三年級(jí)班主任工作總結(jié)14篇(精)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的三年級(jí)班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1
隨著新年的到來(lái),又一個(gè)學(xué)期離我們遠(yuǎn)去了,回首這值得記憶的一段時(shí)光,不禁有許多話想在這里與大家交流一下。
剛剛在如火的六月送走了我的第一批學(xué)生,在他們紛紛走進(jìn)不同的大學(xué),走完了自己人生中最寶貴的三年的時(shí)候,我又在金色的九月迎來(lái)了五十七張燦爛的笑臉,開始了我人生中的第二段教學(xué)生涯,而將要與我一起奮斗三年的就是他們——海城六班的孩子們。
今天在這里說不上是什么經(jīng)驗(yàn),只能是有一些做法與大家交流:
一, 寬嚴(yán)有度,嚴(yán)中有愛
在報(bào)到的第一天,我便發(fā)現(xiàn)這些孩子們異;钴S,同時(shí)身上也有著這樣那樣的毛病,同時(shí)還有一部分學(xué)生對(duì)到這樣一個(gè)學(xué)校中有著一些抵觸情緒,這便更堅(jiān)定了我要嚴(yán)以治班的信心。軍訓(xùn)的第一天,一上午的科目剛剛結(jié)束,一些男同學(xué)還沒有從興奮中擺脫出來(lái),在午飯還沒來(lái)的時(shí)候,不知從部隊(duì)營(yíng)房的那里找到了一個(gè)籃球,在沒有向我請(qǐng)示的情況下跑出去了七個(gè)男同學(xué),我當(dāng)時(shí)火冒三丈,(也是想來(lái)個(gè)下馬威)在操場(chǎng)上把他們一口氣罵了將近一個(gè)小時(shí),后來(lái)要不是孫麗霞老師給他們說情我還真不能輕饒了他們,所以到現(xiàn)在學(xué)生們還是養(yǎng)成了有任何事情都及時(shí)向我請(qǐng)示的習(xí)慣,這與我當(dāng)時(shí)給他們立下的規(guī)矩不無(wú)關(guān)系。在短短的一周軍訓(xùn)中我充分展示了我“剛強(qiáng)”的一面,有因不好好走正步而被我當(dāng)眾批評(píng)的,也有因調(diào)皮搗蛋被我罰站軍姿近一上午的,所以連我旁邊的七班學(xué)生都暗暗在心里想,這個(gè)老師不好惹,以后上他的課要小心點(diǎn)。當(dāng)然,我也在軍訓(xùn)中讓學(xué)生們感到我是愛他們的,是溫柔的,吳劍同同學(xué)的衣服開線了,我在學(xué)生詫異的眼神中一針一針的給他縫上,有的同學(xué),尤其女同學(xué)帶的東西多,緊急集合的時(shí)候跑不動(dòng),我就主動(dòng)背了過來(lái),常常跑的自己滿頭大汗。還記得第一次自習(xí)課時(shí)因?qū)W生們說話我大發(fā)雷霆的樣子,還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)檢時(shí)因個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真而嚴(yán)厲批評(píng)的話語(yǔ),一個(gè)學(xué)期中記不得我這樣有多少回了,可我總能在這其中讓學(xué)生感到我在暴風(fēng)驟雨般的嚴(yán)厲的背后對(duì)他們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。嚴(yán)中有愛,寬嚴(yán)有度,這樣才能樹立班主任的威信。同時(shí)在這里將記得的兩句名人名人與大家共勉,朱主任說:“老師就應(yīng)該有老師樣,不能和學(xué)生太近了!”花寶峰老師說:“老師一定要在學(xué)生面前有一定的神秘感!”
二, 建立有力、可靠的班干隊(duì)伍。
從拿到學(xué)生擋案起我就在一直搜尋可以做班干的人選,從檔案出發(fā),又不完全依賴檔案。在軍訓(xùn)中我就細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,看他們的人品,看他們的行為,看他們的親和力,看我在與不在時(shí)每個(gè)人的表現(xiàn),看每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正式上課后我又觀察了一段時(shí)間,在自薦與選拔的基礎(chǔ)上我確定的初步的班干隊(duì)伍,并賦予他們一定的權(quán)力與義務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,證明了我的班干隊(duì)伍是有力的、可靠的。這里有我猶豫再三確定的班長(zhǎng)金毅,現(xiàn)在不但在同學(xué)中樹立了自己的威信,能夠在班級(jí)管理上成為我的得力助手,而且在這幾次考試中由學(xué)號(hào)44號(hào)到現(xiàn)在一直穩(wěn)定在班級(jí)前七名的位置上;有在我的批評(píng)與鼓勵(lì)中擔(dān)任體委工作的徐宇同學(xué),不但將自己的工作完成的十分出色,而且在三次考試中兩次位居班級(jí)第一,學(xué)年第二十的位置;有生性活潑好動(dòng),現(xiàn)在卻能每天為班級(jí)衛(wèi)生工作一絲不茍勞動(dòng)著的吳劍同,他在學(xué)習(xí)上也是十分出色,三次考試中兩次考到班級(jí)第二。有了這樣的一支班干隊(duì)伍,我的工作輕松了不少,也起色了不少,相信這些學(xué)生會(huì)將自己的學(xué)習(xí)與工作同時(shí)完成得越來(lái)越出色的。
三, 上課講學(xué)風(fēng),自習(xí)講班風(fēng)。
上課和自習(xí)是我們促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的兩塊不可多得的陣地,在某種意義上來(lái)講,誰(shuí)抓住的上課和自習(xí)誰(shuí)也就真正抓到了關(guān)鍵。我要求學(xué)生真正在上課的四十分鐘里做到分秒必爭(zhēng),緊跟老師的思路,將當(dāng)堂講的知識(shí)盡量當(dāng)堂消化,決不欠帳。自習(xí)課我和學(xué)生講清了它的重要性,要求學(xué)生不但要保證紀(jì)律,而且要保證效率,將自習(xí)課變成與別人競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。同時(shí),我啟用學(xué)生自看自習(xí)的做法,逐步推出自習(xí)課堂,但不是真正的退出,有時(shí)我為了觀察學(xué)生的自習(xí)狀態(tài)經(jīng)常是在前后門一站就是一堂課。實(shí)踐告訴我這樣講道理,講方法比死看死守要高效的多。
四, 適度放松,給學(xué)生以一定的空間。
古語(yǔ)有之曰:“文武之道,一張一弛!睂(duì)學(xué)生不能一味嚴(yán)管,也要給他們自己的空間,讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng),同時(shí)讓他們樹立濃厚的集體榮譽(yù)感。幾周前的大合唱比賽我就放手讓學(xué)生自己組織,我參與選歌,他們自定了一首《明天會(huì)更好》,我給他們定了一首《我們走在大路上》,第一首歌他們練的很認(rèn)真,因?yàn)槭撬麄兿矚g唱的,到第二首歌有的同學(xué)就借口不會(huì)唱而不好好練,我改變的.策略,并沒有發(fā)火也沒有講大道理,而是亮開了喉嚨親身示范了一下,榜樣的力量是無(wú)窮的,當(dāng)時(shí)我就聽到了他們震耳的喊聲,隨后的練習(xí)也就容易的多了,最后我們進(jìn)入了大合唱的決賽,雖然我們沒有爭(zhēng)取到上臺(tái)匯報(bào)的機(jī)會(huì),但不可否認(rèn),這次的大合唱確實(shí)是凝聚了班級(jí)的集體力量,事無(wú)大小,處處有德育。xxxx年12月28號(hào),xxxx年的最后一個(gè)周一,也就是這一年的最后一個(gè)班會(huì),學(xué)生們一直嚷著讓我給他們自己安排,我同意了,最后他們自己開了一個(gè)小型的歌友會(huì),當(dāng)然,歌星就是他們?cè)谧拿恳粋(gè)同學(xué),歌迷也是在座的每一個(gè)同學(xué),我也是不得不唱了一首歌才在五點(diǎn)的時(shí)候才開始的我的晚課。12月30號(hào)的下午,看著早已“人在學(xué)校心在外”的學(xué)生,我決定提前一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行大掃除,拿出各自早已準(zhǔn)備好的工具,學(xué)生們把班級(jí)的地面刷的只能用“潔凈”兩個(gè)字來(lái)形容,看著他們干活時(shí)認(rèn)真專注的樣子,看著這些平時(shí)在家里嬌生慣養(yǎng)的小少爺、公主們一個(gè)個(gè)蹲在地上揮汗如雨的樣子,我的心底不由的生出一絲自豪的萌動(dòng),一個(gè)學(xué)期,只有三個(gè)月,100天,可他們?cè)谑?shí)驗(yàn)已經(jīng)改變了自己,改變了人生,已經(jīng)對(duì)自己,對(duì)父母,對(duì)老師多了一份責(zé)任,一份成熟,一份足以讓我們這些為他們付出的人感動(dòng)的一份成熟。
最后我想感謝我的幾位課任,是他們的幫助才使我的工作變的輕松了許多,我也從他們的身上學(xué)到了很多很多的東西。朱主任在海城事務(wù)性的工作很多,可對(duì)待教學(xué)真正讓我看到了老教師的風(fēng)采,學(xué)生在她的師長(zhǎng)的威嚴(yán)與長(zhǎng)者的慈愛中沐浴著;孫麗霞老師以其平實(shí)樸素的教風(fēng)教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)與做人的態(tài)度;巴玉卓老師象一個(gè)大朋友一樣引導(dǎo)著學(xué)生們和她一起將快樂物理進(jìn)行到底;孟玉玲老師在用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生們年輕人對(duì)待工作應(yīng)有的沉穩(wěn)與努力是什么。替我的學(xué)生感謝海城六班的所有老師們!謝謝!
孟子在他的《孟子梁惠王上》一篇中記載了梁惠王的這樣一句話:“寡人之于國(guó)也,盡心焉而矣!”今天,我在這里也只想說“傳江之于班也,亦盡心焉而矣!”
相信海城六班會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的帶領(lǐng)下越來(lái)越好,也相信省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)越來(lái)越好!
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則:
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、班干部培養(yǎng):
一個(gè)班的'集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
三、培養(yǎng)學(xué)生自主能力:
在做學(xué)生思想工作時(shí),我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對(duì)的”,“你再這樣做我就……”等等,而常常用問題式:“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?”,“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯(cuò)了,該怎么辦?”等等。這樣一來(lái),即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,學(xué)生也心甘情愿去做,因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為,問題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,從而自己戰(zhàn)勝自己,達(dá)到了自我管理的目的。,管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨(dú)裁的,管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí),有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭(zhēng)。
四、獎(jiǎng)懲分明:
教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動(dòng)一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的,大加表?yè)P(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的,決不姑息,并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)未來(lái)。對(duì)后進(jìn)生。不急不躁,以一顆等待的心,激勵(lì)他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進(jìn)步。
五、注重安全教育:
安全教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來(lái)沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí),同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意安全,不隨便上樓爬高,確保學(xué)生的安全,經(jīng)常開展安全教育。
六、注重家校聯(lián)系:
認(rèn)真進(jìn)行家訪工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正,師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。師生共同努力把班集搞得團(tuán)結(jié)、活潑,向上的好班集。
回顧一學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間20xx年的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作既忙碌,又充實(shí),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié):
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
本學(xué)期,我擔(dān)任三(一)班的班主任及2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在班級(jí)管理和數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中,現(xiàn)在我以培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力為主。班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)完成教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用。因而,我在班級(jí)管理上想努力挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,使每個(gè)學(xué)生的潛能都能夠得以釋放。 同時(shí)我深切的明白,教學(xué)是教師的重中之重,如何備好課、上好課一直是一堂課的重頭戲,我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),也注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。平常,我會(huì)及時(shí)將生活、教學(xué)中的感悟積極書寫在教育博客中,學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)回顧,才能更好的前行。
在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我注重學(xué)生對(duì)于問題的分析和理解,用語(yǔ)言將題中的信息表述清楚,才能更好的理解題意。我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)最忌諱講答案,而不注重方法。俗話說“授人以魚不如授人以漁”,只有讓學(xué)生徹底掌握分析問題的方法,理清解決問題時(shí)的思路,才能更好的面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧。三年級(jí)的`數(shù)學(xué)教學(xué)只有我一個(gè)人,在遇到不知如何更好的跟學(xué)生講述清楚的問題時(shí),我會(huì)積極向賈老師和其他年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教,討教更好的教學(xué)方法。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,2個(gè)班的部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就需要我經(jīng)常幫助他們樹立信心,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)這些基礎(chǔ)較弱的孩子,我也經(jīng)常會(huì)和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行交流,反饋孩子的在校表現(xiàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆佣苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),共同幫助這些孩子向更好的方向發(fā)展。
二、班主任工作
三年級(jí)開學(xué)初,我們班來(lái)了7名轉(zhuǎn)學(xué)生。跟班里其它孩子相比,這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為幫助他們更好的適應(yīng)班級(jí)生活,我鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極幫助他們適應(yīng)班級(jí)生活,當(dāng)他們遇到問題時(shí),其余同學(xué)要展現(xiàn)出樂于助人的好品質(zhì)。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上,我對(duì)積極回答問題的新生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。課下多找他們談心,并及時(shí)和新生家長(zhǎng)溝通交流孩子在校的表現(xiàn),以幫助他們盡快適應(yīng)班級(jí)生活,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于班級(jí)管理,我積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主管理。三年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間,明白什么時(shí)候做什么事情是一件很重要的能力。努力把培養(yǎng)學(xué)生形成老師在和不在是一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài),還需要我付出更大的努力。
三、自我反思
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,在日常教學(xué)中,缺少自己的特色和創(chuàng)意,在今后的教學(xué)中,要努力在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,多學(xué)習(xí),多反思,形成自己的教學(xué)特色。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生不僅在課堂上有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課下也能嚴(yán)格約束自己的行為。
3、在教學(xué)上多下功夫,努力使班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都能在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
作為一名年輕的教師,這是我來(lái)到春曉小學(xué)的第二年。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面和班主任工作方面,我明白,我還需要更加努力,多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力盡快成長(zhǎng)為一名理想型的人民教師!
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4
初三,是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年。創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中,我總結(jié)出以下三點(diǎn):
首先,讓學(xué)生自己來(lái)管理自己,讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級(jí)管理中,讓他們明白班級(jí)是每一個(gè)人的,任何一個(gè)學(xué)生都不是在別人的`管理下學(xué)習(xí)。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部,制定了切實(shí)可行的“班級(jí)考評(píng)制度”。班干部為了證明他們的能力,盡其所能,把工作做得非常到位,這樣也給我有更多的時(shí)間和精力來(lái)考慮其他事情。
就拿棘手的排座位來(lái)說吧,班里的紀(jì)律委員張夢(mèng)云說了算。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說過:紀(jì)律委員絕對(duì)要遵守公平、公開、公正的原則,如果大家覺得哪次不夠公平,私下可以來(lái)找我。至今,從來(lái)沒有學(xué)生在座位問題上鬧過情緒。
其次,引導(dǎo)學(xué)生自覺地將“快樂學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習(xí),喜歡超越別人。我一向反對(duì)死看著學(xué)生,嚇唬學(xué)生去聽講,去完成作業(yè)。試想,每天在老師的看守下,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力能堅(jiān)持多久呢?我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”,品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。但是,快樂學(xué)習(xí)的前提必須是對(duì)每一位老師、每一門學(xué)科感興趣。我經(jīng)常利用班會(huì)課,讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師,當(dāng)然最終要逐漸引導(dǎo)他們感受老師的辛苦,并更多地看到老師的優(yōu)點(diǎn),他們喜歡老師了,才能喜歡這門功課,自覺地聽好課。
第三,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息:老師評(píng)價(jià)一個(gè)好學(xué)生不是看你考試成績(jī)的好壞,而是看你是否誠(chéng)實(shí)正直、努力上進(jìn)、熱愛班級(jí)。我常在歷史課、班會(huì)課上講一些偉人的故事,拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)行討論,討論中他們就能總結(jié)出最基本的做人道理,做事原則。所以,我們班的學(xué)生,無(wú)論是成績(jī)優(yōu)劣,家境貧富,他們基本都能做到平等的、友好的交往。
現(xiàn)在我們的班級(jí)在老師和學(xué)生的共同管理下,比過去已有了很大的進(jìn)步,基本能做到:沒有老師的課堂,學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習(xí);對(duì)于學(xué)校的集體活動(dòng),學(xué)生能踴躍參與;區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠(yuǎn)、800米第一名的好成績(jī),為學(xué)校為班級(jí)贏得了榮譽(yù)!
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過了,在這一年里,我跟三(3)班的孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。盡管在這些日子里,很多孩子都給我?guī)?lái)不開心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。雖說只有一年的時(shí)間,但卻歷經(jīng)各種滋味,其中的酸甜苦辣咸,只有自己知道。
一、辣中有苦
還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí),我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo),那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁,想到了蠟燭,于是我竭盡全力做我的班主任老師。無(wú)論什么事,我都與孩子們一起做,可是由于經(jīng)驗(yàn)不足,加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期,所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí),我就覺得很委屈,都是為他們好,為什么就不理解我呢?那時(shí)的我,感覺火辣辣的難受。特別是周炬剛,其實(shí)他成績(jī)挺好,就是性格暴躁,脾氣倔。每次,把他叫到辦公室來(lái),我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理,但他就用那種恨恨的眼光看著我,而且是斜視的,表明他的立場(chǎng)。
于是,我開始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里,重新審視我的做法。作為班主任老師,對(duì)于這樣的學(xué)生,心里只有一個(gè)字;苦;蛟S是我還不知道怎么處理這樣的.事情,我只能說,在以后,我肯定會(huì)妥善處理好的。
二、苦中有酸
小學(xué)班主任老師的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂,如果毫無(wú)頭緒,工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的,但如果完全放手,班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想,恍然大捂。于是,重新審視自己的工作,并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào),選幾個(gè)好寫字、畫畫好的孩子,并評(píng)出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書寫等頭銜,給他們分配好任務(wù),交代好注意事項(xiàng),告訴他們主題,給他們資料。每次出黑板報(bào)前,讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好,通過審批以后,再出黑板報(bào)。這樣的效果,比起以前來(lái)有明顯的進(jìn)步,他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作,我先排出每天每個(gè)人的具體工作,再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí),我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的課文,再預(yù)習(xí)今天的課文,這樣就能溫故而知新。
班級(jí)有什么活動(dòng),我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí),我跟孩子們比,看誰(shuí)跳得多,我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了,總問:應(yīng)老師,我再跟你比吧,這次一定贏你。排球賽,我看孩子們?cè)谔?yáng)底下訓(xùn)練很熱、很累,就參與其中,跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在打球,都躍躍欲試,跟我說:應(yīng)老師,你讓我也參加吧!我說:你等應(yīng)老師表現(xiàn)不好了,再讓給你吧!我總是打幾分鐘,再看他們自己發(fā)揮。
但是最后我們班的成績(jī)并不是很出色,所以覺得苦中有酸。盡管如此,但是至少我覺得,我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望,這才是最重要的。
三、酸中有甜
人與人之間的交往,總是伴隨著情感的互動(dòng)。我們與孩子們朝夕相處,融洽的師生情感,讓孩子們快樂,也會(huì)令我們自己快樂。讓學(xué)生們有一個(gè)愉快的心情,讓他們每天都能健康地成長(zhǎng),應(yīng)該是我們教師情感上的最大滿足。
在孩子們的成績(jī)上,對(duì)于一些差生,我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)陳凱,一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí),感覺腦子也有點(diǎn)病。上學(xué)期,叫他到班長(zhǎng)陳蘭娟那兒拿一點(diǎn)東西,他卻遲鈍地說:陳蘭娟?是誰(shuí)啊?我很吃驚,畢竟他在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)呆了兩年多了,居然班級(jí)里的人還不認(rèn)識(shí)。后來(lái)我了解到,他在一二年級(jí)生過很多次病,同學(xué)們說,他只認(rèn)識(shí)和他一起玩的一些同學(xué),上課,他一次也不聽,就做自己的事情,有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂,在上學(xué)期,我根本沒管他。但這學(xué)期,他媽媽來(lái)找我,問我,他兒子該怎么辦?我說,我也不知道,你兒子現(xiàn)在,連一年級(jí)的都不會(huì)。那天,跟她聊了好久,覺得也真是可惜了,這孩子長(zhǎng)的很干凈,很可愛,但卻什么也不懂。后來(lái),我對(duì)他媽媽說,讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧,總要從基礎(chǔ)扎起啊。她說,她也沒多少知識(shí),也不會(huì)教。于是,再上語(yǔ)文課時(shí),我不讓他玩了,他聽不懂三年級(jí)的課程,我就給他借了一年級(jí)的書,讓他讀那些簡(jiǎn)單的,容易的字,再抄寫。晚上,我也不讓他輕松了,讓他做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。我覺得,盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大,因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔,但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字,說不定以后對(duì)他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末,一些差生都有所進(jìn)步,盡管還是有7個(gè)同學(xué)不及格,但除了陳凱,其余的都有50多分。
每當(dāng)孩子們有進(jìn)步,這就是我最快樂,也最自豪的事情了。
四、甜中有咸
在與孩子們接觸的這一年中,我被他們純真的感情折服了,盡管他們會(huì)犯錯(cuò),盡管他們不聽話,盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候,他們卻讓我很感動(dòng)。
臨近期末的時(shí)候,我兩天沒來(lái)上課。第二天晚上,一些同學(xué)打電話過來(lái),問我:應(yīng)老師,你怎么還不來(lái)上課啊?當(dāng)我跟他們說我受傷了時(shí),他們很驚訝,也很關(guān)心,那種關(guān)心是真切的,沒有參合雜質(zhì)的。我莫名的感動(dòng)。特別是有一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的,很普通的孩子也打電話來(lái),當(dāng)他告訴我他想我時(shí),我的心被震撼了,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),幸好沒讓孩子看見。那一刻,我品嘗到,心里充滿了甘甜,但是淚水卻是咸的。原來(lái)不管他在你的心目中是多么的平凡,但在孩子們的眼里,老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚,應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心,因?yàn)樗麄儗?duì)你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后,我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血,但是至少我會(huì)努力這樣做的。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、政治思想方面
本人積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,不斷改造自己的世界觀,敢干開展批評(píng)與自我批評(píng)。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了一名黨員的模范帶頭作用。
二、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我接任了三年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的`氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
四、尊重雙差生,做好差生的轉(zhuǎn)化工作
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專心,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,與同學(xué)不合作,不聽老師父母的話,這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,但是,我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,愛護(hù)他們,正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),過失和錯(cuò)誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,班主任要注意觀察、了解,及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn),從而,使他們不斷地獲得成就感,增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說是非常重要的。如我班周正亞同學(xué),課上不聽講、做小動(dòng)作、亂講話,課下愛打鬧。學(xué)習(xí)成績(jī)較差。我針對(duì)他的情況,發(fā)現(xiàn)他愛修班級(jí)桌子,我表?yè)P(yáng)他。對(duì)他的學(xué)習(xí)進(jìn)行多鼓勵(lì),多輔導(dǎo),再爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,共同教育孩子。現(xiàn)在上課能守紀(jì)律,作業(yè)有時(shí)也能完成,最后期末語(yǔ)文考良等級(jí)。
五、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級(jí)公約》,并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體,確立了組長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。
通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來(lái),他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作更上一層樓。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7
今年我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的`愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度,愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期,我擔(dān)任三(9)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:
一、為人師表,率先垂范
班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強(qiáng),同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),事實(shí)表明,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。教學(xué)中采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。后半學(xué)期以來(lái),文敬、盧鏃汀、李思錚筌等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。
四、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化
有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng),充分讓他們自主把班級(jí)管理好,兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。
五、差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵(lì)差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生多,學(xué)困生少,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,感覺到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
七、辛勤的耕耘,取得的成績(jī)
本學(xué)期,我班圓滿完成學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。取得較好的成績(jī)有:班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高較大。經(jīng)典誦讀比賽我班的《大自然的歌韻》獲得了三等獎(jiǎng);所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班”;班級(jí)隊(duì)列比賽和廣播操比賽均獲一等獎(jiǎng),陳煥捷同學(xué)獲市書法比賽二等獎(jiǎng)。
今后我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)做好班主任工作,爭(zhēng)取班級(jí)各項(xiàng)工作更上一層樓。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)年的共同努力,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:"只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們"。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),多了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我本著"親其師,才能信其道"的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。
二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的.實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做的:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無(wú)任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
四、補(bǔ)差方面
針對(duì)本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用休息時(shí)間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,把他們的成績(jī)搞上去。
五、做好家長(zhǎng)工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
經(jīng)過全體師生的一起努力,我班逐漸形成了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面。今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
我們?nèi)甓喙灿?6人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。
對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的班級(jí)之星。
其次,三年級(jí)是步入高年級(jí)的關(guān)鍵期,我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。
我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題,我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到,對(duì)于學(xué)生的遲到先了解原因,再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后,遲到現(xiàn)象非常少,早讀是整個(gè)三年級(jí)人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓學(xué)生看課外書,以擴(kuò)大知識(shí)面。我也常會(huì)檢查他們的課外書、也常會(huì)欣賞他們的課外書、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書。
再次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。
就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。
要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在我的班級(jí)里,從來(lái)沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長(zhǎng)大了!
二、教學(xué)方面
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。
在學(xué)校舉行的“三個(gè)一”活動(dòng)中,有幾堂課是用我班學(xué)生上的,學(xué)生的表現(xiàn)得到了聽課老師的一致好評(píng)。在我的`課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動(dòng)手卻很懶,不愿意算,針對(duì)
本班的實(shí)際情況,我堅(jiān)持每天的課前時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題,為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率。工作總結(jié)
三、其他方面
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績(jī)更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中我們班取得了第二名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。在每個(gè)月的評(píng)比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”。
另外,在本學(xué)期我還利用空閑時(shí)間寫了多篇省、市級(jí)的論文,還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切,領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,我的付出沒有白費(fèi),學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)就是最好的回答,不是嗎!
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11
又一個(gè)學(xué)期過去了,在期初訂計(jì)劃的時(shí)候,我就提到過,這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期,在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定,當(dāng)然能有發(fā)展自然最好,但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放下了發(fā)展,這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷,工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面,就應(yīng)檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象。
在這個(gè)學(xué)期,最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟,他們有了3年的歷練,已經(jīng)能夠管理大部分事情,雖然不如高段那么得心應(yīng)手,但是比起以前來(lái),確實(shí)讓我放心了很多。個(gè)性是中午,剛吃完飯那段時(shí)間,基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),其實(shí)那里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
第二個(gè)我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問題開始復(fù)雜化,思維活躍化。部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過來(lái)的學(xué)生,行為上不能融入班級(jí)。有些問題一二年級(jí)根本沒有,此刻漸漸有了蹤跡。打電子游戲,一年級(jí)根本沒有發(fā)現(xiàn)過,今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī),成績(jī)有下降的趨勢(shì)。打架鬧事,一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧,而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,居然把架打到四年級(jí)。
低段的說教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了,他們的糾紛也漸漸由班級(jí)內(nèi)的糾紛,演化成了班級(jí)間的糾紛,有時(shí)是和低段,有時(shí)是和高段,學(xué)生的交往潛力在增加,制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長(zhǎng),矛盾漸漸和低段大大不同了。
三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí),它有一個(gè)承接的過程,學(xué)生在這個(gè)過程中,最容易發(fā)生變化,好學(xué)生可能就變化成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。
這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯,有些平時(shí)比較好的學(xué)生,今年成績(jī)行為上開始下降,而平時(shí)不怎樣好的孩子,倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,上課也認(rèn)真起來(lái),上下的波動(dòng)比較大。
為此,我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話等不禮貌行為及時(shí)指出,要求改正。一年來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)群眾榮譽(yù)。
第二,群眾主義教育。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中,個(gè)人要服從群眾。但此刻的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的`意識(shí),所以,透過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立群眾意識(shí),并透過參與學(xué)校組織的群眾活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí),大大增進(jìn)了群眾的凝聚力。
第三,學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課狀況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易理解。對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),讓他們也能夠有進(jìn)步,有成績(jī),讓他們也能有自信。
本學(xué)期也取得了一些成績(jī),孫巧美同學(xué)被評(píng)為奉化日?qǐng)?bào)優(yōu)秀小記者,譙紅燕同學(xué)被評(píng)為奉化市孝星兒童,班級(jí)在閱讀比賽中獲得了第一名,小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有很多的不足,今后將繼續(xù)努力。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12
一個(gè)學(xué)期過去了,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、注重學(xué)生的思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國(guó)的教育,增強(qiáng)集體觀念的教育,尊敬師長(zhǎng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的`自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,在這方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,既增長(zhǎng)了學(xué)生的實(shí)際才干,又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、關(guān)愛學(xué)生,循循善誘
教育學(xué)生時(shí),首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了更易解決問題。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理,讓他們認(rèn)清自己存在哪些不對(duì)的地方。這樣學(xué)生就容易在教育中轉(zhuǎn)變自己。
五、注重學(xué)生的安全教育
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育等。
通過一學(xué)期的教學(xué),本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣不高,后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長(zhǎng),使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13
作為班主任,我可以感受到與班級(jí)慢慢進(jìn)步的快樂。那一個(gè)整體,那一個(gè)家,在我這個(gè)"家長(zhǎng)"的培養(yǎng)下,看著它慢慢的長(zhǎng)大,那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的快樂和自豪。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹立威望
。⒄l(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);
二、要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)
了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用
一個(gè)好的班主任,要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣,班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。本學(xué)期,雖然我注意培養(yǎng)了談暢、唐希婭等幾位班干部?山(jīng)過一個(gè)月的觀察,我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,組織能力也很欠缺,不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課,搞好各方面的活動(dòng)。因此,在第二月的班主任工作中,我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。
首先,重新選舉班干部。通過班會(huì)課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。
最后,和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過本學(xué)期的'歷練與培養(yǎng),談暢、唐希婭等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下,我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序,我的班級(jí)管理也輕松了不少,我班也走向良性的發(fā)展軌道。
四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
總之,班級(jí)管理瑣碎,班主任需要運(yùn)用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。做了班主任我深刻的體會(huì)到:做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即"勤",勤下班級(jí)、勤巡視、勤"談話"、勤"蹲點(diǎn)"、勤"陪學(xué)"…總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作。通過幾個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
俗話說:“火車跑的快,全靠車頭帶”。由學(xué)生干部的優(yōu)秀本質(zhì),決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位,由他們的核心地位,決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力,而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用。三年級(jí)學(xué)生不大不小,但班干部的帶頭作用非常重要。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己,模范地遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)、謙虛、互相關(guān)心、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù)。好比和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,去關(guān)心某同學(xué)的困難等,逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力,工作做得好給予及時(shí)肯定,出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的`組織能力有了很大的提高。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,發(fā)揮了極大的作用。
二、事無(wú)巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
在上一學(xué)期中,雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白,無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺性還是比力差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
通過上學(xué)期的觀察和了解,我發(fā)現(xiàn)我們班有肖志偉、方喜、唐卓、劉冰等幾位后進(jìn)生,后進(jìn)生人數(shù)挺多,而且大多是男生。他們大部分難于管理,學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,也是一項(xiàng)很重要的工作。對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。好比:對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)介紹了解情況,與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作不足及努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的。本學(xué)期,我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比力急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
總之,經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,現(xiàn)在我對(duì)三年級(jí)的班主任工作,感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比力正,學(xué)風(fēng)比力濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
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