(精品)班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié)1
臨近期末,本學(xué)期的班主任管理工作即將告一段落,我是4月份承擔(dān)20xx級(16)班班主任管理工作的,在這三個月班主任管理工作過程中,雖然遇到了很多實(shí)際困難,但我卻在這個過程中學(xué)到了遇到困難想辦法解決困難,在處理中職學(xué)生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多,還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
現(xiàn)將幾個月來的班主任工作總結(jié)如下:
一、抓好班干隊伍建設(shè)
調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局的品質(zhì),明確班干部責(zé)任,定期召開班委會進(jìn)行,制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實(shí)際情況,制定了班級《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù),計入學(xué)期總評,及時與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系;使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周堅持召開一次主題班會課,根據(jù)學(xué)校要求,有計劃地、及時地對學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動。
四、組織班級活動,提升集體意識
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內(nèi)的跳繩比賽,春游登山等活動。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時有效的做好安全教育工作
預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,我都及時處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。本學(xué)期通過請教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的`方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。
總之,我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會做人處世,未來一定會有好的前途與光明未來。同時,在學(xué)校也教會同學(xué)們怎樣學(xué)習(xí),鍛煉了他們的自學(xué)能力,這樣對他們將來走上社會有很大的幫助。
在班級管理中我遇到了很多問題,也都是在解決問題的過程中不斷學(xué)習(xí),缺乏班主任經(jīng)驗(yàn)的我需要自己學(xué)習(xí)的東西還有很多。
班級:20xx級(16)班
班主任:XXX
日期:20xx年7月2日
班主任工作總結(jié)2
我深知一個良好班集體的標(biāo)志是:有共同的奮斗目標(biāo);有堅強(qiáng)的集體核心;有準(zhǔn)確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個良好班集體的形成,對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下,工作進(jìn)展很順利,絕大多數(shù)學(xué)生有了很大的進(jìn)步,能分辨是非,團(tuán)結(jié)互助,勤奮好學(xué),班級比較穩(wěn)定。
一、培養(yǎng)學(xué)生與老師的合作精神,提高學(xué)生的自覺性。
我班好動的學(xué)生太多,很多老師都感到頭疼。我明白老師的語重心長的勸說起不了多大作用,除非找家長,但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。好動的學(xué)生肯定聽課質(zhì)量不高,并且嚴(yán)重影響他人,而老師如果管不住這幾個人,那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對學(xué)生的教育問題到底出在哪里,最后我感覺一方面是老師的要求過高,另一方面學(xué)生不明白與老師合作,所以他們?nèi)狈ψ杂X性,而老師又覺得冤,付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類,找出最需要解決合作的學(xué)生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會得到很多人的佩服,然后降低對他們的要求,學(xué)習(xí)上盡力而為,但上課必須要坐住,不能影響老師上課,不能與老師對著干,也不能趴著睡覺,而且作業(yè)必須交,告訴他們只有達(dá)到這些要求才是個合格的中學(xué)生,也只有和老師合作,將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學(xué)生看到老師對他們開誠布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋,我對癥下葯,做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的伴著我的步子走了,我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題,鼓勵他們向年級前50名沖刺,并且形成合適自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對于中間學(xué)生,我則更多的付出我的愛心和耐心,無微不至的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí),因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習(xí)效率,我班學(xué)生都體會到合作中的快樂。
二、制定奮斗目標(biāo),做到今日事,今日畢。
我和同學(xué)們商量,決定每個星期都給自己制定一個小的目標(biāo),每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分,裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的,并在班會課上總結(jié),誰的問題誰解決。第一個目標(biāo)是每次學(xué)校組織的'活動都要取得名次,每次征文我班都超額完成,感恩父母月的征文,保護(hù)文化遺產(chǎn)的征文,我愛四中的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進(jìn)步的人數(shù)越來越多,鼓勵更多的人參與進(jìn)來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強(qiáng),為了大學(xué)而不懈的努力。
時期在變化,我們班主任的思想必須與時俱進(jìn),矮下身子做學(xué)生的知心朋友,讓他們對我們布滿信賴,這樣教育才是成功的,要想班務(wù)管理簡樸化,那就要不斷嘗試新的方法,我想我們的努力也肯定會得到家長和學(xué)生的肯定。
班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去了,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。
本學(xué)期我擔(dān)任潘屯小學(xué)六年級的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。
一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。
板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報辦好。
原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用班會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。
二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到意想不到效果。
不隨地丟東西,出入走廊時注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、調(diào)動小助手的積極性。
在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分,使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力、各盡其職,形成了良好的`班風(fēng)。
六年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。
四、談心得法。
作為班主任應(yīng)該知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
這一學(xué)期,我擔(dān)任的班級,學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是:讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會,都不要放棄,競爭,辯論,調(diào)查,每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。
回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使學(xué)校生活多姿多彩,也使我積累了經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任,盡職、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
王彬
班主任工作總結(jié)4
拳拳愛心奉杏壇,此情綿綿無絕期!}記
坎坷風(fēng)雨十余載,別樣收獲一腔情
如果說人的生活經(jīng)歷是一筆財富的話,那么今天我可以自豪地對大家說,我擁有了這筆財富。97年畢業(yè)從教,99年開始至今連續(xù)擔(dān)任11年班主任的工作經(jīng)歷,就是我寶貴的財富。并且是內(nèi)容豐富的:初中各個年級的班主任我都擔(dān)任了;是形式多樣的:班級有為落實(shí)分層教育課改理念把全年級的后進(jìn)生集中在一個班的實(shí)驗(yàn)班,我成功地連續(xù)帶了四年;有挑戰(zhàn)極限的:曾經(jīng)擔(dān)兩個年級的語文課,并擔(dān)任其中一個班級的班主任。班額最少的有56人,最多的達(dá)98人;成效也是令人滿意的:優(yōu)秀畢業(yè)生考入高一級學(xué)府的人數(shù)曾創(chuàng)造了我校歷史的輝煌,擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任時,最理想的那一年參加中招人數(shù)超過了另外的其中一個快班,讓自我追求目標(biāo)定格為取得合格畢業(yè)證的后進(jìn)生也挑戰(zhàn)自我參加中招,這無異于把鞋子賣給赤腳部落,同行們,不容易!10多年來的班主任工作生涯,我由當(dāng)初的顧慮重重,茫然不知所措,到如今的信心十足,輕松自如駕馭,是一個向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí)請教的過程,是一個針對問題反思改進(jìn)的過程,也是一個不斷成長、進(jìn)取進(jìn)步的過程。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把艱巨的任務(wù)交給咱時,我們?yōu)槭裁床话堰@看成是組織上對自己能力的檢驗(yàn)?zāi)?記得有一位教育專家說過,不想當(dāng)班主任的教師不是最優(yōu)秀的教師。一名教師的成就感從何而來,從從事班主任工作而來。為了追求成為一名優(yōu)秀的老師并獲得成就感,很慶幸,十年前,我就和班主任工作結(jié)下了不解的情緣。
請教專家解讀,面對現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷,怎一個愛字了得?
近幾年,在我縣教育界濃厚學(xué)習(xí)氛圍的帶動下,我們或直接向教育名家當(dāng)面請教,或虔誠拜讀名家論著尋找答案,最終都向我們表達(dá)了同一種聲音:沒有愛的教育是不成功的教育,沒有奉獻(xiàn)的事業(yè)是不神圣的事業(yè)。并且隨著時代的發(fā)展,理念的更新,一些社會職能部門甚至也在轉(zhuǎn)型,都把提高服務(wù)質(zhì)量作為一個賣點(diǎn),我們的工作對象是有思想,有靈魂,追求上進(jìn),不斷成長的孩子們,我們?yōu)槭裁淳筒荒馨鸦趷圻@一真諦的服務(wù)與奉獻(xiàn)作為我們的行業(yè)亮點(diǎn)呢?
我一直認(rèn)為,作為一名班主任,不僅要像一名任課老師那樣以淵博深厚的學(xué)識讓學(xué)生崇拜不已,更要以嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)、熱情關(guān)心學(xué)生的生活、溝通了解學(xué)生的心理、啟迪引導(dǎo)學(xué)生的思想、賞識尊重學(xué)生的人格、公正民主處理班級事務(wù)、成為他們的朋友和引路人作為我們恪守的職業(yè)準(zhǔn)則。在身為領(lǐng)導(dǎo)的王旭峰校長謙和寬仁之風(fēng)的影響下,在我校倡導(dǎo)“和諧校園、和諧班級、和諧課堂”理念的指引下,我更深切地感受到,一名班主任老師進(jìn)入到屬于你自己工作陣地的教室,可以有君臨天下的自信與自豪,但不能有唯我獨(dú)尊的架子和霸氣,我們需要平等對待、真誠關(guān)愛每一個學(xué)生。并且,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)是,作為農(nóng)村中學(xué)的我校,暫時處于發(fā)展的低谷,我們的學(xué)生不是劃片招生“招”來的,而是我們的領(lǐng)導(dǎo)同事們一個個到學(xué)生家中“找”來的,不關(guān)愛人家,能行嗎?
那么,怎樣關(guān)愛?
一、愛在持之以恒的付出上
痛并快樂著,一路走來一路歌!}記
毋庸置疑,班主任工作是需要付出的,這種付出不僅是發(fā)自內(nèi)心的那份熾情,更源于我們選擇了這份職業(yè)既定的那種責(zé)任。班上的幾十名學(xué)生是幾十個家庭的希望,一個畢業(yè)班,更是學(xué)校榮譽(yù)和形象的`托付。不可否認(rèn),現(xiàn)在的一些學(xué)生缺少吃苦精神,每接到一個新班級,為了讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用寶貴時間自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我必須先付出。一名任課老師的的生命之花綻放在課堂,一名班主任老師的生命之花應(yīng)該綻放在班級。班主任只有多到班,才能更多地發(fā)現(xiàn)問題,更好地盡自己的責(zé)任。因此多年來的班主任工作中,我已形成了一種工作作風(fēng):每天三餐飯后預(yù)備前的二十分鐘左右,我必須到班。常常是正在吃飯,抬頭看表,時間一到,放下碗筷,馬上走人,無論冬夏;并且我也養(yǎng)成了一個習(xí)慣:每天早上5:30起床鈴響后馬上起床,跑步進(jìn)班,在5:40前完成對各小組到班學(xué)習(xí)人數(shù)三次量化加分統(tǒng)計,不管寒暑。為此我還開玩笑地對學(xué)生說:“只要有早自習(xí),我就會在教室等著你們的,我一個年近四十的中年人能堅持,你們朝氣蓬勃的少年也能做到!边@成了我給學(xué)生的一個約定。雖然這樣做犧牲了我寶貴的休息時間,但我的學(xué)生成了勤奮的人,我也成了每天早上享受第一縷溫暖陽光照耀的人,最終我也品嘗到了曾經(jīng)艱辛付出所收獲的甜蜜:今年中招考試我校的語文學(xué)科成績?nèi)h排名第四,這成了我最大的快樂。
二、愛在率先垂范的感染中
做性情中人,一個榜樣,一種引領(lǐng)。——題記
榜樣的感染力時無窮的。在班主任工作的艱辛付出中,我看到了我剛?cè)胄W(xué)時許全志班主任老師慈祥的笑容;看到了小學(xué)五年級時李元興班主任老師激勵的目光;看到了初三時邢自凱班主任老師到宿舍喊我們早起學(xué)習(xí)的身影;看到了高三時趙樂臣老師掂著茶壺送水到教室的情景……這些師長們的行為不僅給了當(dāng)時求學(xué)的我以極大的感動,更是鼓舞我現(xiàn)在努力工作的榜樣和動力,并且我那樣去做也會把同樣的感染傳承給我的學(xué)生。所以,我教育學(xué)生爭做設(shè)計樓房的不做蓋樓房的;爭做坐小汽車的,不做洗小汽車的;爭做在星巴克里品咖啡的,不做在那里拖地板的;爭做用個人筆記本網(wǎng)上辦公的,不做只會鉆到網(wǎng)吧里玩游戲聊天的;爭做喝完綠茶把空瓶子瀟灑拋向垃圾桶的,不做提著個破袋子跟在別人身后等著撿拾別人扔掉的空瓶子的……為什么,個人技術(shù)含量有區(qū)別,對社會貢獻(xiàn)有大小。讓學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)這些遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),自己就應(yīng)以加倍的努力工作,以高雅的品味和不俗的情調(diào)感染學(xué)生;教育學(xué)生比學(xué)習(xí)比干勁比成績,不比吃不比喝不比穿戴時,自己就也生活儉樸,衣著樸素;教育學(xué)生不留長發(fā),自己就也理短發(fā);教育學(xué)生注意鍛煉身體,跑操不掉隊,自己就也跟在班級隊伍的后面跑,做課間操時自己也嘗試著活動身體;教育學(xué)生集合時不懼風(fēng)吹日曬,自己就也站在隊列旁堅持到解散……這些示范引領(lǐng)和責(zé)任意識對學(xué)生的感染力是不可估量的。比如在我校剛舉行過的學(xué)生趣味運(yùn)動會拔河比賽項(xiàng)目中,我班女生組由于實(shí)力優(yōu)勢明顯,毫無懸念地輕取對手,可男生組我班實(shí)力不行,贏得就非常辛苦,足足膠著了6分鐘。賽后,我對同學(xué)們說,不是人家贏不過我們,主要是人家耗不過我們,堅持就是勝利!其實(shí),我心里很清楚,如果不是我御駕親征,在一旁聲嘶力竭地喊加油,學(xué)生不一定能頂?shù)米,何談取勝?/p>
三、愛在無微不至的關(guān)懷里
關(guān)注細(xì)節(jié),真情呵護(hù),一路有我!}記
班主任的工作內(nèi)容決定了班主任老師有更多關(guān)心學(xué)生的機(jī)會。學(xué)生找班主任請假,常見的有以下幾個原因:生病了;天氣突變需要添加衣服;生活費(fèi)沒了等。病情嚴(yán)重的我用摩托車帶著去看或把學(xué)生送回家治療;衣服我打電話讓家長送或暫穿我給學(xué)生準(zhǔn)備的應(yīng)急專用毛衣;生活費(fèi)可以暫借給學(xué)生。就像這次中段考試九年級我們臨時安排在周六進(jìn)行,學(xué)生生活費(fèi)不夠,零錢我已提前換好了,寄宿生每人10元,我一次借出了420元,問題解決了。這些事對于我們來說是舉手之勞,可對于學(xué)生們來說解決了他們的大問題,不能怕麻煩,作為平凡的班主任,我們又能為學(xué)生們做些什么呢?另外,還要細(xì)心主動地去發(fā)現(xiàn)。每晚下自習(xí),我班總有十多名學(xué)生自覺留在教室學(xué)習(xí),欣喜于學(xué)生的好學(xué)上進(jìn),我向他們做出承諾:每晚我從自己住室掂到教室一壺開水,送給大家每人一杯熱茶。看著學(xué)生們兩手捧著水杯,口中呵著熱氣,眼睛投來感激的一瞥時,我覺得我送出去的是溫暖,收獲的是浸透了自己心靈的絲絲甜潤。今年中招考試,我是我班報考一高學(xué)生的帶隊老師,對于幾乎沒進(jìn)過縣城的我們這些農(nóng)村孩子來說,這里是一個陌生的地方,于是每天早上從旅館到考點(diǎn)租摩的和吃早餐的費(fèi)用統(tǒng)一由我個人埋單,雖然花費(fèi)了近百元,但能在一個學(xué)生一生中難忘的中招考試時留下美好記憶,這不是什么東西能夠換來的。倍感榮耀的是,這次我?guī)ш牭奈覀儼嗟倪@幾個學(xué)生中,李夢迪考上了一高圣光班,王曉亞、李杏歌等被一高正取,今年教師節(jié),我又收到了包括這幾個學(xué)生在內(nèi)的祝福短信。孩子們是懂得感恩的,雖然我不為索取,但我相信,將來她們學(xué)有所成見到了我這位班主任老師,為我倒上一杯熱茶時,也一定會拿出珍藏已久的上等茶葉來沏的。
同志們,教育這一事業(yè)的神圣注定了我們身為教師的偉大,我們更要抓住機(jī)會,把能展現(xiàn)我們?nèi)诵誀N爛輝煌的那一面留給學(xué)生們,讓他們在來日方長的歲月里,想到或提及我們時,肅然而生敬意,讓我們曾經(jīng)的愛的付出成為他們思想上永恒的追求和心靈上無盡的追念。
最后,請讓我以四句話作為我今天交流的總結(jié):
和諧生愛乃真諦,
寬嚴(yán)相濟(jì)為玄機(jī)。
虛心學(xué)習(xí)勤自勉,
再續(xù)輝煌待來日!
班主任工作總結(jié)5
班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,為努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一,緊抓常規(guī)教育,端正學(xué)生態(tài)度,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
利用晨會課和班對課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為準(zhǔn)則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的`特點(diǎn),制訂本班在學(xué)習(xí),紀(jì)律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前,課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。
二,發(fā)揮班干部的主動性,參與班級管理
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。首先要樹立班干部的威信,這樣要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。同時定期召開班干會議,讓他們找出班中存在的問題,商量,討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。
三,積極組織參加各類活動
本學(xué)期比賽活動較多,工作,學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能,增強(qiáng)班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn),爭取好成績。本學(xué)期,我班的李依林等同學(xué)分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎,被評為"環(huán)保之星",我班還獲得《文化胥口》校本知識競賽第一
四,充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,班主任的橋梁作用就更加明顯和重要。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi),但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂"近朱者赤,近墨者黑",通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,通過家校路路通和家訪的機(jī)會,我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強(qiáng)平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。同時,協(xié)調(diào)好各門學(xué)科之間聯(lián)系,及時交流班中情況。
一個學(xué)期下來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,消極,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié)6
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜,如何讓班主任工作忙而不亂呢?
首先,訂好計劃,寫好總結(jié),使班級建設(shè)緊張而有序。有計劃才有安排,有總結(jié)才有提高,才知成敗得失。目的明確才能有的放矢,計劃周詳才能忙而不亂。
第二,分清輕重緩急,創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前,我們應(yīng)該先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要馬上就解決的,再做次要的,可以緩一緩再做的。有所為有所不為,做事求小不貪大,用心用腦,有情有愛。
第三,培養(yǎng)得力的'班干部,協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己,學(xué)生能做的事,讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師,讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,又培養(yǎng)了學(xué)生管理和自我管理的能力。
第四,班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會,更是一個大家庭,每天都會有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理,才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師,做一個智慧型的班主任。
班主任工作總結(jié)7
一晃期末又到了,面對同一幫孩子,看著他們慢慢地成長,回過頭來想想很有意義。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼,為個別孩子的自暴自棄無奈,但當(dāng)?shù)谝粫r間被需要時,笑瞇瞇地圍著你時,感覺又是那么的奇妙。
這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任,而且越有能力,越有愛心,越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、規(guī)范管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作,加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時根據(jù)實(shí)際情況,落實(shí)班規(guī),及時調(diào)整,形成適合本班學(xué)生的規(guī)則,并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的`言傳身教之示范效果。
二、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
召開班干部會義,針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。
并在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。
三、關(guān)心學(xué)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊,同時班中普普通通又不可或缺的一份子,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。
在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。成立特別小組,我班主要有兩小組:一是學(xué)習(xí)互助小組,二是練字小組。
學(xué)習(xí)小組則是選出幾個孩子各安排三位師父,白天對老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo),下午放學(xué)時間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過關(guān)。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長,進(jìn)行分批指導(dǎo),及時反饋。
對于進(jìn)步的孩子給予表揚(yáng)和任務(wù),如將班中黑板報的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理。
四、努力提升自我素質(zhì),培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,遇到問題不是自己獨(dú)立解決時,及時向其他老師詢問解決之道,為今后積累經(jīng)驗(yàn)。多觀察其他班主任處理事件的方法,積累素材,避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂。
努力做到面向全體學(xué)生,關(guān)注各個層次的學(xué)生,因材施教,成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者,生活中的輔助人。存在的不足:經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對學(xué)生的了解還是不深、不透,還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心,雖有足夠的耐心去傾聽他們,但方法單一,成效不顯著,學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任高三(14)班的班主任工作。根據(jù)高三年級學(xué)生的特點(diǎn)和我班的基本狀況,我除了把工作重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,還特別注重加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng),日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調(diào)整及減壓的管理和引導(dǎo),因?yàn)槲疑钪懒己玫募o(jì)律作風(fēng)是濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的保障,過硬的心理素質(zhì)是高三學(xué)生充分發(fā)揮自己實(shí)力的前提。因此,我主要采取了以下幾方面的措施和做法:
一、在學(xué)期初
為了響應(yīng)學(xué)校的號召和工作方向,這一階段的工作重點(diǎn)放在尖子生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)上。通過對學(xué)生在第一次月考的成績的分析,初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生,成立了一個尖子生學(xué)習(xí)小組,定期地集中起來交流學(xué)習(xí)心得和方法,讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標(biāo)和角色。后來隨著學(xué)習(xí)的深入和情況的變化,該小組的'一些做法仍存在改善的空間。
二、第二次月考后
我班暴露出了一些問題,如學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠,缺乏明確的目標(biāo)和緊迫感,仍然不能很清楚地認(rèn)識到高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和各科恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對此,我主要采取了以下措施:
1、讓學(xué)生尋找國內(nèi)相關(guān)大學(xué)的資料,對自己感興趣的大學(xué)和專業(yè)有初步的認(rèn)識和意向。
2、發(fā)揮班干部的作用,嚴(yán)查遲到,早退,把好請假制度關(guān)。
3、利用班會課給學(xué)生不斷地強(qiáng)調(diào)高三生活對一生的重要性,反復(fù)介紹高三各科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法,并專門上了一節(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的主題班會,請班上成績好的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗(yàn)和體會,取得了很好的效果。
4、充分發(fā)揮各科科代表的作用,讓他們每周班會課給全班同學(xué)總結(jié)整理上周該科所學(xué)過的知識要點(diǎn)和知識架構(gòu),以便在同學(xué)們腦中形成清晰的脈絡(luò)。
5、重新定位尖子生,配合年級的相關(guān)措施,不斷地跟進(jìn),例如不定期地和他們談心和進(jìn)行作業(yè)面批等做法,不斷地鼓勵他們的信心和斗志。
三、通過前一階段的工作后
出現(xiàn)的問題有所好轉(zhuǎn),但第三次月考后,新的問題又出現(xiàn)了:兩極分化的現(xiàn)象開始明顯,中間層的同學(xué)徘徊不前,而且還有總體后退的趨勢。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅持找兩名這一層的學(xué)生談話,激勵他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。接下來第四次月考的結(jié)果證明,這一階段的工作效果是很明顯的。
四、第四次月考中
我班的總體成績出現(xiàn)上升的勢頭,有了一定的進(jìn)步,我不失時機(jī)地表揚(yáng)和鼓勵了全班同學(xué),特別是對他們在語文、英語和綜合科上取得的進(jìn)步進(jìn)行了肯定,這在很大程度地激勵了同學(xué)們的士氣和信心。但同時也一針見血地指出了他們在這次考試中存在的問題,數(shù)學(xué)和物理還是相對較弱,說明學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)方法尚需加強(qiáng)及調(diào)整,學(xué)習(xí)時間的安排和宏觀調(diào)控還欠科學(xué)合理。
至于平時以身作則,對學(xué)生早中晚幾個到校時間的嚴(yán)格管理和監(jiān)督,加強(qiáng)紀(jì)律的管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范的一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細(xì)述了?傊m然我班的學(xué)生們有時調(diào)皮一點(diǎn),部分學(xué)生意志力薄弱一點(diǎn),有時讓老師傷神一點(diǎn),但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力,通過對他們的引導(dǎo)和嚴(yán)格要求,最終會取得令人滿意的成績。
班主任工作總結(jié)9
歲月流逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的工作,很辛苦也很有意義。為了“做最好的自己”,本學(xué)期,我繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的知識,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n上課,堅持培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗練。通過一學(xué)期的工作,我對教育教學(xué)工作有了新的心得體會。
一、學(xué)習(xí)充實(shí),為“課堂綻放”儲備能量。
教育教學(xué)要與時俱進(jìn),而與時俱進(jìn)的方法就是堅持不懈的學(xué)習(xí)。因此,學(xué)期伊始,我就確定了自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并堅持付諸實(shí)踐。首先,我特別推崇竇桂梅老師的教學(xué)思想,于是,認(rèn)真研讀了竇桂梅老師《梳理課堂》《竇桂梅與主題教學(xué)》兩本書,汲取教學(xué)專家的教育教學(xué)理念精華。同時,觀看竇老師的教學(xué)視頻,如《清平樂村居》《葡萄溝》《宋定伯捉鬼》等,我被竇老師的教學(xué)深深吸引,有些教學(xué)視頻反復(fù)觀看,在我看來,那就是一首深厚而悠長的歌,百聽不厭,也加深了我對名師教學(xué)理念的理解。其次,我還上網(wǎng)觀看其它名師的教學(xué)視頻,例如小語會的青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動,第六屆、第七屆,我全部觀看。特別期待今年的第八屆上線。更關(guān)注人教社關(guān)于這些閱讀教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研。這樣,我就能聆聽到語文教學(xué)最前沿的聲音,引領(lǐng)我在語文教學(xué)中穩(wěn)步前進(jìn)。我還堅持和學(xué)生一起讀書,和女兒一起讀書,豐富自己的文化積淀。這樣,我才能給學(xué)生滿滿的一碗水。
二、精心備課,使課堂絢爛綻放。
高效課堂源于課前的精心準(zhǔn)備。每次當(dāng)我拿到教科書的時候,我都會有一種煥然一新的感覺。嶄新的書頁,全新的內(nèi)容……只有認(rèn)真的專研才能悟到其精髓。因此,我把專研教材做為我的工作重點(diǎn):首先仔細(xì)閱讀文本,反復(fù)讀書,讀到爛熟于心,再去思考本課的知識點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行語文技能訓(xùn)練的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)而確定教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計教學(xué)時,上網(wǎng)查閱和作者和文本相關(guān)的教學(xué)資料,富集課程資源;觀看名家教學(xué)視頻,教師教學(xué)設(shè)計,補(bǔ)充自己對文本對教材的理解缺失,引領(lǐng)自己的教學(xué)理念,彌補(bǔ)自己設(shè)計的不足之處。接下來制作多媒體課件,盡量讓課堂變得生動,變得厚重。雖然時間有限,但每一篇講讀課文,我都力求這樣完成。
三、立足課堂,使知識技能訓(xùn)練扎實(shí)有序。
以語文教學(xué)為例,我要求我班孩子人手一本字典。每節(jié)課課前預(yù)習(xí)時,就讓孩子們自己讀書,遇到不會讀的字、不理解的詞,通過查字典來獨(dú)立解決。課堂上,如果出現(xiàn)了有爭議的字音字意,也立刻讓同學(xué)們查字典確定。以此來養(yǎng)成學(xué)生借助工具書學(xué)習(xí)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生查字典的技能。講讀課文字詞教學(xué),從“音、形、意、寫”四個維度進(jìn)行設(shè)計,每節(jié)課結(jié)合文本,對于生字中較為特殊的字音,多音字,形近字區(qū)分,理解詞語,指導(dǎo)書寫精選教學(xué)。堅持對學(xué)生進(jìn)行概括主要內(nèi)容的訓(xùn)練,教給學(xué)生方法:如抓主要事件、抓六要素等,每節(jié)課在生字教學(xué)后再讀文本時都會讓學(xué)生概括主要內(nèi)容。接下來在學(xué)生讀書的過程中,運(yùn)用多種方法引導(dǎo)孩子理解詞語,理解句子,體會情感,進(jìn)行朗讀及語言訓(xùn)練。有時借助于圖片,如《山中訪友》中“德高望重的老橋”,有時讓孩子聯(lián)系上下文,如《草蟲的村落》中的“游俠”,有時讓他們結(jié)合自己的生活實(shí)際,有時又創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生想象,如《索溪峪的“野”》置身其中,你會怎樣?在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子讀出感情,讀出味道。如果有特別的句式,就會對學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練:如教學(xué)《伯牙絕弦》一課時,讓學(xué)生依照課文填空:志在,兮若。有時還要求學(xué)生在課堂上進(jìn)行小練筆。以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫各項(xiàng)語文技能。
四、認(rèn)真批改,使知識及時反饋掌握。
自己布置的所有作業(yè),我都會進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地批改。作文指導(dǎo)課后,學(xué)生先上交草稿,我仔細(xì)閱讀,挑錯別字、挑語病、幫助修改句子,寫出修改意見,然后讓學(xué)生參照老師的修改意見再寫一稿。我檢查合格后再往作文本上抄寫。我班學(xué)生在作文方面進(jìn)步明顯,在今年的`讀書活動月作文競賽中,我班的王海嬌同學(xué)獲得了一等獎、張璐瑤、馮帆同學(xué)獲得了二等獎、劉鑫雨、王禧文同學(xué)獲得了三等獎。數(shù)學(xué)練習(xí)冊、語文練習(xí)冊全部批改講解。
五、培養(yǎng)習(xí)慣,使學(xué)生受益終身。
大教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!蔽乙蔡貏e注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),每讀一篇課文,讓學(xué)生標(biāo)出段號、圈出生字詞語、畫平翹舌,了解作者及寫作時的背景資料。課堂上要求學(xué)生認(rèn)真記錄板書內(nèi)容及重要的知識點(diǎn)。訓(xùn)練孩子清楚有條理地表達(dá):理解詞語句子時,學(xué)生會說:“我通過查字典知道這個詞的字面意思是……放到句子里讀一讀,我仿佛看到了……”發(fā)表意見時讓學(xué)生說:“我很贊同某某同學(xué)的看法,我想補(bǔ)充的是……或者是:“我不同意某某同學(xué)的觀點(diǎn),我的想法是……”或者用“之所以……是因?yàn)椤边@樣的句式來發(fā)言。課下要求學(xué)生認(rèn)真書寫,對于寫字潦草的同學(xué),嚴(yán)懲不待。我班的劉鑫雨同學(xué)本學(xué)期剛來,開始時寫字看不清楚,現(xiàn)在字已經(jīng)寫得很清晰了。同時,我還要求孩子們讀書積累。領(lǐng)他們背誦一些古詩詞、文言文。象范仲淹的《蘇幕遮》還有《愛蓮說》《陋室銘》等,為中小銜接奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)方面,主要培養(yǎng)學(xué)生錯后認(rèn)真改正的習(xí)慣。對于學(xué)生的每一道錯題,我都會要求他們在本子上重新改正,填空選擇要列出算式。這樣,學(xué)生才能真正掌握知識。
一位教育家說過:“在孩子的心靈播種理想,就會收獲行為;播種行為,就會收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就會收獲品德;播種品德,就會收獲命運(yùn)!蔽蚁嘈磐ㄟ^自己的勤勉努力,定會讓學(xué)生有受益終身的收獲。
班主任工作總結(jié)10
我教的班級是高二(7)和高二(8)這兩個班級,而且我是高二(7)的班主任,倍感身上的擔(dān)子非常的沉重,但是機(jī)遇就是挑戰(zhàn),我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù),F(xiàn)將這半年的班主任工作總結(jié)和教學(xué)工作總結(jié)如下:
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,本著這個原則我做了如下幾個方面的工作:
1.高二(7)班由原高一(5)班大部分學(xué)生和少量分班后的外班學(xué)生組成,老師變動也比較大,對他們的紀(jì)律教育是非常關(guān)鍵的一點(diǎn),所以開學(xué)不久就對兩名不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評教育,并且在班級特意開了一次班會。之后的效果很好,但是我深信學(xué)生是沒有持久性,所以對待紀(jì)律應(yīng)常抓不懈,這樣才能取得較好的結(jié)果。
2.班級的團(tuán)結(jié)是一個班級的班風(fēng)重要組成部分,不是團(tuán)結(jié)的集體不是積極向上的集體,不可能培育比較多的優(yōu)秀人才,也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才。在學(xué)校舉行的歌詠比賽和運(yùn)動會中,我班學(xué)生雖然沒有取得好的成績,但卻空前的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,我抓住這次契機(jī),及時對他們鼓勵和表揚(yáng),取得了比較好的效果。
3.班級的另一個主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級不是一個好的班級。我從以下幾個方面來抓學(xué)習(xí)問題:
(1)上課應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果有走神的同學(xué)或睡覺的同學(xué),那么我讓他的同座叫他起來。這樣避免在課上漏掉很多的知識點(diǎn),課下找他談一談不認(rèn)真聽課的原因,幫他渡過難關(guān)。
(2)課后及時抓學(xué)生的練習(xí)冊,適當(dāng)?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物的必須的途徑,但是對不同的學(xué)生因該劃分不同的類型題,因材施教,達(dá)到各有所需各有所得。如果不做練習(xí)冊,就應(yīng)該給他施加壓力,必須完成任務(wù),而且通知家長,讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(3)適當(dāng)?shù)目荚囀菣z驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段,我認(rèn)為數(shù)學(xué)考試的周期是一個星期最為合理,這樣能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,記憶最深刻。而且學(xué)生對考試的分?jǐn)?shù)是很在乎的,如果一次沒有考好,下一次考好對學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動力,這樣他能在短期內(nèi),得到她想要的信心。還有考試應(yīng)該把握好難度,別讓學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心,信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
4.在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的'工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是。單純的所謂的“民主”,讓學(xué)生完全“自決”。一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”,以便在以后的班級管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任的工作真是讓人身心疲憊,擔(dān)心學(xué)生不學(xué)習(xí),擔(dān)心學(xué)生上自習(xí)課亂說話等等。有時我在想什么時候班主任的工作不是保姆式的工作,而是一個引路者,指明方向,讓學(xué)生自由的發(fā)揮,允許他們犯錯誤。
班主任工作總結(jié)11
一學(xué)期匆匆而過,在這一學(xué)期的班主任工作中,感覺自己學(xué)到的東西實(shí)在是太多了,自己也變得成熟了。關(guān)鍵是我們一(2)班孩子在我們的帶領(lǐng)下越來越棒了,越來越懂事兒了,這是做班主任最大的欣慰。
班主任工作說時容易做時難,但無論怎樣只要以愛相傾以范為示,這項(xiàng)工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一(2)班的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>
一個班,關(guān)起門來其實(shí)就是一個家庭,我給孩子們也常常講的一句話,我們一(2)班所有人,我們?nèi)渴且患胰。作為班主任的我無疑就是家長,其中的喜怒哀樂,酸甜苦辣,無時不在奏著一首永不停息的交響曲,而貫穿如終的主旋律,則是師生之間那股真誠的愛。整個學(xué)期,我本著“愛”的主線,親情打造“親其師,進(jìn)其道”的師生關(guān)系。其間我們一(2)班能夠穩(wěn)步前進(jìn),我覺得我有以下幾個堅持得好的地方。
一,給母親似的“偏愛”
在班級管理中,我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,實(shí)踐證明,這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之效的方法,用百分之百熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。
“每個孩子都是天使”,這句話我非常的認(rèn)可,對于一年紀(jì)孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應(yīng)”或是“賞識教育”對每個孩子都影響相當(dāng)大。如何使這種效應(yīng)發(fā)揮的更好呢?那就是看這個班主任的個人魅力了。真心真意對待孩子,孩子總有一天會感受到你對他的愛的。你愛他,他就會愛他,這話真的一點(diǎn)兒不假啊!
對于我自己而言,從孩子們叫我“面條老師”那一天開始,我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。帶著一顆不眠的童心,接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的.途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二,給父親般的嚴(yán)愛
有句話說得好,沒有“懲罰”的教育是不完整的教育。給了”母親般“的關(guān)愛,那么”父親般”的嚴(yán)愛也是相當(dāng)有必要的!
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,對這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只有在父親般不茍言笑實(shí)則理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。羅晨嘉燁,他是我們班非常優(yōu)秀的小孩,剛進(jìn)一年級,可以說認(rèn)識的漢字筆二三年級還多,還有他驚人的語言表達(dá)能力。但是他就是有那種驕傲情緒,剛開始,得到的表揚(yáng)實(shí)在是太多了,后來我認(rèn)識到他這一缺點(diǎn),一方面找他聊天,另一方面,在平常嚴(yán)格要求他,打消他的”盛氣凌人“的氣焰。到現(xiàn)在,謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。
三,灌輸集體之愛
孩子們誰都知道,我們一(2)班是最”無敵的超人班“。從一開始,我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無限的,我們一家人,”有福同享,有難同當(dāng)“。從一開始就把一個班級擰成一股強(qiáng)大的力量,這股力量就會越來越強(qiáng)的,就像拔河一樣,孩子們都站在一條直線上,猛拉繩子,必勝!注重集體的力量形成合力,使集體中的每一成員奮力拼搏,你追我趕,全力以赴為班級做好事,小朋友們不僅能感受到集體的溫暖,同時能關(guān)心他人,奮力為集體爭創(chuàng)榮譽(yù)。就拿校運(yùn)動會來講,我自己是很感動當(dāng)天每個孩子的表現(xiàn)的,孩子們聚在一起,用信任的眼神告訴我,我們一(2)班真的會啊像我們的口號一樣“無敵無敵,一(2)無敵,鋼鐵超人,所向披靡”。那天所有孩子各施其職,特別的團(tuán)結(jié),所以得到所有家長的連連稱贊,得到學(xué)校哥哥姐姐的掌聲。愛,會剔除一切不和諧之音;愛,是慰藉,心靈的良藥;愛,會為學(xué)生開辟一片生命的樂土;愛,會給學(xué)生留下一生的醇香,一日一日,我一定會將這由細(xì)膩、理智、持久的愛而匯成的交響曲不;厥帯
師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育","愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師,信其道”,班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。久而久之學(xué)生因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。
總之,班主任工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的,那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育,最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求,又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴(yán),又要有母親的愛。要在工作中不斷總結(jié),不斷改進(jìn),沒有最好,只有更好。
班主任工作總結(jié)12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、辛勤工作的各位班主任同仁:
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。XX年如白駒過隙,回眸過去的一年,本人在南陽幼師學(xué)生科的一元化領(lǐng)導(dǎo)下,在級段主任的直接指揮下,本人在班主任工作崗位上愛崗敬業(yè),恪守班主任工作職責(zé),耽精歇智,不遺余力,為所管班級的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)。現(xiàn)就我擔(dān)任0818、109兩個班的班主任工作的崗位職責(zé)履行情況作如下簡要匯報。
一、積極學(xué)習(xí)班主任管理方面的理論、方法和經(jīng)驗(yàn)。積極參加周一班主任例會和班主任育人研討會,深刻領(lǐng)會了丁科長和級段主任的管理思想和方法、措施。我從王明華、周華云、楊興良等資深班主任那里學(xué)到了班級管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從楊哲、張寶強(qiáng)年輕班主任那里學(xué)到與學(xué)生溝通的技巧。我還仔細(xì)閱讀了學(xué)生科所下發(fā)的《南陽幼師學(xué)生手冊》、《班主任之友》,從上面學(xué)到許多先進(jìn)、科學(xué)的班級管理理念。經(jīng)過系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)一個真理,學(xué)生科與級段領(lǐng)導(dǎo),在學(xué)生管理方面的政策法令真正是高屋建瓴,給人以醍醐灌頂之感。
二、早操、課間操、校會、班主任例會、臨時性會議,我都是全勤,不該說話時一言不發(fā),該發(fā)言時一定不負(fù)眾望。
三、以人為本,學(xué)生至上。
我在開學(xué)伊始,就進(jìn)行問卷調(diào)查,廣泛了解學(xué)生的家庭情況、性格特征、興趣愛好、能力傾向和價值觀、今后發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識到班主任對她們的關(guān)心是真實(shí)具體的、正確可行的
四、施行班干部輪換制。
我以民選組閣方式組建班委領(lǐng)導(dǎo)班子。然后在班里進(jìn)行公投,新班委擁有過半的票數(shù)方可作為合法班委。這樣既讓多數(shù)學(xué)生得到鍛煉,又可確保班級工作正常開展。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
狠抓學(xué)風(fēng),是班主任工作的重中之重。期末考試前,我再次對學(xué)生問卷調(diào)查,讓學(xué)生如實(shí)回答五個問題:最喜歡學(xué)習(xí)什么課程?學(xué)得最好的課程是什么?經(jīng)過努力可以學(xué)好的課程是什么?自己最不想學(xué)的課程是什么?對幼兒園教學(xué)實(shí)際聯(lián)系最緊密的課程有哪些?通過兩次問卷調(diào)查,學(xué)生學(xué)習(xí)的目的和動力大大增強(qiáng)。我還以幼兒園所需人才的標(biāo)準(zhǔn)和我校往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)歷,告訴學(xué)生,幼兒園需要技能扎實(shí)、文化功底厚實(shí)的畢業(yè)生,不需要個性自由、混天度日、會吃零食、愛褒電話粥的學(xué)生。你若想去檔次高的幼兒園,想拿高工次,只有一個辦法:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
六、強(qiáng)化技能
幼師學(xué)生的六大技能是彈、唱、跳、畫、說、寫。我多次到藝術(shù)樓督導(dǎo)學(xué)生彈琴。我曾自備紙張,讓班級學(xué)生進(jìn)行限時簡筆畫比賽,評出一、二、三等獎。在08級兒歌背誦比賽之前,我多次到班級抽查學(xué)生,了解學(xué)生背誦情況,誰優(yōu)秀就參賽,經(jīng)過三輪比賽,我推選了二名選手:胡帥琪和胡江南,這兩名選手為班級爭得了級段團(tuán)體第一名的好成績。
七、對學(xué)生進(jìn)行分層培養(yǎng)
班級中有的學(xué)生某些方面優(yōu)秀,這些學(xué)生思想素質(zhì)也好,我就指導(dǎo)她們,幼兒園教師需要通才,而且興趣廣泛、多方面能力超強(qiáng),便于以后選擇更好的工作。對于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生,我仔細(xì)觀察,找到她們的優(yōu)勢,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,縮小劣勢。胡江南,鋼琴彈得相當(dāng)好,思想素質(zhì)好,我鼓勵她背兒歌,練簡筆畫,學(xué)好舞蹈。黨宣,曾因不想學(xué)幼教專業(yè)而休學(xué),我發(fā)現(xiàn)她在幼兒園實(shí)習(xí)過,讓她在班里進(jìn)行兒歌背誦表演,結(jié)果她背得棒極了,贏得了同學(xué)們的'掌聲,我承諾,進(jìn)行故事比賽時,讓她作為候選人。黨選現(xiàn)在的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。
回顧XX年度我的班主任生涯,我感到在工作中沒有缺憾,又感到小有收獲。0818班曾得到胡炳旭老師三次好評,胡說:“0818班的學(xué)生懂事,守紀(jì)律,喜歡微機(jī)課,我教起來感到內(nèi)心很高興!眲⒑Q罄蠋熞捕啻伪頁P(yáng)18班的學(xué)生學(xué)鋼琴很用功。劉俊波老師把講授優(yōu)質(zhì)課的教室選在18班也說明了該班是個比較不錯的班級。18班在前不久的兒歌背誦中榮獲團(tuán)體第一名的好績。現(xiàn)在18班還在向著好的方向發(fā)展。下半年,我擔(dān)任XX級9班的班主任,我奔著公平公正、以情感人的原則贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。抓學(xué)風(fēng)堅持不懈,我運(yùn)用學(xué)生好評來肯定和贊揚(yáng)109班任課老師的辛勤勞動。反過來,我又運(yùn)用任課老師對109班的評價來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的恒心和熱情。半年來,促管理又上新臺階。109班絕大數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力比剛開學(xué)時要強(qiáng)勁得多109班的學(xué)風(fēng)已經(jīng)得到王學(xué)軍、劉英、丁麗、陳煜燁多位老師的的好評。我相信109班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)會越來越好,109班的學(xué)生在畢業(yè)時會成為合格加特長的幼師畢業(yè)生。
XX年度,班主任生涯,對我來說不光有付出,也有收獲。有無奈,也有憂傷。少數(shù)學(xué)生的聰明才智用在請假和續(xù)假方面,也有的學(xué)生把精力用在處理家庭瑣事方面,學(xué)習(xí)上總是沒時間。還有的學(xué)生因?yàn)樽约旱膫性問題,總是在上鋼琴、舞蹈課、樂理課時逃課,或是身在曹營心在漢。
述職完畢,意猶未盡。XX年是南陽幼師十二五規(guī)劃的開局之年。我一定在班主任工作崗位上對自己的要求狠一些、再狠一些;在常規(guī)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面給力一些、再給力一些。我衷心祝愿我們的學(xué)校在新的一年里,蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)!!
班主任工作總結(jié)13
新學(xué)期開始,我接手了一年級的的班主任工作。擔(dān)任一年級二班的班主任,雖不是首次,但感覺卻完全不同,F(xiàn)針對本班的實(shí)際情況,我制定了如下的工作計劃。
一、班級概況
一年級學(xué)生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí),還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的'途徑,對學(xué)生們進(jìn)行集體主義和愛國主義教育,展示陽光小學(xué)生新形象,樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!
三、工作思路
。ㄒ唬└愫萌粘9芾砉ぷ,組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律,保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識,參加各項(xiàng)集體活動都能做到集合快,紀(jì)律強(qiáng),效果好。
3、利用活動課時間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過老師手把手地教,使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,發(fā)揮班干部的榜樣作用。民主推選班隊干部,部分班干部實(shí)行輪換制,使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。
。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,學(xué)生以此為范,導(dǎo)之于行。
2、利用班會對學(xué)生進(jìn)行集體主義,愛國主義和傳統(tǒng)教育。
3、結(jié)合生活情境,適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
。ㄈ┙逃龑W(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,注意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂學(xué),而且會學(xué)。
。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解,使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)入冬季后,由班主任每天帶學(xué)生間操跑步,鍛煉身體的同時也磨煉了學(xué)生的意志。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。做好家校溝通,了解學(xué)生的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,給學(xué)生溫暖。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向,進(jìn)行適時教育。
(五)加強(qiáng)與家長的合作
1、利用QQ群,建立老師與家長的溝通。班主任利用QQ這一信息平臺,及時準(zhǔn)確地與每位學(xué)生家長做好交流溝通,學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系,爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。
四、具體安排
九月份:
1、第一個班隊會開展,新學(xué)期學(xué)生行為習(xí)慣教育。
2、舉行“教師節(jié)主題班會”。
3、帶領(lǐng)學(xué)生積極參加校第三屆校園運(yùn)動會。
4、建立班級學(xué)生校訊通通訊平臺。
5、評選班級“學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”小明星,頒發(fā)獎狀。
十月份:
1、舉行“國慶節(jié)主題班會”。
2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并簽訂交通安全、飲食安全、活動安全承諾書,樹立安全意識,做到防患于未然,杜絕安全事故的發(fā)生。
3、評選班級“學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”小明星,頒發(fā)獎狀。
十一月份:
1、組織學(xué)生冬季跑步。
2、交通安全、飲食安全、活動安全教育
3、評選班級“學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”小明星,頒發(fā)獎狀。
十二月份:
1、做好本學(xué)期“星級學(xué)生”評比的工作。
2、做好班級和學(xué)校元旦聯(lián)歡會的準(zhǔn)備工作。
3、下發(fā)致家長一封信,簽訂學(xué)生假期安全保證書。
4、評選班級“學(xué)生、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明”小明星,頒發(fā)獎狀。
一月份:
1、做好本學(xué)期的期末總結(jié)工作。
2、檢查各班級門窗和電源關(guān)閉情況,安全放假。
懷著激動的心情和美好的構(gòu)想,即將開始新一屆學(xué)生的教育工作,我相信,認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、家校聯(lián)系,本學(xué)期的班主任工作一定會取得圓滿的成績!朝著這一目標(biāo),我會努力探索,大膽實(shí)踐。
班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來,我認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力。半年來,我主要是從以下幾方面入手:
一、開始,給學(xué)生立下一個規(guī)矩。
學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),肯定會有種陌生感,還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入強(qiáng)化班也會產(chǎn)生煩躁情緒,我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,哪些同學(xué)的問題比較多,哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,我就對班級工作處處留心,從小事入手,對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,我在第一次的班會課上就提出:知識改變命運(yùn),態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望,他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),落后就要“挨打”的觀念。
兩個星期后,我注意對癥下藥,基本上就在短時間內(nèi)控制了班級的各方面。
二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生,樓道衛(wèi)生,室外衛(wèi)生,專人管理并評比。學(xué)習(xí)上,要求獨(dú)立按時按質(zhì)按量完成,行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生,F(xiàn)在學(xué)習(xí)上,抄作業(yè)的人很少,學(xué)習(xí)小組能互幫互助,生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,樂于助人的多了,愛護(hù)財產(chǎn)的人多了,說粗話的人少了,大家都以不交作業(yè)為恥,任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。
重視班會課的作用,堅持每堂班會課都進(jìn)行思想教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級形成良好的風(fēng)氣,讓學(xué)生知道對與錯,好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,很無味,于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,在肯定自己能行的情況下,自我約束,樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多,違紀(jì)的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言,從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,給我減輕了很多壓力,同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報根據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的.自己,幫助他們做一個有情有義的人。
四、從學(xué)生心底出發(fā),適時關(guān)心學(xué)生。
對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要,時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個,人數(shù)占到四分之一,他們錢不夠我先借,病了我?guī)麄兩闲at(yī)室,給他們送藥,發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步!
班主任工作總結(jié)15
作為一名班主任,面對學(xué)生時,若能做到諒解、理解和包容,常常能感動學(xué)生,感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是,老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,并給他們自我改正的時間和空間,幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),矯正自己的錯誤。這在新課標(biāo)中,叫做賞識激勵策略,是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說,送人玫瑰,手有余香。面對可愛的孩子們,何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢?
一、努力尋找學(xué)生可賞識、可激勵之處
我班有兩個劉姓學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不好,做作業(yè)總抄別人的,常常管不住自己,上課違紀(jì)是常事,一時間,我對他們倆束手無策,簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,那天正好該我值班,我早早來到學(xué)校,當(dāng)我來到班里想生爐子時,迎面撲來一股熱氣,爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問:爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱是。我問引柴是哪里的,他倆說是從家?guī)淼。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后,我做了個簡短的講評及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,表揚(yáng)了他們的做法,并號召全班向他倆學(xué)習(xí),愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué),他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,讓他們有成就感。這樣,就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣,變得自覺融入班集體之中,成為班內(nèi)不錯的學(xué)生。
其實(shí),在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,強(qiáng)化其成功欲望,激勵內(nèi)力;針對不同特點(diǎn)的學(xué)生,揚(yáng)其長避其短,挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),促使學(xué)生形成個性特色;幫助學(xué)生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,增強(qiáng)其自信心,開發(fā)內(nèi)動力。這樣,學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好。
二、在不同對象、不同場合,選送不同的玫瑰
實(shí)踐中,我深深體會到,有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng),心里才舒服過癮;有的.學(xué)生喜歡老師個別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí)。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎,老師該選擇哪種激勵方法,或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個性特點(diǎn)和具體場合來確定。
我班一孟姓同學(xué),高大威猛,學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí),恰好坐在這位同學(xué)的座位上,他的日記本正放在桌子上,我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到:“我們班主任簡直就是維納斯女神,她的美麗、溫柔、多才多藝,特別是做班主任工作的手段,是我至今遇到的最好的老師!睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽,他代表班里參賽,當(dāng)他跑到第五圈的時候,我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了,腳步逐漸慢了下來,我跑到他前面大聲喊:“孟××,班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后,邁開大步,快速的朝著前方跑去,最終我班奪得年級組第一名。幾天后,我看他的日記,他寫道:班主任老師那雙期盼的眼神,那句“就看你了”的信任,讓我有一種責(zé)任感,更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實(shí)踐中,我有這樣一些體會:老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生,贊美之辭便不絕于耳;而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生,總會心生厭煩。事實(shí)上,恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵,以及對他們?nèi)秉c(diǎn)和錯誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點(diǎn)和錯誤的包容,并不是縱容!因?yàn),他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學(xué)生,愿意讓老師、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑,即使犯了錯,也希望能得到理解和諒解,這和人犯錯會臉紅一個道理。本應(yīng)受罰,反倒沒罰,本不應(yīng)諒解,反倒得到諒解,總會心存感激,從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責(zé),這是人們的普遍心理。
送人玫瑰,手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價值,富有收益。
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