初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
一、工作目標(biāo)：
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，
經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)；
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率；
（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)；
（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。其中9月由七年級(jí)組的楊番老師講了一節(jié)校內(nèi)研討課；10月八年級(jí)備課組針對(duì)打造“高校課堂”進(jìn)行了一節(jié)展示課，為此全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了大量準(zhǔn)備工作，由王一帆老師進(jìn)行展示”，其中老師講課用了30分鐘，學(xué)生檢測(cè)用了接近15分鐘，之后我們每位老師同時(shí)進(jìn)行批閱，算出優(yōu)秀率和及格率，來(lái)檢測(cè)本節(jié)課的效果，同時(shí)我們又對(duì)本節(jié)課的得失提出了誠(chéng)懇又寶貴的建議，收到了良好的效果；11月由九年級(jí)組的張雪晶老師參加了由教育科教研室組織的七星教育研討課，張老師講了一節(jié)“銳角三角函數(shù)”。這些老師講完了課后，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師又進(jìn)行了組內(nèi)研討和評(píng)課。通過(guò)這些活動(dòng)使我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師都有了不同程度的提高；
�。�5）抓好集體備課，把集體備課落到實(shí)處；我們數(shù)學(xué)組的每周一下午都進(jìn)行集體備課，收到了很好的效果，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可；
�。�6）到了期末復(fù)習(xí)階段，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們數(shù)學(xué)組全體教師又積極的投入到了復(fù)習(xí)之中；
�。�7）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。我們數(shù)學(xué)組經(jīng)常組織數(shù)學(xué)教師去聽(tīng)青年教師的課，爭(zhēng)取使年輕教師盡快的得到大幅度的提高。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。六年級(jí)抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；七年級(jí)抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；八年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生函數(shù)等抽象問(wèn)題的理解與應(yīng)用；九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和
責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的.思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新如“王西云老師、王麗敏老師”能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師如“付崇江老師”無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級(jí)班級(jí)大，學(xué)生多，課程難，在楊番老師的帶領(lǐng)下，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努
力縮小落后面，教學(xué)效果很好；初三年級(jí)組在許硯民老師的帶領(lǐng)下，工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀；初四畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
1、我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)棵都在16節(jié)以上，新教師32節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
2、我們數(shù)學(xué)組正在研討一個(gè)科研課題，課題的名稱為“初中數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的實(shí)踐與研究”。這個(gè)課題現(xiàn)在已經(jīng)啟動(dòng)，我們?nèi)M教師進(jìn)行了分工協(xié)作，爭(zhēng)取早日?qǐng)A滿結(jié)題。
四、下一步打算；
由于對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，他必須得對(duì)所學(xué)的和所教的知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，才能夠真正的做到得心應(yīng)手，所以我們數(shù)學(xué)組教師經(jīng)過(guò)研討和交流，準(zhǔn)備下學(xué)期開(kāi)始，組織教師對(duì)初中數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行穿線，使每一位數(shù)學(xué)教師都對(duì)所教的內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
五、積極組織課外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開(kāi)放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，要實(shí)現(xiàn)我校四個(gè)一流的宏偉目標(biāo)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把七星二中建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
歲月如梭天天天，寒來(lái)暑往年年年，指點(diǎn)學(xué)生侃侃侃，工作總結(jié)談?wù)務(wù)劇?/p>
一、統(tǒng)一思想，抓好集體備課。
富有個(gè)性的教師才能講出富有個(gè)性的課，才能教出富有個(gè)性的學(xué)生，把其中的精采之處相互溝通，為大家所共享最好的方式就是通過(guò)集體備課來(lái)求同存異，有的是同課異構(gòu)，在這里你能聽(tīng)到最多的爭(zhēng)吵聲，更多富有個(gè)性的想法，這樣一節(jié)具有特色的課堂設(shè)計(jì)逐步走向完善，全體數(shù)學(xué)組教師利用每周二的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在金新軍主任的指導(dǎo)下，大家對(duì)下一周課的進(jìn)度和設(shè)計(jì)集思廣義。并指定中心發(fā)言人進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、完善、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)的做好記錄。
二、真拼實(shí)干，任勞任怨工作落實(shí)處
一個(gè)優(yōu)秀的教師會(huì)帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)讓所有學(xué)生受益。數(shù)學(xué)組的每一個(gè)學(xué)年組就是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。一學(xué)年在馬艷春組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在初一新生剛剛升入初中之時(shí)，所有任課一年級(jí)教師，張淑英、馬艷春、初明麗、宋麗芳、王華把“小組互動(dòng)，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式落實(shí)其中，以小組為載體，學(xué)生間互幫互助，有效的減少學(xué)困生的產(chǎn)生，主動(dòng)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課和進(jìn)行指導(dǎo)，王華老師送課下鄉(xiāng)，受到了一致好評(píng)。初一教師對(duì)學(xué)校尖子生每一周的習(xí)題精挑細(xì)選，及時(shí)批改，扎實(shí)的做好每一細(xì)節(jié)。
二學(xué)年李梅花、吳海燕兩位教師放棄午休對(duì)所教班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，常抓不懈，正所謂“貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持”正是她們的辛勤付出，所教班級(jí)取了良好的成績(jī)，張洪林老師更是老當(dāng)益壯，身為老大哥的他以身作責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，所教班級(jí)平均分達(dá)到115分之多，創(chuàng)我校最高記錄，劉光美老師作為我校課改名師，對(duì)班級(jí)實(shí)行精細(xì)化管理并結(jié)合“小組互動(dòng)，分步達(dá)標(biāo)“的教學(xué)模式，所教學(xué)生全面發(fā)展，成績(jī)斐然，劉金剛，王雷作為班主任，以良
好的溝通促進(jìn)師生情感，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愈發(fā)高漲。
三學(xué)年在寇校長(zhǎng)和宋美娟兩位優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，扎實(shí)的作好學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成為三學(xué)年的楷模。王文鋒老師對(duì)三年六班的每一個(gè)學(xué)生“不拋棄，也不放棄”對(duì)知識(shí)深入淺出的教學(xué)，尖子生的成績(jī)穩(wěn)步提升的同學(xué)也帶動(dòng)其它學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。陳慶香老師扎實(shí)的`教學(xué)和學(xué)生的良好溝通，學(xué)生一直對(duì)數(shù)學(xué)保持高漲的熱情，尖子生成績(jī)突出，人人對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有效提升學(xué)生的成績(jī)。為了更好的培養(yǎng)尖子生三學(xué)年全體教師以小卷的形式對(duì)尖子生進(jìn)行能力訓(xùn)練，既提升了尖子生的解題能力又節(jié)省課內(nèi)時(shí)間，一舉兩得。
三、厚積薄發(fā)，碩果累累
在我校開(kāi)展“中老年教師基本功競(jìng)賽”中，匯集所有我校教學(xué)精英，各科精英齊聚于此，是我校教育教學(xué)精英所在，強(qiáng)手云集，要想脫穎而出難度頗大，經(jīng)過(guò)推門聽(tīng)課，新課改理論知識(shí)競(jìng)答中，宋美娟、李梅花在眾多優(yōu)秀教師中勇奪一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，劉金剛、劉光美兩位獲得了三等獎(jiǎng)，在全校三十多位中老年教師中，通過(guò)自身的努力和實(shí)力證明了自己，更為數(shù)學(xué)組贏得了榮譽(yù)。正是她們平時(shí)認(rèn)真而又扎實(shí)的教學(xué)在這次競(jìng)賽中表現(xiàn)的一個(gè)縮影，青年教師吳海燕在全縣開(kāi)展的“青年教師基本功”競(jìng)賽中以良好的素質(zhì)，扎實(shí)的基本功獲得了一致好評(píng)。
四、喜中有優(yōu)，有待完善
1、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，多出精品課。
數(shù)學(xué)組的年齡結(jié)構(gòu)有些偏大，經(jīng)驗(yàn)教學(xué)占了一定的成份，對(duì)課的精益求精的意識(shí)有所淡薄，教師間聽(tīng)評(píng)課的意識(shí)還有待加強(qiáng)，只有更合理的課堂設(shè)計(jì)才會(huì)更有效的提高課堂效率。
2、解放思想，課改還需推陳出新。
幾年課改下來(lái)，取得一定的成績(jī)，但是同時(shí)也讓我們清醒的看到，課改從內(nèi)容到課的形式?jīng)]有更大提高，課堂上組織教學(xué)的過(guò)程還有些單調(diào)，只有解放我們的思想，才能把課改推上一個(gè)新臺(tái)階。
3、加強(qiáng)競(jìng)賽，提升尖子生思維品質(zhì)
本學(xué)期由于各種原因沒(méi)有舉行一年一度的“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，沒(méi)有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起到一個(gè)推波助瀾的作用，今后，一定要每學(xué)期都要舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，推動(dòng)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)。
一年又即將過(guò)去，數(shù)學(xué)組老師繼續(xù)向做一個(gè)善于思考、善于研究、善于合作的有個(gè)性的教師發(fā)展，有個(gè)性的教師才能培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生，才能造就有個(gè)性的民族。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
學(xué)期的教學(xué)教研工作又在匆忙中接近尾聲。數(shù)學(xué)組的每位教師在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成各項(xiàng)工作，在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各備課組按計(jì)劃完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，組內(nèi)老師相互聽(tīng)課80節(jié)，平均每人10節(jié)。全組教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，基本達(dá)到多次批改的要求。力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，取得明顯教學(xué)效果。
二、教科研活動(dòng)
堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研組活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，本學(xué)期共進(jìn)行5次教研活動(dòng)。在上學(xué)期以數(shù)學(xué)核心概念的導(dǎo)入教學(xué)——同課異構(gòu)探究的基礎(chǔ)上，由上課教師撰寫(xiě)同課的教學(xué)案例，進(jìn)行校際交流。本學(xué)期以數(shù)學(xué)教研組為主，組織了預(yù)備年級(jí)的陳亮老師為貴州來(lái)的進(jìn)修老師上了一堂公開(kāi)展示課：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；初一年級(jí)的邱純老師和來(lái)我校交流學(xué)習(xí)的北師大南湖分校的`張校長(zhǎng)一同上了同課異構(gòu)的展示課：因式分解的復(fù)習(xí)。課后全組認(rèn)真評(píng)議，并邀請(qǐng)延吉第二初級(jí)中學(xué)穆戰(zhàn)校長(zhǎng)進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，教師間相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教研氣氛愈加濃烈。同時(shí)，也把我們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念傳遞給外省市的同行，取得了很好的美譽(yù)。
三、教學(xué)效果良好
經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果良好。初三數(shù)學(xué)期中考試、基礎(chǔ)考核公辦第二，模擬考列公辦學(xué)校第三，保持領(lǐng)先水平。預(yù)備數(shù)學(xué)期中名列第三；初一期中、期末公辦第一、第二；初二期中期末公辦第一、第二。
一學(xué)期以來(lái)數(shù)學(xué)組在全體老師的共同努力下取得不小的成績(jī)，但存在的問(wèn)題也不容忽視，教師的教學(xué)觀念還有待轉(zhuǎn)變，個(gè)別備課組偶爾還存在各自為政的情況，教學(xué)科研的能力也尚待提高。在以后的教學(xué)中我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
在我校開(kāi)展的“小組互動(dòng)，分步達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式下，如何讓學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”是我們思考的主要問(wèn)題。我們組從三方面改變教學(xué)理念：
�。�1）以小組合作為基點(diǎn)，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
（2）注意研究有效的小組合作的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的'愿望。
我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了每周二集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，本學(xué)期全組實(shí)現(xiàn)了電子教案的書(shū)寫(xiě)，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)教案進(jìn)行了編輯和整理，為以后的修改和提高準(zhǔn)備了條件。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)“小組互動(dòng)，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣以小組為中心進(jìn)行習(xí)題的講解，怎樣進(jìn)行小組互助，怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。劉光美老師在琿春舉行的全州課改展示課上，授課形式以我校開(kāi)展的“小組互動(dòng)，分步達(dá)標(biāo)”的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮了以學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)為形式，一節(jié)下來(lái)學(xué)生學(xué)情激奮，達(dá)標(biāo)率高，一節(jié)課在充滿競(jìng)爭(zhēng)、合作、交流、緊張而又愉快的氣氛中完成了這節(jié)課，收到良好的教育教學(xué)效果，受到州內(nèi)行家的高度評(píng)價(jià)。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，
四、尖子生的培養(yǎng)
通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行了教育質(zhì)量的分析，我校的尖子生問(wèn)題嚴(yán)重，尖子不夠突出，延二統(tǒng)招無(wú)突破，我們數(shù)學(xué)組今后要加強(qiáng)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，想辦法在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)尖子生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教師要給尖子生一定的有高度的習(xí)題，來(lái)提高他們思維能力的提高，為實(shí)現(xiàn)我校的突破貢獻(xiàn)出我們的一分力量。
五、不足之處
1、本學(xué)期數(shù)學(xué)競(jìng)賽由于活動(dòng)沒(méi)有如期舉行，下學(xué)期定下計(jì)劃要如期進(jìn)行。
2、小組合作的形式還需要豐富和完善，更有效率的進(jìn)行以小組合作為主的授課形式。
3、教師論文的撰寫(xiě)還要加強(qiáng)，從經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師過(guò)渡。
4、教師的手記和反思要形成常態(tài)化的書(shū)寫(xiě)，不斷的通過(guò)過(guò)反思來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
課改工作已經(jīng)進(jìn)行十年了，大連市是第一批課改試驗(yàn)地區(qū)，先是使用了《華師大版本數(shù)學(xué)教材》四年，又使用了《人教版的數(shù)學(xué)教材》送走了三年制的20xx屆的畢業(yè)生，做為一線的每一位任教的老師們，都有著實(shí)踐中成功的喜悅和實(shí)踐中諸多疑難問(wèn)題的困惑，下面就談一談?wù)n改中教師們的做法、想法：
一、一位首批參加課改教師的體會(huì)
我是20xx年第一批參加課改培訓(xùn)的老師，培訓(xùn)的時(shí)間較長(zhǎng)，次數(shù)較多，各種關(guān)于改的活動(dòng)也多。我們的積極性被培訓(xùn)老師調(diào)動(dòng)的很高，然后我們就帶著很高的熱情去上課了，當(dāng)時(shí)心里也沒(méi)有多大的底，但是按照課改的新理念去做了，一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)效果非常的好。
教師們都能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思與誰(shuí)感，課下又進(jìn)行積極的交流、研討，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)又對(duì)“綠皮書(shū)”進(jìn)行專研，然后理論應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性高了，自學(xué)能力強(qiáng)了，創(chuàng)新能力強(qiáng)了。一道數(shù)學(xué)題他們往往有很多的解法，他們討論出來(lái)的結(jié)論遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)老師的智慧，經(jīng)過(guò)兩年的習(xí)慣養(yǎng)成教育，到初三、初四時(shí)，我只是設(shè)疑，然后學(xué)生們就自己主動(dòng)探究了，效果非常的好。20xx年的升學(xué)考試中，我班考入阿城一中4人，有6人達(dá)到一中的配額分?jǐn)?shù)段，全班只有3人沒(méi)有升入普高。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，課改并沒(méi)有結(jié)束，我將繼續(xù)努力，用新的理念指導(dǎo)著實(shí)際工作，為課改工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、幾點(diǎn)具體的做法和想法：
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，往往是老師講例題、分析過(guò)程、講完后讓學(xué)生練習(xí)鞏固，反復(fù)循環(huán)，學(xué)生的練習(xí)無(wú)非是例題的再版，使學(xué)生的'學(xué)習(xí)乏味無(wú)趣，那么怎樣才能吸引學(xué)生呢？
1、新課的引入：創(chuàng)造豐富的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如平行線的引入時(shí)，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實(shí)例。
2、注重知識(shí)的獲得過(guò)程，給予足夠的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì)。新課改提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究，我們?cè)趯?shí)踐中也作了嘗試，深感：
�。�1）對(duì)小組的分工與合作，要多加以方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生知道該如何與人合作；
�。�2）對(duì)內(nèi)容要進(jìn)行選擇，應(yīng)該有一定的思維層次，有一定的挑戰(zhàn)性，突出方法和能力的問(wèn)題作為合作的內(nèi)容；
�。�3）對(duì)合作的方式要有設(shè)計(jì)。要有獨(dú)立的思考，使每個(gè)人在合作中都有話說(shuō)；要有合作，使每個(gè)人在合作中都能從別人種學(xué)到東西；要有問(wèn)題，是每個(gè)組合作的目的比較明確。
3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫(xiě)意圖。對(duì)于課本中的討論、思考、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學(xué)生充足的時(shí)間，真正做到做中學(xué)和學(xué)中做。
4、創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍：教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)節(jié)，積極地深入到學(xué)生之中，與學(xué)生進(jìn)行情感的溝，詢問(wèn)、指導(dǎo)，也要讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心對(duì)心，以情對(duì)情，真誠(chéng)平等的時(shí)學(xué)生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力。
5、校本課程的開(kāi)發(fā)：我們的教師在每一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，綜合各種練習(xí)冊(cè)，編制專題訓(xùn)練題，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。如一次函數(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們編制了以下幾個(gè)專題：
�、賹ｎ}1：求函數(shù)自變量的取值范圍；
�、趯ｎ}2：函數(shù)的圖像；
�、蹖ｎ}3：正比例函數(shù)；
�、軐ｎ}4：一次函數(shù)；
�、菀淮魏瘮�(shù)的應(yīng)用。詳見(jiàn)下面訓(xùn)練題：
總之，課改五年來(lái)，我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認(rèn)真的總結(jié)著，在今后的工作實(shí)踐中，我們會(huì)繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學(xué)水平更適應(yīng)新時(shí)代的要求，做新時(shí)代合格的人民教師。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
光陰似箭，歲月如梭。xxxx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課2節(jié)，家長(zhǎng)開(kāi)放日1節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的`是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
時(shí)間飛逝，回望開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，深感“做事的過(guò)程就是結(jié)果，努力能帶動(dòng)效率�！边@學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作在三個(gè)備課組長(zhǎng)及全組數(shù)學(xué)教師的努力下基本完成了工作任務(wù)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、突出研課特色，以公開(kāi)課為平臺(tái)，提升教研組教師學(xué)習(xí)能力通過(guò)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，我們教師課堂教學(xué)水平有很大提高，三個(gè)備課組長(zhǎng)以學(xué)生學(xué)段不同，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)工作，我們強(qiáng)化數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組備課組的團(tuán)隊(duì)合作力量，走了教研組教學(xué)研究特色化，便于提高我們教師教學(xué)水平，要求每位教師認(rèn)真鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中。通過(guò)骨干教師帶動(dòng)青年教師觀課議課評(píng)課，提升教師對(duì)教學(xué)各項(xiàng)能力，并議課中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些“共同”問(wèn)題，緊鑼密鼓地開(kāi)展研究，并探討解決教學(xué)共性問(wèn)題以及教師教學(xué)個(gè)人問(wèn)題，一定程度上有效的提高了教師相互學(xué)習(xí)能力。
二、多種培訓(xùn)及教學(xué)研修，提升教研組教師素養(yǎng)學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出跟崗培訓(xùn)，回來(lái)后上好匯報(bào)課，實(shí)現(xiàn)資源共享。聯(lián)系溫州市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，縣常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)，市縣中考復(fù)習(xí)說(shuō)明培訓(xùn)，多個(gè)角度，多個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)和素養(yǎng)培訓(xùn)，效果顯著。
三、豐富活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教研組綜合能力整合教學(xué)活動(dòng)，展開(kāi)備課組特點(diǎn)的個(gè)性行動(dòng)研究，在教研中，我們階段交流活動(dòng)，解決研究過(guò)程遇到的`問(wèn)題。九年級(jí)進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)研究，由王大團(tuán)老師做公開(kāi)課，并在課題組員和全體數(shù)學(xué)組展開(kāi)研討，提高了二輪專題復(fù)習(xí)研究的有效性。七八年級(jí)對(duì)如何處理培優(yōu)和教學(xué)相宜聯(lián)系，平時(shí)更針對(duì)性的，更有效的進(jìn)行教學(xué)整合，使培優(yōu)和教學(xué)雙贏。這學(xué)期各年段積極組織學(xué)生參加生活中的數(shù)學(xué)的初賽與復(fù)賽，并獲得多個(gè)一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，成果喜人。
四、發(fā)揮備課組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)集體備課通過(guò)教研組平臺(tái)，要求備課組長(zhǎng)細(xì)化、優(yōu)化備課組各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教師的積極性，有計(jì)劃地開(kāi)展教研組下達(dá)各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，把教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
五、教研工作的不足之處教研組內(nèi)教師多，改變提升教研組教師教學(xué)水平，還是有很大距離，改變教師教學(xué)方式和教學(xué)觀念也有困難，教研組教師平均年齡較大，在專業(yè)上開(kāi)始進(jìn)入了疲倦期，如何激發(fā)老師們的工作激情，快速度過(guò)工作倦怠期，進(jìn)入新一輪工作激情期，這是我們教研組面臨的一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)型的老教師過(guò)多，也給我們帶來(lái)了很大工作壓力，從教研活動(dòng)的公開(kāi)課到試卷命題等等，活動(dòng)熱情和投入嚴(yán)重不足，每次活動(dòng)的執(zhí)行力都會(huì)阻礙重重，因此各備課組長(zhǎng)壓力極大。
最后，感謝大家這幾年在工作上的大力支持，我們教研組的工作，是見(jiàn)證大家的共同成長(zhǎng)，讓我們收獲各自的精彩，同時(shí)也成就我們作為數(shù)學(xué)大組的集體榮譽(yù)！再次，感謝有你們！
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
一、工作目標(biāo)
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設(shè)
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的.事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二年級(jí)班級(jí)大，學(xué)生多，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況
我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)開(kāi)了一堂校級(jí)公開(kāi)課，一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)教研 課六次。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開(kāi)放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
校本研修是提高效果，實(shí)施輕負(fù)高效，培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫(huà)板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用”這一校本研修主題，經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，課堂模式教學(xué)，教學(xué)效果分析等系列研修，使教師的教學(xué)水平有了較好的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了相應(yīng)的提高。主要工作如下：
一、集體備課是校本研修的主陣地。
自己作為數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，職務(wù)不高，但責(zé)任重大，自己對(duì)待工作的態(tài)度直接影響到我校的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)生的命運(yùn)，對(duì)于自己組的備課研修活動(dòng)，自己從不請(qǐng)假、曠會(huì)，堅(jiān)持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽(yáng)光的，每一次校本研修活動(dòng)，我都會(huì)提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩?duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)計(jì)，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間，讓每位教師都來(lái)談在教授這節(jié)課時(shí)是如何處理的，根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說(shuō)說(shuō)自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠(chéng)，開(kāi)誠(chéng)布公，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽(tīng)的過(guò)程中，每個(gè)人都對(duì)本部分的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破，理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合，如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng)，積極的獲取知識(shí)，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭(zhēng)論，和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會(huì)收到什么樣的效果，怎樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好，我們往往會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，但表面上的.爭(zhēng)吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評(píng)價(jià)。
二、嘗試和落實(shí)
1、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)支柱。使用情景引入法，喚醒學(xué)生對(duì)認(rèn)知的欲望。充分調(diào)動(dòng)一切手段，既使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，又在興趣中學(xué)到知識(shí)。
2、加強(qiáng)雙基落實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基，也是新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一，我們采用了小組競(jìng)賽的方法，比正確、比速度，也采用個(gè)人搶答，同學(xué)判斷正誤，也有個(gè)人的書(shū)面速度比賽，也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，而計(jì)算器的使用使同學(xué)有更多的時(shí)間、精力去落實(shí)雙基，改變學(xué)習(xí)方法，啟迪思維，開(kāi)闊視野。
3、拓展、研討的深入。大量的新名詞、新概念、新形式的出現(xiàn)。如圖表、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等。使同學(xué)造成一定困惑，因此，我們采用發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查詢，動(dòng)手收集材料，向家長(zhǎng)詢問(wèn)。同學(xué)間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在課內(nèi)交流結(jié)論。并在老師指導(dǎo)下得出一定的規(guī)律，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)能更深一步掌握。
4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節(jié)課的教案都必須寫(xiě)上反思。包括得、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提高效率，為新教材的鋪開(kāi)作一些準(zhǔn)備。
三、開(kāi)展磨課
我們教研組在校磨課比賽中認(rèn)真對(duì)待，磨課手、上課手、觀課手、評(píng)課手都積極工作，認(rèn)真研討，
1、學(xué)生主動(dòng)性得到發(fā)揮
老師在試教的過(guò)程中，常常發(fā)現(xiàn)相同的提問(wèn)，不同的班級(jí)學(xué)生給出的回答會(huì)有不一樣的深度和廣度，由此意識(shí)到：能力通常不是單一靠教師講出來(lái)的，而是學(xué)生練出來(lái)的。
新課標(biāo)十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此在磨課中，我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。在有了可比性、選擇性的情況下，更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，最大限度地把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、教師積極性得到提高
磨課的過(guò)程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過(guò)程。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，可以在最大限度上讓教學(xué)過(guò)程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法，可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問(wèn)題，找到相應(yīng)的最佳解決辦法，也就是我們常說(shuō)的“精品課”。這種磨課，對(duì)一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。
3、教材得到合理性的使用
磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過(guò)相互研討，最終就能作出合理判斷。
4、團(tuán)隊(duì)整體性得到提高
每次研討，老師們都高度集中注意力，仔細(xì)傾聽(tīng)其他老師的每一條意見(jiàn)，深怕漏掉一條對(duì)自己有用的，非常謙虛的接受大家的不同見(jiàn)解，然后加以分析、修改、提高。而每個(gè)參與的老師也都抱著高度的責(zé)任感和難能可貴的參與意識(shí)，大家從不同角度、不同內(nèi)容、不同層面，談自己的個(gè)人意見(jiàn)，并提出了很獨(dú)到的見(jiàn)解，拋棄了以前評(píng)課過(guò)程中只講好話，少講壞話的不良習(xí)慣，大家講出自己的真心話，目的只有一個(gè)：為了共同提高。教學(xué)還能相長(zhǎng)，更何況我們老師之間的真誠(chéng)互助？
在這一學(xué)期中，備課組所有成員付出很多心血，但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會(huì)，相信其他學(xué)校會(huì)有更多、更好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在資源共享的旗幟下，希望有更多這樣大家交流的機(jī)會(huì)，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
光陰似箭，歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：
本學(xué)期，教研組利用每周二上午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、狠抓組風(fēng)建設(shè)，凝聚集體力量：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，我們新老結(jié)對(duì)，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級(jí)課程難，老師們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果很好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。我們經(jīng)常通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、溝通，把平時(shí)教學(xué)中的困惑共同探討，相互提升。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：
1、積極組織校內(nèi)活動(dòng)：
我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
2、積極組織校外活動(dòng)：
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的校外活動(dòng)，進(jìn)行大教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有講課、評(píng)課、說(shuō)課、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例找出困惑及其解決對(duì)策的經(jīng)驗(yàn)交流，此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、高度重視、充分肯定，為我們的共同進(jìn)步搭建了一個(gè)很好的舞臺(tái)，為我們的'交流提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，為我們的當(dāng)面切磋創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧的氛圍，活動(dòng)效果很好。
四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理：
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面，是否寫(xiě)作業(yè)記錄，檢查結(jié)果是否令人滿意。
五、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期初，我們數(shù)學(xué)教研組提出了“以雷校長(zhǎng)的現(xiàn)代教育理念為方向，以課堂為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導(dǎo)思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：
一、開(kāi)展教研，理念先行
這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，我們統(tǒng)一思想，把“教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習(xí)型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)的結(jié)合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開(kāi)展了匯報(bào)課展示，童君老師的《認(rèn)識(shí)橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級(jí)《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì)質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣；汪應(yīng)林、李少波兩位年輕教師在匯報(bào)課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng)新，全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容放在我們的“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數(shù)達(dá)182次；十二月初李亞書(shū)老師三年級(jí)的研究課《兩步計(jì)算應(yīng)用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮；臨近期末復(fù)習(xí)，王建平老師親自為全組教師作復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評(píng)優(yōu)課中，數(shù)學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊國(guó)娟分獲一、二等獎(jiǎng)，為數(shù)學(xué)組爭(zhēng)得了榮譽(yù)。（點(diǎn)擊小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“教研活動(dòng)”專欄）（ShowSpecial。asp？SpecialID=18）每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內(nèi)容到位、教案到位、評(píng)課到位、整理教研課的資料到位、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規(guī)檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思，不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規(guī)范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開(kāi)課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。
3、校長(zhǎng)常說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，沒(méi)有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的。這個(gè)學(xué)期我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了豐富多彩的`數(shù)學(xué)活動(dòng)，有數(shù)學(xué)興趣班、奧數(shù)班、數(shù)棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用講座，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算技能大賽，涌現(xiàn)出一批計(jì)算能手，在學(xué)部的檢查評(píng)估中，受到了好評(píng)。
三、加快網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開(kāi)發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)”，我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò)溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從20xx年九月二十日開(kāi)通以來(lái)，文章總數(shù)已達(dá)718篇，評(píng)論668條，注冊(cè)用戶230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢(shì)向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設(shè)主要突出了一下幾個(gè)特色：
1、教育教研平臺(tái)
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們?cè)O(shè)立了“教研活動(dòng)”專欄，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò)備課、評(píng)課，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺(tái)上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向?qū)W生和家長(zhǎng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現(xiàn)新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向，指導(dǎo)教師工作；“資料精選”、“輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，成為教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃。
2、教育教學(xué)平臺(tái)
只有把網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)中，才能發(fā)揮其特有的功效。
�。�1）指導(dǎo)教師教學(xué)工作。比如面臨期末，我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布教研指導(dǎo)，本周的教研活動(dòng)主題是：復(fù)習(xí)與提高。各位老師請(qǐng)抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”——梳理教材內(nèi)容，系統(tǒng)性、針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；“究”——研究海珠區(qū)以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向，抓住重點(diǎn)；“練”——結(jié)合新課標(biāo)，在注重基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)抓好綜合性習(xí)題精煉，達(dá)到日日清。）寫(xiě)好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，提交到教導(dǎo)處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�2）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。例如：六年級(jí)第十一冊(cè)“軸對(duì)稱圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同學(xué)們通過(guò)指導(dǎo)性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)生的作用。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常遵循有針對(duì)性、系統(tǒng)性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數(shù)學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習(xí)或星期六、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚，家長(zhǎng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，很受家長(zhǎng)歡迎。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評(píng)論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習(xí)中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家，爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺(tái)
建立這個(gè)平臺(tái)，主要是改變以往一些評(píng)價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生建立自信，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強(qiáng)大生命力。我們深切的感覺(jué)到，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開(kāi)發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研的有效性得到充分的體現(xiàn)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⑴ψ龊靡韵聨追矫娴墓ぷ鳎?/p>
教研組建設(shè)方面：
1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間；
2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí)，提煉精品，宣傳成果。
數(shù)學(xué)網(wǎng)站建設(shè)方面：
1、加大宣傳力度；
2、加大教師的參與力度；
3、擴(kuò)大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；
4、加快更新速度；
5、加強(qiáng)與教材同步；
6、豐富欄目?jī)?nèi)容；
7、美化頁(yè)面設(shè)置；
8、加強(qiáng)網(wǎng)站時(shí)效性。
讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開(kāi)放性的環(huán)境中學(xué)習(xí)；在共享資源的利用中學(xué)習(xí)；在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題中學(xué)習(xí)；在通信協(xié)商討論中學(xué)習(xí)；在知識(shí)重建中學(xué)習(xí)。建立一支強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型教研組。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，透過(guò)全組教師的共同努力，教研工作取得了必須的成效。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改善教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了必須的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定資料、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。每位教師都能加強(qiáng)自我研修，努力提高業(yè)務(wù)潛力。加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽(tīng)評(píng)課，教師認(rèn)真聽(tīng)課，群眾評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，構(gòu)成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善群眾備課制度。倡導(dǎo)分資料、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以到達(dá)資源共享之目的。目前，積累了必須的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。群眾備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成了教的`合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
四、存在的問(wèn)題
1、對(duì)青年教師的幫忙還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽(tīng)他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫忙他們盡快成長(zhǎng)。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實(shí)力提高的更快，青年教師成為我校的教學(xué)骨干。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)困難的要多些，從考試結(jié)果看，不及格的比例大，全組教師還要較強(qiáng)教學(xué)的基本功，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力提高數(shù)學(xué)的合格率。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
一、全期教學(xué)任務(wù)完成情況：
初一年級(jí)的四位數(shù)學(xué)老師在本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃下，根據(jù)本屆學(xué)生情況，完成了本期的教學(xué)內(nèi)容，以及總復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行了三次學(xué)月檢測(cè)和期末測(cè)試，測(cè)試結(jié)果較好。抓住了對(duì)學(xué)生“三維七段單元教學(xué)模式”的教和學(xué)的培訓(xùn)，完成了每周一次的集體教研，每位老師至少上了一次示范課或探討課。進(jìn)一步探討“三維七段”的實(shí)施。完成了七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫(xiě)工作。陳芳老師參加了特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并上縣示范課一節(jié)，效果很好。
二、全期教學(xué)工作取得的主要成績(jī)與成功經(jīng)驗(yàn)：
針對(duì)本學(xué)期初的工作計(jì)劃，以及學(xué)生的實(shí)際情況，完成了本期的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行了三次月考，對(duì)學(xué)生的知識(shí)整體掌握情況進(jìn)行了分析�；A(chǔ)知識(shí)很好，但能力上還需加強(qiáng)。平均分112分，及格率達(dá)92﹪，優(yōu)生率達(dá)45﹪，最高分150分。教學(xué)中注重老師間的`合作。注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，能力的培養(yǎng)。積極參加校、縣教研活動(dòng)，上校示范課5節(jié)，上縣示范課1節(jié)。老師自編教學(xué)設(shè)計(jì)，使用方便，效果理想。
三、全期教育教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題和教訓(xùn)：
存在的主要問(wèn)題和教訓(xùn)：
1、少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。
2、在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面做得還不夠，特別是一些自主學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)培訓(xùn)上還不夠強(qiáng)，教學(xué)中滲透德育，加強(qiáng)“三維七段”教學(xué)。
四、針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)來(lái)期教學(xué)中應(yīng)采取的主要改進(jìn)措施：
教學(xué)中應(yīng)采取的主要改進(jìn)措施：
1、注重教學(xué)過(guò)程中，對(duì)各層次學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的持續(xù)長(zhǎng)久的形成。
2、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)不好、性格內(nèi)向、自信心不夠的學(xué)生的關(guān)注，幫助他們提高學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，強(qiáng)化他們的自信心、進(jìn)取心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中滲透德育，育人育心。
五、本組開(kāi)展的主要活動(dòng)及成果（含教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況）：
本教研組四位老師上校公開(kāi)課共5節(jié)，其中陳芳老師上2節(jié)，并上縣示范課（雙流縣特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)到勝利中學(xué)）1節(jié)，深受好評(píng)。
編寫(xiě)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)。陳芳老師編寫(xiě)《金典中考——中考數(shù)學(xué)》，并發(fā)行四位老師的文章各有一篇，并交流，陳芳老師論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣》獲市二等獎(jiǎng)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
小河中學(xué)初中數(shù)學(xué)組20xx－20xx第一學(xué)期教研組工作總結(jié)本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展一系列教研活動(dòng)。
一、工作目標(biāo)
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
�。�1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
�。�5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)
堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng)，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排好公開(kāi)課，對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，本學(xué)期何勤、孫建平、李燕華、吳銀花等老師上了一節(jié)公開(kāi)課，公開(kāi)課前經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，評(píng)課主要圍繞區(qū)重點(diǎn)課題《有效練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評(píng)》，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，教研氣氛濃厚。
三、培養(yǎng)新教師
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多工作。在4位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導(dǎo)、反饋，幫助他們一直講到成功，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。陳萍莉老師在區(qū)“駿馬杯”比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，郭格秀、李燕華老師積極參加了區(qū)優(yōu)秀教師工作培育室的培訓(xùn)。
四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，以校為家，勇于奉獻(xiàn)，做出了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開(kāi)學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效。
二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的.熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、教研組活動(dòng)記錄。各備課組齊心協(xié)力各自編資料一套，另有五位教師承擔(dān)了縣教研室交給的任務(wù)，為全縣初中各年級(jí)編寫(xiě)了一套質(zhì)量高的資料，受教研室同志的高度評(píng)價(jià)。為使新教師早日成長(zhǎng)，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，認(rèn)真完成了五個(gè)一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在18節(jié)以上，其余教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動(dòng)：上學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。初三在中考、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)，在參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有18人分別獲縣一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次居全縣第一。本學(xué)期初三組織了竟賽輔導(dǎo)，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲�，有三位教師論文獲縣二等獎(jiǎng)，分別是童一明撰寫(xiě)的《數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)》，項(xiàng)富菊的《數(shù)學(xué)思維敏捷性的教學(xué)對(duì)策》，鄭小華撰寫(xiě)的《培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)模型方法的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》。
四、工作實(shí)績(jī)：經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，20xx年的中考、會(huì)考成績(jī)均獲全縣第一，比全縣平均分高出17分；初三參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽有18人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人次及比例居全縣第一；周愛(ài)武老師獲縣級(jí)教壇新秀榮譽(yù)稱號(hào)；在教學(xué)質(zhì)量開(kāi)放月中，周愛(ài)武的課件獲二等獎(jiǎng)，鄭小華、周偉紅、王黎強(qiáng)在說(shuō)課比賽中分別獲一、二、三等獎(jiǎng);葉冬英、項(xiàng)富菊、王黎強(qiáng)、歐陽(yáng)根的教案分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。葉冬英參加市級(jí)上課比賽獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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