一年級班主任工作總結(jié)(推薦)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的一年級班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級班主任工作總結(jié) 篇1
這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(2)班班主任。雖然我一直以來都擔(dān)任班主任工作,對這方面有一定的經(jīng)驗(yàn),但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好,可靜下心來一想,身為老師,教書育人者,我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個(gè)慈愛的母親、嚴(yán)厲的老師。
古人云:慈母育孝子,嚴(yán)師出高徒,于是我堅(jiān)定了信念,對待每一位學(xué)生,一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì),用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長。我主要從以下幾個(gè)方面來抓好班務(wù)工作:
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
俗話說,好習(xí)慣成就大未來,良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益,對于一年級小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告訴他們,從現(xiàn)在開始,你們就是小學(xué)生了,要懂禮貌,要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作,由于一年級小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字,我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題等),下課玩耍也要有規(guī)矩,不做危險(xiǎn)的游戲,不推同學(xué),上下樓梯有序,說話要文明、有禮貌,特別是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大部分從來沒有拿過笤帚,更不用說掃地。第一天,我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室,坐在了位子上,沒動(dòng),第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地,我想孩子們心里有了想法,我什么也沒說,在后來的幾天里,每當(dāng)我拿起笤帚,就會(huì)有幾位學(xué)生走過來說:“老師,我來掃”我問“:你掃過地嗎?”他們羞澀的說:“沒有,老師你教我”。就這樣,我教他們掃地,并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。一年級的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣,那天,我班楊彤上課時(shí)肚子痛,他眼淚汪汪的望著我,我走過去輕輕地問:“老師給你揉揉,看看能好點(diǎn)不,一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上,我給他揉肚子時(shí),我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福,我真覺得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí),我又去問她,還疼不,要不要給媽媽打電話。她笑著說:“老師,不疼了。”那天她的上交作業(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮的,獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng),常以自我為中心,我常給學(xué)生講,你們是一(2)班的學(xué)生,要愛自己的集體,你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個(gè)光榮榜,上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動(dòng)”等光榮稱號,每周隊(duì)會(huì)課,我都會(huì)讓同學(xué)們評選優(yōu)秀學(xué)生,按類型把他們的照片貼上去,這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會(huì),我班學(xué)生坐在東邊、面向西面,那天天氣很熱,太陽炙烤著大地,孩子們被曬得滿頭大汗,一會(huì)兒,就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了,我走過去站在他們面前說:“老師站在你前面,給你擋太陽,你要遵守紀(jì)律,坐好!彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽,就這樣,一直到大會(huì)結(jié)束,他們都沒有亂動(dòng)、亂說話的。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生,我的學(xué)生也感動(dòng)了我。古人云:人非圣賢,熟能無過,我們成年人都犯錯(cuò)誤呢,更何況是七歲的孩子。由于一年級學(xué)生年齡小注意力不集中,很多事也不知道該怎么坐,我經(jīng)常要求他們,不論上課、還是上操、集會(huì),小眼睛先要找老師,而我的眼睛始終會(huì)注視著他們,用我的眼神、語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師,我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛,因?yàn)樗麄儺吘购⒆樱拖褚活w小樹,在生長的過程中,總會(huì)長出一些枝杈,只有不斷地修枝剪葉,,才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的,而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn),他們才能成為社會(huì)的有用之才,所謂“吹、呵”要有度,不能一味的批評,也不能一味的呵護(hù)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是一件苦差事,但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書,養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,每天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問題)、上課認(rèn)真聽講(提問題)、課后復(fù)習(xí)。一年級學(xué)生要學(xué)的知識并不難,而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些知識。一年級教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字,雖然不寫,但要認(rèn)會(huì),識字量很大,而這些字大部分很難,學(xué)生認(rèn)起來有很大難度,為了分散難點(diǎn),我在教室墻上貼了一棵很大的樹,但沒有樹葉,鼓勵(lì)學(xué)生課下識字,把認(rèn)會(huì)的字做成小樹葉來帖上去,果然學(xué)生興趣很濃,每天到校他們都會(huì)拿來很多這樣的生字卡片,我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課,我提了這樣一個(gè)問題:“冬天到了,爺爺給小樹穿上暖和的衣裳,小樹不冷了,假如你是小樹,你會(huì)對爺爺說什么?”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,有的說:“謝謝爺爺,我會(huì)報(bào)答你的,當(dāng)時(shí),我也笑出了眼淚,多可愛、多有創(chuàng)意的學(xué)生。
三、給學(xué)困生以溫暖,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。學(xué)生是有差異的,有些學(xué)生年齡小,智力弱一些,學(xué)習(xí)上困難大一些,記得哪天,我班有些學(xué)生寫上交生字時(shí)哭了,當(dāng)時(shí)我走過去一看當(dāng)然慢,孩子為了寫好一個(gè)字,擦了寫,寫了再擦,手黑了,臉也黑了,還是寫不好,我握著他們的小手,一筆一畫的教他寫,一會(huì)兒,直到他們的小臉綻開了笑容,說:“老師,我會(huì)了!庇腥苏f,能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種,一種是雄鷹,一種是蝸牛。我希望他們像小蝸牛一樣,一步一個(gè)腳印,擁有堅(jiān)忍不拔的精神,克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難,相信他們會(huì)趕上來。面對學(xué)困生,我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)他們的自信心,因?yàn)樽孕艑殡S人成長一生、對一年級的小學(xué)生而言,學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是,作為老師應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事、處處關(guān)注學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫助他們樹立自信心。人生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步,我會(huì)盡我最大的力量來教育培養(yǎng)他們,這是多年以來我班主任工作的點(diǎn)滴收獲,但感覺在教育方面做的還很不夠,希望大家多提寶貴意見。
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年(3)班的班主任工作。除了一如既往地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵(lì),發(fā)揮自身榜樣作用,抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動(dòng)之余,我也有迷茫的時(shí)候,有郁悶的'時(shí)候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時(shí),是在從事心靈與心靈的工作時(shí),我就全然投入,超然忘我了。應(yīng)該說,班主任工作天天都在做,難以計(jì)數(shù),所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報(bào):
一、班級日常管理工作常抓不懈
1、學(xué)生的成長進(jìn)步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的,良好的習(xí)慣將使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進(jìn)行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)期,我繼續(xù)落實(shí)好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、督促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時(shí)表揚(yáng)班里的好人好事,讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,檢查自己的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。
3、配合少先隊(duì)的檢查,我對全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如,要求學(xué)生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學(xué)生要注意傾聽每個(gè)人的談話;要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備,即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來的班風(fēng)班貌,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規(guī)抓得好,上課就會(huì)輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規(guī)抓得好,上課就會(huì)輕松自如得多。
4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧,不玩危險(xiǎn)游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品,不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。
5、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁,是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)期,我利用課余時(shí)間,經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。這學(xué)期我家訪47人次,取得了一定的成效,特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué),在家長和我的共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績上升較快。
二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng),協(xié)助開展各項(xiàng)專題教育工作
1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題,指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報(bào),把墻報(bào)辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地。
2、學(xué)校開展了“感恩我們在行動(dòng)”的活動(dòng),我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達(dá)在日記上。通過這次活動(dòng),孩子們受到了很好的“感恩”教育。
3、在“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前,我和學(xué)生精心挑選選手,刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色,獲得了二等獎(jiǎng)。
4、本學(xué)期,學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動(dòng),在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行,各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀行”分行,并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折,記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為!岸Y儀銀行”行長競選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標(biāo)志,競選活動(dòng)之前,我發(fā)動(dòng)學(xué)生劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默,贏得了陣陣熱烈的掌聲。
班主任工作日復(fù)一日,年復(fù)一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì):我無愧于班主任的神圣職責(zé),一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無聞所開展的一切工作,好像是長途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。
班主任工作日復(fù)一日,年復(fù)一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程,心中有不少的感慨和體會(huì):我無愧于班主任的神圣職責(zé),一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無聞所開展的一切工作,好像是長途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。
一年級班主任工作總結(jié) 篇2
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行因材施教,使每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心
每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,每天的教室打掃,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
四、關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早
晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?
孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必?fù)?dān)心掉課,健康的身體是最重要的。
五、要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的'。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,通過電話這些途徑,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
每個(gè)班都會(huì)有后進(jìn)生,因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
七、把握尺度,愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
一年級班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級班主任。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。從學(xué)期初開始,我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),虛心向其他同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累,F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):
一、做好開課前的入學(xué)常規(guī)教育
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全和課間紀(jì)律等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神時(shí)時(shí)提醒,刻刻監(jiān)督,這些學(xué)生一一能做到,但貴在堅(jiān)持,以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。
二、在日常教學(xué)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝、對不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯(cuò)在哪。見到老師,同學(xué)主動(dòng)打招呼,教師給予及時(shí)表揚(yáng)。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對于一年級的學(xué)生來說,她們還是很難做到的,要時(shí)刻提醒。重點(diǎn)抓好學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
三、鍛煉孩子的管理能力
給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),領(lǐng)讀課文,管紀(jì)律、管衛(wèi)生,負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),各盡所能。面向全體,發(fā)揮每個(gè)孩子的長處。讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
四、做好學(xué)生的安全教育工作
我利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,從身邊的.小事入手給學(xué)生講解道路安全知識,對學(xué)生進(jìn)行文明行路,交通安全,防震、防暴、安全用電等方面的教育,對學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲,把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),還將學(xué)生的冬季預(yù)防甲型H1N1流感教育,防火、防水安全教育也列入了重點(diǎn)教育中,要想做到防患于未然,作為一年級的班主任就得有先見之明,就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
五、及時(shí)與家長交流溝通
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。利用家訪和校訪的的機(jī)會(huì),做到認(rèn)真和家長溝通,收集學(xué)生在家的情況和反饋學(xué)生在校的情況。我耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。使每一個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。
總之,小學(xué)低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
一年級班主任工作總結(jié) 篇4
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,擔(dān)任班主任工作的這半年來,在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,慢慢的成長起來。 就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡單的匯報(bào)。
一、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室,督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,確保在課堂過程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè),為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求:做作業(yè)時(shí)一不需講話,二不需做小動(dòng)作,三姿勢要端正。只要做到這三點(diǎn),就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,老師就會(huì)喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,所以對他們的訓(xùn)練,方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過:“優(yōu)美的音樂,能在潛移默化中,將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅!边@句話對我有很大的啟發(fā),我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂,有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就會(huì)播放一小段輕音樂,慢慢的教室靜了下來,連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí),為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,一二三,做整齊、小眼睛,看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的`訓(xùn)練,為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣,我也用兒歌的形式來管理他們,比如搭肩看齊、小手放下、立正ONE TWO。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。
良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的,吃飯前洗手,不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,行為要求已深入學(xué)生的心田,并化為自覺行為,良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也就有所提高了。
二、班主任工作,從愛做起
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時(shí),如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化;表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個(gè)班級有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,就必須有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們在學(xué)校里最親的人。
天氣涼了,學(xué)生下課出去時(shí),我總要囑咐一句:“把衣服穿好!庇浀冒嗬镉幸粋(gè)可愛的孩子調(diào)皮的對我說;“李老師,在學(xué)校里你是我們的親老師!蔽衣牶笮睦锓浅5男牢。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘,吳迪是一個(gè)住校的孩子,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動(dòng)的事,從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條,看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是不好的;也無論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛,雖然班主任工作有一點(diǎn)累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的快樂!
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
通過各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽,我們班一一取得了一定的成績。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的,是準(zhǔn)備比賽的過程。在這個(gè)過程中使孩子們從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到激勵(lì),從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識地引導(dǎo),調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開,以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力,為班集體爭光,學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí),集體榮譽(yù)感便形成了。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。
四、加強(qiáng)與任課教師間的溝通
俗話說:“一個(gè)好漢三個(gè)幫!睕]有科任教師的共同努力,班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據(jù)平時(shí)觀察,由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長,相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從,課堂上基本上能做到專心聽講,課后能完成作業(yè),幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知,學(xué)期開始的時(shí)候,課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無組織、無紀(jì)律、散漫,令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象,任課老師及時(shí)的和我溝通了,很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛說話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級管理,班級工作就會(huì)事半功倍,無堅(jiān)不摧。
一年級班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年,我擔(dān)任高一(13)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在所有任課教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊墻壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的
問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力
通過軍訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的毅力,團(tuán)結(jié)精神,并在軍訓(xùn)中獲的優(yōu)勝獎(jiǎng),增強(qiáng)了班級凝聚力。通過校運(yùn)會(huì),籃球賽,辯論賽等活動(dòng)增強(qiáng)了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會(huì),在晚會(huì)過程中明顯感受到那種凝聚力,同學(xué)們的那種友誼。我想,有時(shí)這種活動(dòng)形成的效果要遠(yuǎn)比說教來的明顯。
二、嚴(yán)格的要求是最大的'尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!备咭13班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,通過個(gè)別談心,并和班干部一起制定班級獎(jiǎng)罰制度,并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵
班級的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí),所以這一個(gè)學(xué)年來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,對于學(xué)習(xí)的情況,我都特別重視,付出了大量的心血。早讀,做完早操我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài);自習(xí),堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制,并對紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,對于不交、抄襲作業(yè)登記處理。整個(gè)班級,無論是上課,還是自習(xí),都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛,自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟,鄭瑞,張歡,仇建華,李增等品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。
四、幾點(diǎn)建議
1。我們在管理學(xué)生的時(shí)候往往加入的一些主觀情緒,有時(shí)候就會(huì)影響我們自身的判斷力,這樣會(huì)導(dǎo)致我們無法客觀公正的處理一些問題。
2。我們不要隨隨便便給任何一個(gè)學(xué)生戴高帽或貼上“問題學(xué)生”的標(biāo)簽,往往我們認(rèn)為的問題學(xué)生都是一些可憐的學(xué)生,真是由于家庭的不幸導(dǎo)致自己在成長過程中遭受挫折,形成不健全的人格。
例如:我們班的這幾位同學(xué),蔡晨,王梁超,王鑫,蘇云,要么是離異家庭,要么是單親,要么是孤兒,他們的行為總是格格不入,特立獨(dú)行,性格偏執(zhí)。針對他們存在的問題不能來硬的,要多關(guān)心少批評,多交流,多幫助,這樣時(shí)間久了他們就會(huì)信任你,你說的話才能讓他們服氣,你的說教才能成功。
3。良好的班風(fēng)不可能一蹴而就,必須長期堅(jiān)持才能循序漸進(jìn),管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,才能保證各項(xiàng)工作的落實(shí),從而保證良好的班風(fēng)。
五、存在問題
部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,學(xué)習(xí)很困難,甚至厭學(xué),多和科任教師合作,要加強(qiáng)課外補(bǔ)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢,有些科目甚至差距很大,這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱,它讓我更加清楚地認(rèn)識到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
一年級班主任工作總結(jié) 篇6
我覺得作為一個(gè)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,既要管理好這個(gè)班級,又要去關(guān)心每一個(gè)孩子的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。如果光靠一個(gè)人的努力,是心有余而力不足的,所以班干部的培養(yǎng)和使用,就顯得尤為重要。班干部在班級中的作用非常重要,這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風(fēng)的形成有很大影響。以班干部的管理來帶動(dòng)全班的管理,這樣會(huì)起到事半功倍的效果。所以在這學(xué)年,我著重在班干部的培養(yǎng)上。
在接手這個(gè)班級時(shí),通過一段時(shí)間的觀察,我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友為培養(yǎng)的對象。因?yàn)槲矣X得這3個(gè)小朋友,首先,他們的思想素質(zhì)好。只有思想素質(zhì)好,才會(huì)有是非觀念,有責(zé)任心,能關(guān)心集體,能以身作則,這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響,才能成為班級的帶頭人。
其次,學(xué)生要以學(xué)為主,作為一名班干部,首先應(yīng)該明確自己是一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識素質(zhì)過硬,才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟,才能帶領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,對于學(xué)習(xí)成績,不一定挑選最優(yōu)秀的,較好的即可。
當(dāng)然,班干部的.選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這3個(gè)小朋友的能力還是蠻強(qiáng)的。
在剛開始的時(shí)候,就以預(yù)備鈴響起之后為鍛煉時(shí)間,在這3分鐘里,我請馬思雨站在講臺上管理,哪個(gè)組的孩子最先做好課前準(zhǔn)備,就給哪個(gè)組加一顆星星。在這3分鐘里,只要馬思雨站在講臺上,孩子們必須是安安靜靜的。
能管好這3分鐘后,接著就是午餐后的時(shí)間了,在這半個(gè)多小時(shí)里,孩子們可以自由安排自己的時(shí)間,可以畫畫、看書、做手工。但是一定要安靜。
早上早讀時(shí)間,我也請這3個(gè)小朋友輪流管理。
在孩子剛開始管理的時(shí)候,我一直在一旁協(xié)助他,但是千萬別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯(cuò)誤,而是把他叫到身邊來,悄悄地告訴他該怎么做,教給他方法。這樣既教給了孩子方法,也不會(huì)破壞他在孩子心中的威信。
我也教給孩子可以模仿老師,當(dāng)老師在管理小朋友的時(shí)候,你可以觀察模仿,這樣做的好處就是,孩子可以很快的學(xué)會(huì)管理的方法,并且有模有樣的,還有你可以從孩子管理的時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的問題。因?yàn)橛幸淮挝揖桶l(fā)現(xiàn)孩子在管理的時(shí)候語氣很兇,我在下面聽著挺不舒服的。我就反思,我好像平時(shí)也會(huì)這樣和孩子說話,那孩子聽了心里肯定也不好受,以后我自己就注意了。
當(dāng)然,老師既然要讓孩子當(dāng)小老師進(jìn)行管理,那么在孩子管理的時(shí)候就要給他足夠的空間,可以有他自己的想法和方法,只要這種方法是可行的,有效果的。而且,老師要學(xué)會(huì)慢慢地隱形,比如早讀的時(shí)候,我一般到校都比較早,一開始我一來學(xué)校就進(jìn)教室,后來覺得小老師能管好小朋友了,我就開始慢慢地減少在教室的時(shí)間,經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),而不是一直坐在里面,讓孩子養(yǎng)成自覺地習(xí)慣。
現(xiàn)在,我們班級中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友都可以在班級管理中獨(dú)擋一面了,別班的老師也經(jīng)?洫(jiǎng)我們的小老師可能干了,只要小老師在,教室里可安靜了,都在自己看課外書,沒有一個(gè)人吵吵鬧鬧的影響別人。
除了這3個(gè)能干的小干部外,我也盡量班級中的小朋友每個(gè)人都安排自己的事情做,要讓他們明白,班級是我們共同的家,要經(jīng)營好這個(gè)班級,必須每一個(gè)人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作,剩下的一小部人在中午的時(shí)候也不閑著,有的人要擦教室外面的瓷磚,有的人要整理飯盒,有的人要整理圖書,教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理,只要教室里沒人就要全部關(guān)掉,飲水機(jī)也有人管理,早上開晚上關(guān),從沒有忘掉一天。
我覺得我現(xiàn)在記性可差了,總是會(huì)忘了一些小事,但是自從我把班級交給孩子們管理之后,我可放心了,他們會(huì)把自己的事兒完成的可好了,從不會(huì)落下一次不做,甚至還會(huì)提醒我做事呢。
我覺得我現(xiàn)在做一個(gè)“懶懶”的班主任,可幸福了!
一年級班主任工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,從開學(xué)懷著無比激動(dòng)興奮的心情,到本學(xué)期即將結(jié)束,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的'基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。 1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。 2、預(yù)見性不強(qiáng)?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
總之,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任工作總結(jié) 篇8
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊(duì)活動(dòng),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的'時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午上學(xué)和下午課外活動(dòng)清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生委員,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
一年級班主任工作總結(jié) 篇9
今年是我從教xx年來第一次帶一年級,說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級一班有70個(gè)學(xué)生。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識挺快,也一天到晚問個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的.上進(jìn)心鞭策他們。
三、增強(qiáng)凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才
能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過手抄報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得,一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級班主任工作總結(jié) 篇10
彈指一揮間,一個(gè)月已過去,這一個(gè)月我的工作充實(shí)而忙碌。
現(xiàn)將前期工作總結(jié)如下:
1、開學(xué)初,召開了一年級(4)班新生家長會(huì)。會(huì)上向家長提出了關(guān)于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一些做法及建議,主要強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,倡導(dǎo)開展親子閱讀和每天堅(jiān)持讀書半小時(shí),并為家長推薦了一年級上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目,為課題《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究》的研究做鋪墊。同時(shí),創(chuàng)建了一年級(4)班家長QQ群,便于家校交流。
2、開展了班級文化建設(shè)。為使學(xué)生能有一個(gè)美觀溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”、“比一比,誰最棒”等板塊,并鼓勵(lì)學(xué)生將心愛的綠色植物帶入校園,為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”,在班內(nèi)開展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),號召每個(gè)學(xué)生為班級圖書角捐一兩本書,為學(xué)生營造了良好的讀書氛圍。
3、加強(qiáng)課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時(shí)間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》,或給學(xué)生講故事。為確保學(xué)生的讀書時(shí)間,我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄,使閱讀延伸到家庭,保證了學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。
4、采用各種形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書角剛建立時(shí),大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,我就及時(shí)表揚(yáng)那些主動(dòng)閱讀的'學(xué)生,并以小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。榜樣的力量是無窮,慢慢地其他學(xué)生也都效仿,每天早上和下午來校后,大部分學(xué)生能主動(dòng)閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比,這項(xiàng)評比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。
5、通過QQ群交流平臺,開展了閱讀感悟交流活動(dòng)。其中,有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。
6、個(gè)人收獲。教師節(jié)來臨之際,獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。
目前,本班學(xué)生都能堅(jiān)持課外閱讀,下一步,我將重點(diǎn)探究閱讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生更加有效地進(jìn)行課外閱讀。
一年級班主任工作總結(jié) 篇11
今年,我擔(dān)任一年級班班主任工作和語文教學(xué)任務(wù),對于從未當(dāng)過班主任的我來說,確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名班主任不簡單,需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理班級的工作,我所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活
我們一年級班有46位孩子,如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,學(xué)會(huì)在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的幾個(gè)星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講,不厭其煩地說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生基本上都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動(dòng)、跳大繩活動(dòng)等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、“事事有人做,人人有事做”的班級管理
一年級孩子年齡小,沒有管理經(jīng)驗(yàn),但因?yàn)楸憩F(xiàn)欲強(qiáng),都希望當(dāng)班干部,所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部。開學(xué)前家訪時(shí),在與家長和孩子的接觸中,我簡單的了解了孩子的'個(gè)性與家長的意愿,開學(xué)第一天先任命了紀(jì)律小班長、文體委員等協(xié)助老師日常工作。在以后的幾個(gè)星期里,一邊教這幾個(gè)小班干部如何做工作,一邊從同學(xué)們之中去發(fā)現(xiàn)各個(gè)方面的“小人才”。經(jīng)過大約一個(gè)月的時(shí)間,通過讓幾位同學(xué)試著管理,在管理中作比較,最終確立了小班干部。孩子的管理、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的,所以我不僅僅讓班干部進(jìn)行班級管理,在我們班,46位孩子分成3個(gè)小組,每個(gè)小組都有負(fù)責(zé)檢查桌椅擺放,檢查組內(nèi)衛(wèi)生,收交作業(yè)的同學(xué),所以每個(gè)孩子都有屬于自己的一份事做。在管理小組內(nèi)的事務(wù)時(shí),孩子的膽子變大了,組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉,而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點(diǎn),為今后評選班干部,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛。我經(jīng)常和他們談心、交流,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
回顧一學(xué)期的工作,在許多方面還存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事虎頭蛇尾,不能堅(jiān)持。對于學(xué)校的精細(xì)化管理、跳大繩等活動(dòng),我總是一陣緊抓,一陣松懈,沒有好好堅(jiān)持到底。很明顯的結(jié)果就是緊抓的時(shí)候各項(xiàng)成績、效果都很好,松懈的時(shí)候?qū)W生比老師更松懈,這是我今后要好好克服的地方,要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。
3、沒有及時(shí)評比、表揚(yáng)、總結(jié)。不善于總結(jié)是班主任一個(gè)很大的缺失。平時(shí)的工作、活動(dòng)紛繁復(fù)雜,只有多對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,孩子才能有榜樣可學(xué),有目標(biāo)可循,才會(huì)更快地朝著良性方向發(fā)展。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,今后,我還要在實(shí)踐中去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班主任工作總結(jié) 篇12
不知不覺,暑假又要到了,xxxx到xxxx學(xué)年已經(jīng)接近尾聲了,非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接指導(dǎo),非常感謝各科任老師的積極支持,使我的第二年班主任工作得以順利完成。
一、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如遲到等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
二、有效利用黑板報(bào)和班會(huì)機(jī)會(huì)
。1)發(fā)揮黑板報(bào)的作用:
黑板報(bào)是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算要安排同學(xué)出好黑板報(bào),內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上受到教育!
(2)發(fā)揮主題班會(huì)的作用:
除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)更是一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì),內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。
三、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識,改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。
總的.來說,這一學(xué)期以來,和學(xué)生相處是非常愉快的,在他們眼里,我亦師亦友,有什么事他們會(huì)主動(dòng)的和我聊,這是我收獲最大的,也是擔(dān)任班主任讓我最開心的。另外,班上有不少的學(xué)生的情況相比他的初中,各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,這是讓我很欣慰的。本人會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力尋找問題的解決辦法,力求在以后的工作中做得更好。
一年級班主任工作總結(jié) 篇13
時(shí)間就這樣在不知不覺中從指間流失,一個(gè)學(xué)年或許只是微不足道的一小段,然而對一年級的來講,不論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:
一、思想教育工作對一年級的小學(xué)生來講,固然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對他們依然進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步進(jìn)步,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,班上的小雷鋒也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每位學(xué)生的性情特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這類輕松的聊天氛圍下,掌控好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子對一年級的孩子來講,表揚(yáng)的效果是非常好的'。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告知他們:你又進(jìn)步了,你的字越寫越漂亮了;課堂上經(jīng)常對他們說:你真棒!你學(xué)得真快!你說的真好!當(dāng)我和家長交換時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他甚么了,又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。
五、重視安全教育工作
1.不準(zhǔn)在走廊和廁所逗留、頑耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不答應(yīng)學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;相互追打、奔跑等。
2、教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品,避免食品中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
3、不損壞學(xué)校的花草樹木?傊嘀魅喂ぷ鞅仨殢拿考椒捕(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。
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