小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)【經(jīng)典15篇】
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)1
二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài)；能否有充分的心理準(zhǔn)備；能否具備一定的自身素質(zhì)；能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重任的重任。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們是取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但這并非是我們刻意所追求的。我們?cè)诋厴I(yè)班的教學(xué)工作中，確實(shí)認(rèn)真扎實(shí)地做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，走出誤區(qū)，達(dá)成共識(shí)：
隨著素質(zhì)教育地深化和改革，目前人們總是把素質(zhì)教育和減負(fù)等同起來(lái)，認(rèn)為應(yīng)試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此給我們的教師導(dǎo)致了兩種誤區(qū)：其一、認(rèn)為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師要少留作業(yè)，少補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不能要求太高，這樣教師的負(fù)擔(dān)也隨之減輕，教學(xué)質(zhì)量低了也有借口，何樂(lè)而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數(shù)來(lái)衡量教師的業(yè)務(wù)水平。針對(duì)以上兩種情況，六年級(jí)第一學(xué)期一開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開畢業(yè)班會(huì)議，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和上級(jí)指示精神。分析以上兩種誤區(qū)所導(dǎo)致的后果，第一種，單純的靠減少學(xué)生的作業(yè)量，降低對(duì)學(xué)生作業(yè)要求，來(lái)達(dá)到減負(fù)地效果，其實(shí)未必能正真地減少學(xué)生地負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)不好還會(huì)誤及教育，影響教學(xué)質(zhì)量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求升實(shí)驗(yàn)中學(xué)地人數(shù)，抓優(yōu)等生，而忽略絕大數(shù)學(xué)生，雖然有一少部分學(xué)生考入重點(diǎn)中學(xué)，但仍有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得不到鞏固，對(duì)那些過(guò)多、過(guò)重、過(guò)繁的復(fù)習(xí)、操練產(chǎn)生了厭倦，對(duì)考試產(chǎn)生恐懼心里。經(jīng)過(guò)分析、討論，畢業(yè)班教師一致認(rèn)為，在深化素質(zhì)教育過(guò)程中，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，但必須在使每個(gè)學(xué)生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發(fā)展前提下，抓知識(shí)傳授。重視知識(shí)傳授過(guò)程中的方法，探索知識(shí)傳授方式方法的創(chuàng)新，使每位學(xué)生都能生動(dòng)、活潑、健康的成長(zhǎng)，具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)接受挑戰(zhàn)。
二、參與課程改革，抓常規(guī)管理，實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)。
教育改革的主力軍使教師，創(chuàng)新教學(xué)的研究與實(shí)踐同樣是教師。這就對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動(dòng)手，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，畢業(yè)班教師也不例外，只有積極投入?yún)⑴c課程改革，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因此畢業(yè)班教師積極參加教研組、研究和討論，對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論，課堂教學(xué)的模式、教學(xué)原則、課改實(shí)施方案、教學(xué)思想、教學(xué)方法有了認(rèn)識(shí)，他們不僅在思想上接受了創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新觀念、新思路，而且在教學(xué)實(shí)踐中能研究運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論。六年級(jí)班主任及語(yǔ)文教師，他不僅組織語(yǔ)文教師開展一些創(chuàng)新活動(dòng)，自己帶頭落實(shí)到課堂教學(xué)中，例如經(jīng)常利用幾分鐘讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)東西開展即興演講，小至蘋果、橡皮、書包，大到學(xué)校的某件事、某項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生不拘于形式，有什么說(shuō)什么，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，同時(shí)滲透了對(duì)學(xué)生觀察能力、分析能力的培養(yǎng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。此外經(jīng)常對(duì)外開設(shè)觀摩課、研討課，無(wú)論在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式還是教學(xué)方法上都有所創(chuàng)新，得到大家的認(rèn)可。
對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育也是畢業(yè)班不可忽視的問(wèn)題，班主任從不因是畢業(yè)班，怕耽誤學(xué)習(xí)為由不參加學(xué)校一切活動(dòng)，而是積極、主動(dòng)的帶領(lǐng)學(xué)生一道去參與，甚至比其他班級(jí)搞的更好，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作也形成了制度化，定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議，每學(xué)期三次，第一次組織教師學(xué)習(xí)明確畢業(yè)班的重要性，第二次聽取畢業(yè)班教師在教學(xué)、教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給予解決，第三次期末考試后，聽取畢業(yè)班反饋一學(xué)期的教學(xué)工作，此外，學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，第一學(xué)期一次，第二學(xué)期兩次。
三、注重課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。
1、堅(jiān)持正常的教學(xué)秩序，憑借教材進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。
畢業(yè)班常常有這樣的情況，教師為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，匆匆忙忙的把課本內(nèi)容教完，留出大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣我們認(rèn)為不僅影響畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的完成，而且加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。我校認(rèn)為這種違反教學(xué)常規(guī)的狀況不可取。因此要求畢業(yè)班年級(jí)和其他年級(jí)一樣正常進(jìn)行教學(xué)。開足、開齊規(guī)定的課程，按大綱和教材所規(guī)定的基本要求去做。扎扎實(shí)實(shí)的按課本去教學(xué)，去復(fù)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，希望畢業(yè)班教師不要趕進(jìn)度，不要提前結(jié)束課程，不要丟開課本，另加許多其他的復(fù)習(xí)資料，不要加班加點(diǎn)，利用節(jié)假日補(bǔ)課。每位畢業(yè)班教師清楚的認(rèn)識(shí)到，考試是手段而不是目的，小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是小學(xué)階段最高層次的復(fù)習(xí)，只有全面達(dá)到大綱規(guī)定的各項(xiàng)要求，教師必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
2、注意探索知識(shí)教學(xué)的方法，營(yíng)造和諧。愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
偉大的人民教育家陶行知先生在教育應(yīng)采用什么方法上曾指出：教育要采用自動(dòng)、啟發(fā)、手腦并用、教學(xué)做合一的方法。并且要使學(xué)生注重全面發(fā)展，以克服片面的教育，隨著創(chuàng)新教學(xué)在全國(guó)各地轟轟烈烈的展開，我校畢業(yè)班教師也改變陳舊的教學(xué)方法，調(diào)整了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在每節(jié)課有所參與，有所投入，有所活動(dòng)，有所習(xí)得。
3、抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學(xué)生。
一個(gè)班有幾十人，她們先天素質(zhì)有別，知識(shí)基礎(chǔ)各異，家庭環(huán)境的不同，如果不顧這些實(shí)際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個(gè)學(xué)生，在復(fù)習(xí)階段不顧這種差異性，所有的學(xué)生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復(fù)習(xí)的方法，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)優(yōu)生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對(duì)這種情況，學(xué)校要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該一步一個(gè)腳印的去完成各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環(huán)節(jié)，分層布置作業(yè)，讓學(xué)生有選擇性練習(xí)，通過(guò)抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學(xué)生在不同層次上有所提高。
對(duì)待差生，首先還差生尊嚴(yán)，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)積極性。如今倡導(dǎo)創(chuàng)新教育就是使每個(gè)學(xué)生都得到有機(jī)和諧的發(fā)展。在轉(zhuǎn)化“雙差”生方面，首先建立一個(gè)和諧、平等的師生關(guān)系，關(guān)注差生成長(zhǎng)中每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步并予以表?yè)P(yáng)、支持、鼓勵(lì)，使她們看到自身價(jià)值，看到身邊老師和同學(xué)的期望，這樣才能增強(qiáng)她們的自信心。此外，班級(jí)的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習(xí)為他們創(chuàng)造討論、探索的機(jī)會(huì)，讓他們以一種輕松、愉快、不負(fù)眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)下，在他們自己奮力拼搏下，終于以優(yōu)異的成績(jī)考入自己理想的中學(xué)。
四、有一支敬業(yè)、和諧、負(fù)有愛(ài)心的教師隊(duì)伍。
我們畢業(yè)班的.教師明確自己肩負(fù)的重任，具有高尚的敬業(yè)精神，用“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神去滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，畢業(yè)班教師之間處處體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，具有一定凝聚力。
我們也更加體會(huì)到師愛(ài)是取得教育、教學(xué)成功強(qiáng)有力的催化劑。從進(jìn)入六年級(jí)的第一天起，我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個(gè)學(xué)習(xí)困難生的計(jì)劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們的教師卻真真實(shí)實(shí)的抓緊每分每秒。有時(shí)好生早已消化的知識(shí)點(diǎn)在困難生面前還需要再講、再練、再輔導(dǎo)。課余時(shí)間為差生開小灶成了畢業(yè)班辦公室一道常見的風(fēng)景。記得臨放假的前一天，所有的畢業(yè)班教師都參加了與學(xué)生告別活動(dòng)，最后我們明確的告訴學(xué)生，不論考試的結(jié)果如何，只要大家認(rèn)真的對(duì)待，努力地拼搏了，都是我們的好學(xué)生，隨后每位教師把自己家的電話號(hào)碼寫在黑板上，告訴學(xué)生在這幾天的自己復(fù)習(xí)中，無(wú)論何時(shí)，只要遇上困難，我們會(huì)隨時(shí)隨地幫助你們。真誠(chéng)的話語(yǔ)、殷切的期望、無(wú)私的奉獻(xiàn)，深深地打動(dòng)了每一位學(xué)生，他們當(dāng)中不少學(xué)生流下了眼淚。
一日復(fù)一日，一年又一年，我們送走了一批畢業(yè)生，又迎來(lái)新的一批可愛(ài)的學(xué)生，我們將一如繼往的盡心、盡職地做好自己的本職工作。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，畢業(yè)班的每一位教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)各自的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
我校畢業(yè)班，有38人，學(xué)生年齡稍有偏大，思想水平不一，整體素質(zhì)較低，由于本班學(xué)生調(diào)換的教師太多（11人）簡(jiǎn)直就是一個(gè)亂班、差班，班級(jí)工作相對(duì)比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我把本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半年來(lái)，，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從
假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式，并在10月份召開家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的'效果。
五、開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了爭(zhēng)學(xué)“《新守則 》《新規(guī)范》，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。，我班學(xué)生刻苦訓(xùn)練，團(tuán)結(jié)拼搏，榮獲好成績(jī)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；讓同學(xué)們?cè)诩倨谥胁坏娴猛纯�，而且能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
總之，半年來(lái)，在全體師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。也沒(méi)有流失任何一個(gè)學(xué)生，一切平平安安。全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教 育工作的努力的方向。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)3
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真開展語(yǔ)文教學(xué)工作
本學(xué)期來(lái)，我一直努力開展好語(yǔ)文教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守作息時(shí)間，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，回顧本學(xué)期的工作，主要從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。
2、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、做事不馬虎的好習(xí)慣。
3、針對(duì)本班遵守紀(jì)律自覺(jué)性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實(shí)際情況，我采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，小組合作，互幫互助等措施激勵(lì)學(xué)生很好的完成作業(yè)，并評(píng)選出優(yōu)勝小組，多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的.不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)教材理解、運(yùn)用不夠深刻，對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，總覺(jué)得上課時(shí)間不夠。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽、作文比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作，從細(xì)微處關(guān)心他們。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
沒(méi)有最好，只有更好。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，每天就靠近希望一點(diǎn)點(diǎn)。沒(méi)有最差，只有更差。要奮斗才會(huì)有進(jìn)步，要奮斗就必須多付出。讓六甲班的老師和學(xué)生一起朝著希望努力，去接近每個(gè)人心中的希望吧！
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)4
我作為畢業(yè)班的班主任，對(duì)于這學(xué)期的工作，自己也是有嚴(yán)格的要求，也是希望學(xué)生們學(xué)好知識(shí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，為進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)而做好準(zhǔn)備，在此我也是對(duì)于本學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。
一、紀(jì)律要求，養(yǎng)成習(xí)慣
對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律，我是有要求的，也是希望學(xué)生們好，一個(gè)好的習(xí)慣，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是受益終身的，所以無(wú)論是課堂上，或者課后的紀(jì)律，我都是認(rèn)真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合，同時(shí)也是培養(yǎng)班干部來(lái)做好紀(jì)律的工作，讓學(xué)生們意識(shí)到哪些是好的，哪些是不好的，學(xué)生們犯了錯(cuò)，違反了紀(jì)律，我也是會(huì)找他們談心，去認(rèn)真積極的溝通，了解原因，去和他們講道理，分析問(wèn)題出在哪里，也是希望他們能認(rèn)真的去做好在校的學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也是去督促，學(xué)生們也是這些年在我的堅(jiān)持下，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，這一個(gè)學(xué)期來(lái)其實(shí)也是沒(méi)有太多犯錯(cuò)的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課，也是和家長(zhǎng)去做好配合督促，不過(guò)學(xué)生們也是格外的自覺(jué)，去認(rèn)真的上好課，做好了作業(yè)，雖然偶爾有一些分心的情況，不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，整個(gè)班級(jí)都是比較的優(yōu)秀，畢業(yè)了，而今看到他們六年的進(jìn)步，我也是感到自己的工作是值得的，特別是他們養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也是希望繼續(xù)的去保持，去讓自己收獲更多。
二、重視學(xué)習(xí)，督促進(jìn)步
學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是非常的.重要，所以這些年來(lái)，我也是重點(diǎn)的跟進(jìn)，和家長(zhǎng)們?nèi)?duì)學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)行督促，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂(lè)的，但是我也是希望他們得到更多的成長(zhǎng)，而不是荒廢在玩樂(lè)上面，課堂的紀(jì)律管好了，也是要讓學(xué)生們?nèi)W(xué)到知識(shí)，同時(shí)也是積極的去探討，去了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況，讓他們更加主動(dòng)的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愿意去為了學(xué)習(xí)而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年，孩子們也是漸漸的更加懂事了，懂得了學(xué)習(xí)的重要性，并且也是找到了自己在學(xué)習(xí)之中的喜好和樂(lè)趣，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也是更加的主動(dòng)，而一些差生，我也是多一些交流，和他們?nèi)ヌ接�，去了解他們的困難，盡量的幫助他們，讓他們能更好的投入到學(xué)習(xí)之中，多年的努力也是有了成效，大家的成績(jī)也是有了進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)，大家也是更多的愿意花時(shí)間在這上面。
學(xué)生們進(jìn)步成長(zhǎng)的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得肯定的，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，工作也是做得越來(lái)越順利，自己也是有了更多的方式和方法來(lái)帶好班級(jí)，在今后的工作里頭，我也是要繼續(xù)的帶班，來(lái)為學(xué)生們服務(wù)，讓他們得到成長(zhǎng)和進(jìn)步，而自己也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去把工作做得更好。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)5
XXXX年，我校小學(xué)畢業(yè)班工作已經(jīng)結(jié)束了。在小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)中，我們小陳小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外基本完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。取得這樣的成績(jī)，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)也許是不足掛齒，但對(duì)于我校，尤其是屬于農(nóng)村回民學(xué)校我認(rèn)為是來(lái)之不易的。現(xiàn)在我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里，評(píng)價(jià)一所學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親�；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的教導(dǎo)主任主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。
二、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)
對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字，在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠(yuǎn)，我校畢業(yè)班老師都是較年輕的同志，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚。通過(guò)開這個(gè)會(huì)，使教師看到了學(xué)校在重視她們，關(guān)注他們，從而使他們看到了希望，大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性。接著召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中間，對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓勵(lì)，學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略，為此我校多次召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，使許多家長(zhǎng)，尤其是忙于做生意的'家長(zhǎng)，恍然醒悟，大有家長(zhǎng)配合老師工作的緊迫感和責(zé)任感。
要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來(lái)進(jìn)行約束，除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂，在落實(shí)過(guò)程中告誡她們，要腳踏實(shí)地、心平氣靜。想當(dāng)然，操之過(guò)急都是不可取的，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查他們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖�、雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們運(yùn)做好每一項(xiàng)工作。
三、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高
畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是眾所周知的。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全校教師看重的事，學(xué)校興亡，教師有責(zé)。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，都來(lái)關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到如此拼命地工作的價(jià)值。
四、增強(qiáng)“底氣”，培養(yǎng)“靈氣”，搞好總復(fù)習(xí)工作
復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字詞句篇、標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說(shuō)讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
以上幾點(diǎn)，是我校在XXXX年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任的是六（5）班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。于是我和我的學(xué)生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí)，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下：
一、思想教育工作常抓不屑。
班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。作為班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班里，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊瑢?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有“我努力我進(jìn)步”的體會(huì)。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高。
3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
4、建立一個(gè)良好的科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考，，每月一總結(jié)。對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)。
5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”。我笑著說(shuō)嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)。其實(shí)我的心理有很大的'壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠(chéng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，做班主任老師的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任老師。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任老師還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任老師，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師 見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn);格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的'財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績(jī)。多次被評(píng)為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級(jí)"。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任老師工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師老師。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)8
班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對(duì)她非常信任她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的.職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長(zhǎng)馬靜有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級(jí)30多位學(xué)生，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移，有些習(xí)慣固定下來(lái)了，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？
①請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請(qǐng)告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查。
�、谡�(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習(xí)慣。
�、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當(dāng)放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當(dāng)就會(huì)引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險(xiǎn)。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
�、菪l(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
⑥路隊(duì)、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：
①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對(duì)策的方法；
③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心
和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到，個(gè)人衛(wèi)生特別差。多次說(shuō)她她都無(wú)動(dòng)于衷，聽說(shuō)她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做。我經(jīng)�？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來(lái)找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對(duì)她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒(méi)遲到過(guò)。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)9
當(dāng)一名老師真不容易，當(dāng)好一名老師更難。辛辛苦苦地走過(guò)一學(xué)期，終于送走了生平第一批小學(xué)畢業(yè)生，按理說(shuō)，應(yīng)該是值得快慰、值得高興的一件事，應(yīng)該可以松口氣、可以靜下心來(lái)休息一下了。然而心緒卻怎么也無(wú)法平靜下來(lái)，每每想到那些學(xué)生，想到自己這個(gè)學(xué)期的工作以及成績(jī)，不禁感到有些汗顏。作為一名教師，一名年青教師，我合格了嗎？我稱職了嗎？我所取得的些許成績(jī)令人滿意嗎？我所有的工作都到位了嗎？提到所有的這些真讓人有種無(wú)地自容的感覺(jué)。不過(guò)還好，畢竟自己還年輕，日子還長(zhǎng)，以后的工作時(shí)間還長(zhǎng)，相信自己在以后的工作中會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。
既然一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，那么自己是該認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)把這一學(xué)期的工作好好研究一番，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)工作中做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)能力“更上一層樓”，真正成長(zhǎng)為一名合格、光榮的“人民教師”�，F(xiàn)在就把這一學(xué)期的工作總結(jié)于下：
一、政治思想
在這個(gè)學(xué)期中，我堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；自覺(jué)遵守黨和國(guó)家的教育法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策；堅(jiān)持以鄧小平同志的“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，放眼世界，面向未來(lái)，堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，不斷完善自己，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、為人師表，努力爭(zhēng)做一名合格的人民教師。
二、班主任工作回顧
這一學(xué)期是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，曾經(jīng)白紙黑字地計(jì)劃讓學(xué)生在這一學(xué)期學(xué)得開心、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)得有意義，在現(xiàn)實(shí)的工作中自己也一直在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教育上不斷探索，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育。
關(guān)于德育。素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生走向成功、自立自強(qiáng)、服務(wù)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、貢獻(xiàn)社會(huì)的必然基礎(chǔ)。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己，堅(jiān)持做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻注意要給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、更具效果。德育工作的效果在于學(xué)生的“行”，在于學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)、有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的“行”（自覺(jué)和有意識(shí)地“行”表明學(xué)生表現(xiàn)好，然而不自覺(jué)和無(wú)意識(shí)地“行”則是道德行為的最高體現(xiàn)），所以德育的工作重心應(yīng)傾向于學(xué)生的社會(huì)性道德行為。為此，我努力尋找各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)。
關(guān)于紀(jì)律教育。紀(jì)律是影響班級(jí)管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀(jì)律會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律�，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
關(guān)于安全教育。在教書育人的'同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。不斷收集各種消息，比如：學(xué)生溺水、被車撞等。生命是可貴的，針對(duì)我們學(xué)校，主要的安全隱患有：爬樹、爬窗戶以及學(xué)生間的嬉笑打鬧等；針對(duì)校外，則要注意：車、下河洗澡、火災(zāi)、爬山等，我時(shí)常提醒學(xué)生要隨時(shí)注意這些問(wèn)題。
三、經(jīng)驗(yàn)與感想
1．學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才不會(huì)落后；只有學(xué)習(xí)，才會(huì)跟上時(shí)代的步伐；只有學(xué)習(xí)，教育的那“桶水”才不會(huì)干涸；只有學(xué)習(xí)，你才是真正的你。作為一名教育者，你必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教育理論水平，掌握必備的教育理論知識(shí)和教育手段。
2．思考。要學(xué)會(huì)思考、善于思考、勤于思考，要在思考中不斷拓展自己的思維能力，在思考中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在思考中不斷探索、創(chuàng)新，在思考中走出一個(gè)嶄新的自我。
3．學(xué)會(huì)與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重各位老師，多多向他們請(qǐng)教求經(jīng)；
4．要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合。積極向他們宣傳科學(xué)的教育思想和方法。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)10
作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師兼班主任，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來(lái)，反思一年工作的得失，將本期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結(jié)：
一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng)建高效課堂
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，增強(qiáng)自信心，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。
在課堂教學(xué)中，努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式，營(yíng)造高效課堂。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的`外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”另外，我校已正轟轟烈烈的開展著書香校園建設(shè)，因而，我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。比如說(shuō)當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
今后努力的方向：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)11
時(shí)間總是短暫的，班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)，很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。當(dāng)然，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力，做好學(xué)生的教育者，領(lǐng)路人。
這一屆的小學(xué)畢業(yè)了，我作為這屆小學(xué)畢業(yè)的班主任，我的工作又結(jié)束了一輪，我從一年級(jí)一直帶他們到六年級(jí)，六年的小學(xué)班主任工作也經(jīng)歷了很多。如今看著他們小學(xué)畢業(yè)，也是感到欣慰的。因此就對(duì)自己小學(xué)畢業(yè)的班主任工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)生習(xí)慣進(jìn)行良好的培養(yǎng)
六年級(jí)一結(jié)束就要過(guò)初中生活了，為了讓他們能夠在初中學(xué)習(xí)里有一個(gè)好的習(xí)慣，一年的工作我都很注重學(xué)生們好的習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅是生活習(xí)慣，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活中，我按照《小學(xué)生守則》對(duì)他們的行為進(jìn)行嚴(yán)格約束，讓他們上課遵守紀(jì)律，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的課堂秩序。上課認(rèn)真聽講，下課休息好，待人要真誠(chéng)，要講誠(chéng)信。禁止他們打耳洞、染發(fā)、燙頭，穿著要整潔，愛(ài)護(hù)個(gè)人和公共衛(wèi)生。對(duì)人講文明、講禮貌，這些生活習(xí)慣我都盡量的去對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣上課養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，因?yàn)楹糜浶允遣蝗鐮�筆頭的，寫的多了，自然而然就記下來(lái)了，做題要他們注意細(xì)節(jié)的問(wèn)題等等習(xí)慣。一學(xué)期這兩方面有達(dá)到良好的效果，相信他們?cè)谶M(jìn)入初中后，也能堅(jiān)持下去。
二、構(gòu)建良好的班集體
馬上就要畢業(yè)了，我希望他們懂得一個(gè)班集體的真正的重要性，團(tuán)結(jié)的班級(jí)更加有助于學(xué)生取得成功，而且還是共贏。因此一年里我多次讓他們參加學(xué)校舉辦的拔河比賽和兩個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)的四百米接力賽，讓班上的學(xué)生真正明白班級(jí)團(tuán)結(jié)取得的`勝利更加大一些。班上每個(gè)禮拜的大掃除，我都會(huì)去陪學(xué)生們一起搞，一是起到監(jiān)督和督促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能讓他們?nèi)シe極搞衛(wèi)生，進(jìn)而培養(yǎng)他們和班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生有一個(gè)集體的榮譽(yù)感，更好的去維護(hù)班級(jí)的名譽(yù)。
三、與學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系
小學(xué)六年級(jí)結(jié)束就要畢業(yè)了，學(xué)生壓力也加大，為此我與學(xué)生的家長(zhǎng)的聯(lián)系越來(lái)越加強(qiáng)和緊密，我從家長(zhǎng)那了解學(xué)生在家的情況，家長(zhǎng)從我這里了解學(xué)生在校的情況，及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題和身體問(wèn)題，更好的幫助他們?nèi)ソ】党砷L(zhǎng)。與家長(zhǎng)加強(qiáng)了聯(lián)系，也讓我能夠?qū)W(xué)生的各方面有所了解，我在這一年也才能去了解到學(xué)生的思想和心理情況，一年來(lái)與學(xué)生各家庭也密切配合，更好的做了工作。
總之，學(xué)生們就要畢業(yè)了，希望他們的下一個(gè)新的征程更加的順利，希望自己以后的工作能夠更好。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)12
接住這個(gè)班，我有一定的壓力，因?yàn)檫@是一個(gè)半寄宿班，學(xué)生在校的時(shí)間短，教學(xué)時(shí)間明顯沒(méi)有寄宿班的時(shí)間充足，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽?jī)，就意味著要付出更大的代價(jià)。雖然我有一百個(gè)理由考得差，但俺是一個(gè)寧折不彎的人，我不喜歡為自己的工作找借口，何況教師干的本身就是良心活，所以我要求自己盡最大的努力教好這個(gè)班。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看，呵呵，俺也想考第一。不為別的，只為證明自己的實(shí)力。在這半年的工作當(dāng)中，我收獲了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
一、家長(zhǎng)大都是負(fù)責(zé)任的，只是我們不善于同家長(zhǎng)溝通。
開學(xué)初，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進(jìn)教室一看，黑壓壓地一片，到處都是人頭。嚇得俺這個(gè)從山溝溝里出來(lái)的小教師直往后退，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校調(diào)整，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國(guó)的人可真多，都跑俺班來(lái)了！”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題�？墒菍W(xué)生接二連三地過(guò)來(lái)給我背書，我根本沒(méi)法檢查家庭作業(yè)。無(wú)奈，搬回辦公室趁沒(méi)課的時(shí)間改吧，更不成，離開教室還要處理教材，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時(shí)間。讓小組長(zhǎng)改吧，小組長(zhǎng)檢查不嚴(yán)格，錯(cuò)了的字還是錯(cuò)著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個(gè)大包袱，我想到了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心里有個(gè)準(zhǔn)備，然后，通過(guò)校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，第二天學(xué)生到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個(gè)家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)孩子，而且是對(duì)待自己孩子的作業(yè)，他們會(huì)格外嚴(yán)格。對(duì)于作業(yè)中孩子完成情況和家長(zhǎng)批改情都很好的家長(zhǎng)通過(guò)校信通的形式于以表?yè)P(yáng)。這樣及時(shí)地溝通與反饋，很大程度上促進(jìn)了家校的密切配合。當(dāng)然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式，還是有一定的弊端的，遇到那些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長(zhǎng)驗(yàn)收，檢查，另一方面還是要小組長(zhǎng)諸個(gè)驗(yàn)收，我隨機(jī)抽查。這樣才能避免有個(gè)別沒(méi)有自律能力的學(xué)生鉆空子。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：
�、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
�、诎嘀魅谓�(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對(duì)策的方法；
�、叟c家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué)，經(jīng)常遲到，個(gè)人衛(wèi)生特別差。多次說(shuō)她她都無(wú)動(dòng)于衷，聽說(shuō)她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做。我經(jīng)�？吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來(lái)找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對(duì)她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒(méi)遲到過(guò)。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請(qǐng)別再當(dāng)著大家的面提我媽媽，因?yàn)樗麅赡昵熬碗x開我們走了”。我深刻的.體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。
六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)13
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼20xx—20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素質(zhì)提高為中心，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓主干；分段要求，狠抓重點(diǎn)；強(qiáng)化過(guò)手，狠抓落實(shí)；提升品位，追求發(fā)展�；仡欉^(guò)去我們做到了以下這些方面：
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作
全體教師把德育工作放在首位，將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開展心理健康教育，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)各種形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。做好家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量
1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言精練清晰，板書精簡(jiǎn)扼要�；睿褐v課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)注重”，體現(xiàn)“五個(gè)要素”�！叭齻�(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)
2、具體抓好教學(xué)六認(rèn)真工作
（1）備課：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)兼顧知識(shí)、能力、情感，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、意義要明確，有重難點(diǎn)的處理，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，
（2）上課：
課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé)，使每一名學(xué)生都有最大的提高，教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進(jìn)生，特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，幫助學(xué)生研究問(wèn)題，通過(guò)探索與研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
�。�3）作業(yè)：
提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。
能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，任課教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)題目的類型及具體的`試題。作業(yè)布置合理、科學(xué)，不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)分析，及時(shí)訂正，做一題，掌握一題，甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個(gè)類型。抓好作文教學(xué)。
�。�4）質(zhì)量檢測(cè)
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)開展了各種單項(xiàng)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)計(jì)算、解決問(wèn)題，語(yǔ)文的積累及作文片段競(jìng)賽，英語(yǔ)的詞匯等。每次競(jìng)賽后后進(jìn)行分析研究，找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調(diào)研測(cè)試。
3、發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)教學(xué)研究
小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級(jí)任課教師會(huì)議，與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，努力把工作做實(shí)、做細(xì)。
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)14
忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺(jué)充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過(guò)小學(xué)最后的階段，沒(méi)有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作。
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的.，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六二班的班風(fēng)。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
送走了學(xué)生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來(lái)的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì)懷念自己所帶的班級(jí)，直到永遠(yuǎn)！
小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)15
二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?jī)，但這并非是我們刻意所追求的�，F(xiàn)在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾�。因�(yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。
二、畢業(yè)班教師的安排。
對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”
(一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。
1、教師會(huì)議
開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。
2、家長(zhǎng)會(huì)議
當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，使許多家長(zhǎng)，從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。
3、學(xué)生會(huì)議
接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的`學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過(guò)急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖�，雄心百倍。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)。總之，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。
(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。
要求教師注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，重梳理，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在
復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。
四、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量
眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到辛勤工作的價(jià)值。
五、勞逸結(jié)合，提高效率
畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，我校注重開展豐富多彩的活動(dòng)課來(lái)調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。
六、嚴(yán)抓思想工作
畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來(lái)，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。
以上幾點(diǎn)，是我校近幾年來(lái)抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績(jī)。
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