小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)大全【15篇】
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)1
本年度，我校數(shù)學(xué)組以“提升教育魅力，打造高效課堂”為目標(biāo)，積極開展學(xué)習(xí)研究活動，取得了豐碩的成果：先后在省教科研年會、市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會、市高效課堂研討會上提供了課例研究現(xiàn)場，受到各級領(lǐng)導(dǎo)專家的大力肯定。今年5月，在區(qū)第四屆數(shù)學(xué)校本教研展示活動中，我們組又一次榮獲特等獎！在此，特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們組的成長所傾注的心血，今天，我們再次將本年度教研組工作進行具體匯報，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予指導(dǎo)！
我匯報的題目是《立體研究出智慧 多維交流促提升》
一、依托立體研究活動，提升教師教育智慧
一年來，我們以專題研究為載體，突破學(xué)科教育難點；以預(yù)約式教研活動為方式，實施團隊研訓(xùn)；以教學(xué)開放日為平臺，強化個人研究。立體式的研究活動，不斷提升組內(nèi)教師的教育教學(xué)智慧。
1、聚焦重難點，開展案例研究
上學(xué)期，我組從幾何和代數(shù)兩個方面，依托《長方體的認識》《方程的意義》兩個課例開展了提高概念課教學(xué)的有效性研究。從研究點的提出——觀察提綱的擬定——觀察內(nèi)容的分工——課堂診斷，促使每一位老師對自身的研究內(nèi)容開展廣泛學(xué)習(xí)，提升了某點研究的深度。研究中我們意識到：不論是幾何概念課中有效構(gòu)建空間表象，還是代數(shù)概念課中有效實現(xiàn)模型建立，都是讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)由“厚”到“薄”的體驗，是學(xué)科本質(zhì)的回歸。大道至簡，數(shù)學(xué)就是一種智慧，它蘊藏一種至簡至和、至真至通、創(chuàng)造探索的智慧，包容數(shù)和形的美妙、具體和抽象的思辨、建設(shè)和超越的精神，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該讓每一個人身上能夠有更多的沉淀和積累，作為他個人文化底蘊不可缺少的一塊基石伴隨他的一生。
本學(xué)期，我組開始了對高效課堂模式的探索。媒體中宣傳的高效課堂模式成功典范沖擊著我們的認知，我們開始思考：高效是靠統(tǒng)一化的模式打造出來的嗎？為此，我們應(yīng)用對比研究方式開始了實踐探討。即由一位教師，使用同一種教學(xué)思路，不同教學(xué)方式，執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容。案例一：我校在長期案例研究探討出的比較成熟的教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)問題情境——在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探究——總結(jié)知識歸納方法提升認識。案例二：借鑒各種高效課堂模式，通過本質(zhì)解讀、嘗試實施的教學(xué)方式：學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱開展自學(xué)——小組交流自學(xué)過程達成認知共識——班級展示自學(xué)成果——教師總結(jié)拓展。5月，我組在市高效課堂研討會上提供了案例研究現(xiàn)場，看似人人參與的案例二，在參與效度和學(xué)習(xí)效果的對比數(shù)據(jù)分析中缺陷畢現(xiàn)。教師主導(dǎo)不是教師退位，學(xué)生自主不是順其自然。真正的高效應(yīng)該是一個主動感知、領(lǐng)悟、構(gòu)建的有效探究過程，這與模式無關(guān)。大道無形，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。我們面對的是一個個鮮活的生命體，必須從學(xué)生所呈現(xiàn)的生命信息中選擇教法。高效課堂是一種教育的價值追求，它的本真是關(guān)注生命，體驗幸福。
2、借助線性推動，實施研訓(xùn)活動
本學(xué)年的教研活動采取1+1+1+2+4的制度規(guī)定，即教研活動包括1次計劃擬定、1次總結(jié)評價、1次中期質(zhì)量對話會、不少于2次學(xué)習(xí)交流、不少于4次課例研究。這種有計劃的研訓(xùn)活動，更強調(diào)教師、教研組成長的整體規(guī)劃，及研訓(xùn)一體的集體攻關(guān)，有力推動著每一位教師研究進程。針對教師解讀教材不夠深入的問題，上學(xué)期開展了“身邊名師當(dāng)講師”的教材解讀培訓(xùn)活動，由“伍家數(shù)學(xué)名師”余歆彥老師從大家日常解讀教材時存在的根本問題和主要困惑入手，用具體的案例，與老師們分享了自己在解讀教材時的做法和感悟，題為《一堂課需這樣磨出來》。當(dāng)所有老師對數(shù)學(xué)實踐活動課如何上感到困惑時，我們觀看華應(yīng)龍老師《游戲公平》視頻，體會華老師對書中“實踐活動”內(nèi)容的解讀，認識到書中“實踐活動”不必單列為一課，可以作為新知認識的一個資源，其目的是加強學(xué)生的實踐體驗。用不用、如何用，要看教師希望給予學(xué)生的什么。
3、關(guān)注參與面，強化個體研究
今月4月，在學(xué)校“高效課堂”暨家長開放月活動中，13位數(shù)學(xué)老師圍繞“數(shù)學(xué)實踐活動課如何上”的.研究主題，選擇了7個不同的教學(xué)內(nèi)容，包括《抽屜原理》《算24》《游戲公平》等，其中有4個內(nèi)容是同課異構(gòu)，每一位教師力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)實踐活動的數(shù)學(xué)性、應(yīng)用性、綜合性，并在此基礎(chǔ)上，對教材進行的深度解讀和重組，老師們通過不同的教學(xué)方式詮釋著對數(shù)學(xué)實踐活動課教學(xué)的理解。在開放課展示的任務(wù)驅(qū)動下，每位老師都經(jīng)歷了對具體課例的獨立思考、同課異構(gòu)小組研討、全校展示時對“數(shù)學(xué)實踐活動課”的集體研討過程。這種覆蓋每個個體，為組內(nèi)成員共進奠定堅實基礎(chǔ)。
這種立體交互推進的研究方式促進了數(shù)學(xué)教研組個體和團隊教育智慧的共同提升。
二、打造多維交流活動，提升教師精神品質(zhì)
從優(yōu)秀教研組到學(xué)習(xí)型教研組再到教研組文化建設(shè)，我校數(shù)學(xué)組在一系列創(chuàng)建活動中，關(guān)注教師精神成長，逐漸打造了一支具有學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的團隊。如何在優(yōu)質(zhì)團隊的基礎(chǔ)上進一步實現(xiàn)自我突破，充分挖掘、激發(fā)自我的內(nèi)在動力，成為我們本學(xué)年我們教研組建設(shè)的重點。教師的內(nèi)在品質(zhì)和精神狀態(tài)需要氛圍，需要環(huán)境，需要集體的力量，需要外部壓力的刺激，需要人性化的以人為本的管理，需要思想理論的滋潤和涵養(yǎng)，這一切都離不開交流，多維的交流活動，能有效促進教師間的精神對話，提升教師精神品質(zhì)。
1、N—1單向指導(dǎo)提升青年教師成長速度
組內(nèi)新進教師，會根據(jù)其教學(xué)弱勢，選派有經(jīng)驗的教師進行專題指導(dǎo)，使其迅速融入團隊，浸染團隊文化。組內(nèi)青年教師要參賽、要上展示課，組內(nèi)智囊團一定會對整節(jié)課進行設(shè)計打磨，小到語言的表述，大到課的思想的體現(xiàn)，讓其在最短的時間內(nèi)獲得最大的信息。這種N—1的指導(dǎo)迅速提升青年教師的成長速度。
2、1—N輻射推介發(fā)揮骨干教師影響力度
組內(nèi)的幾位骨干教師每學(xué)期承擔(dān)不同的培訓(xùn)任務(wù)。如唐剛老師面向全區(qū)四年級數(shù)學(xué)老師進行新課程培訓(xùn)，余歆彥老師面向全體老師進行教材解讀的培訓(xùn)，周璇老師先后推薦張齊華、潘小明、華應(yīng)龍的教學(xué)視頻和教學(xué)思想書籍。于此同時， xx年11月、xx年5月我組先后三次為省科研年會、市高效課堂研討會、區(qū)校本教研展示提供案例現(xiàn)場，我們1—N的推介交流不斷向校外延伸，實現(xiàn)省、市、區(qū)三級輻射。
3、N—N網(wǎng)狀交流提高組內(nèi)教師交流效度
缺少碰撞的交流是低效的。本學(xué)期如何實現(xiàn)網(wǎng)狀交流，我們進行了新的嘗試。質(zhì)量對話會，改變了傳統(tǒng)由教導(dǎo)處總結(jié)、教師聆聽的方式，采用“從質(zhì)量反觀教學(xué)”談話會議，要求每位教師從試卷批改中發(fā)現(xiàn)的問題入手，反觀自己的教學(xué)，與組內(nèi)教師分享教學(xué)中必須關(guān)注的方面和改進措施。不同的思維方式?jīng)Q定不同的觀測點，從不同的論述中尋找共性問題，有效促進組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)溝通。我們開展了“擷英咀華”讀書交流活動，老師們圍坐在一起，分享自己的讀書心得，感悟教育人生，豐富自己精神世界的同時，也熏染了每一個人的精神。我組開始著手打造反映學(xué)科及教研組文化的刊物《數(shù)學(xué)魔方》，刊物中記載了學(xué)科的發(fā)展歷史、教師的思考和學(xué)生的成長，實現(xiàn)了師生以學(xué)科為本的對話。開放的N—N網(wǎng)狀交流有效提升了研究效度。
交換一種思想，我們就擁有了兩種思想。正是秉承這種交流理念，讓我組教師在交流中暢游，在精神世界中感受教育的幸福。
道在不遠方，行道者腳下是道；佛不出心外，學(xué)佛時即身是佛。
回顧這短暫的一年，我們清楚地感受到發(fā)生在自己身上的變化，我們自豪地擁有了自己的研究話語和研究平臺，擁有了通過研究、交流來不斷促使專業(yè)發(fā)展的意識與技術(shù)。的確，思想的喚醒、觀念的碰撞、實踐的摩擦給再次數(shù)學(xué)組帶來了一片生命的綠洲！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2
一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo)。積極推進有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計等教學(xué)工作，加強教師能力的培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化教育教學(xué)理念意識、創(chuàng)新意識、結(jié)合本學(xué)科實際情況開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期，教研組加強了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。
2、uc“網(wǎng)上教研”活動繼續(xù)有效的開展，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活動，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好uc活動記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學(xué)生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學(xué)，高效課堂為核心，加強新理念的學(xué)習(xí)。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出先進的教育教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學(xué)年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的教學(xué)活動。
教師設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個樂學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進生的轉(zhuǎn)差工作
教師利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
5、加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合開展有效教研活動
鼓勵數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的`先進的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加。“哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)lsquo；優(yōu)化教學(xué)策略 構(gòu)建高效課堂rsquo；優(yōu)秀教研成果評選活動”。
總的來看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組能夠認真貫徹區(qū)教研室工作要點，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”研究與實踐為重點，以項目推進和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實施為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以探究主動課堂的教學(xué)模式為主線，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，有效提升教師素質(zhì)
本學(xué)期我們立足校本，有計劃、有步驟地進行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評價指南》，進一步領(lǐng)會《要求》的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。探索教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
本學(xué)期，根據(jù)實際需求，我們還利用教研活動的時間，進行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn)。本組19位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，堅持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在12節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教材的情況，有針對性地設(shè)計練習(xí)，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式，統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作
作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
三、加強教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期組織進行了5次教學(xué)教研活動，其中4次研討課，教師們都能積極參與每次的教研活動。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定主題、定內(nèi)容、定時間、講實效。老師們思想端正、態(tài)度積極，執(zhí)教老師認真?zhèn)湔n、上課、反思，其他教師認真參與磨課、觀課、議課，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
4月份成功舉辦一次區(qū)級研討活動，活動以“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”為主題，不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座，還有專家、老師們的現(xiàn)場互動交流，數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí)。開學(xué)初我們積極準(zhǔn)備文本申請，參與了現(xiàn)場答辯，申報成功后，教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細的活動方案，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認真準(zhǔn)備實踐課《折線統(tǒng)計圖的認識》和《條形統(tǒng)計圖（二）》，各位備課組長及組內(nèi)老師都認真參與了磨課的全過程，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實踐課，最后，我們“青檸樹”團隊的微論壇也是得到了教研員的認可和好評。這次活動，充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍，青年教師們在這次活動中付出了很多，也收獲了很多。
5月份進行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動，吳曉麗的《周長》一個給我們提供了概念教學(xué)研討的機會；還有兩次校級研討，分別是來自二年級桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評課議課的過程中，一次又一次激起思維的碰撞，大家暢所欲言，使活動取得較好的效果。
2、進一步推進數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實施，在認真解讀課標(biāo)、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，細化各年級教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)等，以備課組為單位，進一步完善“學(xué)期課程實施計劃表”。各備課組都選取了一個單元，進行詳細有效的單元整體設(shè)計。參照《基本要求》，基于四大模塊教學(xué)與評價的總體要求，細化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評價要求，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。
3、進一步完善集體備課制度，繼續(xù)實行《教評一體備課樣式》。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分工備課，力求備精品課；倡導(dǎo)資源共享，各年級積累的教學(xué)資料，不但本年級使用，還傳給下一年級使用。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進。本學(xué)期，各備課組重點進行了“單元整體教學(xué)設(shè)計”、“檢測命題設(shè)計”、“微視頻制作”、“綜合實踐活動案例研究”等工作，每一項活動都認真落實，并做好相關(guān)資料的收集和積累。
四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
本學(xué)期在學(xué)�！痘谥黝}式校本研修下的主動課堂打造》主課題的引導(dǎo)下，教研組以《落實學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設(shè)計提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題，積極開展教研活動，嘗試探索主動課堂的模式，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；將評價融于教學(xué)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng)。
五、存在的不足與改進方向
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高，還值得深入研究。
2、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評課環(huán)節(jié)，大家的.評課還停留在表面，客套的話太多，還不夠深入。我們自己關(guān)起門來的研討課，應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現(xiàn)問題，多提出建議，甚至為了某個環(huán)節(jié)，我們可以多一些爭議，這樣才能有效促進課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動的有效性。
3、聽評課的機會太少，教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地掌握。
4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個工作重點。
5、學(xué)科競賽沒能及時開展，對各班培優(yōu)情況也無法檢測，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
6、教研組對青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向?qū)W校申請給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機會；同時教研組多提供實踐的機會，加大對青年教師的培訓(xùn)力度；鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，自我提高。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補不足，在教學(xué)工作中要大膽探索，不斷創(chuàng)新，爭取為我校教學(xué)工作錦上添花。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)4
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續(xù)推進我校課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學(xué)期，教研組劉愛霞、華占祥兩位老師，每人做了一節(jié)有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的`說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加寶應(yīng)縣骨干教師說課比賽中華占祥老師《圓的周長》一課獲二等獎，劉愛霞老師在寶應(yīng)縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎。
三、積極開展校本教研，促進教師專業(yè)成長。
數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的團隊，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開展了新老教師"師徒結(jié)對"、集體備課、教學(xué)反思專題研討、"藍天杯"教學(xué)設(shè)計研討，鼓勵和促進教師的專業(yè)成長。在這一學(xué)期中，數(shù)學(xué)組教師聽評課非常積極，組內(nèi)12位老師積極撰寫教育教學(xué)論文，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表，其余多名老師的教學(xué)設(shè)計參加省評選。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一學(xué)期來我們數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但隨著學(xué)校的發(fā)展，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，今后我們在繼續(xù)做好常規(guī)工作的同時，積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)5
20xx年上學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以先進的教育理論和科學(xué)的發(fā)展觀，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，繼續(xù)深化新課程改革，積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，本學(xué)期里，全體數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1、認真制定教研計劃——為本學(xué)期工作打好基礎(chǔ)。
工作要有計劃，一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學(xué)我們組老師就進行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2、轉(zhuǎn)變觀念——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系。為此，我們在開學(xué)前夕，本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓(xùn)，使老師們明確了本冊數(shù)學(xué)教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架、明晰的教學(xué)目標(biāo)和手段，有效地指導(dǎo)了我們的課堂教學(xué)過程。
3、實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒。
(1)本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究，并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學(xué)落到實處。
(2)切實把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進行單元過關(guān)檢測，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對比各班成績，反思教學(xué)得失，查漏補缺，制定整改措施。臨近期末，由組長帶頭，精心制定復(fù)習(xí)計劃，利用下班時間對年級后進生進行集中輔導(dǎo)，各項過關(guān)，努力實現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。
4、積極開展教研活動。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式，我們年級的`老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容，X老師首先試教，全組老師共同聽課評課再備課，并進行了二次研討課。
(2)積極參加XX市小學(xué)數(shù)學(xué)“XXXX教學(xué)研討活動”并認真撰寫感悟。
(3)積極參加“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)”活動，認真為活動撰寫腳本，楊成芳、申小玲老師都承擔(dān)了撰寫腳本的任務(wù)。
5、教師獲獎情況。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、課后輔導(dǎo)學(xué)生。
(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎，XXX人獲XXX獎。
(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎，X人獲XXX獎、X人獲XXX獎
(3)組織學(xué)生XXX人參加“XXXX比賽”
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度，加強生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。
一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想
圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主發(fā)展、享受成長的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)研究為中心，以常規(guī)落實，質(zhì)量為首，主題研究，專業(yè)提升為工作主題，開展本期二年級數(shù)學(xué)教研組工作，結(jié)合二年級數(shù)學(xué)組自身實際，重實效、重發(fā)展、重創(chuàng)造性地開展工作。
二、工作策略：
用心研究、科學(xué)實踐、確保質(zhì)量、促進發(fā)展
三、工作要點。
(一)注重各項常規(guī)工作的順利開展。
1、備課：
按不同教齡段的要求進行分層備課。在備完全冊教案的基礎(chǔ)上，堅持課前修改和課后反思，教研組長堅持每周檢查，并簽注意見和建議。教導(dǎo)處每月抽查。
2、聽課、評課：
認真開展互相聽課、互相評課活動。特別是聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：
布置作業(yè)的目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。及時收作業(yè)，及時批改和發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。對不認真完成作業(yè)或不按規(guī)定交作業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時了解情況，進行幫助教育。加強對學(xué)生問題的研究，有針對性地加強對學(xué)生的訓(xùn)練。
4、研究落實的提優(yōu)、輔差工作計劃，對本班本年級的學(xué)習(xí)困難學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早落實，及時解答疑難、補習(xí)指導(dǎo)�？梢越ㄗh：建立錯題記錄本(隨時記載)、學(xué)生成長記錄本(隨時記載，重點是學(xué)困生)、知識要點整理本(每單元集體備課整理，教學(xué)過程中完善，到期末整理成有序的知識要點)、建立后進生輔導(dǎo)記載。
5、教研組堅持按計劃參加和開展教研活動，定時間，定地點，定中心發(fā)言人，認真記載，認真總結(jié)。在每周三下午，教研活動時間專時專用，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結(jié)合，既有較強的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。
(二)探索現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量
1、用心研究
(1)每位教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代課堂教學(xué)的理論和實踐知識，并在教學(xué)實踐中充分運用。
要求：每位教師制定詳細的現(xiàn)代課堂教學(xué)實踐計劃，本學(xué)期應(yīng)有至少10%的課堂教學(xué)內(nèi)容使用現(xiàn)代教育技術(shù)。
(2)教研組制定詳細的現(xiàn)代課堂教學(xué)教研計劃，并訂出典型課例進行研究，本學(xué)期至少應(yīng)安排5次相關(guān)的教研活動。
2、科學(xué)實踐
(1)結(jié)合學(xué)科和年段特點，積極探索和實踐利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建構(gòu)現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式。
(2)每位教師在組內(nèi)展示一節(jié)相關(guān)研究課。
(3)教研組提供一節(jié)相關(guān)課例在大組內(nèi)展示。
(4)本年段結(jié)合擬定的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。
本學(xué)期為了更好地落實學(xué)校教研工作,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計劃。
一、工作思路和目標(biāo)
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“以研促教強質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作:
(一)推進教學(xué)教研常規(guī)工作,增強教研工作
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實推進教學(xué)科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動進行量化考核,并記于教師個人教研積分。
2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的.基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(二)促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期,我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動,通過課件制作、三字一畫考核等活動,提升教師的綜合素質(zhì)。
4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
5、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
二、工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度表,撰寫教學(xué)教研計劃
2、教材研討
3、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
【十月份】
1、理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享
2、授課、評課活動
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
【十二月份】
1、集體備課研討
2、結(jié)隊教師相互聽課活動
【元月份】
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文或案例
2、準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)集體備課質(zhì)量考核
3、期末考試、試卷分析
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)7
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，積極推進高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、促進教師素質(zhì)的提高
教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人，作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象
教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開計扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深認識到，教師如果不習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備，從備課、準(zhǔn)備教具都是十分的認真。聽課后認真計果，及時反饋，同時，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進步。本學(xué)期還進行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。
三、做好培優(yōu)輔差工作
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的`整體水平。
一學(xué)期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進取爭取更好的成績。
四、存在的問題
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2、對高效課堂的理解不深，個別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進一步提高。
3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。
4、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學(xué)生的要求還不夠，未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，老師都有不同程度的提高，讓每位學(xué)生都取得了進步，這是我組學(xué)教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)8
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。
以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進課堂。
1、校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)�！笆讓眯＜墐�(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織專門人員評審確定。
2、青藍工程——師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的.創(chuàng)新教師——蹲下來、俯下身子搞教研
1、組建項目組，實事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項目組：低年級數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2、開展小課題研討。
每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對學(xué)生改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
1、認真落實集體備課制度。
本學(xué)期我們繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)。
力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n。
隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。
5、組織進行了教學(xué)教研活動。
遠程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)9
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、自身學(xué)習(xí)
堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
二、教學(xué)方面
1。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學(xué)。
2。寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教研方面
本學(xué)期結(jié)合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點，制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》
專題的提出：
有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的；貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
研究目標(biāo)：
1、通過研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實效性，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
2、通過研究促進學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。
3、通過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，使學(xué)生在知識、技能和能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展呢？我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。
一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。
"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學(xué)生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的.時候，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。
二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在"趣"中"思"。
小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動起來。在教學(xué)《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個貫穿教學(xué)，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么？"學(xué)生聽完爭先恐后的舉手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學(xué)很順利，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
三、在知識鞏固上，創(chuàng)設(shè)競爭情境。
小學(xué)生具有好勝的心理特點，競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些是小學(xué)生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，鞏固知識，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。結(jié)合這個專題講了一節(jié)計算課——《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習(xí)慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學(xué)生最容易算錯的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運用口算方法練習(xí)鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。
為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力，創(chuàng)設(shè)一個有效的數(shù)學(xué)情境非常重要。根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂效果自然就提高了。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)10
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
一、堅持學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
二、實踐方面
1、重視校本教研活動。期初組織優(yōu)秀教上示范課；
為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；
11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；
12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進行整合。在市一級評估中，我數(shù)學(xué)組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學(xué)課被評為“優(yōu)秀”；
12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并成功推選出5名數(shù)學(xué)教師參加12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強集體備課。
集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進行集體備課。通過集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負責(zé)。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的積極性。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的'效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)11
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下
一、本組基本情況
本教研組由7名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研組。
二、本學(xué)期開展的主要工作
（一）在教學(xué)方面
制訂計劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃，而且基本能按計劃進行活動。
精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認真，所以學(xué)生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用題的`分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成6節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
（二）教研工作：
用理論指導(dǎo)實際工作：
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高,陳芬芬教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：
本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
教研課：
認真組織并由李樹軍上了1節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。
四、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)12
一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。 教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的`教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理
1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。
伴隨著新世紀的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。
1、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負擔(dān)，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準(zhǔn)備。
3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。
我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)13
在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，，我校數(shù)學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標(biāo)、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
�。ㄒ唬⒆ソ虒W(xué)常規(guī)管理，積極開展教研活動
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了數(shù)學(xué)教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅持教研學(xué)習(xí)。教研學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期來，對各教師的教研學(xué)習(xí)進行檢查，教師們的聽課次數(shù)均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時間考試、教室交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。一學(xué)期中，教務(wù)處認真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，認真記錄、認真總結(jié)、記入考核。
3、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。每逢雙周，針對教師的教學(xué)等幾大項進行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對學(xué)生的評價，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師考核。
4、加強教學(xué)研究。教研工作是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。本期學(xué)校教導(dǎo)處加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理,配備了必要的教研設(shè)施,使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效,真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教研組對課題研究進行探討，確保課題研究落到實處,提高了教師的理論水平。教學(xué)研討活動扎實開展,取得了一定的教研成果。并向上級有關(guān)部門進行了中期匯報。
�。ǘ�、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：
1、開展青年教師上課活動。為了幫助我校青年教師,尤其是剛剛走上工作崗位的新教師盡快成長并提高教學(xué)能力,適應(yīng)教學(xué)第一線的工作環(huán)境。全體數(shù)學(xué)老師齊聚一起共同聽取了青年老師的常態(tài)課，促進新教師的快速成長。
2、開展教師示范研討課活動。
這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又為為青年教師提供了一個展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺，開展了教師示范研討課活動，從而推進我校落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。
實踐證明，為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步。
3、強調(diào)教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師認識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的.考務(wù)工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性，確�？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)心每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5.注重實效，講究知識的活用活用
為了讓孩子廣泛的掌握知識，掌握更多的課外的知識，我們學(xué)校六年級一百名學(xué)生四月底到濰坊實驗學(xué)校進行了3天的學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的知識，更學(xué)會了獨立自主，自強自立，受益匪淺。
二：工作中存在地問題及改進的措施。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育還有待提高；
2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。
3、在平時的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細致，有待在以后的工作中改進。
三、今后努力的方向。
本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教學(xué)教研工作上新臺階。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)14
一、完善學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。
1.開展《創(chuàng)學(xué)堂》前瞻性項目的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
本學(xué)期，為幫助教師進一步理解教學(xué)內(nèi)容，重點圍繞學(xué)校提出的《“創(chuàng)學(xué)堂”：指向創(chuàng)新思維的教學(xué)實踐探索》在預(yù)學(xué)——合學(xué)——創(chuàng)學(xué)三個方面的學(xué)習(xí)要求，結(jié)合著教材學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)學(xué)習(xí)，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
2.積極參加論文投稿及評比活動。本學(xué)期老師們在假期里就由陳建先老師進行了論文培訓(xùn)，各位老師積極撰寫論文參與到投稿及評比活動中。教研組鼓勵教師在認真學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，尤其可撰寫與主題相關(guān)的經(jīng)驗類文章，以此提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。
二、增加研究自主度，工作重心下移
1．加強教研組和備課組建設(shè)。
本學(xué)期我組開展教師專業(yè)學(xué)習(xí)活動，線上線下相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)+分散學(xué)習(xí)，定期+不定期地多方汲取課內(nèi)外知識養(yǎng)分，提高了教師專業(yè)能力，拓寬了教師教育視野，提升了教研質(zhì)量。教研組成為了促進教師發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。
2．
發(fā)揮市、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的導(dǎo)向功能。本學(xué)期，xx市市測組織抽中了我校對五年級學(xué)生兩個班的數(shù)學(xué)，監(jiān)測內(nèi)容以計算為主并加以拓展。我校以此為契機，加強對監(jiān)測導(dǎo)向功能的研究，尤其要重視對以往監(jiān)測中學(xué)生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，認真加以分析和改進，全面提升教學(xué)質(zhì)量。六年級畢業(yè)班的區(qū)測，數(shù)學(xué)取得了優(yōu)異的成績。
三、提升專題研究效能，開展課題研究。
1．開展教學(xué)專題研究。本學(xué)期，申報了區(qū)課堂教學(xué)研究，在實踐教學(xué)領(lǐng)域，臧彩霞老師到經(jīng)開小進行課堂展示，周惠芬老師就本內(nèi)容進行了講座，老師們通過專題研究實現(xiàn)課堂的實踐策略的'優(yōu)化，并且把已有的教學(xué)經(jīng)驗，及時交流推廣。
2．開展課題研究。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組成功立項到了2個區(qū)級課題，課題研究為抓手，結(jié)合課堂研討活動，不斷積累資料與經(jīng)驗，取得很好的成果。
四、搭建多元平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1．活動引領(lǐng)促發(fā)展。積極組織老師參加市、區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動。切實提高教師課堂教學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時積極參加新基礎(chǔ)團隊組織的學(xué)習(xí)活動，提高老師的認識高度，開拓老師們的眼界。
2．團隊打造促成長。
學(xué)校成立誠善營，重視了學(xué)校青年教師的打造，繼續(xù)通過專題研討活動、課堂教學(xué)展示活動、出門聽課等形式，一方面吸收兄弟學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗，
另一方面為本校老師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，提供展示才華的機會。本學(xué)期將進一步強化我校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀團隊的打造。
五、重視學(xué)生日常的積累養(yǎng)成，提升師生的課堂教學(xué)新常規(guī)。
�。�1）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
①獨立思考，學(xué)會記錄。為了展現(xiàn)學(xué)生在獨立思考活動中的思維過程，我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的想法和見解：一種是語言，一種是文字符號。
②積極參與，學(xué)會表現(xiàn)。在獨立思考的基礎(chǔ)上，我們鼓勵學(xué)生積極參與小組或全班的交流討論活動。我們在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生：第一不要怕說錯；第二不太發(fā)言的學(xué)生要搶著說，經(jīng)常發(fā)言的學(xué)生要看機會說；第三要學(xué)會表現(xiàn)自己。學(xué)生自信心提高了，也就會更積極主動地參與課堂活動。
�、壅J真傾聽，學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)。認真傾聽是小組或全班交流討論活動有效開展的前提保證，是生生、師生之間有效互動得以推進的前提保證。傾聽不僅包括聽教師講課，還包括聽同伴發(fā)言。
�、芑ハ嗪献�，學(xué)會交往。為了提高合作的活動效率，使學(xué)生在活動中學(xué)會與人交往，我們對小組活動活動進行了合理安排與相關(guān)指導(dǎo)：首先，確定小組成員的搭配與組長人選。其次，制訂小組活動規(guī)則。最后，我們還要求老師關(guān)注學(xué)生在具體活動中的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)合作好的，幫助不善合作的小組。小組合作活動的有效開展，是課堂教學(xué)重心下移的前提保證，是課堂教學(xué)互動生成的前提保證。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)15
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以研促教強質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長“的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點。積極推進課堂教學(xué)改革工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，以孟氏”MS—EEPO有效教育“為抓手，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、以課改為核心，加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的'理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要）》、《義務(wù)教育階設(shè)置實驗方案》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，每日一小思，每周一大思，每月一次及時總結(jié)、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、積極推進課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)”三維目標(biāo)“。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié)，著重談做法，講經(jīng)驗，提問題，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認真做好數(shù)學(xué)組過關(guān)課活動。開展進行了全鄉(xiāng)20%教師過關(guān)課教學(xué)活動。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，交流，探討，從而創(chuàng)建新課程教學(xué)模式，促進本校的教學(xué)水平的提高。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn)，研討，采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，以及教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了”六個一“活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份操行評語及一個優(yōu)秀課題研究。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動以及2次聯(lián)片教研活動。本學(xué)期，每單周周二進行數(shù)學(xué)集體備課，集集體之智慧，研集體之共案；每雙周周二進行數(shù)學(xué)公開課活動，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。特別是我校分管德育副校長也為我們奉獻了1節(jié)精彩的過關(guān)課教學(xué)，執(zhí)教二年級下《找規(guī)律》，并在全縣數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)會上示范。
4、結(jié)合全鄉(xiāng)教學(xué)，組織了三次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教研活動。每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計，所以，課堂上我們看到學(xué)生動手的多了、老師講授的少了；學(xué)生探究情形的多了、教師直接講授的少了；課堂冷靜的思考多了、課堂喧囂的形式少了；老師背教案式的講授少了、智慧講課的情形多了，這些課堂上可喜變化，源于教師平時積累學(xué)習(xí)，凝聚著集體的智慧。值得肯定的是本學(xué)期的評課工作，評課更加客觀、公正、真實，少了夸贊，吹捧，使評課更加深刻，更具有指導(dǎo)意義，更能給聽者帶來解放感。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。
5、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。五月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于統(tǒng)考年級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復(fù)習(xí)資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會，才能在新課程實施中有所作為。
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