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        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>實用文檔>工作總結(jié)>班主任德育工作總結(jié)

        班主任德育工作總結(jié)

        時間:2023-08-06 10:54:07 工作總結(jié) 我要投稿

        班主任德育工作總結(jié)經(jīng)典【12篇】

          總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的班主任德育工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        班主任德育工作總結(jié)經(jīng)典【12篇】

          班主任德育工作總結(jié) 篇1

          光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學(xué)期了,雖然時間不長,我卻深刻的體會到班主任工作的重要性、艱巨性。這學(xué)期,經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力,在班級工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

          一、加強班隊建設(shè),狠抓落實班風(fēng)建設(shè)。

          1。做好班干部的工作

          在班級管理中,對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報,再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,注意不到他們的長處,這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會,往往比別人更珍惜,更努力。

          2。建立良好的班風(fēng)

          加強組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時,一個良好的班風(fēng)也開始形成,這種良好的班風(fēng),反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,表明班級的特點。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練,形成習(xí)慣,進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。

          二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

          1。培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

          在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚,增強學(xué)生的自信心,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說話,積極舉手發(fā)言,配合老師上課,但其中還有個別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,以后還要加強教育。

          2。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

          即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校評比制度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,和睦相處。

          3。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了教室衛(wèi)生,還有包干區(qū)衛(wèi)生。但由于班級包干區(qū)經(jīng)常有些不同年級的學(xué)生帶著零食在那邊跳繩,經(jīng)常會留一些瓜皮果殼在場地,有時沒有老師去根本就不理會四年級同學(xué)需要打掃應(yīng)及時離開場地自覺性,經(jīng)多次教育有所好轉(zhuǎn)換,但由于學(xué)校活動場所有限,因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題。如何增強學(xué)生的衛(wèi)生意識,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,成了我下學(xué)期的工作重點之一。

          三、開展豐富多彩的活動,促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

          心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂,因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介?梢姲嘀魅伟盐蘸驼{(diào)控學(xué)生情感的晴雨表,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗,具有非常重要的意義。因此我積極地開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會。如今的學(xué)生大都是獨生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義,凡事斤斤計較,犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。為此,我設(shè)計一系列的活動,讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會寬容待人。

          培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,開朗的性格、堅強的意志和健全人格,消除不健康的隱患,讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng)設(shè)師生間情感交流的寬松心境。平時多和他們交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。關(guān)心,愛護(hù)每一位學(xué)生,給予微笑的面容,鼓勵的話語,激勵的目光。掃除學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種心理障礙。

          四、狠抓學(xué)困生工作。

          1。善于發(fā)現(xiàn)閃光點。

          “尺有所短,寸有所長!泵總學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,把較簡單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強他們的自信心。

          2。進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P和批評。

          每位學(xué)生都喜歡被人贊揚,特別是學(xué)困生,他們最需要表揚。在班級管理中,我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進(jìn)步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認(rèn)真聽講、一件小小的好事及時給予表揚,讓學(xué)生知道他的每一點一滴的進(jìn)步老師都注意到了,老師每時每刻都在關(guān)心著自己,讓他們感到班集體的溫暖,從而增強自信心。當(dāng)然,在班級管理中,我們除了恰當(dāng)運用贊揚外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評。批評時做到內(nèi)容不失真實,語氣不失委婉,不大發(fā)雷霆,維護(hù)學(xué)生的自尊心。

          3。開展“一幫一”活動,鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

          五、加強安全教育,提高安全意識和法制意識。

          安全,就像是“100”中的“1”,沒有了安全,一切工作成效為零。因此,我每天都會通過各種途徑,抽些時間進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,一個人在家時不要爬高,不要玩刀玩火做危險的游戲,不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,不追跑……以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

          1。利用班隊會、晨會和課前5分鐘安全教育,提高學(xué)生的安全意識。

          2。加強安全與法制教育。

          通過法制專題講座、晨間活動、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《交通法規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等為重點的法制教育系列活動,增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。

          總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心學(xué)習(xí)其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

          班主任德育工作總結(jié) 篇2

          班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導(dǎo)師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。20xx年已經(jīng)過去,先將我一年所做德育工作總結(jié)如下:

          一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教

          “教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。

          如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

          1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

          2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進(jìn)步。如我班個別學(xué)生有早晨遲到的情況,嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)建設(shè),拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因遲到而影響了你的學(xué)習(xí),也影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的`愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決。

          3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

          二、精心策劃主題班會

          主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《我的夢想》《我的大學(xué)》《我的學(xué)習(xí)》《高三如何做一名優(yōu)秀的學(xué)生》,通過很多主題性班會活動,直接針對學(xué)生的養(yǎng)成教育、高考心態(tài)、道德品質(zhì),進(jìn)行了正確的引導(dǎo),和理想的強化,鼓勵學(xué)生為了自己的理想拼搏努力,奔向自己渴望大學(xué),完成家庭的愿望。

          三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

          班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

          通過以上三個方面的努力,高三五班學(xué)習(xí)氛圍濃郁,班風(fēng)團(tuán)結(jié)向上,學(xué)生整體素質(zhì)較高,且在學(xué)期之內(nèi)能夠完成各項常規(guī)活動,考試成績優(yōu)異。在后半學(xué)期的班級德育工作管理中,我將繼續(xù)從常規(guī)教育抓起,從德育工作落實,從養(yǎng)成教育規(guī)范,將高三五班打造成更加優(yōu)秀的班級團(tuán)隊。

          班主任德育工作總結(jié) 篇3

          一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。

          下面分幾個方面來說一說:

          一、抓住閃光點,及時鼓勵賞識學(xué)生

          人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學(xué)困生更需要表揚。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。這種教育教學(xué)方法,我一直沿用,只是到了20xx年我接手孫永芳教過的801班和802班,也就是曹樹偉的901班,還有吳志麗的902班,這種賞識教育才開花結(jié)果,我很欣慰。我想這種方法應(yīng)該適合所有人。

          903班共31名學(xué)生,男生14名,女生17名。這14名男生,可以說都是問題學(xué)生。就連學(xué)習(xí)稍好的鄭巖同學(xué),他思想都有問題極端自私,我看他學(xué)習(xí)很好卻不是科代表,給他安排了化學(xué)科代表,他做了幾天后跟我說他不當(dāng)了,我私下里打聽一下,他是怕耽誤學(xué)習(xí),我答應(yīng)他8月26日考完試可以不當(dāng)了。品行稍好的王家興同學(xué)這個孩子脾氣很大,但是輕易不犯,一犯就是哭起來沒完沒了。品行好的習(xí)志健同學(xué)明顯是個自閉的學(xué)生。解貴喜、李富陳、米才是學(xué)困生。米鑫、賀樹林、張雷、陳賀磊、李響、習(xí)開彤這些人屬于個別生。女同學(xué)個別人事多,下文我再說。

          基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,我打算繼續(xù)使用這種鼓勵賞識教育方法,對八年級期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎勵,發(fā)給張?zhí)煸⒗钌、朱琳、王家興等同學(xué)獎狀,他們非常高興。在獎勵他們的同時,我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進(jìn)步5名以上的也獎勵;,語文單科成績第二個月進(jìn)步5名的獎勵,以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀(jì)律明星、拾金不昧、勞動標(biāo)兵等進(jìn)行獎勵。從此以后,得獎狀的同學(xué)從沒間斷,其中習(xí)志健同學(xué)獲得了兩項獎,勞動標(biāo)兵獎和愛心獎,習(xí)志健是我看見的不吃零食的幾個同學(xué)中的一個,生活十分簡樸,現(xiàn)任父親是繼父,這樣一個學(xué)生竟然能拿出10元錢捐獻(xiàn),我真的很感動;他在勞動中更是任勞任怨,保質(zhì)保量地完成老師交給的任務(wù)。張雷同學(xué)、趙仕璐同學(xué)分別拾得了7元、6元錢都上交了當(dāng)?shù)礁叻f超那兒當(dāng)班費;李珊、張?zhí)煸谠驴贾蝎@得了單科狀元;期中考試中張?zhí)煸蝗四依苏Z文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)等四項狀元,鄭巖一科英語狀元,李珊一科政治狀元;張?zhí)煸谥锌荚嚸腥珔^(qū)第20名,李珊名列全區(qū)第74名,鄭巖名列全區(qū)第143名,朱琳同學(xué)名列年級15名;李水泉期中考試前進(jìn)了13名,王錦超期中考試前進(jìn)了10名,陳賀磊期中考試前進(jìn)了9名,米鑫前進(jìn)了8名,劉思思、鄭巖前進(jìn)了6名;劉安娜、王家興幫助趙夢涵修好了椅子;在這種教育方法下,好多同學(xué)在進(jìn)步著,但是也有不少同學(xué)與這些同學(xué)格格不入。

          二、身正為范,身教重于言教

          正所謂學(xué)高為師,身正為范,要想學(xué)生信服你并愛戴你,教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng),能夠以自己的實際行動來感染和感動學(xué)生。

          首先,我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

          所以每一天,不管自己的心情如何,我在學(xué)生面前都是微笑的,開心的,讓他們能夠感覺到每一天都是新的,都應(yīng)該輕松的去面對,學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,但是作為老師,如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí),輕裝上陣,學(xué)生是很感謝你的。

          同樣,老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的`重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,先將講桌擦一擦,整理一下講桌上的粉筆和板擦,這些小事看上去微不足道,但久而久之,學(xué)生也會發(fā)生改變,學(xué)生的課桌椅排列比較整齊了,桌上的書本也整齊多了。

          我們知道,對學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對于教會學(xué)生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達(dá)到教育的目的。

          教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發(fā),心靈的陶冶,人格與個性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,對學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的。

          三、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

          在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

          1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責(zé)任目標(biāo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

          2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

          3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

          4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

          5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

          人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!

          班主任德育工作總結(jié) 篇4

          本學(xué)期,我擔(dān)任七年級34班班主任工作,班主任是班級的管理者、組織者和引領(lǐng)者,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

          一、了解學(xué)生心理,做好學(xué)生的思想工作

          如何做好學(xué)生思想工作,正確地進(jìn)行心理上的疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?

          1、充分了解學(xué)生。每個人都是獨一無二的,每個學(xué)生在素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等方面都存在差異。即使對待同一問題或同一事物都有著不同的看法,這就要求班主任老師與學(xué)生拉近距離,深入到學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,了解每一個學(xué)生的情況。針對不同的學(xué)生,我選擇不同的方式,認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。與此同時,我在做學(xué)生的思想工作堅持從實際出發(fā),具體問題具體分析,準(zhǔn)確把握學(xué)生思想脈搏,對號入座,對癥下藥。

          2、循序漸進(jìn),耐心勸導(dǎo)。我在做學(xué)生思想工作時不能急于求成,特別注意尊重和愛護(hù)學(xué)生,教育他們時做到動之以情,曉之以理,循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對于后進(jìn)生,不僅要通過恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鏊麄兊牟蛔,同時還要幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點并加以鼓勵。在做學(xué)生思想工作時要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,通過教育、疏導(dǎo)、啟發(fā),使學(xué)生的思想問題得到解決。

          3、重視心理健康的指導(dǎo)。部分學(xué)生由于家庭、學(xué)校、社會等因素導(dǎo)致心理素質(zhì)脆弱,存在各種心理障礙:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話和活動指導(dǎo)。

          二、以身作則,引導(dǎo)學(xué)生。

          “其身正不令而行其身不正雖令不從”,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的榜樣示范作用無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。所以我在班級管理中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,這就對學(xué)生起著潛移默化的作用,在塑造學(xué)生人格方面發(fā)揮著不可低估的力量。

          三、努力形成良好的學(xué)風(fēng),塑造學(xué)生。

          作為班主任,抓好班級學(xué)風(fēng),是義不容辭的責(zé)任,因為,好的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線。一個班集體,是否優(yōu)秀,最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是推動班級不斷前進(jìn)的動力,可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對學(xué)生現(xiàn)狀,我在班級管理教育中積極鼓勵學(xué)生,在學(xué)習(xí)上不會時應(yīng)互相幫助,勤于向老師請教,從而使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,讓學(xué)生主動發(fā)問,可以增加學(xué)生的自信心,縮短師生間的距離,增進(jìn)師生之間的情感,從而可以幫助學(xué)生塑造高尚的'人格。

          四、加強與家長的聯(lián)系與溝通,與家長共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。

          教育學(xué)生是一項工程。學(xué)生素質(zhì)的高低在很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此,我在教育管理學(xué)生時密切聯(lián)系家長,積極與家長溝通。通過與家長的溝通,不僅引起家長對教育孩子的重視,而且使家長能夠積極地配合班主任的工作,起到了事半功倍的效果。

          “有一份耕耘,就有一份收獲”,經(jīng)過一學(xué)期的努力,不僅學(xué)生的精神面貌煥然一新,而且還形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);同時,學(xué)生的道德水平也極大地提高。

          班主任德育工作總結(jié) 篇5

          忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴:

          一、本學(xué)期完成的主要工作:

          1、積極配合學(xué)校、年級做好班級日常教學(xué)工作。

          2、加強對學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。

          (1)為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,如發(fā)動學(xué)生參加五四十大歌手比賽、依依不舍環(huán)保服裝設(shè)計大賽、乒乓球比賽和快樂大食會。

         。2)上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。特別是“書中自有黃金屋 校中自有溫情在”主題班會比賽,學(xué)生都積極參與其中,深刻地認(rèn)識到讀書的重要性,同時也拉近了師生、生生之間的距離。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

          3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

          在這個學(xué)期里,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過學(xué)習(xí)小組方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。通過一個學(xué)期的努力,班級各科的學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。

          4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

          后進(jìn)生的.教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。

          例如班上的周伯森同學(xué)多次違反學(xué)校的紀(jì)律,我聯(lián)合學(xué)校的政教處和家長對他進(jìn)行教育,學(xué)校并作出停學(xué)兩周的處理。事后,周伯森在家對自己進(jìn)行反思;匦:,各方面的表現(xiàn)有了很大的教育,逐步成為老師的得力助手。

          同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。就像班上的鄒偉鋒和周文飛,自從加入學(xué)校的自律隊后,自身的紀(jì)律得到加強,給我的班主任工作帶來了很大的方便。

          5、做好和家長聯(lián)系的工作。

          期中考試之后,根據(jù)年級的安排,我加強了和學(xué)生家長的聯(lián)系,并召開家長會。讓家長及時了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。為了提高家長教育孩子的理論水平,聯(lián)系家長到學(xué)校參加“知心姐姐”心里講座。

          6、做好安全教育工作。

          安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。特別是防溺水安全,還要求學(xué)生帶防溺水安全承諾書回家給家長閱讀簽名。

          7、積極做好課間操、眼保健操和跑操管理,讓學(xué)生上好每一節(jié)體育課,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

          8、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

          凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

          9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

          二、工作中的不足:

          1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。

          2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

          3、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

          4、班主任工作經(jīng)驗不足,應(yīng)變能力比較差,特別是對學(xué)生的心理掌握得不透徹。

          三、下一步的整改措施:

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),通過各種途徑提高自身的業(yè)務(wù)水平。

          2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,形成互幫互助、良性競爭的學(xué)習(xí)氛圍。

          3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。利用學(xué)習(xí)小組,對本小組成員進(jìn)行德育考核,并每周進(jìn)行總結(jié)公布。

          4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績。

          5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。

          6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

          功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這一學(xué)期不懈努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實。我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會很努力,我們會不斷進(jìn)步。

          班主任德育工作總結(jié) 篇6

          這一學(xué)期即將過去,但在當(dāng)四二班副班主任的過程中,特別是在與班主任劉老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中,我除了協(xié)助班主任一起管理班級做好班級常規(guī)工作外,還幫他們布置班級,訓(xùn)練“三跳”。

          此外我還積極配合班主任做學(xué)生的思想道德教育及時的反映班里的學(xué)生思想情況,副班主任工作也讓我深切地體會到看問題決不能看表面,也不能聽信片面之詞,要等全面了解清楚情況之后才能下結(jié)論。記得有一次,一個學(xué)生告訴我說班干部要他罰站,我一聽很生氣,覺得班干部濫用職權(quán),準(zhǔn)備對班干部進(jìn)行教育,后來我詢問了情況后才知道是他影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)了,班干部說了他幾次他都不聽,沒辦法他才這么處理的。我差點對這位“嚴(yán)格執(zhí)法”的“好干部”進(jìn)行了錯誤的批評。為此我感到深深地自責(zé),同時也一再告誡自己要吸取教訓(xùn),不能憑片面之詞妄下定論。

          班主任工作是一項很講究藝術(shù)性的工作,對學(xué)生的批評也好表揚也好一定要公平,不但要讓他們心服口服,而且在教育時還要講究一種教育機智,而這對于我這個沒有班主任經(jīng)驗的教師而言顯然是有很大難度的,幸而副班主任工作讓我從中積累了一點經(jīng)學(xué)生的.心靈是非常纖細(xì)敏感的,你對他們好,他們也對你好,你對他們付出了多少,他們也會以相同的感情來回報。

          在與他們一次次的接觸中,雖然曾為他們的調(diào)皮搗蛋而深深地傷過腦筋,但更多的是被他們的純真和善良深深地感動。做副班主任工作有時的確也很累,也很煩,但是不做這個工作也許我還不能在短時間內(nèi)深切地感受到學(xué)生的可愛和教育工作的偉大?傊,我對副班主任工作最深的一點感觸是,只要用心去做,副班主任工作同樣精彩。

          班主任德育工作總結(jié) 篇7

          我做為初一(116)班的班主任,我主要做了以下一些工作:

          一、改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實效

          堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,改進(jìn)班級德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

          二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌。

          1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

          2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

          本學(xué)期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式。

          3、充分發(fā)揮班級干部監(jiān)督作用。一學(xué)期來,班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正。

          通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成各組競爭,促進(jìn)了全班的行為規(guī)范。

          三、加強法制教育工作

          宣傳遵守校紀(jì)校規(guī),懂法守法。在校做個好學(xué)生,在家做個好孩子,在社會上做個好公民。

          四、加強后進(jìn)生管理

          做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,我班能結(jié)合本班實際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,并制定了具體的幫教措施,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。我做了大量的工作,對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,對本班的'后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底,落實結(jié)對幫教教師和措施,增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

          五、其他工作

          1、家庭教育工作

          本學(xué)期,成功召開了學(xué)生家長會,家長出席率達(dá)90%。在家長會上,校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長與老師的情感。

          2、交通安全教育

          同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,放學(xué)后能夠有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。

          總之,本學(xué)期德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。

          1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物。

          2、個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,對學(xué)校聲譽造成直接損害。

          班主任德育工作總結(jié) 篇8

          本學(xué)期中,42班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育工作計劃以及有關(guān)文件精神,落實政教處和年級組各階段班級工作任務(wù),針對上學(xué)期存在的問題制定班主任工作計劃,按時檢查計劃的落實。師生密切配合,圓滿完成各項工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

          1、認(rèn)真抓好德育工作

          通過家訪了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生情況,做好思想工作。

          本學(xué)期進(jìn)行了42次家訪,最遠(yuǎn)的到芷村鎮(zhèn)。通過家訪了解大部分學(xué)生在家生活條件較好,無形中導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)競爭意識較差,學(xué)習(xí)主動性差,這是學(xué)生成績沒有質(zhì)的突破的原因之一。學(xué)生在家中很少做家務(wù)事,這種潛在的懶惰意識,影響了在學(xué)校衛(wèi)生、勞動方面不夠積極;由于家長工作較忙,在家中監(jiān)督子女學(xué)習(xí)的力度不夠。有的家長認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校和老師的責(zé)任,這是家長認(rèn)識上的誤區(qū)之一。家訪讓老師了解學(xué)生出現(xiàn)的很多問題,有利于做好學(xué)生的思想工作,倍受家長的歡迎。

          根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況,及時舉行相關(guān)的主題班會,共舉行了六次主題班會:《由習(xí)慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過主題班會讓學(xué)生看到自己的不足的方面,不斷修正自己,提高各方面的能力,達(dá)到預(yù)期的效果。

          組織召開了十二次班委會,鼓勵和調(diào)動班委管理班級工作,培養(yǎng)了他們的社會工作能力。

          舉行了兩次家長座談會,讓家長了解學(xué)生在校的情況,家長和老師共同教育學(xué)生。

          進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育,加強《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練。

          進(jìn)行愛國主義和集體主義教育,加強班集體建設(shè)。通過集體活動(如衛(wèi)生和勞動)創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的班集體。

          加強法制觀念和安全教育,安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育。

          加強團(tuán)支部建設(shè)(被評為文明團(tuán)支部)和心理保健指導(dǎo)工作,進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準(zhǔn)。

          關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)生活,及時解決他們存在的生活問題。

          2、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

          正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力,掌握高中各學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系,開展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動,特別是素質(zhì)教育的實施,以適應(yīng)今后的高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)。

          〈1〉針對上學(xué)期反映學(xué)習(xí)問題,及時開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),同時請本年級和高年級的好學(xué)生談學(xué)習(xí)體會《談?wù)劯咧须A段初始年級的'學(xué)習(xí)的特點及方法》。這種方法對中等的學(xué)生幫助很大,在學(xué)習(xí)上進(jìn)步飛速。

          〈2〉召開家長座談會,研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,家長和教師共同抓好學(xué)習(xí)。

          〈3〉尋求各科老師的配合,任教老師作好各科各階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習(xí)困難得到任教師的幫助。

          〈4〉對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時給予幫助,同時與這部分學(xué)生一起分析,探索適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,訂出切實可行措施,樹立學(xué)習(xí)信心。

          〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流和學(xué)習(xí)心理咨詢活動。

          〈6〉加強素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才。

          3、存在問題和不足

          〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期目的,特別是班風(fēng)和自己的計劃有很大的差距。

          〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題,衛(wèi)生評分只能處在學(xué)校的中等水平。

          〈3〉部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法,個別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力,在這方面的引導(dǎo)工作差。

          〈4〉部分學(xué)生集體主義觀點淡薄,特別是在衛(wèi)生勞動中表現(xiàn)較差,個別學(xué)生隨意不參加衛(wèi)生勞動時,處理力度不強。

          〈5〉違紀(jì)學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時時存在,特別是遲到方面,見效差,改進(jìn)辦法不好。

          〈6〉上晚自習(xí)部分學(xué)生講小話是本班存在的老問題之一。

          總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用;并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問題和不足,把班主任工作搞好,真正成為班級的導(dǎo)師作用。

          班主任德育工作總結(jié) 篇9

          我國已故著名教育家陶行知先生說:”人類社會處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。”那么,作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個”創(chuàng)造之地”,把握好每一個”創(chuàng)造之時”來造就一個”創(chuàng)造之人”。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道,在小學(xué)德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教學(xué),實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,進(jìn)行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

          一、”抓綱務(wù)本”,按時代要求,扣學(xué)科特點,確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

          創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

          本學(xué)科以”五愛”為基本內(nèi)容,著重培養(yǎng)道德情感,提高學(xué)生的道德認(rèn)識,指導(dǎo)行為,使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,”以情明理,情理交融,注重能力”這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累,強調(diào)知識結(jié)構(gòu),還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,扣教材本身,從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育。

          例如:低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解,教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別,激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,激發(fā)情感的共鳴,從而深切體會到老師的崇高而偉大,他們應(yīng)受到全社會的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生”五愛”的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,體現(xiàn)了學(xué)生變機械接受、機械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

          二、深化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

          第多斯惠說過:一個不好的教師是奉送真理,而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。證明:樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,滲透創(chuàng)造教育的精神,深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

          1、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

          一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求,我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指導(dǎo)行為,從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          具體地說,即是:

          A:以景入情,引入課堂。

          教學(xué)中通過采用配樂、角色朗讀、質(zhì)疑、謎語、兒歌、啟發(fā)談話等生動的形式,達(dá)到”課伊始,趣即生的效果。例如《講信用》一課中,我在開始設(shè)置了一請故事大王來講故事的情節(jié),學(xué)生情緒高漲?杉鞭D(zhuǎn)直下,故事大王失約未來,師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中,學(xué)生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快,為后面的學(xué)習(xí)鋪下了感情基礎(chǔ)

          B:以情載理,情理交融。

          思品課本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,才能使其真正明理、導(dǎo)行、啟迪良知。教學(xué)中我總是注意把握好”學(xué)文明理”這一重頭戲,以激情作為載體,緊扣教材,突出學(xué)科性,講究準(zhǔn)確性,力求趣味性,注重實效性,絲絲如扣進(jìn)行分析,以情載理,情理交融。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中,對于李芳錯誤這一部分,我緊緊抓住其心情變化為線索,帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ),緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動,最后瀉染李芳承認(rèn)錯誤后受到大家的贊揚的情景。學(xué)生邊分析、邊體會,最終發(fā)出了”承認(rèn)錯誤是一件了不起的光彩的事”的結(jié)論,真可謂水到渠成,至今還今學(xué)生記憶猶新。

          C:以情導(dǎo)行,深化情感。

          思品課中學(xué)文是手段,激情是載體,導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一”落腳點”至關(guān)重要。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此,我總是順勢而為,重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機銜接,充分重視每個具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性,層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感,重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,讓學(xué)生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中,學(xué)生對正確對待自己的錯誤有一定認(rèn)識后,我考慮補充了如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí),同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,利用前面鋪墊的情感因素,使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。

          D:表達(dá)激勵,結(jié)束全文。

          對全文的既是一堂完整好課的需要,更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要!被堻c睛”的.結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識,而且能因勢利導(dǎo),表達(dá)教師的激勵、期待和良好祝愿,它同時是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時,我回扣開題,讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯誤,概述鞏固了觀點,提出希望。我的結(jié)束是這樣的:

          師:老師希望你們從小事做起,從身邊的事做起,從小做講信用的好孩子,長大成為言而有信的好公民,好嗎?

          生:好!

          師:你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

          生:講信用。ㄖ福赫n題板書)

          師:好!老師相信你們。

          三言二語,言簡意咳,既是希望,更是對學(xué)生的鼓勵和信任!奔钍莿(chuàng)造的靈魂”,這樣的課堂結(jié)束語才具有其深層次的力度。

          2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

          在創(chuàng)造性思維的大家庭中,發(fā)散思維可謂是天之驕子,因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中,注意”抓綱務(wù)本”,從教育的角度出發(fā),處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析,是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中,在處理教材”李芳回到家里,心情亂極了”一節(jié)時,教師提出了”請同學(xué)們幫李芳分析一下,此時她可能面臨著哪幾種選擇,后果怎樣?”一石激直千層浪,學(xué)生興趣高漲,展開了思維的翅膀,這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ)

          3、為學(xué)生提供”創(chuàng)造大舞臺”。

          善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,不斷取得最進(jìn)的支撐點,是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵,尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境,對創(chuàng)造最為有利;谶@樣的考慮,結(jié)合我校中高段學(xué)生的實際能力,在教學(xué)中,我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的”辯析討論會”的形式出現(xiàn),一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。

          由”小人”帶領(lǐng)同學(xué)們運用觀點、分析解決問題,形成能力。而作為小人,本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的動力,都促使學(xué)生盡其所能,在教師的點撥下完成課堂教學(xué)任務(wù)。特別是討論會中的”創(chuàng)造天地欄目”,學(xué)生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的理解和運用。證明,這是必要的,且是可行的,真可謂一舉多得,在思品課創(chuàng)造教育的實施上邁出了勇敢的一步。

          ”在思品課中實施創(chuàng)造教育”這一小小的實驗課題是在學(xué)!迸囵B(yǎng)創(chuàng)造志趣和能力為特色的小學(xué)教育整改實驗”成果大樹上結(jié)出的一朵小花,實驗還處于探索階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……

          班主任德育工作總結(jié) 篇10

          時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,通過這個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。下面我就把本學(xué)期的教育教學(xué)工作作一簡要的總結(jié),概括。

          一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

          1、抓好課堂紀(jì)律

          首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的 措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細(xì)化責(zé)任制。

          2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙

          怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;體育委員的廣播操,眼保健操檢查等。

          3、充分發(fā)揮班委會的作用

          班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時改。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍(lán)兩隊,輪換下來的班干部作為藍(lán)隊,負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍(lán)隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,而班級的各項工作仍能照常開展。

          二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。

          1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是辦小報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的`各項活動中踴躍參與,取得了良好的成績。

          2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

          三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。

          作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

          總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求提高。

          班主任德育工作總結(jié) 篇11

          根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》結(jié)合XX市教育局精神和勝溪湖中心校工作要點,結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的實際情況,組織和引導(dǎo)學(xué)生在親身實踐中,把做人、做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格,轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)我校德育工作的新發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面提高。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,以體驗教育為主題的特色教育進(jìn)一步深化德育活動,使活動系列化,形式多樣化,在過程中體驗,內(nèi)容針對性為目標(biāo),加強活動建設(shè),德育活動要講實效,重過程,力求每次活動都能讓學(xué)生樂于參加,積極參加,獲得體驗,受到教育。

          現(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下

          (一)、著力抓好德育隊伍建設(shè)

          1 、加強師德師風(fēng)建設(shè)

         。1)為強化教師職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育,依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,與全體教師制定責(zé)任書。

          (2)開展“為人、為師、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)方案的制定及實施

          2、提高班主任管理水平

          一個好的班主任就能帶出一個好班級。班主任是德育工作的主力軍,是學(xué)校教育第一線的骨干力量。

         。1)班主任從學(xué)期初自主選讀一本與班級管理或提升班主任素質(zhì)的書籍,做好筆記,并且每月交流心得體會,并且每月底人人就自己這個月學(xué)習(xí)的心得體會做講座,做到資源共享。并且此項活動貫穿始終。學(xué)校對每位教師進(jìn)行評比,讓學(xué)習(xí)力引領(lǐng)班主任提升專業(yè)能力。

         。2)9月份積極開展新學(xué)期的班級文化建設(shè)工作,在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,各班主任結(jié)合本班的實際情況對教室內(nèi)外進(jìn)行調(diào)整。

          10月份結(jié)合我校的體驗教育課堂,在教室的后墻統(tǒng)一制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)及小組合作學(xué)習(xí)的評價體系,打造各具特色的班級文化。并且學(xué)校在每月底進(jìn)行評價。

          11月、12月進(jìn)行小組合作評價。

         。ǘ、強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)文明學(xué)生。

          (1)結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在這一學(xué)期,我校著重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫、行走、禮儀方面,如:9月份糾正學(xué)生的三姿

          10月份進(jìn)行“輕聲慢步靠右走、隨手撿垃圾、隨時向領(lǐng)導(dǎo)、老師問好”行為習(xí)慣教育,兩個月以來,收到初步成效,并隨時進(jìn)行激勵。

          11月份開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。

          12月份進(jìn)行總結(jié)。

         。ㄈ、開展節(jié)日教育活動,利用各種節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣教育,寓德育于節(jié)日之中,讓德育喚發(fā)節(jié)日魅力。

          9月份:教師節(jié):主題為“我想對老師說”,低年級學(xué)生以圖文并茂的形式感恩老師;高年級學(xué)生以文字形式感恩老師。

          10月份:國慶節(jié):主題為“勤奮學(xué)習(xí)、理性愛國” 低年級學(xué)生以圖文并茂的形式感恩祖國;高年級學(xué)生以文字形式感恩祖國。

          11月份:感恩節(jié):主題為“感恩幫助過我們的所有人” 低年級學(xué)生以圖文并茂的形式學(xué)會感恩;高年級學(xué)生以文字形式學(xué)會感恩。

          12月份進(jìn)行總結(jié)。

          三 、加強讀書活動,創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍

          讀書學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng),是人的`第一特點,第一長處,第一智慧、第一本領(lǐng)。其他一切都是讀書學(xué)習(xí)結(jié)果和恩澤。本學(xué)期,我校繼續(xù)開展“中華魂”(中華美德頌)主題讀書活動,立足學(xué)習(xí)實際,依據(jù)本班的讀書計劃,大力營造校園文化氛圍,每天抽出不少于1小時的讀書時間進(jìn)行誦讀,并指導(dǎo)學(xué)生抄寫富有意義的名篇、名段、名句、注重積累。

          9月份學(xué)校開展講故事比賽,并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行獎勵。

          10月份學(xué)校開展演講比賽,并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評比獎勵。

          11月份學(xué)校開展征文比賽,并對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評比獎勵。

          四 組織開展好文體工作

          1 、在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織好體藝“2+1”興趣活動。繼續(xù)開設(shè)各種活動:民族舞、爵士舞、拉丁舞、繪畫、語言表演、笛子、葫蘆絲、薩克斯、古箏、架子鼓、電子琴;田徑等活動。

          五、活動體驗

          實施我校體驗教育的第二大途徑是活動體驗,活動體驗分為社團(tuán)活動體驗和大型活動體驗。為搞好第二大活動:

          (1)社團(tuán)活動體驗:

          9月份各班成立班級社團(tuán),并進(jìn)行活動,學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督及評比。

          10月份:從班級社團(tuán)的成員中選擇優(yōu)秀成員作為校級社團(tuán)的成員。

          成員們一起設(shè)計社團(tuán)的徽章

          通過演講等形式選舉各社團(tuán)活動的社長及副社長。

          依據(jù)社團(tuán)活動的章程開展社團(tuán)的培訓(xùn)。

          校級社團(tuán)成員積極參與到學(xué)校的活動中來,如行為習(xí)慣的監(jiān)督、校文化的講解和班級文化建設(shè)的講解。

         。2)大型活動體驗:

          開學(xué)初,學(xué)校組織了開學(xué)典禮,社團(tuán)成員充分發(fā)揮了作用,比如:主持開學(xué)典禮、迎接領(lǐng)導(dǎo)就坐等。

          班主任德育工作總結(jié) 篇12

          本學(xué)期,我擔(dān)任二年級年級(2)班的班主任,本班共37人,男生20人,女生17人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生有了很大進(jìn)步,但仍存在很多不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、主要成績

          1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。

          2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

          3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

          4、配合學(xué)校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

          5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學(xué)生的'安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。

          二、主要做法

          1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

          2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

          3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

          4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

          5、加強與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。

          6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

          7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

          三、反思

          要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如陶靖東同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為父母離婚,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。

          四、存在問題與改進(jìn)措施

          存在問題:

          1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

          2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

          3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。

          改進(jìn)措施:

          1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

          3、加強思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

          一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。