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        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)

        時間:2023-06-14 17:20:17 工作總結(jié) 我要投稿

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)

          總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的幼兒園垃圾分類工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)1

          在日常教育工作中,我們非常重視垃圾分類工作,尤其是在幼兒園中。因為對于幼兒而言,垃圾分類不僅是一項環(huán)保行為,還能夠增長他們的知識面,增強他們的觀察力、思維及動手能力。在我們的工作中,我們采取了一系列成效顯著的措施。

          首先,我們注重基礎(chǔ)教育。在幼兒園入學(xué)的第一堂課,我們給新生幼兒傳達了生活垃圾分類及相關(guān)環(huán)保知識,同時明確標(biāo)注幼兒的分類名稱、分類圖標(biāo)和投放方位。在以后的工作中,我們還切實進行了分類操作和追蹤監(jiān)督,并結(jié)合相應(yīng)環(huán)保教學(xué)活動加強了幼兒的宣傳教育。

          其次,我們通過合理布置分類垃圾桶的地點及分類隔板,使得垃圾分類工作的操作更為便捷簡單,提高了工作效率。同時,幼兒們通過分類氛圍的營造和環(huán)保校園的建設(shè),形成了積極的垃圾分類意識和習(xí)慣,并養(yǎng)成了從小愛護環(huán)境、培養(yǎng)環(huán)保意識的'良好素質(zhì)。

          最后,我們還定期組織垃圾分類專項活動,引導(dǎo)幼兒走進社區(qū)、市場和家庭,積極學(xué)習(xí)垃圾分類操作技巧,從而進一步提高了幼兒的分類意識和環(huán)保意識,傳遞垃圾分類的正能量。

          總的來說,垃圾分類工作不僅要有先進的思想觀念,更要有合理完善的分類設(shè)施和程序。在今后的工作中,我們將進一步落實垃圾分類工作標(biāo)準(zhǔn),提高幼兒園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清潔度,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)2

          在日常生活中,垃圾分類工作是一項重要的環(huán)保措施。我們幼兒園積極開展垃圾分類工作,目的是增強幼兒的環(huán)保意識,同時也提高幼兒園的環(huán)境整潔度。在我們的工作中,我們采用了多種手段,取得了不錯的成果。

          首先,是宣傳教育。我們在每一次的活動中都以幼兒的認(rèn)知特點為重心,給他們信息更具針對性,讓他們更好地了解垃圾分類的知識及其重要性。同時,我們還將宣傳活動融入到幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,尤其是在工藝課程中,通過制作垃圾桶、垃圾分類圖中的展示等,讓幼兒們能夠親身體驗并掌握垃圾分類方法。

          其次,我們還注重了垃圾分類操作的規(guī)范性。我們?yōu)橛變簣@設(shè)置了垃圾分類標(biāo)志及分類隔板,嚴(yán)格要求每名幼兒都要堅持分類投放,避免混合分類導(dǎo)致可回收利用的資源的浪費。同時,我們對幼兒在垃圾分類上犯的常見錯誤,及時作出了糾正和解釋。

          此外,我們還注重了垃圾分類工作的考核。為了確保工作的質(zhì)量,我們密切監(jiān)督垃圾分類操作,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正,或者是對完成垃圾分類工作的幼兒給予表揚和獎勵。

          總的來說,我們的`垃圾分類工作使幼兒更加懂得了環(huán)境保護、環(huán)境衛(wèi)生及垃圾分類的重要性,這不僅有利于提升幼兒的綜合素質(zhì),更是對健康、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展提出的重要挑戰(zhàn)。在未來,我們將進一步扎實推進幼兒園垃圾分類工作及相關(guān)宣傳教育,營造更好的垃圾分類意識和校園環(huán)境。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)3

          為積極響應(yīng)環(huán)保號召,促使幼兒進一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識,武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)博學(xué)幼兒園黨支部教師聯(lián)合江大園社區(qū)工作者積極開展了以“垃圾分類”為主題的愛國衛(wèi)生運動。

          垃圾分類我知道

          活動現(xiàn)場,社區(qū)工作者化身老師,通過圖文并茂的PPT,從“什么是垃圾分類、為什么要垃圾分類、垃圾分類的種類方法”等方面,向老師和小朋友們生動講述了垃圾分類的重要性。

          什么是垃圾分類?垃圾分類是指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運,從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值,力爭物盡其用。生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾進行“四分類”?苫厥瘴锸占萜鳛樗{色,有害垃圾收集容器為紅色,餐廚垃圾收集容器為綠色,其他垃圾收集容器為灰色。

          垃圾分類小達人

          “老師,我們平常喝的牛奶盒也屬于可回收垃圾呢!”“老師老師,我們平常吃剩的食物好浪費,可不可以回收呢?”小朋友們關(guān)于垃圾分類展開了熱烈的討論。

          垃圾分類固然重要,源頭減量才是根本。在社區(qū)工作者的帶動下,小朋友們一起利用吃剩的果皮制作酵素,減少垃圾產(chǎn)量的同時還能得到二次利用。孩子們把果皮剪碎,再裝進塑料瓶里,加上一定比例的紅糖和水,蓋上蓋子,期待酵素發(fā)酵成為可用的.肥料......孩子們紛紛感慨,原來垃圾還有大用處呢。

          親子助力衛(wèi)環(huán)保

          志愿小分隊聯(lián)合江大園社區(qū)工作者帶上清潔工具走進社區(qū),對社區(qū)的垃圾分類工作做進一步完善,并向周邊居民宣傳垃圾分類知識,促使周邊居民深入了解垃圾分類的意義,從點滴做起,自覺、科學(xué)地開展生活垃圾分類。

          美麗的環(huán)境需要大家共同營造,垃圾分類的好習(xí)慣需要靠大家平時一點一滴地養(yǎng)成。愛國衛(wèi)生人人參與,健康生活人人享有,讓家園共同攜手,創(chuàng)建美好生活。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)4

          為進一步響應(yīng)政府號召,大力推進家庭生活垃圾分類工作,努力倡導(dǎo)“綠色社區(qū)低碳生活”科學(xué)理念,為了向轄區(qū)的小朋友們宣傳正確垃圾分類、低碳環(huán)保的理念,萌發(fā)小學(xué)生的環(huán)保意識,愛護環(huán)境的習(xí)慣和自覺性。金閶新城和美社區(qū)關(guān)工委在轄區(qū)青少年中開展了“小小清潔員垃圾分類我先行”活動。

          范老師從三方面對垃圾分類進行了講解。一是垃圾分類的含義;二是垃圾分類的益處,垃圾分類可以減少土地資源的消耗,減少資源浪費變廢為寶,同時也減少了環(huán)境污染;三是垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn),垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾。隨后,以問答的形式鞏固了同學(xué)們對于生活學(xué)習(xí)中常見物品歸類的認(rèn)識:玻璃、塑料制品、舊書、報紙等屬于可回收垃圾;電池、過期藥品、過期化妝品屬于有害垃圾;帶血的棉簽、輸液管等含病毒垃圾屬于醫(yī)療廢物需要特殊處理等等。

          此次垃圾分類主題活動,通過講座以及問答形式,讓我們的轄區(qū)青少年們學(xué)習(xí)垃圾分類知識,教他們?nèi)绾握_的進行垃圾分類。保護環(huán)境,人人有責(zé),孩子們是祖國的'花朵,我們將發(fā)動轄區(qū)學(xué)生,帶動各自小家庭參與垃圾分類,共同維護我們的社區(qū)大環(huán)境。

          在成都市溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)永盛場社區(qū)人聲鼎沸,來自機關(guān)黨員代表、企業(yè)代表、居民群眾、保潔人員、鎮(zhèn)綜合管理大隊、武警約150人在這里共同參與了一場主題為“一點分類、聚成綠洲”的垃圾分類公益倡導(dǎo)活動;顒蝇F(xiàn)場進行了集體簽字儀式、垃圾分類現(xiàn)場演示、互動游戲、知識問答等小活動,該鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長孫啟華同志向鎮(zhèn)居民發(fā)出分類倡導(dǎo),讓群眾更直觀了解垃圾怎樣分類以及分類回收利用的好處,進而引導(dǎo)廣大群眾積極參與到垃圾分類的生活實踐中來,

          此次活動,是為了進一步推進永盛鎮(zhèn)垃圾分類工作更加有效的具體措施之一,下一步,永盛鎮(zhèn)黨委、政府將進一步加大垃圾分類工作推進力度,做到在宣傳、硬件建設(shè)、責(zé)任分工等方面深入抓好落實,做到“宣傳到位、設(shè)施到位、責(zé)任到位”,下半年將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)新增5個垃圾分類試點點位,以點帶面帶動更多的人主動參與進來,為營造更加美麗和諧的生活環(huán)境打下堅實基礎(chǔ)。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)5

          為培養(yǎng)幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識,讓大家懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,實現(xiàn)垃圾資源化,有利于減少管理成本,實現(xiàn)垃圾分類量化遞減,垃圾的無害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會,20xx年10月8日,潯陽區(qū)第四幼兒園及濱江分園開展“低碳生活垃圾分類”主題教育活動。

          1.垃圾分類宣傳

          通過垃圾分類倡議書和溫馨提示把環(huán)保理念滲透到社會面,營造節(jié)能降耗、低碳生活的社會風(fēng)尚。加強垃圾分類宣傳,營造濃厚宣傳氛圍。在電子屏里宣傳塑料污染,讓環(huán)保理念、環(huán)保知識融入幼兒園的每個角落,也深深根植在幼兒園家長和教職員工的思想里。

          2.集中教育活動

          在幼兒園,老師向小朋友們普及了垃圾分類的相關(guān)知識,利用生動有趣的'課件,讓孩子們認(rèn)識垃圾分類的重要性。小朋友們在家中通過圖片、繪本、動畫、游戲等多種方式認(rèn)識了垃圾分類標(biāo)識,了解了垃圾分類的好處、垃圾分類知識和回收處理的做法。

          3.垃圾分類齊動手

          “垃圾分類,人人有責(zé)”,家長和小朋友共同參與垃圾分類活動,努力踐行垃圾科學(xué)分類,綠色環(huán)保生活。

          通過開展垃圾分類主題活動,增強了幼兒的垃圾分類意識,也使垃圾分類的行為在幼兒的日常生活中得以體現(xiàn)。真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果,使更多的人參與到“垃圾分類”行動中。讓我們一起行動起來,為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)6

          為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識,提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,實現(xiàn)垃圾資源化,有利于減少管理成本,實現(xiàn)垃圾分類量化遞減,有利于綜合利用,實現(xiàn)垃圾的無害化等好處,建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會。

          根據(jù)本園的實際情況,特制定垃圾分類工作實施方案,希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行,自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好慣。

          一、垃圾分類管理原則

          渣滓分類管理人人有責(zé),渣滓分類從幼兒做起,加強管理,園令暢通,重在實效化,有獎有罰,持之以恒。

          二、渣滓分類宣傳總動員

          1、xx幼兒園垃圾分類工作小組

          組長:

          成員:

          2、召開全體教職工大會

          進行全園動員宣傳,充分認(rèn)識減少幼兒園渣滓和節(jié)約資源的重大意義,明白渣滓分類收集是實現(xiàn)渣滓減量化,資源化,無害化的重要舉措。實行校園渣滓分類處置懲罰,美化幼兒園,改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

          3、加大宣傳力度

          把分類的具體辦法標(biāo)示在顯眼處,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的渣滓分類和處置懲罰辦法,并自覺遵守,分類首先要從源頭上把好關(guān)。

          大家牢記垃圾分類原則,懂得垃圾分類知識,在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用,節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個和諧,美麗,節(jié)約型的社會。

          三、垃圾的分類

         。ㄒ唬┯變簣@垃圾分類

          隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要,它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的`發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),幼兒園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大類。

          1、可回收渣滓

          可回收渣滓指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的寶物,主要包括:

         。1)紙類:未嚴(yán)重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。

         。2)塑料:廢塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。

         。3)金屬:各種類別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。

         。4)玻璃:有色和無色廢玻璃制品。

         。5)織物:舊紡織衣物和紡織制品。

          2、不成回收渣滓

          不成回收渣滓指在天然條件下易分解的渣滓,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹枝,樹葉等。

          3、有毒有害渣滓

          有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計,打印機墨盒等。

          四、幼兒園渣滓分類處置懲罰辦法

         。ㄒ唬┓诸愒彝芭鋫

          1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害渣滓兩個渣滓桶。

          2、幼兒園二樓娃娃家擺放渣滓回收箱,分別為可回收、有害渣滓。

          3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶兩個,分別為可回收垃圾及有害垃圾。

          4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。

         。ǘ├占姆椒

          1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園,操場上教師幼兒在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用,各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

          2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量,不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。

          3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),家中使用的電池也可帶來)。

          4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

          5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

         。ㄈ┙y(tǒng)一分類收集時間

          1、天天正午、下午放學(xué)前由保育員清理教室渣滓。

          2、后勤處定期對可回收渣滓送小區(qū)成品回收桶。

          3、后勤組對有害渣滓不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處置懲罰。

         。ㄋ模┓答伇O(jiān)督檢查

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)7

          為了引導(dǎo)幼兒們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和習(xí)慣,我們幼兒園在過去的一段時間,認(rèn)真組織了垃圾分類工作,取得了良好的成績。

          首先是宣傳教育。我們通過各種形式的宣傳,如兒歌、啟示性活動、互動游戲等,引導(dǎo)幼兒們增強對垃圾分類的認(rèn)識,樹立環(huán)保的重要性。這些宣傳活動起到了良好的.效果,檢驗了我們工作的有效性。

          其次是規(guī)范分類行為。針對幼兒的認(rèn)知特點,我們制定了簡明易行、不同濃度等級的標(biāo)準(zhǔn),既保證了垃圾分類的準(zhǔn)確性,又避免給幼兒加重負(fù)擔(dān)。我們在平時,讓孩子們親手分類,不斷向外宣傳實踐,讓所有家長和孩子們一起合作,形成垃圾分類的共識和行動,促進了垃圾分類習(xí)慣的養(yǎng)成。

          最后是垃圾分類設(shè)施的建設(shè)。我們設(shè)立了有害物質(zhì)的專項分類桶,并設(shè)置廢紙、塑料瓶、玻璃瓶等分類零散設(shè)施、并且針對整個垃圾桶,進行了清理管理,督促幼兒們正確分類,讓校園環(huán)境變得更加整潔,宜居。

          總的來說,我們的垃圾分類工作引導(dǎo)孩子們逐步養(yǎng)成良好的的環(huán)保意識和好習(xí)慣,不斷提升垃圾分類的全面性和理性,讓學(xué)生們參與到實際的行動中去,推動了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)的綜合發(fā)展。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)8

          隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環(huán)境的壓力越來越大,我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應(yīng)花都區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召,在易園長的指導(dǎo)下,在全園教職工的工作支持下,全園教師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類活動已初見成效,F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

          一、充分認(rèn)識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義

          校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境,同時,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

          二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

          1、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費。

          2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機、傳真機或打印機墨水。

          3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。

          4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

          5、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

          6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理,以減少資源的浪費。

          7、通過各項活動的開展,使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。

          三、利用活動載體,深化環(huán)保行為

          我園內(nèi)堅持一日兩掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班教師每日進行檢查,一周小結(jié),表揚鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座,號召全園行動起來,綠化美化家園,保護生態(tài)環(huán)境。

          垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分正確投放垃圾的方法,同時更重要的是使幼兒養(yǎng)成看到垃圾就進行分類投放的習(xí)慣。

          死、對幼兒在不同場所“垃圾分類”投放行為進行了統(tǒng)計

          為了擴展幼兒踐行“垃圾分類”活動的面,我們開展了幼兒在不同場所進行“垃圾分類”投放行為的統(tǒng)計。每周通過談話詢問幼兒在園里,在家里,在公共場所是否有“垃圾分類”投放的行為,并具體說出投放的物品名稱及時間和地點。例如:老師問某個小朋友:你在園里分類投放垃圾了嗎?幼兒:分類投放了,我把香蕉皮放到了不可回收的垃圾箱里。老師:在家里分類投放垃圾了嗎?有的幼兒回答不上來,說明沒進行分類投放。有的幼兒會說:我把家里的廢報紙放到了可回收的'垃圾箱里。每個幼兒回答不同。老師再問:休息日爸爸媽媽領(lǐng)你們?nèi)ス矆鏊瓮妫局挟a(chǎn)生的垃圾是否進行了分類投放?引導(dǎo)幼兒各自講述自己的經(jīng)歷。如有的小朋友說:星期天爸爸帶我去動物園,給我買了飲料,喝完我把空的飲料瓶放入可回收垃圾箱,還有的說:媽媽帶我去逛街,給我買了冰激凌,我吃完把紙盒扔進可回收垃圾桶等等,五花八門。只要小朋友在不同場所能說出一個以上的具體行為,就計入本周能夠進行垃圾分類活動的次數(shù)里。

          通過這一活動,讓幼兒知道不管在哪里都應(yīng)該對垃圾進行分類投放。增強了幼兒“垃圾分類”投放的意識,使幼兒的“垃圾分類”行為習(xí)慣進一步養(yǎng)成。

          五、開展了“家園共育”宣傳活動

          1、為了讓家長配合小朋友一起進行“垃圾分類”活動,我們辦了一期“垃圾分類知識宣傳”主題專欄。詳細(xì)介紹了垃圾如何分類,哪些是“可回收垃圾”,哪些是“不可回收垃圾”,哪些是“有害垃圾”。

          2、為了讓幼兒在家有效操作“垃圾分類”,給幼兒布置家庭手工作業(yè),要求和家長一起制作三個垃圾分類箱,在日常生活中和家長一起開展垃圾分類活動。

          3、為了讓家長對“垃圾分類”重要性有進一步的認(rèn)識,我們又辦了一期世界其他國家對“垃圾分類”處理的方法(做的比較好的國家),讓家長重視環(huán)保教育,從而鼓勵、支持孩子養(yǎng)成垃圾分類處理的習(xí)慣。

          六、制作了《“垃圾分類”調(diào)查表》向家長發(fā)放,了解了幼兒在家開展“垃圾分類”活動的表現(xiàn)及家長對“垃圾分類”的看法

          共發(fā)放56份,收回43份,有效調(diào)查表43份。通過對收回的《“垃圾分類”調(diào)查表》的匯總分析,了解了家長對“垃圾分類”行為的各種看法,增強了我們在園里對幼兒進行“垃圾分類”教育的信心。從調(diào)查統(tǒng)計分析看,幼兒園垃圾分類養(yǎng)成教育是可行的,有希望的。首先,絕大部分家長了解了幼兒在園進行垃圾分類養(yǎng)成教育的事實,并能在家積極支持,和幼兒一起進行垃圾分類,對幼兒初步的垃圾分類養(yǎng)成起到了積極的作用。其次,絕大部分家長懂得垃圾分類的意義,只要條件允許,他們很愿意對垃圾進行分類投放。雖然目前進行垃圾分類投放的社會大環(huán)境還不成熟,但能夠看出通過幼兒的行為已經(jīng)觸動了家長的意識,為今后踐行“垃圾分類”奠定了良好的基礎(chǔ)。

          根據(jù)課題研究實施方案,我們采取多種形式,完成了第二階段積極踐行“垃圾分類”活動的研究內(nèi)容,達到了我們預(yù)期的目的。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)9

          隨著社會的發(fā)展和大眾環(huán)境意識的提升,幼兒園也開始積極參與垃圾分類工作。作為教育行業(yè)的重要一環(huán),我們應(yīng)該倡導(dǎo)環(huán)保理念,引導(dǎo)幼兒進行垃圾分類工作。在我們的實踐中,我們根據(jù)具體情況采取了一系列有效的措施,取得了不錯的成效。

          首先,在垃圾分類的工作中,我們側(cè)重于宣傳教育。我們通過組織環(huán)保宣傳活動、播放教育影片等方式來向幼兒傳達相關(guān)的知識,提高他們的環(huán)境保護意識。其次,我們針對幼兒的特點,制定了具體的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn),包括對廢紙、塑料、玻璃、有害垃圾等的分類方法,并帶領(lǐng)幼兒親身參與分類操作,讓幼兒更加深入地了解垃圾分類的.重要性。

          此外,我們還注重了垃圾分類的實施和服務(wù),我們定期對垃圾桶進行清理和消毒,加強了對分類操作的監(jiān)督,確保垃圾分類工作的順暢實施,提高了幼兒園整體的環(huán)境衛(wèi)生水平。

          總的來說,垃圾分類工作是一個長期性、系統(tǒng)性的工作,需要我們的共同努力。在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強宣傳教育、完善分類標(biāo)準(zhǔn)、做好服務(wù)保障等方面的工作,爭取取得更加明顯的效果。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)10

          本階段通過一系列“垃圾分類”主題活動,完成了本階段對“垃圾分類”知識的積累,幼兒基本掌握了“垃圾分類”的方法,并懂得了“垃圾分類”的意義。

          主題活動之一,談話活動“垃圾去哪了?”通過談話和討論幼兒了解了垃圾的危害和分類后的好處。初步知道了垃圾可以分為“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”。認(rèn)識了三個類別的標(biāo)識。并會進行初步的.分類。

          主題活動之二,游戲活動“垃圾分類”,立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性,進而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣。

          幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

          絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,進一步激發(fā)幼兒對垃圾分類的興趣和意愿。

          主題活動之三,春游活動:爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓幼兒有了一定的榮譽感。之前關(guān)于垃圾分類的一系列活動局限于教室、園內(nèi)或家里,為了拓展孩子的視野,帶幼兒到大自然中去看看,在觀賞大自然美的同時,有意引導(dǎo)幼兒觀察路邊垃圾桶是什么樣的,同時,碰到垃圾進行拾撿,并根據(jù)幼兒已有的知識,把撿到的垃圾投入相應(yīng)的垃圾桶。進一步培養(yǎng)幼兒垃圾分類和愛護環(huán)境的習(xí)慣。

          每次活動的延伸活動都是要求幼兒在日常生活中運用。

          因此,按原來的預(yù)期,基本完成了本階段的探索研究工作。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)11

          一、宣傳培訓(xùn)先行,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境

          首先,XX中心園召開全體教職工會議,發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳,使教職工充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書,宣傳、指導(dǎo)家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。

          接著,購置分類垃圾桶,按照要求做好垃圾桶“四分類”,在班級、辦公室設(shè)置2分類桶,在公共區(qū)域設(shè)置4分類桶,幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶,并做好日常記錄工作,創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境,營造分類氛圍,積極調(diào)動師生參與垃圾分類的.主動性。

          二、開展分類教學(xué),分類垃圾齊動手

          為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法,XX中心幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動,組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動,如主題班會、垃圾分類宣傳員進班級、垃圾分類知識競賽等系列活動。老師組織幼兒認(rèn)識常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識,在班級區(qū)域中設(shè)計了垃圾分類的區(qū)域游戲,引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。將平時的加餐和午餐中的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶,幼兒參與度高,有效強化幼兒垃圾分類意識。

          XX中心幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作,后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動,由幼兒園帶動幼兒,幼兒帶動家長,提升師生及家長對垃圾分類的參與率,實現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)12

          幼兒園是最需要垃圾分類的場所之一,因為幼兒對環(huán)境甚是敏感,對大自然的愛護是最真摯的。同時,幼兒園教育的重要性也使得幼兒園的垃圾分類工作受到了廣泛關(guān)注。在我們的工作中,我們采用了多種手段,取得了良好的效果。

          首先是宣傳教育。我們通過環(huán)保講座、季節(jié)性環(huán)境教育活動、欣賞環(huán)保視頻、杜達環(huán)保小貼士等形式的.宣傳,讓幼兒形成環(huán)保意識,懂得如何關(guān)心和愛護環(huán)境。這些宣傳活動起到了增強幼兒環(huán)保意識和習(xí)慣的作用。

          其次是規(guī)范分類行為。我們制定了簡潔易行、顏色明確的標(biāo)準(zhǔn),讓幼兒們簡單易懂且有參照作用。同時,我們加強幼兒園內(nèi)垃圾分類教育,鼓勵每名幼兒做到“場所有垃圾,分類第一位”。每日監(jiān)督教育,讓孩子們養(yǎng)成良好的垃圾分類意識和習(xí)慣。

          最后是設(shè)施建設(shè)。我們通過設(shè)立不同顏色和分目的的分類桶,鼓勵幼兒分類,制止把可回收垃圾混在一起,增強回收利用。同時,我們還加強了對設(shè)施的清潔管理和安全隱患控制,力求做好垃圾分類的全過程管理。

          垃圾分類工作不能一蹴而就,需要不斷的宣傳教育、踐行實踐、完善設(shè)施。在今后的工作中,我們將進一步加大垃圾分類宣傳力度,健全垃圾分類機制,不懈努力推動幼兒園垃圾分類工作的深入開展,落實好每一個環(huán)境保護細(xì)節(jié)。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)13

          垃圾分類是一項不可或缺的環(huán)境保護措施。在幼兒階段,垃圾分類工作具有特別的意義,因為幼兒的環(huán)保意識和行動直接關(guān)乎未來的環(huán)境環(huán)保。在我們的幼兒園垃圾分類工作中,我們主要采用如下的策略:

          首先,是宣傳教育。我們通過舉辦環(huán)保講座、觀看綠色教育片、進行環(huán)保手工活動等形式,向幼兒宣傳環(huán)保學(xué)問,并引導(dǎo)幼兒形成環(huán)保意識和價值觀。同時,我們還鼓勵幼兒自己帶上自制的環(huán)保飲食工具、把未用完的水放在飲品袋中等,鼓勵幼兒從家庭中內(nèi)化日常的綠色環(huán)保行為。

          其次是提高垃圾分類效率。我們設(shè)有不同垃圾分類桶,把垃圾清單貼在垃圾桶上進行標(biāo)注,及時糾正幼兒投放不當(dāng),將垃圾分類制度與真實具體的環(huán)境衛(wèi)生工作和垃圾的回收再利用合理結(jié)合起來,這樣可以增強幼兒分類垃圾的意識和能力,使分類行為變得更加規(guī)范有序。

          最后是建設(shè)垃圾分類制度。我們協(xié)調(diào)財務(wù)、后勤等部門,規(guī)定垃圾分類工作的實施程序及責(zé)任,保障相關(guān)設(shè)施設(shè)備齊備、設(shè)定清晰、制度規(guī)范各方面,及時發(fā)現(xiàn)和解決垃圾分類工作中的'問題,確保工作質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

          總得來說,幼兒園垃圾分類工作是一項具有長遠(yuǎn)意義的工作,是培養(yǎng)幼兒科學(xué)認(rèn)知、加強環(huán)境保護意識和行動的重要途徑。我們將繼續(xù)加強幼兒垃圾分類工作,堅持不懈地向幼兒宣傳環(huán)保知識,促進垃圾分類工作的不斷規(guī)范化和機制化。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)14

          我園積極響應(yīng)上級有關(guān)部門號召,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全體教職工群策群力、集思廣益,垃圾分類活動已初見成效,F(xiàn)將我園情況作如下總結(jié)。

          一、明確任務(wù)和目標(biāo)

          嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案,開展普及宣傳、教育活動,召研工作會議,通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、我們在行動”、“愛護環(huán)境,從我做起”、“垃圾分類,從我做起”為主題的系列活動,來提高垃圾分類的知曉率和參與率,提升文明程度。

          二、充分認(rèn)識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義

          校園垃圾混裝堆放,極易滋生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境,同時,培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

          三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

          1、盡量避免使用一次性的`物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑,不但可減少開支,更可降低環(huán)境污染和資源浪費。

          2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機、傳真機或打印機墨水。

          3、多使用天然肥皂以代替清潔劑,可減少水源污染。

          4、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

          5、有害廢棄物如電池、日光燈管,應(yīng)另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應(yīng)和其他垃圾分開,累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理,以減少資源的浪費。

          6、通過各項活動的開展,使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。

          四、開展多種多樣的活動,深化環(huán)保行為

          我園內(nèi)堅持一日三掃,并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源,組織值班教師每日進行檢查,一周小結(jié),表揚鼓勵。在“世界環(huán)境日”不失時機地舉行“保護環(huán)境、美化校園”專題講座,號召全園行動起來,綠化美化家園,保護生態(tài)環(huán)境。

          垃圾分類回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用,有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源,還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環(huán)保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,努力使這項活動更加富有成效。

        幼兒園垃圾分類工作總結(jié)15

          為了幫助幼兒養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,增強幼兒的環(huán)保意識,近日,杭州市綠洲花園幼兒園文暉園區(qū)大班組組織開展了一場別開生面的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動。通過游戲挑戰(zhàn)賽的形式,孩子們對垃圾分類有了進一步的了解與認(rèn)識。

          活動在各班激情澎湃的入場式中開始了,每個班級分成兩組,孩子們高高舉著自己親手設(shè)計、繪制精美的班牌,踏著整齊的步伐進入了會場,孩子們一齊喊出了熱情洋溢的參賽宣言。在孩子們響亮的口號下,精彩紛呈的垃圾分類趣味挑戰(zhàn)賽活動正式開始。

          小選手們信心十足,隨著口令的響起,賽場上呈現(xiàn)出歡騰的場面,“加油!加油!”孩子們十分興奮,不時地為同伴吶喊助威。

          整個比賽現(xiàn)場十分精彩,孩子們通過跳圈、走平衡木等一系列接力賽,最終將手里的“垃圾”投入相應(yīng)的垃圾桶;顒又,大家通過游戲的形式認(rèn)識了不同的垃圾和垃圾桶的特點,進一步明確了垃圾分類的意義、了解了垃圾分類的`基本知識、掌握了垃圾分類的方法。

          垃圾分類挑戰(zhàn)賽的氛圍非常熱烈,經(jīng)過本次比賽,參賽隊員在趣味活動的同時,也比拼了垃圾分類知識。最終大二班以最高的正確率獲得了勝利,榮獲了“垃圾分類優(yōu)秀班級”榮譽稱號。大一班、大三班的小選手們也毫不氣餒,爭取之后有更大的進步;顒拥淖詈蠛⒆觽冮_心的合影,臉上都洋溢著燦爛的笑容,也更加懂得了垃圾分類的重要性。

          此次垃圾分類知識挑戰(zhàn)賽,再次鞏固了孩子們對垃圾分類的認(rèn)識,在環(huán)保知識的澆灌下,杭州市綠洲花園幼兒園的孩子們將一起保護環(huán)境、愛護環(huán)境,為未來的綠色生活、健康生活打下堅實的基礎(chǔ)。

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