欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>實(shí)用文檔>工作總結(jié)>班主任工作總結(jié)

        班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-06 16:30:47 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任工作總結(jié)(優(yōu))

          總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        班主任工作總結(jié)(優(yōu))

        班主任工作總結(jié)1

          這個(gè)學(xué)期非常短暫卻十分充實(shí),回想本學(xué)期做的工作得比往常更多。接下來我從以下幾方面細(xì)述。

          學(xué)生習(xí)慣方面

          播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。我們不要求學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)把所有的不良習(xí)慣都改掉,記得上次聽鍾志農(nóng)老師講座時(shí),他講過:培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣至少要兩個(gè)月。我們老師只要在一個(gè)學(xué)期內(nèi)幫學(xué)生養(yǎng)成兩到三個(gè)好習(xí)慣就可以了,有的放矢,不能胡子眉毛一把抓。本學(xué)期我培養(yǎng)了學(xué)生自己管理好教室衛(wèi)生的習(xí)慣。并使他們養(yǎng)成了英語書法時(shí)采用標(biāo)準(zhǔn)手寫體的習(xí)慣,收效頗佳。期末考試中沒有一個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)。

          學(xué)生品德教育方面

          讓學(xué)生明白責(zé)任心的重要性。通過任命負(fù)責(zé)任堅(jiān)持到底的學(xué)生長(zhǎng)期擔(dān)任班級(jí)管理職務(wù)的`形式讓他們明白只有你有足夠的責(zé)任心,你才會(huì)做好一件事,即便這是一件非常小的亊。

          讓學(xué)生懂得尊重公共財(cái)產(chǎn)。學(xué)生喜歡在桌上割割畫畫,用手在雪白的墻上摸摸,用腳在墻壁上留下自己的足跡,在他們看來只是好玩罷了,但是這些小事到了我們大人眼里便升華成品質(zhì)、素質(zhì)問題。所以在這個(gè)學(xué)期我安排了財(cái)物報(bào)管員對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了監(jiān)督,并受到一定效果。

          學(xué)生能力培養(yǎng)方面

          把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)的管理權(quán)都交到每個(gè)學(xué)生手中,培養(yǎng)這些孩子做事情的能力。學(xué)校的走廊布置,學(xué)生通過認(rèn)真完成參展作品,提高了他們藝術(shù)等方面的能力。認(rèn)真參加學(xué)校的六一兒童節(jié)表演,通過教授他們對(duì)節(jié)拍的感受和舞蹈時(shí)要注意的肢體感覺和節(jié)奏感,提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力和音樂感受力。

          班級(jí)榮譽(yù)和工作

          1.團(tuán)體舞《歡樂童年》獲校六一兒童節(jié)一等獎(jiǎng)。

          2.讀后感征文比賽獲校團(tuán)體二等獎(jiǎng),期中毛雪一等獎(jiǎng),但青青二等獎(jiǎng),羅鳴川三等獎(jiǎng)。

          3.班容班貌布置獲校一等獎(jiǎng)。

          4.照慣例開展家長(zhǎng)會(huì)。

          5.唐正磊和張夢(mèng)夢(mèng)在校書法比賽中獲三等獎(jiǎng)。

          6.章雨和毛雪在校藝術(shù)篆刻中獲一等獎(jiǎng)。

          7.開展了《我與責(zé)任共成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)。

          個(gè)人工作方面

          1.認(rèn)真參加并通過了心理學(xué)C證考試。

          2.認(rèn)真參加小學(xué)班主任知行中國網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

          記錄激動(dòng)時(shí)刻,贏取超級(jí)大獎(jiǎng)!點(diǎn)擊鏈接,和我一起參加"20xx:我的世界杯Blog日志"活動(dòng)!

        班主任工作總結(jié)2

          一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入十分苦惱的境地。

          面對(duì)這些雜亂瑣碎的事,作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著實(shí)事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學(xué)生才和你交心,同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會(huì)很被動(dòng),得不到學(xué)生的支持,于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。

          一、發(fā)現(xiàn)問題

          在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個(gè)一群,五個(gè)一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。

          更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時(shí),真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈(zèng)言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗。有的字眼不堪入目,相當(dāng)下流。最使人意想不到的是,平時(shí)看起來十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的我,感到問題的嚴(yán)重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作。

          二、教育、幫助

          我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,圍繞幾個(gè)問題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對(duì)這幾個(gè)問題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵(lì)別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言,看誰會(huì)動(dòng)腦筋,寫得最好。

          第二天,我又利用早會(huì)時(shí)間,讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的`贈(zèng)言。大家踴躍舉手,爭(zhēng)先恐后,說出了許多美好的贈(zèng)言。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈(zèng)言,我非常激動(dòng),同時(shí)也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛啊,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛心,熱情幫助他們,就會(huì)有成效,問題才會(huì)得到解決。

          三、圓滿解決

          為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言,于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。

          在開畢業(yè)班會(huì)那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈(zèng)言,有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。

        班主任工作總結(jié)3

          一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,時(shí)間過的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)一學(xué)期工作如下:

          一、通過一個(gè)學(xué)期的了解,對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了,我深入班級(jí),每天早來晚走,同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。知道學(xué)生的行為,習(xí)慣,品德,成績(jī),對(duì)我的工作也容易了,學(xué)生也了解了我,彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

          二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一個(gè)習(xí)慣,平時(shí)老師不在,在紀(jì)律上還是可以的,也管理的非常有秩序。

          三、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

          五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次,積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),適時(shí)的開展活動(dòng),又次,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,積極探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極的運(yùn)用電話,見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映、了解、掌握學(xué)生的真實(shí)情況,共同管理教育學(xué)生。

          四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

          五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的`發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

          經(jīng)過不斷地努力,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

        班主任工作總結(jié)4

          x年2月9日下午,從辦公室回到宿舍接近4點(diǎn),稍微整理下東西后,馬上睡覺,一睡就睡到6點(diǎn)多,好累!可是一回想中午在班里囑咐同學(xué)們放假一些注意事項(xiàng)后,學(xué)生一句句“老師,這學(xué)期辛苦了!”“老師,你是我遇到過最好的班主任!薄袄蠋,下學(xué)期你還會(huì)當(dāng)我們班主任嗎?你真好!”的話語,讓我是這么的開心,突然感覺自己的勞累是這么的值得,我收獲到的快樂,是你用金錢怎樣也買不到,原來你的付出,學(xué)生都是看在眼里的,并在心里祝福著你的。所以,這次班主任總結(jié)我用了這樣一個(gè)題目《班主任工作,累并快樂著》。

          這學(xué)期很榮幸擔(dān)任了高二(7)班的班主任。記得開學(xué)的第一天,為了給學(xué)們留下第一個(gè)好印象,我講話的內(nèi)容就準(zhǔn)備了整整幾頁草稿紙,絞盡腦汁,盡量使自己的話語更有文化些,使學(xué)生感覺這個(gè)班主任還是挺有內(nèi)涵的。但在學(xué)期的后一段時(shí)間里,每次在班里講話,用的都是比較隨意的話語,甚至夾帶幾個(gè)較粗俗的詞語,可是從學(xué)生的神情上,我發(fā)現(xiàn)他們都聽得很認(rèn)真,偶爾還為我鼓掌。這是我這學(xué)期的第一個(gè)收獲:教師的語言隨著與學(xué)生感情的升溫在發(fā)生著變化,這變化使你每次在班里講話變成一種享受。

          這學(xué)期在班主任常規(guī)量化工作方面,我做得不是很好,其中很大原因是個(gè)人心態(tài)方面。例如:

         。1)晨跑晚練方面:7班的口號(hào)不夠大聲這個(gè)問題直到學(xué)期結(jié)束都沒得到很好的解決,雖然有分析到主要是女生的原因,可也找不到很好的解決方法;

          (2)早午檢方面:考勤、校服校章、衛(wèi)生是每個(gè)班級(jí)每天必不可少的檢查項(xiàng)目,可還是小部分同學(xué)一直跟學(xué)校的規(guī)章制度做斗爭(zhēng),苦了班主任從一開始苦口婆心地分析,講大道理到后來忍無可忍,罰打掃衛(wèi)生,在廣場(chǎng)上跑步的處理方式,直到最后一天的下午的午檢,因?yàn)槲业囊痪湓挕跋挛绨嘀魅螜z查校服校章,如沒有的,下午放學(xué)后必須布置試室!蔽殷@奇地發(fā)現(xiàn),全班60位同學(xué)居然全穿戴整齊,當(dāng)時(shí)真是又氣又笑,早知道這種方式對(duì)他們有效果,怎么就不早點(diǎn)用呢?在考勤這方面,由于個(gè)別學(xué)生的原因,早上7點(diǎn)20分之前很少有全勤過,所以對(duì)這個(gè)別學(xué)生的行為教育還得繼續(xù)。至于午檢方面,由于只有短短10分鐘時(shí)間,有時(shí)班級(jí)秩序還是不夠好,遲到、倒水、吵鬧、睡覺的現(xiàn)象還是偶有存在,當(dāng)然班主任也有過錯(cuò),因?yàn)槲遗紶柾祽,沒去午檢,因此一直被督察人員扣分。所以在早午檢方面,7班的分?jǐn)?shù)好像就一次能進(jìn)年級(jí)前十名,丟臉啊!

         。3)小自習(xí)方面:雖然小自習(xí)量化分?jǐn)?shù)不高,但個(gè)人認(rèn)為7班這學(xué)期的夜自修效果還是不錯(cuò)的,從學(xué)習(xí)成績(jī)這方面可以看出來。當(dāng)然,在秩序紀(jì)律方面還需要加強(qiáng),特別是學(xué)生之間討論學(xué)習(xí)這個(gè)問題需要好好研究怎么恰當(dāng)解決,既能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題又不影響課堂秩序和紀(jì)律。

         。4)課間操方面:個(gè)人認(rèn)為無論是班級(jí)或年級(jí)在這個(gè)方面的工作都需要加強(qiáng),從學(xué)生的積極性、做操的完成質(zhì)量、進(jìn)退場(chǎng)的速度都有很大的改進(jìn)空間。當(dāng)然班主任的態(tài)度和對(duì)待工作的積極性也需要很大的轉(zhuǎn)變?偠灾,下學(xué)期必須調(diào)整好自己的心態(tài),通過不同方法的嘗試與運(yùn)用,認(rèn)真負(fù)責(zé),做好班主任量化常規(guī)工作。

          至于教學(xué)工作方面,高二(7)班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诶砜贫䦟哟伟嗉?jí)中一直名列前茅,這也是個(gè)人這學(xué)期工作中最滿意的成績(jī)。因?yàn)楦叨幌窀咭,文理分科之后,專業(yè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度的增加,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力無形中增加了許多。怎樣使學(xué)生合理地、有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容是我這學(xué)期一直在努力的方向。針對(duì)不同學(xué)生,因材施教,要有不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。對(duì)于基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,建議買多一兩本課外輔導(dǎo)書,多做題,多討論交流并多幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生,在解題的過程加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。對(duì)于偏科嚴(yán)重的學(xué)生,分享薄弱科目的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度,鼓勵(lì)知難而進(jìn),奮勇向前。而對(duì)于基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)積極性差的學(xué)生,通過多次的交流,更多是關(guān)于人生規(guī)劃方面的分析,舉例子,與周圍同學(xué)作比較,一有進(jìn)步就鼓勵(lì)稱贊,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),為了自己的理想而奮斗。在這一學(xué)期中,為了創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,我們也進(jìn)行了一系列的班級(jí)活動(dòng),如:

          (1)“你的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對(duì)手是誰?”活動(dòng),在每一次考試的前讓學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對(duì)手登記表中填寫自己的挑戰(zhàn)對(duì)手,可以是自己或班里跟你名次相差不超過10的同學(xué),假如考試結(jié)果出來,挑戰(zhàn)成功,那么班級(jí)表揚(yáng),自己也有面子;挑戰(zhàn)失敗則必須送給你挑戰(zhàn)對(duì)手一份小禮物,并說一句“我會(huì)努力加油,下次肯定超過你!”激勵(lì)自己。當(dāng)然挑戰(zhàn)自己的學(xué)生如果名次沒進(jìn)步相當(dāng)于挑戰(zhàn)失敗,禮物送給班主任,班主任轉(zhuǎn)送給本次考試進(jìn)步學(xué)生。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了兩次,結(jié)果還算可以,營(yíng)造出一種在學(xué)習(xí)上學(xué)生之間你追我趕的氛圍,連一些平時(shí)學(xué)習(xí)積極性很差也為了不成為班級(jí)倒數(shù)第一而認(rèn)真看書,做題。這個(gè)活動(dòng)在下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行,班主任也將更認(rèn)真地做好跟進(jìn)工作。

         。2)“今天你堅(jiān)持了嗎?”這是班級(jí)這學(xué)期的第二個(gè)大活動(dòng),通過一節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到在生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)持的重要性,然后在“今天你堅(jiān)持了嗎?”的活動(dòng)墻上貼上你接下來這一個(gè)月中堅(jiān)持的事情,可以是身體健康的具體鍛煉項(xiàng)目方面,也可以是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容方面。記得當(dāng)時(shí)班主任帶頭堅(jiān)持了一個(gè)月天天陪著班里同學(xué)晨跑,還真的好辛苦!一個(gè)月下來,班里有很多同學(xué)能夠堅(jiān)持做到,甚至是樂此不疲,這樣我的目的也就達(dá)到了。在總結(jié)班會(huì)課上,我以“一個(gè)人最大的敵人是自己,超越自己你就會(huì)擁有世界。相信我,堅(jiān)持路上有風(fēng)光!”這句話作為結(jié)尾,讓很多學(xué)生深有感觸。

         。3)班會(huì)課的精彩。這學(xué)期每一節(jié)班會(huì)課都有內(nèi)容,都有活動(dòng),從最開始的“7班好聲音”活動(dòng)調(diào)動(dòng)班級(jí)氛圍,增進(jìn)學(xué)生間的關(guān)系;到“你的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)對(duì)手”和“今天你堅(jiān)持了嗎?”等有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;再到班級(jí)階段工作總結(jié)大會(huì),對(duì)半學(xué)期量化成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)做一次總結(jié),批評(píng)和表揚(yáng),激勵(lì)與鼓勵(lì)同時(shí)進(jìn)行;最后再到感恩勵(lì)志等活動(dòng)教育,特別是學(xué)期最后一次班會(huì)課是“調(diào)整心態(tài),微笑面對(duì)期末考試”為主題,我分發(fā)了期末考試的六大應(yīng)試技巧資料,與學(xué)生分享交流了怎樣調(diào)整心態(tài),減輕學(xué)習(xí)壓力,有效地采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。每一次班會(huì)課都在學(xué)習(xí)和享受中度過,有過歡笑,有過淚水,我與班里同學(xué)一起在感悟,一起在進(jìn)步。下學(xué)期,我還會(huì)繼續(xù)這樣開展班主任的教學(xué)工作,盡量做到與學(xué)生心與心之間的交流,與學(xué)生之間建立起亦師亦友的關(guān)系,在學(xué)生的一次次進(jìn)步中收獲喜悅的心情。

          班主任工作,真是一份勞累的工作,很多老師都說付出得遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲的。我想說,如果是金錢方面,可能真的是不足。但金錢方面之外呢?我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我付出的,我收獲了幾十位學(xué)生對(duì)我的喜愛,我收獲了家長(zhǎng)們對(duì)我的信任和稱贊,我收獲了自己心的滿足。所以班主任工作,累并快樂著我希望自己能夠一直堅(jiān)持下去。!

        班主任工作總結(jié)5

          一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

          一、班級(jí)管理,狠抓常規(guī),以“細(xì)”“嚴(yán)”為主

          作為班主任要學(xué)會(huì)觀察,處處留心。每天早上,到班之后我都會(huì)對(duì)班上的同學(xué)看一遍,清點(diǎn)人數(shù)的同時(shí),更能發(fā)現(xiàn)他們前一晚的睡眠狀態(tài),從而推斷出前一晚的就寢紀(jì)律。通過觀察我查出了,晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書的等等。通過觀察、研究、推理,讓學(xué)生感覺班主任無處不在、無所不曉。

          班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。對(duì)學(xué)校的常規(guī)要求嚴(yán)格要求、落實(shí)到位。在班內(nèi)實(shí)行了手機(jī)嚴(yán)打、閑書雜書嚴(yán)打、嚴(yán)禁串班串位等,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

          二、沒有目標(biāo),就沒有努力的方向,幫助學(xué)生制定跳一跳就可以達(dá)到的目標(biāo),是走向成功的第一步

          進(jìn)入初三,有相當(dāng)一部分學(xué)生絲毫沒有畢業(yè)班的緊迫感和壓迫感,“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對(duì)這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,并對(duì)沒有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的處罰。同時(shí)做好思想工作,讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外,還對(duì)那些實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,獎(jiǎng)罰分明,學(xué)生的積極性起來了。學(xué)生整體成績(jī)進(jìn)步了,在這個(gè)過程中,我體會(huì)到:老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動(dòng)力。

          三、善于發(fā)現(xiàn)、放大每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓每位學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

          我班的王澤月同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的班級(jí)表現(xiàn)欲,校運(yùn)會(huì)他積極主動(dòng)的要求參加;櫻花之旅時(shí),他積極主動(dòng)的要扛班旗。于是我就從他強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲激起他班級(jí)集體主義榮譽(yù)感。用集體的力量約束他,鼓勵(lì)他無論是班級(jí)常規(guī),還是班級(jí)紀(jì)律,還是自身的學(xué)習(xí)都要為班級(jí)多想想。再結(jié)合班級(jí)“導(dǎo)師制”,一位導(dǎo)師帶一到兩名“研究生”組成學(xué)習(xí)幫助、指導(dǎo)小組。讓每位同學(xué)都動(dòng)起來,為個(gè)人、為導(dǎo)師、為整個(gè)集體發(fā)光發(fā)亮。

          四、善于溝通交流讓每位學(xué)生都感覺你在關(guān)心她、讓每位家長(zhǎng)感覺你很重視他的孩子。

          在校內(nèi)抓住契機(jī)多找孩子聊天,了解學(xué)生的內(nèi)心,增強(qiáng)師生情感,讓學(xué)生感受到老師的期望,這樣他們的學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)找他詢問病情,為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生乃至家長(zhǎng)的心目中留下的.記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。我也充分利用好校信通,及時(shí)將學(xué)校的一些情況反應(yīng)給家長(zhǎng),充分做好家校共同努力。

          以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對(duì)過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

        班主任工作總結(jié)6

          不知不覺間,期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項(xiàng)班主任工作,跟以往的期末一樣,忙忙碌碌。閑暇之余,對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)回顧與總結(jié):

          一、積極創(chuàng)建文明班級(jí),樹立良好的班風(fēng)

          在本學(xué)期剛開學(xué)時(shí),我就積極利用班會(huì)課時(shí)間與學(xué)生共同制定適宜班級(jí)的班級(jí)公約,并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,并在平時(shí)出現(xiàn)狀況苗頭時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以,良好的開始便是成功的一半,本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。

          二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

          一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正因?yàn)檫@些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的,加上我本身比較注重對(duì)班干部的信任和鼓勵(lì),加之注重對(duì)他們責(zé)任感、自信心、榮譽(yù)感的培養(yǎng),與上學(xué)期相比,這個(gè)學(xué)期,我的班級(jí)管理工作輕松了很多,適時(shí)學(xué)會(huì)放手,及時(shí)引導(dǎo),既是對(duì)班干部的一種培養(yǎng)和鍛煉,也能讓自己變得更輕松。

          三、重視主題班會(huì)的開展

          孩子是需要不斷提醒的,所以,本學(xué)期我嚴(yán)格按照要求,及時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì),會(huì)前做好充分準(zhǔn)備,針對(duì)不同的主題以不同的形式來開展主題班會(huì),并通過班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為,解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會(huì)課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動(dòng),讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明,學(xué)會(huì)感恩,與人為善等等。有了良好的`班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué),大家齊心協(xié)力,共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然,在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足,但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更精心,更用心,更加注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng),把班主任工作做得更扎實(shí)、有效。相信我們班以后會(huì)有更出色的表現(xiàn)!

        班主任工作總結(jié)7

          初中階段最重要的考試已經(jīng)過去,而我又送走了一班的學(xué)生,他們已經(jīng)成為一名高中生,面對(duì)更為嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束之后,我的心情十分的復(fù)雜,有欣慰,有失落,還有一些其他的情緒,不可否認(rèn)的是真的是放下一個(gè)很大的擔(dān)子。

          在下學(xué)期的工作中我按照工作計(jì)劃的安排完成自己的工作,同時(shí)根據(jù)實(shí)際的情況及時(shí)調(diào)整偏差的方向,現(xiàn)在對(duì)自己在下學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié),也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯(cuò)誤。

          開學(xué)之后,我的緊迫感就十分強(qiáng),時(shí)間短不說,任務(wù)是在是在太重了些,有時(shí)候我真的想砍掉很多雜七雜八的.活動(dòng),讓學(xué)生們能夠?qū)P牡膶W(xué)習(xí),在中考之中發(fā)揮出自己的潛力。但是我不能更改學(xué)校的決定,只能從自己著手,首先就是學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在他們的處境,雖說考上高中并不是的出路,但是作為班主任我還是希望學(xué)生擁有足夠的資本去面對(duì)挫折,少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會(huì)讓學(xué)生們轉(zhuǎn)變自己的思想,不要再得過且過,而是發(fā)奮學(xué)習(xí),同時(shí)明確自己的目標(biāo),規(guī)劃好自己學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),在這個(gè)也不要輕言放棄,誰也不知道自己的潛力到底在哪里,說不定逼一逼自己會(huì)有意料之外的事情發(fā)生呢。

          進(jìn)入初三下學(xué)期之后,就已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,很多事情只能依靠學(xué)生的自主性,努力的就會(huì)多做一點(diǎn),還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來,另外就是基本不復(fù)習(xí),聽天由命,因?yàn)閷W(xué)生的自主管理能力還不夠,很容易就放縱自己,沒有毅力堅(jiān)持到最后,我就只能采取一定的措施盯緊學(xué)生的學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)的時(shí)間表,規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,可能有一些學(xué)生會(huì)怨怪我,但是為了他們好,只能采用這樣的辦法,我并不后悔。

          剛開始我步入了一個(gè)誤區(qū),我們看學(xué)生要越緊越好,但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn),我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種情況下開始有反彈的情緒,管理班級(jí)還是應(yīng)該有松有弛,而不是一味的強(qiáng)逼。后來也慢慢轉(zhuǎn)變自己,取得了不錯(cuò)的成效,學(xué)生也明白自己應(yīng)該做什么,不會(huì)像之前有這么重的壓力背負(fù)在身上。

          下學(xué)期我的心理負(fù)擔(dān)很重,可能經(jīng)驗(yàn)不是很足,還是經(jīng)過前輩的開導(dǎo)才慢慢緩解自己的情緒,經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹,長(zhǎng)一智”,讓之后的工作更加的順利。

        班主任工作總結(jié)8

          著名教育家葉圣陶先生曾說過:“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”什么是習(xí)慣?習(xí)慣就是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為。班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地,在班集體中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣非常重要。但是,良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,而是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的。

          本學(xué)期我定的目標(biāo)是:重視養(yǎng)成教育,從身邊小事做起。

          1、重視禮貌用語:

         。1)“看見老師問聲好”

          利用晨會(huì)課時(shí)間,教育學(xué)生看見老師要主動(dòng)打招呼,遇到認(rèn)識(shí)的老師要加上姓,稱之“某老師好”,遇到不認(rèn)識(shí)的老師,只要稱之“老師好”。遇到有客人老師參觀我們學(xué)校時(shí),也要主動(dòng)向客人老師問好。放學(xué)回家的時(shí)候要和老師說再見。

         。2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)有了錯(cuò)誤一定要講“對(duì)不起”,還要寬容別人。

          學(xué)生來報(bào)告時(shí),只會(huì)講“他,怎么怎么惹我了!笨偸窃谡覄e人的原因,要轉(zhuǎn)化成找自己的原因。因此,學(xué)生來報(bào)告時(shí),我要求學(xué)生首先要講“我怎么和同學(xué)發(fā)生矛盾了,我錯(cuò)在哪里?”“沒關(guān)系不要緊,就是寬容別人!薄肮恼谱YR”。平心靜氣地處理,經(jīng)常這樣,班級(jí)慢慢形成良好的班風(fēng),這就是和諧。

          2、物品安放整齊,自己事自己做――培養(yǎng)自理自立能力

          重視教室的整潔,這是環(huán)境育人的重要組成部分。對(duì)學(xué)生們提出的標(biāo)準(zhǔn)是:課桌椅擺放整齊,橫豎對(duì)齊。以一排為標(biāo)準(zhǔn)。三凈一靠攏:地面掃干凈,桌面上干凈,桌肚里干凈。桌椅要靠攏。勞動(dòng)工具按固定地點(diǎn)放好。黑板講臺(tái)、教學(xué)用具擦干凈,按固定地點(diǎn)放好。值日生勞動(dòng)結(jié)束后在自己的位置前站好,請(qǐng)組長(zhǎng)檢查勞動(dòng)成果。

          3、分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)。

          學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。我們可以分階段提出養(yǎng)成教育的重點(diǎn),在一個(gè)階段,重點(diǎn)養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。通過一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)成教育重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),使學(xué)生在許多方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。除了學(xué)校每周提出的本周目標(biāo),我還制訂一些個(gè)性化的目標(biāo),比如在開學(xué)初,為了養(yǎng)成專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,我提出了“上課認(rèn)真傾聽,作業(yè)整潔干凈”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。天冷了,有些同學(xué)上學(xué)遲到,我便提出了“早起幾分鐘,不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其它的諸如“站如松,坐如鐘”“說話輕輕,走路輕輕”等等。需要注意的是,各個(gè)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)的提出,可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況而定,做到語言精練,易讀易記。

          4、如何實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育教育重點(diǎn)。

          分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)以后,絕大多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)自覺地去做,但也會(huì)有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)冷漠,有的學(xué)生甚至違反規(guī)定,這就需要老師從以下幾個(gè)方面做起:

         、俳處熉氏却狗。

          黑格爾說:“教師是孩子心中最完美的偶像!苯處煹囊谎砸恍卸紩(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。常聽到孩子說:“這是我們老師說的”“我們老師就這樣做的。”因此,教師要利用孩子這種特殊的.心理,在養(yǎng)成教育重點(diǎn)提出來以后做出表率,給學(xué)生以積極的影響。比如,看到地面有紙屑,教師要放下架子,彎腰撿起。

         、诩訌(qiáng)個(gè)別教育。

          在個(gè)別學(xué)生不按養(yǎng)成教育的重點(diǎn)要求去做,違反規(guī)定,犯了錯(cuò)誤時(shí),教師不能憑一時(shí)的怒氣大發(fā)雷霆,更不能諷刺挖苦,要講究方法。讓批評(píng)轉(zhuǎn)個(gè)彎。養(yǎng)成教育是一場(chǎng)持久戰(zhàn),每一個(gè)小細(xì)節(jié)都會(huì)決定著戰(zhàn)爭(zhēng)的成敗。要想取得最后的勝利,就要重視每一件小事, 小是大的基礎(chǔ),大是小的積累。改用老子的一句話:天下難事,必做于易;教育大事,必做于細(xì)。孩子的心是塊奇怪的田地,播下思想的種子,獲得行為的收獲;播下行為的種子,獲得習(xí)慣的收獲;播下習(xí)慣的種子,獲得品德的收獲;播下品德的種子,獲得命運(yùn)的收獲。

        班主任工作總結(jié)9

          一、必須做好深入調(diào)查工作,通過翻查檔案、找學(xué)生談話、電話家訪等形式,摸清每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況、思想道德方面、學(xué)生身體及個(gè)性等方面的具體情況,做到心中有數(shù)、因材施教。

          二、必須建立一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、助于工作、具有整體觀念且有一定工作能力的班委會(huì),既有明確分工,又能團(tuán)結(jié)協(xié)助;既敢于批評(píng)、又能勇于自我批評(píng)。

          三、班主任工作必須具有前瞻性,根據(jù)當(dāng)前的形式、學(xué)校的具體情況、季節(jié)、溫度變化,提前采取一些必要的措施加以防范,加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正確引導(dǎo),把問題盡量解決在萌芽狀態(tài)。

          四、必須關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生,特別是后進(jìn)生的幫扶工作要落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)、住宿等日常管理,責(zé)成專人檢查落實(shí)。每周進(jìn)行一次評(píng)比。多深入班級(jí),實(shí)操車間、宿舍,。多了解、多溝通,盡力幫助學(xué)生解決一些實(shí)際的問題。

          五、必須學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友。跟他們平等交談,平等相處,盡可能多的貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),當(dāng)眾鼓勵(lì)、背后批評(píng)引導(dǎo),使學(xué)生感到老師的'批評(píng)是善意的,這樣的批評(píng)學(xué)生也愿意接受。

          六、必須勤和任課老師溝通,了解學(xué)生對(duì)每一門課的學(xué)習(xí)態(tài)度、熱情、紀(jì)律遵守等情況,以便共同協(xié)商解決問題的措施和辦法。

          七、必須在各方面嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生起帶頭表率作用,嚴(yán)于律己、寬以待人、禮貌待人。

          八、必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)這些同學(xué)加倍關(guān)心、愛護(hù)、幫助,鼓勵(lì)他們哪怕是微小的進(jìn)步,善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,激活其潛在的動(dòng)力。

          九、必須做到四勤,勤思考、勤巡視、勤布置、勤檢查,使班級(jí)的各項(xiàng)工作都能按學(xué)校的要求有條不紊地進(jìn)行。

        班主任工作總結(jié)10

          班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌,是整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。它是班級(jí)學(xué)生言論、行動(dòng)和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。一般是指遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),刻苦求知的學(xué)習(xí)態(tài)度;尊師互愛的人際關(guān)系,勤儉樸實(shí)、助人為樂的生活作風(fēng);民主正氣開拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌;團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量,可以潛移默化地影響全班學(xué)生的思想和行為,對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。優(yōu)良的班風(fēng)是班主任長(zhǎng)期培養(yǎng)逐漸形成的。在實(shí)踐中應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作。

          一、班主任首先應(yīng)從自身抓起,并起到表率作用。

          班主任主班建設(shè)的具體組織者、設(shè)計(jì)者和監(jiān)督者,是班風(fēng)建設(shè)成敗的關(guān)鍵,因此班主任在班風(fēng)建設(shè)中須身先士卒,從自身做起,從點(diǎn)滴做起,要善于開動(dòng)腦筋,創(chuàng)造性地工作,要言而有信,言而有行,時(shí)時(shí)處處起到帶頭表率作用,既勞心,又勞力,使班風(fēng)純正。

          二、做好“第一”抓定勢(shì)。

          根據(jù)心理學(xué)先入為主這一點(diǎn),班主任要認(rèn)真做好開始工作,搞好常見教育,特別要注意幾個(gè)“第一”,即作好第一次發(fā)言,開好第一次主題班會(huì),這是處理好班級(jí)出現(xiàn)的第一個(gè)問題,辦好班級(jí)的第一件實(shí)事(如班級(jí)布置、黑板報(bào)等)安排好任課教師與學(xué)生的'第一回見面等的關(guān)鍵。班風(fēng)建設(shè)就是這樣從若干個(gè)“第一”開始的。開了好頭,就有了主動(dòng)權(quán),就為班風(fēng)建設(shè)的正規(guī)化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

          三、明確目標(biāo),把握導(dǎo)向。

          班級(jí)奮斗目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及導(dǎo)向。目標(biāo)一旦確定,就要把握好,把它變成師生的自覺行為、努力方向和奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)這一過程中班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就不斷得到完善和充實(shí)。

          四、堅(jiān)持“三化”抓常規(guī)。

          即堅(jiān)持經(jīng);⒅贫然、科學(xué)化。抓好常規(guī)既是班級(jí)管理的一個(gè)重要內(nèi)容,又是班風(fēng)建設(shè)的最有效途徑。班風(fēng)往往會(huì)帶來班級(jí)成員的一種自覺行為,而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的。但任何自覺行為都是在強(qiáng)制實(shí)行的基礎(chǔ)上,經(jīng)過努力發(fā)展而來的。常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn)。因此,在班風(fēng)建設(shè)中,必須依靠常規(guī)工作的“三化”,通過校規(guī)、校紀(jì)、班規(guī)、班約使班風(fēng)形成有規(guī)可循、有章可依,從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。

          五、強(qiáng)化集體觀念,抓輿論。

          集體輿論的監(jiān)督,能夠鍛煉學(xué)生的性格,培養(yǎng)學(xué)生的意志,能夠培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣,能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論,既是班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容,也是班風(fēng)表現(xiàn)之一。因此,在班風(fēng)建設(shè)中要大造輿論,來強(qiáng)化班風(fēng)的約束作用和激勵(lì)作用,強(qiáng)化班級(jí)成員的集體意識(shí)。班主任要善于利用每天的讀報(bào)課和每周的一次班會(huì),做好積極的引導(dǎo)工作。

          六、優(yōu)化學(xué)風(fēng)把核心。

          學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí),所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。班風(fēng)建設(shè)的成就與失敗,首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上,一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成,正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目的、動(dòng)力、動(dòng)機(jī)的具體表現(xiàn),也是學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。因此班風(fēng)建設(shè)必須以樹立良好的學(xué)風(fēng)為核心,促進(jìn)學(xué)生早日成才。

          七、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系。

          班主任既是學(xué)生的良師,又是學(xué)生的益友,要建立良好的班風(fēng),必須建立良好的師生關(guān)系。班主任采取一切措施與學(xué)生溝通,要讓學(xué)生切實(shí)地感受到班主任是在愛護(hù)他們,關(guān)心他們。班主任在愛護(hù)關(guān)心學(xué)生時(shí),不應(yīng)重視一部分而忽視另一部分學(xué)生,應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。應(yīng)注意尋找他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)自信心,共同進(jìn)步。也就是說,班主任既能與學(xué)生平等相處,又能關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生。師生之間感情建立起來了,就為建立良好的班風(fēng)奠定了重要基礎(chǔ)。

        班主任工作總結(jié)11

          一、所帶班級(jí)具體情況班級(jí):班

          入校人數(shù):人(女生人)

          目前在班人數(shù):人(留級(jí)過來人,轉(zhuǎn)到試驗(yàn)班人)宿舍:男生號(hào)樓;女生:號(hào)樓。

          二、主要工作內(nèi)容

          一)積極做好學(xué)生思想道德建設(shè)工作

           百年大計(jì),教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的世紀(jì)人才。德育是教育中的重中之重。因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級(jí)工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。利用班會(huì)課,結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行素質(zhì)教育、安全教育等。第一學(xué)期,同學(xué)們剛剛從“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的狀態(tài)來到大學(xué)校園,日后就要獨(dú)自面對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)都不太了解,存在很多迷茫的地方,因此我多次利用課余時(shí)間,給同學(xué)們做關(guān)于:“什么是大學(xué)?”“如何正確合理安排大學(xué)四年時(shí)光?”等講座。指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)整心態(tài),盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

          二)組建兩委、健全班級(jí)管理機(jī)制

          班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)大環(huán)境,因此班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。而班級(jí)建設(shè)的一個(gè)關(guān)鍵問題就是要建立一支高效率、負(fù)責(zé)任的兩委。在新生一開學(xué)時(shí),我就和輔導(dǎo)員助理一起深入學(xué)生,擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的了解面,在對(duì)新生進(jìn)行一系列的學(xué)前教育,讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活的同時(shí),選好苗子,組建班委和團(tuán)支部,為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。班級(jí)干部在一定程度上是班主任與學(xué)生之間的橋梁,因此培養(yǎng)班干部就顯得尤為重要的。平時(shí),經(jīng)常利用班級(jí)班委會(huì)的機(jī)會(huì),教育班級(jí)干部如何做好班級(jí)工作、如何處理好大學(xué)同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的關(guān)系、如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,同時(shí)指導(dǎo)兩委干部建立健全班級(jí)各項(xiàng)制度、積極開展“雙學(xué)活動(dòng)。

          三)深入課堂、深入宿舍,及時(shí)掌握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)

          經(jīng)常深入同學(xué)課堂和宿舍,參加班級(jí)活動(dòng)(如元旦晚會(huì)、光棍節(jié)等),與同學(xué)們加強(qiáng)交流和溝通,及時(shí)了解同學(xué)們?cè)谏、學(xué)習(xí)中所存在的問題,掌握同學(xué)們的'思想動(dòng)態(tài),定期分析、了解同學(xué)們的思想狀況,并通過班會(huì)或個(gè)人座談的形式對(duì)有問題的同學(xué)進(jìn)行思想教育。對(duì)班級(jí)存在的嚴(yán)重問題及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員。三、不足之處

          一年的班主任工作,對(duì)我來說也是一次鍛煉和提高,雖然為同學(xué)們做了一些事,但是作為一名曾經(jīng)做過多年輔導(dǎo)員和團(tuán)學(xué)工作的我來說,我始終感覺還可以為同學(xué)們?cè)俣嘧鲂┕ぷ鳎尭嗟耐瑢W(xué)在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中少走些彎路。但是由于時(shí)間的原因,往往感覺到有心無力,做的還不夠好。

          本人給自己一年來班主任工作的綜合評(píng)價(jià)是:分。

          班主任

          20xx年9月23日

        班主任工作總結(jié)12

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(3)班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、做學(xué)生的良師益友

          多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。

          二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向

          學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)鉆研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

          三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

          要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的.干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,教育他們注意改進(jìn),把工作做得有條理,要在班同學(xué)中樹立威信,真正做個(gè)好干部。

          四、處理好學(xué)生之間的矛盾

          孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。

          五、做好與家長(zhǎng)聯(lián)系工作。

          老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

          總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問題。因此,我要在今后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級(jí)管理水平。

        班主任工作總結(jié)13

          本學(xué)期,交通班是大三第一學(xué)期,學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段。同時(shí),大量用人單位來到學(xué)校進(jìn)行招聘。為了讓學(xué)生適應(yīng)大三生活,我緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國家貧困生資助工作等等。

          一、學(xué)生就業(yè)工作

          進(jìn)入大三以來,全國各交通局和其他單位紛紛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行招聘。為了使學(xué)生簽約到理想的工作單位,并達(dá)到班級(jí)理想的簽約率,我提前做了許多工作。首先,努力糾正學(xué)生只簽約交通局的思想。目前,各交通局對(duì)女生招生較少,但是,班里許多女同學(xué)對(duì)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不足,有非理想交通局不簽約的'想法。我通過開班會(huì)、找學(xué)生聊天、QQ群發(fā)消息等方式,努力糾正學(xué)生的不現(xiàn)實(shí)想法,起到了一定作用。此外,對(duì)于一些成績(jī)不理想,自我約束能力不強(qiáng)的學(xué)生,進(jìn)行積極督導(dǎo),促使他們積極參加就業(yè),盡快找到理想的單位。通過一學(xué)期的努力,男生簽約情況比較好,目前簽約率達(dá)到80%以上。

          二、頂崗實(shí)習(xí)工作

          開學(xué)以后,學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段。學(xué)生以往的大學(xué)生活,基本是在校園度過,頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生新的學(xué)習(xí)階段,對(duì)學(xué)生的適應(yīng)度是一個(gè)很大的考驗(yàn)。為了順利和安全地完成學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作,我在暑假期間,就開始利用QQ群對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在開學(xué)前,第一批實(shí)習(xí)學(xué)生提前到校,許多學(xué)生不愿意放棄假期,提前一周到學(xué)校參加實(shí)習(xí)。經(jīng)過積極動(dòng)員,劉晨、趙華和王冰同學(xué)提前一周參加的實(shí)習(xí),為后續(xù)的實(shí)習(xí)工作提供了基礎(chǔ)。

          男生在開學(xué)后,進(jìn)入實(shí)習(xí)。剛開始實(shí)習(xí)時(shí),學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)工作和住宿等情況不適應(yīng),反映的意見很多。經(jīng)過大量的工作,如積極向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映實(shí)際困難、安撫學(xué)生適應(yīng)實(shí)習(xí)崗位、找關(guān)鍵學(xué)生談心等,使進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生初步適應(yīng)了頂崗實(shí)習(xí)工作。同時(shí),在學(xué)院有招聘時(shí),幫助學(xué)生調(diào)班,讓學(xué)生能夠有充分準(zhǔn)備,參加各單位面試。

          在天津站第一批學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后,我班的10名女生參加了第二批頂崗實(shí)習(xí)工作。在頂崗實(shí)習(xí)崗位的安排上,許多學(xué)生不愿意擔(dān)任售票的崗位。因?yàn),在售票過程中,出現(xiàn)資金損失,由學(xué)生自己承擔(dān)。為了讓擔(dān)任崗位的學(xué)生能無怨言的工作,我分別找學(xué)生談心,讓學(xué)生放下包袱,安心的進(jìn)入售票崗位。經(jīng)過努力,使得學(xué)生都進(jìn)入相應(yīng)崗位,進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。此外,認(rèn)真細(xì)致的檢查宿舍安全,安排宿舍負(fù)責(zé)人排表,把宿舍工作安排細(xì)致。在生活上,詢問學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和生活上有什么困難,幫忙解決。

          三、班級(jí)穩(wěn)定工作

          在大三頂崗實(shí)習(xí)階段,學(xué)生工作和生活比較分散,班級(jí)的整體穩(wěn)定工作受到挑戰(zhàn)。為了使班級(jí)工作不渙散、實(shí)習(xí)和學(xué)生自我學(xué)習(xí)不松懈,我運(yùn)用“抓兩頭、促中間”的原則,對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教轉(zhuǎn)化工作。對(duì)班干部劉晨、呂紅進(jìn)行積極督導(dǎo),對(duì)劉平、張文等學(xué)生,進(jìn)行定期跟進(jìn),積極談心,促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定。

          班主任工作看似瑣碎,但實(shí)際上是一個(gè)整體,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。在工作中,我積極運(yùn)用系統(tǒng)性思想,時(shí)刻關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài),做好班級(jí)穩(wěn)定工作。同時(shí),對(duì)實(shí)習(xí)的男生進(jìn)行定期宿舍訪談,促進(jìn)學(xué)生安心實(shí)習(xí)和積極就業(yè)。對(duì)天津站實(shí)習(xí)的女生,經(jīng)常進(jìn)行電話交流,保證大家穩(wěn)定實(shí)習(xí),努力參加就業(yè)。一學(xué)期的班主任工作,雖然勞累,但看到學(xué)生有序進(jìn)行實(shí)習(xí)和逐漸簽約工作單位,心里非常寬慰。

        班主任工作總結(jié)14

          一、潛心琢磨,讓每位學(xué)生都有幸福的歸屬感

          1、及時(shí)頌揚(yáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn)。

          在日常的班級(jí)管理過程中,我們要善于及時(shí)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),即使只是些微不足道的行為,也要在班級(jí)里大力宣傳和表揚(yáng)。例如,我會(huì)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)在整理衛(wèi)生工具、某位同學(xué)在幫另外的同學(xué)檫黑板、晨讀時(shí)某位班干在協(xié)助課代表去提醒那些尚未打開書本的同學(xué)……這些行為雖小,但卻是最真實(shí)的,最有震撼力的。對(duì)于這些最真實(shí)的行為,我們就不能忽略它所蘊(yùn)涵的價(jià)值,而應(yīng)該大加贊賞,使這種發(fā)生在學(xué)生身邊的行為去潛移默化的影響每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能不同層面的有所思考,有所感受。

          2、重視考試的份量。

          高中階段的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)而龐大的工程,需要的不僅僅是細(xì)致的統(tǒng)籌安排,更需要有持之以恒的耐心。但人的情緒總是起伏不定的,學(xué)生就更是于此。于是,作為班主任就要想法設(shè)法去鍛煉學(xué)生的意志力,培養(yǎng)其所需的耐心。每次考試之前,除了誠信教育之外,我還會(huì)通過各種形式的動(dòng)員會(huì)去激發(fā)學(xué)生的斗志,營(yíng)造一種良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,“以考促學(xué)”的理念即在于此。

          3、關(guān)注每一位需要特別呵護(hù)的學(xué)生,讓班級(jí)真正成為學(xué)生的港灣。

          幸福的家庭都很類似,而不幸的家庭卻有別樣的辛酸。我特別關(guān)注單親、貧困、內(nèi)向、體弱這四種類型的`學(xué)生,而這四種類型往往又有所交叉,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和生活習(xí)慣的影響,也不一而足。我們往往應(yīng)花更多的心思在這些學(xué)生身上,設(shè)法去走近他們的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。比如對(duì)這些學(xué)生,除了生活上的關(guān)心之外,我可能會(huì)給他們創(chuàng)設(shè)更多參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),委以不同的工作,讓他們?cè)趨⑴c班級(jí)的管理過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)自我,肯定自我,樹立生活的勇氣和對(duì)未來的信心。畢竟教育的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),但學(xué)會(huì)知識(shí)還是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)更好更努力的生活。

          二、幾點(diǎn)關(guān)注

          1、防止破窗效應(yīng)。在我們平時(shí)的日常管理過程中,或許會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生總是會(huì)有些違紀(jì)違規(guī)的行為,比如佩戴首飾、穿著打扮、背單肩包、在教學(xué)區(qū)使用手機(jī)等情況。一般來說,老師們可能把更多關(guān)注的目光放在了自己所熟悉的學(xué)生身上,而對(duì)自己不熟悉的學(xué)生卻很少關(guān)注。這樣可能導(dǎo)致的后果就是教師顯性管理的正效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生隱性行為輻射的負(fù)效果,從而導(dǎo)致這類違紀(jì)違規(guī)的問題始終得不到有效徹底的解決,給班級(jí)的規(guī)范管理帶來了很大的困難。

          2、班級(jí)行為與社會(huì)行為沖突時(shí)的價(jià)值選擇。信息時(shí)代,社會(huì)上各種行為對(duì)校園的影響日趨復(fù)雜化、多樣化。怎樣在班級(jí)行為與社會(huì)行為發(fā)生沖突時(shí)讓學(xué)生自覺做出一種正確的價(jià)值選擇,將直接關(guān)系到每一位學(xué)生日后的成長(zhǎng)與發(fā)展,社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。于是,老師應(yīng)該而且必須做出行為的表率,即使只能在象牙塔里發(fā)揮它有限的功能。用自己的實(shí)際行動(dòng)去詮釋正確的價(jià)值選擇,去影響班級(jí),也會(huì)是意義深遠(yuǎn)的。

          3、有所為,有所不為。班級(jí)事務(wù)千頭萬緒,永遠(yuǎn)有做不完的事。要想在其中獲得滿滿的幸福感,除了參與的過程能帶給我們的內(nèi)心的滿足之外,還可以充分發(fā)揮班級(jí)每一位學(xué)生的力量。個(gè)人認(rèn)為可以有三點(diǎn):其一學(xué)生可以做好的事應(yīng)該讓學(xué)生去做,其二,可做可不做的事放手讓學(xué)生去做,其三,風(fēng)險(xiǎn)性較小的事鼓勵(lì)學(xué)生去做(象班級(jí)的日常事務(wù)我現(xiàn)在很少管理,主要得益于班級(jí)“四有”:有體制,有團(tuán)隊(duì),有分工,有責(zé)任)。通過鍛煉,學(xué)生為老師分憂的同時(shí),也提高了自己與人溝通的能力、處理事情的能力,承擔(dān)責(zé)任的能力,而這不恰恰是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎?

          總之,班級(jí)管理是一種科學(xué),需要我們不斷地去探究,及時(shí)的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,確?茖W(xué)施教,有教有改;班級(jí)管理更是一種藝術(shù),需要我們用心去感受,及時(shí)的鑒別和提升鑒賞的水平,力求春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲。

          我的目標(biāo)是成為一名幸福的老師,成就一批幸福的學(xué)生。謝謝大家!

        班主任工作總結(jié)15

          本學(xué)年我擔(dān)任勤工083班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,以班工作計(jì)劃為依據(jù),開展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施,深入開展教學(xué)研究,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使勤工083班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上,愛集體的風(fēng)氣。

          一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

          充分利用班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。

          二.班集體建設(shè)

          接手勤工083班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況,我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個(gè)班出一分力。首先,與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會(huì),了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的`同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

          三,鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

          提高學(xué)生的積極性,如青年志愿者,農(nóng)業(yè)科技愛好者,鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與老師談心,內(nèi)容不限。很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了,F(xiàn)在勤工083班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽(yù)感的教育。

          取得成績(jī)是值得慶賀的,但不能在成績(jī)面前迷失了自己;仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

        【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

        班主任工作總結(jié)03-18

        班主任的工作總結(jié)01-24

        班主任工作總結(jié)05-14

        班主任 工作總結(jié)07-14

        班主任的工作總結(jié)07-25

        班主任工作總結(jié)03-24

        班主任工作總結(jié)06-12

        ★班主任工作總結(jié)03-26

        班主任工作總結(jié)03-27

        班主任工作總結(jié)06-27