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        第二學(xué)期高二年級工作總結(jié)

        時間:2023-09-12 08:42:25 工作總結(jié) 我要投稿
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        第二學(xué)期高二年級工作總結(jié)

          總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的第二學(xué)期高二年級工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        第二學(xué)期高二年級工作總結(jié)

        第二學(xué)期高二年級工作總結(jié)1

          時光荏苒,緊張而忙碌的一個學(xué)期又結(jié)束了。回首這五個多月的時間,我們高二年級組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),保質(zhì)保量完成了學(xué)校布置的各項工作,現(xiàn)總結(jié)匯報如下:

          一、德育為首,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

          德育是學(xué)校各項工作的首要任務(wù),是做好其他工作的重要基礎(chǔ)。本學(xué)期,我們高二年級組高度重視德育工作。在學(xué)校政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,將學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)作為工作的重要方面,作出了實(shí)效,具體如下:

          1、開校第一周對學(xué)生進(jìn)行了行為養(yǎng)成教育,組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《三忘八不》,《中學(xué)生行為規(guī)范》等,提升了學(xué)生的思想素養(yǎng)。

          2、著重整頓自習(xí)紀(jì)律和課間紀(jì)律,一方面加強(qiáng)年級值周和班主任值班的巡查力度,對各班的自習(xí)、課間情況做好管理和檢查記載,另一方面強(qiáng)調(diào)班主任加強(qiáng)對班級的管理,將檢查記載結(jié)果納入班主任工作考核。

          3、期中考試之后召開了年級全體學(xué)生大會,總結(jié)通報了前半期年級學(xué)生所取得的成績和存在的的不足,并提出了后半期的整改措施。

          4、利用期中考試后的周末時間召開了年級家長會,加強(qiáng)了學(xué)校與家長之間的溝通,相互增進(jìn)了解。

          除此之外,還主動協(xié)同政教處處理好了本年級各班班級管理上暴露出的問題;強(qiáng)化了年級組值周制度,大力做好了學(xué)生的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等的養(yǎng)成教育?梢哉f,這學(xué)期我們年級在學(xué)生的儀容儀表、衛(wèi)生打掃、早晚自習(xí)和午間教室學(xué)習(xí)秩序等工作方面做得非常出色,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和認(rèn)可。

          二、教學(xué)為軸,努力抓好教學(xué)工作。

          教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn),積極提高教學(xué)質(zhì)量,讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得。本學(xué)期我們主要抓好了以下幾個教學(xué)細(xì)節(jié):

          1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期我們高二年級組全體老師幾乎都能夠做到提前一周備課、沒有教案不上課、提前候課、及時批改作業(yè),按時早晚自習(xí),等等。杜絕了一切教學(xué)事故地發(fā)生。

          2、做好了每次大型考試的組織分析工作。本學(xué)期本年級先后共進(jìn)行了五次大型考試,其中包括兩次模擬會考。每次考試均在教導(dǎo)處地指導(dǎo)下,做好了考題地命制、改卷、成績登統(tǒng)和監(jiān)考的安排工作?荚嚱Y(jié)束后年級組和備課組都召開了扎實(shí)有效的分析會,各位老師都能靜下心來認(rèn)真分析總結(jié),找出教學(xué)過程中的得和失,查漏補(bǔ)缺,尋求對策,增強(qiáng)了各任課教師間的溝通,為學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

          3、每月一次月考,及時反饋教學(xué)信息。每次月考后年級組都指導(dǎo)督促各班召開好了班會,各班班主任都組織本班科任老師認(rèn)真分析每次考試所取得的進(jìn)步和存在的不足,并提的安排工作?荚嚱Y(jié)束后年級組和備課組都召開了扎實(shí)有效的分析會,各位老師都能靜下心來認(rèn)真分析總結(jié),找出教學(xué)過程中的得和失,查漏補(bǔ)缺,尋求對策,增強(qiáng)了各任課教師間的溝通,為學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

          3、每月一次月考,及時反饋教學(xué)信息。每次月考后年級組都指導(dǎo)督促各班召開好了班會,各班班主任都組織本班科任老師認(rèn)真分析每次考試所取得的進(jìn)步和存在的不足,并提出了許多下階段的改進(jìn)措施。

          4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,各班主任在了解學(xué)生心理的同時,加強(qiáng)對后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作,建立了后進(jìn)生幫扶制度,實(shí)行年級管理人員談話制,定期找后進(jìn)生、學(xué)困生座談,加強(qiáng)引導(dǎo),幫助他們克服厭學(xué)情緒,指出他們的'進(jìn)步,尋找他們身上的閃光點(diǎn),讓他們樹立信心,使其在短時間內(nèi)能改正錯誤,爭取更大進(jìn)步。

          三、教師為本,合力做好各項工作。

          作為年級組長,我主動與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門溝通,充分領(lǐng)會學(xué)校精神,一方面,及時傳達(dá)給各班主任及科任教師。依靠大家共同做好各項工作;另一方面,組織本年級班主任和學(xué)科教師互相學(xué)習(xí),互相交流,互相探討,共同提高了班級管理和教學(xué)水平。

          四、以活動為載體,讓學(xué)生在活動中成長,構(gòu)建全方位育人的和諧環(huán)境。

          積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動,讓他們在活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,培養(yǎng)多方面的能力。

          我們驚喜地發(fā)現(xiàn),有越來越多的學(xué)生參與到各項活動中來,他們的想法也許很幼稚,他們的能力也許并不高,但在活動中他們表現(xiàn)出來的激情和風(fēng)采,折射出來的積極、健康、向上的學(xué)生本色正是我們所需要引導(dǎo)和發(fā)掘的。同時我們也欣喜地看到,通過本學(xué)期的工作,我們年級活動育人的目標(biāo)正在體現(xiàn),和諧的育人環(huán)境正在逐步形成。

          回首過去這一學(xué)期的工作,高二年級在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下,教育教學(xué)秩序井然,各項工作都在以良好的態(tài)勢發(fā)展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強(qiáng):一是學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要常抓不懈;二是要要創(chuàng)新思維,加強(qiáng)學(xué)生管理,對學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要有更多的應(yīng)對措施;三是要加強(qiáng)教學(xué)管理,重點(diǎn)解決學(xué)生中的厭學(xué)現(xiàn)象,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成;四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),逐步提高學(xué)生成績,為順利實(shí)現(xiàn)本年級的教學(xué)目標(biāo)提供保障。五是要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍的管理,對個別責(zé)任心不強(qiáng),主動性不夠的教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理。

          展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們相信在全體師生的共同努力下,年級組在下學(xué)期的各項工作將會更上一個新臺階。

        第二學(xué)期高二年級工作總結(jié)2

          高二下學(xué)期以來,根據(jù)學(xué)校校歷的安排,認(rèn)真、堅決地執(zhí)行學(xué)校的計劃,積極與各部門配合,并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù),切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育,具體總結(jié)如下:

          一、工作:一學(xué)期以來,始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位,按計劃基本達(dá)到每月兩次利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行德育教育,其中包括紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、作業(yè)、上課專心聽講不講小話等方面。一學(xué)期以來,在紀(jì)律上有以改觀。

          二、根據(jù)29班實(shí)際情況,制定一定的班規(guī)。使學(xué)校的管理目標(biāo)細(xì)化,每天的課堂活動有詳細(xì)的記錄,并由學(xué)生輪流檢查落實(shí),利用課余時間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)情況,同時向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動態(tài),發(fā)生問題及時采取相應(yīng)的解決措施,及時做工作,一學(xué)期來未發(fā)生大的事件。

          三、積極同其他科任教師配合,向他們了解各科的學(xué)習(xí)動態(tài),并把教師的意見反饋到班上,同時也把學(xué)生的意見和建議掇反饋給教師,以利教學(xué)的開展。

          四、積極與家長聯(lián)系,召開家長會,向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況,也向家長了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會交往、勞動、尊敬老人的`情況,做到家庭、學(xué)校相互溝通,以達(dá)到教育好學(xué)生的目的。

          五、談幾點(diǎn)急待解決的不足:

          1、兩操的整齊與學(xué)生的認(rèn)識不足。

          2、班干的配合不足;

          3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差,缺交作業(yè)。

        第二學(xué)期高二年級工作總結(jié)3

          一、復(fù)學(xué)前,進(jìn)行了嚴(yán)密的防疫防控工作,發(fā)放課本、課輔資料;通過家訪等方式了解學(xué)生線上教學(xué)掌握情況。

          二、復(fù)學(xué)后,一手抓防疫工作,一手抓教育教學(xué)工作。具體工作如下:

          1、組織安排班主任每天落實(shí)防疫防控,晨檢午檢等細(xì)節(jié)工作。

          2、做好線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接,全級各科組進(jìn)行了摸底考試,就摸底考試成績反映出學(xué)生對線上教學(xué)知識掌握情況較差。

          3、針對實(shí)際情況,各科組都召開了備課組會議,吳靜輝副校長主持每一次備課組會議,旨在提高教學(xué)針對性,及時調(diào)整教學(xué)計劃。

          4、本學(xué)期第七周至第十周的周一下午進(jìn)行了物理、政治科的合格性模擬考試。

          5、組織進(jìn)行了周六培優(yōu)班班和體藝班的培優(yōu)工作,學(xué)生上課積極性較高,培優(yōu)老師持續(xù)堅持做好與學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況跟進(jìn)工作。

          6、德育方面,按照學(xué)校的工作要求,每周組織安排班主任召開有關(guān)安全、紀(jì)律等方面的主題班會教育。

          7、 20xx年7月9日至10日平安順利完成了為期一日半六學(xué)科的合格性考試。

          8、敦促各學(xué)科完成了本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù),同時著手做好與高三教學(xué)工作的銜接。

          9、 20xx年7月23日——25日嚴(yán)肅進(jìn)行了梅州市期末聯(lián)考,考試順利平安完成。

          10、組織安排班主任做好了放假前的學(xué)生安全教育,發(fā)放給學(xué)生家長的一封信及認(rèn)真填寫好的家報表。

        第二學(xué)期高二年級工作總結(jié)4

          很慶幸高二年級第二學(xué)期很順利的過完了。大體上沒有出現(xiàn)什么大事,但是班里出現(xiàn)的一些小習(xí)慣倒也是挺令人頭大的。比如上課玩手機(jī),喜歡穿拖鞋來學(xué)校,不愛穿校服,遲到。這些現(xiàn)象不是很嚴(yán)重,只是少數(shù)的個別人,但是這些個別的現(xiàn)象卻挺令人鬧心的。

          為什么這種現(xiàn)象會屢禁不止呢?首先來說說穿拖鞋和不穿校服的行為。

          大概是因為海南天氣熱的緣故吧,穿拖鞋出門似乎是海南人很普遍的習(xí)慣。有相當(dāng)多的人不分場合,無論去哪里,隨便一雙拖鞋便出門了,好像很有少有人有習(xí)慣說莊重的場合或者重要的場合要穿戴整齊。這大概就是為什么我們的學(xué)生總愛穿拖鞋來上課的原因。從小耳聞目染,養(yǎng)成的習(xí)慣。

          那又為什么來學(xué)校不穿校服?現(xiàn)在的學(xué)生很愛美?傄詾樽约旱囊路刃7每矗踔劣袀別人會認(rèn)為穿校服很傻很笨。還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)生穿什么那是學(xué)生的自由,學(xué)校不該橫加干澀,抑制個性發(fā)展。

          其實(shí)學(xué)生可能都沒有了解到學(xué)校要求統(tǒng)一校服不穿拖鞋不僅僅是為了校容校貌,更重要的是要在學(xué)生階段學(xué)會怎樣去遵守規(guī)則。

          以前聽過這樣一個故事,有一個女工沒有按要求把頭發(fā)盤起來便進(jìn)入工廠做工,結(jié)果頭發(fā)被機(jī)器卷了起來,女孩差點(diǎn)被機(jī)器給壓死了。工廠是有要求要穿制服盤頭發(fā)才能進(jìn)工廠的,為什么這個女生沒有遵守呢?悲劇的發(fā)生在于我們對規(guī)則的忽視。為什么我們這個社會會有那么多的腐敗現(xiàn)象?因為我們都沒有遵守規(guī)則的習(xí)慣,而且以破壞規(guī)則為榮。實(shí)際上沒有對規(guī)則的遵守就很有難創(chuàng)新的。古人說的好沒有規(guī)矩不成方圓。在我們海南這樣一個散漫懶散的熱帶島嶼,教育想要提升,這些基本的素質(zhì)沒有是很難的。

          其次來說一下遲到現(xiàn)象。不知道別處的學(xué)生在校表現(xiàn)的如何,我所帶過的學(xué)生當(dāng)中有很多人都有一個共同的習(xí)慣,那就是很愛遲到。

          學(xué)校七點(diǎn)半早操,總會有那么一些人永遠(yuǎn)是在早操開始之后才慢吞吞的提著書包走到隊伍當(dāng)中。下午上課,第一節(jié)課遲到個一二分鐘是很正常的.一件事。其實(shí)如果來晚了,他從校門口開始跑步前進(jìn),也是可以在上課鈴聲響之前進(jìn)入教室的,但是不知道為什么這些學(xué)生即便是明知道遲到了,依然是慢吞吞的,哪怕老師就站在教室門口。他們遲到的理由永遠(yuǎn)只有那么幾個——起來晚了,堵車了,自行車壞了,鬧鐘沒有響。

          分析學(xué)生為什么會養(yǎng)成遲到的這個習(xí)慣,我認(rèn)為大概有以下幾個原因

          一、晚睡型。

          有些學(xué)生經(jīng)常是晚上看電視或者上網(wǎng)到十一點(diǎn)鐘,然后才開始拿起書來看或者是洗澡洗衣服。這樣一來睡覺時間太晚了,早上自然是起不來的。

          二、烏龜型。

          有一些學(xué)生動作很慢的,不僅是女生,男生也是一樣。早上起來之后選衣服梳頭發(fā),收拾書包,哪怕是六點(diǎn)半起來,他也有本事遲到。原因是在衣服和頭上花時間太多了。

          說來說去,這些習(xí)慣都是家庭教育熏陶出來的。如果在這方面家長不積極配合來糾正孩子的習(xí)慣,老師再怎樣苦口婆心的教育,都是收效甚微的。

        第二學(xué)期高二年級工作總結(jié)5

          疫情之下,全體高二老師在學(xué)校、學(xué)部的統(tǒng)一部署下,分工協(xié)作,各司其職,全力做好疫情防控和教育教學(xué)的各項工作。網(wǎng)課期間能服從安排,按各自小班上課,盡量增加課堂互動,保證教學(xué)效果。有些老師甚至在周末的時候或者晚上的時候自愿、無償為學(xué)生上網(wǎng)課。在3月31日開學(xué)復(fù)課時的年級教師會上,我們提出了四句話的工作要求:

          1、負(fù)重前行,共克時艱;

          2、按章辦事,擔(dān)當(dāng)作為;

          3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,及時補(bǔ)位;

          4、自覺自律,率先垂范;

          兩個多月來,高二年級老師自覺自愿地遵循工作要求,以疫情防控為前提,以教育教學(xué)為目標(biāo),以擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為保障,扎實(shí)有效地做好了各項工作。除了常規(guī)的工作,如疫情防控教育、心理健康教育、常規(guī)管理教育等,高二年級做了一些個性化、特色化的工作,羅列一二。

          1、編制了《選科指導(dǎo)手冊》,提供生涯規(guī)劃指導(dǎo),做好再選科目的改選工作和相應(yīng)的配套輔導(dǎo)工作。目前有一名同學(xué)改選化學(xué),已安排老師對該生進(jìn)行個輔,力爭快速趕上班級的授課節(jié)奏,讓改選的同學(xué)能跟得上,學(xué)得好。

          2、組織了三次具有學(xué)情調(diào)研性質(zhì)的限時訓(xùn)練,針對性、目的.性各不相同。第一次是復(fù)課后一周進(jìn)行的,旨在檢驗網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果,為后期課堂教學(xué)提供學(xué)情信息,提供課堂教學(xué)的針對性和指向性。第二次是期中的階段性檢驗,屬于中期考核,檢查反饋。本周剛剛進(jìn)行的限時訓(xùn)練是為了營造學(xué)習(xí)氣氛,制造高三氛圍,是為了讓學(xué)生靜心、用心、專心,是為了喚醒和保持他們的高三意識、高考意識而進(jìn)行的。目前高二年級師生以9月份的南京市摸底考試為短期目標(biāo),暗中用力,積蓄力量,以圖爆發(fā)。

          3、文理有別,區(qū)別對待,各個擊破。針對高二下的特點(diǎn),借助高三保送的東風(fēng),我們及時鼓動文科生早日行動起來,早出手,爭主動,高勝算。我們邀請高三了高三年級四位優(yōu)秀的保送生為高二年級文科學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享交流會。從此,我們明顯地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向,明白了學(xué)習(xí)的價值。現(xiàn)在他們以昂揚(yáng)的斗志、沸騰的熱情比學(xué)習(xí)、比分?jǐn)?shù)、比干勁,影響和帶動了一大批人。針對理科生整體較弱,而且慢熱的現(xiàn)實(shí)(他們總覺得時間還早,不急不急,讓文科生先跑一會兒),年級決定成立“理科雙一流沖刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上語數(shù)外和物理輔導(dǎo)課。我們想通過這個方式讓學(xué)生動起來,緊張起來,把學(xué)習(xí)氛圍營造起來。

          4、除了召開年級學(xué)生大會、班教小組學(xué)情分析會、備課組教師會、年級組教師之外,我們還單獨(dú)召開了年級學(xué)生干部大會。

          將各班的正副班長、團(tuán)支部書記、校學(xué)生會干部、校團(tuán)委委員等召集起來,開會教育,要求他們發(fā)揮模范帶頭作用。在會上對他們提出了“四找”的要求,即“找目標(biāo)、找差距、找時間、找方法”。

          問題與對策

          6月5日年級期中教師會上講了三個字:難、管、變。難:內(nèi)憂外患有困難

          盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,竭力為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展整體謀劃;盡管廣大教師甘于奉獻(xiàn)、勤于思考、勇于嘗試、急于改變;但是外部的政策環(huán)境在某種程度上講,正朝著對我們不利的方向在變化;我們的高中生源特點(diǎn)也朝著我們不希望看到的方向在變化。從學(xué)校層面而言,由于政策因素存在辦學(xué)壓力。對于年級而言,由于社會期待、生源影響而帶來的升學(xué)壓力;由于疫情、國際環(huán)境等因素帶來的出國留學(xué)的壓力;由于新高考方案的試水諸多因素的不確定性而帶來的教學(xué)壓力。所有這一切壓力最終都變成我們的生存壓力。

          管:齊抓共管促發(fā)展

          形勢嚴(yán)峻,危機(jī)四伏。但我們不能坐視不管,聽之任之。年級組從四個方面強(qiáng)化管理,促進(jìn)學(xué)生覺醒,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

          1、目標(biāo)引領(lǐng):通過主題班會、牽手談話、家校溝通等方式幫助學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo),并引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)明細(xì)化、階段化、階梯化、學(xué)科化。從目標(biāo)大學(xué),到目標(biāo)總分,到學(xué)科目標(biāo)成績,到小題目標(biāo)成績,到具體提分措施。明確任務(wù),壓實(shí)措施。

          2、氛圍營造:所有學(xué)科老師齊上陣,課上課下,制造輿論氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高三意識。各類學(xué)情調(diào)研訓(xùn)練后,班教小組開會分析討論,牽手教師找學(xué)生談話,學(xué)科教師找學(xué)生分析總結(jié)。文科以保送備考為契機(jī)鼓動學(xué)生往前沖。理科以進(jìn)入“雙一流輔導(dǎo)班”為由頭推動學(xué)生往前跑。

          3、關(guān)鍵少數(shù):各個班級分析學(xué)情,認(rèn)清關(guān)鍵少數(shù)。抓住關(guān)鍵少數(shù),促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。對于錢學(xué)森班而言,關(guān)鍵少數(shù)是后面的部分后進(jìn)生。對實(shí)驗班而言關(guān)鍵少數(shù)是中部的臨界生。對普通班來說,關(guān)鍵少數(shù)是要培養(yǎng)一批領(lǐng)頭羊。各個學(xué)科的任課教師也要分析學(xué)情,抓住自己學(xué)科的關(guān)鍵少數(shù)。

          4、時間管理:很多學(xué)生問我:老師,有什么好的學(xué)習(xí)方法?我都反問他:你有多少可以自己支配的學(xué)習(xí)時間?沒有時間保證,空談方法,就是投機(jī)主義。引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生管理好自己的時間,是年級管理的基本任務(wù)。和所有年級一樣,從早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí),我們都有專職老師負(fù)責(zé)看管。早自習(xí)明確早讀任務(wù),由課代表帶讀。晚自習(xí)6點(diǎn)進(jìn)班點(diǎn)名,倡導(dǎo)限時作業(yè),6—7點(diǎn)數(shù)學(xué),7—8點(diǎn)英語,8—9點(diǎn)語文,9點(diǎn)后其他學(xué)科。雖然無法完全按這個倡議進(jìn)行,但為沒有學(xué)習(xí)計劃的同學(xué)提供了一點(diǎn)建議。在這里尤其要表揚(yáng)晚值班老師,雖然晚自習(xí)是6點(diǎn)半開始,但老師們都能支持年級倡議6點(diǎn)進(jìn)班管理,雖然沒有給過一分錢。變:轉(zhuǎn)變觀念求實(shí)效

          1、因材施教,強(qiáng)化意識;時代變了,學(xué)生變了,作為教育工作者,我們的觀念要變,方法要變,心態(tài)要變。要走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生,理解學(xué)生。如果我們不知道我們的教育對象在想什么,在做什么,我們怎么教育他,怎么改變他?要學(xué)會站在學(xué)生的立場思考問題,分析問題,解決問題。在自由、民主、平等的理念充斥著各個角落的社會,通過師道尊嚴(yán)來管教學(xué)生的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。親其師,而信其道。走進(jìn)學(xué)生,理解學(xué)生,因材施教,樹立以學(xué)習(xí)者為中心的意識,我們才能贏得學(xué)生的信任,我們的教育才會生根發(fā)芽。

          2、分類管理、對口管理;分類管理:按生涯規(guī)劃意向分類管理;出國、保送、高考區(qū)別管理,提供支持。對口管理:學(xué)科牽手管理;班教小組牽手管理相結(jié)合。

          3、小步快走,及時反饋;不搞偏題、怪題、難題,低起點(diǎn),小步伐,快節(jié)奏,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營。高頻率,快節(jié)奏,多回頭,及時練。

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