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        地理教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-07 08:11:26 工作總結(jié) 我要投稿

        地理教研組工作總結(jié)【精華】

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的地理教研組工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        地理教研組工作總結(jié)【精華】

          又是一年年終,回顧即將結(jié)束的20xx至20xx學(xué)年度上期,高中地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服個(gè)人困難,在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過去一學(xué)期地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)5位教師的教案全部合格,4優(yōu)一良,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就三個(gè)年級的地理教學(xué)情況而言,客觀分析,有喜有憂:高一備課組有4位教師任教,各班成績較為均衡,實(shí)驗(yàn)班中4班成績略占優(yōu)勢,但在學(xué)期后半期,因?yàn)槲睦矸挚频睦_,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績有所下滑;針對這一情況,備課組老師積極思考對策,注重基礎(chǔ)知識過手,抓緊復(fù)習(xí),積極應(yīng)考。高二文科只有三個(gè)班,8班作為實(shí)驗(yàn)班,地理學(xué)科學(xué)習(xí)情況良好,成績符合期望;9、10兩班成績均衡,情況良好。高三六個(gè)文科班,目前地理復(fù)習(xí)已進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)后期,隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)難度的增加和能力要求的提升,加以學(xué)生對文綜學(xué)科重視程度不夠,課下復(fù)習(xí)時(shí)間沒有得到保證等原因,不少學(xué)生明顯感覺吃力,知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達(dá)能力等方面的不足開始顯現(xiàn),鑒于此,高三備課組老師積極思考應(yīng)對之策,集體備課,統(tǒng)一采取了以下措施:

          1、加強(qiáng)練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時(shí)間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;

          2、選取典型文字及圖表材料,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;

          3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。

          二、教研組教研活動情況回顧:高中地理組5個(gè)老師,平均年齡不到33歲,組內(nèi)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老教師,所以在教研活動方面,本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:

          1、要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課;

          2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;

          3、每一次年級統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,針對學(xué)生存在問題,及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專家曾經(jīng)說過,一線教師搞教研,研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,尋找問題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問題,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的。因此,針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況,本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi),那么,教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題,尋找問題解決的有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進(jìn)行難度分解,并力求尋找課本知識與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,以期與班級學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識儲備相對接,以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。

          三、本期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績:在賽課方面,我在雅安市的比賽中獲得第一名,并在隨后進(jìn)行的四川省高中地理教師課堂教學(xué)比賽中獲得一等獎;在雅安市科協(xié)組織的有旅游局、地震局、農(nóng)業(yè)局等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域及全市中學(xué)地理教師參加的《雅安〃生態(tài)地理旅游學(xué)術(shù)交流會》,我和本組任廷錦老師分別獲得二等和三等獎;在學(xué)校組織的學(xué)生滿意度調(diào)查中,我組每位教師都有獲得百分之百滿意度的班級。

          四、教研組建設(shè)的設(shè)想:

          1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;

          2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的;

          3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,成立課題組。

          五、本期教研組工作存在問題分析:最大的問題來自于我自身,本期由于外出賽課及參加市上的開會和學(xué)習(xí),再加上因身體原因請了近半個(gè)月的病假,有近一個(gè)月的時(shí)間不在學(xué)校,使一些教研活動未能按時(shí)開展和完成,只能留待下期努力。

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