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        街道未成年人建設工作總結

        時間:2023-08-26 06:58:44 工作總結 我要投稿
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        街道未成年人建設工作總結

          總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的街道未成年人建設工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        街道未成年人建設工作總結

        街道未成年人建設工作總結1

          一、把農(nóng)村未成年人思想道德建設與培育未來的新農(nóng)民,建設現(xiàn)代的新農(nóng)村緊密結合起來。

          我們街道城溪片通過撤并后,共有10個行政村,針對現(xiàn)有農(nóng)村特點,進城務工,外出經(jīng)商較多,以禹溪村為例,外出做小籠包子人員留守子女教育管理成了問題。這批外出人員平時由于很少回家,在子女健康安全、行為約束、親情交流、學習輔導、心理成長等方面容易出現(xiàn)諸多問題,影響了這些孩子身心的健康成長。禹溪村關工組一直思考和關注留守兒童的成長問題,于是,從20xx年起,投入了大量的資金用于留守兒童的教育管理,辦起了我市首個留守兒童之家,使全村45位留守兒童在新型之家快樂的學習著,幸福的生活著。他們的做法是:

          1、結合遠程教育進行教育。禹溪村在20xx年被評為“浙江省遠程教育示范村”,如何將遠程教育成果惠及留守兒童,一直是禹溪村所思考的問題。20xx年,禹溪村結合本村實際,將留守兒童作為遠程教育的重點對象。為了方便留守兒童課余學習,豐富他們的課余文化生活,村里將遠程教育室免費開放,方便未成年人收看教育影片。留守兒童的輔導老師(大學生村官)經(jīng)常組織留守兒童前來收看愛國主義教育影片、科普衛(wèi)生、歷史地理等影片,并引導這些兒童談教育影片的觀看感,這種形式在起到教育的同時,還培養(yǎng)了兒童的語言能力,而且增進了相互之間的交流。

          2、舉辦留守兒童假日學校。禹溪村還在寒暑假期間設立了留守兒童假日學校,組織村里的未成年人來學習。由大學生村官擔任輔導員,組織對學生進行集中教育,每年8月份暑期,舉辦一期署期英語教學班,教學使用一些基本日常用語,并能用英語介紹自己,增強了留守兒童的學習興趣。同時,組織讓那些學生在完成作業(yè)后來電子閱覽室上網(wǎng)學習時事政治、奇聞異事、世界名著等,引導他們學習網(wǎng)上的一些實用知識。在學生中間宣傳一些綠色的網(wǎng)絡知識,從而使得這些學生都能綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng),有些學生還能幫助管理員下載遠程教育的課件,主動承擔起了維護網(wǎng)絡的職責。禹溪村假日學校的做法得到了全村村民的大力支持,也取得了較好的反響。禹溪村關工組總結出了一套管理制度和方法,我們街道要求其他村根據(jù)自身的實際條件,也要重視留守兒童的工作,據(jù)了解里坂、沙園等村也在不同程度上做了這方面的工作。

          二、把開展農(nóng)村未成年人心理知識、健康文化和技能培訓教育結合起來。

          從20xx年開始,我們做了“探索農(nóng)村未成年人心理問題沙漠化問題,杜絕邊緣人群的危機化傾向”這項特色工作。這項工作的主要對象是農(nóng)村青少年。我們街道內(nèi)有13個行政村,有部分初高中畢業(yè)生走向社會,且這些青少年的居住地都在城郊結合部。隨著城市化的態(tài)勢日漸加快,城市的生活方式,對農(nóng)村未成年人尤其是貧困未成年人的吸引力不言而喻,農(nóng)村未成年人輟學后,頻繁地出入于城鄉(xiāng)之間,親眼目睹城市生活的豐富多彩,回到農(nóng)村又不愿意接受貧困的現(xiàn)實,成為徘徊于城市和農(nóng)村之間的邊緣群體。特別是年輕氣盛的他們,渴望能在城市有所作為,當事與愿違時,內(nèi)心的對抗性,邊緣性和暴力性就會在積壓、憤怒中潛在生長。成為自身心理健康和危害社會的不良因素。針對這一現(xiàn)象,我們街道對村里的社會青少年進行摸底排查,列出名冊。做了三方面的工作:一是聘請心理老師組織了一次未成年人心理健康知識講座,通過鼓勵引導,解開了他們的心理疙瘩;二是與剡湖成校一起舉辦文化技能補習班。使他們掌握了一技之長,激發(fā)其創(chuàng)業(yè)積極性和成功率,把他們的消極心理因素轉化為經(jīng)濟建設、新農(nóng)村建設中的積極因素因素,減少不穩(wěn)定因素。三是,舉辦了一次城鄉(xiāng)青少年聯(lián)誼會,通過相互接觸了解,達到了城鄉(xiāng)青少年的情感心理互補,引導他們積極向上,充滿活力的健康生活。這項工作開展了兩年,收到了一定的效果,這項工作是創(chuàng)新工作,我們還將在方法上進一步改進和完善,真正能讓農(nóng)村青少年積極、愉快地參與,得到身心健康,做一個新農(nóng)村建設中的排頭兵。

          三、把校內(nèi)學生的道德教育與社會的進步,改革開放30周年成果教育結合起來。

          三年來,我們在街道中小學生中開展了“愛的教育剡湖孩子情感日記”征文比賽,要求孩子們把握身邊的平凡點滴,留意生活的細致瞬間,用最真實的情感抒寫對自然的博大之愛、對朋友的.友誼之愛、對家庭的親情之愛、對社會的無私之愛以及對國家民族的莊重之愛。通過比賽,激發(fā)了學生們的情感,寄托了學生們愛的情懷,傳播了學生們的愛的種子。如里坂中學初二(2)班學生張青青同學,她寫的家鄉(xiāng)的變化,讓人感慨。她在日記中寫道,家鄉(xiāng)從前的泥路變成寬闊的公路,土坯房變成了小洋房,小轎車、摩托車代替了自行車,高檔的電器進入了家中,聽長輩們回憶農(nóng)民生活的翻天覆地變化,農(nóng)民富了,生活條件得到了極大的改善,從心底里稱贊黨的富民政策好,改革開放好。開展中華民族傳統(tǒng)美德教育也是我們街道的特色教育。幾年來,在小學里經(jīng)常對學生講傳統(tǒng)美德故事,在中學里要求學生摘抄傳統(tǒng)美德警句格言,通過教育,學生的道德品質(zhì)有了明顯的提高,對我們中華民族的傳統(tǒng)美德有了更深的理解。學生“知禮儀、明廉恥、守紀律、行道義”已形成了一個氛圍。

          四、把“五老”志愿者的老少牽手活動與開展“十個一”的活動結合起來。

          我們街道的“五老”隊伍成員,一直來在關心未成年人工作方面工作做得很多,幾年來開展“老少牽手”系列活動,在社區(qū)居民中已深入人心。在青少年學生中開展“十個一”活動,“五老”志愿者們不顧自己年事已高,積極主動地做關心未成年人工作,為青少年作輔導報告6次,受教育學生2160人;為青少年健康成長寫有教育意義的文章4篇,為營造育人環(huán)境提建議7條;為維護青少年合法權益做好事21件;就青少年教育問題做專題調(diào)查1次;同青少年進行談心活動216次;向青少年傳授科技知識1項;幫教失足青少年1人;為貧困學生提供資助600元;為青少年做實事好事46件。在這個活動中涌現(xiàn)出了像李華進老人幾年來為鄰居弱智兒童義務接送上學,周飛麟老師退休后義務為一些家境不好的學生提供課外輔導。周老師制作了一副孝道撲克,這副撲克中用中英文兩種文字,還在牌面上寫著54篇孝道格言,這副孝道撲克,目前已作為我市著名風景旅游景點百丈飛瀑的對外宣傳名片。又編寫了《家教精華與孝敬集錦》一書,共十五萬字,該書收集了古今中外一些名人的家教精典。在該書的扉頁上還自創(chuàng)了一道《勸孝歌》。用多種途徑來關心未成年人的健康成長。

          以上是我們街道如何進行各類未成年人對象開展教育的一些創(chuàng)特色工作。由于有些剛在嘗試,不夠成熟。

        街道未成年人建設工作總結2

          根據(jù)區(qū)上級文件精神和要求,按照年初制定的工作計劃,街道未成年人思想道德建設工作有序開展,現(xiàn)將本年工作總結:

          一、加強隊伍建設,重視建設青少年活動陣地。

          按照未成年人思想道德建設工作長效機制要求,成立了未成年人思想道德建設工作領導小組,及時調(diào)整和補充小組成人員,保證未成年人思想道德建設工作有序正常開展,對熱衷關心下一代工作的老同志要繼續(xù)鼓勵他們發(fā)揮帶頭作用,認真履行教育、關愛、服務青少年的職責,同時通過多渠道吸納的`“五老”人員投身到關心下一步工作中來,發(fā)揮他們的余熱,為構建和諧社會貢獻一份力量。

          街道秦宓社區(qū)的圖書閱覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導社會團體、社會力量舉辦美術、書法、舞蹈、乒乓球等活動,以文體活動為載體,寓教于樂,不斷提升未成年人思想道德教育內(nèi)涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活,而且以內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強等特點,使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶,精神生活得到充實,道德境界得到升華,遠離不良文化的侵蝕。

          二、多渠道開展結對幫扶,繼續(xù)加強對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛。

          三、充分發(fā)揮“五老”作用,開展形式多樣積極向上的活動。

          四、利用社區(qū)陣地,組織好青少年道德實踐活動

          一是開展讀好書活動。社區(qū)圖書室節(jié)假日向青少年開放,由社區(qū)工作人員或一村一大帶領青少年多讀書、讀好書。

          按照街道關工委要求,我辦所有社區(qū)的圖書室均向青少年免費開放。特別是我辦秦宓社區(qū)的青年閱覽室有專人管理,極大的方便了社區(qū)青少年借閱圖書。

          二是開展校外文體活動。利用社區(qū)乒乓球室、排練室、棋牌室等文體設施,組織青少年開展體育比賽,文藝表演等文體活動。

          6月,街道關工委組織轄區(qū)少年在秦宓社區(qū)開展作文比賽;6月5日,街道關工委組織青少年在淮河街社區(qū)開展以“低碳減排綠色生活”為主題的演講比賽;8月關工委與街道科協(xié)一同組織青少年夏令營活動,思想道德教育。

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