小學班主任工作總結(jié)12篇（合集）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學班主任工作總結(jié)1
因為是一名新老師，所以也是人生中第一次當班主任，所以對這一批學生還是非常有感情的！可以說把自己所有的精力都放在了這個班上，下面就按照每天的常規(guī)順序?qū)σ粚W期的工作新的進行總結(jié)。
早上起床，由寢室長帶領(lǐng)當天值日學生把寢室打掃一遍，并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生情況，如果時間不夠沒有打掃干凈，可以申請暫時不跑步，等打掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑步紀律，如果有人不認真要進行口頭警告，保證跑步過程安全有序。在其他同學跑步的過程中打掃清潔區(qū)的學生要把清潔區(qū)打掃干凈，同時組長進行檢查。
早飯后，打掃清潔區(qū)的學生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時安排兩名學生每天早飯后打掃教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。
午飯后，教師里的兩名衛(wèi)生委員，一個負責安排并督促當天值日的學生打掃教室，一名只負責檢查打掃情況，如何不合格要重新打掃，這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時并高質(zhì)量的打掃完成。
午休下課前10分鐘，由副班長主持，按照當天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序，對當天學習生活進行點評。每周每人基礎(chǔ)分10分，語文、數(shù)學、英語學習委員如果不批評即可加一分，批評一次扣一分，其他班干部每批評一次扣一分，表揚一次加一分，每周進行一次總結(jié)，并獎懲。同時強調(diào)班干部主要職責是提醒并幫助成員，盡量少批評。這樣一來可以實現(xiàn)學生之間的自主管理，培養(yǎng)學生的紀律意識，和良好的學生生活習慣，保證當天的常規(guī)能夠順利進行。不過想要實現(xiàn)學生自主管理，前期需要投入非常多的精力進行訓練，引導。
下了晚自習，同學們把自己的凳子架起來，兩個教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃，打掃完之后拖地的`同學開始拖地板，并且為了防止學生貪玩，嚴格規(guī)定掃地時間控制在5分鐘之內(nèi)，拖地時間控制在5分鐘之內(nèi)，完成之后班干部負責檢查，并及通報。
說完了一天的常規(guī)，下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面。第一：班級文化建設(shè)方面需要加強，特別是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn)；第二：很多班干部只是學習成績好，領(lǐng)導力還需加強；第三：班級學風上需要加強，一個班級只有有了良好的學風，學生才能具有良好的學習積極性，才能實現(xiàn)學生成績的共同進步！
小學班主任工作總結(jié)2
一路考編走來，教育學心理學中論述的關(guān)于班主任工作的重要性熟記于心，在某種程度上來說，班主任工作是一所學校工作質(zhì)量的縮影。可以說，學校的全部工作都與班主任有關(guān)。下面我就來向大家匯報一下我本學期的班主任工作情況。
一、中途接班的前期準備工作。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，作為班主任想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。我本學期是中途接班，所以我很快的打聽到了以前的班主任手機號，并加了她的QQ，通過溝通我將每一個孩子的情況都仔細的記錄下來，例如周光良這個孩子，因父母發(fā)生離婚爭執(zhí)，受到了很大的創(chuàng)傷，本學期需要多關(guān)注他；劉志翔是一個單親孩子，父親去世，有上進心，但不自信；周亞文同學眼睛不太好，安排座位時要優(yōu)先考慮等等一些特殊情況。我在班級的QQ群里寫下了我的簽名：愛與責任。為什么要做這些看似簡單的前期工作呢？因為我知道這是作為一名老師，更是作為一名班主任的責任和義務；因為我知道我沒有忘記我的初心，那就是愛與責任！
二、開展豐富的活動，打造“文明、成長、樂學、進步”的班集體，發(fā)揮孩子們的個性特長。
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。除了帶領(lǐng)學生積極參加學校的各項活動外，我還在班內(nèi)組織一些小型活動。1、十月份我開展了“打造書香班級，我是小小詩人”活動，每天早上我會提前來到班級，在黑板上抄一首古詩，預備鈴響起，孩子們就會在小班干的帶領(lǐng)下讀古詩，耐心等待正式鈴聲響起。一天七節(jié)課，孩子們至少可以讀七遍，所以基本上是一天換一首古詩，通過課前背古詩活動，不僅讓孩子們養(yǎng)成了良好的課前準備習慣，增加了孩子們的古詩積累，更為中高段的進一步學習打下基礎(chǔ)，有助于提高孩子們的語言文字能力。2、為了加強孩子們的時間觀念，成為時間的小主人，在十月份上旬我利用班會課在班級開展了“一分鐘系紅領(lǐng)巾活動”，培養(yǎng)孩子們的時間觀念。3、另外我還開展了一些跟教學有關(guān)的活動，十一月份我在班級開展了“我是朗讀小能手”比賽，在小老師的幫助下，讀困生也勇敢的參加了本次活動，通過本次朗讀活動，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣，班里涌現(xiàn)出一批朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩。還有四位朗讀小能手在慶元旦詩朗誦中展現(xiàn)了自我。4、為了激勵孩子們寫出干凈整潔美觀的字，十二月份我在班級開展了“我是小小寫字達人”比賽，我將優(yōu)秀作業(yè)在班級進行展覽，并拍成照片上傳到家長群里，實現(xiàn)家校互動和溝通，在我和家長的肯定和贊美中增強了孩子們的信心，更增添了他們對書寫的樂趣。5、在閱讀方面我除了帶孩子們上好每節(jié)閱讀課以外，十二月份下旬我還在班級開展了共讀一本書《小豬稀里呼�！返幕顒樱诎嗉夐_展閱讀分享會，并讓孩子自己動手設(shè)計制作《小豬稀里呼�！返姆饷�，最后在班級進行評選最佳封面設(shè)計，孩子們一個個興趣盎然，積極性非常高，同時也培養(yǎng)了孩子們愛閱讀的習慣。6、為了迎接元旦，配合學校的迎新活動，我利用制作元旦手抄報來開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，將優(yōu)秀作品粘貼出來，布置了一個溫馨的班集體，在這樣溫馨的環(huán)境中孩子們學習的積極性也提高上來�；顒哟龠M成長，活動促進團結(jié)，活動讓我們班的孩子更自信、更活潑，也為孩子們營造了一個積極向上，幸福美滿的班集體。
三、關(guān)心孩子，尤其是學困生，要多與家長溝通。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班的徐逸濰同學，他是一個發(fā)展緩慢的孩子，上課完全沒有注意力，考試對于他來說就是催眠曲，趴在桌上一會兒就睡著了，了解了他的情況后，我就站在他旁邊，盯著他，可就是這樣，他還是不動筆，你問他十個問題，他半個字都不會回答你。多次和媽媽溝通，媽媽也表示很無助，后來每次考試他就干脆留下來到我辦公室去寫，跟他聊天，慢慢消除他的.警備心理。有一天媽媽在作業(yè)本里給我寫了一張紙條，看到媽媽的留言后我更加堅定了我要幫助他的決心，雖然每次上課還是需要我不停提醒，考試依然會有空白的地方，但是我看到了他的進步。我抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個懂事、聰明、可愛的孩子。我想不管最后的結(jié)果怎樣，但是我只要努力盡我的職責去做，就一定會有改變，哪怕是一點點的進步，我也不會放棄，因為愛與責任！班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他們，耐心地輔導他們，真誠地關(guān)愛他們。一到下課了，孩子們老愛問東問西，有些孩子還給我講故事，讓我猜謎語等。每當這時候，我覺得我的辛苦是值得的。
在這個學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實，下學期我會多向有經(jīng)驗的老師請教如何培養(yǎng)班級的小班干和得力助手，這是我本學期需要改進的地方，讓學生真正的學會自主學習，自主管理，人人都能成為集體的小主人。在下學期我會繼續(xù)開展作業(yè)評展活動、班級內(nèi)才藝展示、古詩背誦比賽、做集體的小主人等活動，在下學期我也將會更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學班主任工作總結(jié)3
都說"可憐天下父母心"，因為父母為了孩子操碎了心可這兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子當孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘
班主任工作很神圣一個學期來，我能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)
一、教育工作
我們?nèi)昙?班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強
在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來收到了事半功倍的作用第三，我取得了家長對我的支持和信賴認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級
二、培養(yǎng)良好的班集體
（一）注重教室文化的建設(shè)開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學生行為規(guī)范，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心并設(shè)立評比欄班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄
�。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO(shè)，形成良好的班風班紀
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，培養(yǎng)這部分同學，以帶動更多的同學進步1、選拔培養(yǎng)班干部班干部的時候，提前讓同學們做好競選準備，準備好競選演講詞，進行競選，學生投票，最后在班上確定職務及人選2、增強班干部間的凝聚力班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動，讓大家學會協(xié)調(diào)工作這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭3另外，不僅班干部，就連值日小組長都是孩子們自己選出來，又由組長選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效
（三）加強班級民主建設(shè)
我們班的班干部是每月進行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進行述職報告，同學們小組討論進行評議在這一過程中，作為班主任，一定要做好引導工作，是同學們樹立這樣的理念：表揚是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進步的
階梯，大家都是互相幫助共同進步的一家人這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強班干部隊伍建設(shè)，加強班級民主建設(shè)，另外孩子們在對班干部提出建議的同時也是對自己的反省
三、教育學生努力學習，促進學生全面發(fā)展
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績學生學生，以學為生讓學生體驗到學習的.樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進動力
四、尊重學生，相信學生
班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導如在班級管理上，我們班采用值日班長制度，除了一個常務班長，每天都換讓一名同學擔任值日班長，負責辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值
五、存在的問題和反思
1、部分問題分析處理不到位，對現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計不到位
2、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進一步精心精心培養(yǎng)，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用
3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自己的心態(tài)，對學生別那么兇
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時候處理事情的方式過于簡單，有時思考問題的角度欠妥當，今后要多向老教師們學習，多讀書，盡快成長起來
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師
小學班主任工作總結(jié)4
這次是我第一次帶一年級，經(jīng)過這一個季度的努力，我掌握了一年級學生的特點，這一個季度以來，我主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為目標，收了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、感受：擔任一年級班主任工作以來，我的感觸很深
現(xiàn)在的小孩子因為都很嬌氣，在家里被家長寵壞了，基本上都會有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對他們，作為班主任，這些毛病要去慢慢的改正他們，這個工作瑣碎極了，需要下苦功，反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良行為習慣的培養(yǎng)，并且這個成果并不是一下子就能夠收到的，只有慢慢的、點點滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學生
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，在平時的教學里，生活里，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。其實在他們這個年齡里面，老師是一個非常神圣的存在，所以我會以我平常行為的點滴來引導他們，而對于困難的學生、病的學生、有不良行為的學生更是更加的關(guān)愛，伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。
三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練
一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。學生既然到學校來了，當然首要任務是學習，我訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的.習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
四、規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的習慣
為了規(guī)范學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力通過活動，隨時保持與家長聯(lián)系，希望所有孩子能夠做到在家和在學校一個樣。也是這樣的原因，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。班上的學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
小學班主任工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼又是一學期，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的，也能從中體驗到做教師、做班主任的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。下面我從幾個方面把我這一學期的工作總結(jié)如下：
一、確立了班集體的奮斗目標。
入學一開始我就帶領(lǐng)學生確立了班集體的共同奮斗目標，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。行為規(guī)范方面也做得很出色，吃飯、睡覺、跑操、路隊總是很有秩序，站隊跑操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。
二、培養(yǎng)了正確輿論和良好的班風。
我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學生正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。一開始入學的兩周里，為了和孩子們拉近距離，我一有時間就和孩子在一起，互交朋友，談心交流。正是由于這兩周耐心細致的觀察和與孩子們心對心的交流，我對我們班每一個孩子都有了深刻的了解，在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部，可不久，我覺得班里的干部只是全班同學的少數(shù)，有許多同學當不上班干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，我在班會上鄭重提議：是否能實行“輪流班干部”制度，讓每一位同學都有機會當上班干部。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌，緊接著我又提出了公寓舍長和小組長輪流制，課代表輪流制。就這樣，班級里每位同學幾乎都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學們的凝聚力和集體榮譽感大大增強。
為了班級里“人人有事干，事事有人管”，我們分工明確，衛(wèi)生、紀律、學習，桌、凳、門、窗、電視、飲水機、講桌、黑板、書櫥、燈、墻壁、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理，通過這項活動，我發(fā)現(xiàn)班里紀律、衛(wèi)生、學習等明顯好了，同時還鍛煉了每一個學生，使他們再次享受到當班干部的樂趣與成功的喜悅。
為了讓每個學生在集體中快樂成長，我還根據(jù)班級實際，制定定期評選榮譽稱號活動，有學習標兵，守紀模范，環(huán)保小衛(wèi)士，作業(yè)標兵，書寫標兵，勞動模范，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊員，學習進步者，金點子標兵等榮譽稱號，獲得榮譽，使更多的學生找到了自信，擁有了奮斗目標。通過這一活動，不僅使學生嘗到了成功的喜悅，同時也在無聲的教育孩子：作為學生應該有怎樣的行為規(guī)范；在潛移默化中增強了學生的榮譽感。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。我積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，這學期，我根據(jù)學校的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，我們班級組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語口語比賽，通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的'友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去，長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。通過各項活動，拉近了師生間的距離。
五、關(guān)愛每一位學生。
作為班主任，我盡可能和學生多生活在一起，我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛，無論是吃飯時間，課間休息，課間活動，衛(wèi)生勞動等，我要求孩子們做的事，我都帶頭做，由于我們學校的性質(zhì)不同，孩子小，第一次離開自己的父母，在學生剛踏進校門的第一天，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來管理好、愛護好、教育好這些孩子，對得起家長，對得起學校，對得起學生，對得起社會。現(xiàn)在我可以坦然的和你們說，我實現(xiàn)了我的諾言，在與孩子們朝夕相處的這段時間里，我付出了自己所有的愛心和努力，我把每一個學生都當作自己的孩子看待，想孩子所想，急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥，多少次陪同孩子去診所，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫，多少次拖著疲憊的身體九點多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服，多少次自己掏錢給孩子買藥、買學習用品、買日常用品、買生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛，使我的孩子也深深的愛著我，不知多少次接到家長打來的感謝電話，很多家長打來感激的電話說：“王老師，我們把孩子交給你真的很放心，真心的謝謝了……
每當想起下班走到西門學生吃完飯返回看到我時，那一聲聲的呼喚：“老師、老師、……”每當想起下自習后走進學生公寓，學生一塊兒擁上來“老師抱抱我，老師抱抱我，……’‘每當想起家長打電話那一句：“老師，孩子跟著你是我們的福氣，我們非常放心，謝謝，謝謝……‘’每當想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。
小學班主任工作總結(jié)6
20xx學年已過去，回顧這一學期的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。
今年我擔任的是一年級班主任，班中有43位學生，他們的生活習慣、行為習慣等都不同，這給班主任工作帶來了一定的難度。但我深知：作為一個班主任既要讓他們感受到到這樣的學校里學習好，又要讓他們受到應有的良好教育。為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛(wèi)生、抓紀律……針對學生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養(yǎng)學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
記得，第一天報到，家長們帶著一個個小家伙陸續(xù)登場，他們對這個新環(huán)境，對我這個新老師充滿了好奇，天真的他們盡管有些拘謹，卻絲毫掩飾不了身上尚未脫去的幼兒園自由散漫的習氣。為了吸引他們的注意力，讓他們聽我講要求，于是我使用了第一招“連騙帶哄”，什么“比一比”、“學一學”這些看似極為幼稚的教育方法，對于喜歡戴高帽子的小孩子來說，還是非常管用的。吃飯、排隊、紀律、作業(yè)、打掃衛(wèi)生等方面都能用一用，孩子們特別在乎老師的評價，所以一聽到老師說哪個小朋友什么做得特別好，為了得到老師的表揚，他們也立刻會學樣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、品德與生活課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。有人說，“老師最需要的是耐心。”這話一點不錯。特別是面對一群天真無邪，犯了錯還一臉無辜的孩子們，一年級的老師真不能少了這份耐心。常規(guī)教育，安全活動一而再，再而三強調(diào)，下課前一分鐘才又重復一遍，可一下課，老師剛一轉(zhuǎn)身，他們又迅速奔向操場，舒活起筋骨來，即使連平時最內(nèi)向，看似默默無聞的小女孩都喜歡追啊跑啊。好動是孩子的天性，校園中少了這些歡聲笑語，就少了蓬勃的朝氣。可有時，一不小心，上課時帶進教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火，罵一頓，孩子覺著委屈，效果未必多大，復原了，繼續(xù)活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能置之不理，可也不能總是牽著不放手，關(guān)鍵還是要孩子自己形成活動的安全意識。發(fā)生這樣的事情，老師會關(guān)切地問一下肇事者和當事人怎么回事，但絕不過分關(guān)注。讓學生自己回想怎么會發(fā)生這樣的事，怎樣就不會發(fā)生，同時讓其他小朋友注意。幾次下來，孩子們知道可以玩，但知道該怎么注意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰，但明顯少了。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、親近學生，和學生成為好朋友
我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。班中的顧罡同學學習讓老師放心，在我的心目中是個好學生，可一次打麻疹疫苗時，使我改變了我對他的`看法。那天，我們排著隊依次進入教室，一切非常正常，可突然傳來了哭聲，我連忙朝哭聲跑去，只見顧罡同學仰面躺在地上，嘴里說：“我不要打針，我爸爸關(guān)照的，我死也不要打�！笨吹竭@情形，我連忙把他扶起，把他安頓好，并鼓勵其他孩子是勇敢的。放學時，我把該情況告之他家長，從家長口中知曉，孩子從小生活在安徽外婆家，不能吃一點虧，有一回和鄰居小朋友吵架，他跑進廚房拿了菜刀要殺死小朋友，我聽了大吃一驚。孩子在家脾氣非常犟，害怕他爸爸打，他爸爸說不要打預防針的，所以出現(xiàn)了這一幕。知道了孩子的情況，我一方面和家長商討教育孩子的策略，另一方面在孩子身上下功夫，把孩子叫到身邊，表揚他作業(yè)寫得快，寫的字清楚，告訴他在家聽大人的話，在學校聽老師的話，這樣才是好學生，孩子三番五次的犯錯，我耐心細致地教育，后來在家長和我的共同努力下，孩子慢慢轉(zhuǎn)入正規(guī)，大家都喜愛他了。
三、我的評價策略————激勵和表揚
對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔�。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長�！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。班中有一名叫秦琪峰的男孩，一開學我就發(fā)現(xiàn)他的學習很差，拼音跟不上，每天放學后我就把孩子拉在身邊，一個字母一個字母的教，家長在一旁也聽會了可孩子還是不會讀，我和家長對他有點失去信心了，可是想到孩子的將來我還是不忍心，每天抽出時間不厭其煩的教，終于孩子的學習有些起色了，我開心極了，鼓勵他“你有進步了，繼續(xù)努力，你會更棒的”，一學期中，孩子從能寫幾個詞語，到后來幾十個只錯幾個詞語，這次期末測試語文、數(shù)學、英語全部及格了。
四、開展多種活動，讓學生在快樂中學習
為更好的鞏固、牢記知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，這是微不足道的。它只能代表過去，我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。
小學班主任工作總結(jié)7
小學班主任，特別是一年級的班主任，是一個多重角色的綜合體。當孩子們需要關(guān)愛呵護時，班主任應該是一位慈祥的母親，給予他們體貼和溫暖；當孩子們犯了錯誤時，班主任又該是一位循循善誘的導師，指出他們的不足，并幫助他改正......因此，我認為班主任工作是一項辛苦而繁瑣的工作。為了做好班主任工作，本學期，我主要從以下幾點著手。
一、親近他們，用真愛去感染他們
一年級孩子年齡小，對于新的學習環(huán)境，一時難以適應。為了幫助他們盡快適應學校環(huán)境，作為班主任老師，我和他們相處的時間最長，僅短短一周左右的時間，我就記住了班上60多個學生的名字。為了讓他們接近我、喜歡我、信任我，我需要用真愛去感染他們。正如一位教育學家說過的“老師的偉大之處在于能把別人的孩子當成自己的孩子來愛”。哪個孩子的鞋帶散了，我會教他系鞋帶；渴了，給他倒杯水；生病感冒了，我會給他擦擦鼻子；孩子表現(xiàn)好了，我會摸摸他的頭，為他豎起大拇指......如此點點滴滴，在孩子的眼里，老師是愛他們的，就像在媽媽身邊一樣。每當下課的時候，孩子們都喜歡圍在我身邊，把自己喜歡吃的零食塞到我手里；教師節(jié)，桌上有孩子們送的一束束鮮花；圣誕節(jié)，桌上放滿了代表平安的紅蘋果。孩子們愿意親近我，自然而然也就喜歡上了我的課。
二、正確引導，養(yǎng)成良好的行為習慣
作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵守紀律，聽從老師的教導，專心讀書、寫字，需要有一個培養(yǎng)的過程，必須貫穿在整個教學管理過程中。本學期，我主要從文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生幾個方面，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。課堂上，要準守紀律，有問題要舉手發(fā)言。尊敬老師，同學之間要互相幫助，團結(jié)友愛，文明用語。在家要孝敬長輩，做力所能及的家務。從小要學會尊重別人，關(guān)心別人，幫助別人。每周，我們還對班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學加以表揚，號召大家向他們學習。久而久之，良好的行為習慣慢慢養(yǎng)成。
三、及時表揚，延遲批評
說到表揚，就要及時、準確。剛開學的時候，班里衛(wèi)生工作做的不好，很多孩子都不會掃地，還有幾個小滑頭，勞動時能躲則躲。有一次，我看到一個特別好的'例子，一個女生很會掃地，很快，我在課堂上重重地表揚了她，并給她授予“勞動能手”的美稱。這在學生心中引起了不小的波瀾，幾天下來，大多數(shù)孩子都能學習她，擦黑板、倒垃圾等活都搶著干，班里越來越清潔。低年級學生事兒多，一上課就向老師“告狀”，課堂解決既耽誤時間，又會讓受批評的孩子一節(jié)課都情緒低落，學習效率低下。針對這一情況，我要求同學們把告狀的時間放在每天快放學的時候，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾拋之腦后，犯了錯誤的孩子也早已反思了自己的行為，老師只要適當引導，很快就能解決問題。
四、班主任要有一顆平等的心
班主任是學生心目中的完美榜樣，老師的一言一行，一舉一動以及處理班級事務的方法，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學都要平等對待，讓他們覺得老師對每位同學都公平，對那些學困生，更加不能另眼相待，要激發(fā)他們上進的動力，讓他們努力學習，展示自我。
在今后的班主任工作中，我會不斷地實踐、思考、感悟，不斷地反思、總結(jié)，尋求適合自己，適合學生的最佳教育方式。
小學班主任工作總結(jié)8
本學期我擔任的是一年級語文教學工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：
一，抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二，認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的.有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三，抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音，語速，語調(diào)，語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四，存在的問題與不足：
1，對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。
2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
小學班主任工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了，在學校領(lǐng)導的指導下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。下面就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)�！皩W習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中”的演講比賽，成績突出效果明顯。并在六一節(jié)目表演中獲得一等獎。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍�！敖煺叱�，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的'一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在學期之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如張豪、馬瑞雪等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如趙翔宇，王云飛等�！爸褐耍拍馨賾�(zhàn)百勝�！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第四，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有64人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。建立以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
第五，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
小學班主任工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為班主任，面臨的困難確實是很多，記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。接下來我就將本學期班主任總結(jié)如下:
班級建設(shè)：
一、充分利用值周班長制，班干部定期輪換制，搞好學生自主管理，每周班會時間進行班干部輪換，并及時提出調(diào)整班干部職責
二、充分利用盆花學生習作，手抄報各種專欄，進行班級文化建設(shè)，美化班級環(huán)境，為同學們營造良好的環(huán)境氛圍
三、充分利用班內(nèi)的小組評比欄和十星評比欄對表現(xiàn)突出的小組和同學及時進行激勵評價，揚正氣樹榜樣
教育活動
一、充分利用每周一次的升旗、班會、重大節(jié)日等的集會，加強對學生的德育教育，讓其懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國、愛家、愛校的情感。
二、結(jié)合學校的研學旅行活動安排，積極參與，提前設(shè)計并準備好切實可行的方案，并做好充分準備，積極組織學生參與，在活動中讓其漲知識、提能力。
三、借助學校安全演練班會突發(fā)事件等及時對學生進行安全教育，讓其樹立安全意識。
習慣養(yǎng)成
一、充分利用值周班干部這一可靠的`組織對同學們的課前、課間活動衛(wèi)生進行全方位無死角，360°監(jiān)管，組織同學們養(yǎng)成良好的行為習慣
二、充分利用每天的晨會與每周的班會對同學們的行為習慣及突發(fā)事件進行總評，并針對性的提出新的要求
三、充分利用升旗、課間操、上下分路以及一周一次的跑操引導學生養(yǎng)成良好的集合習慣，活動習慣，不斷培養(yǎng)學生的集體主義觀念，讓其養(yǎng)成良好的習慣。
小學班主任工作總結(jié)11
這個月是新年開始的第一個月，而我就有兩個班要續(xù)費，續(xù)費一直是我比較有壓力的一項工作，所以這個月對我來說一開始就有壓力，雖然我一直在努力，可是月底了我自己的任務還是沒有完成。
首先是五年級要續(xù)班。這個班是我從三年級接韓襯老師的班，一直帶到現(xiàn)在，本來一直很順利，續(xù)班也總是95%左右，可是去年x月份小五精英選拔后，這個班選走了一大半學生，然后又隔三差五的插進來一個人，人員又一直在流動，現(xiàn)在這個班的程度參差不齊，原來學習最好的兩個人沒去小五，中等層級的也有三四個，插班進來的程度也不一樣，所以這個班算是上中下等學生都有，所以教起來特費勁，雖然我一直在努力，可是總感覺程度好的學生狀況越來越不好，程度差的又總跟不上，年前我就擔心續(xù)班，雖然年底開了家長會，而且是三次家長會中最成功的一次，平時我跟這些家長也溝通了很多，但是對于續(xù)費心里一直還是有壓力。這到月底了，只有一個家長來交了費，還有三個家長沒來交，其中一個家長打電話說跟不上，想不上了，但在我的勸說分析下，沒有走，可還是沒交費，另外一個家長直接給我發(fā)短信說孩子跟不上，不上了，想上同步。當看到短信那一刻我心里真的挺失落的，覺得自己很失敗。我一直在回想是不是自己那點做的不好，可是我覺得我真的用心了，唯一的不足就是我找不到如何讓學習差的孩子對數(shù)學提起興趣的方法。
其次就是經(jīng)二路這個班，這個班是從去年x月份慢慢開起來的。這個班原先只有4個人，現(xiàn)在已經(jīng)有17個人了，看著人數(shù)越來越多，我心里好開心，可是讓我頭疼的就是這個班孩子的程度一直不好，有好幾個孩子程度很弱，明顯感覺到很吃力，我一直害怕某天會不會有孩子因為覺得太難而不上了，所以平時講的內(nèi)容都很簡單。這個月我開了一次家長會，總體反應不錯，可是我之前的預感還是發(fā)生了，有一個孩子媽媽打電話說孩子這段時間厭學，所以英語數(shù)學都要停了，這又給了我一個打擊。
這兩個班續(xù)班中流失的`學生都是后來插班進來的和程度比較弱學起來比較費勁，對數(shù)學興趣不高的孩子，所以通過這兩個班的續(xù)班和一直以來我的思考，我想我們以后能不能這樣做：首先是所有學生入班前能不能先測試下水平，然后我們20xx年級能不能也分層次教學，一個年級開兩個班，我想這樣不僅能更好的提高孩子的興趣與成績，留住學生，也可以增加我們的學生人數(shù)。
小學班主任工作總結(jié)12
又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學生，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”；有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子？？換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
3、特殊學生的`教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經(jīng)驗。
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