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        班主任工作總結(jié)

        時間:2023-07-15 18:07:04 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任工作總結(jié)

          總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        班主任工作總結(jié)

        班主任工作總結(jié)1

          又到了年終盤點(diǎn)的時候,回想起這忙碌的一學(xué)期,大腦海中最先浮現(xiàn)的兩個字就是——辛苦,但我們吃苦耐勞,以苦為樂,辛苦并快樂著。辛苦是因?yàn)閺脑绲酵硪槐楸榈囟谥⒆觽円B(yǎng)成好習(xí)慣,個個嗓子都嘶啞了;辛苦是因?yàn)檎n堂上總是彎著腰手把手教孩子學(xué)習(xí),常常累得腰酸背疼;辛苦是因?yàn)樾枰粎捚錈┑睾托涡紊募议L溝通交流,真是勞神乏力??一年級的上學(xué)期是孩子人生中最關(guān)鍵的一個學(xué)期,面對懵懂的孩子,面對茫然的家長,我們辛苦地做著大量的工作。盡管我們的教師十分地努力工作,但還是避免不了這樣那樣的偶發(fā)事件的發(fā)生,這就是不同尋常的一年級教育教學(xué)。

          (一)、順利進(jìn)行幼小銜接

          俗話說:“好的開端是成功的一半”。我信心十足,把開學(xué)準(zhǔn)備工作做得有條不紊。8月30日新生報(bào)名前那幾天,我就開始做大量的準(zhǔn)備工作。出板報(bào),搞衛(wèi)生,打印“新生入學(xué)指導(dǎo)”??加班加點(diǎn),忙得不亦樂乎。為了開學(xué)第一天能有一個新面貌,我利用報(bào)到入學(xué)的時間,就開始加強(qiáng)對小朋友的一日常規(guī)教育,如:該如何聽老師講課、課間的時候應(yīng)該做些什么?怎么做?進(jìn)餐廳吃飯要排著隊(duì),開學(xué)典禮的會場應(yīng)如何遵守紀(jì)律?以及對課堂上的坐姿坐態(tài),文明禮貌和放學(xué)時的隊(duì)伍等都提出了具體要求。由于我努力,報(bào)名工作有條不紊,開學(xué)工作井然有序,給了家長們第一個好印象?粗⒆觽冮_心的笑臉,家長們那滿意的神情,我對自己今后的工作也更有了信心。

          (二)、勤抓學(xué)生常規(guī)管理

          一學(xué)期來,我努力著、實(shí)踐著、奉獻(xiàn)著、體味著??用自己的智慧與汗水澆灌著屬于我的那一份“責(zé)任田”,卻從無半句怨言。

          我把對工作的一腔熱情全都傾注在了班級的四十幾位孩子身上。我深知:好的習(xí)慣將讓人終生受益。為此,我把抓好小朋友的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校“星級班級”、“溫馨班級”評比活動,向?qū)W生進(jìn)行一日常規(guī)教育。充分利用晨會課和小朋友們一起來學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。新學(xué)期一開學(xué),區(qū)教育局明確要開展“升國旗”儀式展評活動,這是加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的良機(jī),我在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,抽時間加強(qiáng)對學(xué)生的隊(duì)列行進(jìn)的訓(xùn)練,,盡管九月份的.天氣非常炎熱,盡管孩子們初入小學(xué),

          對隊(duì)列行走的概念不是很清楚,但我始終堅(jiān)持一個信念,要扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練,不能讓我們的孩子輸在起跑線上。我一邊教學(xué),一邊抽時間在操場上組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,經(jīng)過一個月的強(qiáng)化練習(xí),小朋友們的精神面貌出來了,他們手臂擺動有力,隊(duì)伍排列整齊,踏步合著節(jié)拍,個個精神抖擻,生龍活虎;顒幼尯⒆觽兪艿搅撕芎玫慕逃。

          經(jīng)過一學(xué)期的努力。學(xué)生的面貌有了較大的改觀,雖然孩子在全校年齡最小,但孩子的行為習(xí)慣一點(diǎn)不比其他年級的孩子差。

          (三)、做好家長溝通工作

          1、在新生報(bào)名那天,我就向家長發(fā)放了課程表、作息時間表、溫馨提示、班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。因?yàn)橄氲弥艿,使得原本茫然的家長對工作細(xì)致的老師也有了先入為主的好印象。

          2、用好“家校路路通”。通過“家校路路通”,家長能及時明確學(xué)校的要求,隨時了解孩子各方面的表現(xiàn),從而家校攜手,步調(diào)一致,齊抓共管。我們一年級的“家校路路通”可以說是學(xué)校使用非常充分的,也受到了家長的好評,但這里面老師付出的時間與精力是無法統(tǒng)計(jì)和衡量的。

          3、本學(xué)期我們召開了一年級新生家長會,各位家長都能深入孩子的課堂去了解現(xiàn)在教學(xué)的情況,了解孩子在課堂上的表現(xiàn)。各任課老師還向家長們匯報(bào)其孩子開學(xué)以來的學(xué)習(xí)、生活情況,讓家長及時了解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。我用真摯親切的話語、鮮活生動的案例、標(biāo)準(zhǔn)的親身示范,向家長們就“如何對一年級新生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)”、“如何有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、做事、做人”作了較為生動的培訓(xùn)。全體家長對“教育就是抓細(xì)節(jié)、抓小事”、“習(xí)慣將影響孩子的一生”等有了深刻的理解和認(rèn)識,家長學(xué);顒于A得了全體家長熱烈的掌聲。新生家長會的成功召開有效地拉近了家校間的距離。

          一學(xué)期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,但班主任工作是任重道遠(yuǎn),班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。在今后的工作中我將繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,把工作做的更好、更到位。

        班主任工作總結(jié)2

          一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,這兩種結(jié)果,同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中,學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事,有的使你焦頭爛額,有的使你一籌莫展,有的使你猶豫不決,有的使你氣憤萬分,由此陷入十分苦惱的境地。

          面對這些雜亂瑣碎的事,作為一個老師必須要有清醒的頭腦,以教育為中心,一切從學(xué)生的利益作想,本著實(shí)事求是的態(tài)度,循心善誘,去了解、分析、解決這些問題,從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信,得到學(xué)生的信賴和愛戴,這樣工作起來才順心,學(xué)生才和你交心,同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進(jìn)行制止,扼殺學(xué)生的熱情和興趣,工作就會很被動,得不到學(xué)生的支持,于是對老師就敬而遠(yuǎn)之。

          一、發(fā)現(xiàn)問題

          在臨畢業(yè)前夕,我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言,放學(xué)后也是三個一群,五個一伙地相互寫著,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,卻對寫《同學(xué)錄》十分專注,十分投入。

          更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,被老師發(fā)現(xiàn)了,并繳了幾本。我隨意打開看時,真是不看不知道,一看嚇一跳,其中有些贈言極其不健康,內(nèi)容相當(dāng)?shù)图、庸俗。有的字眼不堪入目,相?dāng)下流。最使人意想不到的是,平時看起來十分老實(shí)、本份,是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻,出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象,作為班主任的`我,感到問題的嚴(yán)重性,必須盡快采取措施,制止這一不正之風(fēng),調(diào)整孩子們的心態(tài),端正他們的思想,全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),于是我進(jìn)行了第二步工作。

          二、教育、幫助

          我專門利用一個少先隊(duì)活動時間,圍繞幾個問題開展討論,同學(xué)們討論得十分熱烈,大家各抒己見,紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解,特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,聽了大家的發(fā)言,感到十分慚愧,下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯誤,大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,來鼓勵別人奮進(jìn),喚起信心,它是有著深遠(yuǎn)意義,值得留念,使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時,讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認(rèn)為較好的贈言,看誰會動腦筋,寫得最好。

          第二天,我又利用早會時間,讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手,爭先恐后,說出了許多美好的贈言?戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝愿,那一筆筆工整的贈言,我非常激動,同時也十分欣慰,孩子們是多么純真、可愛啊,只要我們耐心誘導(dǎo),傾注愛心,熱情幫助他們,就會有成效,問題才會得到解決。

          三、圓滿解決

          為了滿足同學(xué)們的愿望,讓他們在相處了六年小學(xué)生活中,互相留下難忘的紀(jì)念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容,同學(xué)們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備,有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,重新再寫,有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉,認(rèn)真思考,如何再寫。

          在開畢業(yè)班會那天,大家熱情很高,都積極參與寫贈言,有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看,并讓老師給他們留下美好的祝愿,有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言,充滿了歡聲笑語,大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上,我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,嘗到了它的甜頭,啟發(fā)了我在今后工作中,事事要循循善誘,耐心的指導(dǎo),多為學(xué)生的興趣作想,既當(dāng)他們的老師,也作他們的知心朋友。

        班主任工作總結(jié)3

          班主任工作藝術(shù):細(xì)致、及時、巧妙、耐心、適度。

          我們習(xí)慣了聽到人們說:“教育是世界上最平凡也最偉大的事業(yè)!闭\然,教育可以締造出價(jià)值非凡。但是,非凡的事業(yè)卻奠基于一件件細(xì)微的瑣事。班級,是教育制度中最小的管理單位;班主任,應(yīng)該也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、瑣碎,時刻和班里三十幾個孩子在一起,小到吃飯、喝水、走路,處處滲透著教育因素,也處處能夠讀出教育的哲學(xué)。班主任工作的藝術(shù),就藏在一件件小事里,就在我們身邊。下面,就聽我講一講從“易拉罐”來看班主任工作的藝術(shù)吧!

          班主任工作要細(xì)致。喝易拉罐裝飲料的時候,粗心的人往往拉開拉環(huán),就大口大口地享受起飲料的暢快淋漓,卻沒有注意到罐子頂部的縫隙里躺藏著多少灰塵。在和孩子相處的時候,我們也不能只看到他們的表象。如果我們多留意他們,哪怕是多看一眼,或許就會有別樣的結(jié)果。

          一個普通的周一,一大早,我照例走進(jìn)了教室。同學(xué)們都來了,一個雙休日沒有見面,大家都交談著雙休日的愉快,作業(yè)要交哪幾本?墒瞧剿鼗顫姾脛拥男⊥踅裉靺s特別安靜,一個人坐在位子上。當(dāng)我的目光直視他時,他沒有像平時一樣沖我笑笑,卻低下頭不說話了。憑著教師的直覺,我知道,他今天肯定有事。于是,我把他叫到教室外面問他:“有什么事不開心么?”他囁嚅了好一會,才回答:“我作業(yè)忘記做了!”偶爾不能按時完成作業(yè),對于他來說,也不是沒有發(fā)生過!澳沁不快去補(bǔ)!”我打算到此為止了。可是他卻沒有像往常一樣趕快回座位去補(bǔ)作業(yè),而是慢慢地走回座位,一動也不動。難道今天的事,沒那么簡單?

          班主任工作要及時。比如罐裝的雪碧、可樂,開罐后最好要及時喝。等到氣泡都走掉了,也就沒有了原來的清涼爽口的滋味。對待孩子的錯誤,問題,我們也要及時處理。待到時過境遷,再好的教育方式也起不到好的效果。

          回到辦公室,我馬上給他的家長打了電話。果然,一聽電話,我驚呆了——原來,周日時,小王的媽媽叫他做作業(yè),反復(fù)叮囑了他幾遍,他覺得厭煩了,他猛得拿起語文書,三下兩下撕壞了!我一下子愕然了!打完電話,我一時不知所措。但既然事情已經(jīng)發(fā)生了,及時地教育、疏導(dǎo)是必然的措施。為了不讓其他同學(xué)覺察,我把他帶到了一間空教室,隨手把門關(guān)上了。我強(qiáng)壓著火氣,把他拉到了身邊,再次詢問:“周日,究竟發(fā)生了什么?”他應(yīng)當(dāng)也是意識到了問題的嚴(yán)重性,支支吾吾了好半天,還是說了事情的經(jīng)過。

          班主任工作要有巧妙的藝術(shù)。開易拉罐時,小孩子沒有足夠的力氣,容易刮傷指甲,可以用不銹鋼的勺子柄等輕撬一下,然后再拉開即可。從事育人工作亦是如此,很多孩子的思想是我們猜不透的,光靠蠻勁或是一味無底線的感化不會有很大作用,我們需要巧妙的藝術(shù)。

          看著撕壞的書,再想想他平時并不甚好的表現(xiàn),其實(shí),我的心很煩:我怎么會遇到這樣一個不愛學(xué)習(xí)的孩子,而且是那樣的“歇斯底里”!怎么辦?一頓批評?不解決問題;把他送回家?那是把責(zé)任推給家長。不行,這個孩子需要特別的“心理疏導(dǎo)”。我默默地拿起他的書,一頁一頁地翻著,將揉皺的地方撫平,將撕碎的書頁對齊,嘴里不停地說著:“太可惜啦,那么好的書!如果我的女兒這樣,我一定會心痛的',她撕掉的不是書本,不是紙張,而是知識,可以享用一輩子的知識……”

          班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很鋒利的,開罐時不能太心急,否則很容易劃傷自己的手。對于孩子們來說,一頓劈頭蓋臉的批評,也許可以讓他暫時低頭,但內(nèi)心未必服氣,甚至產(chǎn)生抵觸情緒;只有耐心的教育,潤物無聲的引導(dǎo),才能從根本上解決問題。

          一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘五分鐘過去了。他慢慢地靠近我,靠近我,我耐心地等待,等待……十分鐘后,我終于聽到了最輕的聲音,“老師,我來吧!”我的心頭一喜,我多想回答他,你終于說話了,老師等待的就是這個?墒俏乙廊徊粍勇暽匀辉诼耦^整理,又幾分鐘過去了,他終于忍不住,又說了:“老師,對不起,我拿膠條來把它粘好吧!”這時,我抬起了頭,嚴(yán)肅地問他,“你只是應(yīng)該跟老師說對不起嗎?你還應(yīng)該說些什么?”這時的他,完全沒有了平時的調(diào)皮,眼圈紅了,哽咽著說:“我本來想先看完了電視,就會寫作業(yè)的!可是媽媽總盯著我,一時沖動,我才這樣做的。我也沒想到會這樣……”這時,我終于松了一口氣,開始對他進(jìn)行教育:這樣做究竟錯在哪里,要端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,還有要學(xué)會控制不良情緒……整整半個小時,我說他聽,聽到他說“我錯了,我以后再也不這樣了……”成功的喜悅,終于在我心頭蕩漾。

          教育要適度。我們都有經(jīng)驗(yàn),喝碳水化合物飲料時不能過度震蕩,不然會有很強(qiáng)的沖擊力。孩子們,特別是初中十四五歲的男孩子,正處于青春期,個性都很強(qiáng),過度的壓力只會起反作用。適度的“冷”處理,并不是姑息縱容,反而會有意想不到的效果。

          這件事我沒有讓其他老師和同學(xué)知道。在以后的日子里,我當(dāng)沒這回事一樣,仍舊上課,批作業(yè),下課找同學(xué)談心。只是每每我的目光與小王交匯時,他會很自覺地回到自己的座位,默默閱讀或是抄寫那本已經(jīng)撕壞又粘補(bǔ)好的語文書?粗J(rèn)真的樣子,我感到很欣慰。不用言語,不用批評,更多的是通過眼神進(jìn)行交流,眼神傳遞著真情,關(guān)愛,提醒和鼓勵。讓他用自己的行動,永遠(yuǎn)記住不再犯類似的過錯。

          這樣的故事每天都在發(fā)生。這就是我們熱愛的班主任工作。我們每天朝夕相處的是幾十個不同的孩子,他們每個人都有自己的個性,也許他們會有缺點(diǎn)有錯誤,但他們的本質(zhì)都是純潔善良的,每一個孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。如同形形色色的易拉罐,它們形態(tài)不同、包裝各異、口味不一;也許在生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售的過程中,它們會被磕磕碰碰,外表也會染上灰塵污漬,但那只是小小的瑕疵,我們更應(yīng)該關(guān)注它們的內(nèi)涵。拂去微塵,擦凈污漬,它們里面,同樣的都是純凈可口的飲料。我們的孩子,不也是這樣嗎?

        班主任工作總結(jié)4

          本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:

          一、開始,給學(xué)生立下一個規(guī)矩。

          學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會有種陌生感,還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入強(qiáng)化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,我在第一次的班會課上就提出:知識改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。

          兩個星期后,我注意對癥下藥,基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。

          二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

          不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評比。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,抄作業(yè)的人很少,學(xué)習(xí)小組能互幫互助,生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了,說粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。

          三、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。

          重視班會課的作用,堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對與錯,好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報(bào)告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的`教育都是為了塑造一個出眾的自己,幫助他們做一個有情有義的人。

          四、從學(xué)生心底出發(fā),適時關(guān)心學(xué)生。

          對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要,時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個,人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。

          總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步!

        班主任工作總結(jié)5

          本學(xué)期,擔(dān)任一(2)班班主任老師工作,重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣。

          一、了解情況,有的放矢:配合年級老師完成了:1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》,了學(xué)生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認(rèn)識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學(xué)生,彼此適應(yīng)。2、家長培訓(xùn)工作,邀請了家庭教育專家給家長進(jìn)行培訓(xùn),在教育理念上達(dá)成共識,有利于學(xué)生健康成長;3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,體現(xiàn)班級管理人性化。

          二、注重情境,激發(fā)興趣:

          1、開學(xué)初,在家長協(xié)助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側(cè)文化主題:《弟子規(guī)》伴我成長,古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

          2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進(jìn)步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進(jìn)步的同學(xué)步步高升,最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,然后繼續(xù)前進(jìn),向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項(xiàng)目,注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。

          3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào),“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣,朗朗上口,學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,學(xué)習(xí)課外知識。班級文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生身心健康!

          4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習(xí)慣。

          三、親子活動,促進(jìn)成長:在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下,開展了系列親子活動:

          1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。

          2、親子誦讀,參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受弟子規(guī),共同關(guān)注孩子成長!

          3、填寫成長日記:由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的'期望,孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。

          四、責(zé)任教育,增強(qiáng)信心:本學(xué)期,和學(xué)生共同討論,制定班級管理責(zé)任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,都有專人負(fù)責(zé),安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學(xué)都是小干部,每個同學(xué)都參與班級工作,做到各盡所能,各顯其長。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,及時給予糾正、示范、鼓勵、評價(jià),加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己!

          五、反思探索,繼續(xù)努力:經(jīng)過大家共同努力,按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,也取得一些成績:沒發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學(xué)!督(jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。

          也存在一些問題:個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣……

          班主任老師工作是煩瑣的,我要牢記陶行知的教導(dǎo):千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅(jiān)定信念,和學(xué)生共同享受生命成長的快樂!!

        班主任工作總結(jié)6

          我的班級中就有5個留守學(xué)生,作為一名班主任,一學(xué)期的時間里,在孩子缺少父愛母愛的日子里,我是如何做好這些孩子的思想道德、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣、情感心理等方面教育管理工作,彌補(bǔ)家庭教育的嚴(yán)重缺失,確保他們愉快學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長呢?。

          一、抓住時機(jī),做好與“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人之間的溝通

          家是溫馨的港灣,是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一,是我們永遠(yuǎn)也無法割舍的愛!傲羰貙W(xué)生”大多是跟隨爺爺奶奶或者外公外婆,由于父母不在家,老人自然就十分疼愛。尤其是獨(dú)生子女,老人更是疼愛有加,各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,對生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),出現(xiàn)問題往往是一笑而過,嚴(yán)重的也只是說說而已。這樣,孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病,習(xí)慣以自我為中心,缺少同情心,怕困難、怕挫折。還有一些“留守學(xué)生”家境不富裕,老人整天忙于農(nóng)活,根本無暇顧及孩子,有的甚至還要孩子承擔(dān)過重的家務(wù)活,對孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感覺?都一概不知道或是根本就沒想到關(guān)心。寄養(yǎng)在親戚或朋友家中的“留守學(xué)生”,他們在親戚或朋友家中畢竟沒有家里自由,有的由于膽小,顯得很老實(shí),但一旦離開監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管范圍,長期壓抑的他們就有可能做出一些意想不到的事情;而膽大的,親戚、朋友根本就管不了,只得順其自然,由其發(fā)展。無論是哪一種,到頭來吃虧的還是孩子。針對這類問題,我及時家訪,與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守學(xué)生”的有效途徑,力爭為“留守學(xué)生”營造出一個良好的家庭教育氛圍,消除對孩子的`負(fù)面影響。我班有一位學(xué)生,各方面表現(xiàn)都很優(yōu)異,但自從父母外出打工以后,成績開始逐步下滑。我多次找他談話,他每次都有承諾,就是不見行動。經(jīng)過調(diào)查,我得知該生家庭條件優(yōu)越,父母在家時管理較好,且方法也科學(xué),所以成績一直很好?勺詮母改竿獬龃蚬ず螅瑺敔斈棠淘诤芏喾矫娑际潜犞谎坶]只眼,慢慢的他開始貪玩,甚至迷上了上網(wǎng)。我及時抽出時間進(jìn)行家訪,可老人始終覺得自己沒有做錯什么,家訪也無果而終。幾天之后,老人來學(xué)校給孫子衣服,恰好那節(jié)是我的課。我感到此時是和老人談心的最好時機(jī),于是我把老人拉進(jìn)了我的辦公室,我拿出上學(xué)期的考試分?jǐn)?shù)和本學(xué)期成績進(jìn)行比較,在數(shù)字面前老人終于……從那以后我驚喜地發(fā)現(xiàn)該生又回到了以前。

          二、傾入真情,讓學(xué)生找回失去的笑容

          家庭是孩子成長的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守學(xué)生而言,在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶,由于長時間處于這種痛苦的精神境界中,他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺,當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時,這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧,于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們,彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼,充分發(fā)揮班級體的作用,讓他們感受到集體的溫暖。我班有一位學(xué)生,剛轉(zhuǎn)入時表現(xiàn)很好,上課發(fā)言積極,作業(yè)認(rèn)真完成,加上性格開朗,又總是以一張燦爛的笑臉面對同學(xué),他很快就有了自己的玩伴。但好景不長,慢慢的上課發(fā)言少了,而且總喜歡望著窗外走神,看到別人父母來給孩子送東西時,他都會投去羨慕的眼光,眼中還時常閃爍著晶瑩的淚花。我知道她是在想念父母了,而且十分的嚴(yán)重。于是我經(jīng)常找她談心,讓她知道父母外出打工是為了她更好的學(xué)習(xí)、生活,讓好幾在思想上清晰的認(rèn)識到父母是十分的愛她的。我又召開班委會,讓她擔(dān)任了分管紀(jì)律的副班長,以充實(shí)她的生活。課后我鼓勵學(xué)生多幫助她、關(guān)心她,我也時時讓她感受到來自老師的愛。不久,那燦爛的笑臉又出現(xiàn)在我們的面前了,而且班級的凝聚力也更強(qiáng)了。

          三、做學(xué)生的朋友,提高學(xué)習(xí)成績

          關(guān)注“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏,留守學(xué)生大多學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。每天輪流安排幾個在教室里做作業(yè),讓他們在我的監(jiān)督、輔導(dǎo)下,按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)。然后親密交流,幫助他們了解自己的潛能,認(rèn)識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面,揚(yáng)長避短,確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助他們逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略,形成積極進(jìn)取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的,他們有了進(jìn)步,也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動告訴我,真正把我當(dāng)作他們的良師益友。

          留守學(xué)生給我們的教育帶來新的問題,新的挑戰(zhàn)。為了祖國的下一代,讓我們攜起手來,用溫暖的親情、濃濃的師愛、有效的方法點(diǎn)亮孩子心中的燈,照亮他們前行的路。讓他們的童年生活不再灰暗、純真的童心不再孤獨(dú)。愿他們的生命亦能綻放出絢麗的花朵,折射出燦爛的光芒!

        班主任工作總結(jié)7

          經(jīng)過一學(xué)期的工作結(jié)合《班主任工作考核細(xì)則》(試行)的要求,現(xiàn)將把這學(xué)期的工作做以下總結(jié),主要從以下三方面總結(jié)。

          一、常規(guī)工作:

          1、學(xué)期初有教學(xué)班務(wù)計(jì)劃,期末有教學(xué)班務(wù)總結(jié)。

          2、有完善的衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤制度,每天采用值日生按時保質(zhì)保量的打掃衛(wèi)生并且負(fù)責(zé)一日的日常管理調(diào)動每位學(xué)生的積極性。

          3、每位學(xué)生都有跟蹤記錄,并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時解決他們的問題。

          4、學(xué)期初班級組建了完善的團(tuán)支部,班委會。

          5、要求值日生進(jìn)行每天兩次的衛(wèi)生打掃工作,桌燈擺放整齊。

          6、班級里的班務(wù)日志有專人負(fù)責(zé),并且如實(shí)填寫。每天值日生也做相應(yīng)的記錄,便于互相監(jiān)督。便掌握學(xué)生的動態(tài)情況。

          7、每周星期天,第一節(jié)晚自習(xí),有班干部組織召開班會,總結(jié)上周班級里的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動、紀(jì)律、出勤情況。發(fā)現(xiàn)問題,找出解決方案。對這個周提出具體的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及出勤目標(biāo)。

          8、學(xué)期末給每位同學(xué)做簡練的操行評語,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足之處。

          9、準(zhǔn)時參加學(xué)校召開的教師會議,并做好記錄。

          10、做到早操、課間操、晚自習(xí)、勞動課、集會“五跟班”。

          二、日常管理:

          1、我班陸續(xù)報(bào)名現(xiàn)總共27名學(xué)生分為三組,每組五排,第一組四排。周圍貼有文明標(biāo)語!叭怼睉覓旌侠碚R。

          2、每兩周更換一次黑板報(bào),內(nèi)容豐富,版面設(shè)計(jì)新穎。都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的。

          3、上課仔細(xì)活動勞動均如實(shí)記錄考勤,嚴(yán)格請假制度。

          4、學(xué)生穿著整齊,要求學(xué)生主要個人衛(wèi)生忽和公共衛(wèi)生。

          5、課余時間開展一些積極的活動(如清洗教室墻壁、演講比賽、改變陋習(xí)獻(xiàn)策等等),每個月進(jìn)行一次訓(xùn)練活動加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和整體的素質(zhì)。

          6、再這學(xué)期對每位都談過話,重點(diǎn)對那些思想消極的同學(xué)進(jìn)行談話是他們的思想有所轉(zhuǎn)變,對待學(xué)習(xí)差的同學(xué)我采用“一幫一”的.辦法。

          7、每周在班會和晚自習(xí)都給同學(xué)進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生的安全意識。

          8、有計(jì)劃、有方法的進(jìn)行健康教育使學(xué)生心理和生理的健康不斷提高。

          9、會對一些學(xué)生家長進(jìn)行交流,了解學(xué)生在家里的狀況結(jié)合在學(xué)校的實(shí)際情況全方位管理。

          10、課后晚自習(xí)后提醒學(xué)生按時關(guān)燈、風(fēng)扇、電視,做到節(jié)約不浪費(fèi)水電和教學(xué)用品。

          11、班里沒有紀(jì)律事件,對有些同學(xué)之間的小矛盾都能及時處理、不拖延、不推卸責(zé)任。

          三、工作效果

          1、這學(xué)期開學(xué)至今共有27人,現(xiàn)在班上24人,其中有二名休學(xué)、一名學(xué)生開除學(xué)籍。

          2、本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。

          3、校產(chǎn)門、窗、燈、電視燈無損壞。

          4、積極參加學(xué)校并具有獲得一定的榮譽(yù)。如跳繩、拔河比賽第二名、安康金海計(jì)算機(jī)知識競賽參與獎。

          5、對學(xué)習(xí)差的不放棄,提高差生的積極性。培養(yǎng)他們的目標(biāo)性。

          6、在學(xué)校班風(fēng)不錯,沒有違紀(jì)行為。

          7、上課秩序良好,學(xué)風(fēng)良好,考試成績優(yōu)秀。

          8、每周考核平均早90分以上。

          以上是這學(xué)期的總結(jié),有不好的地方希望領(lǐng)導(dǎo)和老師指出。

        班主任工作總結(jié)8

          今年我繼續(xù)擔(dān)任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了,在過去的一年里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題?墒,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,在職責(zé)心的推動下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自我的方向。抱著進(jìn)取的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一向在努力。下頭就這個學(xué)期的班主任工作做總結(jié),談?wù)勛晕业捏w會。

          一、“他山之石,能夠攻玉”

          要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)還很不夠。所以,遇到自我不容易

          解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章,能豐富我們的思想,能幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的'班主任工作幫忙極大。

          二、教育培養(yǎng)班干部

          班主任對班干部,不能只是下命令,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中,在其他任課教師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有本事,在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自我主持。比如每周班會先由學(xué)生干部自我總結(jié)班級的情景,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,要善于引導(dǎo)他們。

          三、好學(xué)生思想工作

          想讓學(xué)生切實(shí)按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

          1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育和寓教于樂式管理

          現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情景我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,此刻的班會通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動,在活動中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響團(tuán)體的情景下充分展現(xiàn)自我的潛力與本事,以到達(dá)讓同學(xué)們感受到在團(tuán)體生活、學(xué)習(xí)是歡樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自我應(yīng)有的位置。

          2、做好個別同學(xué)的思想工作

          學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要教師來開導(dǎo)的學(xué)生,教師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,并且每一次犯錯后總是能給自我找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,教師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,教師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,教師要控制自我的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自我冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能到達(dá)很好的效果。

          四、協(xié)調(diào)好與科任教師、家長的關(guān)系

          班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,這樣才能促進(jìn)整個班級的提高。在這一點(diǎn)上,我經(jīng)常利用在休息室或聚在一齊吃飯的機(jī)會和科任教師進(jìn)行交流,整體情景如何哪些學(xué)生提高了,退步了哪些學(xué)生違反紀(jì)律有什么見解和看法發(fā)現(xiàn)問題和情景我也靈活處理,讓學(xué)生意識到這些問題的重要性;由于我們學(xué)校和家長的局限性,開家長會不大現(xiàn)實(shí),所以我們平時和家長聯(lián)系只能經(jīng)過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景,并期望他們能夠也加強(qiáng)家庭教育管理,一齊努力把孩子培養(yǎng)好。異常是后進(jìn)生,更是與其家長聯(lián)系頻繁,期望他們能夠有所改善,不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。

          五、存在的問題

          班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn),但我對他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,我還需要向各位教師請教,在下個學(xué)期爭取把班級工作上一個新臺階。

          以上我主要談了自我在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會。我十分明白,自我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),總結(jié)方法和技巧,盡快提高自我的教育教學(xué)水平,向優(yōu)秀班主任看齊。

        班主任工作總結(jié)9

          上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖,被主任逮個正著,主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評,幾個女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思。而我并沒有說什么,就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中,我掃除了糖紙,我就借著這個時機(jī)說:“這女生身形好,苗條順溜,多好看啊。”從此我們班再也沒有吃零食的情況出現(xiàn)。這屆學(xué)生,我也采取了同樣的方法,結(jié)果哈,可想而知,零食泛濫。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿:

          1、家長微信談這個情況。爭取家庭的助力,形成教育合力。

          2、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻。潛伏下來,更容易發(fā)現(xiàn)情況。

          3、當(dāng)好唐僧,碎碎念。牙齒,身體,減肥。

          4、懲戒。家長會念,年級隊(duì)會展示,而且家長要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書。

          教師要像如來,任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧,翻筋斗云,最終我要有把他們壓在五行山下的能力!我想,如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來,就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的.不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響。

          本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例、對教育活動的反思、個人學(xué)習(xí)體會、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等。

        班主任工作總結(jié)10

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:

          大家下午好!今天,非常榮幸能在這里和大家一起交流,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會,其次還要感謝我們一年級這個溫暖的集體對我的支持和鼓勵。下面,我就來粗淺地談一談自己在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

          班主任是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,尤其是一年級的班主任,孩子們剛剛離開幼兒園,要接受新的知識、新的要求、新的環(huán)境。適應(yīng)是需要一個過程的,看著這些從幼兒園走出來的小不點(diǎn),我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的。作為班主任,應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時期,我主要抓住以下三點(diǎn):一、習(xí)慣為本;二、表揚(yáng)為主;三、家校合力

          一、習(xí)慣為本

          好的習(xí)慣是孩子成長的基石,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不是一兩節(jié)課,一兩天就能形成的,它必須貫穿在整個班級管理的過程中。由于孩子們剛從幼兒園過來,很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段,對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們一年級的老師慢慢引導(dǎo)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練,這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì),抓得實(shí),切忌急于求成。

         。ㄒ唬┬袨榱(xí)慣的養(yǎng)成

          在開學(xué)的第一天,我就重點(diǎn)抓好以下的常規(guī):(1)教會孩子們怎樣做好課前準(zhǔn)備,我們都知道,如果課前準(zhǔn)備做不好,就會在課堂上浪費(fèi)大量的時間,嚴(yán)重影響課堂效果。(2)在上課的時候,我要求孩子們腰板要挺直,做要到頭正身直。(3)當(dāng)同學(xué)在回答問題的時候,還要教會孩子怎樣才能做一個文明的聽眾。(4)排隊(duì)的時候,我們要保持隊(duì)伍的安靜而整齊劃一。(5)進(jìn)餐的時候,要做到清潔有序,文明進(jìn)餐,不能大聲喧嘩。(6)放學(xué)后怎樣打掃衛(wèi)生,清潔完了之后,清潔用具如何擺放整齊等等。對于一年級的孩子來說,細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地、耐心地來教。一段時間下來,這樣的努力也終于有了成效,孩子們漸漸地知道了每天什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事了。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

          除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。因?yàn)槲医痰?是語文,就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個時間,每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺上帶頭齊讀課文。讀前一天學(xué)過的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文,這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用,又鍛煉了孩子的膽量和能力。下午也是同樣的方法,學(xué)生輪流在上來上帶頭背誦古詩,開始的時候還需要老師提示要背的題目,后來,學(xué)生背誦的詩多了,就不用老師再提示了。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少。

          二、表揚(yáng)為主

          在班級管理中,除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外,激勵對于一年級的孩子是必不可少。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫,就會使他們覺得小學(xué)的生活枯燥乏味,入學(xué)沒多久,就失去對學(xué)習(xí)的興趣。我會盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

          根據(jù)學(xué)生的能力高低,量身定做每人一個“官職”,如:能力強(qiáng)的,就當(dāng)行政班長和值日班長,值日組長。收拾能力好的,就來做講臺管理員、能力稍微弱一點(diǎn)的做節(jié)能小衛(wèi)士,也就是開關(guān)好教室的門窗、電燈、電風(fēng)扇等等,盡量讓個孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作,我就有側(cè)重點(diǎn)地對他們表揚(yáng)。俗話說好孩子是夸出來的。表揚(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評。在老師的表揚(yáng)聲中,為其他孩子樹立了榜樣,讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

          根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,評出智慧之星、勤奮之星、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)潛力獎。根據(jù)孩子的心理和道德情況,評出自信之星、助人之星等等。每個月都會定期給孩子們發(fā)獎狀和獎品,以此激發(fā)孩子的競爭意識,從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。但是,教育并不是一味地表揚(yáng),要賞罰分明,對那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐u教育。讓他們逐漸明辨是非,也給全班孩子一面鏡子,有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。

          一年級的孩子,他們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是黑點(diǎn)呢,還是亮麗的彩虹。我相信,只要我們充滿愛心,真誠地關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán),嚴(yán)愛結(jié)合,細(xì)致入微,一定會達(dá)到令人滿意的效果。

          三、家校合力

          教育不僅僅是老師的事情,它本身就是由社會、家庭、學(xué)校三方面來組成的。作為老師,只有喚起家長對孩子教育的重視,讓家長與我們同步,我們的工作才能起到事半功倍的效果。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話、家訪、面談,也引入了郵件、校訊通、微信群、QQ群等通訊工具,使得信息傳遞更快捷和完整,也對孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育,我們通過與家長形成合力,把這些渠道和平臺建立成家長分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)的大論壇。

          家委會是家校雙方的橋梁,他發(fā)揮了獨(dú)特的作用。只要我們充分發(fā)揮家委會的力量,形成合力,統(tǒng)一“戰(zhàn)線”,這樣做起事情來就會得心應(yīng)手,我們班在很多活動中,都得到了家委會的鼎力支持。

          在上學(xué)期舉行的體藝節(jié),我們班的家委一早就過來學(xué)校幫忙,在體藝節(jié)舉辦之前,他們就自己建了一個群,一起商量買什么服裝,用什么道具。在體藝節(jié)開幕式當(dāng)天,他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子,走在隊(duì)伍的最前面。在前不久的家長會,我們班的家委也是非常用心地布置教室,家長會上,家長們也積極發(fā)言。還有,在剛剛過去的六一節(jié),家委們更是提前一個晚上過來布置教室。六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲,全部都是由家委們精心策劃的。這一年來,我和家委們相互信任、理解和配合。因此,我們班的班風(fēng)越來越正、學(xué)風(fēng)越來越濃,我想:只要班主任和家長,心往一處想,勁往一處使,沒有什么事情是辦不好的。

          有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的心中擁有太陽,對孩子充滿愛,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生的教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。班主任的工作是辛苦的,但看著孩子們健康快樂地成長,是幸福的!

        班主任工作總結(jié)11

          班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個好教師標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好班集體對每個健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致。)我在這學(xué)年中是這樣做:

          一、確立班集體奮斗目標(biāo)。

          班集體共同奮斗目標(biāo),是班集體理想和前進(jìn)方向,班集體如果沒有共同追求奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)動力。所以,一個良好班集體應(yīng)該有一個集體奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際,制定出班級奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程成為教育與自我教育過程,每一集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力結(jié)果,要讓他們分享集體歡樂和幸福,從而形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效教育。使認(rèn)識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。故此我班都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個都能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。

          一個良好班集體要形成正確輿論和良好班風(fēng)去影響、制約每個,規(guī)范每個行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論,善于引導(dǎo)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”風(fēng)氣。因此,我注重行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機(jī)制,形成互爭互賽競爭氛圍,讓通過競賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。

          三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

          有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)積極性,形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己職責(zé),及時認(rèn)真完成每一項(xiàng)。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺同學(xué),我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比,為期末干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

          四、開展各種有意義教育活動。

          集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義活動,在活動中,促進(jìn)相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部要求,根據(jù)興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動,在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動,合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間友誼,對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期,我班同學(xué)自己舉行了一次有趣,別開生面《我和安全手拉手》主題班會,取得了圓滿成功。在活動中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂乎。

          只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。

        班主任工作總結(jié)12

          不知不覺間,一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,在級部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下,我在班級管理方面有一些體會,為在新學(xué)期中更好的做好本職工作,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

          一、全面了解和研究學(xué)生

          剛接手這個班,由于對學(xué)生不了解,所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等,這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提,使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。

          二、建立健全了班級管理體制。

          一個好的班級體,必須有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部,組成班級體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部,劃分了學(xué)習(xí)合作小組,制定了班規(guī),并在月考之后進(jìn)行了民主選舉,淘汰了部分班干部,給班級管理輸了新鮮血液,修改了班規(guī),健全了班級管理體制,為以后的班級工作奠定了良好基礎(chǔ)。

          三、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          俗話說:“人無志不立!币粋人如果沒有遠(yuǎn)大理想,就很難有所成就。因此,在學(xué)期之初,我就召開主題班會,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          四、制訂班級量化管理?xiàng)l例,端正班風(fēng),深化學(xué)風(fēng)。

          我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例(分若干條加分,若干條減分,每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績內(nèi),一月一結(jié)算,并張榜公布),并征得全班同學(xué)同意,頒布實(shí)施,定期公布量化成績,取得了明顯效果。

          五、利用校組織的多種活動來教育學(xué)生

          積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動,如廣播操比賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等,并取得優(yōu)異的成績。同時,在活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

          六、(每周一下午最后一節(jié))定期開好班會,對上一周出現(xiàn)的成績、問題及其處理給予總結(jié)

          并布置本周本工作計(jì)劃,班會既是學(xué)生的會,也是學(xué)生的.加油站,利用班會給學(xué)生不時加油,讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動力。

          七、組織開展學(xué)生辯論會。對學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校、班級發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論

          從而使學(xué)生認(rèn)識到所作所為的對與錯。有助于學(xué)生樹立了正確方向。

          八、定期(每考一次,組織一次,每月一考)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會

          由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          九、平時注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格

          教育的真諦即是教書育人,而育人又是根本,是核心。隨著教育改革的深入,人們越來越清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會做人;谝陨险J(rèn)識,我在平時教學(xué)中,經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識,給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范,努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格。

          十、抓好學(xué)生管理,從了解出發(fā)

          學(xué)生的發(fā)展變化是有一個過程的,因此要了解、抓住學(xué)生,必須學(xué)生的周圍出發(fā),通過與其他學(xué)生談心,家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化,對癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。

          這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作,雖然盡了很大努力,但依然有一些不足,今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)新知識新理論,使自己盡快成長起來,使自己的班主任工作再上一個新臺階。

        班主任工作總結(jié)13

          愛心對待每一個學(xué)生

          從我工作那天起,就牢牢記住了校長曾經(jīng)說過的一句話“不要把老師當(dāng)作一種工作,而是當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)”。教育事業(yè)不同于其他事業(yè),面對的是活生生的人,而且是未成年人,這就要求教師尤其是班主任要有愛心、耐心、誠心、責(zé)任心……我們班有48個學(xué)生,紀(jì)律問題生、成績后進(jìn)生占大多數(shù),老師心目中的優(yōu)秀生、潛能生、甚至是聽話的學(xué)生可謂是鳳毛麟角?墒敲慨(dāng)我站在講臺上靜靜的看著他們寫作業(yè)、背東西、蹬著眼睛聽我滔滔不絕的講話時,一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情便油然而生。任校長說得對,每一個學(xué)生都有它的閃光點(diǎn),說實(shí)話,面對很多學(xué)生層出不窮的缺點(diǎn)時,我曾經(jīng)懷疑過這句話,但是現(xiàn)在回憶這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我對這句話深信不疑。比如,高高大大卻好吃懶做、不愛學(xué)習(xí)且又總是無理攪三分的楊振鋼,這學(xué)期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學(xué)做衛(wèi)生,課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾;有一次我問所有的同學(xué)誰把這個集體真正的當(dāng)做自己的家了,當(dāng)時站起來的同學(xué)寥寥無幾,但是其中就有楊振鋼,當(dāng)時我真得很感動,這樣的學(xué)生,縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的。比如陳震,可以說是我們班個子最小,紀(jì)律最差的學(xué)生,他被醫(yī)院確診有輕微的多動癥。正因?yàn)樗淖灾屏Σ,多次和同學(xué)發(fā)生矛盾,每一個任課老師都反映他上課不聽講,說話、有小動作,兩個學(xué)期下來他的家長是來學(xué)校次數(shù)最多的。可是他腦袋聰明、對任何事情都很有熱情,他主動承擔(dān)電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角,還主動拿來活動粘鉤,班里只要有活動他都積極參加。比如,呂樽干任何事情都比別人慢半拍,學(xué)習(xí)上絕對缺乏主動性,當(dāng)我每次督促他背語文、背政治、背地理、背歷史背下來的時候當(dāng)默寫英語單詞默寫對了的時候,他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學(xué)說:“看我多聰明!”聽到這句話,我總是哭笑不得。

          我們班里形形色色的同學(xué)很多,可以說每個同學(xué)都有他自己的`特點(diǎn),雖然成績上沒有辦法和立德的學(xué)生比,但是他們每一個同學(xué)都很可愛,他們讓我心甘情愿的為之付出。在對他們愛的風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)中,我也感受到了他們對我的愛。是啊,情感是一面鏡子,你放在鏡子面前什么樣子,鏡子就回報(bào)你什么樣子。

          責(zé)任重于山

          第一次當(dāng)班主任,雖然滿腔熱情,但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的欠缺,工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏。但是我始終信奉這一句話:“責(zé)任重于山”。一年以來,我本著這個原則,在工作中不辭辛苦,任勞任怨。

          雖然我的家到學(xué)校有一定距離,但是我早來晚走,從來沒有因?yàn)榧疫h(yuǎn)而遲到。早晨七點(diǎn)左右準(zhǔn)時到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生、慢慢培養(yǎng)他們早晨到校即自習(xí)的習(xí)慣。晨檢總結(jié)前一天的情況,提出今天的新要求、新規(guī)范。為了避免班里出現(xiàn)任何意外,課間、中午我都在班里,或者配合其他任課老師完成教學(xué)任務(wù),或者和同學(xué)們聊天談心,總之,只要班主任在班里呆著,教室里就不會出現(xiàn)任何意外事件,且大多數(shù)同學(xué)都能做到輕聲漫步。這樣久而久之,班里形成良好的課間環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。為了鼓勵他們有危機(jī)意識、緊張意識、競爭意識,我組織了班里小組競爭機(jī)制,組內(nèi)“一幫一”活動,期末有獎競賽等項(xiàng)目,大大調(diào)動了同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)的積極性。我覺得課間深入同學(xué)當(dāng)中,既可以隨時了解每位同學(xué)的狀況,還可以隨時發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況,而且縮短了師生間的距離,拉進(jìn)了師生間的感情,避免了很多意外事件的發(fā)生。更有效的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題隨解決。

          針對很多同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,個別同學(xué)還有不完成作業(yè)的情況,這學(xué)期開學(xué)我就強(qiáng)調(diào)了:今日事,今日畢的紀(jì)律。為了嚴(yán)格執(zhí)行這條紀(jì)律我配合課代表,利用課間、中午和放學(xué)的時間督促那些沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)補(bǔ)上和同學(xué)們的差距。時間長了,他們知道不是嚇唬他們,就自覺主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。我對自己的要求也是隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決,決不拖沓。該表揚(yáng)的及時表揚(yáng),該批評的決不含糊。而且絕對要做到一碗水端平,對任何同學(xué)都一視同仁。班長上副科課說話了,我當(dāng)場批評決不留情,班干部和同學(xué)一起玩水了,帶頭寫檢查做檢討。就這樣不但樹立了我的威信,也挽回了班干部在同學(xué)們心目中的威信。

          尤其是這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段,我利用早自習(xí),午自習(xí)、自習(xí)課的時間盯著他們背副科的復(fù)習(xí)資料,不知道從什么時候開始我忽然間有一種滿足感,因?yàn)槊恳粋同學(xué)手里都有復(fù)習(xí)資料,都坐在自己的座位上認(rèn)真地背,沒有出現(xiàn)上學(xué)期復(fù)習(xí)沒有資料的情況。不管成績?nèi)绾,彼時彼景我已經(jīng)感到心滿意足了。

          功夫不負(fù)有心人

          俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆。有付出就有回報(bào)。我不求他們真的能給我什么回報(bào),我只希望自己的班是一個安定團(tuán)結(jié)、積極向上的具有凝聚力的班集體。雖然我們班沒有選上三好辦集體,但是我相信我們班在東麗五個班里是最棒的。一個學(xué)期以來,我們嚴(yán)格按照《東麗中學(xué)德育百分競賽量化評比》的各項(xiàng)要求去做,團(tuán)體總分第一名、第二名,各種單項(xiàng)第一名、第二名的獎狀整齊的粘貼在榮譽(yù)欄上。上個學(xué)期,東麗五個班沒有一個班能獲得兩操評比前三名。這學(xué)期一開學(xué)我就鼓勵他們:咱們學(xué)習(xí)上和立德有差距,難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎?在我的鼓勵和嚴(yán)格要求下,這個學(xué)期,我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績。聽到體育老師念到東麗七年一班的時候,操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲。當(dāng)他們鼓著掌,一雙雙眼睛看向我的時候,我真是激動極了,多么可愛的孩子們,多么單純的孩子們,讓我怎么不愛他們,讓我怎么不更加努力為他們營造一個更好的集體?

          學(xué)習(xí)上我們班在東麗五個班里也是佼佼者。在重大的考試當(dāng)中平均成績總是位居前列。上學(xué)期期末還獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀班的光榮稱號。劉家安同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個臺階,這學(xué)期的期中考試取得了年級第29名,東麗第一名的好成績。面對成績我鼓勵她不要驕傲,爭取更大的進(jìn)步。

          只言片語不足以表達(dá)我對班主任工作的感慨,也不能概括我這一個學(xué)期的工作,但是我知道我的班主任生涯剛剛開始,雖然漏洞百出,但是我相信只要我有一顆充滿責(zé)任感的愛心,相信這條路會越走越長,越走越光明。由于個人原因,這個班,我可能無法跟他們繼續(xù)升級,這一點(diǎn)每每想起來我都會感到無比的遺憾,真想和他們一起走完初中這三年的路。無奈事與愿違。不過,這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的記憶里,我會慢慢回味。

        班主任工作總結(jié)14

          主要收獲:我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!

          愛每一個孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí);同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)!即是我做班主任一生的重點(diǎn):繼續(xù)自覺承擔(dān)學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士,每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!出色地完成了各學(xué)月的活動安排:如總結(jié)寒假生活,完成寒假生活調(diào)查報(bào)告(五千字左右);規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完美自我形象。每人為不認(rèn)識的人做好事最少兩件完成新課;進(jìn)行初二沖刺階段的動員報(bào)告。學(xué)習(xí)中互相幫助,一拖一活動。提前學(xué)習(xí)初三教材。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的'學(xué)習(xí)工作。學(xué)生演講:學(xué)習(xí)不只是書本上的東西……等活動。

          在本期的校冬運(yùn)會上我班奪得年級組團(tuán)體總分冠軍,入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦?谝幻,由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了它本身的意義,做為班主任我沒有什么可遺憾的。

          存在的問題:學(xué)生偏科思想嚴(yán)重,普遍喜歡語文及其他主科,對其他各科還是老觀念不重視。學(xué)生思想情緒波動較大,如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。

          改進(jìn)措施:對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,樹立正確的人生觀,戀愛觀,開展多角度的性教育,讓每一位進(jìn)入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學(xué)生,學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實(shí)生活中的珍重每一個人。

        班主任工作總結(jié)15

          本學(xué)期,作為二一班班主任的我本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細(xì)致的落實(shí),具體工作總結(jié)如下:

          首先對班級情況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù):53人,其中男生23人,女生30Ao大部分學(xué)生熱愛勞動,熱愛集體,尊敬師長,友愛同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識。當(dāng)然,有一些學(xué)生的自覺性卻不高,老師要經(jīng)常提醒,一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,自然,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。

          其次,抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實(shí)施,通過班會、晨會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),遵守紀(jì)律,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,都是他們應(yīng)該做的。在平時的常規(guī)工作中,老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,先舉手再冋答問題等等一下日常常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓學(xué)生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合,工作做的有條不紊,老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進(jìn)生做好崗位責(zé)任,以此來調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性。

          接著,做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,認(rèn)真組織開展月訓(xùn)練工作,每周表揚(yáng)做的好的同學(xué),并對一些同學(xué),在下一周做好監(jiān)督,教育工作,評比出每月的小標(biāo)兵,并搜集資料及圖片,按時對每月的活動情況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,同時把一-些有用的方法延續(xù)下去,在日后的工作中揚(yáng)長避短。

          然后,了解活動情況。在本學(xué)期我能認(rèn)真對待每周的班隊(duì)會。

          利用班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,同時利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣傳,通過活動反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與教育,使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個長期堅(jiān)持不懈的工作,不能有半點(diǎn)馬虎,要不以前所做的工作就白做了。因此,今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個臺階。

          談到這里,不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤,使學(xué)生行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個別學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作;安全教育工作;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進(jìn)步、成功,擁有智慧,擁有快樂,在快樂中成長。小學(xué)二年級班主任20xx年度工作總結(jié)范文篇四

          低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié):

          一、注重養(yǎng)成教育

          二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。

          首先,利用晨會、班會等教育時間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動,讓文明禮貌深入孩子的心坎,使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理,“想當(dāng)一位好學(xué)生二讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名.

          其次:作為二年級班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子站好隊(duì)列、做操,鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

          在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成。

          二、用行動傳遞愛

          只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的.人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,學(xué)生吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。

          我快步走到—身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。

          使我感到欣慰的是,學(xué)生們已經(jīng)會用行動去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛,己形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

          教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫―的學(xué)生,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,而且寫得很馬虎,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。

          幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是釆取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系,要求他們配合學(xué)校。每天冋家要求家長督促他將作業(yè)寫好,完成后簽名,回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他,課間有時找他談?wù)勗,?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時表揚(yáng)他,使他有自信心。經(jīng)過努力,—比以前稍有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。

          三、注重與任課教師以及家長的配合

          班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!比诵,必有我?guī)煛,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還釆用了”三位一體”的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

          四、注重教室文化的建設(shè)

          開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。

          光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

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