【優(yōu)】班主任個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的班主任個(gè)人工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
班主任個(gè)人工作總結(jié)1
20__年學(xué)校班主任教育教學(xué)工作總結(jié)材料學(xué)校班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃 有思想 有感情 自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此,學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任學(xué)校班主任至今,在教育教學(xué)實(shí)踐中,我有效地把幼兒的自作主張 別出心裁 標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一在學(xué)校班主任工作中求“全”
“全”:注重學(xué)生的身心全面 和諧發(fā)展,這一點(diǎn)尤為重要。我通過(guò)故事傳說(shuō)《兩只小蝌蚪》 早期閱讀《您早》 看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌 寬容和尊重他人 有責(zé)任感;通過(guò)創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作 競(jìng)爭(zhēng) 守規(guī)則,提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問(wèn)題的能力;通過(guò)了解父母的職業(yè),關(guān)心自己的父母,從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦 寬闊的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠(yuǎn)的志向,他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。
二在學(xué)校班主任工作中求“活”
“活”:學(xué)校班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)撕 折 畫(huà)等共同參與幼兒園環(huán)境布置,充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),發(fā)展幼兒個(gè)性,培養(yǎng)幼兒才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開(kāi)展“小本領(lǐng)” “小制作”比賽活動(dòng),參加過(guò)“寶寶編故事傳說(shuō)”活動(dòng) 邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加“親子游戲”活動(dòng)等,為每一個(gè)幼兒提供思考 創(chuàng)造 表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講” “折折玩玩” “涂涂畫(huà)畫(huà)”等區(qū),開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾 杯子 學(xué)具等的標(biāo)記,使幼兒記得牢。
三在學(xué)校班主任工作中求“異”
“異”:學(xué)校班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)
設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位幼兒的進(jìn)步,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的`歡樂(lè)。
四在學(xué)校班主任工作中求“新”
“新”:創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒,學(xué)校班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)幼兒都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),學(xué)校班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì),,培養(yǎng)他們的自信心 自尊心 自強(qiáng)心。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用
讓每個(gè)幼兒都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的管理才能,更重要的是在管理中找到自信。
總之,學(xué)校班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任個(gè)人工作總結(jié)2
為切實(shí)做好學(xué)院班主任20xx年考核工作,根據(jù)學(xué)校要求,班主任考核結(jié)果需體現(xiàn)不同等次,實(shí)際發(fā)放津貼要與考核結(jié)果等次掛鉤,避免“一刀切”“一般粗”的現(xiàn)象,結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際,特制定本實(shí)施辦法。
一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):班子主要成員
成員:班子其他成員、系主任、教工黨支部書(shū)記、辦公室主任、學(xué)工辦主任
。ɑ蛴蓪W(xué)院分管學(xué)生工作的副書(shū)記、分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)、系主任、學(xué)工辦主任組成考核小組。)。
二、考核對(duì)象
XX全體班主任
三、考核內(nèi)容、方法、程序
1。收集班主任工作總結(jié),檢查是否完成工作;(占10%)。
2。由輔導(dǎo)員給本班班主任按照百分制,對(duì)班主任工作成效進(jìn)行打分(占比30%);
3。由班級(jí)學(xué)生對(duì)班主任工作成效進(jìn)行打分(占比40%);
4。由考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)班主任進(jìn)行打分(占20%)。
4。四項(xiàng)得分乘以占比后總得分為最后考核分?jǐn)?shù);
四、津貼發(fā)放
1、學(xué)校的`班主任津貼正常標(biāo)準(zhǔn):400元/人·班·半年500元/人·2班·半年
2、考核結(jié)果分為:優(yōu)秀、稱(chēng)職、不稱(chēng)職四檔
3、津貼總額為:XXX元
4、最終發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)
。1)如出現(xiàn)結(jié)果不稱(chēng)職情況,不稱(chēng)職的班主任津貼全額扣除,將其津貼平均分配給優(yōu)秀班主任,稱(chēng)職的班主任津貼正常發(fā)放;
。2)如未出現(xiàn)不稱(chēng)職情況,從總津貼中抽出5%作為調(diào)節(jié)津貼,平均分配給優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人工作總結(jié)3
參加教育工作已有十多年了,也做了八年的班主任,班主任工作不可避免要面對(duì)形形色色的問(wèn)題,就像從一個(gè)城市到另一個(gè)城市的途徑往往不止一條一樣,教育的方法也絕不會(huì)只有一種。
在平時(shí)的教育中,如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷?學(xué)生終究是孩子,沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子,更沒(méi)有不肯改錯(cuò)的孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情,我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對(duì)待孩子?
本學(xué)期我所教的勵(lì)志班班主任王老師因?yàn)樯眢w原因,外出看病。我臨時(shí)代勵(lì)志班班主任,代班的第二天,大課間跑操,一大部分學(xué)生在班級(jí)里坐著不想跑操,體委提醒了好幾次,也沒(méi)人動(dòng)地方。我當(dāng)時(shí)就怒了,走進(jìn)班級(jí)喊道:“我看誰(shuí)敢不跑操。”也許是學(xué)生見(jiàn)我真生氣了,才陸陸續(xù)續(xù)走出班級(jí)。當(dāng)時(shí)我就想,等一會(huì)兒你們回來(lái),我定要訓(xùn)斥一番?赊D(zhuǎn)念又一想,訓(xùn)斥有用嗎?能從根本上解決問(wèn)題嗎?如果學(xué)生不是發(fā)自?xún)?nèi)心的'認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,問(wèn)題還會(huì)再出現(xiàn)的啊。
于是,我沒(méi)有批評(píng)他們,而是將他們近期的一些表現(xiàn)加以肯定,給與表?yè)P(yáng),并激勵(lì)他們說(shuō):“同學(xué)們,老師教你們已近一學(xué)期,發(fā)現(xiàn)你們真的很聰明,老師很喜歡你們,老師也相信只要你們認(rèn)真去做,就會(huì)做好,而且會(huì)做的最好,老師對(duì)你們有信心!钡诙斓呐懿伲野嗟谝粋(gè)站好隊(duì)伍,跑的非常整齊,還伴有班級(jí)口號(hào)。我的鼓勵(lì)見(jiàn)效了,孩子們很高興,我也很高興。
“世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。”以前聽(tīng)到這句話(huà),覺(jué)得對(duì)老師是多么的不公平!通過(guò)這件小事,讓我明白了,孩子教不好,關(guān)鍵是沒(méi)有找到合適的教育方法。那么多個(gè)孩子,性格不一、喜好不一,讓一個(gè)老師教育好這么多個(gè)孩子的確不是件容易的事。但我覺(jué)得越是不容易,才顯示出我們的工作最具有挑戰(zhàn)性。只有當(dāng)我們付出了努力,才能獲得成功的喜悅。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,當(dāng)老師要板下臉批評(píng)學(xué)生的時(shí)候,想想孩子可愛(ài)的一面吧。在批評(píng)的時(shí)候別忘了鼓勵(lì)一下我們的孩子,千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng),因?yàn)樾⌒〉囊痪滟潛P(yáng)、一句鼓勵(lì)、一句欣賞的話(huà)語(yǔ),都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不可估量的作用。我們應(yīng)該信奉:慷慨表?yè)P(yáng),吝嗇批評(píng),鼓勵(lì)是金!
班主任個(gè)人工作總結(jié)4
新學(xué)期我開(kāi)始擔(dān)任高二(7)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在年級(jí)組和政教處的帶領(lǐng)下,我順利完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下,以便將來(lái)的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高二是學(xué)生世界觀形成和變化的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是學(xué)生重新組班而且分文理學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,又面臨著物理,化學(xué),英語(yǔ)的會(huì)考,所以將學(xué)生的思想工作放在了所有工作的首位。
1.鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立信心高二的第一個(gè)學(xué)期是學(xué)生選擇了文理后的第一學(xué)期,部分學(xué)生擺脫了高一時(shí)理科的束縛,在文科中的優(yōu)勢(shì)立刻顯現(xiàn)出來(lái),對(duì)于這樣的學(xué)生要鼓勵(lì)并且抓住每次考試后的機(jī)會(huì),尤其要對(duì)他們強(qiáng)調(diào)要真正學(xué)好文科的難度,這樣可以讓他們對(duì)文科保持興趣。對(duì)于文理成績(jī)差不多而選擇文科的同學(xué),要向他們宣傳讀文科的好處,樹(shù)立起對(duì)他們選擇的信心和肯定。對(duì)于迫于無(wú)奈才選擇文科的學(xué)生,首先要排除他們文科易學(xué)的觀點(diǎn),同時(shí)要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面,只要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),一切都是有希望的?傊紫茸屆總(gè)學(xué)生都對(duì)自己的文科學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)希望和信心。這個(gè)為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.堅(jiān)持考前鼓勵(lì)和考后分析每次大型考試前都提前對(duì)個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)行鼓勵(lì)及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上認(rèn)真對(duì)待每次考試,注重復(fù)習(xí)過(guò)程,知識(shí)的積累?己髨(jiān)持分析,不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗(yàn)。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢(shì)和不足,并根據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧,分析一些自己觀察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線(xiàn),并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。合理安排個(gè)別談話(huà)。個(gè)別談話(huà)雖然耗時(shí)但是更有針對(duì)性。通過(guò)個(gè)別談話(huà)可以把握學(xué)生的思想變化,解開(kāi)他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)?墒沁@樣的談話(huà)涉及面廣,耗時(shí)耗力所以要合理的安排。
3.聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想決定的。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極正面的人生觀也是高中教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平時(shí)與學(xué)生的交流中總是抓住機(jī)會(huì)向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)的時(shí)候著重表?yè)P(yáng)了那些積極的后勤工作人員,對(duì)那些在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間請(qǐng)假的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行私下交流,培養(yǎng)他們的集體感;用班級(jí)中或其他班級(jí)中同學(xué)的違紀(jì)行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范意識(shí)教育,讓他們形成代價(jià)意識(shí);在期末動(dòng)員的時(shí)候和同學(xué)們談夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的矛盾,用事實(shí)說(shuō)明動(dòng)力來(lái)源于目標(biāo)。
二、班級(jí)管理
本學(xué)期的的班級(jí)管理以形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主要的目標(biāo)。主要是從一下幾方面入手:
1.班級(jí)布置重新組建的班級(jí)形成了一個(gè)新的集體,第一工作就是布置我們的教室。班級(jí)布置以簡(jiǎn)潔清新為主要準(zhǔn)則,同學(xué)們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級(jí)口號(hào),班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。
2.班委的組建主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補(bǔ)課期間的觀察,組成了新的班委。班長(zhǎng)王賓賓踏實(shí)務(wù)實(shí),考慮周全,帶領(lǐng)著整個(gè)班委工作還算踏實(shí)到位。
3.班級(jí)日志班委組建后立刻安排了6個(gè)值日班長(zhǎng),每日一個(gè)輪流值班,并按照實(shí)際情況進(jìn)行班級(jí)日志記載。每日夜自修結(jié)束上_主任。這樣能使我對(duì)班級(jí)的大概情況有所了解,及時(shí)解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4.關(guān)注問(wèn)題學(xué)生在第一次月考后部分學(xué)生熱情已消失,慢慢的不好的行為習(xí)慣開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。驕傲的宇文通,咋咋呼呼的忻萍芬,倔強(qiáng)的朱逸軒,上課睡覺(jué)的.阮丁浩,不思上進(jìn)的錢(qián)浩凱,成績(jī)幾乎次次最后的謝露露,無(wú)視規(guī)范的施建豪等等。這些學(xué)生消耗了我大量的時(shí)間和精力,言語(yǔ)的規(guī)勸說(shuō)理和班規(guī)校紀(jì)的約束大多數(shù)都是收效甚微。
5.與家長(zhǎng)的聯(lián)系雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生,學(xué)生和家長(zhǎng)接觸的時(shí)間很少。在本學(xué)期我還是堅(jiān)持與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,當(dāng)然因?yàn)閷?shí)際情況多數(shù)還是采用了電話(huà)聯(lián)系的方法。與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),當(dāng)然既要報(bào)憂(yōu)也要報(bào)喜,也可以讓我了解學(xué)生在家里的情況。同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)理解班主任的工作,支持班主任的工作。漫長(zhǎng)的為期將近6個(gè)月的本學(xué)期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。
以上是我在本學(xué)期做的幾個(gè)大方面的工作,基本上完成了學(xué)期初的計(jì)劃;仡欉@一學(xué)期的工作,可以說(shuō)是累并快樂(lè)著,當(dāng)然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方,希望來(lái)年在我的班主任工作中驕傲更多點(diǎn)遺憾更少點(diǎn)。
班主任個(gè)人工作總結(jié)5
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期是我從大學(xué)校園工作的第一個(gè)學(xué)期,一切都是新的,新環(huán)境,新同事,新學(xué)生。滿(mǎn)懷著激情的我為了爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做到最好。認(rèn)真按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀實(shí)際地總結(jié)一番。
德:在本學(xué)期能主動(dòng)、認(rèn)真地配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,擔(dān)任六(6)班主任及六年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,積極參加學(xué);顒(dòng);熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力和能力用于學(xué)校的教學(xué)工作中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,愛(ài)護(hù)學(xué)生。在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象,能主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。
能:語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)期,我參加了學(xué)校組織的“三階段,兩反思”教學(xué)活動(dòng)。雖然很辛苦,這次活動(dòng)對(duì)我在上課,備課各個(gè)方面都有這重要的`意義。在這次活動(dòng)中我聽(tīng)取了各個(gè)年級(jí)優(yōu)秀教師的寶貴意見(jiàn),在他們一次次的幫助下,我順利的完成了三次教學(xué)活動(dòng),教學(xué)技能得到了很大的提高。
勤:本學(xué)期至今為止,無(wú)遲到無(wú)早退及請(qǐng)假現(xiàn)象。積極參加教研活動(dòng),堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全改及時(shí)評(píng)講訂正。在班級(jí)管理上學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái),學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如學(xué)校的體育節(jié),藝術(shù)節(jié)。我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。
績(jī):由于是剛剛接手預(yù)備班的教學(xué),經(jīng)驗(yàn)尚淺,還處于摸索階段,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的工作,小結(jié)如下:這兩班91位學(xué)生,語(yǔ)文基礎(chǔ)有薄有弱,參差不齊,為了能使兩班同學(xué)的成績(jī)有所進(jìn)步:課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,通話(huà)教學(xué),板書(shū)工整,條理清晰。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語(yǔ)文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開(kāi)展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,除了利用多媒體技術(shù)外,經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng),成語(yǔ)故事會(huì)等,使學(xué)生發(fā)揮自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!崩蠋熓墙逃摺㈩I(lǐng)路人,只要我們老師心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索!
班主任個(gè)人工作總結(jié)6
這學(xué)期我擔(dān)任了3班(X)的班主任。三年級(jí)的學(xué)生相對(duì)于一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生,思想稍微復(fù)雜一些,孩子逐漸有了自己的主見(jiàn)和獨(dú)立的愿望。但是,他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還是比較模糊的,但不再是單純的服從或顯得“不服從”。因此,學(xué)生的思想和情緒波動(dòng)很大。另外,因?yàn)閷W(xué)校在開(kāi)學(xué)的'時(shí)候又換了班主任,對(duì)學(xué)生的影響很大。有些學(xué)生適應(yīng)新老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,有些學(xué)生根本適應(yīng)不了新老師,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了很多困難。作為一名班主任,我深刻意識(shí)到責(zé)任重大,任務(wù)艱巨。以學(xué)校德育部門(mén)的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下措施進(jìn)行班級(jí)管理:
1、狠抓日常管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
我堅(jiān)持每天早到學(xué)校早到教室,監(jiān)督規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生到校早,做好兩個(gè)練習(xí),做好班級(jí)值日衛(wèi)生,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),絕不馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)。平時(shí)注意檢查學(xué)生的外貌舉止,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2.加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
這學(xué)期三班同學(xué)轉(zhuǎn)了幾個(gè)新同學(xué),班里凝聚力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)
班主任個(gè)人工作總結(jié)7
時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn),每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué),如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,他們的聲音也很輕,在教室絕對(duì)安靜的情況下,才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題,需要解決這個(gè)問(wèn)題。我在開(kāi)學(xué)初制定的工作有以下幾點(diǎn):
1、重視養(yǎng)成教育:
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:
面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情:
準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合:
經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪(fǎng)一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的`班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部:
及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育:
要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任個(gè)人工作總結(jié)8
過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“用心參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班群眾。在這個(gè)學(xué)期里,
一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小班委樹(shù)立威信;
第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;
第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過(guò)班委這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從群眾,服從命令的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣,保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的`良好班風(fēng)班貌。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況,擬定了全班與小組在知識(shí)、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了群眾的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,努力幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
4、用心開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,而且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
5、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我透過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
班主任個(gè)人工作總結(jié)9
不知不覺(jué),工作已有半年,在這半年里,從開(kāi)始的不十分了解輔導(dǎo)員這個(gè)工作,亦步亦趨地走向熟悉,走上正軌。我所擔(dān)任的是10級(jí)園藝專(zhuān)業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作,在工作上,嚴(yán)格要求自己,為人師表,做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去,加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系,了解學(xué)生的生活規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)及其心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)展:
一、思想教育方面
學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定,是學(xué)生工作的重中之重,在這方面,首先以班為抓手,要求他們立場(chǎng)堅(jiān)定,工作態(tài)度端正,不隨波逐流,在遇到突發(fā)事件時(shí)能把握住局。利用班會(huì)、同學(xué)談話(huà)聊天的時(shí)機(jī)對(duì)家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時(shí)教育家對(duì)自己的學(xué)生活要有規(guī)劃,通過(guò)確定自己的未來(lái)目標(biāo)來(lái)走好學(xué)里面的每一步,扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生加以引導(dǎo),接觸心中疑惑并告訴家要有集體榮譽(yù)感,把專(zhuān)業(yè)當(dāng)做一個(gè)家庭。
二、班級(jí)管理方面
一個(gè)好的集體離不開(kāi)一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體,班干受理班級(jí)的有力助手。在新生訓(xùn)期間,就開(kāi)始對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排,并讓有競(jìng)選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談,做好前期的準(zhǔn)備工作。在訓(xùn)結(jié)束之后,馬上進(jìn)行了班級(jí),以競(jìng)聘演講,同學(xué)投票為參考,學(xué)院綜合考慮定出28名班。在之后,為了使班能了解自己的工作職責(zé),更好的開(kāi)展工作,平均每2周帶領(lǐng)班召開(kāi)一次班例會(huì),各班對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職,對(duì)接下來(lái)要開(kāi)展的工作進(jìn)行交流,對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題,共同商討解決方案。
同時(shí),不定期召開(kāi)班會(huì),就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)家進(jìn)行教育,讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序,注意自己財(cái)產(chǎn)人生安全,對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育,對(duì)出現(xiàn)的.先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激勵(lì)家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),利用各種平臺(tái)來(lái)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。
在學(xué)生訓(xùn)期間,第一時(shí)間建立學(xué)生檔案,盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)致了解,與此同時(shí),將學(xué)生家庭信息完善,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系,建立了班級(jí)飛信群、QQ群,積極地深入學(xué)生宿舍,與學(xué)生交談聊天,讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來(lái),再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo),解除學(xué)生心中的困惑。
指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開(kāi)展很重要,為此,我對(duì)3個(gè)班的班都事先進(jìn)行了布置工作,從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,也及時(shí)給予方向性指導(dǎo),確保每次活動(dòng)能夠有效地開(kāi)展起來(lái)。
三、工作不足及存在問(wèn)題
作為一名新上任的輔導(dǎo)員,在學(xué)生管理方面還有很多不足之處,如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣,在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善,與此同時(shí),也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí),使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。
班主任個(gè)人工作總結(jié)10
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。眾所周知,班主任工作有喜有憂(yōu),有苦有甜。今年是再次接手三年級(jí),對(duì)于此年齡段孩子的心理,已略知一二,工作時(shí)減輕了一定的難度。在,在自己的實(shí)踐摸索中,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)。
一、激勵(lì)教育,煥發(fā)自信
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后,我明顯發(fā)現(xiàn),三年級(jí)學(xué)生說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,過(guò)去對(duì)于低年級(jí)孩子的哄騙、“恐嚇”等方法,在他們身上已很難奏效。但不管什么樣的孩子,都離不開(kāi)鼓勵(lì)。因?yàn)槲疑钪,長(zhǎng)期的批評(píng)與指責(zé)只能讓學(xué)生失去自信心,甚至?xí)a(chǎn)生破罐子破摔的現(xiàn)象。因此,本學(xué)期班主任工作中,激勵(lì)教育依然成為我管理班級(jí)的一大方法。比如,班中的李勇志平時(shí)寫(xiě)字一向馬馬乎乎,每次批到他的作業(yè),總令我眉頭緊皺,批評(píng)了好多次,他依舊如此。我想,這孩子的字估計(jì)是無(wú)法挽救了。突然有一天,李家駿的作業(yè)大大出乎了我的意料。只見(jiàn)他那干凈整潔的作業(yè)本上,一個(gè)個(gè)端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個(gè)“優(yōu)秀”,并刻上了孩子們最?lèi)?ài)的“多多”獎(jiǎng)?wù)。接下?lái)的日子里,我又抓住一些時(shí)機(jī),適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他的進(jìn)步表現(xiàn),同學(xué)們都看在眼里,為他感到高興。如今的李家駿已信心
十足,每次都能給老師交上滿(mǎn)意的作業(yè)。我想,李家駿現(xiàn)在的進(jìn)步,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。
二、常規(guī)教育,培養(yǎng)習(xí)慣
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,一個(gè)不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使整個(gè)班級(jí)留下遺憾。因此,常規(guī)教育是班級(jí)管理中一個(gè)常抓不懈教育重點(diǎn)。在班主任工作中,我根據(jù)學(xué)校每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn),如“行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮,做禮貌學(xué)生”、“上課發(fā)言響亮,課間交談?shì)p聲”、“愛(ài)護(hù)公物我準(zhǔn)行”等要求開(kāi)展教育。三年級(jí)的孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,如能自覺(jué)遵守,還存在一定難度,這就需要我們做班主任的'時(shí)時(shí)加以提醒和督促。每個(gè)常規(guī)訓(xùn)練要求經(jīng)過(guò)一周或更多時(shí)間的訓(xùn)練,久而久之,學(xué)生便會(huì)慢慢形成意識(shí)并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。除此之外,平時(shí),我還經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、品生課等機(jī)會(huì),結(jié)合一些童話(huà)、寓言、哲理小故事教育他們什么事該做,什么事不該做。我想,這些看似瑣碎細(xì)小的事情,一定會(huì)讓學(xué)生終生受益。
不知不覺(jué),與三年級(jí)的孩子相處已整整一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和部分學(xué)生溝通較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任個(gè)人工作總結(jié)11
這學(xué)期我擔(dān)任高一一班班主任。學(xué)期結(jié)束、我有了一些感悟和反思。我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
第一、習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)是人成長(zhǎng)的初級(jí)階段、也是人基本素質(zhì)形成的初級(jí)階段、而低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。好的習(xí)慣會(huì)形成好的班風(fēng)、對(duì)學(xué)生各方面都有促進(jìn)作用。所以、對(duì)于剛?cè)胄iT(mén)的新生來(lái)說(shuō)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。
鑒于以上認(rèn)識(shí)、我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候、真的是把它作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手、從坐姿、握筆姿勢(shì)、上課講話(huà)等看似很小的習(xí)慣入手;教育學(xué)生不要隨意亂扔垃圾、但要保持他們的桌子和教室干凈.但是對(duì)于孩子、尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子、習(xí)慣的培養(yǎng)需要一個(gè)不斷重復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、不斷鞏固、不斷提升的過(guò)程、而我在這個(gè)重復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做的并不是很好。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的核心和骨干。建設(shè)好班級(jí)集體、首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力處于不穩(wěn)定狀態(tài)、所以培養(yǎng)小老師協(xié)助班主任管理班級(jí)尤為必要。
開(kāi)學(xué)后、我陸續(xù)挑選了幾個(gè)培訓(xùn)對(duì)象。讓他們幫助老師管理班級(jí)里的一切、比如:打掃衛(wèi)生、管理早讀、維護(hù)紀(jì)律、監(jiān)督文明行為.因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子年紀(jì)小、各種能力欠缺、所以我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾個(gè)班干部培訓(xùn):比如如何分配任務(wù)、如何檢查值日班長(zhǎng)的衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不好的行為;組長(zhǎng)如何檢查團(tuán)隊(duì)成員工作的完成情況?一學(xué)期下來(lái)、小干部進(jìn)步很大。
第三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的`培養(yǎng)
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)、能促進(jìn)他們自律的是一個(gè)好的獎(jiǎng)懲制度。這學(xué)期的課業(yè)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到、有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力。如果獎(jiǎng)罰制度執(zhí)行的好、一朵小紅花可能比父母獎(jiǎng)勵(lì)的十塊錢(qián)還值錢(qián)。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣、我在黑板上設(shè)立了表?yè)P(yáng)欄。上課認(rèn)真聽(tīng)講、做好事、早讀表現(xiàn)好、認(rèn)真做操的同學(xué)可以去表?yè)P(yáng)欄、做最后五遍的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)、同學(xué)們都很積極。
第四、與父母溝通
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響很大、如果得不到家人的回應(yīng)和配合、勢(shì)必會(huì)很軟弱。所以經(jīng)常發(fā)表對(duì)教育孩子的看法、反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、提出一些建議等。父母接送孩子的時(shí)候。
不知不覺(jué)一學(xué)期過(guò)去了。自從學(xué)生進(jìn)了學(xué)校、就再也沒(méi)搞懂過(guò)什么,F(xiàn)在他們會(huì)讀書(shū)、會(huì)表達(dá)、會(huì)和老師同學(xué)交流、基本會(huì)照顧自己。我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。在這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)、學(xué)生可以完全適應(yīng)學(xué)校生活、自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
綜上所述、班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)、需要不斷探索。在今后的工作中、我會(huì)不斷努力、全心全意地做好這份工作。
班主任個(gè)人工作總結(jié)12
工作幾年來(lái),我始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè),始終嚴(yán)格要求自己,身體力行,率先垂范,積極參加校本培訓(xùn)和校本教研,參加繼續(xù)教育和新課程通識(shí)培訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。
對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的'信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。
我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開(kāi)展,本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào)。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一點(diǎn)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題。結(jié)果,絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
班主任個(gè)人工作總結(jié)13
本學(xué)期來(lái),我返回闊別一年的課堂,任職高一班主任,幾多收獲,幾多感慨。主要談三點(diǎn)感受:
之前的十多年教學(xué)生涯,我基本上已經(jīng)形成了有趣有效的課堂教學(xué)風(fēng)格,而擔(dān)任班主任后,因?yàn)樾枰獙嘀魅沃椛涞狡渌颇空n堂內(nèi)和課堂外,所以我現(xiàn)在的課堂上多了一份威嚴(yán)與刻板,少了一些語(yǔ)文應(yīng)有的率性和浪漫;多了一些嘮叨與批評(píng),少了一些創(chuàng)新與激勵(lì);以前將較多的精力放在作文教學(xué)和單科培優(yōu)上,現(xiàn)在更多的是夯基養(yǎng)習(xí),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的想法。本學(xué)期來(lái),我在語(yǔ)文科教學(xué)上可能還處于一個(gè)新的適應(yīng)期,在努力尋找著嚴(yán)肅課堂與有趣教學(xué)之間的平衡點(diǎn)。
我內(nèi)心深處比較向往當(dāng)一名教授式的老師,可以說(shuō)之前我也當(dāng)?shù)帽容^成功。但我也很清楚地意識(shí)到,這對(duì)于中學(xué)教師來(lái)說(shuō)是一種消極教育狀態(tài)。所以我要借擔(dān)任班主任后事必躬親的機(jī)會(huì),好好打磨一下自己,磨去急躁冷漠的棱角和自負(fù)自滿(mǎn)的砂眼,然后用幾分耐心細(xì)心與幾分熱情、親和力來(lái)拋光,不斷豐富自己的教育智慧,不斷改造自己的學(xué)生觀,使“給予學(xué)生人文關(guān)懷”成為我從事教育這一事業(yè)的價(jià)值取向。朱永新先生說(shuō):“沒(méi)有教師的成長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的!被氐皆c(diǎn),落到實(shí)處,才可能成就一名老師。我很感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次提升教育境界的機(jī)會(huì)。
本次履新?lián)伟嘀魅危杏X(jué)有些倉(cāng)促,但我很快調(diào)整好了工作心態(tài),較早進(jìn)入了狀態(tài)。沒(méi)有掉價(jià)下水的心理,沒(méi)有不成功便成仁的想法,確立了實(shí)實(shí)在在做好兩件事的工作目標(biāo)。一是將自己之前的.德育工作方面的一些構(gòu)想逐步付諸實(shí)踐,以期待研教并重,知行合一。我堅(jiān)持以身作則,以德育德,嘗試著推行班級(jí)民主管理,注重班級(jí)文化建設(shè),打造和諧自豪班集體。在本學(xué)期的軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)中均有斬獲。二是積極主動(dòng)投入到課題研究活動(dòng)中。本學(xué)期我校成立了國(guó)家級(jí)德育課題研究小組,承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛(ài),讓我擔(dān)任第二負(fù)責(zé)人,除了組織小組相關(guān)活動(dòng)外,圍繞校園安全防護(hù)主題,我細(xì)心觀察,深入研究,瀏覽了大量資料,多次與其他成員討論交流,結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)了40多篇工作筆記和案例,撰寫(xiě)了3篇相關(guān)主題論文。
總的來(lái)說(shuō),上半年,我真誠(chéng)參與,自覺(jué)成長(zhǎng),較出色地完成了學(xué)?傊Ы唤o我的掛職鍛煉任務(wù);返崗后,我的個(gè)人心境與工作環(huán)境都發(fā)生一些變化,但有些東西不會(huì)變質(zhì)。榮辱不驚,樂(lè)在超越的追求不會(huì)變;換位思考,顧全大局,謹(jǐn)言慎行的原則不會(huì)變;以身作則,專(zhuān)注工作,力求上進(jìn)的風(fēng)格不會(huì)變……我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步提高能力,提升境界,做一個(gè)面如平湖,心有波瀾的人。
班主任個(gè)人工作總結(jié)14
一學(xué)年來(lái),本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果.
存在問(wèn)題:
學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,不認(rèn)真。
個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
管理方法不夠新穎,班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
采取措施:
以勤立身,增強(qiáng)自身的典范作用。
加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與和時(shí)補(bǔ)糾缺乏。
教學(xué)要注意和時(shí)回顧,反饋彌補(bǔ)。
我與學(xué)生們?cè)谝黄,雖然每天都是忙忙碌碌的,但是我忙得高興、忙得開(kāi)心,今后,我將更加努力工作,不時(shí)完善自身、提高自身!
班主任個(gè)人工作總結(jié)15
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是粉念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只濕身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的`習(xí)慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:
。1)抓課前預(yù)備:俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:
、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
、谏险n用心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、矍趭^地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的恢和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。
【班主任個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章:
班主任個(gè)人工作總結(jié)06-04
班主任個(gè)人工作總結(jié)01-01
班主任個(gè)人工作總結(jié)06-14
小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)01-04
班主任個(gè)人工作總結(jié)范文01-17
班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)08-01
關(guān)于班主任個(gè)人工作總結(jié)05-17