小學班主任工作總結(jié)(13篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的小學班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學班主任工作總結(jié) 篇1
一、抓住思想教育
班主任是學生班集體的領(lǐng)導者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者,既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,使我真切感受到,沒有學生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“無規(guī)矩無以成方圓”。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》、《學生手冊》和月訓練要求,以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取,紀律性差,學習不專心,此時,班主任要安撫新生的波動情緒,及時開導,婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學習越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時代淘汰于門外。
2、要抓好后進生的思想教育,積極引導,喚回信心
由于受教育實踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學校、教師,往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。
因此,我們應(yīng)根據(jù)學生自身的實際情況,引導學生實事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計自己的將來。其次,目標定位要合理并切合自身實際,注意目標定位的多向性和績效性。再次,要求學生在做到學習上進步的同時,還應(yīng)加強自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學習品質(zhì),保持嚴謹?shù)纳钭黠L
二、抓常規(guī)教育,落實月訓練重點
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。
在班主任工作中,主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,每周學習月訓練要求并按要求落實月訓練重點,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的`同學,評為優(yōu)勝星,以此不斷強化,幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
通過大會、班會,尤其是班隊會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補短,借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習,明日將被陶汰的危機意識。組織學生學習并遵守學生守則,組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定,組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。
三、抓住集體主義教育
1、指導學生正確處理個人和集體的關(guān)系
通過教育使學生懂得個人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個人利益與集體利益矛盾時,利用集體教育與個別談心相結(jié)合,開展集體活動使學生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象。
2、教育的形式要多樣
要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習,例如,學生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學習和分散學習相結(jié)合,書本學習和墻報宣傳相結(jié)合,抽查學習和普查學習相結(jié)合,有獎學習和無獎學習相結(jié)合,主題班會和娛樂活動相結(jié)合?傊,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。
四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選,從而也促進了其成績的提高。
有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
五、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細觀察。應(yīng)為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜心,準備當堂課的學習用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現(xiàn),讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。
六、施展愛心,讓學生更貼近你
多與學生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個“愛”字。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。如劉哲小朋友,我通過各個途徑教育、幫助他,用愛心去開啟他的心靈之門。這個學期各方面都有較明顯的進步!案腥诵恼吣群跚椤,以情動人,以情感人,才能使學生產(chǎn)生情感共鳴,才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學生的情感需要,才能幫助學生克服心理疾患,促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。所以,作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護學生,關(guān)心學生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴中有愛,愛中求嚴,嚴得適度,更會收到意想不到的效果。
總之,班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。當然也要足夠的細致和認真。
小學班主任工作總結(jié) 篇2
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6歲1歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工免費,作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而( 不死的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。
、奔ぐl(fā)與外班學生的競爭意識:
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的`培養(yǎng)。
、苍O(shè)立定期評價制度:
以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
、辰⒒ブM:
以互助小組、小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
⒋獎勵和批評:
獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》,教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主免費,任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。
誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學生學會生存,學會學習,學會關(guān)心,學會做事,學會生活的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學班主任工作總結(jié) 篇3
一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入了十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事,作為一個老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切以學生的利益為出發(fā)點,本著實事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學生中享有一定的威信,得到學生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學生才和你交心,同時也才能使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止,扼殺學生的熱情和興趣,工作就會很被動,得不到學生的支持,于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現(xiàn)問題。
在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風,幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言,放學后也是三個一群,五個一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對寫《同學錄》十分專注,十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學課上,個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時,真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內(nèi)容相當?shù)图、庸俗,有的字眼不堪入目,相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份,是我心目中思想品德很健康的學生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問題的嚴重性,必須立即采取措施,制止這一不正之風,調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復習,于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專門利用一個少先隊活動時間,圍繞“什么叫贈言?”“贈言的作用是什么?”“如何寫贈言?”這幾個問題開展討論,同學們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,特別是那些在《同學錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,都感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤,大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵別人奮進,喚起信心,它是有著深遠意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學后我有意在布置作業(yè)時,讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5—10句你認為較好的贈言,看誰會動腦筋,寫得最好。
第二天,我又利用朝會時間,讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言,大家踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈言,什么“祝友誼地久天長”、“祝學習上進,前途無量”、“讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、“祝你考上重點中學”等等,有的同學還根據(jù)同學們的不同愛好,寫出了相應(yīng)的贈言,如我班喜歡跳舞的.××同學,她的《同學錄》上就留下的贈言是:“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿,終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等,對酷愛數(shù)學的××同學,給他留下了“祝你成為我國第二個陳景潤”或“我國未來的數(shù)學家——×××”,對喜愛踢足球的××、××……等諸位同學,就祝愿他們不久的將來,成為國腳和“希球技提高,為我國沖出亞洲,走向世界作出貢獻”、“希你成為未來的、亞洲足球先生”等等?戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動,同時也十分欣慰,孩子們是那么的純真、那么的可愛,只要我們耐心誘導,傾注愛心,熱情幫助他們,就會有成效,問題才會得到解決。
三、圓滿解決。
為了滿足同學們的愿望,讓他們在相處了六年小學生活中,互相留下難忘的紀念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容,同學們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備,有的同學把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,重新再寫,有的同學干脆把不健康的贈言撕掉,認真思考,如何再寫。在開畢業(yè)班會那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈言,有的還主動把《同學錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。
從這件事上,我感受到了耐心誘導的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導,多為學生的興趣作想,既當他們的老師,也作他們的知心朋友。
小學班主任工作總結(jié) 篇4
一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。
一、思想政治方面
我在師德上首先嚴格要求自己、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生、尊重學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守工作紀律,不遲到,不早退。
二、教育教學工作
根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后
輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”。班級工作:
(1)本學期進行家訪28次,主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。
(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,師生關(guān)系融洽。
(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎
(4)慶祝國慶比賽獲學校三等獎,
(5)關(guān)注班級整體工作教學質(zhì)量的提高,積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學4、語文教研方面
以上匯報,還有許多不足,懇請領(lǐng)導和教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創(chuàng)美好明天。
三、教學措施方面
在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的**教學工作定下目標和方向,保證了整個學期的'教學工作順利完成.在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,認真貫徹《九年義務(wù)教育**教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在中學**教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
四、其它工作
除了日常的教學工作之外,能夠積極參加學校組織的各項活動.加強''師德師風''的學習.工作上不計酬勞,任勞任怨,通過和同事們的共同努力,按時保質(zhì)地完成了工作,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻!
小學班主任工作總結(jié) 篇5
一、師德表現(xiàn)
一學年來,我用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),對工作盡職盡責,任勞任怨。團結(jié)同志,與同事和睦相處。教育教學中,始終把關(guān)愛學生,使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一學年來,我嚴格遵守校紀校規(guī),從不遲到,曠課。不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定學習目標時,非常注意學生的實際情況。電子教案編寫修訂認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、課堂教學高效。本學年,我繼續(xù)響應(yīng)并實踐學校推進的“主題閱讀”教學,將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機地整合在一起,讓語文閱讀實現(xiàn)得法于課內(nèi),得益于課外。課堂上采用“一主兩翼”教學法,即以語文教材內(nèi)容為主,以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔,通過“單元導讀、以文帶文、讀寫聯(lián)動、自主閱讀、分享展示”等課型,讓自己的課堂“少一點講解,多一些誦讀;少一點提問,多一點閱讀;少一點模式訓練,多一些文化建構(gòu)。” 語文課堂追求的不就是這樣的境界嗎?一種純語文的、純閱讀的`、純享受的境界。
3、堅持參加教研活動。每天組織、參與本年級的語文晨教研,在汲取他人寶貴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提高自己的教學水平。在學校組織的大型教研活動中,經(jīng)常向同事們請教并討論教學問題。每學期聽公開課不少于20次,并積極主動執(zhí)教一節(jié)公開課,虛心聽取并接受同行們提出的寶貴建議,使我更加明確今后講課的方向和方法。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、積極參加網(wǎng)絡(luò)學習和研修活動。我堅持學習課改理論知識,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,認真書寫案例、反思,總結(jié)自己教育教學中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學水平。
三、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),我甘愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學班主任工作總結(jié) 篇6
時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,忙碌的一學期即將畫上句號;仡櫼粚W期的工作,有成功的喜悅亦有失敗的遺憾,但是看到自己的學生在失敗與成功中不斷成長,還是很欣慰。經(jīng)過三年的相處,與孩子們形成了一定的默契,學生的行為較符合學生行為規(guī)范的要求,F(xiàn)將本學期的工作作如下簡單總結(jié):
一、幫助學生建立正確的學習觀念
1、注重自身的言傳身教,為學生做好示范,對自己所任教的學科做好準備:正確分析班級學生的實際學情,選擇適合本班學生實際的學習方法,利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備幫助學生體驗知識的形成過程。在學習中關(guān)注不同同層次的學生,努力讓每個孩子的都能有所得。
2、繼續(xù)教給孩子正確的學習方法。要求學生養(yǎng)成課前預習的習慣,課前做好準備,上課要求學生學會傾聽,同時能適時的表達自己的見解;讀書時在書上學習記一些簡單的筆記,既提高學習效率,同時也掌握了讀書方法,一舉兩得。經(jīng)常與任課教師交流,了解孩子的學習動態(tài),對于表現(xiàn)好的同學及時給予表揚,表現(xiàn)不好的同學及時糾正他們的做法,爭取讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,均衡獲得營養(yǎng)。
3、督促孩子當天的事情當天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),培養(yǎng)學生的'責任意識。
4、在小組中發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢,互幫互助,增強合作意識。
二、加強班級管理
在班級管理中,主要從以下兩方面來完成:第一,加大對學生自我管理能力的培養(yǎng)讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學習興趣,有進取心;從學習、衛(wèi)生、紀律等方面指導學生進行自我管理,培養(yǎng)學生的綜合能力;其次,班級繼續(xù)實行值日班長和中隊長的制度,每周由班級干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學擔任班級日常工作的監(jiān)督工作,一學期以來每個孩子都有機會參與班級的管理和建設(shè),在不同程度上提高了學生的組織能力、溝通能力和語言表達能力等,同時,也增強了學生的自信心,學會關(guān)心班級、關(guān)心他人。有利于學生良好品質(zhì)的形成。
關(guān)注班級問題學生。隨著學生人數(shù)的增加,班級學生的情況趨于多樣化,對于一些個性化比較明顯孩子,要時刻關(guān)注,同時勤與他們溝通,試著了解他們的內(nèi)心世界,引導他們?nèi)谌氚嗉壣睢?/p>
三、積極參加學校組織的各項活動,做好體操、眼保健操,增強學生的體質(zhì),提高學生的效率。
四、家校合作,共同關(guān)注孩子成長。及時與家長溝通,了解孩子在家的表現(xiàn),并將孩子在校表現(xiàn)及時反饋給家長,讓家長隨時了解自己還的學習動態(tài)。
五、將安全工作放在工作之首。利用班隊會時間、談心等形式讓學生掌握一些生活中的安全小常識,增強學生的安全意識。
工作存在許多不足,爭取在以后的工作中盡量減少失誤,把工作做好。
小學班主任工作總結(jié) 篇7
在校園的三周日子,已經(jīng)悄然而過;在這三周內(nèi),我們?nèi)嗤瑢W沒有虛度光陰,而是全力以赴地做著事情,而這些事情使五班煥然一新。
電子白板,省時間。在以前,我們是學生上課,在黑板上寫字慢,所以有時兩、三節(jié)課的時間才能上完一篇課文。自從開學以后,在我們的教室里,安裝了電子白板,就為大家省了不少時間,因為是小組上,所以這個被選中的小組當天晚上回去和平常一樣預習,預習完后,這個小組這個小組就寫問題在一張紙上,到了第二天,上課的時候,這個小組直接把電子白板打開,再把提問題的紙放在平板上一照,電子白板上就出現(xiàn)了,然后點人回答,再也不用慢慢的寫在黑板上了,而且也為大家省了十分多的時間。
拉上窗簾,防曬人。在上上個星期,我們?nèi)嗦犎f老師說的﹕“坐在窗子邊上的同學被太陽曬著不好,大家捐班費去買窗簾,在這個星期,我們來到自己所在的`班級發(fā)現(xiàn),窗簾已經(jīng)裝上了,在星期四的下午,萬老師提出了一個崗位,就是每次負責在太陽大時,拉窗簾和在放學后,綁窗簾需要人選,誰要這個名額,自己去值周班長那里報名,到了星期五的下午夕會時,大家都推選了張彤,所以這個崗位就是張彤的了,這樣,坐在窗子邊上的小組就不會再被曬得滿頭大汗了。
重新擺花,好地方。因為班里的窗子邊上裝了窗簾,把它拉開后,就不能讓我們欣賞花了,拉窗簾人的手很可能會把花盆弄到地上打碎。所以我們就將花重新放了個地方,它在電子白板身旁,和講臺是差不多的,并且上邊沒人放東西,所以我們將花放在那里。而且放在那里有個好處,就是無論哪個老師來上課,一進教室門就會看到這些花,自然看到這些花的老師,情緒就會很好。
在這三周里,我們?nèi)嗤瑢W和萬老師都齊心協(xié)力,為班級做出貢獻,因為我們和萬老師為班級做出了貢獻,致使我們的五班煥然一新,也在萬老師的帶領(lǐng)下我們向雙優(yōu)目標更近了一步。
小學班主任工作總結(jié) 篇8
常聽老師們說:當老師真累,當班主任更累。工作11年來,第一次當班主任而且是小學一年級的班主任,的確感到當一名小學班主任的辛苦。由于班主任工作時間不長,沒什么經(jīng)驗好談,那就把我這一年來的班主任工作中的幾點感悟,在此和大家淺談幾句:
1、隨時關(guān)注學生動態(tài),注意學生的養(yǎng)成教育。
一年級學生剛剛走進小學的校園,還沒有適應(yīng)小學的生活,那么這個頭就顯得尤為重要。帶個好頭,養(yǎng)成好的習慣能讓他們受用一輩子,頭帶得不好,那對今后的班級管理帶來很大的麻煩。我從上課習慣、作業(yè)習慣、課間習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀這五方面入手,在入學的那段時間狠抓,漸漸地養(yǎng)成好的習慣。
2、班主任身教言傳,熱愛這個家。
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任一的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,既有主見又沒主見的孩子,班主任就應(yīng)該做好典范。
比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應(yīng)鼓勵或正確引導。班級事務(wù),自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的'擺設(shè),窗簾的安放等,走進教室同學們都在認真學習,彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默化。切忌亂批評指責,然后指手畫腳一番。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班有一些同學,如:江語瞳,王惜,李佳怡,吳瑋含等會經(jīng)常主動為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規(guī)規(guī)距距,爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤,會主動跑來向我認錯,如:金天翎,張?zhí)煊睿魣愪h等。我會表揚他們,因為他們已知道并勇于承認,自然不會再犯類似的錯誤。
3、培養(yǎng)班干部,增強管理意識,使班級更上一個臺階。
1)完善班干部隊伍,培養(yǎng)老師的小助手。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
2)做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,明辨是非,積累寶貴財富。這是學生成長不可缺少的一環(huán)。
3)開好班會。每周五下午定時開好班隊會,加強安全、禮儀、衛(wèi)生等各方
面的教育。
4、通過小組比賽,好習慣明星榜,調(diào)動學生的積極性。
、僭诎嗌蠎(yīng)掀起激烈競爭活動,調(diào)動學生的積極性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多方面激發(fā)從整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)實行小組比賽,把班級分成八個小組,對衛(wèi)生、紀律、好人好事的日常評比,真當優(yōu)秀小組。
、诮⒑昧晳T明星榜,人人相互競爭,比學習、比清潔、比體育、比紀律等,通過競爭,班級中形成了一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學習氛圍,充分地發(fā)揮了學生主體的作用,調(diào)動了學生學習的積極性。
5、班主任做個標準的天平。
平等地對等每個學生,關(guān)心每一個學生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找會自信。我們常常把孩子比做初升的太陽,那么后進生就是遲升的朝陽。比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠!边@句話或許有些夸張了一點,卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意,作為一名班主任,我們有責任、也有義務(wù)教育好這些后進生,使他們和其他學生一樣健康快樂的成長,展現(xiàn)自己獨特的風采。
另外一個班級中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活學習,思想意識等各方面地去關(guān)注。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,了解他們的思想,再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴,形成一股強大的班級凝聚力。
6、認真做好家訪和開好家長會。
家訪是做好班主任工作的重要途徑。發(fā)現(xiàn)學生的問題,要及時與家長聯(lián)系,溝通,即使解決問題。其次,還應(yīng)適時召開家長會,用這種方式老師及時與家長提出的問題展開討論和交流,取得家長的信任和理解,并給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子,怎樣教育孩子。
班主任工作是平凡而繁瑣的,讓我們在實踐中去探索行之有效的方法,使班級管理工作更上一個新的臺階。以上是我對班主任工作的一點見解,有不妥之處,請各位老師多提寶貴意見
小學班主任工作總結(jié) 篇9
20xx年對于我來說是具有轉(zhuǎn)折意義的一年。這一年,我通過自己的努力走上了工作崗位,站上了三尺講臺,成為了一名人民教師,實現(xiàn)了我從小到大的夢想。我突然感到自己是多么的幸運,多么的幸福。這個學期,初為人師的我還擔任了四(1)班的班主任,我接受了一個全新的班集體,這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論,而沒有實踐的一張白紙,因此,我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力,所以我不斷地要求自己努力、成長。盡管在工作中遇到很多了困難,但一直有一種無形的力量支持著我,鞭策著我,它就是責任。也正是這種責任,讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣,尤其是班主任。在這一學期的工作中,我凡事都勤勤懇懇,腳踏實地地去做。現(xiàn)在我將這學期的工作做如下總結(jié),以便在以后的工作生活中,不斷提醒自己,鞭策自己,提高自己!
一、思想認識。
在這一學期里,作為一名剛剛參加工作的新教師,我在思想上嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想和工作達成一致,并希望自己能給同事、學生都留下好印象。所以做完每一件事后,我都對自己進行反思,偶爾還會記錄自己的想法。
二、業(yè)務(wù)學習
為了不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學水平,我深知學習的重要性。一方面,我不斷地自學專業(yè)知識,使自己能更好地組織教學,教給學生更多的知識;另一方面,我還積極外出學習,認真學習他人的教學方法和經(jīng)驗,盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己向著優(yōu)秀教師去發(fā)展;另外我還積極參加學校組織的各項活動,如我們學校綜合組的教研活動,而且在教研活動過程中我學到了很多有意義的東西,使我終身受益(在教研活動中我開出了第一堂公開課,雖然結(jié)果不怎么理想,但收獲頗多)。為了提升新教師的個人素養(yǎng),我還參加了教師進修學院組織的各項培訓工作,使自己在思想上、個人素養(yǎng)等方面得到了很大的提升。(在學校領(lǐng)導的安排下,我在所有科學新教師面前開了一堂課,得到何育明老師和潘文明老師的指導,感謝老師們對我的指導。)
三、教學工作
在教學工作方面,整學期的教學任務(wù)都非常重,擔任四、六年級六個班的科學老師兼四(1)班的班主任。但不管怎樣,為了提高自己的教學水平,我經(jīng)?聪嚓P(guān)專業(yè)的課外書、借鑒他人的優(yōu)秀教案等,還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的課件學習,還把握機會外出聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù);偶爾還虛心請教有我的指導老師。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
在教學中,由于科學課程主要是突出學生的動手實驗?zāi)芰Γ⒃趯嶒炛蝎@得知識。但學校里沒有完備的實驗器材設(shè)施,所以教和學都有了一定的困難,但是為了上好這門課,也為了激發(fā)學生學習的興趣,我作了充分的準備:每堂課之前我都認真?zhèn)浜谜n、做好課件、準備好實驗器材,盡可能地讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習科學知識的興趣。
這學期我還接受了一個全新的班集體,擔任班主任工作。作為班主任,我用最短的時間去認識每一位同學,去逐步的了解他們。這個班的特點是:(1)學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富。(2)學習主動性不高,學習自覺性懸殊。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。慢慢的,我和他們建立了比較和諧的關(guān)系。學生們都不害怕我了,在學習中,生活中,遇到什么難題,他們也能夠主動跟我交流,而我,也有了更多的機會去了解他們。但是,我很快就發(fā)現(xiàn),過于的放松讓整個集體有一些渙散,學生不害怕老師,不害怕班主任,老師說的'話對一些學生起不到多大效果,部分學生學習積極性不高,有個別甚至多次遲到,輪到掃地會逃跑,我也多次跟這些同學交流、溝通,但收效不大。針對這一問題,我主動詢問了辦公室里的一些有經(jīng)驗的老師,他們告訴我,應(yīng)該把握好一個“度”,盡量做到讓學生放松但不放縱。
話說起來容易,但真的實施起來真的很難,如何把握好這個“度”的問題成為我當班主任初期的一大難題。但我始終以公平、平等的原則對待班級里的每一位學生,處理班級里的沒一件事情。對于那些不做作業(yè)的學生我采取了一下辦法:把他們留下來補作業(yè);寫檢討書。剛開始我的處理方式還算有起效但后來個別學生好像習慣了,對于我的懲罰他們好像不怕了。于是后來我采取了另外的處理辦法:打手心、告訴家長讓家長幫忙。學生立刻就有了反應(yīng),特別是平時比較調(diào)皮的經(jīng)常不做作業(yè)的幾個學生,想到自己要被打手心,便認真地完成作業(yè)。我還主動找了幾位學生談話。在衛(wèi)生管理方面,我經(jīng)常去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看到地上有紙張,便順手撿起來,還安排兩位學生來管理班級里地面的衛(wèi)生和公共場地的衛(wèi)生。對于那些表現(xiàn)好的學生,我及時給予表揚。
四、值日方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。這學期的值日我被安排在下午衛(wèi)生打分。我每個星期一下午都準時去打分,從不怠慢(除了特殊情況)。
五、主要成績
作為新教師,我很榮幸能夠和指導老師一起參加瑞安科學命題比賽,并且在比賽中獲得了二等獎的好成績。
這就是我走上工作崗位的第一個學期,在這個學期里我雖然過得很充實,但當中有很多事情做得不是很到位,尤其是班主任的職務(wù),當?shù)脹]有想象中的那么順利。但這只是一個開始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。 在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量!
小學班主任工作總結(jié) 篇10
常聽老師們說:當老師真累。當班主任更累;厥走@些年的班主任工作,的確感到當一名小學班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒什么經(jīng)驗可談,或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,在此和大家交流一下。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力,是建立師生感情的關(guān)鍵,那班主任的親和力源在哪里?首先,要語言美,語言是教師傳輸信息的主要載體,直接影響親和力的強弱,學生剛到一個陌生的學校里,班主任是他們唯一的親人,所以對學生講話,要親切,一句機智幽默的話語,有時會化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言,使學生感到格外的舒暢、親近,可謂聲聲入耳、潤心,句句有用、育人。其次,儀態(tài)美,巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖像……”所以,儀表、眼神、動作等儀態(tài),雖然無聲,作用的確非常神奇,鼓勵和贊賞的眼神,提醒或刻意制止的目光,真誠的微笑,大方自然又親切的動作,有時勝過苦口婆心的批評和勸說,學生感到老師就生活在他們中間,從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,人格美,有人說:“教師的格言就是教育工作的一切”,對學生來說,班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,是最能引起學生心靈共鳴的影射力,更是做班主任最難能可貴的,人格美主要指內(nèi)在的思想美,道德美、知識美等,班主任的人格魅力和道德形象,必然讓學生無限敬仰,進而產(chǎn)生感召力。
二、扶著孩子做主人
我為自己提出了"扶著孩子做主人"的工作思想,并擬定了工作計劃。
新學期的第一天,我把中隊委和小組長的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的.左上角,并提出競爭目標:兩周之內(nèi)進行民主選舉,無記名投票。根據(jù)自己的標準選自己的干部,這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件進入干部隊伍,并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識",這是走向主人翁的第二步。
兩周過去了,我開始給干部們進行細致的分工,并陪著他們開展了幾周的工作。我教勞動委員如何合理安排勞動;教學習委員怎樣組織學習;教體育委員如何組織學生進行活動;教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。教時手把手,干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補,發(fā)現(xiàn)錯誤,馬上改,因為分工細致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就能獨立開展工作。
"火車跑得快,全靠車頭帶",小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。
我抓住這一契機,利用少先隊活動時間,開展了"爭做班級小主人"的主題隊會,讓同學們討論了"怎樣才算班級的小主人"這個問題,使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了,要當小主人,其實并不難,做任何事的時候,多想想集體,想想大家,就成了。大家還主動提出每周評選"班級小名星"的活動。當好了小主人的,進行表揚,沒當好小主人的,提出批評。這一來,同學們的主人翁意識高漲。下課搶擦黑板的,多了;課間瘋打的,少了;滿地廢紙和鉛筆屑,看不見了。大家你幫助我,我監(jiān)督你,形成了積極向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進
金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,分流班學生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為,我從來就沒有放棄過,我對自己有信心,我以最短的時間,了解每一個學生,然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點?的在公汽上給老師讓座,武志磊同學從家里拿來釘子和錘子為同學修桌椅,陳婉婉、馮原等照顧有病的同學……這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚出來的。
抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,我引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心。市級作文競賽中李陽、陳蔚獲一等獎,出乎我的意料,這是意外的收獲,我抓住這個契機,對全班同學進行教育,他們成功的背后蘊含著多少努力,他們學習成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來的,將成為班上的佼佼者,之后他們的學習成績果然迅速提高。捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請同志們多提寶貴意見。
小學班主任工作總結(jié) 篇11
班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年,現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。
一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教
“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:
每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。
班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要
指出他們的'不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類的生存,激發(fā)學生熱愛地球的情感,培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學生從小樹立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。
三、與日俱進,探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,
對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識地注意這三個方面,一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。
小學班主任工作總結(jié) 篇12
時光飛逝,驀然回首,一學期的教學又告結(jié)束。
回顧一學期的語文教學工作,感嘆良多,總結(jié)如下:
一、創(chuàng)設(shè)平等、互動的課堂氛圍。
師生關(guān)系不是平常意義上的平等,而是由和諧課堂賦予較為神圣的內(nèi)涵。在教學中,我既考慮教師是平等中的首席,又考慮在平等的關(guān)系中可以相互互動,互為首席,彼此形成一個學習共同體,充分利用相互間的交流與互動,最終促成學生的成長和發(fā)展。讓學生在于同學和老師的相互學習、和睦相處、協(xié)同工作中,達到理念和思維的碰撞、意識和方法的互換。我在強化每個學生學習作用的同時,更強化學習共同體的'研究和影響作用,善于調(diào)節(jié)、促進、激活學生各自的內(nèi)在動機,有效地達到預期的學習目標。學期期末考試,我們班語文成績及格率100%,平均分85.2,優(yōu)秀率73.2%,比上學期有了很大的提高,這些都得益于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。
二、重點抓閱讀和寫作技能的培養(yǎng)三年級是閱讀和寫作的關(guān)鍵期。
抓好了,學生以后的閱讀和寫作水平會有很大的提高,抓不好會使學生的學習受到很大的阻礙。小學生的閱讀能力,包括字詞的認讀能力,語句的理解能力,思想感情的領(lǐng)悟能力等。
其中,對書面語言的理解能力是核心,是閱讀訓練的本質(zhì)所在。所以,我把閱讀教學的著力點放在對書面語言的理解訓練上,以提高學生的閱讀能力。我讓學生每天摘抄五個四字詞語,三個優(yōu)美句子,寫一段讀書心得,為寫作積累詞匯,打好基礎(chǔ)。寫作方面。我堅持讓學生寫日記、小作文,培養(yǎng)學生的審題能力、確定中心思想的能力、搜集材料的能力、書面語言表達能力、修改文章的能力等。現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學在規(guī)定的時間內(nèi)都能寫出500字左右的作文,有的還能寫出800字左右的作文。有三篇作品在《作文周刊》、《小學生作文選刊》等報刊發(fā)表。期末考試,我們班作文成績得分最高。
三、做好培優(yōu)補差工作我們班有十多名學生學習基礎(chǔ)差,學習習慣不好。
因此,我有意識地引導他們找出差距,彌補不足。一是加強和任課老師聯(lián)系,與任課老師共同教育、幫助;二是結(jié)對子,一對一進行輔導;三是采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式鼓勵他們。同時,給予他們生活上的關(guān)心,經(jīng)常與他們談心,使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,樊夢琪、湛夢真等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
四、改進地方字詞基礎(chǔ)知識是我們的大敵。
在這個學期中我沒有加大力度強化字詞識記,導致在期末考試中失分率很高,平均每人失分3.3分。越是簡單的越是失分最多,真的感到慚愧!我以后會加強字詞訓練,關(guān)注學生對基礎(chǔ)知識的掌握。讓學生牢固掌握好祖國的漢字,為閱讀和作文奠定好基礎(chǔ)。
小學班主任工作總結(jié) 篇13
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點:其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的.組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
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