班主任工作總結(jié)[優(yōu)選15篇]
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
一、這一周主要工作任務(wù)是進(jìn)行常規(guī)的工作管理,校服?ǖ呐宕,學(xué)生頭發(fā)的修剪,課室及公共區(qū)衛(wèi)生的清掃以及保潔。
二、大部分課程都快上完了,有些科已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有些反常,開小差,講小話的學(xué)生也增多了,由于季節(jié)的原因?qū)W生的情緒很不穩(wěn)定,串班的人特別多,初一級與初二級之間的矛盾也在增加,他們興起打架斗毆的事件也在增多。
三、關(guān)于收交下學(xué)期的定書費(fèi)這項工作對班主任的考驗(yàn)是長久的,平時對學(xué)生的關(guān)心,與家長的聯(lián)系跟學(xué)生預(yù)交書費(fèi)的效果是相聯(lián)系的,如果平時針對學(xué)生的.情況多與家長溝通的話,學(xué)生家長對老師,對學(xué)校的信賴是相應(yīng)增加的。跟學(xué)生家長的聯(lián)系又進(jìn)了一步,很多學(xué)生在家里面的情況跟學(xué)校里不一樣,在學(xué)校里面很乖,但是回到家里對自己的爸媽很不理解甚至有些很不尊重,這進(jìn)一步提醒我們老師要重視對學(xué)生的德育教育。
四、臨近期末安全工作是一項重大的工作,要有一定的安全預(yù)見性,對學(xué)生的情況要從細(xì)處了解!
班主任工作總結(jié)2
xx年度,我擔(dān)任了我校直升(1)班班主任工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對學(xué)生的教育和班級管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
。1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
。2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
。1)選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的.工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦xx年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任工作總結(jié)3
一、活動和成績
1、參加紅歌大賽,獲得一等獎第一名和最佳風(fēng)采獎。
2、全班參加藝術(shù)節(jié),為大家演唱《光榮》
3、行為規(guī)范評比連續(xù)多次獲得示范班稱號。
4、張xx等10位同學(xué)被評為市、區(qū)、校級文明學(xué)生。
5、在秋季運(yùn)動會上,被評為精神文明班級體。
6、代博成書法比賽獲獎。
7、期中考試獲得學(xué)習(xí)成績團(tuán)體優(yōu)勝獎和團(tuán)體進(jìn)步獎。
二、工作反思
這個學(xué)期對高高二十一班的工作我認(rèn)為比較滿意。十一班是實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生很聰明,很活潑,但因聰明、活潑顯得不夠踏實(shí)。因此必須營造良好的班風(fēng)才能保證班級的學(xué)風(fēng)踏實(shí),成績穩(wěn)定、優(yōu)異。貫徹“以法治班”的理念,堅決認(rèn)真的貫徹執(zhí)行班規(guī)和生活學(xué)習(xí)小組評比方案,并隨著班級情況的`改變而不斷完善,謹(jǐn)記:班主任松一分,學(xué)生松三分“的教訓(xùn),同時又秉承”嚴(yán)中有愛“的理念,讓十一班良好的風(fēng)氣逐漸形成,使班級學(xué)習(xí)氣氛愈來愈濃厚。
不過,工作中自己對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題有時表現(xiàn)的有些急躁,應(yīng)在今后的工作中改進(jìn),畢竟“學(xué)生成長需要時間“,所以教師的工作更需要耐心。同時對于實(shí)驗(yàn)班,也不能放松管理,這一點(diǎn)必須時刻謹(jǐn)記。
三、發(fā)展方向
今后十一班的發(fā)展定位應(yīng)為學(xué)習(xí)保持優(yōu)異,班風(fēng)樹立正氣,學(xué)生綜合素質(zhì)過硬,確實(shí)做到德智體美全方位的發(fā)展。無愧實(shí)驗(yàn)班的稱號和定位。
以上是我班本學(xué)期的工作總結(jié),分班在即,希望我班43名同學(xué)無論今后身在何班,都為曾經(jīng)生活在高一十班這個溫馨的集體而感到溫暖和驕傲。
班主任工作總結(jié)4
經(jīng)過上學(xué)期的努力,同學(xué)們在下學(xué)期期中前有所放松。導(dǎo)致學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律都有所松懈。由此,我們班加強(qiáng)了班團(tuán)干建設(shè),強(qiáng)化班級及宿舍紀(jì)律的管理,在9班各位老師的幫助下,營造一種濃厚學(xué)習(xí)的氛圍,使各科成績都有所進(jìn)步。我們班的文科有了不同程度的進(jìn)步.數(shù)學(xué)第6,英語第2,生物第4,政治第5;三科特優(yōu)線355以上有7人,九科特優(yōu)線889以上也是7人;3+理特優(yōu)線624以上有11人,均名列前茅.在此,要感謝所有高一9班的科任老師對我們的辛勤教導(dǎo)!
一、認(rèn)真抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好學(xué)習(xí)氛圍
為了營造更濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,我們班不斷地向其它班學(xué)習(xí),采長補(bǔ)短,做法如下:
1、學(xué)習(xí)是需要不斷的重復(fù)提高的過程。為此,課室前面小黑板由團(tuán)支書向各科代表征集近來需要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,如:語文科代表有時會提醒我們抓緊時間被課文;生物科代表會提醒我們吞噬細(xì)胞的作用;政治課代表會提醒我們易混易錯點(diǎn)等等,提示大家溫故知新。
2、不再按成績錯落編排座位,而是讓同學(xué)們按興趣、學(xué)習(xí)互補(bǔ)等原則組成4到6人的學(xué)習(xí)小組,最后由老師調(diào)整。老師也會在二、三個星期后定期考察每個學(xué)習(xí)小組的紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況,在班會課上作出表揚(yáng)及批評,如果實(shí)在表現(xiàn)太差就要把這個小組調(diào)到第一組或拆掉,這種做法可以讓同學(xué)們在自己的身邊找到自己的學(xué)習(xí)榜樣,大家在互相幫助、互相競爭中不斷進(jìn)步。
二、班級管理,分工細(xì)致
在班級管理方面,班級為我們提供了很好的鍛煉平臺。老師和班長會定期組織班干部,討論和反饋?zhàn)罱嗌系囊恍﹩栴},共同商量,各抒自見,提出解決辦法。
我們總共選出三位學(xué)習(xí)委員,分別指導(dǎo)和監(jiān)督語、數(shù)、英三科,政治、歷史、地理三科和物理、化學(xué)、生物三科。學(xué)習(xí)委員定期督促各科課代表定期檢查作業(yè),認(rèn)真記錄好交作業(yè)的情況。學(xué)習(xí)委員還會定期抽查收作業(yè)的情況以及主動跟老師了解班上的情況,以便更好地找到解決的辦法。
我們還選出了六位值日班長,分別負(fù)責(zé)星期一至六的班務(wù),管理好紀(jì)律,事無大小,做到每天都登記,方便老師了解情況。
三、多項比賽,瑣果累累
在這次云雕文學(xué)社舉辦的《我看非主流》作文大賽中,我們班的黃曉晴同學(xué)獲得了一等獎,葉素珠同學(xué)獲得了二等獎,鄭焱罡同學(xué)獲得了三等獎。
在科技節(jié)中,蕭偉祺的一組同學(xué)獲得了水火箭比賽中的二等獎。黎正宇一組同學(xué)水動力車比賽一等獎.
在學(xué)科競賽中,王涵同學(xué)獲得了語文的三等獎;杜志威同學(xué)獲得了數(shù)學(xué)二等獎;周丕晶同學(xué)獲得了地理一等獎;葉曉琳同學(xué)獲得了歷史三等獎等等。
四、加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)素質(zhì)
在如此炎熱的夏天里,許多同學(xué)放學(xué)后都會去學(xué)校的游泳池游泳,除了解暑外還鍛煉了身體。我們班還自己組織跟其他班進(jìn)行籃球比賽,做到“友誼第一,比賽第二”。在課間,同學(xué)們會在教室前的空地上踢毽子,打羽毛球。其中,楊雪映同學(xué)在市的羽毛球比賽中奪得了三等獎。
四、互助互愛,有好相處的生活
9班的同學(xué),在生活上發(fā)揚(yáng)了互助互愛,友好相處的精神。比如說,同學(xué)們會互相幫忙打水。一大早,有些同學(xué)在自己的桌上看到滿滿的水壺,心中感到溫暖萬分。還有,有一只貓躲進(jìn)了我們班的'一個男生宿舍里。那些男生知道了,便自己掏錢買奶粉、奶瓶之類的去喂養(yǎng)那只貓。盡管最后,那只貓走了,但是,在這件事上足以體現(xiàn)了同學(xué)們善良的本性。
回顧過去的一個學(xué)期,團(tuán)結(jié)的思想讓我們有能力在各項活動中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力更上一層樓,光榮的成績激發(fā)我們的斗志。另外,在這里,還有對9班的任課老師表示衷心的感謝,感謝你們對9班同學(xué)一直以來的諄諄教導(dǎo)。我們會在以后的學(xué)習(xí)上,做到“好好學(xué)習(xí),天天向上”。
班主任工作總結(jié)5
一、文科實(shí)驗(yàn)班的課程設(shè)置與實(shí)施:
課程模式:由學(xué)科課、活動課、講座課和實(shí)踐課四種課程組成。
限于教材和師資的問題,文科實(shí)驗(yàn)班的課程仍基本采用教育部的課程設(shè)置,而作了適度的調(diào)整。體現(xiàn)在
、胚m當(dāng)增加了人文、社會科學(xué)學(xué)科的比例。
、票WC了自然科學(xué)學(xué)科在課程中占有適當(dāng)?shù)谋壤?/p>
、侵匾曋v座課程。
語文課分別進(jìn)行基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)和拓展模塊學(xué)習(xí),拓展模塊又分為課外閱讀和寫作兩種課型。課外閱讀選用《青春讀書課》人文讀本系列;寫作課主要以本校語文組教師共同進(jìn)行寫作系列指導(dǎo)。同時強(qiáng)化了寫作訓(xùn)練,從高一到高二,學(xué)生每周要寫一篇隨筆,定期完成大作文。
外語課在高一加強(qiáng)了聽說訓(xùn)練,特聘外教授課;高二加強(qiáng)閱讀和寫作能力的培養(yǎng),補(bǔ)充了聽力訓(xùn)練教材、閱讀訓(xùn)練教材以及各種讀物。
文科實(shí)驗(yàn)班講座課在總體課程設(shè)置中占有重要地位。高一規(guī)定每學(xué)期4次講座課,每次一個半小時。主要進(jìn)行了“楹聯(lián)知識講座”、“魯迅名言解讀講座”“青春期心理衛(wèi)生知識講座”等。
講座課采取了請進(jìn)來與走出去相結(jié)合的辦法。請進(jìn)來的是學(xué)術(shù)界有成就的專家、學(xué)者、教授。走出去則是利用北京特有的社會文化環(huán)境,到西城區(qū)圖書館,聽現(xiàn)代環(huán)保知識的講座。學(xué)生們有機(jī)會在中學(xué)階段接觸到高水平的學(xué)術(shù)成果,能夠領(lǐng)略大師的學(xué)術(shù)風(fēng)采,這些對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展將會產(chǎn)生重要的影響。
在重視文科課程變化的同時,合理安排理科課程的學(xué)習(xí),針對高中會考對教學(xué)計劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。文科實(shí)驗(yàn)班的化學(xué)會考安排在高二第一學(xué)期,在文科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,縮短教學(xué)時間,加大課堂教學(xué)的知識密度,使學(xué)生提前順利通過會考,并且取得了全班優(yōu)良的好成績。
二、教學(xué)模式突破:
文科實(shí)驗(yàn)班的老師大膽實(shí)踐,勇于探索,特別在人文學(xué)科的教學(xué)中,開始突破了以“傳授式”為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,為我校的教學(xué)方式的改革探求一條新路。在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師及學(xué)生兩個主體的作用,較多采用了“教師、學(xué)生、媒體、和環(huán)境四要素間‘互動式’的教學(xué)模式”。
文科教師基本上都采用了分小組研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),每個學(xué)科均有自己的學(xué)習(xí)小組劃分,課堂上以學(xué)生討論研究為基本形式,教師問難、釋疑為輔,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)探究能力。
如語文老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,在課堂上開展課前演講、詩歌朗誦會、學(xué)生自導(dǎo)自演課本劇、走進(jìn)北京的胡同開展研究性學(xué)習(xí)等活動;歷史課,根據(jù)不同內(nèi)容,分別采用學(xué)生自講、討論、閱讀概括提綱訓(xùn)練的教學(xué)方式。在教學(xué)中充分運(yùn)用教學(xué)媒體,易化難點(diǎn)、拓展知識、加深理解。又如政治老師的政治課較多地采用了討論式,課上給出思考題、布置預(yù)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生在課下閱讀資料做準(zhǔn)備,課上提問、討論研究。利用時事點(diǎn)評、新聞發(fā)布會等活動,促進(jìn)學(xué)生讀書看報聽新聞,關(guān)注國內(nèi)外大事。
學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中,也自己動手收集資料,在學(xué)習(xí)結(jié)束后,形成了很多有價值的成果。
科學(xué)的實(shí)驗(yàn)帶來了顯著的教學(xué)效果:事實(shí)證明,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)能力上明顯優(yōu)于其它班級的學(xué)生,學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,各科平均成績均高于其它班級5分以上。
三、班級日常管理:
作為學(xué)校的首屆文科實(shí)驗(yàn)班,我們承載學(xué)校的殷切希望,實(shí)驗(yàn)班不僅要實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)建設(shè),更要在各方面成為全校的典范。沒有前人的經(jīng)驗(yàn),沒有既定的模式,我只有在不斷摸索中前進(jìn)。
實(shí)驗(yàn)班雖然特殊,但也是一個普通的高中班集體。我結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗(yàn),逐步確立了對文科實(shí)驗(yàn)班的管理理念:在班級管理中突出整體教育、人性化管理、活動育人。具體地說就是充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,師生共同營造了一個民主、和諧、平等、溫馨的班級大家庭,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中充分體驗(yàn)到成功的快樂,成長的喜悅。
1、整體教育,培養(yǎng)身心健康的人。
文科實(shí)驗(yàn)班注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,在日常管理中,始終從整體的角度出發(fā),確立正確的班級輿論,使學(xué)生樹立“班榮我榮,班衰我恥”的觀念。我教育學(xué)生堅守誠信,從高一開始就實(shí)行考試無人監(jiān)考制度;我把培養(yǎng)學(xué)生的自律放在首位,逐漸形成了學(xué)生自我管理的模式,在學(xué)校開展的班級創(chuàng)優(yōu)活動中,文科實(shí)驗(yàn)班一次性申報了“無人監(jiān)考班”、“自習(xí)免檢班”、“環(huán)境衛(wèi)生免檢班”三項創(chuàng)優(yōu),經(jīng)過學(xué)校的認(rèn)真考察,最終毫無爭議的取得了“無人監(jiān)考班”的榮譽(yù)。
在文科實(shí)驗(yàn)班里生活,學(xué)生們時刻感到溫暖與幸福,我用寬容,善良影響著學(xué)生,文科實(shí)驗(yàn)班的每一個孩子都是陽光的,身心健康的,對人熱情而有禮的,良好的班風(fēng)帶動了良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,文科實(shí)驗(yàn)班在學(xué)業(yè)上,也是成績突出的,不僅在文科學(xué)習(xí)上領(lǐng)先其他班級,在理科成績上也不輸于理科班,會考成績優(yōu)良,真正做到了全面發(fā)展。
2、人文管理,走進(jìn)學(xué)生心里。
我一直在想:傳統(tǒng)的管理模式與當(dāng)今的素質(zhì)教育到底有沒有契合點(diǎn)?對班級的管理到底應(yīng)該把握怎樣的尺度?板起面孔教訓(xùn)人是學(xué)生最厭惡的,那與學(xué)生站在同一陣線是不是就沒問題了?答案同樣是否定的。教師必須要比學(xué)生站得高遠(yuǎn),要始終在學(xué)生的前方設(shè)定一個目標(biāo),在學(xué)生失去方向的時候,牽引他們?nèi)ヅ幦〕晒。而這種牽引,不一定非要板著面孔說教。最終,我得出了結(jié)論:只有將嚴(yán)格的管理蘊(yùn)藏于人文化的管理中,才會取得預(yù)期的效果。
“人文管理”就是以人為本的管理,它是從人的情感、需要、發(fā)展的角度來思考管理方式的一種軟性管理。班主任將自己的教育理論、思想、愿景等通過“人文管理”的形式加以實(shí)現(xiàn)。具體體現(xiàn)在用一種理念、一種精神貫穿整個班級工作,打造“人文管理”的核心力;構(gòu)建班級和諧人際關(guān)系,形成“人文管理”的親和力;重視學(xué)生的自我管理、自我教育,練就“人文管理”的內(nèi)驅(qū)力;創(chuàng)建班級特色,形成“人文管理”的向心力;量化管理與人文管理相行不悖,形成“人文管理”的互補(bǔ)力。具體地說,人文不等于放手,嚴(yán)格也不等于嚴(yán)厲。班主任的最高境界應(yīng)該是嚴(yán)而不厲,讓學(xué)生既愛又怕。
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”
高一入學(xué),是個新的開始,這一年,正是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,養(yǎng)成習(xí)慣的重要時期,我的經(jīng)驗(yàn)是,要嚴(yán)格。要把所有的規(guī)矩定好,并且要求學(xué)生嚴(yán)格的執(zhí)行,大到學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),小到班級的值日衛(wèi)生,都要求學(xué)生一絲不茍的去遵守。文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不僅要遵守,而且要更好地遵守。當(dāng)學(xué)生違反了規(guī)定時,我會等待,等他來主動承認(rèn)錯誤,然后讓他向全班同學(xué)道歉,悔過,即使是看似很小的.事情,也一定要在全班進(jìn)行通報,目(更多內(nèi)容請訪問的是讓學(xué)生意識到,錯誤沒有大小,影響是一樣的。這個時期,學(xué)生對我的感覺是“怕”,但是卻服氣,因?yàn)槲視岳矸,決不簡單批評,和學(xué)生談話之前,必作充分的準(zhǔn)備。此時,人文化的管理體現(xiàn)在什么地方呢?在要求學(xué)生寫的認(rèn)識上。我告訴學(xué)生,作為文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我不讓你們寫“檢查”,但是要寫“反思”,而且是當(dāng)成一篇文章去寫,只有寫出能打動我和其他同學(xué)的“反思”,才能得到原諒。于是犯了錯誤的學(xué)生都會絞盡腦汁去寫一篇動人的文章,以求得大家的諒解。這樣一來,面目可憎的“檢查”變成了傾訴的窗口,聽犯錯的同學(xué)讀“反思”,也成了一種樂趣,批評,也可以很有趣。另外,與別班同學(xué)不同的是,我們班的學(xué)生很習(xí)慣寫“總結(jié)”,因?yàn)槲覀兊目偨Y(jié)不是三段論式的剪貼版,而是隨便拿出一篇都能勾起無限回憶的寶貴財富。
有了高一的嚴(yán)格管理作鋪墊,高二高三就會順利的多,雖然開始的嚴(yán)格可能會讓學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之,但是隨著時間的推移,當(dāng)看到自己的班級一次次成為優(yōu)秀集體時,學(xué)生的怕就會變成真切的愛。
在嚴(yán)格管理的同時,通過各種形式去創(chuàng)建班級特色,就會形成“人文管理”的向心力,使班集體更加的和諧統(tǒng)一。我在班級的管理上是嚴(yán)格的,但又是極具人性化的,讓學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)接受了班主任的教導(dǎo)。在接手文科實(shí)驗(yàn)班后,我精心設(shè)計了班級管理的某些環(huán)節(jié),拋開生硬的面具,用更加人性化的方式,走進(jìn)了學(xué)生心里。建班之初,我設(shè)計了一張“入班申請表”,其實(shí)就是一份自我情況介紹。但是在表格中涂抹了一些人性化的色彩,比如缺點(diǎn)一欄,改稱“我的小瑕疵”,優(yōu)點(diǎn)一欄改稱“我的好品質(zhì)”,同時在表格里加上一些體現(xiàn)心情的小圖片,使學(xué)生拿到表格時,感到既親切,又有趣,填起來格外認(rèn)真。
開學(xué)一個月后,我又設(shè)計了一份班級情況調(diào)查表,取名為“我們的月”,主要是為了進(jìn)行每月的總結(jié)。為了強(qiáng)調(diào)集體觀念,我把每一項調(diào)查內(nèi)容都以“我們的”命名,如“我們的成績”、“我們的小瑕疵”、“我們的代言人,我想對你們說”、“我們的當(dāng)家人,我想對你說”等等。這樣一來,學(xué)生在填寫的時候,看到這些感性的稱呼,會自然而然的把真實(shí)的情況寫出來。正是從這些調(diào)查表中,我了解了很多班級管理中疏忽的問題,及時的調(diào)整了管理重點(diǎn)。之后,我把學(xué)生所反映的問題進(jìn)行歸納,向全班同學(xué)反饋,既是對存在問題的學(xué)生的提醒,也建立了一種輿論監(jiān)督制度。
嚴(yán)格管理之余,關(guān)心學(xué)生的成長,及時發(fā)現(xiàn)他們的煩惱,適時幫助他們走出困惑,利用各種途徑與他們溝通,我逐步走進(jìn)了學(xué)生心里。
富于人性化的管理,使文科班處處洋溢著家的溫暖,師生關(guān)系極為融洽。在學(xué)期末的班級建設(shè)管理情況調(diào)查中,我班學(xué)生普遍表達(dá)了對集體的高度認(rèn)可。
3、活動育人,豐富學(xué)生的精神世界。
班級活動是促進(jìn)集體形成,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的最有效途徑。開展有益的班級活動不但不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,相反,它可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的潛能,全面提高學(xué)生的能力。
三年來,文科實(shí)驗(yàn)班開展了豐富多彩的班級活動,有隆重的開班儀式,也有活潑的超級義賣,有我組織學(xué)生進(jìn)行的各種班會,也有學(xué)生自發(fā)為我舉辦的生日會。每一次開展班級活動,都使班級的凝聚力得以加強(qiáng),師生的感情得以促進(jìn),都能使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,享受到身心的愉悅。
為了在起始年級盡快促成集體的形成,我召開了“活力43——個人才藝展示”主題班會,通過生動地展示活動,使剛剛步入新集體,新環(huán)境的學(xué)生迅速的熟悉起來,為班集體的形成作好了鋪墊。
為了順應(yīng)“節(jié)約型社會”的教育形式,促進(jìn)學(xué)生彼此的交往,使學(xué)生樹立正確的價值觀,加強(qiáng)學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)意識,同時為將來走上社會積累經(jīng)驗(yàn),我獨(dú)創(chuàng)性地舉辦了“超值義賣會”活動。在活動中,師生間彼此了解、熟悉;它使學(xué)生提高了人際交往能力,有了一定的經(jīng)濟(jì)頭腦,也積累了一定的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時,使學(xué)生樹立起了節(jié)約意識,形成了良好的生活習(xí)慣。
為了突出文科實(shí)驗(yàn)班的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng),我還開展了很多文科特色活動:利用假期組織學(xué)生參觀“北京城市規(guī)劃博物館”,知北京、愛北京,關(guān)注奧運(yùn)場館建設(shè);利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生到西城區(qū)圖書館聽環(huán)保方面的講座,使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識,為迎接綠色奧運(yùn)作準(zhǔn)備;代表學(xué)校參加“西城區(qū)中學(xué)生辯論大賽”,提高了學(xué)生的理性思維能力,為學(xué)生搭建了展示自己的平臺??
利用學(xué)校舉行的大型主題教育活動的機(jī)會,我也適時地進(jìn)行著班級活動教育。在學(xué)校舉辦紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年大型主題活動期間,我在班級內(nèi)開展了“銘記歷史,面向未來——抗戰(zhàn)歷史回顧”活動,激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情,樹立了報效祖國的遠(yuǎn)大志向;在學(xué)校舉辦“知榮辱、懂回報、重細(xì)微、見行動”主題教育活動中,我在班級內(nèi)召開了“愛在心中——學(xué)會感恩”主題班會,讓學(xué)生通過對父母的觀察,了解,懂得了父母對孩子無私的愛,懂得了應(yīng)該如何感恩父母,付諸行動。
進(jìn)入高三學(xué)年,學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重,我適時地通過各種活動為學(xué)生減壓。利用學(xué)校傳統(tǒng)的“三一八成人儀式”,我在班級內(nèi)開展了“享受成長,青春留痕”主題班會,使學(xué)生深刻感受到了自己的成長背后有父母、老師、朋友的默默支持,也讓學(xué)生學(xué)會了更加珍惜自己的生命。
在高考結(jié)束后,我又精心的設(shè)計了一個小型的畢業(yè)典禮,讓每個學(xué)生留下了自己對高中生活、對文科實(shí)驗(yàn)班的感悟。在結(jié)業(yè)典禮上,我邀請即將退休的校長為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證,在溫馨的氛圍中,學(xué)生們表達(dá)了對母校,對老師的深深留戀。
對學(xué)生的教育應(yīng)該是潛移默化的,在一次次有益的活動中,學(xué)生感受著心靈的升華;這樣的教育是卓有成效的,在文科實(shí)驗(yàn)班這片沃土上成長,學(xué)生的人格是健全的,心理是健康的,成績是優(yōu)異的,更重要的是,學(xué)生將擁有無比豐富的精神世界,這對他們的未來無疑是極為寶貴的財富。
四、綜合實(shí)踐活動:
為了貫徹辦班的指導(dǎo)思想,從建班伊始就對文科實(shí)驗(yàn)班的人文社會實(shí)踐就做出了組織安排。經(jīng)過兩年的實(shí)踐,大體形成了三種實(shí)踐的方式:
其一,集中的社會實(shí)踐。學(xué)校有計劃、有目的地安排學(xué)生利用高一、高二的暑假進(jìn)行。
高一的暑假,學(xué)校組織部分學(xué)生赴澳大利亞友好校塔若瑪拉進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,學(xué)生住進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生家庭,親身體會了澳洲人的生活,了解了澳洲風(fēng)俗,欣賞了澳洲美景,收獲頗豐。對外文化的交流開闊了學(xué)生的視野,增長了知識,豐富了閱歷。
高二暑假,學(xué)校開展了“追尋魯迅足跡”的人文社會實(shí)踐活動,走訪魯迅的故鄉(xiāng)紹興,他留下足跡的上海、南京等地,弘揚(yáng)民族精神,走進(jìn)文化名人。通過這一實(shí)踐活動,我校還與紹興、上海等地以魯迅命名的其他學(xué)校進(jìn)行校際交流活動,并由首屆文科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生為主要演員,參加了第二屆各地魯迅學(xué)校校際交流活動課本劇展演,受到了極高的評價。
其二,分散的社會實(shí)踐。這主要是利用寒假和雙休日等課余時間,組織學(xué)生進(jìn)行的“名人故居行”、“參觀博物館”、“人物、紀(jì)念地尋訪”等專題調(diào)查、訪問活動,以及參加社區(qū)公益活動等項活動。
我們在高一時利用雙休日,與香港來訪學(xué)生一起走進(jìn)北京的胡同,開展了胡同文化的研究行學(xué)習(xí)活動,學(xué)生的研究成果經(jīng)香港同胞的整理,已經(jīng)印書成冊。
在北京楹聯(lián)協(xié)會主辦,我校協(xié)辦的“楹聯(lián)筆會”上,我班學(xué)生積極參與,寫出了不少優(yōu)秀的對聯(lián),得到了專家的贊賞。
利用高二寒假,我們還參觀了北京城市規(guī)劃博物館,西城區(qū)圖書館等。其三,參加社會上有組織的實(shí)踐活動。這主要是各方面的競賽和演出活動。我班學(xué)生參加了西城區(qū)第四屆“王碼杯”中學(xué)生辯論大賽;參加了中央電視臺第二起跑線節(jié)目的錄制;還參加了2014年北京電視臺慶祝十一國慶節(jié)的知識大賽,全面地展示了我校文科實(shí)驗(yàn)班的風(fēng)貌,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
經(jīng)過三年的努力,我們首屆文科實(shí)驗(yàn)班的工作已經(jīng)畫上了完滿的句號,在走過的路上,我們有過困惑也有過欣喜,經(jīng)歷過挫折也享受過順利。未來的路上還很長,我們也深知,已經(jīng)取得的成績只是剛剛開始,把文科實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)辦下去,更好地為國家為社會輸送高素質(zhì)的文科人才是我們的最終目標(biāo),所以我們?nèi)詫⒃诓粩嗟拿髦星斑M(jìn),在前進(jìn)中收獲碩果!
班主任工作總結(jié)6
經(jīng)過上一學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任老師的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任老師,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待班主任老師工作的。
在過去的半年的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任老師,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
班主任老師是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任老師自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任老師工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任老師工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任老師,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任老師工作的書籍,例如《班主任老師之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任老師工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的過程當(dāng)中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。
重視班干部隊伍的.建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任老師的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任老師工作中的幾點(diǎn)做法和體會?傊,一學(xué)期的班主任老師工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)年我會獲得更大的進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)7
一、創(chuàng)設(shè)好學(xué)上進(jìn)的氛圍,培養(yǎng)良好的班風(fēng)
集體的力量是強(qiáng)大的,正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過程中,輿論有時比老師的說教和苦口婆心的勸導(dǎo)更有影響力。因此,我在班內(nèi)時刻注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,形成“好學(xué)上進(jìn),爭優(yōu)創(chuàng)先進(jìn)”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特別注重良好班風(fēng)的形成,以我們現(xiàn)在的班為例:通過班干部競選組成了一個積極主動的班委會,班干部各負(fù)其責(zé),互相幫助,即使是在老師不在的情況下,班級工作也會做得井然有序。
二、狠抓常規(guī),養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成,是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,可以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,因此,我將自己的.工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。
1、用自身去感化學(xué)生“潤物細(xì)無聲”,老師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)生非常留意自己的班主任,處處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo),所以,我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到,給學(xué)生樹立榜樣。比如:平時我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不說話。那么,該我上課時,我決不遲到一秒鐘。因?yàn)楦冻稣媲,所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感,就這樣,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、從自我做起,從小事做起。
根據(jù)學(xué)生的競爭意識,除每月學(xué)校的四項競賽評比以外,我還在班級中設(shè)立了“值日班長輪流”制度,負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作,班干部協(xié)助,每周總結(jié),得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學(xué)生的規(guī)范意識,激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
三、學(xué)會自我管理,自我體驗(yàn)
有這樣一句話:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。三年來,我實(shí)行班級責(zé)任管理制度,把愿意為班級服務(wù)而工作能力強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部,同時把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人,讓每個孩子都感覺到自己是班內(nèi)小主人,讓學(xué)生都有一定的責(zé)任感,更好的管束自己的同時又去為班級服務(wù)。
四、大力培養(yǎng)干部,樹立榜樣
班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
五、用愛心去關(guān)注后進(jìn)生
每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進(jìn)生,他們是班級中的弱勢群體,往往被忽視或歧視,心理非常脆弱、自卑。在多年的經(jīng)驗(yàn)下,我越來越懂得,做為老師,我更應(yīng)該多給他們灌注愛心,讓他們知道:他們并不是棄兒,不是弱者,他們也是老師的孩子,也是老師要關(guān)心的人。因而在平時的學(xué)習(xí)、生活中,我對那些后進(jìn)生采取多表揚(yáng),少批評、多觀察、少歧視的態(tài)度,努力尋找各個學(xué)生不同的突破口。如班里的朱天意,她成績非常差,而且里特別脆弱,動不動就哭,老師也不敢怎么去說她,對學(xué)習(xí)興趣不大,作業(yè)亂涂亂畫,但她卻非常熱愛勞動,每次衛(wèi)生大掃除,她不怕苦不怕累,而且很樂意幫助別人。找到這一閃光點(diǎn)后,我經(jīng)常鼓勵她在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會吃苦,現(xiàn)在她逐步樹立信心,而且還樂于為班級集體做點(diǎn)好事。
我想,關(guān)愛每一位學(xué)生是我們的本分,是我們的責(zé)任。在老師的公平對待下,在老師愛心的滋潤下,學(xué)生一定會在和諧的氛圍中愉快學(xué)習(xí),茁壯成長起來的。
班主任工作總結(jié)8
讓愛伴隨著我們一起成長
有人說,教師是辛勤的園丁,培育美麗的花朵;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的心靈;更有人說,教師是蠟燭,燃燒自己去照亮別人。我想說,教師就是教師,是一個與學(xué)生一起成長、一起進(jìn)步的人。
教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,同時還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長。 今天我站在這里,想與大家一起分享一下我與學(xué)生共同成長故事。
在上一學(xué)年我剛當(dāng)上班主任的那一屆學(xué)生中,有一個孩子讓我至今印象深刻。還記得那是一次關(guān)于留守兒童心理健康教育的國旗下講話。我們學(xué)校的.心理健康教育老師說道:在我們的身邊,有這樣一群伙伴,他們的父母背井離鄉(xiāng),用勤勞的雙手和智慧,為城市的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù),需要享受到家庭的溫暖,但是他們卻過早地體驗(yàn)著親情的缺失,忍受著孤獨(dú)的煎熬,困惑著成長的迷茫。他們這個特殊的群體,就是我們常說的——“留守兒童”。
此時作為班主任的我也注意著班上幾個留守兒童的表情。發(fā)現(xiàn)一個名叫王旭的學(xué)生緊皺著眉頭,彎著腰、駝著背地在聽演講。他的額頭已經(jīng)出現(xiàn)了與他年齡極為不相符的三條皺紋。我想起來他是一個家庭特殊的孩子,不僅父母常年在外地打工,而且父母在他還很小的時候就離婚了,F(xiàn)在他由爺爺照顧,爺爺年邁,家里還有一個比他小三歲的弟弟。國旗下講話結(jié)束后,我立即上前輕聲問道:“王旭,你的爸爸媽媽在哪里做事情知道嗎?”他搖搖頭說:“媽媽在晉江,爸爸不知道在哪里做事!蔽矣謫枺骸澳撬麄冇薪(jīng)常打電話給你嗎?”他搖搖頭說:“一個星期打一兩次!蔽艺f:“那以后你可以經(jīng)常打給他們,和他們說說你在學(xué)校和家里發(fā)生的事情。好嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭說:“好!蔽铱粗迨、稚嫩的臉龐,然后用手輕輕地?fù)崦念~頭,把他額頭上的皺紋撫平,笑著對他說:“王旭,作為男孩子要陽光一些,不要老是皺著眉頭,你看你額頭上都已經(jīng)有皺紋了。以后有什么事情都可以告訴老師,有什么困難可以告訴老師,讓老師來幫助你好嗎?”他不好意思地笑了笑,顯得輕松了許多。然后我讓他抬頭挺胸地站好。經(jīng)過這件事情,我每次上課時都會關(guān)注他,只要他舉手我都會提問他,給他鼓勵。班上的一些事情,讓他嘗試著去做。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他額頭上的皺紋淡了,笑容多了,人也變得更開朗了。英語測驗(yàn)的成績一次比一次好。還有一個變化就是他每次做操時候都站得特別直。
經(jīng)過這件事情,我發(fā)現(xiàn)在班級管理過程中難免會遇到家庭特殊的留守兒童,面對這一群特殊的學(xué)生,我想作為班主任要給這些孩子更多的鼓勵、欣賞,用愛激勵著他們的自信心,讓他們在輕輕一笑中感到成長的快樂,使他在老師欣賞的目光中成長、進(jìn)步。在孩子進(jìn)步的同時,我覺得我也因?yàn)樽约旱膼圩寖?nèi)心變得更加豐盈充實(shí)。
同時,我深深地感受到,不是每個孩子都美麗,但他們一定是可愛的;不是每個孩子都是聰明的,但他們一定是獨(dú)特的。這就更需要教師用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn),用鼓勵的陽光去照耀,用愛的源泉去澆灌,使之健康快樂地成長。
這就是我和孩子們一起成長的故事。謝謝大家!
班主任工作總結(jié)9
1、全面工作總結(jié)的寫法
全面工作總結(jié)共分三個層次
第一層次:標(biāo)題
標(biāo)題即工作總結(jié)的題目,如《x年x班xx-xx學(xué)年度x學(xué)期班級工作總結(jié)》。
第二層次:內(nèi)容 即正文
正文,是總結(jié)的主體,一般包括以下四個部分:
(1)班級工作的基本情況
基本情況包括:開展了那些教育活動,成績有哪些,問題有哪些。寫開展了哪些教育活動,應(yīng)以工作計劃為依據(jù),寫成績和問題,要有事例,也可寫出數(shù)據(jù);事例要有代表性,不以偏概全;數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確,而不是估計的。
(2)對成績與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀,從偶然到必然,從動機(jī)到效果,要進(jìn)行全面的分析。
分析要準(zhǔn)確。不以誤代正,不避全就偏,不避重就輕,不節(jié)外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面,不淺嘗輒止,不滿足于對事物的感性認(rèn)識,而是努力上升到理性認(rèn)識,只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
(3)幾點(diǎn)體會
即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约旱男牡皿w會。如:吸取的教訓(xùn)有哪些,提高了哪些認(rèn)識等。
(4)對下學(xué)期班級工作的建議
即通過總結(jié),通過對班級前一段工作的.認(rèn)識,提出下一段班級工作的設(shè)想,應(yīng)突出抓好哪幾項教育活動,應(yīng)注意什么,等等。
第三層次:總結(jié)人姓名、總結(jié)時間,依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改,修改的重點(diǎn)是對成績與問題的分析。修改后抄清,一式兩份抄清,一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔,以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作;另一份自己留存,以作為自己今后工作、提高的借鑒。
2、專題工作總結(jié)的寫法
專題工作總結(jié)是針對班級一項具體教育活動所做的總結(jié),在教育活動結(jié)束后就要進(jìn)行。在要求上不必像全面總結(jié)那樣詳盡。一般的也分為三個層次:
第一層次 :標(biāo)題。要求寫明班級、活動名稱。
第二層次:正文,即總結(jié)的主體,一般要求就五個問題去寫: 專題總結(jié)以寫好后兩部分為主。
第三層次:總結(jié)人姓名、總結(jié)時間。
專題總結(jié)注重反復(fù)修改。修改對提高認(rèn)識具有重要意義。所以,許多班主任深有體會地說:"一次班主任工作總結(jié)就是一次提高。
班主任工作總結(jié)10
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”。
在平時的班主任工作中,我認(rèn)識到高一階段是整個高中三年的起步階段,也是整個高中的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),高一則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓高一學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 高一學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,隨著新生入學(xué),學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,這給學(xué)生的心理與行為都帶來了重要影響。而學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的`養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善學(xué)生個性,對于學(xué)生的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。
在實(shí)際的工作實(shí)踐中,我把學(xué)生的習(xí)慣分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我根據(jù)高一學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活活動的基本規(guī)律,注意適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
高一學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的行為規(guī)范。如在學(xué)生上課時,要求坐姿端正,積極回答老師問題,課前三分鐘,快步進(jìn)入教室,準(zhǔn)備好上課所需的一切資料和文具,自習(xí)課,保持教室內(nèi)安靜,獨(dú)立思考,完成各項作業(yè)、任務(wù)等。其次,既然定出行為規(guī)范,那么就要落實(shí),能做到的要表揚(yáng),不能做到的要批評,并使其改正。其三,注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以檢查,包括自查和他查等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙向活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒、督促,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然也就得到了發(fā)展。
二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
高一學(xué)生的一般生活習(xí)慣包括:個人衛(wèi)生習(xí)慣、個人飲食習(xí)慣、個人睡眠習(xí)慣個人的行為習(xí)慣等等。每種習(xí)慣有每種習(xí)慣的特點(diǎn),因此,培養(yǎng)的方法也各不相同。就拿生活習(xí)慣中的個人衛(wèi)生習(xí)慣來說,這是高一學(xué)生一項特殊的但又非常重要的習(xí)慣。首先個人衛(wèi)生習(xí)慣良好,會對學(xué)習(xí)造成正向力,平時也不容易生病,在流感季節(jié)等特殊時期也不容易感冒。其次,整理好個人衛(wèi)生,對于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有很強(qiáng)的促進(jìn)作用,使人養(yǎng)成有生活有條理性,愛干凈。另外,個人衛(wèi)生好了,以此推廣,班級的衛(wèi)生也會慢慢變好!我認(rèn)為,班主任要善于抓生活習(xí)慣的培養(yǎng),從一方面講這有利于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從另一方面講,這對孩子的將來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在班主任工作實(shí)踐中,我還認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的品質(zhì),這需要一個長期的過程。但只要我們遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從高一開始抓起,良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,對于高一年的新生,我把良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)生活習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
班主任工作總結(jié)11
10天的班主任生活,讓我對教師教育有了更深的感悟,不但增加了我的工作經(jīng)驗(yàn),而且拉近了我和學(xué)生們之間的關(guān)系。
教師對學(xué)生就是一場無法預(yù)測結(jié)果的單戀,我一直記著我們導(dǎo)員對我們的叮囑,正因?yàn)槲覀冎匾曀麄、關(guān)心他們,所以在某些方面對他們的要求過于嚴(yán)格。
班主任的前一天晚上,我開始了有關(guān)工作,學(xué)生返校后,查點(diǎn)人數(shù),給家長打電話,這是當(dāng)班主任遇到的第一個難題:如何與家長溝通?我們實(shí)習(xí)生的年齡并不是很大,學(xué)生家長和我們父母的歲數(shù)差不多,怎么端正溝通的態(tài)度,其中就要把握好一個度,既不要顯得太過謙卑,也不要太自以為是,談話要一本正經(jīng),實(shí)話實(shí)說,把立場表明,把情況說清楚,畢竟老師和家長雙方都是為了學(xué)生好,最重要的是不要為了走人情而破壞了學(xué)校規(guī)矩,而拒絕家長的方式也要注意,不能太強(qiáng)硬,要擺事實(shí)講道理,當(dāng)然規(guī)矩也是人定的,法外容情,處理學(xué)生問題的時候也要具體情況具體分析。
除了和家長溝通的問題,最難辦就是問題學(xué)生的處理,16班中有5、6個學(xué)生是很調(diào)皮的,其中有一個是我的課代表,還是比較聽我的話,上晚自習(xí)的第一節(jié),我就把問題學(xué)生叫到辦公室里,和他們訂了平等條約,學(xué)生們最看重的就是加分,所以我答應(yīng)他們只要我當(dāng)班主任的這幾天他們沒有扣分情況,而且遵守紀(jì)律的話,那么我就可以給他們加分作為獎勵,學(xué)生們答應(yīng)的都很好,但是當(dāng)時其實(shí)沒抱太大希望,都是調(diào)皮慣了的人,怎么可能一下子變成乖學(xué)生呢,之后的幾天我一直在觀察他們,顯然我所想的是正確的,他們自制力沒那么強(qiáng),有的時候會忍不住說那么一兩句話,導(dǎo)致整個班級的紀(jì)律差,這時候班主任老師就起著至關(guān)重要的作用,時常提醒他們,看監(jiān)控錄像,讓他們覺著一直有老師在關(guān)注他們,果然3天之后,班級的紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)。
和學(xué)生溝通要將心比心,我盡我最大的努力做到最好,他們也會感覺到老師的付出,10天以來,我每天堅持早起,和學(xué)生一起進(jìn)教室,檢查學(xué)生的遲到問題,讓我高興的是我們班同學(xué)沒有一個遲到的.,早自習(xí)之前部分同學(xué)要打掃教室,清掃樓道,我從一樓跟到他們四樓,大部分同學(xué)要唱勵志班歌,看著他們一個個稚嫩的臉龐,心中感慨萬千,覺得自己高中時激情澎湃的心一下子就被激起來了。早自習(xí)我一直在班級前后門查紀(jì)律,督促學(xué)生背書。緊接著就是大課間跑操,班主任要去看學(xué)生跑操,我堅持和學(xué)生一起跑,這是我們班級的事,而班主任就是班級的核心,不論他們跑的怎么樣,只要盡力就好了。
班主任還有一項重要工作就是組織班會,一堂好的班會既要生動有趣又要充滿意義,現(xiàn)在的孩子對新鮮事物都充滿著好奇心,所以我的第一堂班會就是和他們分享大學(xué)生活,以問答的形式進(jìn)行,同學(xué)們可以向我提問關(guān)于大學(xué)生活的事情,有的學(xué)生問,會有跆拳道社團(tuán)嗎,我答:當(dāng)然會有啦,而且社長都是帥哥,又有同學(xué)說,大學(xué)里我們可以學(xué)跳舞嗎?我答:那要看你想學(xué)什么舞種了?交誼舞,街舞,鬼步舞,廣場舞都可以學(xué)得到……就這樣一問一答,不僅增加了學(xué)生對考大學(xué)的興趣,更拉近了我們師生的關(guān)系,最后我播放了兩端小視頻,是大學(xué)時導(dǎo)員放給我們看的,平凡人也要為自己喝彩,再一次,跌倒了也可以爬起來,激勵他們考上自己理想的大學(xué)。
總之,這段時間的班主任工作是我人生中的一次珍貴的回憶,有歡笑,有憂愁,但我心里卻只留下孩子們可愛的面龐。
班主任工作總結(jié)12
今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了,在過去的一年里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題?墒,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,在職責(zé)心的推動下,我解決了各種矛盾,堅定了自我的方向。抱著進(jìn)取的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一向在努力。下頭就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛晕业捏w會。
一、“他山之石,能夠攻玉”
要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以,遇到自我不容易
解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫忙極大。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是下命令,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,在其他任課教師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有本事,在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自我主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自我總結(jié)班級的情景,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的'時候,要善于引導(dǎo)他們。
三、好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,此刻的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動,在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響團(tuán)體的情景下充分展現(xiàn)自我的潛力與本事,以到達(dá)讓同學(xué)們感受到在團(tuán)體生活、學(xué)習(xí)是歡樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自我應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生,教師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,教師要控制自我的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自我冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達(dá)很好的效果。
四、協(xié)調(diào)好與科任教師、家長的關(guān)系
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,這樣才能促進(jìn)整個班級的提高。在這一點(diǎn)上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一齊吃飯的機(jī)會和科任教師進(jìn)行交流,整體情景如何哪些學(xué)生提高了,退步了哪些學(xué)生違反紀(jì)律有什么見解和看法發(fā)現(xiàn)問題和情景我也靈活處理,讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性,開家長會不大現(xiàn)實(shí),所以我們平時和家長聯(lián)系只能經(jīng)過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景,并期望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理,一齊努力把孩子培養(yǎng)好。異常是后進(jìn)生,更是與其家長聯(lián)系頻繁,期望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。
五、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn),但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,我還需要向各位教師請教,在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。
以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白,自我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自我的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。
班主任工作總結(jié)13
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解,這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起。
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
首先,通過班會課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚(yáng),對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的.方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期,我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
4.小學(xué)班主任教育教學(xué)工作總結(jié)
時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。可以說,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,的感受是:苦中有樂。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期本人是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方,我通常會給他們列列123,這是處理糾紛的關(guān)鍵,也是目的。
五、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn),特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育。
通過一學(xué)期的教學(xué),本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級的紀(jì)律還有待于提高,同時班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長,使班級管理工作能更上一層樓。
班主任工作總結(jié)14
彈指一揮間,一眨眼,20xx年秋季學(xué)期就從指縫中溜過去了。
17年后,再次擔(dān)任班主任,原本以為,早已沒有了當(dāng)年那樣的激情,組織上把任務(wù)交給我,不好推辭,只是抱著一個完成任務(wù)的心態(tài)罷了。
哪知道,一跨上駿馬,我又找回了當(dāng)年策馬揚(yáng)鞭的感覺;一接觸到學(xué)生,又引爆了我青春時代的澎湃熱情。
58名學(xué)生,來自祖國的四面八方。因?yàn)槌踔懈咧袝r代的放任,他們像斷了線的風(fēng)箏,隨風(fēng)飄零。來到三峽電力職業(yè)學(xué)院,他們大多自卑、迷茫,消沉、彷徨。如何把這一盤散沙調(diào)教得像“大珠小珠落玉盤”那般美妙和諧,我開始以自己獨(dú)特的方式投入到XX3862班的班主任工作中去。
一、用較高的標(biāo)準(zhǔn)塑造學(xué)生。
要求同學(xué)們迅速調(diào)整心態(tài),煥發(fā)青春,以全新的面貌展現(xiàn)在世人面前。我用鼓舞人心的口號和理念激活大家沉寂的心弦。班級口號:3862,說一不二;永不拋棄,決不放棄。班級精神:有紅旗就扛,有第一就爭,有冠軍就奪!上課神態(tài):抬起頭,挺起胸,面帶微笑肩放松。這些朗朗上口的語言,就像一根小小的火柴,點(diǎn)燃了同學(xué)們胸中的熊熊烈火。軍訓(xùn)匯操、田徑運(yùn)動會、東山杯籃球排球賽、英語演講比賽、愛國主義演講比賽、辯論賽、學(xué)校元旦晚會、班級元旦聯(lián)歡會、元旦長跑等各種大型活動,大家爭先恐后,紛紛亮劍,每項活動都有我班同學(xué)傳來的陣陣喜訊。同學(xué)們的綜合才能競相綻放,追求上進(jìn)的勢頭日趨高漲,27人報考了自考本科。同學(xué)們開始把形象當(dāng)作臉面一樣去維護(hù),把形象當(dāng)作生命一樣去呵護(hù)。一個同學(xué)在期末總結(jié)中這樣評價我:“對于班主任,說實(shí)話,當(dāng)他的學(xué)生壓力好大,因?yàn)橐粋優(yōu)秀的將領(lǐng)帶出的肯定是優(yōu)秀的標(biāo)兵,鴻鵠教出的不會是燕雀”。
要求同學(xué)們塑造形象的同時,我自己率先垂范,作好榜樣。每天都以良好的精神面貌出現(xiàn)在同學(xué)們面前,利用各種場合和機(jī)會展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
二、以豐富的知識滋養(yǎng)學(xué)生。
充分利用每一次班會課,力求把班會課變成同學(xué)們愛聽愛上的思想教育課、知識傳播課、藝術(shù)欣賞課、增長見識課、娛樂開心課。本學(xué)期一共上了10次班會課,除了每次必講的安全教育、思想教育、行為規(guī)范教育、注意事項布置以外,我把體育知識、文藝知識、航天知識、演講知識、禮儀知識、社交知識等等都融入班會課,讓同學(xué)們在快樂中感受知識的力量,在歡笑中懂得做人的`道理。
特別是“學(xué)好禮儀闖天下”的講座,結(jié)合同學(xué)們身邊的例子,運(yùn)用講課的多種藝術(shù)方法,使同學(xué)們深受教育。有的同學(xué)這樣評價,聽我講課就是一種藝術(shù)享受。
為了消除和同學(xué)們思想上的代溝、交流上的代溝。我向同學(xué)們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的語言,學(xué)習(xí)他們的長處。正因?yàn)槿绱,我的語言表達(dá)常常使同學(xué)們感到雅俗共賞、幽默風(fēng)趣,時尚潮流。
三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度管理學(xué)生。
建立一支作風(fēng)過硬的班干部隊伍,班干部采用自愿報名、同學(xué)投票、班主任考查三結(jié)合的辦法來確定。事實(shí)證明,全體班干部能大膽工作,善于管理,團(tuán)結(jié)互助,甘于奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,成績顯著。
我經(jīng)常接觸同學(xué)們,讓他們時刻感到正義的力量就在身旁,不讓歪風(fēng)邪氣侵入他們的軀體以至于病入膏肓。
為了使3862班的每一個同學(xué)不掉隊不落伍,我從一接班開始就注意了解每一個同學(xué),熟悉每一個同學(xué)。了解他們的生活習(xí)慣、性格特征、學(xué)習(xí)狀況、家庭背景,做到因人施教,對癥下藥。
本學(xué)期與20多位家長有過電話聯(lián)系,有的家長甚至聯(lián)系過十幾次。詳細(xì)記錄同學(xué)們的表現(xiàn)情況,并制成表格公布,時刻提醒同學(xué)們了解班級的前進(jìn)方向,跟上班級前進(jìn)的步伐,提醒他們在班上表現(xiàn)中所處的位置。對曠課遲到的學(xué)生及時批評,對生病的同學(xué)倍加關(guān)心。
發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的思想問題,不良傾向,及時找同學(xué)談話,并布置班干部密切關(guān)注,不讓事態(tài)擴(kuò)大到不可收拾的地步。特別注重對學(xué)生到課率的管理,對于遲到曠課的學(xué)生及時教育和批評。上課出勤率一直保持在99%以上,任課老師對我班的班風(fēng)滿意度一直很好。
進(jìn)校四個多月以來,58個同學(xué)的靈魂深處發(fā)生了較大的變化,他們大多由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕抛詮?qiáng),迷茫轉(zhuǎn)變?yōu)闈M懷希望,消沉轉(zhuǎn)變?yōu)榫裾駣^,彷徨轉(zhuǎn)變?yōu)閳远ǚ较颉?/p>
回首這一秋,充實(shí)踏實(shí),收獲豐碩。與學(xué)生相伴,與快樂同行;與青春同伴,與時代同行;與忙碌相伴,與多彩同行;與未來同伴,與希望同行!
班主任工作總結(jié)15
一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對于一年級的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的'習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。我利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、持之以恒,形成習(xí)慣。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
4、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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