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        物理教研組工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-21 13:50:56 工作總結(jié) 我要投稿

        物理教研組工作總結(jié)15篇【精】

          總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的物理教研組工作總結(jié) ,希望對(duì)大家有所幫助。

        物理教研組工作總結(jié)15篇【精】

        物理教研組工作總結(jié) 1

          本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開展課題研究,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)

          1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

          2、組織全體教師學(xué)習(xí)洋思教育教學(xué)理念以及課程改革的有關(guān)材料,推廣洋思教學(xué)模式,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效,取得了顯著的成績(jī);

          3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫教學(xué)論文。

          二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè),各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行

          1、嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,落實(shí)教研活動(dòng)制度,每雙周三下午進(jìn)行教研活動(dòng),并做了詳細(xì)的安排,圍繞新的課程改革,進(jìn)行集體備課,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

          2、完善備課組集體備課活動(dòng),提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試,加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評(píng)課等活動(dòng),集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

          3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué)。

          4、定期抽查教案、聽課記錄,檢查作業(yè)批改情況。

          三、按照新課標(biāo)的.理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng),并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

          1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。

          2、全面推行洋思教學(xué)模式,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中重視知識(shí)的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué),采用

          探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。

          3、按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,開展高效學(xué)習(xí)月活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)、全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的成績(jī)得到較大的提高。

          4、組織教師上好教學(xué)示范課,公開課,堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng),通過聽課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理,難點(diǎn)是否突破,教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

          5、根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,積極對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,讓優(yōu)的更優(yōu),差的跟上,取得了較好的效果。

          在本學(xué)期中,我組工作取得了較好的成績(jī),但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問題都會(huì)迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

        物理教研組工作總結(jié) 2

          高二物理教研組五位老師在學(xué)校校長(zhǎng)室、教科處、高二年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過共同努力,取得了一定的工作成績(jī),較為圓滿完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、 主要工作和取得的成績(jī)

          1.開學(xué)之初,全組教師共同制訂了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得以順利完成。

          2.堅(jiān)持用好教學(xué)案。開學(xué)初,由教研組長(zhǎng)作好分工,各位老師提前進(jìn)行準(zhǔn)備,按章節(jié)或者單元編寫學(xué)案,為集體備課活動(dòng)提供具有一定質(zhì)量的材料,用好學(xué)案提高了課堂教學(xué)效率,為教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得以順利完成提供了一定的保障。

          3.精心組織好本學(xué)期教研組的集體備課活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備教法、備學(xué)法;目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。充分發(fā)揮了集體的`智慧,取得良好的效果。

          4.認(rèn)真組織公開課,本學(xué)期本教研組組織校級(jí)公開課共5節(jié),教研組內(nèi)采用自由聽課,提倡只要教師有時(shí)間隨時(shí)相互聽課。

          5.通過加強(qiáng)集體備課,使課堂教學(xué)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)有序進(jìn)行,為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,備課組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)查找,自制課件,做到課件、教學(xué)案、習(xí)題共享,加強(qiáng)相互交流。

          6.開展“一幫一”教學(xué)互助活動(dòng)。通過相互聽課,平時(shí)備課交談,指導(dǎo)備課、上課,使各位教師在教材處理、上課的能力都得到提高。

          7.本組成員在戚校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,圓滿完成必修班的教學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù),并有序地進(jìn)行綜合練習(xí)。

          二、存在問題及有關(guān)對(duì)下學(xué)期的思考

          1.部分教學(xué)案的質(zhì)量還不夠太高。個(gè)別教學(xué)案的編寫準(zhǔn)備不夠充分,內(nèi)容上安排還缺乏科學(xué)性,編寫不夠精細(xì)。完成上還不夠及時(shí)。下學(xué)期打算:由備課組長(zhǎng)作好詳細(xì)分工,并在老師教學(xué)案編寫之前作較為詳細(xì)的指導(dǎo)講解,在教學(xué)案編寫之后進(jìn)行審核。嚴(yán)格把關(guān),確保教學(xué)案的質(zhì)量。

          2.集體備課活動(dòng)質(zhì)量還須進(jìn)一步提高,集體備課活動(dòng)時(shí)間還須增加。下學(xué)期在集體備課方面要加強(qiáng)管理:精心組織好備課組的各項(xiàng)活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備教法、備學(xué)法;教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一。加強(qiáng)在集體備課基礎(chǔ)上二次備課,三次備課,同一課題主要教學(xué)設(shè)計(jì)要相同。

          3.高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)不少學(xué)生是非常困難的,特別女同學(xué),尤其是必修班,備課組的老師對(duì)學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要堅(jiān)強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),注意引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,備課組將與教務(wù)處及年級(jí)組加強(qiáng)配合,對(duì)課外輔導(dǎo)工作加強(qiáng)督查。

          4.進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課,因材施教,因生施教。

          5.注意引導(dǎo)學(xué)生在自主,探究,合作學(xué)習(xí)中,探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)過程中善于質(zhì)疑,思考,探究,使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目,有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

        物理教研組工作總結(jié) 3

          以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為總領(lǐng),以物理學(xué)科校本課程方案為指針,堅(jiān)持自我更新、主動(dòng)發(fā)展,凝聚教研組全體老師的力量,求真務(wù)實(shí),把推進(jìn)課程改革作為教研工作中心,進(jìn)一步提高教師課程理解的能力和水平。轉(zhuǎn)變教育觀念,改革課堂教學(xué),改變學(xué)習(xí)方式,全面提升教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),把教師培訓(xùn)作為校本教研的重要任務(wù),繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材和省編高中物理教學(xué)要求,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。以課題研究為抓手,積極開展行動(dòng)研究,不斷進(jìn)行教學(xué)反思,以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)改革。

          1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),從教育職業(yè)者變成學(xué)習(xí)研究者,從“紅燭”式的奉獻(xiàn)者變成自身成果的創(chuàng)造者,從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。

          在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,始終以一名“學(xué)習(xí)型”的教師給學(xué)生以榜樣和示范,使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展的必然要求。在知識(shí)的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識(shí)面和寬闊的視野,而不是局限于照本宣科,令學(xué)生感受到知識(shí)的魅力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。在信息化時(shí)代,吸取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的渠道,日益呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì),教師的能力是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的鼓勵(lì),能有效地幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧,誘發(fā)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愿望,形成內(nèi)在的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力。

          2.聚焦課堂教學(xué)研究,以建構(gòu)課堂教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)講授課教學(xué)方式為研究主題,提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。

          加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,采用多種途徑,努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。

          積極探索培養(yǎng)學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的原則、思路和方法,幫助學(xué)生有效地管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)生成長(zhǎng)需求和自我發(fā)展能力。

          以備課組為單位形成各模塊物理教學(xué)指導(dǎo)意見,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施策略、資源開發(fā)和利用、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和考核考核等。進(jìn)一步豐富和完善教輔資料,高一、高二資料全部自編,高三的專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練采用自編資料,努力提高教輔資料使用的有效性。

          3.以“五個(gè)一”專業(yè)成長(zhǎng)系列活動(dòng)為載體,提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力。

          營(yíng)造良好的教育教學(xué)研究環(huán)境,積極組織教師參加各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng),鼓勵(lì)教師形成專業(yè)特長(zhǎng),在學(xué)科模塊、結(jié)構(gòu)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課程開發(fā)、學(xué)科競(jìng)賽、教輔資源建設(shè)、學(xué)科學(xué)習(xí)中心建設(shè)等方面形成教學(xué)和研究特色。

          4.以課程統(tǒng)整為主線,建設(shè)學(xué)校課程。

          認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省常中物理課程方案,在實(shí)踐中落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo),形成課程評(píng)價(jià)辦法和學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)體系,充分彰顯學(xué)科育人功能。研究新教材刪除的教學(xué)內(nèi)容、新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的影響,把握好新教材的教學(xué)要求。探討物理學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,如課程整合、各種課型教學(xué)、必修模塊、選修模塊的.教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展、校本課程的開發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等,攻難克關(guān),進(jìn)一步確立課程意識(shí),提升課程理解能力。形成活動(dòng)課課程指南,增強(qiáng)教師活動(dòng)課程的意識(shí)和能力,努力提升活動(dòng)課程的內(nèi)涵和價(jià)值。

          完善物理競(jìng)賽校本課程教學(xué)機(jī)制,明確學(xué)科競(jìng)賽的目標(biāo)、內(nèi)容和考核辦法,形成與高校共同培養(yǎng)模式,努力提高競(jìng)賽成績(jī)和層次,爭(zhēng)取新的突破。

          通過美國(guó)加州課程班的教學(xué)實(shí)踐研究,借鑒美國(guó)加州課程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)辦法,理解國(guó)際課程改革的趨勢(shì),更好地推行新課改。

          5.以教育科研為先導(dǎo),將課題研究作為抓手,實(shí)現(xiàn)教育科研促教育教學(xué)改革

          高二備課組:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

          1.自學(xué)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》等書籍

          2認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》《物理教師》等專業(yè)雜志

          二、積極參加市教研活動(dòng)

          1.聽課:北郊中學(xué)董強(qiáng)“渦流電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)”

          2.聽講座:田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)汪明“如何聽課與評(píng)課”

          3.研究課:省常中八校聯(lián)合教研活動(dòng)聽課、評(píng)課

          張鶴高二12班

          卜方高二6班

          蔡衛(wèi)東高二11班

          課題:電感和電容對(duì)交變電流的影響

          三、定期舉行備課活動(dòng)

          1.每周四下午統(tǒng)一活動(dòng),進(jìn)行教材分析、教學(xué)難點(diǎn)突破,單元練習(xí)卷的編寫與修訂,目前已經(jīng)完成的部分有磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器、動(dòng)量、機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

          2.進(jìn)行了期中質(zhì)量檢查和分析

          3.每人完成教學(xué)反思或教學(xué)案例分析1-3篇

          四、積極進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

        物理教研組工作總結(jié) 4

          一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。

          二、教育教學(xué)情況本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

          1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

          2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的.思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

          3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

          4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

          5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

          6、加強(qiáng)與備課組老師的合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),精誠(chéng)協(xié)作,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。

          其中,二(3)班的進(jìn)步更為明顯,每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

          三、班主任工作情況本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任,除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。

          因此,平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

        物理教研組工作總結(jié) 5

          XX——XX年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容,初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來,全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)

          認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。

          二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

          1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,共同研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

          2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),借鑒洋思中學(xué),三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

          3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。

          4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。

          5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

          三、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教科研水平

          本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量。提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

          四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來

          1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

          2.強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的'指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          3.按學(xué)校的要求,組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。

          五、取得的成績(jī)

          1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展,物理成績(jī)穩(wěn)步提高。

          2.楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。

          3.何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過了驗(yàn)收。

          4.楊宏和管海兵老師在學(xué)校組織的青年教師說課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

          5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。

          6.全組撰寫并參評(píng)論文4篇。

        物理教研組工作總結(jié) 6

          一、突顯集體智慧、落實(shí)課時(shí)教研

          大家知道,個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的。近年來,物理組集中全組教師的集體智慧,獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎(jiǎng)。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧,是集體智慧的結(jié)晶。99年,xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中,我校參賽選手的授課中有原物理組特級(jí)教師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法;有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教法改進(jìn)建議;有方仁杰、何偉老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作;有全組教師反復(fù)聽課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見解和修訂意見……。20xx年,全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中,物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組群策群力的傳統(tǒng):從對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)行全方位的反復(fù)商榷和研究。首先,做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),使參賽選手再次以片區(qū)第一名,總決賽第3名的好成績(jī)?cè)佾@xx市一等獎(jiǎng)。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。

          二、教研過程既彰顯個(gè)性特點(diǎn),又突出集體研究

          多年以來,物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性,布置全組教師對(duì)于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行研究、思考,構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。然后在全組的專題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計(jì)思路、展示自己的設(shè)計(jì)作品。大家自由討論、相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短、有機(jī)融合。為了讓全組教師能暢所欲言,物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威,物理組內(nèi)更沒有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者,也是學(xué)習(xí)者。因此,老教師與年青教師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間,在觀點(diǎn)的闡述方面、在對(duì)問題的`研究和討論中沒有長(zhǎng)幼之分,沒有高低之別。研究中,對(duì)問題的認(rèn)識(shí)角度和處理方法上多存異、少求同;抓住討論過程思維的火花和閃光點(diǎn),包容積極參與研究但不成熟的看法;苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個(gè)教師都能得到不同的進(jìn)步、力求對(duì)這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善。

          三、公開課、研究課后討論中的糾“過”拿“錯(cuò)”

          為了物理組教師專業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說客套話、少吹捧、少迎合,對(duì)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)到為止;多談不足和缺點(diǎn),對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考,提出改進(jìn)意見和建議。通過集體的研討、集思廣益,形成一套或幾套行之有效的改進(jìn)方案。如平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)課時(shí)內(nèi)容,

          在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計(jì)問題,布置組內(nèi)每一位教師花兩周時(shí)間思考并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)行反復(fù)研討,形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器;如何讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)參與進(jìn)來;如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué);哪些地方是重、難點(diǎn),該如何突出和突破;在學(xué)生的疑點(diǎn)問題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案;課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置,應(yīng)鞏固訓(xùn)練什么知識(shí);課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)行了深層次、全方位研究。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和不足,才能從評(píng)析中發(fā)現(xiàn)問題,在研究中尋找解決方法,從而使授課教師和組內(nèi)每位教師都共同進(jìn)步。

          四、擺正“老帶新”中,新、老教師各自的位置

          新課程理論倡導(dǎo):學(xué)生要自主學(xué)習(xí),教師在教學(xué)過程中起到引領(lǐng)作用;在教學(xué)中要切實(shí)改變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組則認(rèn)為:年青教師的成長(zhǎng)也并非經(jīng)驗(yàn)豐富的教師年復(fù)一年手把手全盤教出來的,更多的應(yīng)該是讓年青教師多在教學(xué)中自我反思,年青教師在自我反思的基礎(chǔ)上應(yīng)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教;經(jīng)驗(yàn)豐富的教師則應(yīng)主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上、疑難問題的理解上等對(duì)年青教師作恰當(dāng)指導(dǎo),不要事無巨細(xì)、不要和盤托出。因?yàn)榻虒W(xué)中的自我反思才是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素、是變化的內(nèi)因,是教師成長(zhǎng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青教師只有不斷地在教學(xué)中自我反思,反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)所在;不足之處、遺憾所在;反思學(xué)生的接受情況、對(duì)知識(shí)的掌握情況,學(xué)生還會(huì)有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng)、改進(jìn)和彌補(bǔ)等等。教師才可望切實(shí)進(jìn)步和成長(zhǎng)。相反,幫帶教師要求徒弟跟班聽課,和盤托出自己的東西給徒弟;不僅會(huì)抑制年青教師的個(gè)人教學(xué)特色,也束縛年青人的創(chuàng)新意識(shí)、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長(zhǎng)了惰性,實(shí)難成長(zhǎng)。即使成長(zhǎng)起來,也只能是師傅的復(fù)制品,而無自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此,物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào),也拒絕對(duì)問題不假思索便問。物理組也堅(jiān)決反對(duì)各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案,而后資源共享。

          物理組從90年代末的青黃不接到現(xiàn)在的后繼有人的事實(shí)說明:教師的成長(zhǎng)既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果,更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。

          五、教師沙龍,教師智慧的交融

          在物理教研組內(nèi),廣泛開展形式多樣、實(shí)效顯著的“教師沙龍”活動(dòng)。這種“教師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容,而是滲透到了教師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的一種習(xí)慣方式;成為一種職業(yè)狀態(tài);活動(dòng)既有教研大組的沙龍,在這里,骨干教師、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)加上自己的一些見解、體會(huì),與教研組內(nèi)教師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”,物理組舉辦了校本教研沙龍,徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討,吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等,均給來賓留下了深刻印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍;形成于年級(jí)組的備課教師間,“老帶新”的師徒之間,或?qū)iT坐下來,或課間休息,或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn),不論地方場(chǎng)合隨時(shí)有對(duì)問題的討論。這樣,經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊,形成了強(qiáng)大的教育科研力量。在熱情與壓力中,在幕后的學(xué)習(xí)中教師們思考出了許多深層次有價(jià)值的問題。

          探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式,為適應(yīng)教育發(fā)展形式要求和學(xué)校自身提高課堂教學(xué)質(zhì)量的要求,物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題,對(duì)探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參加評(píng)比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像,已報(bào)送參加20xx全國(guó)創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。

          近5年來,物理組教師在市級(jí)以上雜志發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)文章40余篇;馬平、王國(guó)英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽獲國(guó)家或市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。目前,物理組正致力于鮮慶老師市級(jí)課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績(jī),在區(qū)內(nèi)、在全市同級(jí)學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。

          這就是高山中學(xué)物理組,一個(gè)探索前進(jìn)的物理組,一個(gè)還存在不少問題,需要不斷進(jìn)步的物理組

        物理教研組工作總結(jié) 7

          一學(xué)期過得太快,感覺剛剛做完計(jì)劃,一學(xué)期就已經(jīng)接近尾聲。細(xì)細(xì)回想,這學(xué)期還真做了些實(shí)實(shí)在在的事情,現(xiàn)總結(jié)如下:

          首先在學(xué)校的統(tǒng)一安排下進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。我們組的每個(gè)人按著學(xué)校的要求在3月份和4月初完成一輪聽評(píng)課,這讓我們彼此了解我們現(xiàn)在課堂的真實(shí)情況。然后按學(xué)校的要求進(jìn)一步規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的制作,教材版本,編制時(shí)間,編號(hào),使用時(shí)間及教師評(píng)價(jià)等。三是通過學(xué)校反饋觀評(píng)課的`情況,對(duì)集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改,比如規(guī)范理科的作業(yè)本,草稿本或練習(xí)本的問題;課題的出示及學(xué)習(xí)目標(biāo)的體現(xiàn);導(dǎo)學(xué)案的制作,使用和管理,導(dǎo)學(xué)案要體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)要求;進(jìn)度表要張貼在教材上,時(shí)刻提醒教學(xué)進(jìn)度的完成情況等。四是分層導(dǎo)學(xué)案的初步研討。五是準(zhǔn)備和做物理實(shí)驗(yàn),完成物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試;六是課程的申報(bào)和開發(fā)。對(duì)于課程的開發(fā),我們從來沒做過,沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒,全組成員反復(fù)研究,確定課題,并根據(jù)個(gè)人的不同特點(diǎn),進(jìn)行任務(wù)分工。七是再次教研有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的分層標(biāo)準(zhǔn)及制作辦法。并集體開始試做分層導(dǎo)學(xué)案的初稿,利用教研時(shí)間和平時(shí)的空閑時(shí)間進(jìn)行討論,在充分試做的基礎(chǔ)上,經(jīng)過交流討論,完成最后的定稿。八是學(xué)習(xí)目標(biāo)的分解和續(xù)寫,先從課標(biāo)上找到課標(biāo)對(duì)目標(biāo)的行為動(dòng)詞的解釋,然后根據(jù)前期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分解和續(xù)寫,這件事還需要繼續(xù)研究。九是集體研課,出一節(jié)研討課。

          本學(xué)期一直處于非常忙的狀態(tài),還有一件事是留在暑假做的,就是每個(gè)人要至少完成高考題2—3套及根據(jù)需要自覺閱讀。

        物理教研組工作總結(jié) 8

          一、指導(dǎo)思想

          在校行政和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)全體物理教師集中精力,團(tuán)結(jié)拼搏,強(qiáng)化教研,努力促進(jìn)物理教學(xué)水平的提高。

          二、工作安排

          1、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì),通過傳幫帶使年輕教師盡快成長(zhǎng)。

          2、除考試等大型活動(dòng)外,每周安排一次公開課,完善教研過程,聽課和評(píng)課落實(shí)到實(shí)處。

          3、年級(jí)備課組強(qiáng)化教研意識(shí),集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一測(cè)試時(shí)間,統(tǒng)一評(píng)卷評(píng)分,及時(shí)交流總結(jié)教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)思路和方法。

          4、加強(qiáng)初三,高三畢業(yè)班物理復(fù)習(xí)研究,力爭(zhēng)中高考取得良好成績(jī)。

          5、督促工作量偏少的老師主動(dòng)聽高年級(jí)老師的課。為提高教學(xué)水平,及早熟悉高年級(jí)教學(xué)為以后勝任教學(xué)打基礎(chǔ)。

          6、繼續(xù)發(fā)揮海安支教教師的作用,把好的.教學(xué)理念和方法毫不保留地傳給其他老師,為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

        物理教研組工作總結(jié) 9

          本學(xué)期,物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作及教師培養(yǎng)工作的落實(shí),并積極開展課題研究,圓滿完成了上學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下

          1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

          開學(xué)初,各備課組長(zhǎng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前,教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對(duì)象,查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中, 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),使學(xué)生的思維都能活躍起來,都能開動(dòng)腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。課后能及時(shí)批改作業(yè),并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作;對(duì)好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用獎(jiǎng)勵(lì)符號(hào)和激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng),盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作,考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

          2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高物理教師的理論素養(yǎng)

          新課程改革在很大程度上反映在物理的課堂教學(xué)變革上。物理學(xué)科作為自然科學(xué)的根本性科學(xué),對(duì)推動(dòng)人類文明發(fā)展起著不可估量的作用。物理教學(xué)再也不能象過去那樣死做物理題目,把理論和實(shí)踐分割分開,墨守陳規(guī)不能創(chuàng)新。我們要關(guān)注學(xué)生對(duì)物理世界本原的認(rèn)識(shí),要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情,要培養(yǎng)學(xué)生物理思想和創(chuàng)新意識(shí)。組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料,把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn),學(xué)習(xí)新教法,力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效

          3、抓好各備課組活動(dòng),全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量

          各備課組長(zhǎng)以身作則對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。備課組活動(dòng)的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量,各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求,發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng),備課組教師對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,優(yōu)化了課堂教學(xué)。各備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過聽課和評(píng)課活動(dòng),加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,提高全組教師課堂教學(xué)水平。

          4、做好組內(nèi)、校級(jí)、市級(jí)公開課的準(zhǔn)備工作

          公開課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn),我組組織教師根據(jù)教師的`特點(diǎn),確定主講人,共同參與、探討、交流,完成公開課的前期工作,聽取其他教師開課情況,最后由開課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案、課件。開課后,教研組全體教師參加評(píng)課,這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的教學(xué)水平。

          在第九周時(shí),蘇享銧、李世平兩位老師開了市級(jí)公開課,得到了到場(chǎng)聽課老師的一致好評(píng)。另外林薇、留慶祝、劉玲玲、李培玲老師,開了校公開課,也讓聽課的老師學(xué)到了不少的教學(xué)方法與技巧。

          5、搞活第二課堂,組織學(xué)生參加物理競(jìng)賽

          在12月份時(shí),蘇享銧、楊再英老師組織部分學(xué)生,每星期天進(jìn)行課后輔導(dǎo),然后參加了泉州“啟程杯”物理競(jìng)賽。不僅完成了學(xué)校的要求,也豐富了學(xué)生的生活,培養(yǎng)了興趣。在學(xué)校的科技文化節(jié)中,我們組精心設(shè)計(jì)了“雞蛋撞地球”、“物理猜謎”, 拓寬了學(xué)生接觸科學(xué)技術(shù)的機(jī)會(huì)、促進(jìn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的教育、創(chuàng)造了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的環(huán)境、增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德教育

        物理教研組工作總結(jié) 10

          物理教研組全體教師在學(xué)校和教務(wù)處正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本組的實(shí)際情況,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,堅(jiān)決地投入到課改中去,充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,形成學(xué)校物理教學(xué)科研工作的新特色,創(chuàng)出物理教學(xué)工作的新成績(jī),扎扎實(shí)實(shí)開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動(dòng)。一學(xué)期以來,教研組、各備課組的工作進(jìn)展得很順利,全體成員發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階,20xx年平和一中高考取得輝煌成績(jī)。這學(xué)期以來,我們圍繞課堂完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師聽課、評(píng)課、反思。組織教師學(xué)習(xí)新課改,參與課題研究活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。積極做好物理組的教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期主要工作及取得的成績(jī)等總結(jié)如下:

          1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

          2、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各年級(jí)實(shí)際情況制定各年級(jí)物理的教學(xué)目標(biāo)。各位教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級(jí)學(xué)科要求,按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),從集體到個(gè)人,從整體到局部,最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

          3、抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下,各備課組都適當(dāng)?shù)亓?zhēng)把教學(xué)進(jìn)度提前,如高一年完成物理必修2和選修3—1部分內(nèi)容,高二年已完成全部高中物理選修內(nèi)容,在20xx年6月份提前進(jìn)入高考第一輪復(fù)習(xí),高三年完成全部高中物理物理知識(shí)點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)以及第二輪第三輪復(fù)習(xí),并在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)(平和一中20xx年高考上本一線突破100大關(guān),達(dá)到109人(超額完成漳州市下達(dá)的任務(wù)46人,完成率達(dá)237%)上本二線突破300大關(guān),達(dá)到331人,上本三線突破500大關(guān),達(dá)到540人,且全部是應(yīng)屆考生),全部取得本學(xué)期各類考試以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。

          4、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教研組活動(dòng)的規(guī)范性,提高教學(xué)效益。本學(xué)期,按照學(xué)校和教務(wù)處的工作布置,利用每周四早上三、四節(jié)時(shí)進(jìn)行物理組教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有主題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)物理教學(xué)大綱,重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,高三備課組施行教學(xué)案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,在學(xué)校一學(xué)期一次的備課教案、教學(xué)反思、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查中,全組教師各項(xiàng)均獲得較好的等次。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,交流教學(xué)心得,解決疑難問題,收集有關(guān)教育教學(xué)信息。使用新教材的高一、高二年備課組不斷對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,都適應(yīng)了新教材的教學(xué)。各備課組認(rèn)真抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實(shí)好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

          5、開展教改專題研究。組織教師學(xué)習(xí)理論,掌握操作方法,參加有關(guān)課件比賽活動(dòng)、開展市公開教學(xué)周活動(dòng)、校教研周等公開觀摩教學(xué)教研活動(dòng)。在研究過程中,充分發(fā)揮教研組、備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)、不斷提高。同時(shí)積極指導(dǎo)學(xué)生開展高一年研究性學(xué)習(xí),取得良好的效果,學(xué)生論文都入編一中匯編。

          6、大力開展第二課堂活動(dòng)。組織相應(yīng)的.興趣小組、競(jìng)賽小組。如高一年、高二年都成立高中物理奧賽班,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周二次的輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課余生活,提高學(xué)生素質(zhì)。

          7、構(gòu)建學(xué)科學(xué)習(xí)的自主平臺(tái)。信息技術(shù)應(yīng)更多的與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造能力去自主的學(xué)習(xí),物理教研組在不斷完善校圓網(wǎng)的基礎(chǔ)上,利用已建立兩個(gè)電子郵箱,不斷充實(shí)內(nèi)容,發(fā)揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內(nèi)容成為物理教研組教師間相互學(xué)習(xí)和相互交流的自主平臺(tái)。同時(shí)建立物理學(xué)科檔案,對(duì)包括試卷,論文,課件等送上校資源庫(kù),進(jìn)行信息充實(shí),已成為教師教研和學(xué)生自主學(xué)習(xí)更大的平臺(tái)。

          以上是我們物理組在20xx~20xx學(xué)年度下學(xué)期的工作總結(jié),當(dāng)然,我們組將繼續(xù)努力,百尺竿頭更進(jìn)一步,為我們“做大、做強(qiáng)平和一中”作出更大的貢獻(xiàn)。

        物理教研組工作總結(jié) 11

          本學(xué)期以來,我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一直以來的互幫互學(xué),互謙互讓,協(xié)作奮進(jìn),共同提高的集體精神,扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃.成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級(jí)教研活動(dòng)以及江寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì).有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報(bào)活動(dòng),物理教研組工作總結(jié),F(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié).

          統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí),認(rèn)真落實(shí): 開學(xué)初的教研活動(dòng),除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí).一是通過重申上一學(xué)年就已確定的'我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例.(如實(shí)驗(yàn)前上網(wǎng)登記預(yù)約,器材由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時(shí)內(nèi),先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí),完成后及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄等).使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.通過我組教師長(zhǎng)期一致的努力,在各次大考中無論8年級(jí)還是9年級(jí)都取得了很好的成績(jī),并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng),工作總結(jié)《物理教研組工作總結(jié)》。 認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作,是我組教師之間互幫互學(xué),共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。

          對(duì)一位新教師,除聽他講課并指導(dǎo)和交流外,都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的12節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽,即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對(duì)性的交流. 以集體利益為重,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樂于奉獻(xiàn)。

          本學(xué)期以來,無論在本組教研課題申報(bào)的過程中,還是在開展的兩次學(xué)科區(qū)級(jí)活動(dòng)中.每位教師人人一心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),樂于奉獻(xiàn),將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的是,我們 雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但主要還是合作伙伴 是對(duì)手,就免不了競(jìng)爭(zhēng).但更主要還是合作伙伴.競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作. 同行是對(duì)手,對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng),這是常識(shí).但在我組,競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作.是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作.我們都深知,我們的真正對(duì)手其實(shí)是區(qū)內(nèi)所有同行教師.自上一學(xué)年以來,我組始終在統(tǒng)一征訂資料,統(tǒng)一出試卷,基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致.從不含糊,從不例外.

          總之,通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作.使我校物理成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色,我們相信,本年度我校的物理成績(jī),必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

        物理教研組工作總結(jié) 12

          本學(xué)期,我們物化生組一共有27位教師,承擔(dān)著全校七、八、九三個(gè)年級(jí)54個(gè)教學(xué)班的物理、化學(xué)、生物等三個(gè)科目的教育教學(xué)任務(wù),教學(xué)任務(wù)繁重且責(zé)任重大,但是,我們教研組的各位老師在上級(jí)教研部門和我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻(xiàn),認(rèn)真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),提升教研水平。以新型的教育觀,構(gòu)建了民主和諧的師生關(guān)系。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),以及勇于探索大膽創(chuàng)新的實(shí)踐能力,為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

          一、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)

          1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃,精心組織實(shí)施。

          要求:計(jì)劃要有明確的目標(biāo)、科學(xué)公道的措施,操縱性強(qiáng)、符合實(shí)際,精心組織,全員參與扎實(shí)推動(dòng),確保教研的.時(shí)效性,實(shí)效性,增進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步進(jìn)步。在教研中扎實(shí)研究教材,教法、學(xué)生、學(xué)法,達(dá)成共鳴。

          2、教學(xué)的常規(guī)管理及要求:

          (1)備課,備寫規(guī)范教案。不管哪個(gè)學(xué)科,都必須做到精心備課,深入發(fā)掘教材,吃透課標(biāo)和考綱,做到“五明確”:明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。做到既備教法,又備學(xué)法,教法應(yīng)靈活多樣并具有可操縱性,學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。教研組每周將抽查每人的教案。

          (2)上課,優(yōu)化課堂教學(xué),改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,堅(jiān)持推動(dòng)課堂教學(xué)改革,反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌。盡量使用學(xué)生的認(rèn)知水平的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,觀察分析等的能力,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思惟能力和學(xué)習(xí)方法。重視研究和應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)組織情勢(shì)和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精益求精和創(chuàng)新教學(xué)方法,采取傳、幫、帶等措施,對(duì)弱勢(shì)科目和青年教師要進(jìn)行多聽、多評(píng)、多幫助、多指導(dǎo),以培養(yǎng)青年教師崗位教學(xué)能力。

         。3)作業(yè),作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適當(dāng),要有坡度,批閱及時(shí),要有評(píng)分和評(píng)語(yǔ),評(píng)語(yǔ)要富有鼓勵(lì)性講評(píng)及時(shí),分析講授要有針對(duì)性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況。教研組每周將對(duì)本組學(xué)科的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次抽查,以便催促課堂教學(xué)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤情況。

          (4)輔導(dǎo),情勢(shì)要多樣(集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對(duì)性要強(qiáng),特別要重視對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用,采取有效措施催促落實(shí),同時(shí),認(rèn)真組織九年級(jí)物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)練習(xí),重視學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

         。5)關(guān)于聽評(píng)、課,每位教師聽課一學(xué)期不得少于16節(jié),記載要具體。評(píng)課時(shí)首先由主講教師說課(應(yīng)有說課稿或說教材稿),然后由聽課老師順次發(fā)表意見(應(yīng)有評(píng)課稿),肯定成績(jī),提出不足,不說客話套話,評(píng)議意見要中肯有獨(dú)到見解。以學(xué)習(xí)者,研究者,建設(shè)者的身份參與到聽評(píng)課活動(dòng)中,切實(shí)進(jìn)步能力。

         。6)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng),鼓勵(lì)年輕教師積極通過聽課學(xué)習(xí)、研討、交換,進(jìn)步本身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          二、其他工作

          1、組織落實(shí)好理化探究課的展開工作,我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究,我組每位成員都要積極展開這項(xiàng)探究工作。

          2、配合教導(dǎo)處做好學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

          3、組織好20xx屆畢業(yè)生物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操縱加試強(qiáng)化練習(xí)及考試工作。

          4、配合學(xué)校做好其他工作。

          5、組織教師認(rèn)真做好“4+2”的雙語(yǔ)培訓(xùn)工作,使這些老師能在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教學(xué)工作,為我縣的雙語(yǔ)教學(xué)做貢獻(xiàn)。

          總之,本期我組的教育教學(xué)活動(dòng)必須在全體組員的共同努力下,以堅(jiān)定的教學(xué)信念,克服各種困難,力爭(zhēng)將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

        物理教研組工作總結(jié) 13

          一、本學(xué)期指導(dǎo)思想:

          全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。20xx20xx學(xué)年度下學(xué)期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn),力爭(zhēng)使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。

          二、本學(xué)期工作目標(biāo):

          高考考試說明,明確中考、高考方向,在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。

          1、多次組織本組教師繼續(xù)研究新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,吃透大綱和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

          2、每次教研組會(huì)上組織教師探討最近教研中出現(xiàn)得問題和心得,讓全組教師分享,相互促進(jìn)提高。

         。ǘ┪锢斫M常規(guī)教研、科研工作:

          1、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)常規(guī)檢查,加大力度清查無教案上課的現(xiàn)象,檢查教師作業(yè)批改情況,及教師相互學(xué)習(xí)的聽課記錄情況。結(jié)果是非常良好,每位教師都能按質(zhì)按量完成學(xué)校的任務(wù)。這點(diǎn)年輕教師尤為突出。

          2、認(rèn)真組織好一年一次的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽,成功地選擇了李明、黃永江兩位教師赴學(xué)校參加比賽,并李明老師獲得學(xué)校第一名的'好成績(jī)。

          3、組織和安排好每次段考,期中期末考試的試卷命制,試卷批改,試卷分析等考務(wù)工作,對(duì)每次的考試質(zhì)量要求提高一臺(tái)階。

          4、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。

          5、配合學(xué)校安排教研員赴我?疾炻犝n情況,各位教師認(rèn)真配合,并能努力組織好每堂課的教學(xué),得到了教研室的大力嘉獎(jiǎng),也有不足之處,容全組教師探討反思,爭(zhēng)取更加完美。

          6、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)室工作的檢查指導(dǎo),使實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化。并促成演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。同時(shí)配合學(xué)校清查實(shí)驗(yàn)器材,缺省的器材及時(shí)向?qū)W校申報(bào),規(guī)范了實(shí)驗(yàn)的借記程序。

          總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)完成了物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。并在很多方面都取得了顯著地成效。并希望各位教師再接再厲,保持良好的工作作風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)頭,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

        物理教研組工作總結(jié) 14

          經(jīng)過本學(xué)期的努力,在新課程理念指導(dǎo)下,的課題模式的引導(dǎo)下,物理教研組利用各種的資源和條件展開"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的目標(biāo),進(jìn)行物理的有特色的模式。下面我就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié):

          一、確定總體的目標(biāo)、,承擔(dān)課題

          根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的出發(fā),我組認(rèn)真地制訂目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、推理能力、綜合能力、運(yùn)用解決物理問題能力、能力;并能用物理的眼光看問題,用物理的思維方式解決上問題和中的.問題;豐富思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)計(jì)劃(每一學(xué)期):根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性,摸索課堂教學(xué)模式,鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握和進(jìn)行能力的。

          我們組成員在理解新課程理念情況下分別對(duì)教材進(jìn)行了分析,利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索,對(duì)整理、重組,結(jié)合多媒體進(jìn)行整合資源,形成一系列的課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)資源補(bǔ)充,供與學(xué)生共享《》。

          二、對(duì)教學(xué)工作具體要求

          (1)做到"四定"

          根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課改理念的認(rèn)真?zhèn)湔n,指定主講人,寫好,做好課件,積極心得,互動(dòng)。

         、谱龅"四統(tǒng)一"。

          即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn),統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)(當(dāng)然根據(jù)文、理科不同傾向?qū)W生的要求是不一樣的)。還要根據(jù)班級(jí)的不同層次,分層次教學(xué)。

         、亲龅"四研究"。

          研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì);研究教學(xué)、手段,提高教師的教學(xué)能力;研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式,并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn),確定高中物理的課堂模式,深化教學(xué)改革與;教師間研究教學(xué)和體會(huì),交流溝通。

          三、做好組內(nèi)、校級(jí)、市級(jí)公開課的準(zhǔn)備工作

          公開課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn),我組組織教師根據(jù)教師的特點(diǎn),積極探討"公開課"課題,確定主講人,共同參與、探討、交流,完成公開課的前期工作,聽取其他教師開課情況,最后由開課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案、課件。開課后,教研組全體教師參加,這樣提高了教學(xué)質(zhì)量,提高教師自身的教學(xué)平。

          四、積極組織、參加教研工作

          積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研,并組織教師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢(shì)和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級(jí)公開課,例如:湘鋼一中、師大附中等走在新課改前沿的學(xué)校。

          本學(xué)期我組教師努力專研教材,并獲得的一定的成果,這里不一一闡述。

          總之,這一學(xué)年物理校研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容,保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

        物理教研組工作總結(jié) 15

          在校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持與幫助下,物理組全體老師以“促進(jìn)教學(xué)有效性”為工作的著眼點(diǎn),按照開學(xué)初的工作計(jì)劃,確實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作,取得了一定的成就,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

          一、以本校學(xué)生的個(gè)性特征為出發(fā)點(diǎn),開展有效備課活動(dòng)

          備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,教師如何備課,本著什么教學(xué)理念,使用那些素材進(jìn)行備課,決定了該教師的上課模式。當(dāng)前圖書館、書店、互聯(lián)網(wǎng)等都能提供很多現(xiàn)成的課堂教學(xué)教案,但真正符合我們學(xué)校學(xué)生的基本上沒有。因此,開學(xué)初溫州七中物理組全體成員協(xié)商決定,在充分了解本校學(xué)生的知識(shí)水平,能力特征,個(gè)性與愛好等等信息的基礎(chǔ)上,分年級(jí)段備一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教案。一學(xué)期來,全組老師積極地收集各方面?zhèn)湔n資料,相互共享,相互探討,根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行取舍,去除各種無意義的形式化條文,使得備課更加有效,課堂更加有效,至學(xué)期末,每個(gè)段都形成了一套符合七中學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教案與課件,并上傳校園網(wǎng)進(jìn)行共享與保存,得到了我校校長(zhǎng)室和教科室的充分肯定;在期中教學(xué)常規(guī)檢查中,物理組全體老師的備課全部合格,其中陳蕓馨老師的備課被評(píng)為優(yōu)秀。

          二、結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn),重視物理實(shí)驗(yàn)的研制與創(chuàng)新

          物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中補(bǔ)充學(xué)生感性材料不足的重要手段,學(xué)生理解每一個(gè)新的物理過程都需要大量的感性材料,僅僅靠教材上提供的實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,因此,教師創(chuàng)新研制新的物理實(shí)驗(yàn)對(duì)提高課堂教學(xué)效率具有特殊意義。在開學(xué)第一周的.教研組活動(dòng)中,經(jīng)過物理組全體老師的商議,決定將物理實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn),一學(xué)期來,物理組全體老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,通過各種渠道改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)了多款物理實(shí)驗(yàn)儀器,有效地緩解了實(shí)驗(yàn)室器材不足的問題,大大提高了物理課堂教學(xué)效率,其中林松錦老師設(shè)計(jì)的《系統(tǒng)機(jī)械能守恒探究?jī)x》和林松錦、陳建宏兩位老師共同設(shè)計(jì)的《超重失重演示板》分別獲得溫州市高中物理新課程實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新制作評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。

          三、以教研組為平臺(tái),開展教師發(fā)展性評(píng)價(jià)

          近年來,我校教師評(píng)價(jià)制度發(fā)展迅速,在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,改善了以前一些不合理的、評(píng)分過于細(xì)化的教師評(píng)價(jià)方案,逐步啟用較為先進(jìn)的評(píng)價(jià)制度――發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度,教研組是具有相同專業(yè)的教師集體,它具有專業(yè)對(duì)口,與教師關(guān)系親密和組員間彼此了解等優(yōu)勢(shì),利用教研組平臺(tái),開展教師評(píng)價(jià)能夠增強(qiáng)評(píng)價(jià)的合理性與科學(xué)性,激發(fā)教師的工作積極性,準(zhǔn)確的把握每一位教師的特長(zhǎng)與愛好,確定教師的專業(yè)發(fā)展方向。我們七中物理組緊跟學(xué)校的發(fā)展步伐,充分利用教研組平臺(tái),在組內(nèi)開展有利于教師專業(yè)發(fā)展的同伴發(fā)展性評(píng)價(jià),在每一次組內(nèi)教師開課后的評(píng)課過程中,非但指出開課教師課堂教學(xué)的不足之處,還要著重指出課堂的特色與優(yōu)點(diǎn),幫助開課者確立今后的專業(yè)發(fā)展的努力方向,使物理教研組的全體老師都能逐步形成自己的教學(xué)特色。

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