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        一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-01 07:11:59 工作總結(jié) 我要投稿

        一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11篇

          總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11篇

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇1

          我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組共有八位成員,雖然在教齡上和性格上各不相同,但卻有著共同的特點(diǎn),那就是愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

          一、合作探究,共同提升。

          1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。

          學(xué)期伊始,我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí)。老師們發(fā)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的一年級(jí)語(yǔ)文課本為全新版部編本人教版教材,為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖,開學(xué)前,教研組的`成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初,我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會(huì),一起探討新教材的教法學(xué)法,這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。

          2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

          本學(xué)期中,我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩(shī)》,胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠(yuǎn)足》,童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》,王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂,快樂(lè)學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前,都會(huì)在組內(nèi)開展集體備課說(shuō)課。低年級(jí)組的每節(jié)教研課,我們組的每位老師都會(huì)自行調(diào)課參與聽課議課,研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備,針對(duì)教學(xué)過(guò)程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,大家暢所欲言,教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚。通過(guò)有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,真正做到了共同進(jìn)步。

          二、關(guān)注學(xué)生,共同成長(zhǎng)。

          1、讓課堂妙趣橫生,效率提升。

          一年級(jí)孩子天性好動(dòng)愛玩,無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

          2、面批作業(yè),關(guān)注每個(gè)個(gè)體。

          一年級(jí)的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子,許多事情需要老師手把手教。所以,我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,這樣做雖然我們辛苦一些,但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好,那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改,今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉,學(xué)生的成長(zhǎng)很快。

          3、大力提倡親子閱讀。

          為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí),愛上閱讀,我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,我們首先在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)提出倡議,給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長(zhǎng)明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期,我們都會(huì)向孩子們推薦親子閱讀書目,并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動(dòng),評(píng)出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子,需要智慧,我們組的每位老師都將義無(wú)返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

          4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

          作為一年級(jí)的教師,本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”,逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

          轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),開展多種行之實(shí)效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇2

          轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。如果說(shuō)取得了一點(diǎn)成績(jī),也是我們共同努力的結(jié)果。開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。

          一、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,注重口語(yǔ)交際面試,口語(yǔ)的規(guī)范考核,知識(shí)積累的.調(diào)測(cè),并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,取得了良好效果。

          二、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度

          面對(duì)著這些新課程,我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策,為著一個(gè)新問(wèn)題新課件苦思冥想著,努力地備好每一堂語(yǔ)文課教案,并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),本人就制定好了教學(xué)進(jìn)度表,制定了這一學(xué)期的工作計(jì)劃。隨著教學(xué)秩序的正常化,每個(gè)教師的隨堂聽課工作也有條不紊地開展起來(lái)了。我們語(yǔ)文組的所有教師,都勤奮、好學(xué),有著積極的上進(jìn)心,不斷地向其它教師請(qǐng)教著語(yǔ)文課的上法。為了一堂普通的課,我們語(yǔ)文組全力以赴,聽課、備課、修改,再備課、修改。

          三、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂

          一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。四、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究

          本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),配合學(xué)校工作的安排,我組也全面鋪開了“為有效學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué)”課題的實(shí)施研究方案。全體老師根據(jù)教研組確定的研究目標(biāo),通過(guò)“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)---同課解讀、設(shè)計(jì)重構(gòu)異構(gòu)教學(xué)、交流提升反思品評(píng)、課例開發(fā)”這四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研修,做到人人都有自己的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的設(shè)想。以此來(lái)加大教科研的力度。

          最后,我想說(shuō)的是在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇3

          我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),F(xiàn)將情況作一小結(jié)。

          一、教研氛圍和諧

          1 、人際關(guān)系的和諧

          我們教研組五位老師,其中有一位是去年剛調(diào)入我們學(xué)校的青年老師,大家都抱著互相學(xué)習(xí)、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng)。我們一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2 、研究氛圍的和諧

          平時(shí),我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開討論,比如,剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大,一篇課文十幾個(gè)生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),課文只有兩課時(shí),可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,怎么辦呢?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,"三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮",這話一點(diǎn)沒錯(cuò),大家一起"拾柴",集思廣益,"火焰"自然就高了。在對(duì)外公開課的教學(xué)中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準(zhǔn)備教案,主動(dòng)地邀請(qǐng)老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎(chǔ)上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時(shí)間來(lái)聽課,就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說(shuō),一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太 小學(xué)一年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)多了,因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

          二、推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

          學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、"我當(dāng)小老師" 、"你能我也能,你行我更行"等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

          每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己,當(dāng)老師一句"嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!"或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)五個(gè)班,可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,有的是"奪小紅旗";有的是"班級(jí)小明星"評(píng)比;還有的是"星星擂臺(tái)".評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

          三、踏實(shí)開展教研工作

          開學(xué)初,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,并努力按照制定的.計(jì)劃去做。

          1 、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

          我們每周都有一次集體教研,本學(xué)期共教研了 20 次,每次的主題都不同,但教研時(shí)候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái),都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。特別是金老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會(huì)把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有葉老師、朱老師和鄭老師多年來(lái)在教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,好多教學(xué)方法都能編成順口溜,教學(xué)時(shí)非常的實(shí)用,特別符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)。孫老師雖然年輕,但教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)中的熱情很高,謙虛好學(xué),有什么不明白的問(wèn)題總會(huì)問(wèn)個(gè)所以然。

          2 、課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

          一年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此,我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,要求老師們多動(dòng)腦,勤動(dòng)手,老師們利用休息時(shí)間制作卡片,教學(xué)掛圖等,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們五個(gè)教室都配有電腦和白板這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,我們老師通過(guò)配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進(jìn)行資源共享,大大提高了課堂教學(xué)效率。

          3 、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

          本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了,注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)上。每個(gè)星期請(qǐng)外校書法老師固定上一節(jié)寫字課,我們每一位老師都能做到黑板上范寫,行間具體指導(dǎo),學(xué)生不僅能把字寫漂亮了,寫字時(shí)還能注意到"三個(gè)一",逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

          4 、抓好教學(xué)研究

          在這一學(xué)期的期中考試前我們以"小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)"為主題進(jìn)行了研討,并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進(jìn)行了三次集體備課。通過(guò)這一次次研討,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,而應(yīng)站在一定的高度,對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,確定目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)法研究,最后加以整合,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 4 月份,我們教研組組員進(jìn)行明確分工,由葉曉珠主持,鄭建聰老師上課,金曉嫦點(diǎn)評(píng)、孫芬芳記錄、朱建丹講座,就"小學(xué)低年級(jí)閱讀趣味化教學(xué)"這個(gè)主題在全校進(jìn)行了公開展示,受到了全校老師的好評(píng)。

          又組織學(xué)生舉行了課外閱讀考級(jí)。每閱讀完一本課外書后,我們馬上進(jìn)行測(cè)試,并公布了比賽成績(jī),評(píng)比出了一批閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生,在全體學(xué)生中起到了一定的示范作用。在閱讀的過(guò)程中,學(xué)生的識(shí)字量大大提高,給我們帶來(lái)了許多驚喜。

          四、存在的問(wèn)題:

          本期也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

          1 、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

          2 、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

          3 、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然是一年級(jí)學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,要多開展學(xué)生說(shuō)話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始。

          4 、由于教學(xué)時(shí)間緊,沒有如期完成本學(xué)期的課題研究,來(lái)期將完善。 教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇4

          本學(xué)期,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的教師密切配合,共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下,我們除了根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外,我們教研組充分利用這一契機(jī),積極開展教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍,促進(jìn)了教師們的成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)

          “沒有理論指導(dǎo)的行動(dòng)是盲目的!敝挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,才能有目的,有指導(dǎo)地進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。因此,學(xué)期伊始,老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),對(duì)課程的性質(zhì)與地位,課程的基本理念,課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí)。老師們發(fā)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語(yǔ)文教育的豐富內(nèi)涵,注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

          二、積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)

          學(xué)期初,我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況,根據(jù)一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)要求,討論教學(xué)內(nèi)容安排是否妥當(dāng),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等,在交流中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。如何在課堂上開發(fā)學(xué)生的寫作潛能。我們認(rèn)為:教材中,只要我們適時(shí)尋找,到處都是可用資源。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話,一段話,一幅圖……只要抓住教學(xué)中的契機(jī),有針對(duì)性地安排訓(xùn)練,那么學(xué)生的潛能定能被激發(fā)出來(lái)。當(dāng)然,如何在閱讀教學(xué)中,找到與指導(dǎo)寫作的切合點(diǎn),需要老師在教學(xué)中去嘗試,去研究,去探索。

          為構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式的課改精神,本學(xué)期,我們教研組結(jié)合本校實(shí)際情況,在評(píng)價(jià)全體教師教學(xué)是否有效的基礎(chǔ)上,以“同課異構(gòu)”為抓手,精心組織教師主題研修活動(dòng)。教研組全體老師參加了聽課,并針對(duì)每人課堂教學(xué)情況作了評(píng)議。

          “同課異構(gòu)”公開教學(xué)活動(dòng)指同一課,不同教師不同構(gòu)想,不同上法,大家在比較中互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同提高。其流程一般為:教研組或備課組商定出相同的教學(xué)(教研)主題(內(nèi)容),由教研組的每一位教師分別備課、上課,教師集體聽課、評(píng)課。由于每位教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)背景不同,教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格差異明顯,對(duì)所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn),所以每一堂課都發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性和教學(xué)創(chuàng)造性。在評(píng)課的過(guò)程中,每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

          通過(guò)集體備課、說(shuō)課、評(píng)課,營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,有力推進(jìn)了本年級(jí)“同課異構(gòu)”主題研修的深入開展。

          三、努力提高教師的'素質(zhì)

          新課程對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),需不斷提高自身的素質(zhì)才能從容應(yīng)對(duì)。我們一年級(jí)教研組的老師們能利用課余時(shí)間不斷給自己充電,堅(jiān)持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),及時(shí)了解教研改的信息,做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中研究,在研究中提高自身的素質(zhì)。

          今后努力的方向

          1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好的為學(xué)生服務(wù)。

          2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

          總之,一個(gè)學(xué)期,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì)做的更好,對(duì)此,我們充滿信心。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇5

          本學(xué)期,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的老師們盡管人員有所變動(dòng),但是工作勁頭一點(diǎn)不變,因?yàn)殛懨缋蠋煹膽言,時(shí)老師老將出馬,頂了上來(lái),承受巨大悲痛的同時(shí),也承擔(dān)起了一(2)班的語(yǔ)文教學(xué),一切以學(xué)校工作為重。在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注主題:“增強(qiáng)語(yǔ)文意識(shí),品味語(yǔ)言之美,關(guān)注語(yǔ)言習(xí)得”,我們踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng),取得了一定的成績(jī)。

          一、抓好教研組建設(shè)

          我們一年級(jí)語(yǔ)文組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省教育廳教研室《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會(huì)議的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)浙江省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)管理指南,聯(lián)系平湖市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(試行)開展了《一年級(jí)教研組教學(xué)常規(guī)大家談》、《提高小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量大家談》等多次討論活動(dòng),堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。

          圍繞主題,我們聆聽了王崧舟校長(zhǎng)的《語(yǔ)文意識(shí)燭照下的語(yǔ)文教學(xué)》專題報(bào)告,對(duì)照自己平日的教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì),不斷明晰著當(dāng)前新課程背景下的種種問(wèn)題。我們還一起通過(guò)光盤觀摩了千人萬(wàn)課中林樂(lè)珍老師執(zhí)教的《紅領(lǐng)巾真好》一課,感受名師的風(fēng)采,撰寫了反思和體會(huì)。以“附小之星”課堂教學(xué)比賽為載體,我們開展有效教研,確定了秦淡秋老師的課堂賽課為案例,全組人員一起觀課,圍繞“做有目標(biāo)意識(shí)的教師”進(jìn)行主題教研活動(dòng),共同對(duì)這堂課目標(biāo)確立的正確性,目標(biāo)導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)的有效性進(jìn)行研討,進(jìn)一步深入交流如何在教學(xué)中做一個(gè)目標(biāo)意識(shí)的教師,撰寫體會(huì)在博客上發(fā)表各自見解。

          二、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)

          為深入貫徹、落實(shí)新課程改革精神,進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè),真正確立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心,努力發(fā)展和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校舉行了班集體書寫能力賽和班集體朗讀能力賽,評(píng)比出了一(3)、一(4)為集體書寫能力優(yōu)勝班級(jí),一(2)、一(4)為班集體朗讀能力優(yōu)勝班級(jí)。

          盡管本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)多,比較緊張,但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。三字經(jīng)、弟子規(guī)的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。在五月份,一四班的小朋友還代表一年級(jí)上臺(tái)進(jìn)行《三字經(jīng)》的唱誦,在“語(yǔ)言、藝術(shù)”節(jié)上展示了低年級(jí)孩子的風(fēng)采。

          三、抓好教學(xué)、課題研究

          通過(guò)全體低年級(jí)同仁多年以來(lái)一貫的努力,一年級(jí)語(yǔ)文組被評(píng)為平湖市優(yōu)秀教研組,黃文潔老師撰寫的教研組案例今年被評(píng)為浙江省一等獎(jiǎng),成績(jī)斐然,可喜可賀。顧雅方老師撰寫的論文《大量積累語(yǔ)言,縮小城鄉(xiāng)小學(xué)生寫作水平差距》獲得平湖市論文評(píng)比一等獎(jiǎng),《巧用錄音機(jī),提高低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力》參加嘉興市電教論文評(píng)比;應(yīng)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》編輯部和顧巧英書記之邀撰寫了《每逢佳節(jié)倍思親》《習(xí)作三》兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

          我們教研組本學(xué)期確立的課題是《小學(xué)一年級(jí)學(xué)生課外閱讀積極心理的研究和培養(yǎng)》,自從打算確立這個(gè)主題以來(lái),我們已經(jīng)有意識(shí)地開展起了研究活動(dòng),根據(jù)這一課題,我們開展了一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。黃文潔和韋燕老師做了講座《理想與行動(dòng)》顧雅方老師執(zhí)教了《我討厭媽媽》的繪本作文課,探索以讀帶寫的教學(xué)模式。

          另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè),積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。每個(gè)月由家長(zhǎng)推薦閱讀小明星在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)比,極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

          盛鄭驛家長(zhǎng)在一學(xué)期的閱讀總結(jié)中寫道:

          從一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)的小不點(diǎn),到現(xiàn)在每天晚上都能拿起他喜歡的書細(xì)細(xì)品味,從只會(huì)看圖片的書到今天能拿著滿頁(yè)文字還能津津樂(lè)道的跟媽媽談?wù)摴适碌鹊,進(jìn)步非常大。現(xiàn)在鄭驛每天晚上在睡覺之前,都會(huì)一手舉著記錄本,一手提著課外書纏著我,撒嬌道,媽媽,咱們還要一起讀課外書呢。

          朱易小朋友在閱讀明星自我推薦中寫道:

          這個(gè)學(xué)期開學(xué)至今,我累計(jì)睡前閱讀時(shí)間有50個(gè)小時(shí)左右。看過(guò)的書有《淘氣包馬小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中國(guó)歷史故事》、《論語(yǔ)故事》等,盡管有些書沒有插圖和拼音,有時(shí)還需要爸爸媽媽帶著一起看,但還是能夠堅(jiān)持讀完。能夠流暢地寫日記就是多看書的功勞,其中有一篇《好分子壞分子》還在《快樂(lè)作文與閱讀》上發(fā)表了。所以,我要繼續(xù)我的.閱讀旅程!

          顧問(wèn)家長(zhǎng)寫道:

          進(jìn)入平師附小一年來(lái),孩子各方面有了許多明顯的進(jìn)步,尤其是孩子對(duì)閱讀的興趣與詞匯的積累這一方面,進(jìn)步最明顯。每天晚上再忙,再累,孩子在睡覺之前總會(huì)要求自己看書。在老師的提醒下我們家長(zhǎng)參與到孩子的閱讀中來(lái),與他分享故事,與他交流讀后感。孩子已經(jīng)真正愛上了閱讀。

          “閱讀讓孩子的心靈得到了潤(rùn)澤,書籍為孩子的學(xué)習(xí)插上了翅膀,相信有書相伴,孩子的童年將會(huì)更加豐盈。”這些家長(zhǎng)的心里話反映了我們這一學(xué)期的讀書活動(dòng)取得了比較大的成效。

          當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,我們必須深化課堂教學(xué)改革,以科研為先導(dǎo),以教研組建設(shè)為載體,提高我們的科研水平,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇6

          本學(xué)期,我組全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),勇于創(chuàng)新。教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

          作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

          二、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究

          借“組內(nèi)聽課”和“說(shuō)課評(píng)比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使大家的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,開展教研活動(dòng),做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容,記載詳細(xì)及時(shí),一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們積極發(fā)言,組內(nèi)交流氛圍濃。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。組內(nèi)教師堅(jiān)持每月撰寫教育敘事,教學(xué)反思!俺哂兴,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使得我們的工作有了事半功倍的效果。

          三、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則,本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過(guò)隨堂聽課的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展,“立足課堂、抓好常規(guī),努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。

          四。勇于創(chuàng)新嘗試,走進(jìn)“親子閱讀”

          國(guó)家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20xx萬(wàn)字的閱讀量,即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬(wàn)字,每周閱讀量要有5萬(wàn)多字,平均每天7000字以上。為此,我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo),我組嘗試通過(guò)親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來(lái)完成兒童閱讀的啟蒙和普及,我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐,并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好,教師首先向家長(zhǎng)提出倡議,給家長(zhǎng)講解孩子課外閱讀的重要性,讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行,讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀,同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長(zhǎng)足跡,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過(guò)閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況,適時(shí)給予合理的閱讀建議,更可以通過(guò)閱讀記錄的撰寫,訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì),養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān),又不能讓學(xué)生覺得是無(wú)關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(zhǎng)和學(xué)生參加的積極性,組內(nèi)教師出謀劃策,定期對(duì)孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查,評(píng)出每期的'閱讀明星。

          巴金老人曾這樣說(shuō):“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心,把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮,作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饑似渴的讀著平凡的讀物,日常的生活,純真的感情,高尚的情操,激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,使我看到了理想的光輝。我更加熱愛生活,熱愛光明!睆倪@段文字可以看出,提高自己的文化素養(yǎng),必須去讀書。因此,應(yīng)該讓讀書成為一種習(xí)慣,一種生命的狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力,豐富他們的知識(shí),拓寬他們的視野,讓他們?cè)跁秤螘V袚碛兄腔,讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會(huì)感激,懂得感激,通過(guò)激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思,進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫,讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的快樂(lè),體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打下文化底蘊(yùn),為人生奠定幸;。

          教育孩子,需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心,用智慧點(diǎn)燃孩子成長(zhǎng)的希望!我們將義無(wú)返顧,勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。

          正是由于我們組的所有老師傳承了團(tuán)結(jié)協(xié)作、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),才使得我們的教學(xué)如此扎實(shí)、有效。當(dāng)然,在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方。在今后的工作中,我們將不斷改進(jìn),繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中,各顯其能、各展所長(zhǎng),為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力,在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷探索,永不言棄。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇7

          我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組有八位成員,雖然在性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。

          現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、教研組大事記

          1、文本細(xì)讀,促進(jìn)教學(xué)。

          本學(xué)期我們的教材改版了,我們一年級(jí)教研組全體語(yǔ)文老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,集集體智慧,提高備課和集體研討質(zhì)量。在活動(dòng)中大家分工明確,團(tuán)結(jié)合作,活動(dòng)開展得比較順利。

          全組老師也通過(guò)對(duì)相關(guān)的理論書集的閱讀,學(xué)習(xí)到新的內(nèi)容,并將學(xué)到的理論知識(shí)融入到平日的教學(xué)中,真正做到一花開時(shí)滿園香。

          2、建立評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)教學(xué)

          學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水。

          每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己,當(dāng)老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情。我們一年級(jí)8個(gè)班,可以說(shuō)每個(gè)班都有自己的班級(jí)特色文化,有的是“奪小紅旗”;有的是“班級(jí)小明星”評(píng)比;還有的是“爭(zhēng)星星”。評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

          3、集思廣益,研討氛圍熱烈

          平時(shí),我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開討論,比如,剛開學(xué)時(shí)的拼音教學(xué),如何使剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢?識(shí)字量那么大,一篇課文十幾個(gè)生字,如何鞏固消化呢?當(dāng)開始寫字教學(xué)時(shí),課文只有兩課時(shí),可是寫好兩個(gè)字就得花上一節(jié)甚至更多的時(shí)間,怎么辦呢?這種種問(wèn)題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決,“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,這話一點(diǎn)沒錯(cuò),大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。可以說(shuō),這些好點(diǎn)子凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,

          因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)

          習(xí),這些文章使我們?cè)谄匆艚虒W(xué)、識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。

          二、抓好課外閱讀。

          課外閱讀,是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇,但是閱讀量很有限,還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充,其好處是不言而喻的。除我們根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,背好8首古詩(shī),背熟《三字經(jīng)》之外,我們現(xiàn)在使用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。根據(jù)幾年的使用情況,我們認(rèn)為,這本書比較具體、實(shí)用,符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),是一本具有推薦價(jià)值的課外閱讀書集。我們平時(shí)每天讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子閱讀,取得了一定的實(shí)效。

          三、反思與建議

          教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),但也存在一些不足,這也指明了我們今后努力的方向。

          1、平時(shí)教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn),為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

          2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外,還要?jiǎng)?chuàng)造性的開展教學(xué)教研工作。

          3、忽視了對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。雖然是一年級(jí)學(xué)生,但也應(yīng)該結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況,要多開展學(xué)生說(shuō)話寫話的訓(xùn)練。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級(jí)開始。

          一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇8

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          春生夏長(zhǎng),時(shí)光飛逝,充滿挑戰(zhàn)又富有收獲的一年過(guò)去了;貞浺荒昵暗倪@個(gè)時(shí)候,我們大家相聚在這里,互相詢問(wèn)著“你是誰(shuí)”“我是誰(shuí)”,365個(gè)日夜,我們一起努力,一起奮斗,一起歡笑,一起忙碌,一起揮灑著辛勤的汗水。春夏秋冬,四季更迭,為了共同的未來(lái),為了共同的目標(biāo),我們相遇,相識(shí),相知,相助,攜手并肩于新知校園。

          一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在各位老師的大力幫助下,我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。此時(shí)此刻,我忘不了每天清晨我們伴著鳥兒的叫聲和初升的太陽(yáng)踏進(jìn)校園;忘不了日暮西山,辦公室里依然忙碌,美麗的新知夜景我們欣賞過(guò)多少回;忘不了赤日炎炎下,似火的驕陽(yáng)炙烤著“排兵布陣”的老師們“嬌嫩”的肌膚;忘不了老師們嘴邊的水泡,忘不了老師們嘶啞的聲音,忘不了老師們拖著病痛的身軀走進(jìn)課堂帶給孩子快樂(lè)和知識(shí)……汗水與淚水,快樂(lè)與歡笑澆鑄成我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作。

          下面將我們組一年來(lái)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組

          新知小學(xué)是一所新成立的學(xué)校,學(xué)校的條件優(yōu)越,設(shè)備先進(jìn),各方面都對(duì)我們給予了很大的期望。作為學(xué)校的唯一年級(jí),我們肩負(fù)著為學(xué)校創(chuàng)名聲、打牌子的重任,從教研組成立的那一刻起,這就成了我們的共同目標(biāo)。上班第一天,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們?nèi)翰呷毫,你畫我剪他貼,大家一起布置出了美麗的教室。此后,在教學(xué)開放日、建隊(duì)日、歡樂(lè)英語(yǔ)節(jié)、元旦游藝會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一聯(lián)歡會(huì)等大型活動(dòng)中,大家都能發(fā)揮集體主義精神,互幫互助,圓滿地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。白琳老師繪畫能力強(qiáng),時(shí)常幫助大家做一些頭飾和道具;張珉老師制作課件是一把好手,每次能主動(dòng)承擔(dān)起制作幻燈片的任務(wù)。正是在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,我們才取得了今天的成績(jī)。

          二、開拓創(chuàng)新的`教研組

          我們組的六位老師都來(lái)自于教學(xué)第一線,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。年輕,充滿活力更是我們的特點(diǎn)。開學(xué)伊始,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),掌握新課程的基本理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂。在這期間,我們互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位老師都無(wú)私地把自己在教育教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái),供大家參考。對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn),我們都能夠虛心學(xué)習(xí),針對(duì)本班的實(shí)際情況,不斷創(chuàng)新。我們十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量,大家平時(shí)集體備課,認(rèn)真鉆研教材,討論作業(yè)種類的設(shè)置,并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂了“多種方法識(shí)字、生活中識(shí)字”的教研專題。引導(dǎo)學(xué)生收集商標(biāo),認(rèn)讀路牌,進(jìn)行“識(shí)字大王比賽”,擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的識(shí)字量。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況,我們還制作了二冊(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)卡片。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,為了提高學(xué)生古典文化休養(yǎng),本學(xué)期我們開設(shè)了《唐詩(shī)誦讀》校本課程,從編寫教材、教參到備課上課,大家都能不斷探索,不斷創(chuàng)新,把實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,使學(xué)生真正感受到了古代詩(shī)歌的魅力,利用午讀時(shí)間,我們組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》和古詩(shī)經(jīng)典名篇,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上課前,放學(xué)時(shí),都能聽到學(xué)生朗朗誦讀聲。復(fù)習(xí)期間,我們積極分析教材,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,分頭歸類出復(fù)習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),本次期末考試達(dá)到優(yōu)秀率100%。同時(shí),我們組的老師積極投入到課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,在區(qū)賽教活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī),丁辰、陳麗輝老師在獲得語(yǔ)文教學(xué)一等獎(jiǎng),申健、張珉老師獲得思品教學(xué)二等獎(jiǎng)。陳麗輝老師和我參加了全區(qū)研討課,得到了一致好評(píng)。另外,在各類論文、課件比賽中,大家紛紛獲獎(jiǎng)。

          三、愛心奉獻(xiàn)的教研組

          一年級(jí)孩子年齡小,自理能力差,需要老師更多的耐心細(xì)致的關(guān)心和愛護(hù)。作為教師,我們每一個(gè)人都有著一顆愛生之心,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微處,既重傳道授業(yè),又關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),切實(shí)做到了“愛生如子“。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,往往都是從一些極為平常、瑣碎的事情做起的,我們的老師都具有一種細(xì)心和耐心的品格,做到不是父母,勝似父母。學(xué)生生病了,拉褲子了,是我們的每一位老師給孩子喂藥,給孩子擦洗;學(xué)生磕破了,受傷了,是我們每一位老師為孩子沖洗傷口,悉心安慰;孩子有了問(wèn)題,家長(zhǎng)有了困惑,是我們每一位老師通過(guò)電話、網(wǎng)站論壇、當(dāng)面交流,給他們答疑解惑。申健老師和陳麗輝老師自己的孩子年齡小,可是他們總是先安排好學(xué)生的事情,才去照顧自己年幼的孩子,十分令人感動(dòng)和敬佩。

          一年來(lái),大家朝夕相處,親如姐妹,在今后的工作中我們還會(huì)遇到更多的困難和挑戰(zhàn),但我們堅(jiān)信,我們會(huì)迎難而上,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真敬業(yè),揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮集體的力量,為我們新知美好的未來(lái)而努力。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇9

          日月如梭,這一學(xué)期不知不覺地過(guò)去了。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;仡欉@一學(xué)期的本組教學(xué)教研工作,作如下總結(jié):

          教研形式的多樣性。本學(xué)期開展了各種形式的教研活動(dòng),有座談?dòng)懻撔问降慕萄谢顒?dòng),開展了開課為引子的教研。多樣性的教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)了本組成員的積極性。教研活動(dòng)的針對(duì)性。本學(xué)期座談?dòng)懻撔问降慕萄杏衅诔、期中、期末。還以抽簽的形式進(jìn)行開課研討。期初的教研活動(dòng)主要針對(duì)本教研組成員的對(duì)新教材的陌生而開展的。本教研組成員都是剛教了老課程下來(lái)的,對(duì)新課程都不是很了解。為此,特請(qǐng)對(duì)新課程有一定研究、具有一定經(jīng)驗(yàn)的許彩琴老師作新課程的講座,使本組的教師很快的了解新課程少走彎路。期中的教研對(duì)上一階段的拼音教學(xué)作一經(jīng)驗(yàn)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)后一階段的識(shí)字教學(xué)進(jìn)行了探討。期末教研探討了一學(xué)期下來(lái)對(duì)新課程的理解,為下一學(xué)期的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。期間,以校為單位不定期地進(jìn)行年級(jí)組的教研探討工作。由羅海平老師執(zhí)教的《雨點(diǎn)兒》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢(shì)下的.課改邁出了充滿希望的一步。

          本教研組還積極的進(jìn)行了課題的研究工作。本著以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,教研組成員積極的投入到科研工作。童雅老師主持的《心理健康在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》、本人主持的《以課外閱讀促小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高》的課題在這一學(xué)期結(jié)題。還根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)課題《小學(xué)班主任柔性管理促班級(jí)整體和諧發(fā)展之實(shí)踐探索》進(jìn)行了申請(qǐng)。

          本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇10

          時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作緊張、忙碌。經(jīng)開校區(qū)一年級(jí)組共有教師八人,其中有兩名122學(xué)校交流的老教師,五位年輕有活動(dòng)的免費(fèi)師范生以及上學(xué)期調(diào)入本校的一位教師。本學(xué)期本組教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,共同營(yíng)造和諧、溫暖、積極上進(jìn)的教研組氛圍。一年級(jí)語(yǔ)文教研組的每位老師認(rèn)真踐行學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念,努力提升自己的教育教學(xué)水平,能在團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上教書育人,圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

          一、工作態(tài)度

          本組老師能服從校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)級(jí)長(zhǎng)的工作安排,積極、認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,全組教師做到分工不分家,組內(nèi)工作分工明確、責(zé)任到人,只要是學(xué)校布置的工作任務(wù),全組成員都能用最短的時(shí)間保質(zhì)、保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中,我組的三位老教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給五位新教師。教研活動(dòng)中大家都能暢所欲言,集思廣益,為更好地開展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我組老師積極開展學(xué)習(xí),積極探索有效的途徑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)自主性,利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間,研讀教材、討論教法。針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)積極開展各種活動(dòng),如:古詩(shī)詞朗誦比賽、漢字書寫比賽、識(shí)字小報(bào)、安全意識(shí)測(cè)試活動(dòng)等。

          二、學(xué)習(xí)狀況

          為了有效促進(jìn)教研水平,提高素質(zhì),我們教研組堅(jiān)持每周二下午開展教研活動(dòng),教師圍繞一周中出現(xiàn)的教育、教學(xué)典型問(wèn)題展開深入細(xì)致的研討,大家暢所欲言,各抒己見,提高了教研活動(dòng)的有效性。會(huì)后認(rèn)真記錄教研日志,及時(shí)上傳。組長(zhǎng)每月按時(shí)查閱組內(nèi)教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記,并簽字記錄。本學(xué)期,我組一位教師參加了語(yǔ)文學(xué)科擂臺(tái)賽,五位年輕老師參加了“同課異構(gòu)”賽教課,還參加了青藍(lán)匯報(bào)課。我們以學(xué)校擂臺(tái)賽為契機(jī),加強(qiáng)組內(nèi)教師的合作,大家積極思考、獻(xiàn)言獻(xiàn)策,在全組教師的努力下取得了較好的成績(jī)。

          本學(xué)期工作之余,每人都認(rèn)真研讀教研刊物,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱瀏覽相關(guān)教學(xué)信息,各項(xiàng)工作開展得井然有序,豐富充實(shí)。

          1.加強(qiáng)了集體備課,備教材、備教法,促進(jìn)了教師間的合作交流,共同提高。

          我們按照“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思”的原則進(jìn)行了分配,三位老教師每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課、說(shuō)課,按照教研組活動(dòng)計(jì)劃中所制定的活動(dòng)內(nèi)容,每單元都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行備課、說(shuō)課,并安排學(xué)習(xí)相關(guān)文章,商議有關(guān)事宜。在每周的備課、說(shuō)課中,主備課教師都要做到說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)備課思路,在此基礎(chǔ)上各位老師發(fā)表自己的意見,個(gè)人加減,互相交流課件,做到資源共享。組內(nèi)老師態(tài)度端正,活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)有效,并能做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)上傳活動(dòng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          2.努力學(xué)習(xí)并使用多媒體,不斷提升個(gè)人信息技術(shù)教學(xué)能力。

          全組教師都能根據(jù)教材的需要自己制作教學(xué)課件,并能相互學(xué)習(xí),相互交流,在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中,每一個(gè)人的信息技術(shù)操作能力得到了提高。

          3.認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)班主任的管理水平、提高技巧、提升能力,將班級(jí)常規(guī)與小干部培養(yǎng)相結(jié)合,做到事事有人負(fù)責(zé)。

          4.為了加強(qiáng)組內(nèi)年輕教師的業(yè)務(wù)能力,我們年級(jí)還開展了五位年輕教師的同課異構(gòu)課的展示,并邀請(qǐng)了光明校區(qū)一年級(jí)組的語(yǔ)文老師一同參與活動(dòng),促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)。

          三、完成任務(wù)情況

          本學(xué)期,一年級(jí)組全體教師在級(jí)長(zhǎng)曹文靜老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真?zhèn)湔n,集體研討,積極努力開展教育教學(xué)工作。根據(jù)一年級(jí)新生的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)等因時(shí)因地的管理,使一年級(jí)的新生經(jīng)歷了融入集體、關(guān)心集體、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)的過(guò)程后,逐步適應(yīng)了學(xué)校生活,同時(shí)還保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí),各位教師也發(fā)揮各自特長(zhǎng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)合作,努力進(jìn)取。下面將完成任務(wù)情況如下:

         。ㄒ唬┩瓿山逃虒W(xué)任務(wù):

          1.本學(xué)期開展有效教研活動(dòng)17次。在活動(dòng)中群策群力,共同學(xué)習(xí),集體反思。

          2.在組內(nèi)老師幫助下,通過(guò)個(gè)人努力,曹文靜老師參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)擂臺(tái)賽賽教課1節(jié),獲得大家一致好評(píng),名次正在評(píng)比中。其他老師認(rèn)真聽課,為參賽老師寫了評(píng)課意見。

          3.在保證質(zhì)量的前提下,每位教師按時(shí)完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。

          4.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(摘抄、練字、聽課、會(huì)議記錄)情況每月檢查,匯總,每位教師按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

          5.本組五位年輕老師對(duì)教材中的《比尾巴》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。

          6.這學(xué)期我們一年級(jí)開展了兩次網(wǎng)開課,本組成員積極參加認(rèn)真準(zhǔn)備,活動(dòng)的開展獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

          7.本學(xué)期每位老師積極使用多媒體教學(xué),基本做到課課有課件,時(shí)時(shí)在使用,每位老師達(dá)到學(xué)校的使用要求,同時(shí)合理利用多媒體視頻設(shè)備,指導(dǎo)學(xué)生練字,展示作業(yè),講解習(xí)題。

          8.本學(xué)期老師們分工備課、由曹文靜老師出8張單元試卷,各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,期末時(shí)我組的每位老師出了一份專項(xiàng)測(cè)試卷。老師們出卷既對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析、總結(jié),又鍛煉了教師的出卷能力。

         。ǘ﹨⒓踊顒(dòng):

          1.本學(xué)期一年級(jí)各班組織“古詩(shī)朗誦比賽”和“書寫大賽”并在全年級(jí)評(píng)出優(yōu)秀,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          2.本學(xué)期全組老師積極參與學(xué)校招生工作和教學(xué)工作。

          3.各班積極有效地開展家委會(huì)工作,使家校教育形成合力,豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

          4.各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地給一年級(jí)新生定制校服,指導(dǎo)學(xué)生穿好用好校服。

          5.本學(xué)期全組老師參與建設(shè)了各班的班級(jí)網(wǎng)站工作。

          6.開展一年級(jí)新生安全測(cè)試活動(dòng)。

          7.組織一年級(jí)學(xué)生認(rèn)真參加消防演習(xí)和緊急疏散活動(dòng),課堂引領(lǐng),課后加強(qiáng)教育和引導(dǎo),讓孩子們對(duì)消防知識(shí)有了解,對(duì)緊急疏散活動(dòng)有正確的認(rèn)識(shí)。

          8.8月28日一年級(jí)新生見面會(huì),12月9日開展了“好習(xí)慣成就好人生”為主題的年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

          9.本組8個(gè)班積極開展了兩次網(wǎng)上開放課活動(dòng),取得家長(zhǎng)及其社會(huì)的好評(píng)。

          10.組織學(xué)生還進(jìn)行了以下活動(dòng):

          組織班級(jí)參加班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng);觀看“高雅藝術(shù)進(jìn)課堂”《時(shí)漫漫與外星人薩根》;參加學(xué)校慶元旦活動(dòng)。

          四、對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐:

          實(shí)驗(yàn)小學(xué)以開展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為宗旨,成為自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)改革研究的排頭兵,努力實(shí)現(xiàn)上級(jí)組織及社會(huì)對(duì)我們的要求:實(shí)驗(yàn)小學(xué)要做培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃,要做新疆小學(xué)教育的公開課堂,要成為引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)開校區(qū),作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校深受家長(zhǎng)們的追捧和信任。作為實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念的基層組織——教研組,我們一年級(jí)語(yǔ)文組在級(jí)長(zhǎng)曹文靜老師的帶領(lǐng)下,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),積極協(xié)作,我們追求的是“1+1﹥2”的群體效果,不求“單項(xiàng)最優(yōu)”,而求“整體更優(yōu)”。孩子剛上一年級(jí),本組老師重在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助孩子們完全適應(yīng)小學(xué)生活是我們的工作重點(diǎn)。

          1.本組每位教師積極參與到高效的教學(xué)研究工作之中,向課堂三十五分鐘要質(zhì)量,加強(qiáng)信息教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用,加大集體備課、課堂教學(xué)改革與實(shí)踐、以及綜合評(píng)價(jià)的力度,努力實(shí)現(xiàn)有效課堂。宣傳引領(lǐng)學(xué)校理念,實(shí)踐“教師智慧地教,學(xué)生快樂(lè)地學(xué)、家長(zhǎng)輕松地管”的辦學(xué)理念。我組落實(shí)了科學(xué)的課堂教學(xué)模式,課后分層作業(yè)的體現(xiàn),學(xué)科間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等工作。

          2.本學(xué)期本組老師認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生每日誦讀經(jīng)典,有計(jì)劃地背誦古詩(shī),使孩子們從小受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

          3.本組教師作為班主任,能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不隨意增減課程門類、難度和課時(shí),不隨意調(diào)課;使學(xué)生在掌握必備的知識(shí)能力的同時(shí),輕松學(xué)習(xí),愉快學(xué)習(xí)。能主動(dòng)與各任課老師溝通交流,協(xié)調(diào)關(guān)系,支持配合老師們的教學(xué)工作,配合教育學(xué)生,做好班級(jí)管理的工作。在本學(xué)期召開的一年級(jí)級(jí)會(huì)上,正副班主任,各任課老師針對(duì)學(xué)生教育暢所欲言,工作中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作有極大的促進(jìn)。

          4.落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念,力爭(zhēng)把工作做細(xì),做實(shí)。我們倡導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)“敬、凈、靜、競(jìng)”;教育學(xué)生在樓道“靠右不貼邊”、“用水不灑水”、“輕聲快步靠右行”;文明使用衛(wèi)生間;我們認(rèn)真實(shí)施“學(xué)生座位滾動(dòng)制”、“班班歌聲起”、“大書包與小書包”、“小干部輪換制”、“六姿八統(tǒng)一”等一系列措施;關(guān)注學(xué)生視力,用好坐姿矯正儀,把保護(hù)學(xué)生視力作為常態(tài)工作來(lái)抓。同時(shí),我們組的各位老師認(rèn)真落實(shí)對(duì)晨檢、早讀、大課間、午餐、午休、中午看電視、看護(hù)班、放學(xué)等常規(guī)工作的管理;本組教師加大宣傳力度,通過(guò)日常操行評(píng)定,“實(shí)驗(yàn)之星”、“文明禮儀星級(jí)示范班”、“優(yōu)秀小隊(duì)”的評(píng)比等一系列措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。各班成立了樓道學(xué)生“志愿崗”,協(xié)助值周生管理樓道的紀(jì)律和學(xué)生常規(guī),收到了良好的效果。老師們還與家長(zhǎng)密切合作,積極進(jìn)行延伸管理,以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而保障教研組各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展。

          5.落實(shí)學(xué)校提出的“多重教育合力促成效”的理念,在家校合力方面,充分利用班級(jí)網(wǎng)站,發(fā)文時(shí)體現(xiàn)三種字體顏色,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)上傳作品;通過(guò)“翼校通”、班級(jí)QQ群、家校本、家長(zhǎng)會(huì)、微信群等聯(lián)絡(luò)方式,與家長(zhǎng)積極溝通和交流。我們年級(jí)各個(gè)班充分整合家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)大家的積極性,讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校班級(jí)的管理中來(lái),尋求有效的教育合力,使家校合作更有成效。

          6.大力推行“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,積極開展體育競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加早鍛煉,課間去操場(chǎng)活動(dòng),享受陽(yáng)光。

          7.本組老師有大教育意識(shí),認(rèn)真履行學(xué)校關(guān)于校際交流“熱情接待,深層次交流”的原則,熱情接待外校老師,遵循“熱情服務(wù),嚴(yán)格要求”的原則,認(rèn)真、高標(biāo)準(zhǔn)地完成了各項(xiàng)任務(wù),為全疆的教育教學(xué)工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

          8.本組每位教師都積極參與課程改革,積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改理念。自覺學(xué)習(xí),積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。觀摩“學(xué)科整合,創(chuàng)意課堂”活動(dòng),參與學(xué)校的教研擂臺(tái)賽,不斷提升教學(xué)素養(yǎng)。參與“經(jīng)開區(qū)龔雄飛學(xué)本教學(xué)”專場(chǎng)報(bào)告培訓(xùn)會(huì)、市級(jí)“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)成果匯報(bào)課”和經(jīng)開區(qū)小學(xué)語(yǔ)文低段“隨文識(shí)字”主題研討活動(dòng)。

          9.本學(xué)期,我們一年級(jí)各班響應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)理念,抓住一年級(jí)新生家長(zhǎng)熱情積極的特點(diǎn),積極有效地開展各個(gè)班級(jí)的家委會(huì)活動(dòng)。雖然一年級(jí)新班事務(wù)繁多,但我們年級(jí)各個(gè)班還是充分整合各班家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)大家的積極性,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校為學(xué)生講座,邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)授課等形式讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校管理中來(lái),更拓寬家委會(huì)活動(dòng)的視野,帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中盡情享受美景,并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行有意義的教育活動(dòng)。為了孩子的發(fā)展,我們組老師努力探索新型的家校合作體系,以期充分利用家委會(huì)的橋梁作用,尋求有效的教育合力,使家校走得更近,使我們的教育更有成效。

          五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢(shì)

          1.在學(xué)校的大力倡導(dǎo)、各班班主任的支持配合下,我們一年級(jí)組各班的家委會(huì)充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,開展了豐富多彩的'家委會(huì)活動(dòng)。

          2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育、愛國(guó)主義教育及安全教育。按照學(xué)校升旗要求,大聲唱國(guó)歌的要求,嚴(yán)格執(zhí)行每天升旗(不說(shuō)話;身體立正站直;兩手放在兩側(cè);規(guī)范敬隊(duì)禮)大聲唱的要求。

          3.認(rèn)真關(guān)注學(xué)生讀寫姿勢(shì),各班教師充分利用每周的兩節(jié)練字課,規(guī)范學(xué)生的書寫,并在教學(xué)中時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,處處關(guān)注學(xué)生的寫字的姿勢(shì),使學(xué)生保持良好的坐姿。采用每日進(jìn)行評(píng)比的方法提醒學(xué)生保持良好的坐姿和寫字姿勢(shì),加強(qiáng)巡視,做到時(shí)時(shí)提醒。教會(huì)一年級(jí)全體同學(xué)如何正確使用坐姿矯正儀,使學(xué)生保持良好的坐姿,保護(hù)視力。

          4.在各班圖書角的建設(shè)中,一年級(jí)同學(xué)積極捐書讓孩子們?cè)诎嗉?jí)里養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。老師們定期進(jìn)行好書推薦和交換,并交流閱讀心得,每月統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生讀書條評(píng)選讀書大王,將課內(nèi)外閱讀真正落到了實(shí)處。各班圖書角書籍?dāng)?shù)量多,種類豐富。

          5.時(shí)刻把學(xué)生放在心中,努力培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的小學(xué)生,大力宣傳創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會(huì)問(wèn)題,學(xué)會(huì)兩首歌曲,教育學(xué)生做文明守紀(jì)的烏魯木齊小市民,為“創(chuàng)城”添光彩。

          六、團(tuán)結(jié)與凝聚力

          教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,會(huì)給教師集體創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,同事之間坦誠(chéng)相待、積極溝通、互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短,不但有利于教師的成長(zhǎng),也有利于把新的教育理論根植于教師的教學(xué)觀念里,使整個(gè)教師集體與時(shí)俱進(jìn)、共同提高。一語(yǔ)組凝聚力強(qiáng),老師們?cè)谏罟ぷ髦邢嗷リP(guān)心、相互幫助,年級(jí)組氣氛祥和、友好和諧,分配的工作任務(wù)都能盡職盡責(zé)的完成。一年級(jí)各班主任老師在班級(jí)管理和教學(xué)工作都有自己的特色。今后我們會(huì)一起攜起手來(lái),共同駛向理想的彼岸。我們會(huì)在今后的工作中更加努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

          七、公益活動(dòng)

          本組老師能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動(dòng),如參加校內(nèi)外的各項(xiàng)教研聽課活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,積極參與學(xué)校掃雪活動(dòng),認(rèn)真組織并參與家委會(huì)的各種活動(dòng)。

          八、身體狀況與心態(tài)

          我組教師一直努力實(shí)踐學(xué)校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念,積極參加陽(yáng)光體育鍛煉,用積極的心態(tài)面對(duì)忙碌的工作,充實(shí)而快樂(lè)。一語(yǔ)組八位老師能保持平和的心態(tài),用積極樂(lè)觀、耐心熱情的心態(tài)帶好班級(jí)。大家對(duì)于組里的任何工作都能群策群力,對(duì)于安排的工作,大家都積極承擔(dān),認(rèn)真完成。八位班主任老師每天都能在大課間時(shí)間堅(jiān)持參加工會(huì)組織的體育鍛煉。老師們打算利用假期檢查身體,治療調(diào)整,積極鍛煉身體,以飽滿、健康的精神狀態(tài)投入下學(xué)期的工作。

          九、存在的問(wèn)題

          我組年輕教師較多,組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平還存在差異,需要不斷加強(qiáng)互幫互學(xué),整體提升本年級(jí)的各項(xiàng)工作水平。在今后的教學(xué)工作中我們還應(yīng)該不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)課改理念的學(xué)習(xí),準(zhǔn)確地把握好新課標(biāo)教材的實(shí)施理念與實(shí)際操作。開展扎實(shí)的課題研究活動(dòng),力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、智慧型、科研型的教師。

          十、今后努力的方向

          1.繼續(xù)關(guān)注教師個(gè)人自學(xué)以及集體備課、研討、課后反思、繼續(xù)關(guān)注教師課堂教學(xué)的效能,并進(jìn)行持續(xù)跟蹤調(diào)研。

          2.積極撰寫教育教學(xué)論文和教育故事,參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自己的素養(yǎng)。

          3.注重班級(jí)內(nèi)涵發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。

          十一、對(duì)學(xué)校的建議

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理念先進(jìn),管理有方,各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序,我們感到在這個(gè)大家庭很溫馨,很快樂(lè)。

          1.建議學(xué)校組織豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)。

          2.建議每年給老師做一次體檢。

          3.多為老師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)多創(chuàng)造老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

          下學(xué)期我們將繼續(xù)本著“努力提升教育教學(xué)水平,做智慧型教師”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲。我們會(huì)緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐,努力做好各項(xiàng)工作。

          一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 篇11

          一年來(lái),在上級(jí)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?cè)诮萄泄ぷ髦虚_拓創(chuàng)新,圍繞“科研先導(dǎo),科研興校,科研興教,全面發(fā)展”的宗旨,深化教育科研工程名師帶動(dòng)工程和教育現(xiàn)代化工程,完善教學(xué)研究體系,依據(jù)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本情況,以提高我校小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),推進(jìn)素質(zhì)教育工程的全面實(shí)施。

          一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

          在做好本職工作的同時(shí),我們堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富自己的政治和文化素養(yǎng),在政治上積極參加機(jī)關(guān)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞,汲取政治營(yíng)養(yǎng),了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面,我們利用空余時(shí)間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),苦練基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

          二、加強(qiáng)視導(dǎo),搞好語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)查研究

          根據(jù)教學(xué)研究和語(yǔ)文新課程改革工作的需要,對(duì)全校語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)查研究,綜合視導(dǎo)。

          1、聽課

          先后深入到各年級(jí)聽課。在聽課中采取先聽教師說(shuō)課,再聽教師課堂教學(xué)過(guò)程,后聽教師教學(xué)反思,最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的方法,從中體驗(yàn)教師在新課程改革背景下教學(xué)思想的變化,與教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,幫助他們提高課堂教學(xué)效益。

          2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,推廣先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)

          科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校發(fā)展的'動(dòng)力。在視導(dǎo)中,作為語(yǔ)文教研員,每到一個(gè)年級(jí),都要檢查各教師在語(yǔ)文教學(xué)工作中的常規(guī)管理:查看學(xué)生作業(yè)、教師教案,與教師和學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,了解語(yǔ)文教研活動(dòng)開展的情況。

          三、加強(qiáng)研討,組織培訓(xùn)

          1、開展研討

          隨著新課程改革的實(shí)施,我校小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)理念急待更新,我們組織小學(xué)語(yǔ)文教師研習(xí)教材教法,改變教學(xué)觀念,幫助教師樹立全新的教育教學(xué)理念,研究全國(guó)優(yōu)秀教師和國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)錄像,吸取其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),或從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引起自己的重視,每期利用一周的時(shí)間通過(guò)看錄像、請(qǐng)縣優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)作研究課,教研員對(duì)新教材和新大綱進(jìn)行系統(tǒng)的講解,召開教學(xué)研討會(huì)等形式,幫助小學(xué)語(yǔ)文教師提高對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作的認(rèn)識(shí),形成全新的教育教學(xué)理念。

          2、加強(qiáng)培訓(xùn)

          實(shí)施新課程改革以來(lái),我們通過(guò)多種形式組織全校小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),特別是對(duì)課改教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們分三次組織課改年級(jí)的新課標(biāo)、新教材培訓(xùn),幫助教師理解機(jī)關(guān)報(bào)課標(biāo),了解新教材,學(xué)習(xí)新教法,在教學(xué)中少走彎路。

          四、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法

          一年來(lái)我們不斷努力,完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),但在工作中仍存在著一定的問(wèn)題。比如:信息的缺乏、觀念的滯后、資料的短缺、手段的落后,方法的單一等因素制約著我們的小學(xué)語(yǔ)文教研工作的深入開展,直接影響著各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高,所有這些問(wèn)題和困難我們都要努力解決。今后的工作中我們要在繼續(xù)以教研、教改為中心提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好“一研、兩評(píng)、兩抓”工作。

          總之,在今后的教研工作中,我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),找出教訓(xùn),糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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