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        班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-28 07:53:29 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任工作總結(jié)[經(jīng)典11篇]

          總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        班主任工作總結(jié)[經(jīng)典11篇]

        班主任工作總結(jié)1

          擔(dān)任24班班主任,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,還要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保56個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

          一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

          建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

          二、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

          調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的`學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

          另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

          三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

          本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

          總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

        班主任工作總結(jié)2

          一、班級(jí)現(xiàn)狀基本改觀:

          經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活,學(xué)生基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,不斷提升自己。但是,有些問(wèn)題也不容忽視,比如有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。

          二、工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn):

          1。以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。

          2。營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          3。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。

          4。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

          三、具體工作落實(shí)情況:

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)班風(fēng)建設(shè),形成一個(gè)健康積極的班集體。

          1、借助新學(xué)期伊始,盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求,加速學(xué)生班級(jí)觀念,增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。

          2、加快了培養(yǎng)班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部,我們班劉天福同學(xué)熱愛(ài)班級(jí),經(jīng)常為班級(jí)建設(shè)出謀劃策,為班級(jí)出了很多力。楊春鑫同學(xué)負(fù)責(zé)勞動(dòng),楊春鑫同學(xué)在勞動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真負(fù)責(zé),分工到人,且為人隨和、公平公正,在勞動(dòng)過(guò)程中起到很好的表率作用。學(xué)習(xí)委員張秀琴學(xué)習(xí)態(tài)度端正,經(jīng)常和同學(xué)們探討有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,能帶動(dòng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)的同學(xué),對(duì)一些成績(jī)稍差的同學(xué)也能夠起到帶頭作用。此外我決定這學(xué)期定期召開(kāi)班干部會(huì)

          議,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的'問(wèn)題并及時(shí)解決,我相信這也能極大程度的調(diào)動(dòng)班級(jí)班干部工作的積極性,每個(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議,聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議,及時(shí)調(diào)整,確定下周行動(dòng)方案。

          3、班級(jí)班規(guī)落實(shí)到位。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo),制定班級(jí)公約,作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則,師生共同遵守。

          4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神,設(shè)立值周班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng)制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì),聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn),并采取相應(yīng)的措施。

         。ǘ、加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          1、加強(qiáng)與科任老師溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題的同學(xué)。

          2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議,了解學(xué)生作業(yè)的完成情況,對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

          3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流,促進(jìn)學(xué)生共同提高。

          4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”高效課堂學(xué)習(xí)模式,開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。這在上一學(xué)期已經(jīng)初見(jiàn)成效,我們班上學(xué)期期末考試前三名同學(xué)成績(jī)旗鼓相當(dāng),大有群雄逐鹿之士氣。

         。ㄈ┘訌(qiáng)了常規(guī)管理,培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格。

          1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。

          2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

          3、加大力度圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。

          4、充分利用晨會(huì)課、班會(huì)等,積極探索高效課堂的教育方法和教育模式,對(duì)學(xué)生作分類談話、學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

         。ㄋ模、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育,綜合整治管理

          1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育,學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例,培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教育學(xué)生做到“三不”,即:不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。

          2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過(guò)活動(dòng)、班會(huì)等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合,提高轉(zhuǎn)化率。

          3、續(xù)開(kāi)展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),幫助貧困學(xué)生,升華愛(ài)心教育。

          (五)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也要常抓不懈,后進(jìn)生在看來(lái)主要有兩個(gè)方面,一個(gè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,或者偏科,學(xué)科成績(jī)有待提高,如我班李志艷、朱雙官、車鑫;二是學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)為經(jīng)常犯錯(cuò)誤,學(xué)生行為習(xí)慣不好、素質(zhì)不高。言語(yǔ)不文明;勞動(dòng)不積極、不聽(tīng)從老師的勸告,一意孤行。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué),要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓緊課堂40分鐘的效率,提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于習(xí)慣較差的同學(xué)要堅(jiān)持原則、一視同仁,犯了錯(cuò)誤要挾檢討書,深刻反省自身存在的問(wèn)題。我想這對(duì)于后進(jìn)生會(huì)有很大幫助。

         。┳∷奚芾硎且粋(gè)不容忽視的問(wèn)題。住宿生大多來(lái)自周邊的農(nóng)村,學(xué)生家長(zhǎng)非常重視孩子的成長(zhǎng),學(xué)生在寢室的表現(xiàn)也能反映學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此對(duì)于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范圍之內(nèi),以便更好地了解學(xué)生。我們班朱雙官、張金波、秦春平三名同學(xué)上一學(xué)期表現(xiàn)不好,在寢室老師的嚴(yán)格管理之下有了很大的進(jìn)步。但我想這些同學(xué)可能存在的問(wèn)題可能會(huì)反復(fù),因此要在平時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育,此外多與寢室老師進(jìn)行溝通了解,盡量將問(wèn)題控制在萌芽之內(nèi),不能讓學(xué)生的問(wèn)題仍以發(fā)展。

          本學(xué)期已形成良好的班風(fēng),新生很快融入班集體的情況下,堅(jiān)持“愛(ài)心”和“責(zé)任心”教育,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科任老師及家長(zhǎng)的配合下,在所有孩子的共同努力下,我班學(xué)生有了很大的進(jìn)步。

        班主任工作總結(jié)3

          本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

          一、為人師表,注重身教,做學(xué)生的表率

          多年來(lái)的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早讀5:30到班,上午7:30進(jìn)教室,一年來(lái)我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

          二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重溝通,做學(xué)生的朋友

          作為班主任,我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)。每大周主持召開(kāi)《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定,原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛(ài)不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟(jì)困難------。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效:確保我班在洛陽(yáng)市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。

          三、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

          建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

          (1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

          (2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的'情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

          (3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

          (4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過(guò),高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

          四、重視學(xué)法指導(dǎo),提倡科學(xué)高效備考

          本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

          例如:指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析:

          1、壓力過(guò)大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。

          2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。

          3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

          4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

          5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

          根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策:

          1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

          2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

          3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

          4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

          5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

        班主任工作總結(jié)4

          經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣,這學(xué)期,我主要從以下幾方面做起:

          一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

          要使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這學(xué)期開(kāi)始我找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹(shù)立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

          二、事無(wú)巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

          良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的`學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

          三、嚴(yán)中有愛(ài),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

          四、做好家長(zhǎng)工作,共同管好孩子。

          孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。

          五、工作中存在的不足

          1、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時(shí)間有些少,期望下學(xué)年為自己立個(gè)原則,盡力每天中午帶孩子們出去活動(dòng),可以開(kāi)展一些集體活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

          2、這個(gè)班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱,作為班主任,理性上知道愛(ài)和接納才能緩解教育的壓力,可是實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛(ài)心和耐心有限,需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級(jí),計(jì)劃假期看一些教育類書籍,比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書,從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          3、家校溝通還不夠,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的相處,和家長(zhǎng)們漸漸建立起了信任,希望下學(xué)年針對(duì)孩子們成長(zhǎng)中的問(wèn)題,和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

        班主任工作總結(jié)5

          本學(xué)期即將結(jié)束。自從我開(kāi)始接班主任已經(jīng)一學(xué)期了,在這一學(xué)期里,由于多年不當(dāng)班主任,對(duì)班主任工作很陌生。使我深深的體會(huì)到當(dāng)老師不容易,當(dāng)一個(gè)班主任更不容易,更不要說(shuō)是當(dāng)一名合格的班主任了。在這一學(xué)期里,自己憑著以前當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)驗(yàn)及吃苦耐勞的精神,在班主任工作上取得了一些成績(jī),也存在一些不足,現(xiàn)將自己的班主任工作總結(jié)如下:

          我是20xx年8月正式接手高一(6)班的。從接班那天起自己就著手了解自己班級(jí)的情況。高一(6)班共有57人,其中17個(gè)男生,40個(gè)女生。我讓每一個(gè)人寫出自己的特點(diǎn)、愛(ài)好、以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目,然后去逐步的了解每一個(gè)學(xué)生。

          作為一個(gè)班集體,首先應(yīng)該有一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍。良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班,我首先通過(guò)觀察找到一個(gè)組織能力較強(qiáng)的男同學(xué)作為班長(zhǎng),然后通過(guò)自己毛遂自薦來(lái)初步確立了班干部成員、團(tuán)支部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月,10月初,通過(guò)全班學(xué)生的投票評(píng)議,對(duì)班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過(guò)這一系列的活動(dòng),我們班終于確立的一支做事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,這對(duì)我以后從事班級(jí)的其他活動(dòng)起到的積極地作用。也為我們高一(6)班的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

          通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)讓學(xué)生明白那些事能做、那些事不能做是違紀(jì)的。明確作學(xué)生應(yīng)遵守的紀(jì)律原則。并通過(guò)班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生多次進(jìn)行紀(jì)律觀念教育,特別是對(duì)一些違規(guī)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。

          本班的住宿生共有21人,這些學(xué)生在家時(shí)飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。讓人侍奉慣了。自己不會(huì)整理寢室。寢室里物品擺放特亂,床單不整潔,地面衛(wèi)生不整潔。讓人看著特別不順眼。我多次去寢室進(jìn)行指導(dǎo)并多次召開(kāi)住宿生會(huì)議。經(jīng)過(guò)整頓寢室管理基本到位。住宿生基本學(xué)會(huì)了自己管理寢室。

          對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)講,單靠平時(shí)的管理也不一定會(huì)取得多大的效果,所以我非常重視每一次的班會(huì)。從選班會(huì)主題,到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會(huì)準(zhǔn)備,再到上好每一節(jié)班會(huì)。我都下了很大的功夫。我們班一學(xué)期以來(lái),召開(kāi)了不少的主題班會(huì),內(nèi)容涉及各個(gè)方面:有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育,學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,學(xué)生的考試動(dòng)員、學(xué)生的安全、穩(wěn)定教育等。當(dāng)然還有一些特色鮮明的特色主題班會(huì),如:“我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)”,“愛(ài)學(xué)習(xí)需要理由嗎?”

          現(xiàn)在的學(xué)生和老師之間由于年齡的差異,存在著很大的代溝。當(dāng)上班主任后發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交流時(shí)很難聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)心里話。他們做事從不考慮后果并且自尊心很強(qiáng)。老師表?yè)P(yáng)時(shí)很高興,當(dāng)做錯(cuò)了事受到批評(píng)時(shí)就會(huì)感到自尊心受創(chuàng),老師不尊重他了,因此破罐子破摔。鑒于這種情況,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我都把學(xué)生叫到走廊或沒(méi)有人的地方,和氣地指出他什么地方做錯(cuò)了,應(yīng)該怎樣做。他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我會(huì)把他(她)喊到辦公室并讓其坐在我的旁邊,我告訴他們“讓你坐著就意味著我們之間的地位是平等的,你可以把我當(dāng)作自己的朋友來(lái)看待,而不是老師”。在和學(xué)生的交談過(guò)程中,我有時(shí)候也談一些自己讀書時(shí)的困惑,而自己當(dāng)時(shí)是如何處理,結(jié)果造成了什么樣的后果。讓他們自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的不足。通過(guò)對(duì)比自己和其他學(xué)生的行為,來(lái)進(jìn)一步告訴他們:什么可以做,什么不可以做!怎樣學(xué)習(xí)效率高等。同時(shí),要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,要學(xué)會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)學(xué)生講完自己的困惑,要讓學(xué)生明白:老師沒(méi)有放棄他!老師真的想幫助他!不要讓學(xué)生覺(jué)得自己在老師面前講話有壓力。而放棄和老師心靈溝通的機(jī)會(huì)。

          對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),很多時(shí)候出問(wèn)題就出在下課,所以作為一名班主任就有必要利用課余時(shí)間多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。通過(guò)去教室,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你在課堂上發(fā)現(xiàn)不了的情況,比如:很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,所以不堪重負(fù)而下課爬桌子睡覺(jué);很多學(xué)生利用下課時(shí)間在教室瘋打瘋鬧,甚至引發(fā)打架事件;一些學(xué)生利用下課時(shí)間談戀愛(ài)等等。

          作為高中生而言,正處在未成年和成年人的過(guò)渡期。每個(gè)人都有自己獨(dú)立的想法。這樣以來(lái)就給班干部的管理帶來(lái)諸多不便,很多班干部因?yàn)榘嗉?jí)的調(diào)皮學(xué)生不聽(tīng)其管理而辭職,甚至被辱罵、毆打等。因此,作為班主任就要積極的支持班干部開(kāi)展日常工作,為班干部在班級(jí)樹(shù)立威信。使班干部成為班級(jí)管理實(shí)體的一個(gè)重要組成部分。在班干部與班級(jí)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),要考慮到班干部的特殊性進(jìn)而進(jìn)行處理。不能盲目的“各打五十大板”,當(dāng)然也不能一心偏向班干部而不理普通學(xué)生的意愿。

          在對(duì)班干部支持的同時(shí)也要增強(qiáng)班干部的服務(wù)意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該懂得如何去更好的為學(xué)生服務(wù)。因此,作為班主任來(lái)說(shuō),要定期對(duì)班干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。以便使班干部更好的融入到班級(jí)的管理工作中去,要讓班干部懂得自己是一個(gè)“服務(wù)者”,自己的工作就是“為班級(jí)學(xué)生服務(wù)”,而不是一個(gè)管理者,去管理訓(xùn)斥其他學(xué)生。

          做為班主任,要了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格等,單純的依靠自己的平時(shí)發(fā)現(xiàn)是很難完成的,因此很有必要和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,可以更好的掌握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和性格,可以了解學(xué)生一些不為他人所知的.事情,也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問(wèn)題。比如,我們班有一個(gè)學(xué)生和別的班級(jí)學(xué)生打架,當(dāng)時(shí)我通過(guò)從學(xué)生中了解,才知道他是為了我們班上的學(xué)生受到別的班學(xué)生的侮辱而替本班學(xué)生出頭。事后我通過(guò)和該學(xué)生的家長(zhǎng)的溝通才知道,該學(xué)生是一個(gè)很講義氣的學(xué)生,因?yàn)樵诔踔袝r(shí)幫別人出頭而多次和別的學(xué)生打架,也因?yàn)榇蚣苁录啻芜M(jìn)拘留所。所以在后來(lái)的事件處理中,我不僅引導(dǎo)該學(xué)生如何處理學(xué)生事件,而且本著對(duì)學(xué)生人生負(fù)責(zé)的態(tài)度積極爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)該學(xué)生放寬處理。后來(lái)該學(xué)生再也沒(méi)有發(fā)生打架事件。

          每一個(gè)學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)和處事方式。如果對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都采取“一刀切”的方式,必然會(huì)造成學(xué)生的不服管教。因此,我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生要具體對(duì)待。比如我們班有一個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)。我對(duì)她采取說(shuō)理與舉例子相結(jié)合的方式,讓她認(rèn)識(shí)到高中生談戀愛(ài)不利于自身的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展,同學(xué)之間要文明交往。再比如,我們班有個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,睡覺(jué)等。對(duì)此我采取對(duì)該學(xué)生鼓勵(lì)與懲罰相結(jié)合的方式,如果他認(rèn)真聽(tīng)課就多表?yè)P(yáng)他,如果他不認(rèn)真聽(tīng)課就讓他多參加一些班級(jí)衛(wèi)生打掃工作,同時(shí)我也讓那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生多幫助他,F(xiàn)在,這個(gè)學(xué)生明顯的改善了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

          以上是本人在這學(xué)期里所做工作,如有不足望校領(lǐng)導(dǎo)指出并給以幫助。

        班主任工作總結(jié)6

          作為班主任,我們深有體會(huì),工作瑣碎,繁雜,這是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的班主任,現(xiàn)將我工作中的一些收獲分享給大家

          一、了解班級(jí)和學(xué)生

          我做的第一項(xiàng)工作就是從學(xué)生眼里,看學(xué)生,我拿了一份學(xué)生名單,隨機(jī)的找了幾個(gè)學(xué)生,單獨(dú)到我辦公室,首先讓他們每個(gè)人都做了自我介紹,然后,讓他們說(shuō)說(shuō)他們眼中的班級(jí)和同學(xué)?赡芩麄兛吹降耐瑢W(xué)和班級(jí)是膚淺的,表面的,但是一定是真實(shí)的,通過(guò)總結(jié),我大致的了解到班級(jí)的情況。通過(guò)對(duì)學(xué)生具體情況的認(rèn)識(shí),我針對(duì)不同的學(xué)生制定了不同的“實(shí)時(shí)追蹤”,把眼光和關(guān)注最大時(shí)效地投入到學(xué)生、班級(jí)身上。

          二、落實(shí)規(guī)則,重表?yè)P(yáng),以一促全

          在學(xué)生明白什么該做,什么不該做的基礎(chǔ)上,執(zhí)行的過(guò)程中還有很多困難,作為班主任,在平時(shí)的班級(jí)管理中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識(shí)。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀,讓每個(gè)學(xué)生都知道“我該怎么做”,“我不能這樣做”,從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生喜歡表?yè)P(yáng),喜歡得到老師的肯定,也許只是一次不經(jīng)意地表?yè)P(yáng),卻可以讓學(xué)生激動(dòng)良久,從而有了積極向上的動(dòng)力,同時(shí)也可以讓一些原本有點(diǎn)想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光,有了上進(jìn)的信心?隙ú⒄J(rèn)可他們的閃光點(diǎn),使他們具有上進(jìn)的動(dòng)力是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的目的。當(dāng)然表?yè)P(yáng)也不能泛濫成災(zāi),要適可而止。

          三、做家長(zhǎng)的工作:尊敬+表?yè)P(yáng)

          為了讓家長(zhǎng)以最快的速度認(rèn)可我這個(gè)班主任。首先,我做的事情是讓學(xué)生每天都寫作業(yè)回紙條,要求家長(zhǎng)簽字,在這個(gè)回紙條上,我寫上了每個(gè)孩子一天在學(xué)校的表現(xiàn),雖然是簡(jiǎn)單的幾句話,但是很多家長(zhǎng)很感動(dòng),因?yàn)樗麄兤谕恼亲约旱?孩子得到老師的關(guān)注,對(duì)每一個(gè)孩子的點(diǎn)評(píng),讓他們感受到了班主任對(duì)孩子的關(guān)注,有的家長(zhǎng)甚至給我寫回復(fù),還有的寫留言,說(shuō)明孩子在家的學(xué)習(xí)情況,就這樣,我和一些素未謀面的家長(zhǎng)溝通起來(lái),漸漸的很多家長(zhǎng)主動(dòng)給我打電話。了解孩子的在校情況。其次,我利用每天放學(xué)的時(shí)候跟個(gè)別家長(zhǎng)溝通,無(wú)論他的孩子有多大的毛病,多大的缺點(diǎn),我都先挑出他的優(yōu)點(diǎn)狠狠地表?yè)P(yáng)一番,讓家長(zhǎng)樂(lè)了之后,我再委婉的說(shuō)出了孩子更方面存在的一些小缺點(diǎn),小毛病,這樣家長(zhǎng)就更容易接受了。再次,利用家長(zhǎng)會(huì),跟家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都感受到,我對(duì)他們的尊重,所以到現(xiàn)在為止,沒(méi)有任何一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我有不尊重的行為和傾向。

          雖然還有許多失敗和不足的地方,但是我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)心中有陽(yáng)光的班主任,再頑固的學(xué)生也能被改變,被轉(zhuǎn)化,因?yàn)閻?ài)才是教育的活水源頭。我的教育之路,才剛剛起航,但是有陽(yáng)光在心間,有各位同仁的幫助,我的工作會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。

        班主任工作總結(jié)7

          本人擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力,獲得了些許進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          一、深入了解學(xué)生,扎實(shí)課堂教學(xué)

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天起早貪黑,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較好,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,但課堂氣氛活躍,學(xué)生積極性高。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,在提高學(xué)生課堂參與度的同時(shí)讓同學(xué)們穩(wěn)扎穩(wěn)打,鞏固基礎(chǔ)。

          二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理

          要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

          三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

          我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣不錯(cuò),但是有的同學(xué)卻不是很自覺(jué)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的'事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

          四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

          針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

          五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

          新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

          經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

        班主任工作總結(jié)8

          時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)年的時(shí)間過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)年,雖然在做班主任的過(guò)程中,遇到了一些困難,經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn),但從中我也學(xué)到了很多東西,現(xiàn)將一年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)要總結(jié):

          1、規(guī)范行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的目標(biāo)。

          我們的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,比較樸實(shí),也有一部分比較活躍,班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績(jī)較差、行為習(xí)慣較差,造成了大錯(cuò)沒(méi)有小錯(cuò)不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,是需要解決的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn),我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣:

         。1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團(tuán)結(jié)意識(shí)、班級(jí)榮譽(yù)意識(shí),以整體環(huán)境來(lái)影響班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。

         。2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),通過(guò)溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。

         。3)嚴(yán)格做好學(xué)生考勤,對(duì)于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

         。4)作為班主任,我以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近與學(xué)生的`心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

          2、常到教室,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

          為了多了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一方面我經(jīng)常到教室,關(guān)注學(xué)生課上、課下情況,另一方面與科任老師溝通交流,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。

         。1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),給以一定的教育和處罰,使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣。

         。2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況,及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

         。3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

          通過(guò)一段時(shí)間的督促,學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識(shí)感。

          為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,購(gòu)買一些體育器材,如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,同時(shí)增強(qiáng)了集體凝聚力。

          4、預(yù)防可能出現(xiàn)的安全事故,針對(duì)學(xué)生的違紀(jì),及時(shí)有效的做好處理和教育工作。

          本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我都及時(shí)處理,在處理問(wèn)題中不斷提升了自己的管理能力。

         。1)每次查就寢時(shí),同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情,對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

         。2)定期開(kāi)展安全教育,對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機(jī)情況處理能力。

          (3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件提前預(yù)防。

          (4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

          5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通及與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

          我班學(xué)生年齡在16—18歲之間,正處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,與學(xué)生談心;在學(xué)生生病、有困難等情況下,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本學(xué)期的相處,我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。

          除了教師、班主任外,家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,收到了較好的管理效果。

          雖然有遺憾有不足,但通過(guò)自己的努力,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、及時(shí)處理問(wèn)題、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,學(xué)生在學(xué)校學(xué)會(huì)做人處世,通過(guò)努力真正學(xué)到一技之長(zhǎng),一定會(huì)有用武之地。

          20xx年7月

        班主任工作總結(jié)9

          本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任12級(jí)數(shù)控七班的班主任工作,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下,班級(jí)工作取得了顯著進(jìn)步,本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

          一、努力做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作

          針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異;钴S,學(xué)習(xí)不太有興趣、思想未定型、易反復(fù)的特點(diǎn),堅(jiān)持每?jī)芍芤淮沃黝}班會(huì)制度,及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo),及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對(duì)象學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),把危險(xiǎn)想法消滅的萌芽狀態(tài)。針對(duì)學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀,又在主題班會(huì)上作正面引導(dǎo)激勵(lì)、再及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素,在班級(jí)里樹(shù)立典型,重點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì)。

          二、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

          職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多,壞習(xí)慣也多,因此在日常班級(jí)工作中重點(diǎn)做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作。先從日常生活習(xí)慣開(kāi)始,從起床到吃吃飯,從早操到上課,從車間實(shí)訓(xùn)到晚自習(xí),處處著重從細(xì)節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,再通過(guò)主題班會(huì)正面引導(dǎo)、鼓勵(lì),取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊,平時(shí)嬉皮笑臉,干什么事情都不嚴(yán)肅,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期,對(duì)自己的自信心明顯增強(qiáng);紀(jì)強(qiáng),單親家庭學(xué)生,平時(shí)跟著奶奶,和父母很少交流。經(jīng)過(guò)四周多,精神狀態(tài)明顯進(jìn)步。

          三、重視班風(fēng)建設(shè),為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境

          班級(jí)一組建時(shí),就讓學(xué)生明白一個(gè)道理,在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的就是要身體好,心情好,快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)不到知識(shí)、學(xué)不到技能以后1

          等自己想學(xué)了還可以再學(xué),一個(gè)好的習(xí)慣、好的品格不會(huì)等到一個(gè)人想要擁有的'時(shí)候再有。不會(huì)等到長(zhǎng)大以后再擁有。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個(gè)好的班級(jí)風(fēng)氣,如堅(jiān)決不能私自用教室里的班班通設(shè)備;堅(jiān)決把每天的衛(wèi)生打掃好等等。一學(xué)期以來(lái)學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

          四、及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,做好自己的本職工作

          學(xué)生在學(xué)校里成長(zhǎng),家長(zhǎng)的影響也是一個(gè)重要的因素,及時(shí)與學(xué)習(xí)家長(zhǎng)作好溝通了解,是很重要的。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。如有的學(xué)生過(guò)了周三思想不定,經(jīng)常找借口回家,這時(shí)與家長(zhǎng)電話溝通讓家長(zhǎng)給自已孩子通個(gè)電話,穩(wěn)定學(xué)生情緒。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通配合,在教育工作的起到了良好的作用。

          五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高

          本學(xué)期在工作之余,我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料,以補(bǔ)充自己、充實(shí)自己。提高班級(jí)管理水平。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團(tuán)隊(duì),努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法,受益匪淺。

          總之,本學(xué)期除了班主任工作外,還為學(xué)校做了其他很多工作,頭緒較多,在新的一年將要到來(lái)之際,我一定努力將工作做得更好。

        班主任工作總結(jié)10

          時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧這學(xué)期的班主任工作,也許是有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),摸出了一點(diǎn)規(guī)律,所以這學(xué)期的班主任工作明顯比上學(xué)期輕松多了,但班主任的工作總是繁雜的,所以有的地方做得還可以,有些地方做得就沒(méi)那么到位了,回顧反思,一個(gè)學(xué)期的班主任工作大致如下:

          一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

          上學(xué)期我班學(xué)生的行為習(xí)慣不是太好,上課總是鬧哄哄的,學(xué)習(xí)習(xí)慣差從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,所以吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這學(xué)期我特別注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),開(kāi)學(xué)初就下定決心在這方面要多下功夫,重點(diǎn)整治。

          我每個(gè)星期抓一點(diǎn)為學(xué)習(xí)重點(diǎn),著重教育和培訓(xùn),一個(gè)星期效果不好就多花時(shí)間,引起學(xué)生重視,直到學(xué)生做得差不多了再換一個(gè)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)調(diào)和教育,學(xué)生這學(xué)期的行為習(xí)慣比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

          二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

          作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足,才需要我們老師來(lái)教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中,我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),所以在放學(xué)后給一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),有一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課后輔導(dǎo),成績(jī)上有了一定的進(jìn)步。在生活上,我也是盡可能的幫助他們,關(guān)心每個(gè)人的身體狀況,最近傳染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次發(fā)現(xiàn)有身體不適的小朋友我都讓他們休息,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,送到醫(yī)院檢查。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單,有時(shí)候一個(gè)微笑,就能讓學(xué)生感到很安心,激勵(lì)他們的勇氣。

          三、培養(yǎng)良好的班集體

          良好的班干部隊(duì)伍能有效的'分擔(dān)老師的任務(wù),良好的班風(fēng)能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),這學(xué)期一開(kāi)始就分班,所以利用這次機(jī)會(huì),我重新組織了班干部隊(duì)伍,選出了幾名既有能力成績(jī)又不錯(cuò)的學(xué)生擔(dān)任班干部,權(quán)利下放,讓他們自己管理班級(jí),我從旁協(xié)助,這樣既減輕了我的負(fù)擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,一舉兩得,而且發(fā)現(xiàn)學(xué)生自己管的還不錯(cuò),有條不紊。

          在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮,我感到無(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

        班主任工作總結(jié)11

          進(jìn)入三年級(jí)后,孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展,關(guān)心自己在班級(jí)建設(shè)中的作用,也變得更加成熟和懂事。利用三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合三年級(jí)校班級(jí)學(xué)生工作的特點(diǎn),本學(xué)期我利用大隊(duì)部競(jìng)選,班級(jí)中隊(duì)建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作,促進(jìn)班班級(jí)成員的發(fā)展。

          一、利用大隊(duì)部競(jìng)選促進(jìn)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)學(xué)優(yōu)

          進(jìn)入三年級(jí)后,學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入校級(jí)大隊(duì)部進(jìn)行鍛煉。在本學(xué)期初,我就告知學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校大隊(duì)部委員的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以此激勵(lì)學(xué)生用大隊(duì)委員的要求嚴(yán)格要求自己。

          1.利用校大隊(duì)部面試,開(kāi)展班級(jí)優(yōu)秀成員面試

          學(xué)期初在少代會(huì)召開(kāi)前的一個(gè)月,校大隊(duì)部進(jìn)行面試工作,從每個(gè)班級(jí)中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進(jìn)入少代會(huì)現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)入大隊(duì)部競(jìng)選工作。據(jù)此,我在班級(jí)中鼓勵(lì)激發(fā)所有孩子嚴(yán)格要求自己,積極爭(zhēng)取獲得學(xué)校面試的機(jī)會(huì),我在班級(jí)也召開(kāi)了一次小型面試現(xiàn)場(chǎng),孩子們利用這次機(jī)會(huì),獲得了一次提升。

          2.利用校大隊(duì)部競(jìng)選宣傳,進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀成員宣傳

          利用校大隊(duì)部競(jìng)選宣傳的機(jī)會(huì),讓班級(jí)面試中優(yōu)秀的孩子也制作競(jìng)選小報(bào),為自己加油,展示自己的優(yōu)勢(shì)。班級(jí)中有個(gè)優(yōu)秀的孩子都制作了海報(bào),海報(bào)上羅列了自己在學(xué)習(xí)、科藝體等多方面的優(yōu)勢(shì)。最后,溫東陽(yáng)、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊(duì)部面試的機(jī)會(huì)。

          3.利用校大隊(duì)部成員招聘,激勵(lì)班級(jí)學(xué)生向優(yōu)秀大隊(duì)委員學(xué)習(xí)

          在少代會(huì)現(xiàn)場(chǎng),在激烈的競(jìng)選過(guò)程中,每個(gè)參選候選人都展示了自己的'優(yōu)勢(shì),對(duì)于我們班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),這又是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”,對(duì)于我們班級(jí)孩子而言見(jiàn)識(shí)到了成為校大隊(duì)部成員應(yīng)該具備的水準(zhǔn)。

          二、中隊(duì)干部前移后續(xù)式的長(zhǎng)程培養(yǎng)機(jī)制

          1.班級(jí)中隊(duì)委員選舉前進(jìn)行宣傳

          在少代會(huì)結(jié)束后,每個(gè)中隊(duì)進(jìn)入了中隊(duì)委組建的階段。在班級(jí)中隊(duì)組建前期一周,我面向班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行號(hào)召宣傳,讓有意競(jìng)選班委的孩子們每個(gè)人模仿大隊(duì)部候選人一樣,做一張宣傳海報(bào),統(tǒng)一貼在班級(jí)后面的絨面板上,宣傳一周。

          2.班級(jí)中隊(duì)委員選舉前張貼競(jìng)選要求

          同時(shí),在班級(jí)前面的黑板上,張貼每個(gè)中隊(duì)部門部長(zhǎng)的競(jìng)選要求,為期一周的時(shí)間,讓全班同學(xué)去了解每個(gè)部門的要求、條件,這樣做的目的有二:一是以此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;二是用此標(biāo)準(zhǔn)挑選自己認(rèn)為合適的中隊(duì)部門人選。

          3.班級(jí)中隊(duì)委員選舉PK

          利用一次班會(huì)時(shí)間,在進(jìn)行了一周的宣傳后,進(jìn)行正式的選舉工作。在競(jìng)選中,每個(gè)候選人都得利用兩分鐘時(shí)間,進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō),說(shuō)清楚自己要競(jìng)選的崗位,說(shuō)清楚自己的優(yōu)勢(shì)。

          4.班級(jí)中隊(duì)委員選舉后張貼工作小報(bào)

          競(jìng)選成功后,每個(gè)部門委員制作一張工作小報(bào),呈現(xiàn)的內(nèi)容有:自己的部門、自己部門工作關(guān)注的點(diǎn),自己的部門工作方法等。

          5.每周進(jìn)行班干部述職、考評(píng)

          工作小報(bào)張貼在班級(jí)絨面板上,班級(jí)隊(duì)員根據(jù)每個(gè)部門工作小報(bào)的內(nèi)容,每周在班長(zhǎng)的組織下進(jìn)行班干部考評(píng)。考評(píng)的具體流程是:首先,按部門順序述職,講述自己一周的工作內(nèi)容,重點(diǎn)等;其次,邊聽(tīng)邊針對(duì)每個(gè)部門的部長(zhǎng)進(jìn)行無(wú)記名打分,打分從德、績(jī)、勤、責(zé)、能五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后,由班長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),把統(tǒng)計(jì)表張貼在班級(jí)絨面板上公示。

          綜上所述,前移后續(xù)長(zhǎng)程式的小干部建設(shè)工作,使得干部建設(shè)工作變成了一種長(zhǎng)期對(duì)干部監(jiān)督約束和激勵(lì)的機(jī)制,使得干部競(jìng)選從一個(gè)節(jié)點(diǎn)性的工作,變成了一個(gè)周期性持續(xù)的建設(shè)工作,才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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