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        初二班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-06-20 18:17:40 工作總結(jié) 我要投稿

        初二班主任工作總結(jié)集錦15篇

          總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的初二班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        初二班主任工作總結(jié)集錦15篇

        初二班主任工作總結(jié)1

          一學(xué)期匆匆而過(guò),奮斗的腳印還依稀可見(jiàn),收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

          一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

          初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,愛(ài)是教育的前提,首先要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁。有了上學(xué)年的了解,這學(xué)期我是這么做的:我除了班會(huì)時(shí)間按照學(xué)部要求召開(kāi)主題班會(huì)外,每天下課或放學(xué)后用幾分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶,有時(shí)良好行為習(xí)慣的提醒培養(yǎng),有時(shí)是一篇美文,有時(shí)是歌頌祖國(guó),有時(shí)是感動(dòng)中國(guó)的人物,有時(shí)是一則富有啟迪的故事,有時(shí)是……寓教于中,教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,長(zhǎng)期不懈的熏陶,已見(jiàn)成效:值日生忘了擦黑板,老師進(jìn)門有人主動(dòng)立刻擦黑板,有些臨時(shí)性的任務(wù),只要一說(shuō),馬上有人響應(yīng)行動(dòng)起來(lái)……現(xiàn)在二(1)班已經(jīng)初步形成一個(gè)較遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

          二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

          班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,為了把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),形成優(yōu)良班風(fēng),我是這樣努力的:

          1、打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)

          班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,開(kāi)學(xué)初,我經(jīng)過(guò)細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批以周淑榆、周歡瑜、周浩源等熱情奔放,責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,必要給予具體的指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)在班上各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著,衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、學(xué)生儀容儀表檢查等工作在班委會(huì)一班人的各司其職下,進(jìn)行得比較好。我認(rèn)為我們的班委會(huì)成員是優(yōu)秀的。

          2、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

          在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)班紀(jì)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過(guò)各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師的教育甚至是責(zé)罰都是為了規(guī)范他們的行為,為他們的未來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育,約束自己不良的行為。即使有個(gè)別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,立刻有同學(xué)制止,集體的輿論使他不敢造次。

          3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

          沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途

          徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鼓勵(lì)他們讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。只要一有活動(dòng),我便鼓勵(lì)學(xué)生參加,我認(rèn)為班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,變戲法似地刺激著學(xué)生,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。

          三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng),形成合力,使學(xué)生能快樂(lè)成長(zhǎng)。

          主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng),家長(zhǎng)們的工作也很繁忙,我們的學(xué)生遍及斗門和新會(huì)等地區(qū),為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊,另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想,也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,更是及時(shí)告知家長(zhǎng),這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點(diǎn),也不忽視他的進(jìn)步,同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的'喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)孩子的未來(lái)是一個(gè)家庭的未來(lái),甚至是一個(gè)家族的未來(lái)。

          在品味孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)的同時(shí),我清楚的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫,自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。

          1、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,但知識(shí)上存在的斷層使他們學(xué)習(xí)差距越來(lái)越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

          2、學(xué)生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走出困惑,順利度過(guò)青春期。對(duì)留守孩子,本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵,關(guān)照還不夠深入。

          總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實(shí)讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。

        初二班主任工作總結(jié)2

          本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜,入座則學(xué)”為基本要求,堅(jiān)持“自主管理,民主和諧,銳意進(jìn)取,共同進(jìn)步”的管理理念,把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓(xùn),逐步形成了“和諧有序,動(dòng)靜有度,勤奮好學(xué),志存高遠(yuǎn)”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項(xiàng)工作:

          一、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大回報(bào),為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初,我通過(guò)多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

          首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),給學(xué)生講課堂常規(guī),規(guī)范課堂行為。

          組織全體同學(xué)根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求,討論并制定了《八年級(jí)5班班級(jí)量化細(xì)則》,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),以小組為單位,周公布,月排名,以量化成績(jī)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇座位。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的管理,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),逐步形成了良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

          二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)班干部的綜合能力

          班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。

          我定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),讓他們心中有數(shù),做事有計(jì)劃,工作有落實(shí),完成有評(píng)比。我大膽放手,班內(nèi)事務(wù),量化考核和評(píng)先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(zhǎng)組織班委成員完成,我不參與,不干涉,他們的能力得到提升的'同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展也井然有序。

          三、加強(qiáng)交流,關(guān)注細(xì)節(jié),用心付出,力爭(zhēng)卓越

          班級(jí)管理需要交流合作,從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提前到校,下班延遲離校,保證時(shí)間,關(guān)注細(xì)節(jié),勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,同時(shí)注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。

          對(duì)學(xué)生要用真心,有愛(ài)心,我十分注意了解學(xué)生,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。恩威并施,嚴(yán)格的同時(shí),不失關(guān)愛(ài),他們?cè)诒还芾怼⒈唤逃倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了理解,學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了自律。

          為了更好的增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),勇?tīng)?zhēng)第一。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會(huì)的成功舉辦,同學(xué)們的幸福和自豪寫(xiě)在臉上;利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點(diǎn),適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,通過(guò)辦一期期墻報(bào),讓學(xué)生接受愛(ài)的教育和熏陶。我們從身邊小事做起,從學(xué)生自身實(shí)際做起,使德育教育落到實(shí)處,使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng),力爭(zhēng)卓越。

          總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)上的不足,業(yè)務(wù)知識(shí)上的欠缺,有些工作還沒(méi)有做到位,存在的一些問(wèn)題還有待解決!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

        初二班主任工作總結(jié)3

          時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼就要年關(guān)了,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。

          記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

          下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

          一.開(kāi)學(xué)三步曲

          在新學(xué)期開(kāi)始的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):

          1.展示自我,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

          2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí),更重要的是主人翁意識(shí)。

          3.開(kāi)總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,一年來(lái)的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。

          二.狠抓習(xí)慣

          1.從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀,這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是:7:10分之前讀當(dāng)天的史地生,之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ)。打掃衛(wèi)生的值日生必須在7:10分之前打掃完,否則將罰干值日。

          2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,評(píng)出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

          3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個(gè)值日的班長(zhǎng)分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

          4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,下位,兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,確保自習(xí)的質(zhì)量。

          5.堅(jiān)持寫(xiě)日記。日記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫(xiě)日記我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記,有一篇是寫(xiě)給老師的心里話,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從日記里知道的。

          這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了,這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng),我的體會(huì)是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學(xué)會(huì)了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

          三、創(chuàng)和諧班級(jí)

          1.在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),辯論會(huì),籃球賽等等,這些活動(dòng),都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

          2.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開(kāi)了兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)。第一次是在第一次月考后的一個(gè)星期六上午,所有的家長(zhǎng)都到齊了,我在總結(jié)了月考成績(jī)后,針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。第二次是在期中考試以后,這次家長(zhǎng)會(huì)我采用了一個(gè)特殊的方式。因?yàn)樵谶@之前我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,一方面匯報(bào)自己的'學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話,進(jìn)行心靈的溝通。然后讓學(xué)生把這封信親自交給自己的家長(zhǎng),并讓家長(zhǎng)再給自己寫(xiě)一封信。沒(méi)想到這種方式收到了意想不到的效果,有很多的家長(zhǎng)寫(xiě)的信情真意切,真實(shí)感人,有的給孩子介紹學(xué)習(xí)方法,有的和孩子暢談人生,有的和孩子化解矛盾,有的和孩子訴說(shuō)自己的良苦用心……真是可憐天下父母心啊。在那次家長(zhǎng)會(huì)

          上,我讀了幾篇有代表性的來(lái)信,每當(dāng)讀到感人之處,很多家長(zhǎng)都為之動(dòng)容,有的還流下了眼淚,我覺(jué)得那一次開(kāi)得很成功也很難忘。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。

          功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們被評(píng)為精神文明先進(jìn)班集體,并且每月都被評(píng)為先進(jìn)班集體,我堅(jiān)信我班會(huì)越來(lái)越好。

          四、班主任隨想

          有人作過(guò)這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。

          當(dāng)班主任很累,事情很多,很碎,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

          班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋(gè)美麗的世界!

          所以我說(shuō)工作著是美麗的!

        初二班主任工作總結(jié)4

          時(shí)間飛逝,不知不覺(jué)新的學(xué)期也即將結(jié)束。本學(xué)期伊始,我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開(kāi)學(xué)初,我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí),力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此,我在班級(jí)的管理中,努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感,F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下:

          一、樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級(jí)文化,形成良好的班風(fēng)

          在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的.,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,要問(wèn)到所有的科目老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專政后民主”,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先將法律在講人情,這是班主任的工作原則。

          二、人人都是八(3)班的主人

          在班級(jí)的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來(lái),這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達(dá)到提高自己的目的。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等,雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì),通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。

          三、加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

          以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,達(dá)到學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。

          作為班主任在帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施,在以后的工作中,我將繼續(xù)努力。

        初二班主任工作總結(jié)5

          靜靜的,時(shí)間已經(jīng)過(guò)的無(wú)影無(wú)蹤。在我與學(xué)生相處的一年時(shí)間里,我一直以成為一名快樂(lè)、成功和受歡迎的班主任為目標(biāo);仡櫸野嘀魅蔚墓ぷ,雖然很平淡,但是很充實(shí),確實(shí)需要及時(shí)總結(jié),因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)我這個(gè)學(xué)年的具體工作和實(shí)踐。

          在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,我先確定對(duì)自己的要求:愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我覺(jué)得只有有了這些點(diǎn),班主任的教育才有說(shuō)服力。

          在確定了對(duì)自己的要求之后,我對(duì)學(xué)生做了要求。

          第一,關(guān)注習(xí)慣

          有人做過(guò)這樣的比喻:一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心是一片陌生的土地,播下思想的種子,就會(huì)得到行為的收獲;播下習(xí)慣的種子,就收獲了道德的收獲;播下道德的種子,就收獲了命運(yùn)的收獲。因此,作為班主任,掌握學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)起著極其重要的作用。

          這個(gè)學(xué)年,我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣。教好每一節(jié)課。要求每節(jié)課都不能遲到,學(xué)生要“學(xué)會(huì)聽(tīng)”。在課堂上,他們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)、知識(shí)和紀(jì)律。學(xué)生需要開(kāi)放和善于接受。我們應(yīng)該和老師合作,把每一課都教好。加強(qiáng)自學(xué)紀(jì)律。要求學(xué)生安靜參加自學(xué),不允許發(fā)言,以保證自學(xué)質(zhì)量。

          第二,嚴(yán)格把握課堂紀(jì)律

          課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、對(duì)班級(jí)的看法以及對(duì)班級(jí)的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有好的'紀(jì)律,班級(jí)協(xié)商室就會(huì)失敗。

          第三,創(chuàng)建和諧班級(jí)

          在我看來(lái),大人比人才重要。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,使學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極的團(tuán)隊(duì)精神,豐富的文化和科學(xué)知識(shí),健康的身心。為此,我還策劃了很多活動(dòng),比如主題班會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,交給學(xué)生自己組織安排,既鍛煉了自己的能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,給學(xué)生帶來(lái)了很多快樂(lè)!

          第四,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

         。1)學(xué)生有一半時(shí)間在家里。學(xué)生在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上決定了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,即使知道也很難解決。因此,要與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,多和他們交談,了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),督促學(xué)生一起努力學(xué)習(xí)。

         。2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校這學(xué)期開(kāi)了個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),要求每位家長(zhǎng)做好這一青春期教育,帶著孩子順利過(guò)渡到三年級(jí)。父母受益匪淺。我要求每個(gè)學(xué)生給他的父母寫(xiě)一封信。一方面,我匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)成績(jī),分析了自己的得失。另一方面,我從心底里和父母交談,和內(nèi)心交流。孩子們用真心感動(dòng)父母,讓他們真正的走近,彼此溝通。父母越來(lái)越信任我了。我們有很多關(guān)于家庭事務(wù)、兒童事務(wù)和工作事務(wù)的交流,這對(duì)我的工作有很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)將讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)校情況,交流需求,方便班主任的思想工作,加強(qiáng)班級(jí)管理。

          5。服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響力

          t—indent: 2em; text—align: left;">每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無(wú)形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

          功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)年不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。

          經(jīng)過(guò)一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。

        初二班主任工作總結(jié)6

          記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)過(guò):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面,對(duì)本學(xué)期的工作和具體做法總結(jié)如下:

          一、重視開(kāi)學(xué)時(shí)的工作。

          在新學(xué)期開(kāi)始的第一周,我開(kāi)展了三個(gè)活動(dòng):

          1.讓學(xué)生總結(jié)并展示自我。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談過(guò)去的學(xué)年的認(rèn)識(shí)及對(duì)新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

          2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí),更重要的是主人翁意識(shí)。

          3.開(kāi)總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,幾年來(lái)的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。

          二、狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

          1.從朝讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行朝讀,安排兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時(shí)做好記錄。

          2.打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,否則將罰掃值日。

          3.利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講解,介紹“網(wǎng)癮”對(duì)青少年的毒害,讓學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”。將精力放在學(xué)習(xí)上,形成健康的自我。

          4.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的.課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

          三、創(chuàng)建先進(jìn)和諧的班級(jí)

          1.在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),辯論會(huì),等等,這些活動(dòng),都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

          2.開(kāi)展家長(zhǎng)接待周。農(nóng)村的家長(zhǎng)家里事多,再說(shuō)對(duì)待教育也不是非常重視,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是沒(méi)有幾個(gè)能按時(shí)到會(huì),針對(duì)這特殊情況我改家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)接待周,讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以來(lái)校和教師溝通。了解孩子在校的行為習(xí)慣、了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解孩子在校的成績(jī),針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。

          四、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          我們生活在幸福和平安的年代,表面上的平安背后卻充滿了競(jìng)爭(zhēng)。各行各業(yè)都存在競(jìng)爭(zhēng),在這種競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)模赖碌暮头堑赖碌模猩埔獾囊灿袗阂獾。然而目前我們生活中的?jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點(diǎn)高中,才有機(jī)會(huì)考入更好的大學(xué),將來(lái)就會(huì)有更加美好的前景,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          總之,作為一名班主任,就要做到有愛(ài)心,有耐心,有細(xì)心,只有如此,才能在工作中卓有成效。

        初二班主任工作總結(jié)7

          我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作:

          1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍,讓班級(jí)充滿氣息和活力

          師愛(ài)是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育","愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài),我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

          班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng),既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我和同學(xué)們一起練隊(duì)列,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

          2、制定一套人性化班級(jí)管理制度,讓班級(jí)管理充滿“人情味”

          俗語(yǔ)說(shuō)得好:“沒(méi)有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,減少懲治手段,如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無(wú)完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰,可先提醒、后警告,或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。

          對(duì)于新班級(jí),開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ),班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

          3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍,使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

          初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)*,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的.良好氛圍,并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

          當(dāng)然,選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點(diǎn),組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。

          4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

          心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個(gè)人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn),自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

          特別是開(kāi)學(xué)初,很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),最終達(dá)到目的。例如,當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí),反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ),比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”,“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對(duì)學(xué)生能力的提高,而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

          有了自信,面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初,我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法,對(duì)新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),包括聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在,有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。

          我的工作還有許多疏漏和不足之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。

        初二班主任工作總結(jié)8

          回顧一學(xué)期的工作,我班主要在打造和諧、上進(jìn)、拼搏、爭(zhēng)先的團(tuán)隊(duì)上下功夫。在細(xì)致管理、感情投入、提升品位上做文章。一學(xué)期來(lái),諸方面的工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,為了今后工作中有更大的提高,現(xiàn)將相關(guān)做飯總結(jié)如下。

          一、 樹(shù)立學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)

          我們工作的努力方向是:

          1、全力打造和諧、上進(jìn)、拼搏、爭(zhēng)先的團(tuán)隊(duì)和集體。

          2、建設(shè)合理、公平、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)模式,不以成績(jī)論英雄,學(xué)會(huì)求知,更要學(xué)會(huì)做人。

          3、 培養(yǎng)親情意識(shí)、感恩意識(shí),使學(xué)生成為有愛(ài)心的人。

          4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),用愛(ài)心換取學(xué)生的真心,用真情贏得學(xué)生的信賴

          二、 樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

          管理中我采用各種方法來(lái)督促同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,找尋適合自己的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮集體的智慧和力量,以小組合作的形式,同進(jìn)步,共提高。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我

          們班在期中考試中,語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

          三、 樹(shù)立學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)

          沒(méi)有約束的集體是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的,如何把守紀(jì)的意識(shí)根植到學(xué)生的心里,這不是簡(jiǎn)單的呵斥和粗暴的工作方法所能獲得的。應(yīng)該說(shuō),現(xiàn)在的.學(xué)生不簡(jiǎn)單,不簡(jiǎn)單的學(xué)生也就不能永簡(jiǎn)單的方法來(lái)管理了。工作中,我發(fā)揮小助手的作用,先后建立了班級(jí)干部談話制度、匯報(bào)制度,會(huì)診制度。并讓所有學(xué)生參與到班級(jí)的管理中去。同時(shí),在每周的班會(huì)上,專門拿出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)班級(jí)中存在的問(wèn)題和需要褒獎(jiǎng)的優(yōu)點(diǎn),無(wú)論是班主任的點(diǎn)評(píng)還是班干部的周總結(jié),或是同學(xué)的評(píng)點(diǎn),都要具體到事情,具體到人,這里我們確立的一個(gè)基調(diào)是,不打擊人,不簡(jiǎn)單粗暴的否定人,完全是出于誠(chéng)懇的幫助和期望的出發(fā)點(diǎn)。讓那些問(wèn)題生既能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),又能感受到來(lái)自于集體的幫助和溫暖。不抵觸,不對(duì)抗。方法正確了,效果也就顯著了。

          四、 樹(shù)立學(xué)生的爭(zhēng)先意識(shí)

          不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)需要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇氣的人,韜光晦跡不再是令人驕傲的美德了,我自信,我能行;我拼搏,我能贏。這是我班同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的呼喊,而且這已經(jīng)轉(zhuǎn)化

          為行動(dòng)。在其中質(zhì)量分析中,我班取得了語(yǔ)文、英語(yǔ)第一,政治、物理第二的好成績(jī)。在慶國(guó)慶歌詠比賽中,我們獲得全校第三名的好成績(jī),在常規(guī)量化考核中,我班多次獲得周第一的好成績(jī),在迎接期中考試的時(shí)候,我班還面向全校開(kāi)放了我們的主題班會(huì),向全校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任展示了我們朝氣和銳氣。

          總之,成績(jī)的取得來(lái)自于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),來(lái)自于他們科學(xué)而系統(tǒng)的管理和指導(dǎo)。總結(jié)過(guò)去,我感到欣慰,展望明天,我充滿期待。

        初二班主任工作總結(jié)9

          在整個(gè)初中階段,初二的學(xué)生是思想最不穩(wěn)定,情緒最躁動(dòng)的時(shí)候,也是班主任最傷神的時(shí)候。半年來(lái)為帶好這個(gè)班,我付出了太多的心血,也得到了豐碩的回報(bào)。

          1、把公平、公正的班級(jí)管理理念融進(jìn)課堂教學(xué)

          我在每天的語(yǔ)文課前三分鐘都讓一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上,為大家介紹一個(gè)成語(yǔ)和一個(gè)俗語(yǔ)警句,而且每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)均等。對(duì)這一個(gè)半月才輪換一次的風(fēng)光,每個(gè)同學(xué)都非常珍惜,事先都做了充分地準(zhǔn)備,都能獲得意想不到的驚喜。此舉讓每個(gè)同學(xué)都覺(jué)得自己能夠做一個(gè)稱職的小“老師”,心中的喜悅、和對(duì)老師的信任自不用說(shuō)(因?yàn)槌煽?jī)差的學(xué)生很少有此殊榮)。

          2、利用語(yǔ)文課的教學(xué)特色,樹(shù)立學(xué)生的自信心

          學(xué)生的作文我一般不輕易下評(píng)語(yǔ),都是讓學(xué)生自己評(píng)點(diǎn),評(píng)點(diǎn)的方法是:為自己的文章找優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)在本上用紅筆寫(xiě)出一點(diǎn),不必謙虛,要敢于肯定自己。這樣,即使寫(xiě)作水平最差的學(xué)生也能挖空心思地找出優(yōu)點(diǎn)來(lái),然后在班上交流,如此他們會(huì)很喜歡寫(xiě)作文,而且他們的本上再也看不到老師批的缺點(diǎn)了。對(duì)他們文中的不足,我就用口頭的方式為他們提出,讓他們改正?粗约鹤魑谋旧现挥袃(yōu)點(diǎn)沒(méi)有缺點(diǎn)的評(píng)語(yǔ),看看自己的作文水平越來(lái)越高,他們能不自信嗎?

          3、扶持學(xué)生的創(chuàng)造性的思維和發(fā)散思維,以體現(xiàn)班主任寬厚和民主

          語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維,我從來(lái)都是采取扶持的態(tài)度,如在講《貓》這一課時(shí),一般我們都認(rèn)為文中的“我”是一個(gè)同情弱者,有錯(cuò)必改的人。而我的學(xué)生,有的認(rèn)為“我”心狠手辣;有的認(rèn)為“我”沒(méi)有正確的是非觀、過(guò)于自責(zé);有的認(rèn)為在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)就應(yīng)該讓第三只貓一樣的弱者,自動(dòng)消亡,只有這樣社會(huì)才會(huì)發(fā)展、人類才會(huì)進(jìn)步;有的認(rèn)為第三只貓懶惰、憂郁、不與人交流是它致死的真正原因,貓如此,人亦然。面對(duì)如此思維活躍的學(xué)生,我不得不稱贊有加。學(xué)生也從我的課堂上體會(huì)到了一種民主、寬松的氣氛。

          4、張揚(yáng)班級(jí)優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)集體凝聚力

          我利用每一周的一節(jié)班會(huì)課,讓學(xué)生利用15分鐘時(shí)間進(jìn)行自我介紹,要求他們只談本周的優(yōu)點(diǎn)不談缺點(diǎn)。結(jié)果,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn),每周我們班都有令人欣喜的事發(fā)生。不僅有數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)冠軍,也有英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)優(yōu)勝者,也許還有兩位剛當(dāng)選的學(xué)生會(huì)干部,特別是還可能出現(xiàn)幾位同學(xué)表演的節(jié)目在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng),還有積極主動(dòng)干工作的班干部。這樣的介紹給了學(xué)生莫大的鼓舞,大家都覺(jué)得這個(gè)班是一個(gè)不錯(cuò)的班。從此以后,我不放過(guò)任何一個(gè)讓學(xué)生們自我找優(yōu)點(diǎn)、自我展示的機(jī)會(huì):每天的間操,我們班獲得了一直好評(píng);主題班會(huì),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定;衛(wèi)生區(qū)的打掃及時(shí)又徹底。班級(jí)凝聚力一天天增強(qiáng)。

          5、捧出一片愛(ài)心,體現(xiàn)人文關(guān)懷

          我們班那些父母離異的孩子,大多都有一雙憂郁的眼睛,看著真叫人心疼。由于生活的苦難過(guò)早地降臨到他們頭上,他們中90%上課精力不集中,不是一副心事重重的樣子,就是喜歡通過(guò)一些不正當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表現(xiàn)自己,比如上課愛(ài)大喊大叫,以此來(lái)吸引別人的注意;有的懶散成性,經(jīng)常不完成作業(yè),;有的打電腦游戲上癮,動(dòng)不動(dòng)就撒謊,為自己遲到早退找借口;還有的表面上看起來(lái)好像有多動(dòng)癥,上課要么抓耳撓腮,要么左顧右盼,實(shí)際上他們的'內(nèi)心十分孤僻,渴望關(guān)愛(ài)。了解了這些以后,我經(jīng)常找這些學(xué)生談心,告訴他們:他們永遠(yuǎn)是父母的最愛(ài),只有他們學(xué)習(xí)好了,才能不會(huì)讓傷心的父母更傷心;告訴他們:老師永遠(yuǎn)是他們的知心朋友,有什么心里話可以找老師訴說(shuō);告訴他們:苦難是千金難買的財(cái)富,正確看待它將終身受益。同時(shí),我?guī)缀趺刻於家獣?huì)見(jiàn)一位學(xué)生家長(zhǎng)。有時(shí)候,還要做學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作,讓他們?yōu)榱撕⒆拥慕逃砷L(zhǎng),夫妻和為貴;更多的時(shí)候,要做這些學(xué)生的爺爺、奶奶的工作,叫他們別太溺愛(ài)孫子、孫女。面對(duì)翻墻被領(lǐng)導(dǎo)抓住的學(xué)生;蹲在廁所不上課的學(xué)生;因一點(diǎn)小事就出走的我好多次中午不回家的學(xué)生;在校放鞭炮被通報(bào)的學(xué)生;抽煙、打架、各種惡習(xí)屢教不改的學(xué)生,我唯有愛(ài)他們,關(guān)懷他們,憑一個(gè)教師的良知和顧全大局的思想,激勵(lì)著學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)。

        初二班主任工作總結(jié)10

          轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們20xx級(jí)三班班從幼稚到成熟,從單純到務(wù)實(shí),并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對(duì)初二年級(jí)的特點(diǎn),我主要從以下幾方面做好班級(jí)管理工作:

          一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

          勿庸置疑,樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:事事有人做,人人有事做;先學(xué)做人后學(xué)做事。班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。班務(wù)具體到人,人人擔(dān)任一項(xiàng)具體工作。強(qiáng)化做人的原則和標(biāo)準(zhǔn),以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

          1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

          2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。

          3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

          4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

          二、完善班級(jí)管理,強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律。

          科學(xué)嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律是督促學(xué)生學(xué)習(xí)和形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。我們?cè)谠邪嗉?jí)考勤與考評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善,加強(qiáng)了執(zhí)行力度。我們都知道,班級(jí)管理不是缺少管理辦法,而是對(duì)制定制度的執(zhí)行力度和認(rèn)識(shí)程度。只有讓同學(xué)們?cè)谥贫鹊膱?zhí)行過(guò)程中體會(huì)到其帶來(lái)的好處和所受到的懲罰,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去執(zhí)行擁護(hù)。所以,我們每天一小節(jié),再一周一總結(jié),之后是一月一表彰,做到了及時(shí)反饋,及時(shí)表彰,樹(shù)立了班級(jí)考勤制度的權(quán)威性。另外,在每學(xué)期末的評(píng)優(yōu)選模時(shí),主要以在月考評(píng)中評(píng)出的“德育標(biāo)兵”和“德育明星”的次數(shù)來(lái)決定,這樣同樣強(qiáng)化了班級(jí)管理的嚴(yán)肅性和執(zhí)行力度,在學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)考評(píng)、自習(xí)紀(jì)律等方面效果非常明顯。并且在每月的學(xué)校的班級(jí)考評(píng)中我們班總是名列前茅。

          三、充分發(fā)揮主題班會(huì)的正面激勵(lì)作用

          一節(jié)主題班會(huì),從設(shè)計(jì)到實(shí)施都發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,讓學(xué)生在主題班會(huì)中“唱主角”,這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都得到了極大的發(fā)揮,學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會(huì)不斷增強(qiáng)。主題班會(huì)有利于加強(qiáng)班集體建設(shè)。一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng),組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì),能產(chǎn)生凝聚力、向心力,起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。同時(shí),主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程,它能加深師生彼此了解,成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。

          在這個(gè)學(xué)期,我們班主要組織了以下主題班會(huì):《謝謝你老師》、《向第一名學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》、《團(tuán)結(jié)就是力量主題班會(huì)》、《感恩父母》、《好習(xí)慣成就美好未來(lái)》、《我們讀書(shū)的目的主題班會(huì)》等。針對(duì)有些班級(jí)中部分同學(xué)輟學(xué)的現(xiàn)象,我及時(shí)教育引導(dǎo),強(qiáng)化理想教育和信心教育,樹(shù)立健康向上的人生目標(biāo)。另外針對(duì)學(xué)生住校沒(méi)機(jī)會(huì)過(guò)生日存有的遺憾,以及個(gè)別慶生鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象,我們通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助,組織了主題為“走進(jìn)20xx,不負(fù)青春時(shí)光”的集體生日班會(huì),收到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的贊譽(yù),也為同學(xué)們留下了美好的青春回憶。

          四、積極營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

          學(xué)校學(xué)生處在這個(gè)學(xué)期班容班貌和墻報(bào)的評(píng)比,為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查,也為了借此更好地建設(shè)班級(jí)文化,每次我都設(shè)計(jì)好班容布置,并且一定是自己動(dòng)手去做,讓學(xué)生感受到我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的重視,也讓學(xué)生從中受到感染,在這樣的文化氛圍中是必須要好好學(xué)習(xí)的。而且我充分利用我的班容班貌,將同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行小組評(píng)比,并且每個(gè)月都有新內(nèi)容。同時(shí),充分利用好班級(jí)圖書(shū)角,在其他班書(shū)櫥全無(wú)的情況下,我們班的圖書(shū)角卻圖書(shū)琳瑯滿目,同學(xué)們捐書(shū)的.熱情高漲,每到周末,圖書(shū)向大家開(kāi)放,讀書(shū)的熱情一直不減,成為全年級(jí)學(xué)習(xí)的楷模。

          五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

          記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“我們和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家,有著相同的理想信念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)!敝挥信c家長(zhǎng)建立共同的教育目標(biāo),取得家長(zhǎng)的支持,才能共學(xué)生教育好。同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,才能更好地教育學(xué)生。因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)孩子的期待是一樣的,都希望我們的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。所以這個(gè)學(xué)期我充分利用微信家長(zhǎng)群的功能,多與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn),我會(huì)發(fā)校訊通予以表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生有不好的表現(xiàn)時(shí),我也會(huì)發(fā)信息通告知家長(zhǎng),當(dāng)然我不是告狀,而是讓家長(zhǎng)也注意觀察和與孩子多溝通。當(dāng)我覺(jué)得微信交流不方便時(shí),我會(huì)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,以求更好地教育學(xué)生。另外,在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)對(duì)我們班的管理方法和管理理念予以了肯定和贊揚(yáng),對(duì)班級(jí)管理方法中的不足之處提出了建議。可以說(shuō)本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是有史以來(lái)最成功的一次家長(zhǎng)會(huì),與會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)。

          班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

          所以我說(shuō)工作著是美麗的!

        初二班主任工作總結(jié)11

          為了能夠在初三來(lái)臨的新的學(xué)期更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)這一學(xué)期工作如下:

          首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。進(jìn)入初二第二學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,從而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校體育文化節(jié)的系列活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的建設(shè)中。其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的`正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生以談心的方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出300字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

          當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

        初二班主任工作總結(jié)12

          一種停留,便有一方水土的收留;一種情結(jié),緊系著一族的人民;一個(gè)回眸,卻已走過(guò)半年,在這一段路中,在這一寸的時(shí)光里,感覺(jué)自己是一個(gè)回家的小姑娘,也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐,有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里,生活的總旋律是快樂(lè)、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼,然后是——在成長(zhǎng)!作為班主任,和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情,回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在班上做的好和不足的事,致以后的自己:及時(shí)嘉勉及修補(bǔ)。

          (一)做的相對(duì)滿意的事是:

          1、班干部的選舉。初到班上,班級(jí)制度及干部人員有,但是從大家的表現(xiàn)上,很多方面不夠滿意,為了重振江山,就重新選了一批班干部。因?yàn)閷?duì)學(xué)生不夠了解,同時(shí)讓大家覺(jué)得公平,方便以后的工作,我實(shí)行了干部上臺(tái)競(jìng)選,然后背對(duì)著全班學(xué)生,大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求,及當(dāng)選干部對(duì)自身成長(zhǎng)的好處及影響,適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極,競(jìng)選非常精彩,一黑板的競(jìng)選名字與票數(shù),感覺(jué)是一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪Pk賽,最后當(dāng)選的人心安理得,不當(dāng)選的也心服口服。

          2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā),我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊,每一塊要多少人都明確出來(lái),然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域,最后達(dá)成協(xié)議,每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間,然后打印出衛(wèi)生工作安排表,填上“你我多一份自覺(jué),我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語(yǔ),從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作,也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況,適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和懲罰,最終取得了不錯(cuò)的成效,甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺(jué)。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專門檢查衛(wèi)生,每一天都要盡職盡責(zé)。

          3、班級(jí)活動(dòng)上。

          第一次活動(dòng):初上任184班班主任時(shí),由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo),總感覺(jué)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、兇,樹(shù)立教師的威信,從氣勢(shì)上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣,所以開(kāi)始非常嚴(yán)厲,大家和我相處或我在課堂時(shí),都沒(méi)怎么有聲音,也沒(méi)怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤,但是總感覺(jué)那是表面上的東西,大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈,背地里都說(shuō)怕我,說(shuō)龍老師太兇了。感覺(jué)我和學(xué)生們之間有一條鴻溝,誰(shuí)也不理解、不喜歡誰(shuí)。在我過(guò)生日那天,幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌,當(dāng)時(shí)特別感動(dòng),晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖,然后掏心窩地跟他們講了很多很多的話,同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人,也會(huì)犯錯(cuò)誤,也想做大家喜歡的老師,所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌挕R麄儗?xiě)下

         。1)、以前你最喜歡的一個(gè)老師,喜歡他哪些地方?

         。2)、給龍老師的建議,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得龍老師做的好和做的不好的地方。也是因?yàn)橹v到這里,我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話“優(yōu)點(diǎn)使我自信,缺點(diǎn)讓我成長(zhǎng)”,同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來(lái)所有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、批評(píng)過(guò)我的朋友,因?yàn)橛辛怂麄儯庞辛烁玫、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫(xiě)了,而且很多學(xué)生寫(xiě)的特別真誠(chéng),我和他們一起收益很多,在以后的班級(jí)管理和大家的相處中,我也改變了很多。

          第二次大的活動(dòng):和大家一起過(guò)平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜,然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩,轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話中了解到幾個(gè)學(xué)生都說(shuō)家里的人不愛(ài)自己,要不就是管教的太嚴(yán),要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活,還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說(shuō)干脆別讀出去打工算了……孩子的世界是天真的,因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少,想的不夠遠(yuǎn),感受和理解的不夠深,所以某些想法停留在表面上,沒(méi)感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦,所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛(ài)。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們,父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛(ài),因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣,我們能少走很多的彎路,所謂“子不孝,父之過(guò)”,他們管教我們,是因?yàn)樗麄儗?duì)我們更加的負(fù)責(zé)任……然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛(ài),去理解家里人的愛(ài),同時(shí)寫(xiě)上你覺(jué)得對(duì)不起家里的誰(shuí),想跟他們說(shuō)的話,有的學(xué)生甚至哭了……看到他們的觸動(dòng),我覺(jué)得很高興,很成功!因?yàn)榻處煹穆氊?zé),我的職責(zé)是“教書(shū)育人”,學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事!

          4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:

          (1)、很多學(xué)生的字寫(xiě)的不好,甚至很潦草或歪歪斜斜的,這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)和寫(xiě)字的態(tài)度也不夠端正。

         。2)、很多學(xué)生干脆不做作業(yè),試卷上的題目不作答,空白上交甚至不交。這說(shuō)明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差,上課可能完全聽(tīng)不懂,還有就是非常的懶,甚至就不在乎學(xué)習(xí),不在乎讀書(shū)。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問(wèn)題,我在晚自習(xí)的`前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng):

          a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事,例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等,講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章,甚至可以猜謎語(yǔ)等等活動(dòng),豐富了大家的見(jiàn)識(shí)和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子,也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書(shū),感覺(jué)我和大家一樣的受益很深。

          b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來(lái),從浮躁中安分下來(lái),第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì),練習(xí)把子寫(xiě)好,這個(gè)過(guò)程中讓石英民(一個(gè)字寫(xiě)的非常好的學(xué)生,平時(shí)不怎么講話)教我們大家寫(xiě)。大家都得到鍛煉,特別是成績(jī)不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生,有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫(xiě)的機(jī)會(huì),有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信心!同時(shí)從一開(kāi)學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒,得到了一定改良的成效。

          5、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情:大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等,我上課注重基礎(chǔ)教育,在講課過(guò)程中做到一講一練,要求全部學(xué)生動(dòng)手做,講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等,部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步!

          6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生,及時(shí)總結(jié)。平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表,要學(xué)生做好登記情況,評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評(píng)了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng),如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等,涉及到班級(jí)里任何一個(gè)群體,給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

          7、放權(quán)給學(xué)生,請(qǐng)得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來(lái)都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé),而且每個(gè)星期都做的非常好。收生活費(fèi),一開(kāi)始是我自己一個(gè)人收,總額經(jīng)常出錯(cuò)。之后請(qǐng)了數(shù)感較強(qiáng)又細(xì)心的學(xué)生王榮宇幫忙,幫忙指導(dǎo)學(xué)生簽名、數(shù)錢、監(jiān)督我找錢等等,于是收錢的工作不容易出錯(cuò),也輕松了很多。

          (二)做的不足的地方是:

          1、我是一個(gè)把握住大局,但不夠細(xì)心的人,所以很多細(xì)節(jié)上的事情做的不夠到位。比如與學(xué)生的關(guān)系雖然總體融洽,但是又不是特別親,開(kāi)學(xué)初經(jīng)常找一些學(xué)生談話,之后慢慢地變少了,致使和學(xué)生的彼此深度了解不夠,始終感覺(jué)和很多學(xué)生有距離和鴻溝。有時(shí)候?qū)W生有什么情況沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

          2、有時(shí)候?qū)W生的獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰落實(shí)的不到位。在事先強(qiáng)調(diào)的事情說(shuō)好了做到了要怎么獎(jiǎng)勵(lì),沒(méi)做到要怎么懲罰的,有時(shí)候沒(méi)有履行承諾,這不僅減少了老師我自己的信用度,也使學(xué)生更加不害怕犯錯(cuò)誤了。

          3、一直提倡賞識(shí)教育,在心里也一直告訴自己要多表?yè)P(yáng)學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。但是感覺(jué)一到教室,看到不好的一些現(xiàn)象就非常生氣,經(jīng)常罵學(xué)生,致使之后往往只看到學(xué)生做的不好的地方,很少表?yè)P(yáng)學(xué)生做的好的地方,我們知道“反面教育對(duì)學(xué)生的影響往往負(fù)面作用更強(qiáng)”,這個(gè)一定要加強(qiáng)更正。同時(shí)感覺(jué)站在教師及班主任的角度,覺(jué)得自己有一些強(qiáng)迫感,比如對(duì)學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)氣往往有一種命令的感覺(jué),然后對(duì)人對(duì)事給學(xué)生的發(fā)言權(quán)較少,有時(shí)候潛意識(shí)里會(huì)有“自己說(shuō)了算”的現(xiàn)象,并且還帶到了生活中,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣,需要好好改正。

          4、情感教育及勵(lì)志教育還要加強(qiáng),要多讓學(xué)生知道讀書(shū)的重要性,從本質(zhì)和意識(shí)上熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)學(xué)校和班級(jí)體。還要加強(qiáng)自己和學(xué)生的體育鍛煉,大家活動(dòng)的都比較少。

          總之,在這個(gè)學(xué)期里努力做好了一些事情,也有很多值得加強(qiáng)和再學(xué)習(xí)的地方!在以后的生活和工作中,我一定要嚴(yán)格要求自己,在尋找自信的同時(shí)做到不斷進(jìn)步,為自己和學(xué)生做出最大的努力!期待更好的下一個(gè)學(xué)期和更好的自己!

        初二班主任工作總結(jié)13

          一、學(xué)期目標(biāo)

          保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都更進(jìn)一步的發(fā)展和提高,再創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

          二、班級(jí)基本情況

          本班共有31位同學(xué),其中男生17人,女生14人。初二上半學(xué)期以來(lái)班級(jí)已經(jīng)走向正軌,多數(shù)同學(xué)積極向上,但仍然有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差,特別是一部分男生,仍然沒(méi)有大的轉(zhuǎn)變。

          三、針對(duì)班級(jí)情況及本學(xué)期目標(biāo)的措施

         、币廊粡(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生手冊(cè)》上的日常行為規(guī)范,保證學(xué)生的行為習(xí)慣,懂得明禮誠(chéng)信,使學(xué)生的綜合素質(zhì)在平時(shí)就能有意識(shí)的養(yǎng)成。

         、矊(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)組內(nèi)同學(xué)對(duì)他進(jìn)行幫助,使他在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步。

         、硨(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步。

         、蠢眉以L及空余時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)解決問(wèn)題。

         、道冒鄷(huì)課及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

          ⒍對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,使他們成為有愛(ài)國(guó)心和集體榮譽(yù)感的學(xué)生。

          ⒎充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。

          8.開(kāi)展多樣生動(dòng)的主題班會(huì),在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生各方面的能力,一舉兩得。

          9.以學(xué)習(xí)委員為核心,以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

          四、班級(jí)階段目標(biāo)及措施

          實(shí)行小組考核制度(每個(gè)月末評(píng)選當(dāng)月主題優(yōu)勝小組1—2個(gè))

          4月:學(xué)習(xí)月——月考平均分位次前兩名的小組

          1、晨測(cè)每日過(guò)關(guān)優(yōu)勝小組(不限)

          6月:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流1。單科優(yōu)勝學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

          1、期中測(cè)試平均位次前兩名小組

          2、優(yōu)勝小組長(zhǎng)、最佳課代表、最佳班委(不限)

          注:本學(xué)期體育測(cè)試項(xiàng)目:立定跳遠(yuǎn)(目標(biāo)–100%優(yōu)秀)

          第1至2周:將學(xué)生的主要注意力從寒假生活中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái),對(duì)上學(xué)期進(jìn)行總結(jié),提出本學(xué)期的目標(biāo)和需要改進(jìn)的`地方。

          第3至6周:對(duì)開(kāi)學(xué)來(lái)的情況做一個(gè)小結(jié),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)較好的同學(xué),為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,形成一個(gè)較好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

          第7至10周:對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),作好期中考試的復(fù)習(xí)工作,使自己在考試中取得好的成績(jī)。

          第11至15周:對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié),找出上半學(xué)期學(xué)習(xí)中不足的地方,進(jìn)行改進(jìn)。取得好成績(jī)的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法,使好的學(xué)習(xí)方法能在班級(jí)中得到推廣,爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。

          第16至18周:繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),作好期末考試的復(fù)習(xí)工作和班級(jí)的工作總結(jié),讓每一位同學(xué)都能以滿意的成績(jī)進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)生活。

          只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠。

        初二班主任工作總結(jié)14

          班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):

          一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求

          做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

          二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作

          盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

          三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”

          不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。。通過(guò)堅(jiān)持不懈的'“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

          四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

          學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

          五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。

          邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

          六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

          七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

          總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來(lái),我深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

        初二班主任工作總結(jié)15

          時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期不經(jīng)意間已經(jīng)過(guò)去。本學(xué)期我擔(dān)任初二一班班主任工作。一學(xué)期的工作中,能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格要求自己。愛(ài)崗、敬業(yè),熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的精神,初二學(xué)生的特點(diǎn),本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行?偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下:

          一、做好學(xué)生的思想工作

          在班里,很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣,更沒(méi)有動(dòng)力。究其根源是因?yàn)閷?duì)于學(xué)習(xí)的的認(rèn)識(shí)不明確。對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)自己的人生的意義不明確。在行為上初二學(xué)生正處在叛逆期較強(qiáng)的時(shí)期,他們的思想波動(dòng)比較大,特別是男生。因此我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位學(xué)生的表現(xiàn):

         。ㄒ唬┳⒅乩硐虢逃。讓學(xué)生從遠(yuǎn)、中、近各個(gè)角度為自己設(shè)定相應(yīng)的理想和奮斗目標(biāo),從而使自己的行動(dòng)有動(dòng)力、有目的。

         。ǘ┳⒅卣f(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題及時(shí)得到解決,不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也眼處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避名學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒影響學(xué)習(xí)。

         。ㄈ┌l(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),叛逆情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像朋友那樣去感染他們,感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的`動(dòng)力。

          二、嚴(yán)抓紀(jì)律

          紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)的生命線,是一個(gè)班級(jí)能否建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,能否健康發(fā)展的課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,起到至關(guān)重要的作用。為了抓好紀(jì)律,我班根據(jù)教育法和學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定,根據(jù)本班的具體情況,由班委會(huì)牽頭,全班共同制定了,比較可行的班級(jí)規(guī)定,并且在學(xué)習(xí)生活中,嚴(yán)格按照規(guī)定要求去做。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)行中。班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),雖然還存在個(gè)別的學(xué)生時(shí)有違紀(jì)的情況,但整體的情況還是良好的。

          三、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

          在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。在跳繩比賽中取得了年級(jí)總分第一名的好成績(jī)它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。

          四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          在我初二(一)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

          在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié),還有許多經(jīng)驗(yàn)值得我去汲取和摸索。

          五、需要改進(jìn)的地方

          盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在焉。有的課上睡覺(jué),吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是拿好同學(xué)的作業(yè)抄。有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

          在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

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