班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié)1
家庭是兒童的第一所學(xué)校,父母是幼兒的第一任老師。因此,家庭在幼兒全面發(fā)展教育中有獨(dú)特作用,而幼兒園是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的專門機(jī)構(gòu),在幼兒的教育中起主導(dǎo)作用。幼兒不只接受幼兒園教育,同時(shí)也接受家庭的教育和影響。幼兒從家庭走向幼兒園,同時(shí)接受兩種不同的教育,加強(qiáng)這兩種教育的聯(lián)系和溝通,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的雙向互動(dòng),對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。
新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!毕旅婢腿绾巫龊眉覉@溝通工作談?wù)勛约簱?dān)任班主任工作以來的一些看法:
一、練好家園共育基本功
1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況
教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。如幼兒健康狀況、語言、智力發(fā)展水平、興趣、愛好等,做到心中有數(shù)。另外,老師間要相互溝通班內(nèi)幼兒情況,達(dá)成對(duì)幼兒評(píng)價(jià)的一致性。這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細(xì)心、耐心,對(duì)于幼兒優(yōu)弱勢(shì)做出分析,每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導(dǎo)教育,我們都要裝在心里,這樣我們才能很好地了解幼兒,為我們家長(zhǎng)工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)會(huì)了解家長(zhǎng)的需求
我園處在農(nóng)村,大部分家長(zhǎng)由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導(dǎo),教育觀念相對(duì)落后。由于不想再讓孩子過“面朝黃土背朝天”的生活,家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望很高,他們認(rèn)為“孩子學(xué)會(huì)做幾道計(jì)算題,會(huì)寫幾個(gè)字’就沒有白上幼兒園,并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展,對(duì)幼兒園的活動(dòng)不積極參加。針對(duì)這種情況,我利用各種機(jī)會(huì)、多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒理念,并通過幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長(zhǎng)展示——幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育,是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。家長(zhǎng)聽到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步,認(rèn)同了幼兒園的教育理念,對(duì)幼兒園的工作更加支持了。
3、客觀公正地反映幼兒在園情況
在我們非常了解幼兒的前提下,應(yīng)該與家長(zhǎng)保持不斷的聯(lián)系。將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長(zhǎng)。在向家長(zhǎng)反映幼兒情況時(shí),教師一定要非?陀^、公正。“先報(bào)喜,后報(bào)憂”,對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長(zhǎng),不吝惜對(duì)幼兒應(yīng)有的贊美和期望,充分表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,然后再耐心誠(chéng)懇地指出問題所在,盡量用提醒的口吻,提出建設(shè)性的意見,減少家長(zhǎng)的防衛(wèi)心理。
二、增進(jìn)了解,相互溝通,做家長(zhǎng)的知心朋友
家園合作的目的在于利用家長(zhǎng)資源,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高,這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。做好家園合作的前提是了解家長(zhǎng),促進(jìn)家園合作的基礎(chǔ)是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現(xiàn)共育,必須爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
我班是新入園的小班,我在正式開學(xué)前組織了第一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級(jí)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)思路和教育計(jì)劃,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起參觀幼兒園,了解幼兒園的生活設(shè)施,學(xué)習(xí)環(huán)境,安全保護(hù)等。與此同時(shí),我們還發(fā)放了“調(diào)查問卷”,從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長(zhǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外,老師與家長(zhǎng)溝通說話要注意講求技巧。例如:孩子犯了錯(cuò)誤,不是直接找家長(zhǎng)告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,再對(duì)孩子的缺點(diǎn)提出建議,讓家長(zhǎng)了解老師的心意,以真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的信任理解。
三、靈活運(yùn)用家園溝通方法并積極創(chuàng)新
溝通的方式也是多種多樣的,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,靈活運(yùn)用,并創(chuàng)造新的'方法。 比如:有的家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件較好,有知識(shí),性格高傲,刁難,對(duì)待這種家長(zhǎng),教師要熱情、真誠(chéng)、主動(dòng),要有你越不理我,我越要找你的勇氣。有一個(gè)家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雸@時(shí),對(duì)老師的態(tài)度比較冷淡,電話溝通時(shí)表現(xiàn)的比較沒有禮貌,但是我用我的熱情與真誠(chéng)來打動(dòng)他,抓住家長(zhǎng)都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn),我主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通孩子的在園情況,分析孩子的優(yōu)弱勢(shì),并且針對(duì)孩子某些方面的問題提出合理化的指導(dǎo)建議。家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步,當(dāng)然也改變了對(duì)老師的態(tài)度,現(xiàn)在當(dāng)老師是專家,有問題來訴苦,并尋求辦法。
又如:有的家長(zhǎng)要求很多,包括對(duì)幼兒園的保育和教育方面的要求,甚至對(duì)幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度,對(duì)待這種家長(zhǎng)就要曉之以理,動(dòng)之以情。我班佳佳剛?cè)雸@時(shí)很膽小,非常不愿意表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)要求很高,在開學(xué)后不久,就提
出了如果我的孩子沒有變化,我們就退學(xué)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我與家長(zhǎng)溝通,孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間,并與家長(zhǎng)約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,學(xué)期中班級(jí)教師達(dá)成一致,給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),學(xué)期末展示時(shí),家長(zhǎng)看到了孩子的進(jìn)步,肯定了老師的工作。作為班主任和第一線的老師,我深深地認(rèn)識(shí)到家園共育對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性,我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對(duì)孩子的益處,以及家庭教育與幼兒園教育不同步對(duì)孩子的影響。在以后的工作中,要盡量動(dòng)員每一位家長(zhǎng)共同參與到孩子的教育當(dāng)中來。
總之,在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,學(xué)會(huì)和運(yùn)用溝通是幼兒園家長(zhǎng)工作的重要方法之一,只有充分發(fā)揮和利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源,才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
班主任工作總結(jié)2
引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書的世界“書是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句名言影響了一代又一代的人,F(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中,都快忘記了書是什么味道了。學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的敏感度,自學(xué)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書本。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦,很少聽到孩子之間是聊書的。在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)中,我向家長(zhǎng)提出了本學(xué)期的兩個(gè)嘗試:一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》等;二是讀書給孩子們聽。一個(gè)學(xué)期過去了,我堅(jiān)持做到了。
每天的早讀,都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》。學(xué)生以一個(gè)星期一課的速度背誦,到了十一月才完成。接著背誦《弟子規(guī)》,因?yàn)闀r(shí)間有限,所以這學(xué)期無法完成《弟子規(guī)》的背誦。對(duì)于學(xué)生來說,《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文,字音也比較難讀。每一課的開始都是很艱難的。學(xué)生朗讀的興趣不高,容易讀錯(cuò)音。每一課的開始,我都會(huì)帶著學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會(huì)告訴學(xué)生:開頭是比較難的,只要堅(jiān)持下去,你會(huì)讀得很流利的。學(xué)生總會(huì)跟著來。一次又一次的艱難,換來一次又一次的收獲。通過大半個(gè)學(xué)期的朗讀,學(xué)生基本會(huì)背誦《三字經(jīng)》了。
對(duì)于第二點(diǎn),我覺得真的是堅(jiān)持得不容易啊。因?yàn)樽x書給學(xué)生聽,必須要有時(shí)間。時(shí)間從哪里來,只能從課堂中來。而課時(shí)就這么多,教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時(shí)間,我改變了預(yù)習(xí)的方式,不再指定學(xué)生讀幾遍,而是要求學(xué)生熟讀。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的情況來定讀課文的次數(shù)。好的學(xué)生也許只需要三五次,差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的.情況下,才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節(jié)省下來的時(shí)間,就可以用來讀書給學(xué)生聽了。我是從薛老師推薦的書目中挑了一本《1年級(jí)鮮事多》。這本書寫的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過的一年級(jí),所以學(xué)生十分喜歡,聽得津津有味。接著我又讀了《二年級(jí)問題多》。一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于繪本是很喜歡的,所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽。比起文字,學(xué)生更喜歡繪本。通過繪本,學(xué)生更加喜歡看書了,也因此而認(rèn)識(shí)了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分學(xué)生會(huì)比原來更喜歡看書,學(xué)生也愿意在課余時(shí)間看課外書。但這樣朗讀的時(shí)間畢竟是少數(shù)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求,也達(dá)不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量。我只是希望我的朗讀,可以從根本上提高學(xué)生的聽讀、理解能力,增加學(xué)生的識(shí)字量。也希望通過這點(diǎn)星星之火,讓閱讀成為燎原之勢(shì)。
以寬容的心對(duì)待學(xué)生當(dāng)老師真不容易,因?yàn)榭倳?huì)因?yàn)閷W(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己,這真是老師的真實(shí)寫照。所以,對(duì)待學(xué)生,退一步海闊天空。學(xué)生是一個(gè)活生生的人,更是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人。只要保住底線,學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由。因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我都盡量不著急去指責(zé)學(xué)生,而是先了解情況,讓學(xué)生有個(gè)解釋,說明的過程。學(xué)生沒交作業(yè),遲到,上課講話,你剛講完問題又來問你,你一再強(qiáng)調(diào)的問題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會(huì)盡量給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),有時(shí)候是學(xué)生理解錯(cuò)了,有時(shí)候是老師看錯(cuò)了,有時(shí)候確實(shí)是學(xué)生犯錯(cuò)誤了。當(dāng)然,老師也不是圣人,有時(shí)候,我也會(huì)錯(cuò)怪學(xué)生,這時(shí),老師的一聲“對(duì)不起”很重要。針對(duì)我班的學(xué)生情況(理解力非常需要提高),我都會(huì)盡量耐心地給學(xué)生解釋。不管這個(gè)問題重復(fù)了多少次,不管這個(gè)問題有多少人問過。因?yàn)橐氩蛔屪约鹤兂梢恢豢蓱z的壓力鍋,老師還真得好好揣摩一下如何“及時(shí)地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。
等待學(xué)生的成長(zhǎng)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都獨(dú)一無二的。有的成長(zhǎng)像蓋樓房,每天都看到變化;而有的成長(zhǎng)像蝸牛,慢得你都以為他一直都那樣,慢得你都快失去耐心了。班上44個(gè)學(xué)生,44種成長(zhǎng)速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛。由于孩子幼年時(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他與人交流方面的能力十分缺乏,專注力,理解力都沒有達(dá)到他的年齡水平。當(dāng)你在課堂上講得唾沫橫飛時(shí),當(dāng)你以為自己已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)分析透徹時(shí),你卻發(fā)現(xiàn),恩楷依然用一雙無辜的眼睛,而你的激情講述,沒多少能夠進(jìn)入他的腦子。那時(shí),你真恨不得化身成為揠苗助長(zhǎng)的農(nóng)夫,把這棵長(zhǎng)得比別人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果:禾苗枯死了。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必須學(xué)會(huì)的十件事,如果孩子沒有在入小學(xué)前掌握,那么他在學(xué)校中將會(huì)面臨很多的困難。孩子也很難將學(xué)校當(dāng)成快樂的地方了。面地這樣的學(xué)生,龍應(yīng)臺(tái)告訴我們:孩子,請(qǐng)慢慢來。我想,我,也應(yīng)該慢慢來。
慢慢等待孩子的成長(zhǎng),用他自己獨(dú)特的方式。面對(duì)恩楷,我也曾經(jīng)生氣過,也大吼過。但我會(huì)發(fā)現(xiàn),每次的生氣與大吼只會(huì)換來學(xué)生怯生生的眼神和無所適從的不安。而你想要他理解的內(nèi)容,仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩(wěn)才是最重要的。所以,請(qǐng)耐心等候吧。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),在開學(xué)初開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),恩楷的家長(zhǎng)告訴我:恩楷長(zhǎng)大了。后來在成長(zhǎng)記錄冊(cè)中,家長(zhǎng)很高興地寫道:恩楷成了家里的新寵。(之前在家里,他是最不受爺爺奶奶歡迎的,因?yàn)閯?dòng)作慢,嘴巴不會(huì)說話,所以爺爺奶奶都不喜歡他,而喜歡弟弟。)而現(xiàn)在,恩楷成了孝順爺爺奶奶,懂得照顧弟弟的好孩子。而在學(xué)習(xí)上,盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍,但他已經(jīng)開始學(xué)會(huì)問問題,學(xué)會(huì)把他理解的意思反饋給你聽。蘇大師告訴我們,每個(gè)孩子開竅的時(shí)間不一樣,我們要做的,只是等待,然后幫助他開竅。
管理一個(gè)班級(jí)不容易,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有自己的特性。管理是一門學(xué)問,怎樣考級(jí)發(fā)揮集體的力量,怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展,怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民,這是每個(gè)班主任都要思考的問題。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思考,可以慢慢地完善。有次在廣園聽課,老師講的關(guān)于主題班會(huì)的開展,當(dāng)時(shí)覺得這是高年級(jí)更需要的,F(xiàn)在想來,是集體都需要。每個(gè)年級(jí)都有不同的內(nèi)容,只要運(yùn)用合適,都是有用的。也許下年我是可能以考慮的。
班主任工作總結(jié)3
很幸運(yùn)的成為了學(xué)長(zhǎng)班主任,時(shí)間不知不覺已經(jīng)過去,在這期間,我和他們一走過,有苦有樂,有酸有甜,對(duì)我來說,這是一種成長(zhǎng),是一種進(jìn)步。
學(xué)長(zhǎng)班主任是一個(gè)特殊的職位,因?yàn)槲覀兒托律粯佣际菍W(xué)生,我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生,在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了,對(duì)于學(xué)校的管理制度,生活環(huán)境都比較了解。同時(shí),我們自己也經(jīng)歷過大一,對(duì)于新生的心理可能會(huì)比較了解,這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想,報(bào)名時(shí)的激情依然可感;招聘時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)瀝瀝在目;當(dāng)時(shí)構(gòu)想的班級(jí)建設(shè),當(dāng)時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。
迎接新生是我們做學(xué)長(zhǎng)班主任的第一個(gè)任務(wù),新生報(bào)到那天,陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐,回想起當(dāng)年的自己,不乏有一種親切感;聽到他們一句句"學(xué)姐"的稱呼,更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信心。剛剛開始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦,因?yàn)榫旁路莶煌@個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生,每個(gè)新生身上都可能會(huì)不同的問題出現(xiàn),軍訓(xùn)期間,我就會(huì)如同一個(gè)“全職保姆”一樣,給他們幫助,開導(dǎo),分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn),沒課的時(shí)候也在旁邊,晚上還要走訪宿舍。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞,我看不然。軍訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦,不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的,它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓(xùn)也是一種考驗(yàn)。面對(duì)每天機(jī)械式的重復(fù),自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì)侵?jǐn)_每個(gè)人的心靈,當(dāng)然也少不了笑聲?粗麄円徊揭徊降淖,看著他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步,我的心有種莫名的感動(dòng),是自豪、是驕傲。
軍訓(xùn)結(jié)束,就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級(jí),必定有一個(gè)好的班委。在軍訓(xùn)結(jié)束后,我組織召開了班會(huì)。本著公平公正的原則和自己在近期對(duì)同學(xué)的考察,選出了一批負(fù)責(zé)任、有激情的班委,后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己,因?yàn)榘辔菑乃麄冏约豪镞x出來的新的團(tuán)隊(duì),應(yīng)該鍛煉他們管理這個(gè)班級(jí)的能力,不可能次次幫他們,我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,有一句話說“授人魚不如授人以漁”,讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我就任著他們不管了,每天都跟著一起上早晚自習(xí),和他們共同學(xué)習(xí),有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時(shí)可以問我,在我能力范圍內(nèi)我會(huì)很樂意幫助他們解決。我會(huì)給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng),在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議,因?yàn)槲矣X得只有放手讓他們?nèi)プ,才能發(fā)掘他們的潛力,培養(yǎng)他們的能力。
在班級(jí)建設(shè)方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開學(xué)以來,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的.活動(dòng),讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。班會(huì)不必很長(zhǎng),開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭,一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響團(tuán)風(fēng),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣,隨時(shí)都可以找我聊天,通過與學(xué)生聊天談心,我基本上能了解他們心里的想法,個(gè)人存在的問題,對(duì)于那些不太開朗的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)找他們談心,叫他們?cè)诖髮W(xué)的處事方法,給他們自信。向朋友一樣和他們相處,這樣才不會(huì)給人嚴(yán)肅的感覺,學(xué)生自然而然會(huì)和我比較親近,心里有什么想法也會(huì)很樂意與我訴說。
在與他們交流的過程中,我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí),相互幫助。在他們身上,我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用,我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無論在學(xué)習(xí)或者生活上,我都會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助,因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活,更好的學(xué)習(xí)。
在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里,每天過得都是那么的充實(shí)。付出不少,收獲也頗多,最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì)了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人,個(gè)人與集體的矛盾,學(xué)會(huì)了忍讓和寬容;也讓我明白:只有真誠(chéng)的付出才會(huì)帶來心靈的感動(dòng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和他們?cè)谝黄鸬倪@段寶貴的日子,這份珍貴的情誼。
班主任工作總結(jié)4
班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好班集體對(duì)每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。)我在這學(xué)年中是這樣做:
一、確立班集體奮斗目標(biāo)。
班集體共同奮斗目標(biāo),是班集體理想和前進(jìn)方向,班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力。所以,一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際,制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程,每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力結(jié)果,要讓他們分享集體歡樂和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),規(guī)范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,善于引導(dǎo)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此,我注重行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓通過競(jìng)賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。
三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)讓參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性,形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé),及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面示范。對(duì)于各方面不太自覺同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
四、開展各種有意義教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求,根據(jù)興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動(dòng),合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,別開生面《我和安全手拉手》主題班會(huì),取得了圓滿成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。
班主任工作總結(jié)5
都說快樂的時(shí)光總是會(huì)讓人覺得過得特別的快,的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結(jié)束了,我們迎來了又一個(gè)假期?墒窃谶@期末,回憶起我們學(xué)校和班級(jí)曾經(jīng)有過的喜悅與汗水,努力與收獲,還是覺得回味無窮,讓人感到無比的自豪和充實(shí)!
一、基本情況
本學(xué)期五(2)班共51人,男生24人,女生27人。大多是外來務(wù)工人員子弟,家庭條件一般,教育管理方面監(jiān)督不夠。特?fù)v蛋調(diào)皮,成績(jī)也非常不好的沒有,成績(jī)非常拔尖的也不多,無論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績(jī),綜合起來看,五(2)班整體水平不錯(cuò)。孩子思想單純活潑,是一班有潛力有前景的好孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在,我對(duì)五(2)班的了解越來越深刻。
二、班風(fēng)班紀(jì)
整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠佳,學(xué)習(xí)自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,學(xué)生大多來源于外來務(wù)工人員,因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
三、小干部培養(yǎng)
班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣,起到帶頭向前的作用。
他們即是老師的好幫手,又是學(xué)生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時(shí),也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個(gè)班的中堅(jiān)和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部,并在班上樹立他們的威信,實(shí)行“班級(jí)自治”,讓小干部自己處理和解決問題,解決不了的再和我們老師一起商量解決,萬事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力,還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性。所以,這個(gè)學(xué)期,我班上的`文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。
四、各項(xiàng)活動(dòng)參與情況
本學(xué)期雖然相對(duì)而言比較短暫,只有十九周的課時(shí),但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng),學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長(zhǎng)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)”;有促進(jìn)學(xué)生過渡的活動(dòng)“家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會(huì)”,有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校中隊(duì)會(huì)”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人,尤其是在迎接湖南省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校檢查的過程中,我們五(2)中隊(duì)承辦“垃圾波爾卡主題隊(duì)會(huì)”,師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,提升了班集體凝聚力。
五、差輔工作(潛能生轉(zhuǎn)化)
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五(2)班的班主任,其中一項(xiàng)重要的工作
便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過一個(gè)學(xué)期的努力,班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利,并且我總結(jié)了一點(diǎn)體會(huì)---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥!在我的理解中,潛能生不是差生,而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因?yàn)樾袨榱?xí)慣、家庭因素或者成長(zhǎng)環(huán)境的影響,他在某些時(shí)候變現(xiàn)得不如人意,但通過自己、家長(zhǎng)和學(xué)校共同的努力,他是可以進(jìn)步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況,千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說。溝通就顯得很重要了!事先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解家庭情況;同時(shí),課余時(shí)間通過面談、QQ、短信、電話、郵箱??多種方式了解孩子,再針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo),這樣能取得更好的效果。這學(xué)期,班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上,都表現(xiàn)出一定程度的進(jìn)步。當(dāng)然,潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作,也不是某位老師一個(gè)人的事情,需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力,就一定能做得更好!
作為班主任由于經(jīng)驗(yàn)和能力的欠缺,加上精力和時(shí)間安排的特殊性,我在班級(jí)管理方面還存在著很多不足,亟待學(xué)習(xí)和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期,不僅是無比快樂的一段時(shí)光,更是讓人受益匪淺,無法忘卻的一段美麗記憶!加油!
班主任工作總結(jié)6
上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖,被主任逮個(gè)正著,主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),幾個(gè)女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思。而我并沒有說什么,就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中,我掃除了糖紙,我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)說:“這女生身形好,苗條順溜,多好看啊!睆拇宋覀儼嘣僖矝]有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生,我也采取了同樣的方法,結(jié)果哈,可想而知,零食泛濫。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿:
1、家長(zhǎng)微信談這個(gè)情況。爭(zhēng)取家庭的助力,形成教育合力。
2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來,更容易發(fā)現(xiàn)情況。
3、當(dāng)好唐僧,碎碎念。牙齒,身體,減肥。
4、懲戒。家長(zhǎng)會(huì)念,年級(jí)隊(duì)會(huì)展示,而且家長(zhǎng)要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書。
教師要像如來,任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧,翻筋斗云,最終我要有把他們壓在五行山下的`能力!我想,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響。
本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對(duì)教育活動(dòng)的反思、個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的班級(jí)工作要求,針對(duì)學(xué)生活潑、大膽、好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn),細(xì)致抓好學(xué)生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈。從以下幾方面,扎實(shí)、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。
一、抓好常規(guī)教育。
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,調(diào)正班委會(huì),根據(jù)學(xué)生的基本情況,安排好值日生,實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制,人人參與,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我要利用晨會(huì)、周會(huì),和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,逐條講解、討論,逐條落實(shí)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、品德教育,幫助學(xué)生端正思想,提高學(xué)生的思想境界.平時(shí),要經(jīng)常到學(xué)生中間,觀察他們,了解他們。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué),在同學(xué)面前大加表揚(yáng),使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓勵(lì),使同學(xué)們有自覺性的逐漸增強(qiáng),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開展,爭(zhēng)取較好的成績(jī)。人人爭(zhēng)做學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士,學(xué)習(xí)中互相幫助,一幫一活動(dòng),形成了良好的班風(fēng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力
開學(xué)初,我要在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競(jìng)選,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)明確分工,使每位班干部各負(fù)其則,提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí),發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位,使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉?jí)這個(gè)大家庭出力。我班要開展“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”與“比一比,哪組棒”的活動(dòng)。通過這些活動(dòng),提高學(xué)生的自我管理能力,使班級(jí)增強(qiáng)凝聚力。
每周的班隊(duì)課上,預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),發(fā)動(dòng)同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備。我盡量讓大部分同學(xué)都參加,特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué),甚至后進(jìn)生參加,使他們感受到成功的快樂,感受到集體的溫暖。我還要認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),爭(zhēng)取最佳成績(jī),使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
三、加強(qiáng)聯(lián)系。
平時(shí),我要關(guān)愛班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué),我要做到經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一量發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我要及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng),
積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高.在學(xué)校組織的跳繩、拔河比賽中,我班都獲得第一名,使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。
總之,通過一系列的活動(dòng)的開展,使學(xué)生健康的成長(zhǎng),使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育學(xué)生,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
四年級(jí)班主任工作總結(jié)發(fā)言稿
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作,在上學(xué)期班級(jí)工作的基礎(chǔ)上,我注重實(shí)行素質(zhì)教育,力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?梢哉f,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在每次的班、隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作的。
本學(xué)期,我在上學(xué)期班級(jí)管理的基礎(chǔ)上,主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整:
一是實(shí)行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工,只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時(shí)學(xué)生干得很慢,還得老師催著,班干部吆喝著。本學(xué)期,我們一改往日的大鍋飯做法,實(shí)行分工到人的做法。這個(gè)分工很細(xì),具體到哪一行誰掃,窗臺(tái)誰擦,書櫥誰整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后,學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好,時(shí)間能節(jié)省一半。
二是打破慣性,大膽使用弱勢(shì)學(xué)生。這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長(zhǎng)日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的`機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,對(duì)老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來管理班級(jí),當(dāng)老師的助手。像四個(gè)大組的組長(zhǎng),我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色。可見,每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長(zhǎng),自信心增強(qiáng)了,性格也變得活潑了不少。
放學(xué)路隊(duì)我也是采用這個(gè)辦法。給我班上課的老師都知道,譚順太是個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,自制力很差,不良習(xí)慣特別多。其實(shí),他品質(zhì)并不壞,也很想當(dāng)個(gè)好學(xué)生,但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)管好路隊(duì)的紀(jì)律。平時(shí)都是別人管他,這會(huì)輪上他管別人,管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病,好回來以后向老師匯報(bào)。開學(xué)以來,他們這個(gè)路隊(duì)一直走的不錯(cuò),譚順太在路隊(duì)中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事,譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng)。
通過老師和同學(xué)們的共同努力,我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭(zhēng)上游、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣。在學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,我班榮獲級(jí)部第二的好成績(jī);在踢毽子比賽中,我班榮獲級(jí)部第一的好成績(jī);在學(xué)校組織的一系列朝陽讀書活動(dòng)中,我班也同樣取得了可喜的成績(jī)……
在今后的班級(jí)工作中,我們還將不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)8
光陰似箭,流水華年,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又匆匆的溜走了。本學(xué)期是第四次擔(dān)任09(3)班的班主任了,F(xiàn)班級(jí)已走完了第四個(gè)階段(獨(dú)立自主)。
本學(xué)期的目標(biāo)是——“爭(zhēng)我,群龍無首,天德不可為首”,使學(xué)生明白自己的人生價(jià)值,努力塑造自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn),明白自己的重要性。
工作重點(diǎn)是:所謂知人者智,知自者明,本學(xué)期我做的是培養(yǎng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、分析自己、突破自己、強(qiáng)化自己、定位自己、修正自己、完善自己;認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生明白自己人生的價(jià)值,努力塑造自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn),明白自己在社會(huì)上的重要性,并努力培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)為人處事、學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣。
繼上個(gè)學(xué)期的努力,本學(xué)期班級(jí)德育目標(biāo)完成良好,班級(jí)表現(xiàn)良好,沒有出現(xiàn)特殊情況。但一路走來也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)和問題,在此總結(jié)如下。
一、班級(jí)管理需要有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃書,并且需要每個(gè)同學(xué)記下,有了夢(mèng)想,有了理想,有了目標(biāo),有了計(jì)劃,有了行動(dòng),還須有一本詳細(xì)的計(jì)劃書去對(duì)照,去檢查,去核對(duì),去堅(jiān)持走這一條路。
二、班主任要善于培養(yǎng)班干部,成為自己的得力助手。這樣能夠讓班干部有機(jī)會(huì)去發(fā)揮,有權(quán)力去獎(jiǎng)懲一個(gè)學(xué)生,讓班干部的能力有的放矢。堅(jiān)持一個(gè)原則就是:樹立班干部的威性。班干部管錯(cuò)了,把責(zé)任要放到班主任身上,班干部管對(duì)了,把成績(jī)要放到學(xué)生身上。傾聽他們提供的可靠消息,防止突發(fā)事件,秘密事件,破壞事件,做到與時(shí)消息。
防止事情在沒發(fā)生時(shí),能夠做好心理預(yù)防,使在事情發(fā)生時(shí),能夠積極調(diào)整策略,使這件事情不要影響班級(jí),和班級(jí)目標(biāo)的實(shí)行者。使全班同學(xué)都能諧助班主任,管理好班級(jí),讓他們的能力有的放矢。所謂害人之心不可有,防人之心不可無,有些同學(xué)難免有心情不好的時(shí)候,有思想消極的時(shí)候,有想犯錯(cuò)誤的時(shí)候,所以我們必須實(shí)事防止安全事件、沖突事件、破壞事件、爆力事件。
三、上好每一堂班會(huì)課。
班會(huì)課是檢查和修正班級(jí)目標(biāo)的最佳時(shí)間,充分利用班會(huì)課的每一分鐘,做好整個(gè)學(xué)期的規(guī)劃,寫好每個(gè)星期的班會(huì)教案我個(gè)人覺得非常重要,更重要的還有就是班主任要有較強(qiáng)的語言組織能力,較寬廣的社會(huì)知識(shí),和較高尚的個(gè)人情操,即具備智商又要具備情商,能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。
四、做好現(xiàn)代化、跟進(jìn)時(shí)代的教學(xué)
培養(yǎng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、分析自己、突破自己、強(qiáng)化自己、定位自己、修正自己、完善自己;認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生明白自己人生的價(jià)值,努力塑造自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn),明白自己在社會(huì)上的重要性,并努力培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)為人處事、學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣,是當(dāng)今時(shí)代所需,當(dāng)眾多繁瑣的事情壓下來時(shí),個(gè)人無法完成這么重要的系統(tǒng)工程時(shí),我們要學(xué)會(huì)借助現(xiàn)代化工具,來減輕自己的教學(xué)壓力,多教學(xué)生去互聯(lián)網(wǎng)上查找資料,自己看的,自己找的,他不會(huì)否認(rèn),當(dāng)他看到他看到的知識(shí)面,跟你講的知識(shí)面一樣,甚至你講的很詳細(xì)時(shí),他以后都會(huì)聽你的。學(xué)生不聽我們教育,自己要反思,只有告訴他事情的情況,他才聽話。多借助qq,短信等方式都可以發(fā)覺學(xué)生心里的矛盾,這樣我們才可以對(duì)癥下藥。
五、多開展班級(jí)活動(dòng)對(duì)班級(jí)的凝聚力有較大的幫助
開學(xué)到現(xiàn)在,我班組織全班同學(xué)進(jìn)行同學(xué)與同學(xué)家庭之間的旅游規(guī)劃,已經(jīng)有3次,我班組織的籃球活動(dòng)也n次,抓住每一次班級(jí)組織的活動(dòng)和學(xué)校組織的文體活動(dòng),可以加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)和促進(jìn)班級(jí)的凝聚力與團(tuán)結(jié)。
六、班主任要以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我覺得我們應(yīng)該以人為本,尊重人的'個(gè)性,引導(dǎo)學(xué)生反省,自省為主,不應(yīng)體罰,變相體罰,罵學(xué)生。我覺得我們應(yīng)該實(shí)行,人道主義,去開導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)闀r(shí)代已變,我覺得我們應(yīng)該用師生平等的教育方法,用服務(wù)的心去教育學(xué)生,這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)而不被淘汰。
七、班主任工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的工作,我們需要一顆寬容的心、善良的心、永恒的心、積極的心、服務(wù)的心和舍得的心。
班主任要用知識(shí)和愛心去感化學(xué)生、用知識(shí)和愛心多去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)、用知識(shí)和愛心多去關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)、用知識(shí)和愛心多去培養(yǎng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),用知識(shí)和愛心多去服務(wù)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),這是工作責(zé)任心的表現(xiàn),是社會(huì)時(shí)代的變化,也是自己心胸寬廣、積極主動(dòng),與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。
在此我有一感想就是:把學(xué)生求知的過程,變成自己求知的過程,你會(huì)怎樣去教自己,是放棄,還是堅(jiān)持?
我們要用換位思考去多替學(xué)生著想。其實(shí)真正教好書,我覺得“心態(tài)”很重要。舍得——有舍才有得,不去舍時(shí)間和真心去教學(xué)生,那會(huì)得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的信任,那會(huì)得到學(xué)生n年后,還會(huì)叫你一聲老師。我覺得如果我沒有用一顆真誠(chéng)的心去教學(xué)生,我的學(xué)生也不會(huì)用一顆真誠(chéng)的心來感謝我。所以關(guān)鍵還是班主任心態(tài)要擺正,心胸要放寬,要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看學(xué)生和未來。
八、班主任需要不斷的快速的學(xué)習(xí)。
每當(dāng)自己犯一個(gè)錯(cuò)誤,每當(dāng)自己檢討一個(gè)錯(cuò)誤后,就有一個(gè)感想,那就是為什么這樣的事情我沒有想到,為什么我不去那樣做,為什么我每次都要落后呢?原因是自己沒有危機(jī)感,沒有知識(shí)使自己主動(dòng)性差,思考反應(yīng)慢。如今社會(huì)與日俱增的發(fā)展速度,文化知識(shí)什么都在變,為此我們必須不斷的學(xué)習(xí)才可以不被淘汰,否則落后的知識(shí)不僅有危機(jī),而且還給未來的學(xué)生帶來了危害。在此我覺得我們應(yīng)該為自己定下一個(gè)目標(biāo),每個(gè)月都要看一本書的目標(biāo),或者是去讀大學(xué),來補(bǔ)充自己的知識(shí)庫,來武裝自己的頭腦,做到與時(shí)諧行和與時(shí)俱進(jìn)。
班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有具備足夠的條件,才能承擔(dān)培養(yǎng)祖國(guó)未來?xiàng)澚旱闹厝。在此我?huì)更加努力的學(xué)習(xí),更加努力的做事,更加努力的反省和總結(jié),更加努力的突破自己,強(qiáng)化自己,修正自己,完善自己。爭(zhēng)取能夠用更正確的方法,來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生更正確的生活和學(xué)習(xí)!
班主任工作總結(jié)9
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。作為一名人民教師,我們的責(zé)任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的體會(huì),每天平安地送走最后一個(gè)學(xué)生的那一刻是最輕松的。終于可以在心底舒一口氣,讓自己的精神短時(shí)間的放松一下。一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來說,就是百分之百的失敗。我們的工作承載著社會(huì)和家庭太多的期望。當(dāng)了二十年班主任工作,也嘗盡了各種酸甜苦辣。一直以來,我都努力做好這項(xiàng)工作,勤勤懇懇,任勞任怨,以身作則,默默無聞,在平時(shí)的工作中不斷總結(jié),不斷變革,從而適應(yīng)學(xué)生的需要。具體做法有:
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)生這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我配合寫字老師指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求她的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。甚至,數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了,偶爾我也上起了數(shù)學(xué),有些家長(zhǎng)的擔(dān)心,我都極力說服他們。作為班主任,我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建 1
設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。兩年來,我與吳桂芬,陳方嬌老師配合相當(dāng)默契,與其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。上學(xué)期我上了一堂教研區(qū)公開課,聽課老師都夸我們班學(xué)習(xí)習(xí)慣非常棒。
二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營(yíng)造溫馨班級(jí)
一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?
1.“偏愛”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。如我們班王詒娜,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教她寫字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,我在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽讓這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
2.嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3.博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望,充滿信心。我總是以此為目標(biāo),針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),努力培養(yǎng)出色的接班人,幾年來,我任教的幾個(gè)班,學(xué)生在各方面都有很大進(jìn)步,受到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
三、加強(qiáng)班隊(duì)組織,提高管理效率
1 培養(yǎng)班級(jí)小干部,塑造身邊的榜樣。
良好的班集體能培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),能形成拼搏向上的優(yōu)良班風(fēng),為了增強(qiáng)班級(jí)
的凝聚力,向心力,我很重視班干部的培養(yǎng)。六年級(jí)那一年,我根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),首先,我讓他們意識(shí)到班級(jí)好壞同自身工作的關(guān)系,以及帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步的重要意義,樹立為班集體服務(wù)的思想,擺正自己和同學(xué)的關(guān)系,團(tuán)結(jié)互助,并以自己的模范行動(dòng)去取得全班同學(xué)的信任;其次,幫助班干部明確自己的職責(zé),我經(jīng)常析班級(jí)情況,指導(dǎo)他們制訂班級(jí)計(jì)劃,弄清執(zhí)行這些計(jì)劃的有利條件和不利因素以及可供選擇的辦法;第三,為了讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì),定期輪換班干部、在學(xué)生干部輪換時(shí),注意做好學(xué)生的思想工作,宣傳調(diào)整,清除對(duì)免職學(xué)生的偏見和壓力,繼續(xù)發(fā)揮他們的積極性,使班級(jí)核心力量更堅(jiān)強(qiáng)。擔(dān)任一年級(jí)班主任,來了一個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎,剛開始還真有點(diǎn)束手無策,說也奇怪,嗓子從來沒有沙啞過,而在這一年經(jīng)常發(fā)生,上學(xué)期還得了肺炎,醫(yī)生叫我請(qǐng)假住院,我都拒絕。我想對(duì)于教師這份職業(yè),是極度忠誠(chéng)的。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。果真不錯(cuò),這個(gè)學(xué)期,學(xué)生一早到校就開始打掃衛(wèi)生。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
2 實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。在這個(gè)方面,我主要是關(guān)注將班級(jí)中的每一件小事落實(shí)到個(gè)人。首先,明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的'價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。每?jī)蓚(gè)星期選一次“經(jīng)理”,如,黑板經(jīng)理,衛(wèi)生角經(jīng)理,教室保潔經(jīng)理,圖書經(jīng)理,講臺(tái)經(jīng)理等。其他學(xué)生隨時(shí)監(jiān)督,兩個(gè)星期后,選出本期的優(yōu)秀經(jīng)理。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí),學(xué)生的興趣也很濃,都爭(zhēng)著當(dāng)經(jīng)理。
四、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
做到人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。通過這樣的競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。 通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成了一種互相
監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。在我和學(xué)生的一起努力下,擔(dān)任六年級(jí)班主任時(shí),學(xué)校里組織的各項(xiàng)比賽,如:百科知識(shí)競(jìng)賽,校運(yùn)動(dòng)會(huì),班級(jí)文化布置,藝術(shù)節(jié)上繪畫比賽等,均獲得第
一、第二的好成績(jī),現(xiàn)在的一年級(jí),拼音測(cè)試,認(rèn)讀字比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)均獲年級(jí)組第一,上個(gè)學(xué)期被評(píng)為“校先進(jìn)班集體”。成績(jī)屬于過去,“沒有最好,只有更好”。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的教育生涯中,我將用我的全部精力繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。
班主任工作總結(jié)10
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)校班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)校班主任工作技巧等等。
二進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一二周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的.要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,不過抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材詳細(xì)寫教案做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)語言板書提問技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。
四認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開展學(xué)校班主任工作
做學(xué)校班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助學(xué)校班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課,我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
經(jīng)過不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫學(xué)校班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長(zhǎng)中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間來的一切,我們?cè)谠S多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí),在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
班主任工作總結(jié)11
小學(xué)第二班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了,該盤點(diǎn)一下工作得失了。對(duì)我而言,這個(gè)學(xué)期短暫而感想頗多,不管工作處理得當(dāng)還是有所偏頗,這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié):
1、博大的愛心
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)無比熱愛的熾熱心靈中!币虼,班主任也罷第二責(zé)任人也好,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有你把專心往和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進(jìn)到孩子之中。天天午餐我都會(huì)帶著同學(xué)們一起往取飯,一起盛飯,這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食,支持很少的飯,我便會(huì)和他開玩笑說:“不吃飯你就永遠(yuǎn)這么高,長(zhǎng)不大了!”聽了這樣的話,學(xué)生笑了,我也笑了,無論這句話能否起到什么作用,至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
2、深深的責(zé)任心
也許有的人會(huì)以為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事,與第二責(zé)任人沒有關(guān)系,因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說,假如有這樣想法,那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué),平時(shí)不用功,愛耍笑聰明,做事不認(rèn)真,每次考試的成績(jī)都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為第二責(zé)任人在替班主任老師著急的同時(shí),也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測(cè)試以后,我拿著他只有十幾分的卷子,找到了他,起初我假裝氣沖沖的樣子,教訓(xùn)了他,告訴他老師是多么的在乎他,父母是怎樣的辛勞供他上學(xué),沒有知識(shí)以后怎么辦,這樣的成績(jī)?cè)鯓觼韰R報(bào)父母、老師。由于平時(shí)我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的,今天看見我發(fā)這么大的脾氣,他有些害怕了,用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來,我用親切的語氣告訴他人可以有錯(cuò),但是不可以一錯(cuò)再錯(cuò),愛玩也是應(yīng)該的,但是不可能玩一輩子?這樣軟硬兼施的方法,讓我看到了他的進(jìn)步,盡管不大,他也努力了。
3、團(tuán)結(jié)合作的'意識(shí)
擔(dān)任六一班的第二責(zé)任人以來,天天看到班主任徐老師忙來忙往,既要做好班級(jí)治理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),做為第二責(zé)任人,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計(jì),實(shí)施更出色的班級(jí)治理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)隨著一起打掃教室,班隊(duì)會(huì)表演是我會(huì)努力最個(gè)最優(yōu)秀的助手,和徐老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深進(jìn)地了解了班級(jí)情況,而且也讓我學(xué)會(huì)了很多治理班級(jí)的方法和技巧。
4、處處做表率
俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生眼前。所以,在學(xué)生眼前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。陸雪峰是一個(gè)像男孩子班的女孩子,在班級(jí)的時(shí)候也有些橫行霸道,班級(jí)的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時(shí)候,不小心我的腳碰到了她,我趕緊抬頭對(duì)她說了一聲對(duì)不起,她急忙說:“老師,沒事,沒事”。接著她和同學(xué)們議論,“看張老師多有禮貌,還和我說對(duì)不起呢!蔽医又嬖V她,“這是應(yīng)該的呀,無論到什么時(shí)候講禮貌,互相謙讓才能受到大家的歡迎。
班主任工作總結(jié)12
20××年9月至12月,09級(jí)烹飪專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。我是烹飪2班的實(shí)習(xí)班主任,實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,指導(dǎo)他們工作、生活,情況總結(jié)如下:
一、宣傳動(dòng)員,做好思想工作,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解
頂崗實(shí)習(xí)是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,頂崗實(shí)習(xí)目的是,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),提高了操作技能,尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力,獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),本學(xué)期一開學(xué),我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習(xí)要求,特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué),我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情,使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性,思想上過關(guān)了,才有真正的動(dòng)力,實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,明確了實(shí)習(xí)的'具體要求,要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅(jiān)持到底就是勝利,為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),本學(xué)期一開學(xué),就要求同學(xué)們通過學(xué)校的安排落實(shí)實(shí)習(xí)單位,使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,不斷地督促他們抓住這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,實(shí)習(xí)初期,要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,每月來校報(bào)到一次,使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)過渡期,督促個(gè)別同學(xué)抓緊落實(shí)實(shí)習(xí)單位。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),每月分別走訪了部分實(shí)習(xí)單位,與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流,加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,教師與學(xué)生溝通,對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
四、處理問題,保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,本學(xué)期來,我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,就及時(shí)調(diào)解,避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初,沒有報(bào)酬,產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,通過溝通啟發(fā),使他很快安下心來,并通過自己積極主動(dòng)工作,不僅學(xué)到了技術(shù),拿到了報(bào)酬,也得到了用人單位肯定和好評(píng)。周星寮同學(xué),中途離開了實(shí)習(xí)單位,就馬上督促他及時(shí)返回,幫助他聯(lián)系原單位,使他能很快繼續(xù)實(shí)習(xí),完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí),多做學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),實(shí)習(xí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,接觸社會(huì),提高自己的認(rèn)識(shí),不要把報(bào)酬看到太重,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力,使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題,只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,一般都能較好的解決,從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。
五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,評(píng)語評(píng)價(jià),也是我必然完成的一個(gè)任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正,除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外,還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給出實(shí)習(xí)成績(jī),讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
班主任工作總結(jié)13
敬愛的領(lǐng)導(dǎo),可親的老師們:
下午好!今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言,心情特別的緊張,特別的慚愧,說真的,在座的每一個(gè)老師比我更優(yōu)秀,在座的每一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)比我豐富。班主任經(jīng)驗(yàn)就談不上,只好把一年來的點(diǎn)滴體會(huì)跟大家分享一下吧!去年的9月,因工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,我來到承德小學(xué)這個(gè)大家庭工作,感到特別的溫暖,感謝我的中國(guó)好搭檔的支持和幫助,讓我很快地融入這個(gè)大家庭。學(xué)校安排我三個(gè)班的英語教學(xué),兼任四年(1)班的班主任工作。我當(dāng)時(shí)毅然地接受了任務(wù),讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的,忙碌的,累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了。”這啟發(fā)了我要好好經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭,面對(duì)著這50個(gè)孩子和100個(gè)家長(zhǎng)。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作必須要和家長(zhǎng)密切的溝通,贏取家長(zhǎng)的支持、信任、幫助,這會(huì)減輕自己的工作量,所以今天我和大家一起來探討家校溝通。
一、組建團(tuán)隊(duì),家委相助
還深刻的記得去年開學(xué)前的一天,花了一個(gè)晚上的時(shí)間,建立了一個(gè)班級(jí)微信群,名字叫健康活力四一班大家庭,現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá)105人,群里除了爸爸和媽媽以外,還有幾個(gè)德高望重的爺爺,。奶奶,外公、外婆,還有熱心的姑媽,一個(gè)龐大的的隊(duì)伍。我們的班級(jí)群充滿一股正能量,和諧、幽默、開心的氛圍,家長(zhǎng)們天天在群暢所欲言,談?wù)動(dòng)齼旱慕?jīng)驗(yàn),拉拉家常,有時(shí)過節(jié)也會(huì)在群里搶搶紅包娛樂一下,大家都成為了朋友,特別的親切。為了讓班級(jí)的工作更輕松,我組建了一個(gè)有實(shí)力的家委團(tuán)隊(duì)。說起家委團(tuán)真的要講究,我班家委分幾種,一種是大方熱情的,一種埋頭苦干型的,一種是清閑型的,一種是上網(wǎng)購物型,這樣面面俱到,通過朋友式的交往以后,無論我在班級(jí)工作上遇到什么困難,家委們都出謀劃策,很主動(dòng)幫我解決問題。
二、營(yíng)造班級(jí),暢想未來
我比較注重教室文化氛圍,一個(gè)舒適、干凈的教室會(huì)讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。去年的中秋節(jié),孩子們?cè)诩依镏谱髁诵艋\,給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級(jí),隨后在班里開展猜燈謎會(huì),孩子們樂也融融。
三、善于發(fā)掘,利用資源
只要你用心發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)們的資源可真不少!剛開學(xué),班級(jí)的風(fēng)扇布滿許多灰塵,給力的媽媽和爸爸回校清洗;一個(gè)熱心的爸爸放棄國(guó)慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷,這就是我們班的家長(zhǎng)——粉刷帥哥!關(guān)心下一代的中國(guó)好外公題詞勉勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),親自來到學(xué)校贈(zèng)送了兩幅大字掛在教室,鼓勵(lì)我們的孩子們聚精會(huì)神上課,學(xué)好本領(lǐng)。
四、各需所長(zhǎng),各顯申通
為了促進(jìn)父母課堂的開展,我們班進(jìn)行了三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂,一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課,讓孩子懂得書寫的重要性;一位媽媽在學(xué)校的報(bào)告廳為全級(jí)的孩子上了一節(jié)親子閱讀課,讓孩子們?cè)诎嗬镲h溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課,思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級(jí)里普及開花;更讓我感動(dòng)的是:上學(xué)期學(xué)校才藝大賽,我班搞了一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀,讓每個(gè)孩子能踏上舞臺(tái),增強(qiáng)自信,這艱辛的排練過程換來可喜的成績(jī),獲金獎(jiǎng),我班的時(shí)裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會(huì)上演出,為了讓節(jié)目更加精彩,加入家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)走秀,十幾個(gè)義工化妝師鼎力幫助,當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評(píng)。校運(yùn)會(huì)期間,家委們構(gòu)思的開幕式,為每個(gè)孩子購買班服,會(huì)長(zhǎng)爸爸指導(dǎo)醒獅隊(duì)進(jìn)場(chǎng)式,贏取一陣陣喝彩聲。為了改變一下以往開家長(zhǎng)會(huì)沉悶的氣氛,我精心設(shè)計(jì)了別開生面家長(zhǎng)會(huì),讓我們的K歌之王在家長(zhǎng)會(huì)開show唱歌,然后讓優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行分享育兒經(jīng)驗(yàn),接著展開小組合作交流,整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們都那么的開心。當(dāng)晚的'家長(zhǎng)會(huì)刷爆朋友圈。六一的愛心義賣活動(dòng),給力的家長(zhǎng)們回來學(xué)校協(xié)助義賣,獻(xiàn)唱,大力推銷,義賣的善款有一千多塊。上周,一位家長(zhǎng)還捐了一臺(tái)打印機(jī)和一些紙張給班級(jí),讓孩子隨時(shí)打印復(fù)習(xí)資料。
五、及時(shí)匯報(bào),查漏補(bǔ)缺
每周我會(huì)把班里的情況及時(shí)匯報(bào),及時(shí)改正不良的現(xiàn)狀。對(duì)班里給力的家長(zhǎng)點(diǎn)贊。每周也會(huì)在班級(jí)微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況,學(xué)期結(jié)束,我會(huì)親筆給家長(zhǎng)寫一封信發(fā)到群里,感謝家長(zhǎng)一直以來的支持!每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng),最給力搬磚獎(jiǎng),最有才華獎(jiǎng),最具點(diǎn)贊獎(jiǎng),最幽默感,k歌之王,最貼心獎(jiǎng),最有愛心獎(jiǎng)。
六、感激遇上,真誠(chéng)相待
只要你真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子,家長(zhǎng)也會(huì)支持配合你的工作。
七、家校合作,共促進(jìn)步。
在我的班主任工作中,幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù)。只是獲學(xué)校"五美班級(jí)";班容班風(fēng)評(píng)比獲"最具溫馨教室”;曾獲“文藝標(biāo)兵班”。一點(diǎn)滴的成績(jī),只是在座的每一個(gè)班主任中的一滴水,但家長(zhǎng)們給予我很多的支持和肯定,我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福,自從做了班主任,覺得學(xué)生跟我特別親,有了這一份幸福讓我開心地工作。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,今后還需要更加努力,向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí)!
班主任工作總結(jié)14
時(shí)光如梭,我的孩子們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了,還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途,不知我的孩子們、和孩子的家長(zhǎng)們,你們是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備?希望我們初
一、初二的一切努力能讓孩子們的人生旅途走的更平坦。
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。兩年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但現(xiàn)在看來,我頂多算愛心勤勞型班主任。
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo),這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全。
二、和學(xué)生融洽相處
我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的`學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
三、榜樣引領(lǐng)
班級(jí)管理千頭萬緒,班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級(jí)里,因此,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要,這學(xué)期,班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生,蒲坤、李凡、就米沙等學(xué)習(xí)的踏實(shí)、認(rèn)真;施樹江、胡前森完成作業(yè)的積極、迅速,帶動(dòng)了周圍同學(xué)學(xué)習(xí)、做題的熱情;尹麗芳每天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每天放學(xué)關(guān)窗和電扇,娜沙生每天主動(dòng)擦窗臺(tái),李倩羽每天打掃講臺(tái)、清理講桌;這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣,“星星之火可以燎原”,是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級(jí),創(chuàng)建了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
四、和家長(zhǎng)多交流、多溝通
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,而且,家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長(zhǎng)。”
當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任工作總結(jié)15
自從20xx年畢業(yè)到干窯中學(xué)工作至今,我已經(jīng)當(dāng)了七年的班主任。7年來我努力營(yíng)造民主、寬松、和諧和智慧激發(fā)學(xué)生的潛能,讓學(xué)生在自我教育中快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。目前我所帶的第一屆學(xué)生基本上已經(jīng)踏上了工作崗位,我的生命也因此而精彩;叵脒@幾年的班主任工作歷程,對(duì)班主任這份工作反思總結(jié)如下:
一、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展
在從教生涯開始,就樹立了“德育為先,育人教書”的理念。始終覺得作為教師應(yīng)該是先教好學(xué)生如何做人,再教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)。如果學(xué)生的思想道德教育沒有搞好,知識(shí)水平越高可能對(duì)社會(huì)的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始,我就為我的班主任工作設(shè)定一個(gè)目標(biāo):那就是盡我所能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展呢?我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?紤]到學(xué)生未來發(fā)展需要:重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生的能力。主要分以下幾個(gè)方面:
1、表達(dá)能力。其中包括:文字表達(dá)能力、語言表達(dá)能力、演說能力等。
2、總結(jié)能力。
3、反思能力。
4、禮儀能力。
5、溝通能力。
6、管理能力。
7、創(chuàng)新能力。
圍繞這幾大能力開展教育活動(dòng)。
二、建立學(xué)生考核體系
要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,必須建立一個(gè)學(xué)生綜合考核體系。改變以往以成績(jī)的好差評(píng)價(jià)學(xué)生舊的評(píng)價(jià)機(jī)制,建立以學(xué)生是否具有上進(jìn)心為核心的綜合評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)學(xué)生是否是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生是否具有上進(jìn)心,極大地激發(fā)學(xué)生追求上進(jìn)的熱情,積極面對(duì)和配合全面考核。
這套體系分成四部分:
第一部分是平時(shí)表現(xiàn),與學(xué)校的三項(xiàng)競(jìng)賽相對(duì)應(yīng)(紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操);
第二部分是學(xué)習(xí)方面。(作業(yè)完成情況、課堂主動(dòng)性、學(xué)習(xí)成績(jī)等);
第三部分是他人評(píng)價(jià)(學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià));
第四部分是獎(jiǎng)勵(lì)方面(在學(xué)校的各項(xiàng)獲獎(jiǎng))。
三、制定學(xué)期管理主題
具體措施是:
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、文明禮儀能力、表達(dá)能力、管理能力等。每個(gè)學(xué)期的發(fā)展都有一個(gè)核心主題。例如:八(上)是“善思”,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。有三句話:今天又收獲嗎?今天又做得不妥嗎?明天該做什么?八(下)是:“好問”。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。也有兩句話:作業(yè)不會(huì)做,可能不是你的錯(cuò),但不會(huì)又不問,肯定是你的錯(cuò)!九(上)是:“合作”兩句話:合作多贏才是真正的贏家,大家好,才是真的好!
2、做好模范帶頭作用。
3、是做好本職工作。對(duì)每位同學(xué)的職責(zé)進(jìn)行細(xì)致分工,教師扮演指導(dǎo)的角色。一套好學(xué)生干部,班主任的工作會(huì)輕松不少。
班級(jí)事務(wù)放手給學(xué)生,可以一舉多得,即能集思廣益,又能使學(xué)生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應(yīng)變能力,最重要的是能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,即享受他人的'服務(wù),又服務(wù)于他人,學(xué)會(huì)關(guān)心,懂得付出。
四、落實(shí)目標(biāo)教育管理
每學(xué)期,都指導(dǎo)學(xué)生制定好目標(biāo),進(jìn)行目標(biāo)教育。
九年級(jí)將面臨學(xué)業(yè)考試,我們主要進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)方面的教育。開學(xué)初,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況制定自己的升學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生把自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào)寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時(shí)刻提醒自己。
2、利用班會(huì)課開展目標(biāo)教育,并讓學(xué)生將自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào),當(dāng)著全班的面說出來,大家相互提醒和幫助。
3、國(guó)慶假期組織部分學(xué)生去重點(diǎn)高中和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行參觀,并在學(xué)校門口為每位參觀的同學(xué)拍單身照和集體照。以此來激勵(lì)學(xué)生圍繞自己的目標(biāo)奮斗。
4、利用班會(huì)和周記,要求學(xué)生每?jī)芍軐?duì)照目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)反思。
也許在班主任工作中,還有更多細(xì)節(jié)的東西,將班級(jí)管理工作做細(xì),需要的是班主任的真誠(chéng)與努力,同時(shí)班主任還應(yīng)從工作中領(lǐng)悟,擁有健康的學(xué)生觀和教育觀的意義所在?傊嘀魅喂ぷ骷(xì)致繁瑣,我將竭我所能認(rèn)真做好。路慢慢,其修遠(yuǎn)兮;吾將上下求索。
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