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生物備課組長工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編收集整理的生物備課組長工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
生物備課組長工作總結(jié)1
一、基本情況
本學(xué)期高一年組生物組由三名教師組成,分別是:小李、小思、小馬。任課情況是:小李任303----307、310和316共7個班的生物教學(xué)工作,周課時16節(jié);小思擔(dān)任301、302、308、309、312、313、314共7個班的教學(xué)工作,周課時16節(jié);小馬上311和315兩個班的課,共4節(jié)。
二、指導(dǎo)思想
為了高一生物教學(xué)取得優(yōu)異成績,促進(jìn)新課程改革的實施,本備課組全面貫徹學(xué)校和要求,以《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,構(gòu)建有科組特色的新課程體系。依據(jù)學(xué)校工作要求,以研究和實事求是的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)及新課程改革中出現(xiàn)的問題,落實集體備課制度,以課堂教學(xué)為主要陣地,面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,引導(dǎo)組員對新課程標(biāo)準(zhǔn)、會考和的研究,提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業(yè)成長。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實際,特制定高一生物組工作計劃如下:
三、教學(xué)目標(biāo)
對于教材,主要任務(wù)是完成高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用及現(xiàn)代生物進(jìn)化理論等知識的學(xué)習(xí)。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認(rèn)識生物界及生物多樣性,形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),樹立正確的自然觀有重要意義。同時,對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展、增進(jìn)人類等方面的價值,也是十分重要的。本模塊明確指出學(xué)生的認(rèn)知對象是生命系統(tǒng)──包括細(xì)胞、個體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等各個層次;認(rèn)知目標(biāo)就是理解不同層次生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、發(fā)展和變化規(guī)律、各組分間的相互作用、系統(tǒng)與環(huán)境的相互作用,主要是揭示生物在代代繁衍的過程中,遺傳物質(zhì)是傳遞和變化以及是如何起作用的,也可以說是從基因的視角來達(dá)成上述認(rèn)知目標(biāo)。
對于學(xué)生,由于學(xué)生已有一定的知識基礎(chǔ),對本學(xué)科有自己的思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方面知識解決一些實際問題。本學(xué)期的科學(xué)教學(xué),要使學(xué)生更能在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣
對于教師,要提高高一生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)新課程改革的全面實施,在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神,全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的素質(zhì),本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:繼續(xù)堅持貫徹“抓中間,促兩頭,面向全體、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注重“雙基”,踏踏實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),并做到及時反饋鞏固,一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)知識教學(xué)的前提下,逐步通過有針對性的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)科能力。爭取在全市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀的成績。
四、具體措施:
1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的'教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,做到充分備課,認(rèn)真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準(zhǔn)確地考查評定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動。
3、充分利用教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。
5、精心安排實驗,想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
6、在教學(xué)上,注意向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),多聽課,細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短
五 教學(xué)活動計劃:
集體備課時間:每周五下午第8—9節(jié)課
集體備課地點(diǎn):高四樓、
集體備課內(nèi)容:(1)交流、評議并完善各類;
(2)討論、分析教材的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn);
(3)對典型例題的選擇,對作業(yè)試題的設(shè)計;
(4)對教學(xué)方法的研究和討論;
(5)了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,尤其是轉(zhuǎn)化困難生的情況;
(6)強(qiáng)調(diào)“六統(tǒng)一”(即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)統(tǒng)一、教學(xué)方法統(tǒng)一、學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一)。
生物備課組長工作總結(jié)2
進(jìn)入課改活動以來,我校科學(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室倡導(dǎo)的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作,大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實施”為目的,以研究在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題,開展了一系列教學(xué)研究和科技活動,取得了一定成效,現(xiàn)對一年來科學(xué)教學(xué)教研活動做一回顧。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。
在平時的教育教研中,專兼職科學(xué)老師都很努力工作,盡力完成各項科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是,我們科學(xué)組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師,但對科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情,擠時間去研究鉆研科學(xué)教材,對三年級科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時,我們就把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會,大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。一個團(tuán)結(jié)和諧、積極研討的科學(xué)研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學(xué)科整合,展現(xiàn)科學(xué)魅力。
通過與語文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合,優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué),提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如,科學(xué)課中所涉及定量觀測內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計、求平均值等提供了鮮活的內(nèi)容,使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感,更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。說明科學(xué)就在我們的身邊,科學(xué)并不深奧難懂,我們小學(xué)生可以自己解釋科學(xué)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的愛科學(xué)用科學(xué)的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容,變無形為有形,將深奧的科學(xué)知識化為淺顯易懂的內(nèi)容。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián),充分體現(xiàn)科學(xué)課改的'精神。
三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,提高教學(xué)水平。
為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng),我們積極參加市區(qū)科學(xué)教師素大賽。賽前,我們擠出時間復(fù)習(xí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科,豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收獲。
科學(xué)教師的教學(xué)水平也將決定著科學(xué)課堂的效率,為此我們還積極參加市、區(qū)科學(xué)研討活動。教學(xué)研討活動讓我們在活動中進(jìn)行交流和反思,促進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)能力的提高。
四、積極開展各種科普活動、參加科技競賽
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來。我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。
內(nèi)外結(jié)合,開展活動。我校經(jīng)常開展校內(nèi)外的科普活動,如校內(nèi)開展的科技班隊活動,科技小制作競賽,現(xiàn)場小實驗競賽,科學(xué)幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展,增強(qiáng)了學(xué)生的科技意識。另外,我校還在校外進(jìn)行了科普宣傳,組織學(xué)生搞科普小報宣傳展,組織學(xué)生到科技館參觀,積極參加市區(qū)組織的各項科技競賽活動。
為提高學(xué)生動手實踐和創(chuàng)新能力;普及科學(xué)知識,弘揚(yáng)科學(xué)精神,引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,每年的金鑰匙科技知識競賽,以及科技創(chuàng)新大賽,都取得了較好的成績。
我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo),以設(shè)計性學(xué)習(xí)為切入口,引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué),在活動中放飛學(xué)生探究的心靈,這學(xué)期,我校又組建了科學(xué)小實驗社團(tuán),每周活動一次,科學(xué)生課上聽得全神貫注,非常喜歡上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中,如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領(lǐng)。
生物備課組長工作總結(jié)3
一、認(rèn)真新課改理念
我在的組織下,先后參加了學(xué)校的新課改班、聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國名校廣州八十的課堂、收看了杜郎口崔其升的報告,這使觀念徹底回歸到素質(zhì)本位上來了。即要以人為本,把課堂還給,尊重學(xué)生、相信學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上既學(xué)會,又學(xué)會與人交流。
二、抓住外出考察機(jī)會,努力提升教學(xué)水平。
今年9月份我有幸隨學(xué)校的考察團(tuán)赴廣州八十中學(xué)學(xué)習(xí)新課改的先進(jìn)經(jīng)驗。為期三天的學(xué)習(xí),我顧不上途疲憊認(rèn)真學(xué)習(xí)八十中課堂教學(xué)模式,積極與八十中學(xué)的交流,努力發(fā)現(xiàn)八十中學(xué)新課改模式的優(yōu)點(diǎn)。在廣州第八十中學(xué)部認(rèn)真聽了7節(jié)課,包括兩節(jié)化學(xué)課、一節(jié)政治課、四節(jié)生物課(高一1節(jié),2節(jié),1節(jié)),并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學(xué)和集賢的`每一間教室的課堂;尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決。可以說這一遭沒有白走,讓我學(xué)會了很多,讓我對課改充滿了信。回來以后,我認(rèn)真總結(jié),積極談、上臨帖課。力求自我快速。
三、認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案
開始編制學(xué)案時沒有,我既不會設(shè)置學(xué)案欄目,更不會設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學(xué)案依葫蘆畫瓢制作了兩份學(xué)案。但使用過程中總覺得不順手,因為我們的學(xué)生來自,基礎(chǔ)差,思維節(jié)奏跟不上。于是我結(jié)合學(xué)生學(xué)情嘗試自己問題,由于太顧慮學(xué)生基礎(chǔ)了,結(jié)果每一張學(xué)案都力求面面俱到,均勻布局,平均使力。又造成了學(xué)案太多,形式趨向習(xí)題化,問題缺乏針對性、重難點(diǎn)內(nèi)容沒有凸顯出來等新問題。后來,我認(rèn)真分析教材和學(xué)生學(xué)情,根據(jù)學(xué)建議和我自己在新課改過程中不斷積累的經(jīng)驗,合理設(shè)置欄目,注重學(xué)案內(nèi)容的層次性,側(cè)重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),從而使得我的導(dǎo)學(xué)案日趨完善。在9月份學(xué)案評比中榮獲“學(xué)案十佳”。并且受到了常德市生物員謝的贊賞。
四、不斷熟練課堂程序操作
一開始學(xué)校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作。但我在實施“六環(huán)節(jié)” 課堂時,遇到了不少困惑。比如課堂討論環(huán)節(jié),學(xué)生真正參與討論問題的很少,要么相互之間講些與課堂無關(guān)的話題,要么就光站著,最多也就是幾相互對一下答案;展示環(huán)節(jié)就是幾個學(xué)生跑到黑板上把答案寫出來,然后,派另一個學(xué)生對著黑板念一遍。其他學(xué)生說什么就是什么,面對一些最基本的錯誤都不能指出來,更不用什么質(zhì)疑了。老師左提示右啟發(fā)都不起作用;另外,整節(jié)課總感覺有學(xué)生講小話,課堂紀(jì)律非常差。結(jié)果下課鈴響了,學(xué)案內(nèi)容還沒有完,老師心理空蕩蕩的,更不用說學(xué)生有什么了?梢哉f整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。
通過近3個月的摸索,我在課堂操作上也有了很明顯的進(jìn)步。主要得益于找到了課堂問題的病根:原來課堂上學(xué)生,是因為學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),同時也沒有建立起良好的師生關(guān)系;原來學(xué)生不討論,主要是我們導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題不具討論價值,要么太難,要么太容易;原來學(xué)生不質(zhì)疑,是因為課前預(yù)習(xí)缺乏獨(dú)學(xué)的思考......找到這些原因后,我一方面注重師生,關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)心每一件小,微笑對待每一位。另一方面,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研制,爭取導(dǎo)學(xué)案上的每一個問題都有價值。上好每一節(jié)課,上課前,反復(fù)琢磨這節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容,在“六環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法;還嘗試過由某一個學(xué)生組織整節(jié)課堂教學(xué);也嘗試過由某一組學(xué)生每位學(xué)生展示的答案......總之,現(xiàn)在課堂效率確實提高了很多,學(xué)生滿意度也在不斷上升。
五、虛心學(xué)習(xí),積極聽課。
為了快速提高自我教學(xué)水平,我積極主動向身邊的老師學(xué)習(xí),經(jīng)常與老師們交流課堂感受。主動走進(jìn)課堂聽課,一期下來,我聽課節(jié)數(shù)已達(dá)30多節(jié),讓我收獲不少。另外,我還主動邀請同科組老師聽我的課,為我指出不足。以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
總之,投身新課改還只有幾個月,我還有很多方面做得不成熟、不成功,還需要不斷地向課改榜樣們學(xué)習(xí),并努力開發(fā)個人智慧,在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。
生物備課組長工作總結(jié)4
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的,也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以""規(guī)范自己的。本學(xué)期我擔(dān)任高一(5、6、7、8、10)班的生物科的教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求,認(rèn)真解讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力目標(biāo)。針對本學(xué)校學(xué)生的實際情況,認(rèn)真進(jìn)行。在教學(xué)過程中除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握外,我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),在課堂中經(jīng)常地滲透生物熱點(diǎn),讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識的傳播,促進(jìn)生物學(xué)科知識進(jìn)入學(xué)生個中。
二、關(guān)注學(xué)生。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到作為一名,不僅要重視知識的傳授,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),用心聆聽用心學(xué)生的感受。"缺乏情感的失去了認(rèn)識的深入。人的只有被濃厚的情感滲透時,才能得到力量,引起積極的注意、記憶和思考。"對于犯錯誤的學(xué)生,我們不應(yīng)打罵、諷刺他們,而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們,只有這樣,課堂才能真正成為師生智慧飛揚(yáng)的新天地。
三、在作業(yè)的設(shè)計中,注意分層次,對不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),使每個學(xué)生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學(xué)生,實施切實可行的措施保證其作業(yè)的。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時間進(jìn)行有針對性的'個別輔導(dǎo)。
四、課后及時進(jìn)行教學(xué),由于是高中新課程的新教師,在教學(xué)過程中難免會遇到很多問題,因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法,通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課),總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,尋找更好的,更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。
五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高,特別是對于新教師,本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外,還參加了晉江市組織的教學(xué)研討,與有經(jīng)驗的老師多交流,是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。
六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗尚淺,還有很多不足之處,爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,取得更好的成績。
生物備課組長工作總結(jié)5
在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共五名老師,且都在高三教學(xué)中摸爬滾打多年,都有一定的教學(xué)經(jīng)驗和各自的教學(xué)風(fēng)格。但我們經(jīng)常相互聽課,并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處,對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課,我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何組織好課堂教學(xué),如何組織復(fù)習(xí)試卷,如何批閱試卷,對各項需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,對于搞好高三生物教學(xué),提高學(xué)生成績有更大的貢獻(xiàn)。有時為了一道題目的理解,大家爭的面紅耳赤,但就是在爭論中,大家對知識的理解更加全面,對知識深度、廣度的把握上形成了共識,感情也加深了,五人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船,充分展示了我們高三生物組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的`世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
20xx年,我們組全體老師都是超工作量,大家在高效高值的完成各項教學(xué)工作的同時,還積極支持并參與了學(xué)校為爭創(chuàng)省級示范學(xué)校的各項工作。全組老師全部實現(xiàn)了用普遍話教學(xué)。在備教輔改合項日常教學(xué)之外,我組教師還及時把教學(xué)過程中的所思所想、心得體會事理成文,其中陳祖漢老師有多篇文章發(fā)表于各級教學(xué)雜志,程建兵老師的《綠色植物的新陳代謝》一課,更是在20xx年度黃岡市優(yōu)質(zhì)課比賽中,引起了強(qiáng)烈的反響,各位同仁盛贊如潮,充分體現(xiàn)了程建兵老師多年來的教學(xué)沉淀與積累。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖绨嘀魅卫蠋熒,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組長工作總結(jié)6
回顧這一學(xué)期,生物備課組在學(xué)校、教導(dǎo)處和級部的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合年級組的統(tǒng)籌安排,與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系,共同進(jìn)步!明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌工作計劃 ,正常有序的開展各項教育教研活動,努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階,現(xiàn)將高三本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,以及每周二上午的備課組活動,認(rèn)真說課、評課、研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度,教法、學(xué)法、研討公開課、點(diǎn)評公開課,每個年輕教師每學(xué)期都要上二節(jié)同題異教課,每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個人的意見和建議,各項教研活動都搞得有聲有色,大家都覺得有收獲。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
高三老師還經(jīng)常到高二教師研討新教材,關(guān)注新課改動問,了解最新知識,在教法、學(xué)法上多加探討,把新課改的內(nèi)容有機(jī)的整合到高三教學(xué)中,使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習(xí)、相互交流、以相到促進(jìn)共同提高。
三、點(diǎn)面結(jié)合,整體提高
本組老師5個人,以年輕教師為主,整體實力較強(qiáng),承擔(dān)高三年級13個應(yīng)屆班的生物課,全體同志認(rèn)真上課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真對待,從沒缺學(xué)生一節(jié)課,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題,通過努力,圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績,得到師生,家長好評,高三綜合考試總體合格率也達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。
四、生活及其他方面
本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,特別是今年在分校,真正做到文人相親。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),各位教師從不推諉,認(rèn)真、高效地完成,取得了顯著的成績。
當(dāng)然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對新課改的研究還不夠深入,集體備課的.層次還應(yīng)進(jìn)一步提高,個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),努力提高,為師大附中的生物教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
生物備課組長工作總結(jié)7
本人現(xiàn)對XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、作為高二生物組備課組長,本人負(fù)責(zé)高二生物日常教學(xué)組織管理工作,在我的帶領(lǐng)下,全組8位老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃,首先抓好集體備課(每周三上午集體備課),每次集備都有中心發(fā)言人,集備時討論這一周課的內(nèi)容安排、教法、核心內(nèi)容的教學(xué)方法、作業(yè)安排等,老教師積極發(fā)言指導(dǎo),每次集體備課都有記錄。本人既組織,有多次當(dāng)中心發(fā)言人,同時積極交流,增強(qiáng)專業(yè)水平。
2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,周測、質(zhì)量檢測、期中、期末考試等,每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量、題型等,出題后都由本人親自審核,確保了試題準(zhǔn)確無誤;考完后集體流水閱卷、統(tǒng)分,認(rèn)真進(jìn)行試卷分析、講評錯題重做,督促學(xué)生重視“亡羊補(bǔ)牢”,學(xué)生生物成績有了較大進(jìn)步,受到年級表揚(yáng),八位老師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評,我本人更是受到較高評價。
3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話,對8班、24班的部分學(xué)生也進(jìn)行談話、指導(dǎo),特別是尖子生,這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用。所任班級生物學(xué)科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班:普通班第8,9班:普通班第7,24班:重點(diǎn)班第1,期末考試:8班:普通班第5,9班:普通班第1,24班:重點(diǎn)班第1。任班主任的9班,高考6科總分期中考試普通班第1,期末考試也是。 。
4、積極組織組內(nèi)研討課、公開課活動,由于進(jìn)行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,本人帶頭講探討課,如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》,還積極參加大組的.其他聽評課活動,課后認(rèn)真研討,積極發(fā)言,對促進(jìn)了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點(diǎn)作用。
4、積極聽課,完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)。
5、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊,本人任主編,此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷,已免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生使用。
6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中,本人積極給予指導(dǎo),該老師講課獲得好評。
7、本人積極組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作,組織編寫上課學(xué)案、模擬試題,編寫詳細(xì)解析,會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列。
8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,已順利完成教學(xué)計劃,于6月1日進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),本人所教班級也按進(jìn)度進(jìn)入高三第1輪復(fù)習(xí),目前正嚴(yán)謹(jǐn)推進(jìn)。
生物備課組長工作總結(jié)8
一、 新的教學(xué)理念的樹立
實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,教材、教師和學(xué)生三者,學(xué)生是中心,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這
二、具體工作
1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),本學(xué)期開學(xué)初,我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討,十一月,又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí),力求在教學(xué)教研方面做到與時并進(jìn),為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀
主要是樹立目標(biāo)意識,在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的'取用和指導(dǎo),備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
5)充分利用電教媒體,將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學(xué)效率。
(6)注重抓知識點(diǎn)過關(guān),認(rèn)真批改作業(yè),注重個別輔導(dǎo),堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,注重提高平均分和合格率。
4.科組日常工作
(1)按時召開科組會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
2)每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)
(3)好個備課小組的集體備課工作,分工合作,繼續(xù)實行電子備課,實現(xiàn)在資源共享,使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn),而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分,向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量,落實學(xué)校共功在平時得教學(xué)觀。
生物備課組長工作總結(jié)9
在20xx—20xx學(xué)年度本學(xué)期,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo);其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、教學(xué)理念的樹立
實施素質(zhì)教育,落實“三個面向”,關(guān)鍵是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)現(xiàn)代人,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開始,初一生物都采用了新教材開展了實驗教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑,主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資源,一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,起到一種媒介作用。為此,我們科組的教師努力學(xué)習(xí),樹立新的教育觀念,把教師角色的轉(zhuǎn)換落實到實處,使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中,教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體,學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,一切圍繞怎樣學(xué),怎樣才能學(xué)好這個中心進(jìn)行。
二、具體工作
1、加強(qiáng)理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程理論,分層教學(xué)理論,信息技術(shù)教育理論,尤其是對課程標(biāo)準(zhǔn)的.研究學(xué)習(xí)。
2、樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀
主要是樹立目標(biāo)意識,在科組管理和教學(xué)工中落實教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。
(2)備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,探索和改進(jìn)教法,注意學(xué)法的取用和指導(dǎo),備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
。3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)效果;堅持啟發(fā)式教學(xué),注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),大面積提高教學(xué)質(zhì)量
。4)認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變觀念,將過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀,注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),實驗素養(yǎng)的培養(yǎng),設(shè)計實驗評價標(biāo)準(zhǔn),把實驗操作納入學(xué)段和期末考試中。
。5)充分利用電教媒體,將難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來,以提高上課的教學(xué)效率。
。6)注重抓知識點(diǎn)過關(guān),認(rèn)真批改作業(yè),注重個別輔導(dǎo),堅持攻在平時的質(zhì)量觀,注重抓兩頭促中間,把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中來,注重提高平均分和合格率。
4、科組日常工作
。1)按時召開科組會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和理論
(2)我們經(jīng)常相互聽課,并及時真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處,對每一位教師的作用都是顯而易見的。每周的集體備課,我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容,共同探討如何編寫好講義,如何組織好課堂教學(xué),如何組織復(fù)習(xí)提綱,如何批閱試卷,對各項需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,充分展示了我們生物組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體。
。3)不斷學(xué)習(xí)、更新理念。“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載。
三、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育
1、結(jié)合生活實際和周圍生活環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育
2、結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。
生物備課組長工作總結(jié)10
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實進(jìn)取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。本學(xué)期,生物備課組教師們在繼續(xù)努力,教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益
執(zhí)行本備課組計劃,本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,以及每周一上午的集體備課活動,高一生物課新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進(jìn)行及時充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實施,進(jìn)行推磨聽課、點(diǎn)評公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個人的意見和建議,使課堂教學(xué)真正落到實處。
三、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念
我們備課組教師工作量較大,教5個班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,自己編寫練習(xí),給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
二、強(qiáng)化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
一開學(xué),我們就制定了教研組活動計劃,各年級的教學(xué)計劃。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下:
首先,能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動;顒有问蕉鄻,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
其次,教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思。
第三、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補(bǔ)短。聽后并能及時交換意見。
第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,使互幫互學(xué)真正落到了實處。
第五、針對高一年級的特點(diǎn),有計劃的.布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢;其次,老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,各抒己見,從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架,如何讓它豐滿起來,還需要老師繼續(xù)努力,與老教材對應(yīng)起來,做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。
三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革意義。
從高中新課程實施到現(xiàn)在,已經(jīng)歷了四年的時間,我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期,為此,我們在組內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗,在總結(jié)過程中,大家驚喜的發(fā)現(xiàn),通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變:對新教材有了深刻認(rèn)識;在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。
在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。
總之一學(xué)期來,本組取得了顯著的成績,但也有不足之處,如各人之間教學(xué)方面還有差別,青年教師還不足,有待提升。
生物備課組長工作總結(jié)11
本學(xué)期,我們八年級備課組備課組嚴(yán)格按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃,組織本科組老師按部就班地執(zhí)行計劃,在各班任課教師及時分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,備課組對計劃做適時地補(bǔ)充與調(diào)整,以更好地適應(yīng)每個階層的學(xué)生共同提高,F(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡要匯報
1、制定詳盡的備課組教學(xué)計劃。我們3位老師共同討論,制定了相對詳盡的教學(xué)計劃。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體措施以及備考計劃等。同時明確備課組研討的“四定”,即確定備課組活動時間,活動地點(diǎn),中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點(diǎn)地討論下周的工作中心、重點(diǎn),其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的具體計劃,并在組內(nèi)相互商討后再定稿,
2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,我都會組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,認(rèn)真統(tǒng)計考試的分?jǐn)?shù),優(yōu)分率、及格率、平均分等,特別是學(xué)生在答題過程中的優(yōu)勢和不足,去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的.問題,還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段,我們都會針對學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,采取相應(yīng)的措施,來避免再次犯同樣的錯誤。
4、教師間相互學(xué)習(xí),認(rèn)真評課。組織本組教師聽課,更重要的是上完課后組織相互評課,這是一個將自己和展示老師水平升華的過程。在評課中,充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),并誠懇地指出不足,從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個聽課評課的過程中,課的優(yōu)劣并不十分重要,重要的是我們在這節(jié)課中得到了什么,有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠,坦誠地面對,我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟。
5、加強(qiáng)溝通,掌握信息的及時性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗,我們在平時總是積極地與深外初中部的老師及時溝通,并且組織相互交流的活動,抓住每個學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們都會帶著虔誠的一顆心去學(xué)習(xí),以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,來彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。 除此之外,教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂,按時按質(zhì)按量地批改作業(yè),及時檢測,做好單元小結(jié),進(jìn)行知識積累,做好試卷講評,尋找知識盲點(diǎn),強(qiáng)化專項訓(xùn)練等。
“革命尚未成功,同志仍需努力”,我們組的3位成員一定精誠合作,同心協(xié)力,爭取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績。
生物備課組長工作總結(jié)12
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將過去。在校和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的各項工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來,全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個,借以鞭策自己、促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,遵紀(jì)守法,忠誠人民的教育事業(yè),積極參與教學(xué)改革實驗、探索教育教學(xué)規(guī)律,以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,真誠合作,關(guān)心同學(xué),做合格的人民教師。以“盡我所能,甘為人梯”為座右銘,以“坦誠做人,認(rèn)真”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己的言行,培養(yǎng)良好的師德,樹立自己教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉了蘇教版高中生物新教材,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗、為自己更好的.教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新課程理念!绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、夯實基礎(chǔ),突出重點(diǎn),抓好一輪復(fù)習(xí)工作。
結(jié)合高一年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,我感到時間緊、任務(wù)重,作為備課組長,我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計教學(xué)案,幫助學(xué)生梳理知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和易忽略點(diǎn),構(gòu)建完整的知識體系。上課時語言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,透徹理解問題,運(yùn)用舉一反三。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點(diǎn),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面,結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求,典型例題和,提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,獲得成功的體驗。我任教高的兩個生化班的生物課,共計18節(jié)課,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,每周課時都在20節(jié)以上,課時量比較大。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物更有興趣,同時提高每一位學(xué)生的文化成績。
2、認(rèn)真反思,及時總結(jié),提高教育教學(xué)水平。
授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際等問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物)”、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”、“禽流感專題(設(shè)計題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時,積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有文章在省級以上報刊發(fā)表,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年期。
3、研究教法,提高效益,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。
高三的生物課的集體備課活動,按時開展、取得實效,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等,寫出具有實效的一體化教學(xué)案,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,幫助學(xué)生把書看薄,沉淀知識,形成能力,完善知識結(jié)構(gòu)?傊还茉谡n堂教學(xué),還是課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,“教師說課活動”,大型“新教師招聘活動”,“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動”等等;同時還有鳥類專題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動等,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學(xué)能力。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本來的教育教學(xué)工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點(diǎn):
1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究工作做得不夠細(xì)和實,沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、生物教學(xué)中有特色、有的還不夠多,本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。 其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力,更加兢兢業(yè)業(yè),讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。
生物備課組長工作總結(jié)13
本組共有4人,分別承擔(dān)七、八年級的生物課程。我組教師工作認(rèn)真盡責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計劃
學(xué)期之初,我組教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實際情況(學(xué)情、實驗設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實際的教學(xué)計劃(課時計劃、實驗計劃、作業(yè)設(shè)計等),為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。
二、集體備課有效落實
每周集體備課活動一次?偨Y(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計教案、學(xué)案。
三、教研活動卓有成效
公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間相互聽課,揚(yáng)人之長避己之短,及時討論、總結(jié),在扎實有效的教研活動中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。
鉆研新課程動向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習(xí)專業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業(yè)技能。
幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績提升明顯。
四、實驗教學(xué)有序推進(jìn),競賽成績顯著
在學(xué)期初的共同討論中,我們就對本期實驗教學(xué)做了周密計劃。
實際教學(xué)中我們都能按計劃組織實驗教學(xué),在實驗員及學(xué)校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗,八年級也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。
學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習(xí)的`熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過悉心輔導(dǎo),這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團(tuán)體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區(qū)最好成績,與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。
五、學(xué)業(yè)水平測試成績優(yōu)異
八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復(fù)習(xí)計劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;在練習(xí)中鞏固考點(diǎn);擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達(dá)優(yōu)秀率達(dá)88.5%,合格率100%。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進(jìn)一步提高。
生物備課組長工作總結(jié)14
本學(xué)期,我們高三生物備課小組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共二名老師,特點(diǎn)是“中青”結(jié)合,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的.基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。利用與金太陽網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢,我們經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng),對印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
本期,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。在“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的活動中我們組也做了大量的工作。
四、其他方面
如每周一集體備課、備課組活動都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,今后我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組長工作總結(jié)15
本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會考的不同要求, 我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:;
一、認(rèn)真研究新課改標(biāo)準(zhǔn),,精心設(shè)計教學(xué)策落。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個新臺階,早在本學(xué)期開始,我們高一生物教研組的2位老師,參加了新課程培訓(xùn)。在教學(xué)中,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:學(xué)生上生物課的積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn),難度小一點(diǎn),作業(yè)精一點(diǎn),考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。
二、更新教法,提高課堂教學(xué)實效。
我組教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,帶過多屆高三。但21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。對我們生物教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。我們深入開展了教訓(xùn)模式的趨同優(yōu)化研究?偨Y(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。
三、注重教科研活動,深化課堂教學(xué)改革。
由于教學(xué)時間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的時間。有些探究性活動在中學(xué)無法開展,或者勉強(qiáng)開設(shè)困難很大。、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進(jìn)行了積極的研究和討論。我們生物組堅持不增加一課時,只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué),F(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的`合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課每周一次。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。利用每周二和每周四精心組織集體備課活動,同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。
在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
四、主動關(guān)心,關(guān)注全體。
面向全體學(xué)生,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。尤其是現(xiàn)在學(xué)校實行班級導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。更能進(jìn)一步全面了解學(xué)生,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想發(fā)展情況。在教學(xué)時更能有的放矢.在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
五、積極組織校本研修、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合
按照學(xué)校的總體規(guī)劃,我們學(xué)校開展了校本研究課,而生物組一直積極進(jìn)行校本研修,并以此為載體,加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解新課標(biāo)、新理念。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。增進(jìn)了教學(xué)效果。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,受到了學(xué)生好評。
六、重視實驗教學(xué),注重實踐。
開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。我們做到課標(biāo)規(guī)定和要求的實驗全部做,備課組還將開設(shè)探究課,安排科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展將大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動性,有效地豐富學(xué)生的課外活動。
總之,這個學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團(tuán)隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。今后的工作中,生物教研組將繼續(xù)傳承本組精誠團(tuán)結(jié)、交流合作的優(yōu)良組風(fēng),揚(yáng)長避短,繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)和抓好常規(guī)教育教學(xué)工作,爭取在各方面取得更大成績。
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