班主任工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié)1
整個(gè)學(xué)期的班主任工作,我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生,特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長(zhǎng),從而爭(zhēng)取與學(xué)生更多的交流和認(rèn)識(shí),為自己的工作贏得更多的有利幫助,這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然,工作中也出現(xiàn)過些許小差錯(cuò),但是大體上還是很理想,F(xiàn)在我更是信心十足地面對(duì)下學(xué)期的工作,能在下個(gè)學(xué)期能有更多突破。
我認(rèn)為電大開放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點(diǎn)得到更多進(jìn)步:
1.抓好入學(xué)教育。
由于學(xué)員來自不同的崗位,擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異,需求又不同,這就要求我們把握好入學(xué)教育這個(gè)環(huán)節(jié),首先,我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì),讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)更有明確的學(xué)習(xí)目的,要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒,克服困難,有的放矢,克服盲目性,增強(qiáng)自覺性,及時(shí)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而與電大的教育共同進(jìn)步。
2.更深入學(xué)員生活,熟悉每一個(gè)學(xué)員。
我個(gè)人認(rèn)為,電大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱忠情緒很大程度上來源于師生之間良好的感情交流。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生,我深刻地感受到當(dāng)我能喊出學(xué)生姓名的時(shí)候,學(xué)生的眼神里流露出一種詫異,同時(shí)感到被重視的喜悅。我明白,只有的與學(xué)員日常的實(shí)際接觸中,班主任才能及時(shí)把握班級(jí)動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的有利,不利因素隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,建立起良好的師生關(guān)系,進(jìn)而避免工作的主觀性和盲目性,順利地對(duì)學(xué)員開展各方面的工作。
3.嚴(yán)于律己,精益求精。
作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,學(xué)校的各項(xiàng)教育,教學(xué)工作和對(duì)學(xué)生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的,所以班主任的管理工作及個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的`貫徹和實(shí)現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己,精益求精,對(duì)自身的發(fā)展嚴(yán)格要求,持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,深入實(shí)際,善于疏導(dǎo),積極鉆研業(yè)務(wù),為人師表。
4.善于思考,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
電大開放教育的班主任,尤其具備的一個(gè)重要因素是:學(xué)會(huì)思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,如:通過怎樣的途徑,手段,方式,方法,才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開放教育,怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí),工作,生活實(shí)際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等,通過于學(xué)員的接觸,我深刻地體會(huì)到開放教育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的通過率始終比較關(guān)心,學(xué)習(xí)壓力較大;在學(xué)習(xí)方法上,尤其在適應(yīng)開放教育的特點(diǎn)上,剛開始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng),他們?cè)诳朔肮W(xué)矛盾”的同時(shí),把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中,因而觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐?因此,學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴于班主任工作的靈活指導(dǎo),只有自己善于思考,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育,充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,把握教育契機(jī),與學(xué)生共進(jìn)步。
我相信,一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果,而心齊的前提是要有個(gè)成功的組織者實(shí)施正確的引導(dǎo),鼓勵(lì)及最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來說,我的工作還算很到位的,當(dāng)然,有些工作也存在缺失,如對(duì)于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒有及時(shí)掌握,和學(xué)生的交流還很不夠,對(duì)于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?傊,在這里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力,與電大的共同科學(xué)發(fā)展。
班主任工作總結(jié)2
新年開始,匆匆上任,當(dāng)了一年級(jí)一班班主任。經(jīng)過一學(xué)期班級(jí)工作,有了一些粗淺的認(rèn)識(shí),也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì),F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
加強(qiáng)學(xué)生思想教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人,見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問好,同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助;培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識(shí),同時(shí)教育學(xué)生愛勞動(dòng),在家做個(gè)好幫手,在校做個(gè)合格的小學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,發(fā)展合作精神;教育學(xué)生愛護(hù)公物,遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍,不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹木;培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足;教育學(xué)生要誠實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透,這樣小學(xué)生不僅樂于接受,而且記得更牢。
二、常評(píng)價(jià)
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是貼一朵小紅花,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度
一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī),讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)
的,哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的'學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。
四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,因此我通過電話聯(lián)系家長(zhǎng),從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法。
五、不足之處:
1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、今后努力的方向:
1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲、評(píng)紀(jì)律星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、對(duì)沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注,以懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的方式從思想,行為等多方面去督促他
班主任工作總結(jié)3
20xx年冬季學(xué)期是七年級(jí)1班的初中第一個(gè)學(xué)期,是一個(gè)關(guān)鍵的階段。同學(xué)們?cè)谶@一階段能夠順利地度過,那么為今后的學(xué)習(xí)和生活就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此,本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理:
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。
班里學(xué)生數(shù)為52人,30名女生,22名男生。他們都來自農(nóng)村,大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好,其中單親家庭的有3人,留守兒童的有8人,隔代撫養(yǎng)的有9人。學(xué)生的家長(zhǎng)的文化水平都不高,對(duì)子女的教育多是力所難及效果差,甚至適得其反。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育希望都寄托在老師的身上。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
。1)利用每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、理想教育和紀(jì)律教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價(jià)”,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
(2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此,在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過一學(xué)期來的努力,好象都白費(fèi)力氣。
。3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé),更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,針對(duì)每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的.好”“某某老師對(duì)你們班如何如何”等等,這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,簡(jiǎn)直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講不明白、教不了,怎么會(huì)有那么多成績(jī)好的學(xué)生?如果你對(duì)老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無,互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,說心里話、說實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(zhǎng)會(huì))。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。
為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會(huì)時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。
班主任工作總結(jié)4
20xx-20xx學(xué)年度已基本結(jié)束,回顧這一年來,想到當(dāng)初接初二(11)班時(shí)很多人對(duì)這個(gè)班的種種看法,他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對(duì)本人的又一大挑戰(zhàn),但是一學(xué)年下來,大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習(xí),順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大,主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極為班級(jí)做好事,同事們都為他們的進(jìn)步交口稱贊,現(xiàn)在本人就班級(jí)管理這方面談?wù)剛(gè)人的做法。
首先,實(shí)行公平、公正、有原則的班級(jí)管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級(jí)的規(guī)章制度,人人都遵守,否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習(xí)上想偷懶、能逃過就逃過、得過且過。在行為習(xí)慣上自我要求過于松懈,吃不了苦,沒有毅力或受不了誘惑而違紀(jì),比如遲到等這時(shí)班級(jí)的德育量化就要起作用,實(shí)行公平、公正原則,不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)困生就責(zé)罰更重一些,讓每個(gè)人都知道在制度面前人人平等。對(duì)于優(yōu)生也一樣,不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)就不用責(zé)罰。任何人在制度面前人人平等,老師是公平、公正對(duì)待任何人的,比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂,林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴?ㄊ艿降呐u(píng)也是一樣的。
其次,樹立學(xué)困生的主人翁意識(shí),樹立他們的信心。
本人實(shí)行的是班上人人都是班級(jí)的主人制度。人人都要維護(hù)班級(jí)的形象,為班級(jí)努力,為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長(zhǎng),比如趙小龍等;周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非,課任老師對(duì)他們的作業(yè),課堂紀(jì)律等非常頭痛,如何讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們能在最后中考沖刺,本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀(jì)律班長(zhǎng),專門負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,因此,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好轉(zhuǎn)了很多,政治老師說: “你怎么挖掘到他們這方面的才能?因此樹立每位同學(xué)的主人翁意識(shí),進(jìn)一步帶動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極生活,從而營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)。
最后,善于尋找教育良機(jī),促進(jìn)學(xué)困生的'進(jìn)一步發(fā)展。
仔細(xì)觀察同學(xué)們的一言一行,該出手時(shí)再出手,讓學(xué)生深刻體驗(yàn)生活。黃浩之前對(duì)學(xué)習(xí)是做一天和尚撞一天鐘的,但當(dāng)他看到他爸爸為他把戶口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時(shí),他開始轉(zhuǎn)變了,開始努力拼搏了,而且英語成績(jī)從不及格到優(yōu)秀,中考取得543分的好成績(jī)。當(dāng)初本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時(shí),他爸爸曾說:黃浩究竟能否考得上朗中?現(xiàn)在結(jié)果出來了,真令人欣喜。還有劉志釗等,都是從學(xué)習(xí)態(tài)度吊兒郎當(dāng)?shù)脚ζ床,積極上進(jìn),最終考上理想學(xué)校。
班級(jí)管理需要用心去體會(huì),去處理,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的辦法很多,主要是要有針對(duì)性,根據(jù)學(xué)生的情況有的放矢。班級(jí)管理工作是個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的工作,它會(huì)有反復(fù),會(huì)有挫折,會(huì)有障礙,作為班主任只能持之以恒,兵來將擋,水來土掩。
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(1)班的班主任工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,我本學(xué)期主要以思想教育為主,以感人事跡的例子來感化學(xué)生,力求做一名有文明禮貌,思想上進(jìn),懂得感恩的人,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。
兩個(gè)月的暑假,很漫長(zhǎng),開學(xué)時(shí),有比較多的同學(xué)還沒有將心思收回,還處于放假的狀態(tài)中,所以我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作:
二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表,以整頓班級(jí)的精神面貌。
學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息,這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。
1、一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。與他們相處了一年,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及工作能力,我都有所了解。因此,在開學(xué)初期,就評(píng)選出了一批具有較強(qiáng)的工作能力的班干部,用以輔助老師管理班級(jí),共同打造一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及良好的紀(jì)律的班級(jí)。
2、深化素質(zhì)教育,要讓孩子們自己當(dāng)家作主。自己的班級(jí)自己管理,成員服從班干部的安排同時(shí)也輔助班干部,參與班級(jí)的管理,讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委后選定,讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄,從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。
四、用心去體會(huì),愛護(hù)每個(gè)孩子
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂后進(jìn)生,一種表現(xiàn)為成績(jī)差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的`則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應(yīng),他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者,對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用!敖逃枰獝,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí),我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。
五、工作的不足之處
日常生活中,沒有注重強(qiáng)抓細(xì)節(jié)上的問題,例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生打掃得不徹底,個(gè)人內(nèi)務(wù)和教室的課桌椅擺放得不整齊,以至于出現(xiàn)扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象,班級(jí)量化管理的分?jǐn)?shù)很低。一學(xué)期以來,從未獲得過文明班級(jí)和文明宿舍的榮譽(yù)。
六、改進(jìn)方法
面對(duì)問題,今后我將不斷地反思自己,同時(shí)也要向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);對(duì)于學(xué)生,該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì),該批評(píng)的時(shí)候也要嚴(yán)厲教育批評(píng),不斷地糾正不良行為,注重生活上的小細(xì)節(jié),從小事做起,逐漸養(yǎng)成具有良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣,生活習(xí)慣的學(xué)生。
班主任工作總結(jié)6
一學(xué)期匆匆而過,在這一學(xué)期的班主任工作中,感覺自己學(xué)到的東西實(shí)在是太多了,自己也變得成熟了。關(guān)鍵是我們一(2)班孩子在我們的帶領(lǐng)下越來越棒了,越來越懂事兒了,這是做班主任最大的欣慰。
班主任工作說時(shí)容易做時(shí)難,但無論怎樣只要以愛相傾以范為示,這項(xiàng)工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一(2)班的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>
一個(gè)班,關(guān)起門來其實(shí)就是一個(gè)家庭,我給孩子們也常常講的一句話,我們一(2)班所有人,我們?nèi)渴且患胰。作為班主任的我無疑就是家長(zhǎng),其中的喜怒哀樂,酸甜苦辣,無時(shí)不在奏著一首永不停息的交響曲,而貫穿如終的主旋律,則是師生之間那股真誠的愛。整個(gè)學(xué)期,我本著“愛”的主線,親情打造“親其師,進(jìn)其道”的師生關(guān)系。其間我們一(2)班能夠穩(wěn)步前進(jìn),我覺得我有以下幾個(gè)堅(jiān)持得好的地方。
一,給母親似的“偏愛”
在班級(jí)管理中,我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,實(shí)踐證明,這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之效的方法,用百分之百熱情,去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
“每個(gè)孩子都是天使”,這句話我非常的認(rèn)可,對(duì)于一年紀(jì)孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應(yīng)”或是“賞識(shí)教育”對(duì)每個(gè)孩子都影響相當(dāng)大。如何使這種效應(yīng)發(fā)揮的更好呢?那就是看這個(gè)班主任的個(gè)人魅力了。真心真意對(duì)待孩子,孩子總有一天會(huì)感受到你對(duì)他的愛的。你愛他,他就會(huì)愛他,這話真的一點(diǎn)兒不假啊!
對(duì)于我自己而言,從孩子們叫我“面條老師”那一天開始,我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。帶著一顆不眠的童心,接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的'效果。
二,給父親般的嚴(yán)愛
有句話說得好,沒有“懲罰”的教育是不完整的教育。給了”母親般“的關(guān)愛,那么”父親般”的嚴(yán)愛也是相當(dāng)有必要的。
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只有在父親般不茍言笑實(shí)則理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。羅晨嘉燁,他是我們班非常優(yōu)秀的小孩,剛進(jìn)一年級(jí),可以說認(rèn)識(shí)的漢字筆二三年級(jí)還多,還有他驚人的語言表達(dá)能力。但是他就是有那種驕傲情緒,剛開始,得到的表揚(yáng)實(shí)在是太多了,后來我認(rèn)識(shí)到他這一缺點(diǎn),一方面找他聊天,另一方面,在平常嚴(yán)格要求他,打消他的”盛氣凌人“的氣焰。到現(xiàn)在,謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。
三,灌輸集體之愛
孩子們誰都知道,我們一(2)班是最”無敵的超人班“。從一開始,我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無限的,我們一家人,”有福同享,有難同當(dāng)“。從一開始就把一個(gè)班級(jí)擰成一股強(qiáng)大的力量,這股力量就會(huì)越來越強(qiáng)的,就像拔河一樣,孩子們都站在一條直線上,猛拉繩子,必勝!注重集體的力量形成合力,使集體中的每一成員奮力拼搏,你追我趕,全力以赴為班級(jí)做好事,小朋友們不僅能感受到集體的溫暖,同時(shí)能關(guān)心他人,奮力為集體爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。就拿校運(yùn)動(dòng)會(huì)來講,我自己是很感動(dòng)當(dāng)天每個(gè)孩子的表現(xiàn)的,孩子們聚在一起,用信任的眼神告訴我,我們一(2)班真的會(huì)啊像我們的口號(hào)一樣“無敵無敵,一(2)無敵,鋼鐵超人,所向披靡”。那天所有孩子各施其職,特別的團(tuán)結(jié),所以得到所有家長(zhǎng)的連連稱贊,得到學(xué)校哥哥姐姐的掌聲。愛,會(huì)剔除一切不和諧之音;愛,是慰藉,心靈的良藥;愛,會(huì)為學(xué)生開辟一片生命的樂土;愛,會(huì)給學(xué)生留下一生的醇香,一日一日,我一定會(huì)將這由細(xì)膩、理智、持久的愛而匯成的交響曲不;厥。
師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時(shí),想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的密切配合。久而久之學(xué)生因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。
總之,班主任工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的,那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育,最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求,又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴(yán),又要有母親的愛。要在工作中不斷總結(jié),不斷改進(jìn),沒有最好,只有更好。
班主任工作總結(jié)7
敬愛的領(lǐng)導(dǎo),可親的老師們:
下午好!今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言,心情特別的緊張,特別的慚愧,說真的,在座的每一個(gè)老師比我更優(yōu)秀,在座的每一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)比我豐富。班主任經(jīng)驗(yàn)就談不上,只好把一年來的點(diǎn)滴體會(huì)跟大家分享一下吧!去年的9月,因工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,我來到承德小學(xué)這個(gè)大家庭工作,感到特別的溫暖,感謝我的中國好搭檔的支持和幫助,讓我很快地融入這個(gè)大家庭。學(xué)校安排我三個(gè)班的英語教學(xué),兼任四年(1)班的班主任工作。我當(dāng)時(shí)毅然地接受了任務(wù),讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的,忙碌的,累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說過:“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了。”這啟發(fā)了我要好好經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭,面對(duì)著這50個(gè)孩子和100個(gè)家長(zhǎng)。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作必須要和家長(zhǎng)密切的溝通,贏取家長(zhǎng)的支持、信任、幫助,這會(huì)減輕自己的工作量,所以今天我和大家一起來探討家校溝通。
一、組建團(tuán)隊(duì),家委相助
還深刻的記得去年開學(xué)前的一天,花了一個(gè)晚上的時(shí)間,建立了一個(gè)班級(jí)微信群,名字叫健康活力四一班大家庭,現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá)105人,群里除了爸爸和媽媽以外,還有幾個(gè)德高望重的爺爺,。奶奶,外公、外婆,還有熱心的姑媽,一個(gè)龐大的的隊(duì)伍。我們的班級(jí)群充滿一股正能量,和諧、幽默、開心的氛圍,家長(zhǎng)們天天在群暢所欲言,談?wù)動(dòng)齼旱慕?jīng)驗(yàn),拉拉家常,有時(shí)過節(jié)也會(huì)在群里搶搶紅包娛樂一下,大家都成為了朋友,特別的親切。為了讓班級(jí)的工作更輕松,我組建了一個(gè)有實(shí)力的家委團(tuán)隊(duì)。說起家委團(tuán)真的要講究,我班家委分幾種,一種是大方熱情的,一種埋頭苦干型的,一種是清閑型的,一種是上網(wǎng)購物型,這樣面面俱到,通過朋友式的交往以后,無論我在班級(jí)工作上遇到什么困難,家委們都出謀劃策,很主動(dòng)幫我解決問題。
二、營(yíng)造班級(jí),暢想未來
我比較注重教室文化氛圍,一個(gè)舒適、干凈的教室會(huì)讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。去年的中秋節(jié),孩子們?cè)诩依镏谱髁诵艋\,給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級(jí),隨后在班里開展猜燈謎會(huì),孩子們樂也融融。
三、善于發(fā)掘,利用資源
只要你用心發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)們的資源可真不少!剛開學(xué),班級(jí)的風(fēng)扇布滿許多灰塵,給力的`媽媽和爸爸回校清洗;一個(gè)熱心的爸爸放棄國慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷,這就是我們班的家長(zhǎng)——粉刷帥哥!關(guān)心下一代的中國好外公題詞勉勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),親自來到學(xué)校贈(zèng)送了兩幅大字掛在教室,鼓勵(lì)我們的孩子們聚精會(huì)神上課,學(xué)好本領(lǐng)。
四、各需所長(zhǎng),各顯申通
為了促進(jìn)父母課堂的開展,我們班進(jìn)行了三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂,一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課,讓孩子懂得書寫的重要性;一位媽媽在學(xué)校的報(bào)告廳為全級(jí)的孩子上了一節(jié)親子閱讀課,讓孩子們?cè)诎嗬镲h溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課,思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級(jí)里普及開花;更讓我感動(dòng)的是:上學(xué)期學(xué)校才藝大賽,我班搞了一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀,讓每個(gè)孩子能踏上舞臺(tái),增強(qiáng)自信,這艱辛的排練過程換來可喜的成績(jī),獲金獎(jiǎng),我班的時(shí)裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會(huì)上演出,為了讓節(jié)目更加精彩,加入家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)走秀,十幾個(gè)義工化妝師鼎力幫助,當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評(píng)。校運(yùn)會(huì)期間,家委們構(gòu)思的開幕式,為每個(gè)孩子購買班服,會(huì)長(zhǎng)爸爸指導(dǎo)醒獅隊(duì)進(jìn)場(chǎng)式,贏取一陣陣喝彩聲。為了改變一下以往開家長(zhǎng)會(huì)沉悶的氣氛,我精心設(shè)計(jì)了別開生面家長(zhǎng)會(huì),讓我們的K歌之王在家長(zhǎng)會(huì)開show唱歌,然后讓優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行分享育兒經(jīng)驗(yàn),接著展開小組合作交流,整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們都那么的開心。當(dāng)晚的家長(zhǎng)會(huì)刷爆朋友圈。六一的愛心義賣活動(dòng),給力的家長(zhǎng)們回來學(xué)校協(xié)助義賣,獻(xiàn)唱,大力推銷,義賣的善款有一千多塊。上周,一位家長(zhǎng)還捐了一臺(tái)打印機(jī)和一些紙張給班級(jí),讓孩子隨時(shí)打印復(fù)習(xí)資料。
五、及時(shí)匯報(bào),查漏補(bǔ)缺
每周我會(huì)把班里的情況及時(shí)匯報(bào),及時(shí)改正不良的現(xiàn)狀。對(duì)班里給力的家長(zhǎng)點(diǎn)贊。每周也會(huì)在班級(jí)微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況,學(xué)期結(jié)束,我會(huì)親筆給家長(zhǎng)寫一封信發(fā)到群里,感謝家長(zhǎng)一直以來的支持!每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng),最給力搬磚獎(jiǎng),最有才華獎(jiǎng),最具點(diǎn)贊獎(jiǎng),最幽默感,k歌之王,最貼心獎(jiǎng),最有愛心獎(jiǎng)。
六、感激遇上,真誠相待
只要你真誠地對(duì)待每一個(gè)孩子,家長(zhǎng)也會(huì)支持配合你的工作。
七、家校合作,共促進(jìn)步。
在我的班主任工作中,幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù)。只是獲學(xué)校"五美班級(jí)";班容班風(fēng)評(píng)比獲"最具溫馨教室”;曾獲“文藝標(biāo)兵班”。一點(diǎn)滴的成績(jī),只是在座的每一個(gè)班主任中的一滴水,但家長(zhǎng)們給予我很多的支持和肯定,我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福,自從做了班主任,覺得學(xué)生跟我特別親,有了這一份幸福讓我開心地工作。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,今后還需要更加努力,向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí)!
班主任工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔(dān)負(fù)的是二年級(jí)(3)班的班主任工作,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每件事情,有辛苦的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、向?qū)W生提出明確的要求。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,自覺遵照學(xué)校的規(guī)章制度,在開學(xué)的第二周向?qū)W生提出明確的要求。這個(gè)要求是:(1)學(xué)會(huì)聆聽。或許是由于獨(dú)生子女的原故,孩子們比較缺少與人合作交換,以自我為中心,課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的聆聽同學(xué)之間的發(fā)言,不大會(huì)汲取他人一些好的思惟方法,好的建議,在班中為他們建立榜樣,教育學(xué)生們要虛心的吸取他人的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)充自己的不足,完善自己。(2)要求學(xué)生提高自理、自立能力。使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)。在班務(wù)管理上,我開始成心識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力,如墻報(bào)的設(shè)計(jì),放手讓學(xué)生參與。(3)要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識(shí)。(4)要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,減少矛盾。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),自覺性較差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是常常利用思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生平常行動(dòng)規(guī)范》,提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在平常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣,我在每一個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng),專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理,要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,換然一新。在班中展開“評(píng)星抽獎(jiǎng)”活動(dòng),促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。在本學(xué)期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班學(xué)生奮力拼搏,取得全級(jí)團(tuán)體總分第二名。從而逐漸構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,提拔一個(gè)有能力的班干部相當(dāng)重要。為了讓每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái),發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,我大膽的放手讓學(xué)生們輪番做值日班長(zhǎng)(每人2天),讓每位學(xué)生都嘗試成功的喜悅,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí),使他們提高自我控制能力,成為教師的得力助手。我教給他們方法,遵照“敬、竟、靜、凈”四字班風(fēng)模式,進(jìn)行平常的班級(jí)管理,目的是培養(yǎng)人人相互尊重、人人競(jìng)爭(zhēng)上游、人人行動(dòng)慎重、人人講求衛(wèi)生。通過這樣的實(shí)踐,使每位學(xué)生都嘗試了成功的'喜悅或體會(huì)挫折感,鍛煉了學(xué)生的膽量,提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、正確的應(yīng)用鼓勵(lì)和表揚(yáng),轉(zhuǎn)化個(gè)別學(xué)生。
鼓勵(lì)和表揚(yáng)是班主任平常工作中不可缺少的一種教育方法,它在一定程度上比批評(píng)更好。特別是一、二年級(jí)的小學(xué)生,更喜歡表揚(yáng)。如我班的黎某同學(xué),玩皮好斗、控制力差、好挑頭鬧事、動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮。針對(duì)他這些特點(diǎn),我捉住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚(yáng)的心理特點(diǎn),我平時(shí)注意及時(shí)表揚(yáng)他的閃光點(diǎn),常常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時(shí),我都是先采取“冷卻”法,待他冷靜下來后,再耐心、仔細(xì)的與他擺事實(shí)、講道理,不厭其煩地和他一起分析事情的來龍去脈。使他漸漸的認(rèn)識(shí)到自己的毛病而能及時(shí)的改正。
本學(xué)期我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生聯(lián)系手冊(cè)等,加大對(duì)學(xué)生的了解面,并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,取得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。在本身工作方面,我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我班已成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,但在工作上還存在許多不足的地方有待改進(jìn),今后我將繼續(xù)努力,讓每位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得更好。
班主任工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期我繼續(xù)著重培養(yǎng)良好的習(xí)慣,把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上,通過積極的評(píng)價(jià),既尊重他們的自尊心,又讓學(xué)生享受到成功的喜悅,增加他們的自信心另外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面,我做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手:
一、首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠的愛心。
叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué),自小父母離異,因缺少家庭的溫暖,學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書寫臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,成績(jī)較差,但我從沒放棄過對(duì)她的幫助教育,因?yàn)槲疑钪,人無完人,孩子們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的因此我注意觀察她,找她愛勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”,經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓勵(lì)、輔導(dǎo),漸漸地,她轉(zhuǎn)變了,不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,成績(jī)也有了明顯的提高,看到她的轉(zhuǎn)變,我感到由衷地高興
二、一幫一,結(jié)對(duì)子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智。
如我們班的郭丹,各方面都很優(yōu)秀,本學(xué)期我把她和小山安排在一起,小山成績(jī)一般,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,總是管不住自己經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了:上課很少做小動(dòng)作了;自習(xí)課也守紀(jì)律了;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”,班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步
三、尊重他們的人格,耐心、持之以恒的教育我們班的小林,他學(xué)習(xí)并不差,但就是愛和同學(xué)打架,每次我問起原因,他總說我就是想和他鬧著玩,結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了,所以他的朋友越來越少幾次之后,我耐心的教育他,幫他分析沒有朋友的原因是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們,怎樣和好朋友交往,并經(jīng)常鼓勵(lì)他,哪怕是小小的進(jìn)步,漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了
本學(xué)期伊始,我制定的工作目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的'班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高;大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了
本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中我本著公正、公開的原則,讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣,學(xué)生在一次次的公開評(píng)比下,找到了自己與同伴的差距,以及自身存在的缺點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了,他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作,盡管收獲很多,但也有很多不如人意的地方,這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力,面對(duì)收獲與不足,自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!
班主任工作總結(jié)10
眾所周知,班主任是班級(jí)的管理者,而管理人是最難的,尤其是管理一些人生觀、價(jià)值觀及不健全的學(xué)生。幾年的班主任和輔導(dǎo)員工作讓我認(rèn)識(shí)到:教育一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人知識(shí)要難得多。假如一個(gè)人的思想能認(rèn)識(shí)上去,學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升。在這種認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下,我不斷摸索,在摸索中不斷總結(jié),堅(jiān)持自己的讓學(xué)生“身體健康、心理健康、愉快學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)”的管理原則,最終形成了自己覺得較為有效的班級(jí)管理方法。
以身作則,樹立威信無論是做輔導(dǎo)員時(shí)面對(duì)的單純幼稚的初中生還是做班主任面對(duì)的有自己思想和判斷力的高中生,要讓他們認(rèn)同自己的管理方式,必須讓他們從心里崇拜自己。為此,無論在任何場(chǎng)合,我都用要求學(xué)生的制度來要求自己,如與學(xué)生交往中,我自覺使用禮貌語言;大掃除時(shí),我不聲不響地擦洗教室里的玻璃,校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng),不僅如此,我還力求從各方面做到最好,讓學(xué)生挑不出自己的一點(diǎn)毛病。久而久之,學(xué)生慢慢認(rèn)同了我的管理理念,也更能理解我的良苦用心了。
換位思考,大膽放權(quán)對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,我常常不是一味地批評(píng)和處罰,而是站在學(xué)生的角度反復(fù)考慮學(xué)生為什么會(huì)犯錯(cuò),是否有迫不得已的原因。凡事多從學(xué)生的角度考慮問題,不要以班主任的身份以強(qiáng)權(quán)主義壓制學(xué)生。因此,我經(jīng)常將班級(jí)管理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權(quán)利的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲艺J(rèn)為作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
用心關(guān)愛,潤(rùn)人無聲先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的.生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
心理疏導(dǎo),因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。班主任應(yīng)該堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”的原則,針對(duì)不同的學(xué)生,運(yùn)用不同的方法,解決不同的問題,做到一切從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。
總之,班主任必須懂得“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班主任也要明白自己是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。所以,在實(shí)際的工作中,班主任要認(rèn)識(shí)到自己角色的至關(guān)重要,努力做好自己的工作,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己,只有這樣,才能做到有為才有位。
班主任工作總結(jié)11
自從20xx年畢業(yè)到干窯中學(xué)工作至今,我已經(jīng)當(dāng)了七年的班主任。7年來我努力營(yíng)造民主、寬松、和諧和智慧激發(fā)學(xué)生的潛能,讓學(xué)生在自我教育中快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。目前我所帶的第一屆學(xué)生基本上已經(jīng)踏上了工作崗位,我的生命也因此而精彩。回想這幾年的班主任工作歷程,對(duì)班主任這份工作反思總結(jié)如下:
一、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展
在從教生涯開始,就樹立了“德育為先,育人教書”的理念。始終覺得作為教師應(yīng)該是先教好學(xué)生如何做人,再教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)。如果學(xué)生的思想道德教育沒有搞好,知識(shí)水平越高可能對(duì)社會(huì)的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始,我就為我的班主任工作設(shè)定一個(gè)目標(biāo):那就是盡我所能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展呢?我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?紤]到學(xué)生未來發(fā)展需要:重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生的能力。主要分以下幾個(gè)方面:
1、表達(dá)能力。其中包括:文字表達(dá)能力、語言表達(dá)能力、演說能力等。
2、總結(jié)能力。
3、反思能力。
4、禮儀能力。
5、溝通能力。
6、管理能力。
7、創(chuàng)新能力。
圍繞這幾大能力開展教育活動(dòng)。
二、建立學(xué)生考核體系
要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,必須建立一個(gè)學(xué)生綜合考核體系。改變以往以成績(jī)的好差評(píng)價(jià)學(xué)生舊的評(píng)價(jià)機(jī)制,建立以學(xué)生是否具有上進(jìn)心為核心的綜合評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)學(xué)生是否是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生是否具有上進(jìn)心,極大地激發(fā)學(xué)生追求上進(jìn)的熱情,積極面對(duì)和配合全面考核。
這套體系分成四部分:
第一部分是平時(shí)表現(xiàn),與學(xué)校的三項(xiàng)競(jìng)賽相對(duì)應(yīng)(紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操);
第二部分是學(xué)習(xí)方面。(作業(yè)完成情況、課堂主動(dòng)性、學(xué)習(xí)成績(jī)等);
第三部分是他人評(píng)價(jià)(學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià));
第四部分是獎(jiǎng)勵(lì)方面(在學(xué)校的.各項(xiàng)獲獎(jiǎng))。
三、制定學(xué)期管理主題
具體措施是:
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、文明禮儀能力、表達(dá)能力、管理能力等。每個(gè)學(xué)期的發(fā)展都有一個(gè)核心主題。例如:八(上)是“善思”,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。有三句話:今天又收獲嗎?今天又做得不妥嗎?明天該做什么?八(下)是:“好問”。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。也有兩句話:作業(yè)不會(huì)做,可能不是你的錯(cuò),但不會(huì)又不問,肯定是你的錯(cuò)!九(上)是:“合作”兩句話:合作多贏才是真正的贏家,大家好,才是真的好!
2、做好模范帶頭作用。
3、是做好本職工作。對(duì)每位同學(xué)的職責(zé)進(jìn)行細(xì)致分工,教師扮演指導(dǎo)的角色。一套好學(xué)生干部,班主任的工作會(huì)輕松不少。
班級(jí)事務(wù)放手給學(xué)生,可以一舉多得,即能集思廣益,又能使學(xué)生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力、應(yīng)變能力,最重要的是能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,即享受他人的服務(wù),又服務(wù)于他人,學(xué)會(huì)關(guān)心,懂得付出。
四、落實(shí)目標(biāo)教育管理
每學(xué)期,都指導(dǎo)學(xué)生制定好目標(biāo),進(jìn)行目標(biāo)教育。
九年級(jí)將面臨學(xué)業(yè)考試,我們主要進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)方面的教育。開學(xué)初,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況制定自己的升學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生把自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào)寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時(shí)刻提醒自己。
2、利用班會(huì)課開展目標(biāo)教育,并讓學(xué)生將自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào),當(dāng)著全班的面說出來,大家相互提醒和幫助。
3、國慶假期組織部分學(xué)生去重點(diǎn)高中和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行參觀,并在學(xué)校門口為每位參觀的同學(xué)拍單身照和集體照。以此來激勵(lì)學(xué)生圍繞自己的目標(biāo)奮斗。
4、利用班會(huì)和周記,要求學(xué)生每?jī)芍軐?duì)照目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)反思。
也許在班主任工作中,還有更多細(xì)節(jié)的東西,將班級(jí)管理工作做細(xì),需要的是班主任的真誠與努力,同時(shí)班主任還應(yīng)從工作中領(lǐng)悟,擁有健康的學(xué)生觀和教育觀的意義所在?傊嘀魅喂ぷ骷(xì)致繁瑣,我將竭我所能認(rèn)真做好。路慢慢,其修遠(yuǎn)兮;吾將上下求索。
班主任工作總結(jié)12
不知不覺間,一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下,我在班級(jí)管理方面有一些體會(huì),為在新學(xué)期中更好的做好本職工作,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
一、全面了解和研究學(xué)生
剛接手這個(gè)班,由于對(duì)學(xué)生不了解,所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等,這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提,使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。
二、建立健全了班級(jí)管理體制。
一個(gè)好的班級(jí)體,必須有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部,組成班級(jí)體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部,劃分了學(xué)習(xí)合作小組,制定了班規(guī),并在月考之后進(jìn)行了民主選舉,淘汰了部分班干部,給班級(jí)管理輸了新鮮血液,修改了班規(guī),健全了班級(jí)管理體制,為以后的班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
三、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
俗話說:“人無志不立!币粋(gè)人如果沒有遠(yuǎn)大理想,就很難有所成就。因此,在學(xué)期之初,我就召開主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、制訂班級(jí)量化管理?xiàng)l例,端正班風(fēng),深化學(xué)風(fēng)。
我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例(分若干條加分,若干條減分,每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績(jī)內(nèi),一月一結(jié)算,并張榜公布),并征得全班同學(xué)同意,頒布實(shí)施,定期公布量化成績(jī),取得了明顯效果。
五、利用校組織的多種活動(dòng)來教育學(xué)生
積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的'各種文體活動(dòng),如廣播操比賽、冬季越野賽、班級(jí)拔河賽等等,并取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),在活動(dòng)中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
六、(每周一下午最后一節(jié))定期開好班會(huì),對(duì)上一周出現(xiàn)的成績(jī)、問題及其處理給予總結(jié)
并布置本周本工作計(jì)劃,班會(huì)既是學(xué)生的會(huì),也是學(xué)生的加油站,利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油,讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
七、組織開展學(xué)生辯論會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論
從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所作所為的對(duì)與錯(cuò)。有助于學(xué)生樹立了正確方向。
八、定期(每考一次,組織一次,每月一考)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
九、平時(shí)注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格
教育的真諦即是教書育人,而育人又是根本,是核心。隨著教育改革的深入,人們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人;谝陨险J(rèn)識(shí),我在平時(shí)教學(xué)中,經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識(shí),給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范,努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格。
十、抓好學(xué)生管理,從了解出發(fā)
學(xué)生的發(fā)展變化是有一個(gè)過程的,因此要了解、抓住學(xué)生,必須學(xué)生的周圍出發(fā),通過與其他學(xué)生談心,家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化,對(duì)癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。
這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作,雖然盡了很大努力,但依然有一些不足,今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論,使自己盡快成長(zhǎng)起來,使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)13
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,作為一名班主任深知班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,本學(xué)期從班主任工作中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的.生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
2、班主任要信任每個(gè)學(xué)生。
學(xué)生年齡小,好勝心強(qiáng),他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定,也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學(xué)生心靈窗戶的一把鑰匙,只有相互信任,學(xué)生才會(huì)向教師坦吐自己的心聲,及時(shí)反映自己在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難,教師才能更加深入地了解學(xué)生,做到有的放矢,因材施教。教師對(duì)學(xué)生的心理傷害往往是不信任學(xué)生造成的。我從書上看到這樣一個(gè)例子:一位教師發(fā)現(xiàn)一個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生連續(xù)幾天的作業(yè)都完成得不錯(cuò),便懷疑是抄襲他人的,調(diào)查詢問時(shí),這位教師直言不諱地問道:“你是不是抄襲了別人的作業(yè)?”誰知,這句話極大地傷害了學(xué)生的心靈。這位學(xué)生在日記中寫道:“為什么老師不相信我呢?是不是我天生就是一個(gè)差學(xué)生?”
原來,這個(gè)學(xué)生在最近一段時(shí)間里,刻苦用功,發(fā)憤學(xué)習(xí),想用實(shí)際行動(dòng)向老師和同學(xué)證明自己并不笨,自己天生不是差學(xué)生。在老師看來只是簡(jiǎn)單的一句話,卻在學(xué)生的心靈上造成了巨大的震動(dòng)。我們班主任會(huì)經(jīng)常碰到類似的事情,要慎重處理,不要對(duì)學(xué)生造成傷害。
3、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上早操,做眼保操,各種集體活動(dòng)等,班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每天晨會(huì),每周班會(huì),平時(shí)不定期的班干會(huì),學(xué)生會(huì),布置教室,出黑板報(bào),主題班會(huì),廣播操訓(xùn)練,文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。
當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),大掃除把任務(wù)分工到人,張貼上墻,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng),做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育:一個(gè)人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學(xué)生在我的教育下,轉(zhuǎn)變了態(tài)度,變得熱愛勞動(dòng)了,每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
班主任的工作影響著每個(gè)學(xué)生在德智體美勞各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任,我和大家一樣,懷著對(duì)祖國教育事業(yè)的忠誠和對(duì)孩子們的熱愛之情在這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階吧!
班主任工作總結(jié)14
引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書的世界“書是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基的這句名言影響了一代又一代的人,F(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中,都快忘記了書是什么味道了。學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的敏感度,自學(xué)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書本。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦,很少聽到孩子之間是聊書的。在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)中,我向家長(zhǎng)提出了本學(xué)期的兩個(gè)嘗試:一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》等;二是讀書給孩子們聽。一個(gè)學(xué)期過去了,我堅(jiān)持做到了。
每天的早讀,都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》。學(xué)生以一個(gè)星期一課的速度背誦,到了十一月才完成。接著背誦《弟子規(guī)》,因?yàn)闀r(shí)間有限,所以這學(xué)期無法完成《弟子規(guī)》的背誦。對(duì)于學(xué)生來說,《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文,字音也比較難讀。每一課的開始都是很艱難的。學(xué)生朗讀的興趣不高,容易讀錯(cuò)音。每一課的開始,我都會(huì)帶著學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會(huì)告訴學(xué)生:開頭是比較難的,只要堅(jiān)持下去,你會(huì)讀得很流利的。學(xué)生總會(huì)跟著來。一次又一次的艱難,換來一次又一次的收獲。通過大半個(gè)學(xué)期的朗讀,學(xué)生基本會(huì)背誦《三字經(jīng)》了。
對(duì)于第二點(diǎn),我覺得真的是堅(jiān)持得不容易啊。因?yàn)樽x書給學(xué)生聽,必須要有時(shí)間。時(shí)間從哪里來,只能從課堂中來。而課時(shí)就這么多,教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時(shí)間,我改變了預(yù)習(xí)的方式,不再指定學(xué)生讀幾遍,而是要求學(xué)生熟讀。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的情況來定讀課文的次數(shù)。好的學(xué)生也許只需要三五次,差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的情況下,才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節(jié)省下來的時(shí)間,就可以用來讀書給學(xué)生聽了。我是從薛老師推薦的書目中挑了一本《1年級(jí)鮮事多》。這本書寫的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過的一年級(jí),所以學(xué)生十分喜歡,聽得津津有味。接著我又讀了《二年級(jí)問題多》。一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于繪本是很喜歡的,所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽。比起文字,學(xué)生更喜歡繪本。通過繪本,學(xué)生更加喜歡看書了,也因此而認(rèn)識(shí)了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分學(xué)生會(huì)比原來更喜歡看書,學(xué)生也愿意在課余時(shí)間看課外書。但這樣朗讀的時(shí)間畢竟是少數(shù)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求,也達(dá)不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量。我只是希望我的朗讀,可以從根本上提高學(xué)生的聽讀、理解能力,增加學(xué)生的識(shí)字量。也希望通過這點(diǎn)星星之火,讓閱讀成為燎原之勢(shì)。
以寬容的心對(duì)待學(xué)生當(dāng)老師真不容易,因?yàn)榭倳?huì)因?yàn)閷W(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己,這真是老師的真實(shí)寫照。所以,對(duì)待學(xué)生,退一步海闊天空。學(xué)生是一個(gè)活生生的人,更是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人。只要保住底線,學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由。因此,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我都盡量不著急去指責(zé)學(xué)生,而是先了解情況,讓學(xué)生有個(gè)解釋,說明的過程。學(xué)生沒交作業(yè),遲到,上課講話,你剛講完問題又來問你,你一再強(qiáng)調(diào)的問題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會(huì)盡量給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),有時(shí)候是學(xué)生理解錯(cuò)了,有時(shí)候是老師看錯(cuò)了,有時(shí)候確實(shí)是學(xué)生犯錯(cuò)誤了。當(dāng)然,老師也不是圣人,有時(shí)候,我也會(huì)錯(cuò)怪學(xué)生,這時(shí),老師的一聲“對(duì)不起”很重要。針對(duì)我班的學(xué)生情況(理解力非常需要提高),我都會(huì)盡量耐心地給學(xué)生解釋。不管這個(gè)問題重復(fù)了多少次,不管這個(gè)問題有多少人問過。因?yàn)橐氩蛔屪约鹤兂梢恢豢蓱z的壓力鍋,老師還真得好好揣摩一下如何“及時(shí)地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。
等待學(xué)生的成長(zhǎng)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都獨(dú)一無二的。有的成長(zhǎng)像蓋樓房,每天都看到變化;而有的成長(zhǎng)像蝸牛,慢得你都以為他一直都那樣,慢得你都快失去耐心了。班上44個(gè)學(xué)生,44種成長(zhǎng)速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛。由于孩子幼年時(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他與人交流方面的能力十分缺乏,專注力,理解力都沒有達(dá)到他的年齡水平。當(dāng)你在課堂上講得唾沫橫飛時(shí),當(dāng)你以為自己已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)分析透徹時(shí),你卻發(fā)現(xiàn),恩楷依然用一雙無辜的眼睛,而你的激情講述,沒多少能夠進(jìn)入他的腦子。那時(shí),你真恨不得化身成為揠苗助長(zhǎng)的農(nóng)夫,把這棵長(zhǎng)得比別人矮一半的'禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果:禾苗枯死了。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必須學(xué)會(huì)的十件事,如果孩子沒有在入小學(xué)前掌握,那么他在學(xué)校中將會(huì)面臨很多的困難。孩子也很難將學(xué)校當(dāng)成快樂的地方了。面地這樣的學(xué)生,龍應(yīng)臺(tái)告訴我們:孩子,請(qǐng)慢慢來。我想,我,也應(yīng)該慢慢來。
慢慢等待孩子的成長(zhǎng),用他自己獨(dú)特的方式。面對(duì)恩楷,我也曾經(jīng)生氣過,也大吼過。但我會(huì)發(fā)現(xiàn),每次的生氣與大吼只會(huì)換來學(xué)生怯生生的眼神和無所適從的不安。而你想要他理解的內(nèi)容,仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩(wěn)才是最重要的。所以,請(qǐng)耐心等候吧。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),在開學(xué)初開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),恩楷的家長(zhǎng)告訴我:恩楷長(zhǎng)大了。后來在成長(zhǎng)記錄冊(cè)中,家長(zhǎng)很高興地寫道:恩楷成了家里的新寵。(之前在家里,他是最不受爺爺奶奶歡迎的,因?yàn)閯?dòng)作慢,嘴巴不會(huì)說話,所以爺爺奶奶都不喜歡他,而喜歡弟弟。)而現(xiàn)在,恩楷成了孝順爺爺奶奶,懂得照顧弟弟的好孩子。而在學(xué)習(xí)上,盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍,但他已經(jīng)開始學(xué)會(huì)問問題,學(xué)會(huì)把他理解的意思反饋給你聽。蘇大師告訴我們,每個(gè)孩子開竅的時(shí)間不一樣,我們要做的,只是等待,然后幫助他開竅。
管理一個(gè)班級(jí)不容易,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有自己的特性。管理是一門學(xué)問,怎樣考級(jí)發(fā)揮集體的力量,怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展,怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民,這是每個(gè)班主任都要思考的問題。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思考,可以慢慢地完善。有次在廣園聽課,老師講的關(guān)于主題班會(huì)的開展,當(dāng)時(shí)覺得這是高年級(jí)更需要的,F(xiàn)在想來,是集體都需要。每個(gè)年級(jí)都有不同的內(nèi)容,只要運(yùn)用合適,都是有用的。也許下年我是可能以考慮的。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期擔(dān)任三(3)班班主任,我所面對(duì)的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的38名學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最深的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為這個(gè)班班主任,我針對(duì)孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
在開學(xué)初,我們就確定了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念。首先,使班級(jí)紀(jì)律有一個(gè)好的開端。開學(xué)前幾周內(nèi),我基本上很少離開班級(jí),堅(jiān)持課堂教學(xué)常規(guī),與學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、晨讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的'評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如張鵬飛和許凱偉帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員劉曼琪的監(jiān)督下,多次重新做了值日,并提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步,F(xiàn)在學(xué)生每天早晨一進(jìn)教室后,都能很自覺的值日的值日,讀書的讀書,并且很少需要班主任老師來監(jiān)督。值日的學(xué)生把教室收拾得非常干凈、明亮,晨讀的學(xué)生大部分能自覺認(rèn)真在讀書,只有少數(shù)幾個(gè)小朋友自覺性差不能認(rèn)真讀書,還有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常早上一來到學(xué)校就喜歡往小賣部跑。針對(duì)這種現(xiàn)象,在學(xué)習(xí)委員周穎悅的監(jiān)督下,記下了沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候讓他們拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施,現(xiàn)在班上的學(xué)生早上只要一到學(xué)校都能自覺的呆在教室里認(rèn)真地讀書。
3、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如經(jīng)典古詩文朗誦比賽、象棋比賽,唱歌比賽等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
4、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
平時(shí),關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,共同來教育好學(xué)生。
5、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來不久的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,比如自己平時(shí)只是籠統(tǒng)地提醒學(xué)生,舉止要文明守規(guī)矩,至于規(guī)矩是什么?學(xué)生不得而知,或者有布置,卻沒有得到及時(shí)檢查,對(duì)于輕的違紀(jì)行為也就不予理睬了。這是一種敷衍了事,不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度,我一定要克服掉。我要明確自己面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切為了孩子而著想,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。雖然班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,但是,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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