),才能交出滿意的答卷。在一些高校中,我們聽聞過許多學(xué)生因自身能力素質(zhì)或品德修養(yǎng)的問題而被勸退回家乃至開除的例子。對此人們嗤之以鼻,這種人學(xué)識再高又能怎么樣,他們對社會沒有用處,甚至連自身價值也無法實現(xiàn)。如今是人才競爭的時代,人們固然指導(dǎo)思想素質(zhì)的重要性,但大家往往還是更加注重于知識的學(xué)習(xí),面對知識與思想培養(yǎng)方面的問題很多人感到為難。
在十幾年的教學(xué)中,我一直注意這方面的問題,平時關(guān)注學(xué)生們的言行,思想,努力去積累和總結(jié)經(jīng)驗。對此,關(guān)于以上提出的問題,我的看法是把思想素質(zhì)教育作為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)知識作為主體,良好的生活作為輔助。小學(xué)是學(xué)生們開始接受正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的開始,對他們的將來有著舉足輕重的地位。因此,我們老師對學(xué)生們的良好教育是極其重要的。
一、以思想素質(zhì)教育為基礎(chǔ)
人的各種行為生活都是以他的思想為基礎(chǔ)的,在小學(xué)階段,我們對學(xué)生們的'思想教育直接影響到他們將來的各種行為準則,這顯得尤為重要。因此,我認為在這方面對學(xué)生們的培養(yǎng)包括以下內(nèi)容:
1、教導(dǎo)學(xué)生做人的基本原則,學(xué)會明辨是非。這看似簡單,實則包含了很多內(nèi)容。明禮誠信,愛國守法,勤儉節(jié)約,敬業(yè)奉獻,團結(jié)合作,這都可以作為行為準則。讓學(xué)生從小養(yǎng)成這種意識,培養(yǎng)良好的思想品質(zhì),做一個正直的人,同時,教導(dǎo)學(xué)生初步認識是非善惡,讓他們在心中初步樹立一個正確對待外界的價值觀,這對于他們來說,在今后生活中的各種判斷、取舍有很大幫助。
2、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力,在當今社會,這種素養(yǎng)極其重要。我在班級中經(jīng)常安排一些任務(wù)讓多個同學(xué)共同完成,教會他們?nèi)绾畏止,如何協(xié)調(diào),都是為了鍛煉他們的合作精神。而在這之上,要讓學(xué)生有一個國家、集體的概念,讓他們意識到自己是國家和集體的一份子,養(yǎng)成集體榮譽感,學(xué)會珍惜和爭取國家集體的利益。
3、鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展,注重學(xué)生個人品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)中,我通過各種活動,交流會的方式讓每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的特點,培養(yǎng)自己的個性,鍛煉意志品質(zhì)培養(yǎng)堅強、耐心、善良、寬容等各種個人品質(zhì),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展,這些也是他們在今后社會生活中實現(xiàn)個人價值的保證。
二、以學(xué)習(xí)知識為主體
作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)應(yīng)是他在學(xué)生生涯地主要內(nèi)容,所以我把學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的主體。而且學(xué)習(xí)不僅包括對知識的吸收,也有對未知事物的探索和學(xué)習(xí),努力讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是什么,為什么要學(xué)習(xí),怎么去學(xué)習(xí)。
1、幫助學(xué)生樹立對學(xué)習(xí)地正確認識,對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,養(yǎng)成正確的思想觀念。我有時召開一些班會課,讓學(xué)生談?wù)勛约涸趺纯创龑W(xué)習(xí)的,是怎么去學(xué)習(xí)的,我從中發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)階段,很多同學(xué)無法正確認識學(xué)習(xí),更不用說有什么好方法去好好學(xué)習(xí)了,有的甚至以厭煩的態(tài)度去對待。顯然,我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生這方面的思想認識,只有思想上重視了,認識上正確了,學(xué)生們才能在學(xué)習(xí)中更好更快地進步。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)的進步。我們應(yīng)從細小處著手,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們學(xué)會去掌控自己的學(xué)習(xí)。這對他們來說,在以后的學(xué)習(xí)生活中都是有很大幫助的。同時,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生學(xué)會自己去學(xué)習(xí),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的觀念,這需要在我們的指引和幫助下一步步完成。
3、注重學(xué)生基礎(chǔ)性知識的教育。小學(xué)的內(nèi)容基本上是為以后的學(xué)習(xí)服務(wù)的,為中學(xué)打下基礎(chǔ),所以學(xué)生們在小學(xué)階段對基礎(chǔ)性知識的掌握就直接影響到他們的中學(xué)學(xué)習(xí)。因此要加強這方面的管理力爭讓每個同學(xué)都能掌握基礎(chǔ)性的知識,完成教學(xué)目標。
三、以良好生活為輔助
我認為良好的生活有利于學(xué)生個性化發(fā)展和他們的學(xué)習(xí),良好的生活習(xí)慣是優(yōu)異學(xué)習(xí)的保證。在生活中整齊規(guī)劃,井然有序,學(xué)生才能更加專注于學(xué)習(xí),而在生活中培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,各種特長,同樣有助于學(xué)生的全面發(fā)展。
在小學(xué)階段,我們應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生德育大綱》,對學(xué)生進行全方面的培養(yǎng),正確看待思想教育和學(xué)習(xí)知識之間的關(guān)系,在良好的思想素質(zhì)的基礎(chǔ)上,有規(guī)劃的生活的保證下,我相信學(xué)生在學(xué)習(xí)上也能取得更大的進步。做到讓學(xué)生在擁有知識的同時,繼而擁有高尚的品格和靈魂,引導(dǎo)他們樹立正確的人生價值觀。這樣我們老師的教學(xué)工作將會變得更加有意義,對國家和社會同樣有著積極作用。我們的工作教育是為了學(xué)生們的將來,更是為了祖國的下一代,努力讓他們成長為真正對社會有用的人才!
小學(xué)班主任工作總結(jié)4
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又過去了。半年來,緊張而忙碌的教學(xué)工作也接近尾聲。半年來雖勞累但也很充實,心中有很多體會,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)使自己進步。
時代在變化,各種新的教學(xué)思想與方法也是層出不窮。作為一位剛轉(zhuǎn)行為語文教師的我深知,如果不加強學(xué)習(xí),就不能跟上時代的步伐。所以,在開學(xué)初不久,我就為自己制定出讀書計劃。我們以前學(xué)習(xí)考試用過的教材都非常好,我每周都要細細的重新品讀,并認真做好筆記,還不斷的把書中的教學(xué)方法用于實際教學(xué)之中,效果非常好。另外,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源也非常豐富,我借助網(wǎng)絡(luò)閱讀了大量的教育教學(xué)xx,還經(jīng)常瀏覽一些優(yōu)秀語文教師的博客,取長補短,消化吸收一些新的教學(xué)理念與方法,這對我的教學(xué)大有裨益。
語文組的教研組活動也是我提高并更新教育教學(xué)方法好的途徑。聽過一節(jié)課后,通過大家評議、討論演示課的優(yōu)缺點,總能讓人反思到自己的課堂教學(xué),并在自己的教學(xué)中,取長補短,讓自己的課堂效率更高。
年輕教師思想活躍,勇于創(chuàng)新,為此我不以年長自居,而是不恥下問,不斷為自己輸送“新鮮血液”。胡麗娜老師是一個優(yōu)秀的青年教師,教學(xué)思路清晰,扎實穩(wěn)健。遇到教學(xué)中的一些問題,我們經(jīng)常展開討論,一些好的教學(xué)方法、思路總能從探討中油然而生,這是提高課堂教學(xué)水平的捷徑。
二、重視課堂教學(xué)。
向四十分鐘要質(zhì)量,也就是要提高課堂效率,這也是我一直在思考并努力去實踐的。首先我在課前做到認真?zhèn)湔n,每節(jié)課的教學(xué)目的、重難點做到心中有數(shù),并提前做好課前預(yù)設(shè),在教學(xué)過程中重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,啟發(fā)他們思考,能運用多種方法解決問題。教學(xué)中時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,隨時注意調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和注意力。練習(xí)設(shè)計注意梯度,使不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能到鍛煉與提高。一節(jié)課過后及時進行反思,找出閃光點與不足,進而在下一節(jié)課中能做到揚長避短。在一點一滴的積累中,我的課堂教學(xué)水平不斷提高。
三、和家長做好溝通。
鞏校長一直倡導(dǎo)教師與家長要多溝通。在這一點上,我覺得自己做的很好。我有班中每一個學(xué)生的電話,一年來因為交流孩子的學(xué)習(xí)情況不知打了多少個電話。另外,我又通過現(xiàn)代的先進通訊手段班中的家長為飛信好友,把每天的作業(yè)及時通知給家長,并且經(jīng)常和家長溝通孩子在校的情況。通過溝通交流使家長及時了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,這樣家長與教師能夠形成合力共同尋找好的教育方法,提高孩子的學(xué)習(xí)成績。對于一些不愛完成作業(yè)的學(xué)生,我經(jīng)常進行家訪,這讓家長很感動。另外,學(xué)生的家庭作業(yè)我每日都要求家長檢查并簽字,有時,也會把孩子的一些問題寫在空白處,家長也會隨時向我反饋他們的意見,這種方式很簡潔但很有效。
四、做好后進生的輔導(dǎo)工作。
手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的.輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。為提高后進生的成績,我首先解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。然后通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,所以我經(jīng)常利用放學(xué)時間給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整。講過這樣經(jīng)常性的耐心細致的輔導(dǎo),好幾個后進生都趕了上來,并邁入中等生的行列。
總之,半年來,我努力工作,付出了許多汗水。但當我看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不斷進步,學(xué)習(xí)水平不斷提高,學(xué)習(xí)興趣越來越濃時,我打心眼里感到幸福。
小學(xué)班主任工作總結(jié)5
這學(xué)期很快就過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧和總結(jié):
由于我這學(xué)期課比較少,所以對學(xué)生的了解和班級情況的掌握基本都是通過電話、短信和QQ的形式和學(xué)生溝通、交流。通過幾次的班干部例會,我了解到,剛開學(xué)的3、4、5月各方面都還可以,步入6月以后,由于快到期末,還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁,所以,一邊在穩(wěn)定學(xué)生情緒的同時還鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),踏踏實實的完成這學(xué)期的課程安排和任務(wù),以一個良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試,以一個優(yōu)異的成績結(jié)束二年級的生活,鋪墊三年級新學(xué)期的開始。
在思想道德教育這方面:由于上學(xué)期臨近期末時班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學(xué)生打架事件,我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學(xué)的思想動態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過從班干部以及其她同學(xué)的談話中側(cè)面了解到,宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學(xué)自上次打架事件以后,表現(xiàn)很不錯,同學(xué)們說也有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上能夠做到安心聽講,認真學(xué)習(xí)。在生活上也能做到嚴于律己了,而且在做事的時候?qū)W會了思考,在上次宿舍墩布的問題上也能感覺到懂得了三思而后行,不在像以前那樣沖動了!在班級活動中都能夠積極的參加,在犯錯改過后能勇敢的展現(xiàn)自我,看到她們的改變和表現(xiàn),雖然嘴上不說,但是心里很美,很開心。在上周的周末小舞臺上,有很出色的表現(xiàn)!很好~
人,都是在逆境中求生存,孩子們長大了,成熟了!
但是,幾多歡喜幾多愁,有令我開心的欣慰的',也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學(xué)的遲到,早退,曠課,不出早操的行為嚴重影響了班級的正常秩序,簡直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久,琢磨的很久;局贫艘粋大體的方案;首先,第一步,先把她們座位調(diào)開,兩個禮拜觀察下來,雖然座位調(diào)開,但是,我一不在,三人又聚到后面開小會,說小話。所以,第一計劃宣告破產(chǎn)。第二步,我把講桌兩邊加了兩張活動的桌椅,讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點,所以搶到了離講桌稍微遠一點的位子,而董慧敏只能坐在離講臺比較近的位子了。我讓全班同學(xué)監(jiān)督她倆不允許私自離開和調(diào)換自己的座位,如有一名同學(xué)向我反映,我立刻給家長打電話,讓家長來參觀參觀她們的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看她們平時上課的表現(xiàn)。嘿,這招還挺好用,一說叫家長,這仨活躍分子安生許多,觀察了一禮拜效果還不錯,于是又緊跟第三步,不厭其煩的談話,每周班會時間或者我在學(xué)校的時間就一個一個叫來挨著談話,每周每周,周周如此,剛開始只談一周表現(xiàn),后來談一些貼近生活有哲理性的引導(dǎo)話題,抓住了她們翹課,遲到早退,不請假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說:“老師,你咋知道?”我說:“我是神,我會算。不要看我不在學(xué)校,你們的一舉一動我都清楚的很。”雖然只是一句玩笑話,但是長時間下來,也能細微的感覺到她們的變化,也是在班級活動中積極的組織和練習(xí)。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯的反響,迎來了許多掌聲和吶喊聲……
她們告訴我說:“老師,雖然這樣每天都很累,但是每天都過得很充實,很開心!
這周技能課匯報。上周周一,我接到舞蹈老師打來的電話,說學(xué)生太懶散,不好好排練。了解情況后,當天是第一天,遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計遲到的,不好好練的。那段時間好了點。又借故班會時間說了這個問題。這些話學(xué)生好像都聽進去了,也做到了。
只有相互體諒,才能學(xué)到更多的知識,取得更大的進步。
昨天學(xué)生技能課匯報,早上是舞蹈,匯報完學(xué)生問我怎么樣,我說很好!特別好!看著她們臉上留下來的汗珠,看著她們傻傻的笑,想著她們QQ每天更新有多累的心情,鼻子有點酸,但心里很甜,不由的想說一句,大家辛苦了!出來大家合了張影!
看著她們笑著鬧著,我第一感覺到她們帶給我集體的溫暖,最起碼對我來說。
這就是我這學(xué)期的工作總結(jié),有點特別的總結(jié),有點羅嗦的工作總結(jié)。這就是我的學(xué)生,雖然每天見了會煩,會因為她們心情不好,會因為她們犯一點小錯就恨不得全部掐死的學(xué)生,會因為她們不聽你的自作主張的學(xué)生,會因為一點小驕傲而把你氣的要死的學(xué)生。會因為一點小委屈就跟你掉眼淚的學(xué)生,會因為知道自己犯了錯而百般討好你的學(xué)生,會因為一點小喜悅就能激動好幾天的學(xué)生,會因為當時你罵了她,給你甩鼻子甩臉,第二天又老師長老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒心沒肺的學(xué)生。
我是一個很不會用嘴表達的人,是一個很喜歡發(fā)脾氣的人,是一個性情很暴躁的人,但是每次面對著犯了錯后的她們,我都會選擇包容?
因為,我曾經(jīng)也年輕過不是嗎?
這樣的工作總結(jié)還要寫一次,而下一次的工作總結(jié)就該總結(jié)你們畢業(yè)的時刻了,現(xiàn)在想想心里都有點難受。
總是叫囂著不在當你們的班主任了,但是每次安靜下來后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應(yīng),不知道你們心里會不會討厭我?傇谛睦飳ψ约赫f,堅持吧,就快畢業(yè)了,還有一學(xué)期。一咬牙一跺腳就這樣撐過來了。2年了,我都不知道自己是怎么過來的,反正就這樣稀里糊涂的過去了。
一直很討厭離別的感覺,等到明年的這個時候,我肯定會哭的!
小學(xué)班主任工作總結(jié)6
在平淡與忙碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,這一學(xué)期里,孩子們個頭長高了很多,懂事了很多,也學(xué)會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人!焙昧(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚!昂昧(xí)慣天天有,星期一,站隊日。鈴聲響,快站隊,立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有,星期二,友好相處日。不說臟話不打架,友好相處,互相幫助,同學(xué)情深,開心相伴。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進行修訂。
在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學(xué)后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,優(yōu)生和差生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的`培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學(xué),他們分別得到表揚信。
二、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,班主任適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)7
今年秋天與往年相比很短,天氣也很酷,秋天也沒有穿過很長時間把冬天的衣服放在一邊。當我們還在哀嘆秋天的時候,我們太匆忙地意識到,10月不知道它的生命的最后一次?粗巴,許多葉子都靜靜地變黃,有一陣寒冷的風(fēng),跌倒了很多。
回顧本月,有許多令人難忘的回憶:測試的第一個月,父母會,小學(xué)數(shù)學(xué)計算和問題解決類教學(xué)模式驗收活動,足球比賽,日常工作檢查等,許多活動豐富我們生活,在繁忙的收獲一點一點地成長。
在每個學(xué)期開始時,學(xué)校為了測試初始學(xué)校的教學(xué)過程和效果,會故意組織學(xué)校規(guī)模的每月研究考試,在考試中顯示每個班級,甚至每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效性,調(diào)整教學(xué),趕上。雖然一年級沒有參加考試,但是我們不能放松,做一份扎實的工作,不讓孩子在起跑線上失去。
考試結(jié)束后,學(xué)校還組織了一次家長會議。每班老師都非常細心的準備,不要錯過任何時間和父母的密切溝通機會,一些在家長教導(dǎo)家庭教育方法,和一些家長在報告給學(xué)生在學(xué)校和表演等,讓每個家長感覺值得旅行。
我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研究部在xx一小類小學(xué)數(shù)學(xué)課程和解決教學(xué)模式驗收活動的問題,我很幸運參加這個活動?梢哉f是一個事件,一個成長,所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學(xué)習(xí)很多教學(xué)方法的優(yōu)點,更深刻的理解計算和問題解決課程之間的兩類共同點和差異,對于我在未來教這兩個類提供很大的幫助。
并讓我們所有的老師都很開心的事情,也就是我們學(xué)校足球隊在鄭州市青年團足球隊聯(lián)賽中取得了特別獎的好成績。在總決賽的決賽中,我們的中心學(xué)校運動員充分發(fā)揮不放棄,不放棄足球精神,雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學(xué)小學(xué),但我們相信在下一場比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎臺。
在本月底,我們在教學(xué)人員和課程準備小組組長的精心組織下,對本學(xué)期進行了第二次教育和教學(xué)例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個別課程準備教學(xué)設(shè)計,教師校正工作的主題,教師聽課記錄,學(xué)習(xí)筆記等,每個課程組也為例行檢查交流和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的優(yōu)點檢查未來工作的方向。
我一直認為努力不是為了爭取第一,而是沒有遺憾,為自己每一天,每一次都可以畫一個成功的時期。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的'工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點,主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放!逼淙⒁饬肆己昧(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。
二、關(guān)心愛護每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、重視與家長的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如:多引導(dǎo),啟發(fā)。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一學(xué)期來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。
小學(xué)班主任工作總結(jié)8
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,我深知自己肩負的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張旺同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽管理班級事務(wù),并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的楊少帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的'同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。林盈同學(xué)主動承擔起幫助他的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,楊少帥有了很大的進步。
(二)學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,上段時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的植物我沒有專門規(guī)定負責(zé)養(yǎng)護的人,但是每次都有人澆花,因為每個學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣,不管是誰看到花泥土干了,就應(yīng)該主動把澆花。
(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,組織紀律性強,自我約束能力好。這主要是我平時從一點一滴做起,我向孩子提出要求,及時反饋,表揚做的好的孩子,給予表揚,做的不好的提出改進的要求。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
(五)勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點:
1、班級管理工作有條不紊,得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。所謂“嚴師出高徒”。
2.把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。
三、存在的問題
1、把微笑送給學(xué)生
每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!币虼,在“嚴”之余,還要多給予孩子微笑,從而開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、要“偏愛'學(xué)困生,讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。
3、班級工作個別事項有布置,落實不到位,使個別學(xué)生容易鉆空子。
4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
小學(xué)班主任工作總結(jié)9
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“朱超”的小朋友,其父母常年不在家,爺爺、奶奶基本上不識字。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對奶奶說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找他談心,漸漸地、他對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有22個學(xué)生,后進生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的`工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié)10
當今的少年兒童作為21世紀的主人,必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任,這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識,同時也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新主人,就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點,一年來為了使三年(3)班的中隊工作更上一層樓,我們中隊開展了各種各樣的活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展豐富多采的活動。
活動是培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)、增強班級凝聚力的最有效的載體,是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。因此,我中隊除了積極參與學(xué)校組織的各項活動外,還開展了大量的中隊活動。充分利用班會課,針對班里出現(xiàn)的各種問題,組織各種主題活動。利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的.舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行,務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
六、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)班主任工作總結(jié)11
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要我們班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期中是這樣做的:
一、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,有了奮斗的目標,才能形成強大的班級凝聚力。開學(xué)初,我結(jié)合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。我告訴學(xué)生,要實現(xiàn)班集體的奮斗目標,靠的是全體同學(xué)共同地努力,從而使學(xué)生形成了集體的榮譽感和責(zé)任感。同時,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我和同學(xué)們一起制定了班規(guī),并結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。所以,我班的學(xué)生都做得比較好。在學(xué)校行為規(guī)范方面的評比中,我班獲得的金牌數(shù)目位于全校之首。
二、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。本學(xué)期,我積極組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項有意義的活動。如:讀書節(jié)、運動會中的各項比賽。為了使每位學(xué)生的機會均等,我讓每位學(xué)生都參與各項活動,先評選出班級中的前三名,再讓這幾個學(xué)生代表班級參加比賽。因此,學(xué)生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到各項活動中去。我班也取得了較好的成績。在活動中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,匯總資料,自己排練,忙得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我班會建設(shè)得越來越好。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的`時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和其家長聯(lián)系,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。但這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、設(shè)立定期評價制度:
對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
2、建立互助組:
以1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評:
獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。本學(xué)期,在班中實施了“小紅星”的獎勵制度,大多數(shù)學(xué)生有了進步。我覺得獎勵比批評的教育效果更明顯。
以上是我這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時候,教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時,平庸的教師可能會火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚,胸有成竹。正確把握教育的時機,是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。
小學(xué)班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期是我擔任xxxxxx班輔導(dǎo)員的第二學(xué)期,現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
1、狠抓學(xué)生的思想工作。
自上學(xué)期開始,學(xué)校特意將班主任的名稱改為輔導(dǎo)員,這一變化不僅是名稱的改變,更是工作性質(zhì)和內(nèi)容的改變,目的是要將我們的工作從事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷虢逃。我們的學(xué)生都是高中畢業(yè)生,都已經(jīng)成年,用家長式的口氣和他們交流必然會適得其反。因此,在班級各項工作中,我把握大方向,具體事務(wù)全部交給班干部,讓他們拿主意或者和同學(xué)商量。這樣既鍛煉了班干部的能力,又在班內(nèi)形成了民主的氛圍。
2、制定合理的班級管理制度,并嚴格執(zhí)行。
上學(xué)期,在全班同學(xué)的共同努力下,我班取得了不俗的成績。開學(xué)伊始,我有些掉以輕心,認為班內(nèi)的同學(xué)都很自覺,響鼓不用重錘敲,就放松了對他們的思想教育,結(jié)果一個月下來,考核的結(jié)果讓人大跌眼鏡,在所有42個班級中,我班名列倒數(shù)第5!在這種情況下,我分析了排名下降的主要原因,是由于寢室衛(wèi)生狀況差,造成扣分較多。于是我就從寢室衛(wèi)生入手,加強班級管理。首先找班干部談話,了解造成這種狀況的原因,班干部說是由于思想上認識不到位,班規(guī)在這方面的約束力較弱造成的`。于是在周末講評的時候,重申了清潔衛(wèi)生的重要性,“一屋不掃何以掃天下”,并組織學(xué)生進行討論,統(tǒng)一認識,針對清潔衛(wèi)生重新修訂班規(guī),要求紀律委員嚴格執(zhí)行。在隨后的日子里,寢室和教室衛(wèi)生狀況逐漸好轉(zhuǎn),同學(xué)們的精神面貌也大有改觀。
3、通過各種集體活動,努力提高班級的凝聚力。
以校運會為契機,賽前鼓勵班級同學(xué)踴躍報名,參加項目。結(jié)果所有的項目我班都參加了。在運動會前夕,組織全班同學(xué)拉練歌曲,排練開幕式方隊,反復(fù)練習(xí)的過程也是大家相互磨合的過程。運動會期間,組織同學(xué)為運動員加油鼓勁,賽場上運動員奮勇拼搏,看臺上喊聲震天,最終我班取得了女子第五,男子第六的佳績,并獲得“精神文明班級”的稱號。
4、加強消防、交通、人身和財物安全等方面的教育。
安全第一,預(yù)防為主。保證安全的關(guān)鍵在于建立安全的意識,掌握相關(guān)的知識和技能。利用班會的時間,結(jié)合自身情況給同學(xué)講解“大學(xué)生安全教育讀本”的內(nèi)容,并請有相關(guān)經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說法;通過觀看教學(xué)錄像,使學(xué)生掌握滅火器的使用方法。因為這些都是發(fā)生在自己身邊的事情,學(xué)生認同,效果較好。
5、進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
上學(xué)期期末考試情況良好,沒有人參加補考。本學(xué)期開學(xué),對上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進行點評,肯定了同學(xué)們?nèi)〉玫某煽儯膭钏麄冊谛聦W(xué)期繼續(xù)努力。在技能大賽選拔賽前夕,我利用資深的專業(yè)優(yōu)勢,給學(xué)生講清楚參加技能大賽的幾重意義,并鼓勵他們都去積極參與,通過選拔賽檢驗一下自己的學(xué)習(xí)成果。同學(xué)們踴躍報名,現(xiàn)在我班有4名學(xué)生通過第二輪選拔。為讓同學(xué)感受就業(yè)的壓力,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,我鼓勵他們參加學(xué)校舉辦的模擬雙選會和企業(yè)招聘會。我班有兩名同學(xué)在模擬雙選會中榮獲“最佳求職者”的稱號;在班會上,請參與企業(yè)招聘會的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽屍渌瑢W(xué)也感受到競爭的激烈,促使其珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會,努力學(xué)習(xí)。
回顧本學(xué)期的輔導(dǎo)員工作,雖然取得了一些成績,有了進步,還有很多不足的地方。如自己的理論水平有待加強,在對學(xué)生進行教育時說服力度不夠;對學(xué)生的德育教育還要深入持續(xù)下去;部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度依然停留在“60分萬歲”的程度,這些方面也是我今后工作的重點。
小學(xué)班主任工作總結(jié)13
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束;厥走@半年多的第一次帶班經(jīng)歷,有辛酸,有淚水,有歡笑,然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富,使我受益頗深。我累并快樂的和孩子們一起成長。
作為班主任隊伍中的一個新人,我就想一個剛?cè)雽W(xué)的孩子,什么都需要老師的幫助。這里我要感謝我的師傅毛艷老師。因為帶班期間,無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題,師傅都時刻作為我的指路人和堅實的后盾,才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。她教會我的永遠是“漁”,而這更加有力和快速的促進我的成長,也使我對班級管理起來更加得心應(yīng)手。因為她曾諄諄教導(dǎo)我:“教育學(xué)生的時候,力爭不要站在學(xué)生的對面,讓學(xué)生怎樣,不讓學(xué)生怎樣,而要力爭站在學(xué)生心里,站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出:我們需要怎樣,我們怎樣做能更好。這樣,學(xué)生會感到你不是在訓(xùn)斥他,而是在幫助他,這樣也就會慢慢的改正錯誤啦!”在師傅和周圍同事的幫助下。我順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
班級管理方面:我采取民主的方式,讓孩子們自己民主的選舉班干部。每個班干部都要接受全班學(xué)生的“考驗”不合格的就撤職。由于孩子們的表現(xiàn)欲都很強,所以我們班的班干部個個都很負責(zé)。除此之外,我還給他們合理的分工。李婉華負責(zé)每天送晨檢表;袁文駿負責(zé)衛(wèi)生;趙夢研負責(zé)每天提醒我分工掃地;孫露負責(zé)……明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識。最讓我感動的是前幾天我生病住院兩周,我班的班干部挑起了班上的重擔。把班級的工作做的有條不紊的。另外,讓孩子們自己制定班規(guī)和相應(yīng)的懲罰措施。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓!遍_學(xué)初我重在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,但效果并不好。我就改變了一下方式,每周五隊會上讓孩子發(fā)言總結(jié)本周出現(xiàn)的問題。并讓他們自己說再違反了怎么辦?時間長了,我們的班規(guī)也慢慢形成了。如:哪天誰被大隊部扣分了就自己的把自己的紅花扣除一個并掃地一天。
教學(xué)方面:對于我這個剛走出校門的大學(xué)生來說。每走一步都是要靠自己摸索的,雖然也聽了不少有經(jīng)驗教師的課,可運用到我的課堂上效果并不好。于是我就認真的備教材,采取把課堂交給學(xué)生的方法,第一課時就是學(xué)字詞,我采取比賽的形式,男女比賽,小組比賽,開火車比賽,詞語接龍比賽,第一課時的課堂我讓給那些基礎(chǔ)差的孩子回答。目的在于增強他們的自信心。講第二課時,我會把事先預(yù)設(shè)的問題提出來,讓孩子們四人一組思考討論并回答。這樣增強了他們的合作意識,對于孩子們不理解的問題我再統(tǒng)一解決。
學(xué)習(xí)方面:在學(xué)習(xí)上,我特別關(guān)注“后進生”,我們班有幾個孩子基礎(chǔ)特別差,每次考試總是50多分,我心里特別著急,只要是副科時間,我都會叫幾個孩子去我辦公室補習(xí)功課。從基本的字詞抓起,但我發(fā)現(xiàn)效果并不佳,后來我就和家長溝通,才知道他們是因為沒有上過大班,一直跟不上。給他們補課還不愿意,他們以為我占用了他們玩的時間,后來我就給他們講道理,告訴他們跟不上就會拉我們班的后退,慢慢的孩子們就爭著讓我補課了。尤其近端時間,我每天下午放學(xué)都會留幾個孩子補課,每天在黑板上給他們抄幾道簡單而且?嫉念}做。孩子們比賽做,因為第一名我會適當?shù)慕o點物質(zhì)上的獎勵。這樣既提高了孩子們的興趣也增強了他們的自信心。葉宸碩就是一個最好的例子,由于年齡小他經(jīng)常不交作業(yè),自從我特別關(guān)注他之后,從沒有過不交作業(yè)的現(xiàn)象,而且成績也取得的很大的進步。
責(zé)任心方面:在孩子的的心理方面,我經(jīng)常的和家長溝通,借鑒有經(jīng)驗的.家長教育孩子的方法。哪個孩子心理有問題了,我會利用送路隊的機會和家長溝通,讓家長每天都清楚孩子的在校情況。發(fā)校信通也是我慣用的方法,我對每個孩子都充滿愛心,因為我尊重每一個孩子,我對每一個孩子都嚴格要求,我十分注重每個孩子的健全人格的培養(yǎng),對每個孩子都嚴格要求,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴,對每一個學(xué)生的成長負責(zé),一次,衛(wèi)生檢查時一個孩子看到別人位上有紙卻不說,我問他原因,他說不是自己的位上和他沒關(guān)系。聽了他的話我沒有批評他,而是告訴他我們班是一個整體。作為集體的一員,要為集體做貢獻。之后,再沒有類似情況發(fā)生過。針對每個孩子不同的情況,我積極的和家長溝通 因此,也正是基于以上大家的盡心幫助,使我能博采眾家之長,合理的運用到自己的班級,形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,甚至不走彎路,我在受益中成長著,也成熟著,正所謂“壓力使我成長,責(zé)任使我成熟!
班主任這個角色,充滿挑戰(zhàn)性,他激勵著我更加勤奮地學(xué)習(xí)、思考;班主任這份工作,充滿艱巨性,他時時提醒我保持熱情與活力,以快樂、清醒的心走好每一步!我相信自己,一定會更加努力、更加敬業(yè),以更加自豪的心情踏踏實實做好每件事。
回顧已經(jīng)過去上半學(xué)期,展望下半學(xué)期,我的班主任工作任重而道遠,但我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下,不斷的去完善自我,做好下半年工作計劃,挑戰(zhàn)自我,帶好這個班,不辜負家長對我的期望!
小學(xué)班主任工作總結(jié)14
從2月10開始,網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進行了六周的時間,由于疫情,教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué),很多老師都采用線上教學(xué)。針對我個人,我主要是采用“課堂直播”和“視頻直播”來進行網(wǎng)上授課,現(xiàn)談?wù)勛约簩W(wǎng)上授課的一些感受:
1、從目前來看,進行網(wǎng)絡(luò)授課還是非常成功的,成功的前提是,家長必須和班主任、老師密切配合,切實履行對孩子陪伴,監(jiān)督,鼓勵和檢查的'責(zé)任。
2、不用我們每天往學(xué)校趕,節(jié)省了時間,也避免了疫情的傳播,保護了我們的健康,但是有時也會有一點不方便,把家長和學(xué)生搞得很累,老師也很不容易,而且效果也沒有在課堂上好。
采用網(wǎng)絡(luò)授課,讓學(xué)生學(xué)到了知識,教師也能從他人的教學(xué)中獲得經(jīng)驗,能提高自己的業(yè)務(wù)能力。
3、通過和學(xué)生在網(wǎng)上的一些互動,可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動向,了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的掌握情況。
4、通過教師在“家校本”的作業(yè)布置,可以了解學(xué)生對知識掌握,師生互動更加方便。
總之,網(wǎng)絡(luò)授課有得有失,有利有弊,所有的矛盾都是在演變中成長,我們也是一樣,一路走來,有成功也有失敗,不過我們還會在網(wǎng)課中找出得失,繼續(xù)前行!
小學(xué)班主任工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間又一年過去了,當班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這個職業(yè),所以我總是感到快樂。即使是很多煩惱和悲傷,事后也會是甜蜜的回憶。今年,我是X年級畢業(yè)班的班主任。送過幾屆畢業(yè)生,對X年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有所了解。但我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭、環(huán)境有了更深刻的理解。當好班主任真的不容易。我盡我所能去接近他們,讓自己融入孩子們的世界。所以,我和我的學(xué)生建立了深厚的關(guān)系。我喜歡這群孩子。他們各有各的特點,有的文靜,有的活潑,有的有獨到的見解,有的知識淵博,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人。
為了做一個好的班主任,更確切的說,為了和學(xué)生和諧的生活學(xué)習(xí),我從孩子的角度出發(fā),制定了一個認真的計劃,給孩子免費的空房間,讓他們得到更多的鍛煉。我來說說我這個學(xué)年做的一些小而瑣碎的`事情。
一、思想教育工作
學(xué)生進入X年,思想成熟,凡事有主見,要耐心細致地做好思想工作。這個學(xué)年,我主要從以下幾個方面進行教育。
1.充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用。
偉大的教育家烏申斯基曾經(jīng)說過:“老師的個人榜樣,對學(xué)生的心靈來說,是最有用的陽光,是任何東西都無法替代的!靶W(xué)生對班主任有一種特殊的信任和依賴感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,無形中就會成為班里幾十個孩子的榜樣。所以我熱愛我的工作,嚴守我的職業(yè)道德,用愛滋潤我的心,用言語指導(dǎo)我的行動,用愛滋潤我的學(xué)生,用語言感化他們,教會他們做人的道理,增強他們的動力!卑逯,不要鬧。他不對,雖然他不服從!拔医(jīng)常以身作則,要求學(xué)生在課堂上做些什么。每次在學(xué)校工作,我總是和學(xué)生一起工作。帶動了學(xué)生的工作熱情,保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。
2.建立良好的、科學(xué)的、規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。
如果對學(xué)生的管理僅僅依靠師生之間的個人感情,就容易導(dǎo)致管理上的放縱和隨意。因此,開學(xué)時,我制定了科學(xué)、規(guī)范、可行的班規(guī),充分發(fā)揮了學(xué)生干部的作用。用班規(guī)考核學(xué)生,每月總結(jié),獎勵優(yōu)勝者。這極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時也制約了一些思想不好的學(xué)生的行為,使他們放棄了不良習(xí)慣。
3.及時開班會。
班會是對學(xué)生進行思想教育的有效途徑,所以我及時做好每周五的班會時間來教育學(xué)生。班會前,我認真分析班級現(xiàn)狀,根據(jù)班級實際情況確定班會主題,認真?zhèn)湔n,以求達到教育效果。這學(xué)期,我們定期舉行班會,內(nèi)容和形式多種多樣,并學(xué)習(xí)了標準規(guī)則。向?qū)W生灌輸五講五行動的內(nèi)容,對學(xué)生進行安全教育和法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩的事跡等等。一系列內(nèi)容對學(xué)生進行了不同方面的教育,取得了良好的教育效果。
4.努力做好學(xué)生家訪工作。
促進學(xué)生健康成長,僅僅依靠老師的工作是不夠的,還需要家長的協(xié)助。所以每學(xué)期的班級工作中,我都是有目的有計劃的去拜訪學(xué)生家長,讓家庭教育和學(xué)校教育緊密配合。這學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我會充分利用家長的力量來協(xié)助我的工作。每次家訪,我都會向家長介紹班級的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀律等方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣,老師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。當我忙的時候,我會打電話和開家長會來和我的父母聯(lián)系。因為我的持續(xù)教育,學(xué)生們的行為受到了約束。有同學(xué)跟我說:“老師,你這學(xué)期怎么這么嚴?”我笑著說:“嚴格是我對你的愛!逼鋵嵨倚睦韷毫艽。我的學(xué)生怎么會看不懂呢?他們太淘氣了。如果我這個班主任放松一點,不知道會有什么后果。我怕他們和以前的畢業(yè)生一樣,所以我寧愿把在學(xué)校的時間都花在他們身上,自己在家做自己的工作。我只希望我能用我的愛去影響每一個學(xué)生。雖然我班的成績在周表測評中是班里中游,但我很滿意,因為這也是我不斷鄙視的結(jié)果。
第二,對后進生的轉(zhuǎn)化要耐心細致。
有人說過,一個班的后進生占班級總數(shù)的百分之幾甚至更多,也就是百分之十幾。如果放棄對后進生的教育,對于集體來說,只會失去百分之幾的集體希望,而對于一個家庭來說,每一個后進生都是家庭的希望。如果家庭失去了這個希望,就等于家庭希望的幻滅。這種說法很有道理,從而給了我們教育工作者一個為了拯救一個集體,尋找眾多家庭的希望,如何才能知難而進?是每一個教育工作者的信念,也是我的信念,我永遠不會放棄任何一個學(xué)生,任何一個集體。要想從落后變先進,首先要找到行之有效的方法。x當班主任的經(jīng)歷告訴我:在教育影響后進生的過程中,老師和學(xué)生之間往往會有心理碰撞。對于小學(xué)生來說,身心都在成長,首先要拿學(xué)生的接受點去教育學(xué)生,用情感去激勵他們,給他們愛,讓他們進步。重要的是支持他們,堅持不懈的努力。
1.做學(xué)困生的知心朋友。
在工作中,我總是用一顆母愛的心去關(guān)愛每一個學(xué)生;永遠用期待的目光關(guān)注每一個學(xué)生,永遠不要因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績差而歧視他們。我為取得好成績的同學(xué)感到高興,也能理解他們學(xué)習(xí)上的錯誤,讓同學(xué)們始終覺得我不僅是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,更是生活上的知音。在我的班上,有很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,所以我經(jīng)常和他們交談,幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。當他們在學(xué)習(xí)中遇到困難時,我也耐心細致地解釋,讓他們信任老師,把老師當知心朋友。
2.兢兢業(yè)業(yè),改造每一個后進生。
前蘇聯(lián)教育家馬科蘭卡曾說:“愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑!币粋老師對學(xué)生的愛勝過一千次說教。我班有很多思想不好的同學(xué),他們有很多不好的行為。為了教育他們,我經(jīng)常找他們談話,告訴他們自己的缺點,以及這些缺點會給他們帶來什么樣的后果,教育他們要“感性和理性”,幫助他們克服缺點。期末復(fù)習(xí)的時候,我給所有后進生定了一個學(xué)習(xí)目標,每天選出一個上進的學(xué)生。使終審工作穩(wěn)步進行。
人無完人,我也是,班主任工作我還有很多不足。我生氣的時候會大聲罵他們。當學(xué)生沒有完成作業(yè)時,我會變相懲罰他們,讓他們在學(xué)校繼續(xù)寫作業(yè)等等。雖然我做班主任以來沒有做過什么驚天動地的事情,但是我走過的每一條路,留下的每一個腳印,都可以體現(xiàn)出我人生的價值。我失去了很多,但我無怨無悔,因為我深愛著我在陽光下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠方,就只在乎艱辛!蔽以谌咧v臺上——這方寸之地,盡我所能為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的能量。
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