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        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>實(shí)用文檔>工作總結(jié)>班主任工作總結(jié)

        班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-14 14:33:23 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任工作總結(jié)

          總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        班主任工作總結(jié)

        班主任工作總結(jié)1

          自從1997年踏上教師這一工作崗位以來(lái),在16年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷中。反思自己的班主任工作,可以說(shuō)是有苦有甜?嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水,甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴以后,那種開(kāi)心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,聽(tīng)到專(zhuān)家對(duì)班主任工作的解讀和指導(dǎo),更加讓我感到班主任工作的重要,也促使我不斷反思,不斷提高。

          反思一:愛(ài)的真誠(chéng)

          “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,在這幾年的班主任工作中,我一直以為我對(duì)學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想,其實(shí),我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛(ài)——一種有償?shù)膼?ài),談不上什么真情、什么無(wú)私。比如:在平日里,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)耐心地給予他們分析講解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前,這種似愛(ài)非愛(ài)的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí),這種關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)說(shuō)白了,歸根起來(lái)是教學(xué)考核評(píng)比的壓力在作怪。因此,這不能算是真愛(ài),充其量只能算小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼?ài)。正因?yàn)檫@樣,師生的感情交流只停留在表面,尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候,有時(shí)也會(huì)大發(fā)脾氣,但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì)很后悔,為什么不能再克制一下自己的情緒呢?因?yàn)橛袝r(shí)克制不住自己,所以雖然對(duì)學(xué)生付出了很多,但并不能讓學(xué)生理解自己的'良苦用心,甚至拉遠(yuǎn)了與學(xué)生間的距離,在以后的工作中,這是我首先要改正的。

          反思二:相信孩子

          班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,很多班級(jí)工作都是由我自己來(lái)完成,一學(xué)年下來(lái),我累得不輕,學(xué)生得不到鍛煉,后來(lái),在班級(jí)工作中,我反思總結(jié)了這一問(wèn)題。以后,每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),我總是充分相信學(xué)生的能力,為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

          反思三:管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性

          孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

          以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

        班主任工作總結(jié)2

          時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉醉在緊張的溫習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)負(fù)本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已獲得一定的成效,學(xué)生的行動(dòng)規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

          一、建立正確的學(xué)習(xí)觀念,構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

          1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每門(mén)課。其次,采取相應(yīng)的促使及賞罰。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效力。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)背紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)弄上去

          2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不造作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效力。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在溫習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)溫習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

          3、在班級(jí)中建立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,建立近期目標(biāo)和長(zhǎng)時(shí)間目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作。

          二、激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

          競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力和發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而到達(dá)共同進(jìn)步。我主要捉住以下幾點(diǎn)激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

          1、激起與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及比賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

          2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每一個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

          3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(逐一對(duì)應(yīng)的`優(yōu)生幫助差生情勢(shì))、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

          三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

          我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種緣由造成了其獨(dú)特的性情。性情非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),因與同學(xué)產(chǎn)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課老師也反應(yīng),她有過(guò)激的行動(dòng),當(dāng)她和同學(xué)產(chǎn)生沖突,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來(lái)就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室,見(jiàn)她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫(xiě)著:我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問(wèn)清了事情的真相。原來(lái),有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。因而我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)眼前分析了她的性情,我們應(yīng)當(dāng)顧及他人的感受,將心比心,別說(shuō)別做傷害他人的話(huà)和事,并吩咐他們?cè)谒矍耙貏e謹(jǐn)慎。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒(méi)問(wèn)剛才產(chǎn)生了甚么事,見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開(kāi)開(kāi)玩笑,剛開(kāi)始比較累,后來(lái)氣憤漸漸和緩。我便與她說(shuō):“我也和你說(shuō)了那末多我的事情,其實(shí)你也能夠把好多事情告知我的,別老憋著,不論是快樂(lè)還是委屈,我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,我看你作文寫(xiě)得挺好的,也能夠像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊!睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那末容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。

          做了多年的班主任,我覺(jué)得自己還不是那末的慎重,有些時(shí)候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

        班主任工作總結(jié)3

          在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級(jí)下學(xué)期,作為八年級(jí)二班的班主任,雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師,許多感慨涌上心頭。

          首先,班級(jí)管理方面較七年級(jí)有了很大的進(jìn)步,鑒于學(xué)生年齡變大,漸漸懂事,不再采取強(qiáng)行手段,取代的是說(shuō)教、引導(dǎo)、找學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通等方法,收到了明顯的效果,學(xué)生因故意違紀(jì)的甚少,出現(xiàn)壞習(xí)慣,經(jīng)過(guò)說(shuō)教都認(rèn)真改正,班級(jí)秩序得到明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯好轉(zhuǎn)。

          其次,由于中學(xué)生處于青春期,思想變化不穩(wěn)定,男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會(huì)頻出,針對(duì)這一情況,我首先制定嚴(yán)格紀(jì)律,嚴(yán)禁男女生打鬧、拉扯等;其次,加強(qiáng)監(jiān)督,我本人時(shí)刻出現(xiàn)在學(xué)生接觸場(chǎng)合,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、看書(shū);再次,我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽(tīng),讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的.理想和奮斗目標(biāo),這樣做法,我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學(xué)生早戀事件。第三,狠抓學(xué)生學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為,只要學(xué)生整天投入緊張的學(xué)習(xí)中,也沒(méi)時(shí)間和精力干別的事、做違反紀(jì)律的事,所以我要求學(xué)生晚上進(jìn)宿舍時(shí)必須帶一本書(shū)(歷史、政治等教科書(shū))。在閑暇之余看書(shū),同時(shí)早晨6:10份必須進(jìn)班而學(xué)校規(guī)定6:25進(jìn)班,當(dāng)然我會(huì)提前到班,使之成為我班的一個(gè)良好的學(xué)風(fēng),有效的提高班級(jí)整體秩序。

          總之,在抓學(xué)生學(xué)習(xí)之余,我始終如一的堅(jiān)持與學(xué)生之間的溝通和引導(dǎo),最終由“我要求學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”,誠(chéng)然在這一年中仍有許多失誤之處,比如學(xué)生缺乏與家長(zhǎng)溝通、學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止,這都需要在今后的工作中加強(qiáng)改進(jìn)。相信只要認(rèn)真對(duì)待、只要努力管理,溝通引導(dǎo),一定會(huì)有更加完美的收獲

          20xx年xx月xx日

        班主任工作總結(jié)4

          班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個(gè)好教師標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師快樂(lè)。著名教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好班集體對(duì)每個(gè)健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個(gè)良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。)我在這學(xué)年中是這樣做:

          一、確立班集體奮斗目標(biāo)。

          班集體共同奮斗目標(biāo),是班集體理想和前進(jìn)方向,班集體如果沒(méi)有共同追求奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)動(dòng)力。所以,一個(gè)良好班集體應(yīng)該有一個(gè)集體奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際,制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程成為教育與自我教育過(guò)程,每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力結(jié)果,要讓他們分享集體歡樂(lè)和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識(shí)到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個(gè)都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。

          一個(gè)良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個(gè),規(guī)范每個(gè)行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,善于引導(dǎo)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此,我注重行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓通過(guò)競(jìng)賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。

          三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

          有句話(huà)說(shuō):”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)讓參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)積極性,形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿(mǎn)足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己職責(zé),及時(shí)認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比,為期末干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

          四、開(kāi)展各種有意義教育活動(dòng)。

          集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求,根據(jù)興趣、愛(ài)好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng),合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,別開(kāi)生面《我和安全手拉手》主題班會(huì),取得了圓滿(mǎn)成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂(lè)乎。

          只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

        班主任工作總結(jié)5

          時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),摸出了一點(diǎn)規(guī)律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒(méi)那么到位了,回顧反思,一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下:

          一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

          上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點(diǎn)整治。

          我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),著重教育和培訓(xùn),一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育,學(xué)生這學(xué)期的'行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

          二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

          作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,才需要我們老師來(lái)教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中,我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導(dǎo),成績(jī)上有了一定的進(jìn)步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,有時(shí)候一個(gè)微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵(lì)他們的勇氣。

          三、培養(yǎng)良好的班集體

          良好的班干部隊(duì)伍能有效的分擔(dān)老師的任務(wù),良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這學(xué)期一開(kāi)始就分班,所以利用這次機(jī)會(huì),我重新組織了班干部隊(duì)伍,選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部,權(quán)利下放,讓他們自己管理班級(jí),我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò),有條不紊。

          在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

        班主任工作總結(jié)6

          都說(shuō)快樂(lè)的時(shí)光總是會(huì)讓人覺(jué)得過(guò)得特別的快,的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期又飛快地結(jié)束了,我們迎來(lái)了又一個(gè)假期?墒窃谶@期末,回憶起我們學(xué)校和班級(jí)曾經(jīng)有過(guò)的喜悅與汗水,努力與收獲,還是覺(jué)得回味無(wú)窮,讓人感到無(wú)比的自豪和充實(shí)!

          一、基本情況

          本學(xué)期五(2)班共51人,男生24人,女生27人。大多是外來(lái)務(wù)工人員子弟,家庭條件一般,教育管理方面監(jiān)督不夠。特?fù)v蛋調(diào)皮,成績(jī)也非常不好的沒(méi)有,成績(jī)非常拔尖的也不多,無(wú)論常規(guī)表現(xiàn)還是學(xué)業(yè)成績(jī),綜合起來(lái)看,五(2)班整體水平不錯(cuò)。孩子思想單純活潑,是一班有潛力有前景的好孩子。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我對(duì)五(2)班的了解越來(lái)越深刻。

          二、班風(fēng)班紀(jì)

          整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣都是積極向上的。他們的特點(diǎn)是:(1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠佳,學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,學(xué)生大多來(lái)源于外來(lái)務(wù)工人員,因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

          三、小干部培養(yǎng)

          班干部是一個(gè)班集體的模范和榜樣,起到帶頭向前的作用。

          他們即是老師的好幫手,又是學(xué)生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時(shí),也起到很好的帶頭表率作用。所以班干部是一個(gè)班的中堅(jiān)和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部,并在班上樹(shù)立他們的威信,實(shí)行“班級(jí)自治”,讓小干部自己處理和解決問(wèn)題,解決不了的再和我們老師一起商量解決,萬(wàn)事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力,還能提高學(xué)生自我管理的主動(dòng)性和積極性。所以,這個(gè)學(xué)期,我班上的文明學(xué)風(fēng)非常濃厚。

          四、各項(xiàng)活動(dòng)參與情況

          本學(xué)期雖然相對(duì)而言比較短暫,只有十九周的課時(shí),但是學(xué)校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動(dòng),學(xué)生和學(xué)校接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過(guò)形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長(zhǎng)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“迎元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)”;有促進(jìn)學(xué)生過(guò)渡的活動(dòng)“家長(zhǎng)學(xué)校課程學(xué)習(xí)“及“家校交流感恩教育會(huì)”,有提升學(xué)校品味發(fā)展學(xué)生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校中隊(duì)會(huì)”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學(xué)生熱情地接待了每次活動(dòng)中的尊貴客人,尤其是在迎接湖南省四星級(jí)紅領(lǐng)巾示范校檢查的過(guò)程中,我們五(2)中隊(duì)承辦“垃圾波爾卡主題隊(duì)會(huì)”,師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的.主人翁精神,提升了班集體凝聚力。

          五、差輔工作(潛能生轉(zhuǎn)化)

          這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五(2)班的班主任,其中一項(xiàng)重要的工作

          便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利,并且我總結(jié)了一點(diǎn)體會(huì)---溝通是人際關(guān)系中的一劑良藥!在我的理解中,潛能生不是差生,而是在某些方面還能更好更出色的學(xué)生。因?yàn)樾袨榱?xí)慣、家庭因素或者成長(zhǎng)環(huán)境的影響,他在某些時(shí)候變現(xiàn)得不如人意,但通過(guò)自己、家長(zhǎng)和學(xué)校共同的努力,他是可以進(jìn)步、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面、盡可能多地了解他們的情況,千萬(wàn)不能主觀臆斷或僅僅道聽(tīng)途說(shuō)。溝通就顯得很重要了!事先我與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解家庭情況;同時(shí),課余時(shí)間通過(guò)面談、QQ、短信、電話(huà)、郵箱??多種方式了解孩子,再針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo),這樣能取得更好的效果。這學(xué)期,班上的潛能生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上,都表現(xiàn)出一定程度的進(jìn)步。當(dāng)然,潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時(shí)期的工作,也不是某位老師一個(gè)人的事情,需要家長(zhǎng)和學(xué)校一起長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力,就一定能做得更好!

          作為班主任由于經(jīng)驗(yàn)和能力的欠缺,加上精力和時(shí)間安排的特殊性,我在班級(jí)管理方面還存在著很多不足,亟待學(xué)習(xí)和改進(jìn)。短短的這一學(xué)期,不僅是無(wú)比快樂(lè)的一段時(shí)光,更是讓人受益匪淺,無(wú)法忘卻的一段美麗記憶!加油!

        班主任工作總結(jié)7

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤工作的各位班主任同仁:

          年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。XX年如白駒過(guò)隙,回眸過(guò)去的一年,本人在南陽(yáng)幼師學(xué)生科的一元化領(lǐng)導(dǎo)下,在級(jí)段主任的直接指揮下,本人在班主任工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè),恪守班主任工作職責(zé),耽精歇智,不遺余力,為所管班級(jí)的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn),F(xiàn)就我擔(dān)任0818、109兩個(gè)班的班主任工作的崗位職責(zé)履行情況作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)。

          一、積極學(xué)習(xí)班主任管理方面的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)。積極參加周一班主任例會(huì)和班主任育人研討會(huì),深刻領(lǐng)會(huì)了丁科長(zhǎng)和級(jí)段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學(xué)到了班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從楊哲、張寶強(qiáng)年輕班主任那里學(xué)到與學(xué)生溝通的技巧。我還仔細(xì)閱讀了學(xué)生科所下發(fā)的《南陽(yáng)幼師學(xué)生手冊(cè)》、《班主任之友》,從上面學(xué)到許多先進(jìn)、科學(xué)的班級(jí)管理理念。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)真理,學(xué)生科與級(jí)段領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴,給人以醍醐灌頂之感。

          二、早操、課間操、校會(huì)、班主任例會(huì)、臨時(shí)性會(huì)議,我都是全勤,不該說(shuō)話(huà)時(shí)一言不發(fā),該發(fā)言時(shí)一定不負(fù)眾望。

          三、以人為本,學(xué)生至上。

          我在開(kāi)學(xué)伊始,就進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,廣泛了解學(xué)生的家庭情況、性格特征、興趣愛(ài)好、能力傾向和價(jià)值觀、今后發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)她們的關(guān)心是真實(shí)具體的、正確可行的

          四、施行班干部輪換制。

          我以民選組閣方式組建班委領(lǐng)導(dǎo)班子。然后在班里進(jìn)行公投,新班委擁有過(guò)半的票數(shù)方可作為合法班委。這樣既讓多數(shù)學(xué)生得到鍛煉,又可確保班級(jí)工作正常開(kāi)展。

          五、狠抓學(xué)風(fēng)。

          狠抓學(xué)風(fēng),是班主任工作的重中之重。期末考試前,我再次對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,讓學(xué)生如實(shí)回答五個(gè)問(wèn)題:最喜歡學(xué)習(xí)什么課程?學(xué)得最好的課程是什么?經(jīng)過(guò)努力可以學(xué)好的課程是什么?自己最不想學(xué)的課程是什么?對(duì)幼兒園教學(xué)實(shí)際聯(lián)系最緊密的課程有哪些?通過(guò)兩次問(wèn)卷調(diào)查,學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力大大增強(qiáng)。我還以幼兒園所需人才的標(biāo)準(zhǔn)和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)歷,告訴學(xué)生,幼兒園需要技能扎實(shí)、文化功底厚實(shí)的畢業(yè)生,不需要個(gè)性自由、混天度日、會(huì)吃零食、愛(ài)褒電話(huà)粥的學(xué)生。你若想去檔次高的幼兒園,想拿高工次,只有一個(gè)辦法:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。

          六、強(qiáng)化技能

          幼師學(xué)生的六大技能是彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)。我多次到藝術(shù)樓督導(dǎo)學(xué)生彈琴。我曾自備紙張,讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。在08級(jí)兒歌背誦比賽之前,我多次到班級(jí)抽查學(xué)生,了解學(xué)生背誦情況,誰(shuí)優(yōu)秀就參賽,經(jīng)過(guò)三輪比賽,我推選了二名選手:胡帥琪和胡江南,這兩名選手為班級(jí)爭(zhēng)得了級(jí)段團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

          七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層培養(yǎng)

          班級(jí)中有的學(xué)生某些方面優(yōu)秀,這些學(xué)生思想素質(zhì)也好,我就指導(dǎo)她們,幼兒園教師需要通才,而且興趣廣泛、多方面能力超強(qiáng),便于以后選擇更好的工作。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,我仔細(xì)觀察,找到她們的優(yōu)勢(shì),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),縮小劣勢(shì)。胡江南,鋼琴?gòu)椀孟喈?dāng)好,思想素質(zhì)好,我鼓勵(lì)她背兒歌,練簡(jiǎn)筆畫(huà),學(xué)好舞蹈。黨宣,曾因不想學(xué)幼教專(zhuān)業(yè)而休學(xué),我發(fā)現(xiàn)她在幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),讓她在班里進(jìn)行兒歌背誦表演,結(jié)果她背得棒極了,贏得了同學(xué)們的掌聲,我承諾,進(jìn)行故事比賽時(shí),讓她作為候選人。黨選現(xiàn)在的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。

          回顧XX年度我的班主任生涯,我感到在工作中沒(méi)有缺憾,又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評(píng),胡說(shuō):“0818班的'學(xué)生懂事,守紀(jì)律,喜歡微機(jī)課,我教起來(lái)感到內(nèi)心很高興!眲⒑Q罄蠋熞捕啻伪?yè)P(yáng)18班的學(xué)生學(xué)鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質(zhì)課的教室選在18班也說(shuō)明了該班是個(gè)比較不錯(cuò)的班級(jí)。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團(tuán)體第一名的好績(jī)。現(xiàn)在18班還在向著好的方向發(fā)展。下半年,我擔(dān)任XX級(jí)9班的班主任,我奔著公平公正、以情感人的原則贏得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。抓學(xué)風(fēng)堅(jiān)持不懈,我運(yùn)用學(xué)生好評(píng)來(lái)肯定和贊揚(yáng)109班任課老師的辛勤勞動(dòng)。反過(guò)來(lái),我又運(yùn)用任課老師對(duì)109班的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和熱情。半年來(lái),促管理又上新臺(tái)階。109班絕大數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力比剛開(kāi)學(xué)時(shí)要強(qiáng)勁得多109班的學(xué)風(fēng)已經(jīng)得到王學(xué)軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評(píng)。我相信109班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)會(huì)越來(lái)越好,109班的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)會(huì)成為合格加特長(zhǎng)的幼師畢業(yè)生。

          XX年度,班主任生涯,對(duì)我來(lái)說(shuō)不光有付出,也有收獲。有無(wú)奈,也有憂(yōu)傷。少數(shù)學(xué)生的聰明才智用在請(qǐng)假和續(xù)假方面,也有的學(xué)生把精力用在處理家庭瑣事方面,學(xué)習(xí)上總是沒(méi)時(shí)間。還有的學(xué)生因?yàn)樽约旱膫(gè)性問(wèn)題,總是在上鋼琴、舞蹈課、樂(lè)理課時(shí)逃課,或是身在曹營(yíng)心在漢。

          述職完畢,意猶未盡。XX年是南陽(yáng)幼師十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年。我一定在班主任工作崗位上對(duì)自己的要求狠一些、再狠一些;在常規(guī)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學(xué)校在新的一年里,蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)!

        班主任工作總結(jié)8

          回首這一個(gè)學(xué)年以來(lái)的班主任工作,本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,過(guò)程充實(shí)而快樂(lè),結(jié)果較為有效,F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:

          一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览。任何一名學(xué)生,首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的.問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求,同時(shí)按計(jì)劃開(kāi)展主題教育,努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

          二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

          三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書(shū)讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。特別是對(duì)于即將進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考已經(jīng)不遠(yuǎn)。想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

          1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。

          2、加強(qiáng)與科任教師的交流,積極配合學(xué)科教師的工作,我與科任老師和學(xué)生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級(jí)。特別是在期中、期末等大型教育,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,定期組織教師班級(jí)分析會(huì),了解情況、指出問(wèn)題、尋求幫助、提出策略。

          四、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度,根據(jù)制度來(lái)管理學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,每次期中考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)。

          五、堅(jiān)持因材施教、做好個(gè)性化輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體,對(duì)于學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的情況不一樣,不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求,我的原則是你只要同你的過(guò)去比有進(jìn)步了你就值得表?yè)P(yáng)和肯定,你只要盡力了,把過(guò)程做好,結(jié)果不會(huì)差。

          六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

          以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)與回顧。我在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著不足,也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

        班主任工作總結(jié)9

          20xx-20xx學(xué)年度已基本結(jié)束,回顧這一年來(lái),想到當(dāng)初接初二(11)班時(shí)很多人對(duì)這個(gè)班的種種看法,他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對(duì)本人的又一大挑戰(zhàn),但是一學(xué)年下來(lái),大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習(xí),順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大,主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極為班級(jí)做好事,同事們都為他們的進(jìn)步交口稱(chēng)贊,現(xiàn)在本人就班級(jí)管理這方面談?wù)剛(gè)人的做法。

          首先,實(shí)行公平、公正、有原則的班級(jí)管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級(jí)的規(guī)章制度,人人都遵守,否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習(xí)上想偷懶、能逃過(guò)就逃過(guò)、得過(guò)且過(guò)。在行為習(xí)慣上自我要求過(guò)于松懈,吃不了苦,沒(méi)有毅力或受不了誘惑而違紀(jì),比如遲到等這時(shí)班級(jí)的德育量化就要起作用,實(shí)行公平、公正原則,不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)困生就責(zé)罰更重一些,讓每個(gè)人都知道在制度面前人人平等。對(duì)于優(yōu)生也一樣,不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)就不用責(zé)罰。任何人在制度面前人人平等,老師是公平、公正對(duì)待任何人的,比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂(lè),林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的`。他們升旗儀式?jīng)]戴?ㄊ艿降呐u(píng)也是一樣的。

          其次,樹(shù)立學(xué)困生的主人翁意識(shí),樹(shù)立他們的信心。

          本人實(shí)行的是班上人人都是班級(jí)的主人制度。人人都要維護(hù)班級(jí)的形象,為班級(jí)努力,為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長(zhǎng),比如趙小龍等;周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非,課任老師對(duì)他們的作業(yè),課堂紀(jì)律等非常頭痛,如何讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們能在最后中考沖刺,本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀(jì)律班長(zhǎng),專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,因此,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好轉(zhuǎn)了很多,政治老師說(shuō): “你怎么挖掘到他們這方面的才能?因此樹(shù)立每位同學(xué)的主人翁意識(shí),進(jìn)一步帶動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極生活,從而營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)。

          最后,善于尋找教育良機(jī),促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)一步發(fā)展。

          仔細(xì)觀察同學(xué)們的一言一行,該出手時(shí)再出手,讓學(xué)生深刻體驗(yàn)生活。黃浩之前對(duì)學(xué)習(xí)是做一天和尚撞一天鐘的,但當(dāng)他看到他爸爸為他把戶(hù)口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時(shí),他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了,開(kāi)始努力拼搏了,而且英語(yǔ)成績(jī)從不及格到優(yōu)秀,中考取得543分的好成績(jī)。當(dāng)初本人要他爸爸要著手黃浩的戶(hù)口時(shí),他爸爸曾說(shuō):黃浩究竟能否考得上朗中?現(xiàn)在結(jié)果出來(lái)了,真令人欣喜。還有劉志釗等,都是從學(xué)習(xí)態(tài)度吊兒郎當(dāng)?shù)脚ζ床e極上進(jìn),最終考上理想學(xué)校。

          班級(jí)管理需要用心去體會(huì),去處理,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的辦法很多,主要是要有針對(duì)性,根據(jù)學(xué)生的情況有的放矢。班級(jí)管理工作是個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的工作,它會(huì)有反復(fù),會(huì)有挫折,會(huì)有障礙,作為班主任只能持之以恒,兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩。

        班主任工作總結(jié)10

          班主任工作藝術(shù):細(xì)致、及時(shí)、巧妙、耐心、適度。

          我們習(xí)慣了聽(tīng)到人們說(shuō):“教育是世界上最平凡也最偉大的事業(yè)!闭\(chéng)然,教育可以締造出價(jià)值非凡。但是,非凡的事業(yè)卻奠基于一件件細(xì)微的瑣事。班級(jí),是教育制度中最小的管理單位;班主任,應(yīng)該也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、瑣碎,時(shí)刻和班里三十幾個(gè)孩子在一起,小到吃飯、喝水、走路,處處滲透著教育因素,也處處能夠讀出教育的哲學(xué)。班主任工作的藝術(shù),就藏在一件件小事里,就在我們身邊。下面,就聽(tīng)我講一講從“易拉罐”來(lái)看班主任工作的藝術(shù)吧!

          班主任工作要細(xì)致。喝易拉罐裝飲料的時(shí)候,粗心的人往往拉開(kāi)拉環(huán),就大口大口地享受起飲料的暢快淋漓,卻沒(méi)有注意到罐子頂部的縫隙里躺藏著多少灰塵。在和孩子相處的時(shí)候,我們也不能只看到他們的表象。如果我們多留意他們,哪怕是多看一眼,或許就會(huì)有別樣的結(jié)果。

          一個(gè)普通的周一,一大早,我照例走進(jìn)了教室。同學(xué)們都來(lái)了,一個(gè)雙休日沒(méi)有見(jiàn)面,大家都交談著雙休日的愉快,作業(yè)要交哪幾本?墒瞧剿鼗顫姾脛(dòng)的小王今天卻特別安靜,一個(gè)人坐在位子上。當(dāng)我的目光直視他時(shí),他沒(méi)有像平時(shí)一樣沖我笑笑,卻低下頭不說(shuō)話(huà)了。憑著教師的直覺(jué),我知道,他今天肯定有事。于是,我把他叫到教室外面問(wèn)他:“有什么事不開(kāi)心么?”他囁嚅了好一會(huì),才回答:“我作業(yè)忘記做了!”偶爾不能按時(shí)完成作業(yè),對(duì)于他來(lái)說(shuō),也不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)!澳沁不快去補(bǔ)!”我打算到此為止了?墒撬麉s沒(méi)有像往常一樣趕快回座位去補(bǔ)作業(yè),而是慢慢地走回座位,一動(dòng)也不動(dòng)。難道今天的事,沒(méi)那么簡(jiǎn)單?

          班主任工作要及時(shí)。比如罐裝的雪碧、可樂(lè),開(kāi)罐后最好要及時(shí)喝。等到氣泡都走掉了,也就沒(méi)有了原來(lái)的清涼爽口的滋味。對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,問(wèn)題,我們也要及時(shí)處理。待到時(shí)過(guò)境遷,再好的教育方式也起不到好的效果。

          回到辦公室,我馬上給他的家長(zhǎng)打了電話(huà)。果然,一聽(tīng)電話(huà),我驚呆了——原來(lái),周日時(shí),小王的媽媽叫他做作業(yè),反復(fù)叮囑了他幾遍,他覺(jué)得厭煩了,他猛得拿起語(yǔ)文書(shū),三下兩下撕壞了!我一下子愕然了!打完電話(huà),我一時(shí)不知所措。但既然事情已經(jīng)發(fā)生了,及時(shí)地教育、疏導(dǎo)是必然的措施。為了不讓其他同學(xué)覺(jué)察,我把他帶到了一間空教室,隨手把門(mén)關(guān)上了。我強(qiáng)壓著火氣,把他拉到了身邊,再次詢(xún)問(wèn):“周日,究竟發(fā)生了什么?”他應(yīng)當(dāng)也是意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,支支吾吾了好半天,還是說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。

          班主任工作要有巧妙的藝術(shù)。開(kāi)易拉罐時(shí),小孩子沒(méi)有足夠的力氣,容易刮傷指甲,可以用不銹鋼的勺子柄等輕撬一下,然后再拉開(kāi)即可。從事育人工作亦是如此,很多孩子的思想是我們猜不透的,光靠蠻勁或是一味無(wú)底線(xiàn)的感化不會(huì)有很大作用,我們需要巧妙的藝術(shù)。

          看著撕壞的書(shū),再想想他平時(shí)并不甚好的表現(xiàn),其實(shí),我的心很煩:我怎么會(huì)遇到這樣一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,而且是那樣的“歇斯底里”!怎么辦?一頓批評(píng)?不解決問(wèn)題;把他送回家?那是把責(zé)任推給家長(zhǎng)。不行,這個(gè)孩子需要特別的“心理疏導(dǎo)”。我默默地拿起他的書(shū),一頁(yè)一頁(yè)地翻著,將揉皺的地方撫平,將撕碎的書(shū)頁(yè)對(duì)齊,嘴里不停地說(shuō)著:“太可惜啦,那么好的書(shū)!如果我的女兒這樣,我一定會(huì)心痛的,她撕掉的不是書(shū)本,不是紙張,而是知識(shí),可以享用一輩子的知識(shí)……”

          班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很鋒利的,開(kāi)罐時(shí)不能太心急,否則很容易劃傷自己的手。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),一頓劈頭蓋臉的批評(píng),也許可以讓他暫時(shí)低頭,但內(nèi)心未必服氣,甚至產(chǎn)生抵觸情緒;只有耐心的教育,潤(rùn)物無(wú)聲的引導(dǎo),才能從根本上解決問(wèn)題。

          一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘五分鐘過(guò)去了。他慢慢地靠近我,靠近我,我耐心地等待,等待……十分鐘后,我終于聽(tīng)到了最輕的聲音,“老師,我來(lái)吧!”我的心頭一喜,我多想回答他,你終于說(shuō)話(huà)了,老師等待的就是這個(gè)?墒俏乙廊徊粍(dòng)聲色,仍然在埋頭整理,又幾分鐘過(guò)去了,他終于忍不住,又說(shuō)了:“老師,對(duì)不起,我拿膠條來(lái)把它粘好吧!”這時(shí),我抬起了頭,嚴(yán)肅地問(wèn)他,“你只是應(yīng)該跟老師說(shuō)對(duì)不起嗎?你還應(yīng)該說(shuō)些什么?”這時(shí)的他,完全沒(méi)有了平時(shí)的調(diào)皮,眼圈紅了,哽咽著說(shuō):“我本來(lái)想先看完了電視,就會(huì)寫(xiě)作業(yè)的!可是媽媽總盯著我,一時(shí)沖動(dòng),我才這樣做的。我也沒(méi)想到會(huì)這樣……”這時(shí),我終于松了一口氣,開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行教育:這樣做究竟錯(cuò)在哪里,要端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,還有要學(xué)會(huì)控制不良情緒……整整半個(gè)小時(shí),我說(shuō)他聽(tīng),聽(tīng)到他說(shuō)“我錯(cuò)了,我以后再也不這樣了……”成功的`喜悅,終于在我心頭蕩漾。

          教育要適度。我們都有經(jīng)驗(yàn),喝碳水化合物飲料時(shí)不能過(guò)度震蕩,不然會(huì)有很強(qiáng)的沖擊力。孩子們,特別是初中十四五歲的男孩子,正處于青春期,個(gè)性都很強(qiáng),過(guò)度的壓力只會(huì)起反作用。適度的“冷”處理,并不是姑息縱容,反而會(huì)有意想不到的效果。

          這件事我沒(méi)有讓其他老師和同學(xué)知道。在以后的日子里,我當(dāng)沒(méi)這回事一樣,仍舊上課,批作業(yè),下課找同學(xué)談心。只是每每我的目光與小王交匯時(shí),他會(huì)很自覺(jué)地回到自己的座位,默默閱讀或是抄寫(xiě)那本已經(jīng)撕壞又粘補(bǔ)好的語(yǔ)文書(shū)?粗J(rèn)真的樣子,我感到很欣慰。不用言語(yǔ),不用批評(píng),更多的是通過(guò)眼神進(jìn)行交流,眼神傳遞著真情,關(guān)愛(ài),提醒和鼓勵(lì)。讓他用自己的行動(dòng),永遠(yuǎn)記住不再犯類(lèi)似的過(guò)錯(cuò)。

          這樣的故事每天都在發(fā)生。這就是我們熱愛(ài)的班主任工作。我們每天朝夕相處的是幾十個(gè)不同的孩子,他們每個(gè)人都有自己的個(gè)性,也許他們會(huì)有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤,但他們的本質(zhì)都是純潔善良的,每一個(gè)孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。如同形形色色的易拉罐,它們形態(tài)不同、包裝各異、口味不一;也許在生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷(xiāo)售的過(guò)程中,它們會(huì)被磕磕碰碰,外表也會(huì)染上灰塵污漬,但那只是小小的瑕疵,我們更應(yīng)該關(guān)注它們的內(nèi)涵。拂去微塵,擦凈污漬,它們里面,同樣的都是純凈可口的飲料。我們的孩子,不也是這樣嗎?

        班主任工作總結(jié)11

          作為一名班主任,面對(duì)學(xué)生時(shí),若能做到諒解、理解和包容,常常能感動(dòng)學(xué)生,感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是,老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時(shí)間和空間,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中,叫做賞識(shí)激勵(lì)策略,是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說(shuō),送人玫瑰,手有余香。面對(duì)可愛(ài)的孩子們,何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?

          一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí)、可激勵(lì)之處

          我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,做作業(yè)總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀(jì)是常事,一時(shí)間,我對(duì)他們倆束手無(wú)策,簡(jiǎn)直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來(lái)到學(xué)校,當(dāng)我來(lái)到班里想生爐子時(shí),迎面撲來(lái)一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問(wèn):爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱(chēng)是。我問(wèn)引柴是哪里的,他倆說(shuō)是從家?guī)?lái)的。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后,我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,表?yè)P(yáng)了他們的做法,并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí),愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué),他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯?wèn)題讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣,變得自覺(jué)融入班集體之中,成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。

          其實(shí),在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,強(qiáng)化其成功欲望,激勵(lì)內(nèi)力;針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),促使學(xué)生形成個(gè)性特色;幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強(qiáng)其自信心,開(kāi)發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣,學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。

          二、在不同對(duì)象、不同場(chǎng)合,選送不同的玫瑰

          實(shí)踐中,我深深體會(huì)到,有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表?yè)P(yáng),心里才舒服過(guò)癮;有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,覺(jué)得這樣得到的表?yè)P(yáng)才真實(shí)。有的場(chǎng)合適合三言?xún)烧Z(yǔ)的稱(chēng)贊;有的場(chǎng)合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場(chǎng)合,卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),老師該選擇哪種激勵(lì)方法,或者說(shuō)該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來(lái)確定。

          我班一孟姓同學(xué),高大威猛,學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來(lái)到班里看自習(xí),恰好坐在這位同學(xué)的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學(xué)生也沒(méi)什么天大的秘密,好奇心的驅(qū)使讓我翻開(kāi)了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫(xiě)到:“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老師!睂W(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽,他代表班里參賽,當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了,腳步逐漸慢了下來(lái),我跑到他前面大聲喊:“孟××,班里奪第一就看你了!堅(jiān)持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵(lì)的眼神后,邁開(kāi)大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級(jí)組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫(xiě)道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的`信任,讓我有一種責(zé)任感,更讓我銘記一生!我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。

          三、將更多的包容給失誤的學(xué)生

          在班主任工作的實(shí)踐中,我有這樣一些體會(huì):老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,贊美之辭便不絕于耳;而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛(ài)給老師出難題的學(xué)生,總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容,并不是縱容!因?yàn),他們也有自尊、自重和自?ài)。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生,愿意讓老師、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑,即使犯了錯(cuò),也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰,反倒沒(méi)罰,本不應(yīng)諒解,反倒得到諒解,總會(huì)心存感激,從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚、自責(zé),這是人們的普遍心理。

          送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,富有收益。

        班主任工作總結(jié)12

          本學(xué)期,我擔(dān)任高二307班班主任工作,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

          1、開(kāi)學(xué)之初根據(jù)班級(jí)情況,制訂了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃,用于指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)。介于高二年級(jí)重新組班,在期初通過(guò)任課老師、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(zhǎng)、唐彩虹為團(tuán)支部書(shū)記牽頭的強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍,發(fā)揮了班主任的好助手作用,班團(tuán)活動(dòng)井然有序地開(kāi)展,同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng),形成了有自己特色的優(yōu)秀班級(jí)。在班團(tuán)活動(dòng)中,表現(xiàn)最突出的班干部有班長(zhǎng)周振華、團(tuán)支部書(shū)記唐彩虹、學(xué)習(xí)委員田利獅、副班長(zhǎng)吳俊、體育委員陳嘉威、衛(wèi)生委員晏丹、文娛委員劉盈、財(cái)保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。

          2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日開(kāi)課、跑操、午到位、晚到位,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

          3、本著公平、公正、公開(kāi)、規(guī)范的原則,征集班級(jí)同學(xué)們的意見(jiàn),班團(tuán)干部制定了班級(jí)公約,做到切實(shí)可行,操作性強(qiáng),使管理公開(kāi)化,規(guī)范化。在約束學(xué)生的同時(shí),更的是起到激勵(lì)學(xué)生的作用;班團(tuán)干部的工作積極性、主動(dòng)性強(qiáng),基本做到了班團(tuán)干部會(huì)議自己組織召開(kāi),每?jī)蓚(gè)星期一次,總結(jié)半月情況,計(jì)劃下半月工作。

          4、注重教室文化的建設(shè)

          開(kāi)學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并自費(fèi)在圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)一些雜志供學(xué)生閱讀,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班干部輪流負(fù)責(zé)記錄.。

          5、依據(jù)學(xué)校的要求和新課改的趨勢(shì),本著給學(xué)生提供展示才華,鍛煉發(fā)展平臺(tái)的原則,利用開(kāi)課儀式時(shí)間,開(kāi)展每日一值日班干部總結(jié)前日情況,豐富了學(xué)生的生活,鍛煉了學(xué)生的能力,使學(xué)生的自信心更足。

          6、培尖輔后工作有條不紊的開(kāi)展,作為班主任,不厭其煩地做學(xué)生的思想工作,1

          一期做學(xué)生的思想工作不下百次。如鼓勵(lì)周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習(xí),進(jìn)行優(yōu)勢(shì)科目的突破性學(xué)習(xí);對(duì)劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢(shì)科目的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo),讓其明白弱勢(shì)科目對(duì)自己的影響,探索攻克弱科的`方法;對(duì)后進(jìn)生則進(jìn)行多方說(shuō)教和鼓勵(lì),幫助他們找回自信,如劉桂林、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進(jìn)步。

          7、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學(xué)。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學(xué);關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),組織學(xué)生參與感恩等活動(dòng)。

          8、積極參與學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,打造班級(jí)精神。如舉行了“國(guó)護(hù)我成長(zhǎng),我愛(ài)國(guó)正當(dāng)”、“品味傳統(tǒng)文化”、“不為失敗找借口,只為成功想辦法”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“期中考試總結(jié)、月考總結(jié)”、“健康與安全”、“綠色,我們一直在努力”、“傳承中華傳統(tǒng)美德,做文明學(xué)生”、“善待批評(píng),感謝批評(píng)”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會(huì);同學(xué)們都受到了很好的教育,例在班會(huì)后,同學(xué)們是這么總結(jié)的“生活中有許多深?lèi)?ài)我們的人,雖然以前我們錯(cuò)過(guò)了,但從現(xiàn)在起我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)表達(dá),以后才不會(huì)后悔”。

          同時(shí)在學(xué)校、年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,同學(xué)們積極參與,盡量展示出自己的才華,體現(xiàn)出良好的精神面貌,例在年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)、“感恩的心”手語(yǔ)操比賽獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)校組織的各項(xiàng)征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎(jiǎng)。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),周振華獲二等獎(jiǎng)。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎(jiǎng);學(xué)生會(huì)優(yōu)干:張鈺胡葒;學(xué)校組織的書(shū)法比賽中劉盈獲得二等獎(jiǎng)。在校運(yùn)會(huì)中陳佩獲得男子200m 800m第一名;張鈺獲得女子跳高第六名;肖香、廖進(jìn)獲得女子3000m第四、五名;鄭伊帆獲得女子800m第六名;張雅靜獲得女子200米第五名,在男子4X100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱(chēng)號(hào)。

          9、嚴(yán)格的要求是最大的尊重,教育是一門(mén)藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重。”的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問(wèn)題的良策,明白2

          了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

          10、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源,注重學(xué)校、家庭、社會(huì)教育合力的作用,從多方面多渠道來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生。如通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式,經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn),便于我們開(kāi)展工作,同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的情況,共同教育學(xué)生。

          總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

        班主任工作總結(jié)13

          一、為人師表,率先垂范。

          班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的.道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

          二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。

          學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

          1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

          對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一學(xué)期來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

          2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。

          值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及穿校服情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明:過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定。

        班主任工作總結(jié)14

          教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

          人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué),開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

          我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后,我感覺(jué)真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

          在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的.大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任,這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

          一互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

          在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)校班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽(tīng)課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)校班主任工作技巧等等。

          二進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

          我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校__中學(xué),之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個(gè)男生同住一間房子,設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來(lái)生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì),在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

          三名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平

          實(shí)習(xí)的第一二周為見(jiàn)習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一政治教材,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽(tīng)課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

          第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,還當(dāng)了高三的學(xué)校班主任,帶了高三兩個(gè)班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短,不過(guò)抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,我細(xì)心琢磨教材詳細(xì)寫(xiě)教案做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽(tīng)課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)語(yǔ)言板書(shū)提問(wèn)技巧與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

          四認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開(kāi)展學(xué)校班主任工作

          做學(xué)校班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開(kāi)始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助學(xué)校班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他談話(huà),提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課,我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級(jí)情況,管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中,我做到愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

          經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象,我也誠(chéng)懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。

          在學(xué)校班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)校班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……這一切都是我學(xué)校班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

          古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

          實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長(zhǎng)中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間來(lái)的一切,我們?cè)谠S多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí),在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。

        班主任工作總結(jié)15

          很幸運(yùn)的成為了學(xué)長(zhǎng)班主任,時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去,在這期間,我和他們一走過(guò),有苦有樂(lè),有酸有甜,對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一種成長(zhǎng),是一種進(jìn)步。

          學(xué)長(zhǎng)班主任是一個(gè)特殊的職位,因?yàn)槲覀兒托律粯佣际菍W(xué)生,我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個(gè)高年級(jí)學(xué)生,在學(xué)校生活了也有一段時(shí)間了,對(duì)于學(xué)校的管理制度,生活環(huán)境都比較了解。同時(shí),我們自己也經(jīng)歷過(guò)大一,對(duì)于新生的心理可能會(huì)比較了解,這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個(gè)重要因素之一。此刻回想,報(bào)名時(shí)的激情依然可感;招聘時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)瀝瀝在目;當(dāng)時(shí)構(gòu)想的班級(jí)建設(shè),當(dāng)時(shí)向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現(xiàn)在眼前。

          迎接新生是我們做學(xué)長(zhǎng)班主任的第一個(gè)任務(wù),新生報(bào)到那天,陸續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐,回想起當(dāng)年的自己,不乏有一種親切感;聽(tīng)到他們一句句"學(xué)姐"的稱(chēng)呼,更是一種無(wú)言的幸福。這給我以后的工作樹(shù)立了信心。剛剛開(kāi)始做這份工作的時(shí)候真的很辛苦,因?yàn)榫旁路莶煌,這個(gè)時(shí)候是我們最忙也是最需要全身心的投入時(shí)候。作為一個(gè)迷茫的新生,每個(gè)新生身上都可能會(huì)不同的問(wèn)題出現(xiàn),軍訓(xùn)期間,我就會(huì)如同一個(gè)“全職保姆”一樣,給他們幫助,開(kāi)導(dǎo),分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn),沒(méi)課的時(shí)候也在旁邊,晚上還要走訪(fǎng)宿舍。都說(shuō)軍訓(xùn)是苦和累的代名詞,我看不然。軍訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)鍛煉自己的最好的方式。它是培養(yǎng)自己不怕苦,不怕累的'最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的、也是嚴(yán)格的,它不容許有半點(diǎn)兒玩笑式和不服從。同時(shí)軍訓(xùn)也是一種考驗(yàn)。面對(duì)每天機(jī)械式的重復(fù),自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會(huì)侵?jǐn)_每個(gè)人的心靈,當(dāng)然也少不了笑聲?粗麄円徊揭徊降淖,看著他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的進(jìn)步,我的心有種莫名的感動(dòng),是自豪、是驕傲。

          軍訓(xùn)結(jié)束,就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了。一個(gè)好的班級(jí),必定有一個(gè)好的班委。在軍訓(xùn)結(jié)束后,我組織召開(kāi)了班會(huì)。本著公平公正的原則和自己在近期對(duì)同學(xué)的考察,選出了一批負(fù)責(zé)任、有激情的班委,后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己,因?yàn)榘辔菑乃麄冏约豪镞x出來(lái)的新的團(tuán)隊(duì),應(yīng)該鍛煉他們管理這個(gè)班級(jí)的能力,不可能次次幫他們,我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作,有一句話(huà)說(shuō)“授人魚(yú)不如授人以漁”,讓班委自己來(lái)碰撞、解決問(wèn)題。不過(guò)這也不是說(shuō)我就任著他們不管了,每天都跟著一起上早晚自習(xí),和他們共同學(xué)習(xí),有什么學(xué)習(xí)上的問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)我,在我能力范圍內(nèi)我會(huì)很樂(lè)意幫助他們解決。我會(huì)給他們足夠的空間自己去組織活動(dòng),在必要的時(shí)候給點(diǎn)建議,因?yàn)槲矣X(jué)得只有放手讓他們?nèi)プ,才能發(fā)掘他們的潛力,培養(yǎng)他們的能力。

          在班級(jí)建設(shè)方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。我主要從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,定期了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。班會(huì)不必很長(zhǎng),開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良思想的苗頭,一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響團(tuán)風(fēng),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

          在課余時(shí)間我和他們就像朋友一樣,隨時(shí)都可以找我聊天,通過(guò)與學(xué)生聊天談心,我基本上能了解他們心里的想法,個(gè)人存在的問(wèn)題,對(duì)于那些不太開(kāi)朗的學(xué)生我會(huì)主動(dòng)找他們談心,叫他們?cè)诖髮W(xué)的處事方法,給他們自信。向朋友一樣和他們相處,這樣才不會(huì)給人嚴(yán)肅的感覺(jué),學(xué)生自然而然會(huì)和我比較親近,心里有什么想法也會(huì)很樂(lè)意與我訴說(shuō)。

          在與他們交流的過(guò)程中,我們彼此之間也在相互學(xué)習(xí),相互幫助。在他們身上,我會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用,我會(huì)盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習(xí)或者生活上,我都會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)歷為他們提供指導(dǎo)和幫助,因?yàn)槲以谧龅木褪侨绾伟堰@個(gè)班帶好。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),告訴他們?nèi)绾卧诖髮W(xué)里更好的生活,更好的學(xué)習(xí)。

          在這個(gè)一學(xué)年的時(shí)光里,每天過(guò)得都是那么的充實(shí)。付出不少,收獲也頗多,最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學(xué)會(huì)了怎么去處理個(gè)人與個(gè)人,個(gè)人與集體的矛盾,學(xué)會(huì)了忍讓和寬容;也讓我明白:只有真誠(chéng)的付出才會(huì)帶來(lái)心靈的感動(dòng)。我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和他們?cè)谝黄鸬倪@段寶貴的日子,這份珍貴的情誼。

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