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        教科研工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-09-13 18:39:31 工作總結(jié) 我要投稿

        教科研工作總結(jié)范文

          總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的教科研工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        教科研工作總結(jié)范文

        教科研工作總結(jié)范文1

          一學(xué)期來(lái),政治教研組自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,層層善誘,先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧:

          加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改,理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透,因此,本學(xué)期我們抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論,深入挖掘“新課標(biāo)”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢,通過(guò)自己課堂實(shí)踐,我們深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的.活動(dòng)。

          做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我們能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃,按章辦事,能認(rèn)真的備課,充分的備好學(xué)生,寫(xiě)好教案,絕不上隨意課,一學(xué)期來(lái)認(rèn)真寫(xiě)好教案和反思,認(rèn)真的上好每一堂課,積極的探索新的教學(xué)模式,并有的放矢進(jìn)行改革,學(xué)生反映良好,能適時(shí)布置作業(yè),做到全批全改,并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶,積極的參加教研組活動(dòng),積極的承擔(dān)教科研任務(wù),能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,做好集備組工作,做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作,積極的參加組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

          一學(xué)期共聽(tīng)課40節(jié),做好培優(yōu)扶差工作,年級(jí)成績(jī)提高明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所提高,認(rèn)真組織好每一次考試,在第一學(xué)期期末考試中,取得好成績(jī),同時(shí)做好質(zhì)量分析,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備,積極的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

          讓抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)。團(tuán)結(jié)同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書(shū)育人,適時(shí)的開(kāi)展德育滲透。

          做好教科研工作,積極對(duì)外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作,積極的參與課改研究工作,積極的撰寫(xiě)論文,積極的參加各種課題研究,發(fā)揮了應(yīng)有的作用,認(rèn)真的參加對(duì)外交流,多次外出聽(tīng)評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等,與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          本學(xué)期我教研組做好導(dǎo)學(xué)案工作,培優(yōu)補(bǔ)差,力爭(zhēng)學(xué)生思想道德和學(xué)習(xí)知識(shí)的雙豐收,能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作,參與各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

        教科研工作總結(jié)范文2

          我是一名普通而平凡的教師,但是在教育教學(xué)中,我卻不甘心平庸,教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)。一直以來(lái),我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,教研能使我成長(zhǎng)。下面,我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié):

          一、以教科研為要點(diǎn),走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路

          科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,無(wú)論是學(xué)校、全鎮(zhèn),還是全市的教科研活動(dòng),我都潛心學(xué)習(xí),用心實(shí)踐。教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;教研中,我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中,我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己。每一次的教科研,我都會(huì)思考很多的問(wèn)題,不斷地進(jìn)行假設(shè),不斷地進(jìn)行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精。

          在全市開(kāi)展的效率課堂的研究活動(dòng)中,我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想,F(xiàn)在,我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,通過(guò)網(wǎng)上的'培訓(xùn)與研討,使我的班主任工作有了新的發(fā)展。

          二、以教科研為平臺(tái),為課堂教學(xué)添彩

          教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。平日教學(xué)中,我潛心鉆研課堂教學(xué),即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,我也從不含糊。我知道,不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,那么研討中每一節(jié)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

          正是自己的不懈追求,我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。后來(lái),我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程,這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)這次地歷練,我更加成熟了,在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,我執(zhí)教的課程被評(píng)為xx市優(yōu)質(zhì)課。

          今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上。我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討,我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課,講了改,改了再講,一次次的研討,帶來(lái)一次次的進(jìn)步和精彩。

          三、以教科研為樂(lè)事,讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

          在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持勤思、善問(wèn)、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間,對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí),我將課堂中自己無(wú)法解答的疑難問(wèn)題去尋問(wèn)高中的物理老師,對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題去認(rèn)真思考、分析,將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理。

          在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中,我始終在努力著。在今后教科研的道路上,我將繼續(xù)探索和追求。

        教科研工作總結(jié)范文3

          一學(xué)期以來(lái),我校緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署,以課改為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)作出以下總結(jié)。

          一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

          本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫(xiě)出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開(kāi)拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

          二、定期進(jìn)行集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。

          為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。

          三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

          規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

          落實(shí)年段日常互聽(tīng)課制度。要求以年段教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的'目的。

          四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。

          我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。

          五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

        教科研工作總結(jié)范文4

          本學(xué)年我園全體教職工以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教育工作會(huì)議精神,突出以“教科研為先導(dǎo)”的理念,充分發(fā)揮特色辦學(xué)、主動(dòng)發(fā)展的精神,開(kāi)展以體育教育為抓手,加強(qiáng)教科研力度,完善建構(gòu)幼兒園體育教育園本化課程,促進(jìn)幼兒各種潛力得到發(fā)展,推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。

          一、制定計(jì)劃,確?蒲泄ぷ饔袟l不紊的開(kāi)展。

          課題開(kāi)題以來(lái),我園形成了以園長(zhǎng)、教科主任帶領(lǐng)的、全體教師參與的一支科研團(tuán)隊(duì),確保每位教師都參與到課題研究中來(lái),每學(xué)期制定園部教科研計(jì)劃,各班教師則根據(jù)園部科研計(jì)劃制訂適合本班的班級(jí)科研計(jì)劃,并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中落實(shí),確保科研工作有條不紊地開(kāi)展。

          二、環(huán)境建設(shè),營(yíng)造健康向上的校園文化。

          幼兒園文化建設(shè)決定著幼兒園的精神面貌,我們希望通過(guò)幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響,體現(xiàn)幼兒園發(fā)展的精神底蘊(yùn),構(gòu)建混齡戶外活動(dòng)的園本課程體系。

          幼兒園開(kāi)班初期,我們根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的需求,確定我園辦園目標(biāo)為:“園行健,奠基幸福一生”。寓意著青淞幼兒園的孩子們當(dāng)自強(qiáng)不息,健康成長(zhǎng);教師們當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng),開(kāi)拓創(chuàng)新;幼兒園更是蓬勃向上,追求卓越;我們把“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”作為體育教學(xué)的主導(dǎo)思想,激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)中提高運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì),以“體”促健、以“體”益智、以“體”育德,從而營(yíng)造“健康、活力”的校園體育文化。

          1.戶外場(chǎng)地

          為了讓幼兒有足夠的運(yùn)動(dòng)空間,我們?cè)趫@內(nèi)設(shè)置了不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域,有三塊塑膠活動(dòng)場(chǎng)地,另外利用草坪構(gòu)建小小足球場(chǎng),擴(kuò)大土坡的活動(dòng)場(chǎng)地,讓孩子們可以在竹林中玩耍,土坪邊的過(guò)道,我們也充分利用起來(lái),劃上虛線,成為幼兒自行車(chē)的賽道;外圍的活動(dòng)場(chǎng)地配有沙池、戲水、玩泥池,大型玩具、攀巖墻等活動(dòng)設(shè)施也隨處擺放,幼兒可以自己取放,從而在活動(dòng)中鍛煉幼兒的體能,增強(qiáng)孩子的體質(zhì),讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)并在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

          2、教學(xué)樓回廊

          門(mén)廳:門(mén)廳是孩子、家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園第一眼看到的地方,為突出我園的體育特色,我們用園標(biāo)的色彩配以各種運(yùn)動(dòng)小人形象,屋頂上的足球框以及各種運(yùn)動(dòng)器械,把快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的主題顯現(xiàn)在大家眼前。

          走進(jìn)門(mén)廳,是園標(biāo)、辦園理念的宣傳,園標(biāo)以四葉草為原型,將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使,以此來(lái)詮釋孩子們活潑、健康成長(zhǎng)的美好愿望!帮L(fēng)車(chē)”是孩子們喜歡的玩具,風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起,動(dòng)感十足,寓意著快樂(lè)與幸福。多種色調(diào)的搭配,既有強(qiáng)烈的.視覺(jué)沖擊,又不乏溫馨柔和,體現(xiàn)家的溫暖,也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活。

          除此之外,門(mén)廳里重點(diǎn)展示幼兒園的課題研究,專家指導(dǎo)、體育特色及老師的教育成果等。再以綠色植物、綠色展柜相配,體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、健康的宗旨。

          利用樓道墻面,建立文化墻,創(chuàng)設(shè)“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)”、“我知道的體育名星”、“我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”等,營(yíng)造濃濃的體育運(yùn)動(dòng)氛圍,讓幼兒喜歡體育,知道體育不光能強(qiáng)身,體育精神還能讓我們更自信、更勇敢。

          3、專用教室

          創(chuàng)設(shè)體操房,添置單杠、雙杠、蹦床等,讓幼兒感受體操的柔美、力量與堅(jiān)持。

          三、形式多樣,豐富課題研究?jī)?nèi)容。

          根據(jù)課題研究,落實(shí)到實(shí)際工作中,我們進(jìn)行了內(nèi)容和形式的豐富:

          1、班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目:根據(jù)研究。為了加深我園體育研究的力度,體現(xiàn)園本體育特色,本學(xué)年中大班根據(jù)班內(nèi)幼兒興趣與年齡特點(diǎn)自選班級(jí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,比如中班三個(gè)班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主,分別是足球和籃球。邀請(qǐng)到了蘇州兒童體校教練和一中心小學(xué)的體育老師來(lái)園做專業(yè)的指導(dǎo)。在練習(xí)時(shí)間上,我們也在課程上進(jìn)行了調(diào)整,每周有一節(jié)專門(mén)的特色課,提供幼兒專門(mén)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目動(dòng)作,另外每天早晨的分散活動(dòng)幼兒也可進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的摸索和練習(xí),教師對(duì)這些項(xiàng)目的教法有了一定的基礎(chǔ),小朋友也愛(ài)上了班級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          2、混齡體育教學(xué)活動(dòng):各班教師將日常生活中的教育經(jīng)驗(yàn)、方法,設(shè)計(jì)體育活動(dòng)教案。分析混齡班幼兒的年齡特征,有效把握教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn),對(duì)不同年齡的幼兒進(jìn)行教育。本學(xué)年整理現(xiàn)有材料、教案收集、論文匯編。在園內(nèi)大力推廣研究成果,并運(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)制作課件,開(kāi)拓、創(chuàng)新教材,進(jìn)一步拓展研究成果。

          3、混齡活動(dòng)如火如荼,增強(qiáng)幼兒各方面的能力。由于新教師比較多,所以本學(xué)期在混齡活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)小班幼兒進(jìn)行同齡混班的形式,中大班幼兒可以進(jìn)行多各班級(jí)的結(jié)對(duì)混齡活動(dòng)。每周五的特色活動(dòng)便是幼兒和別的班孩子快樂(lè)游戲的時(shí)間。教師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的活動(dòng),幼兒則根據(jù)自己的選擇進(jìn)入這些區(qū)域進(jìn)行混齡游戲,在這樣的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn),孩子們與別人交往的能力提高了,年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),而哥哥姐姐們則對(duì)弟弟悶悶多了一份關(guān)心、謙讓。孩子們的規(guī)則意識(shí)也有了提高。

          四、積極參與,展示我園課題研究。

          1、教學(xué)展示

          作為新園,我們珍惜每一次展示的機(jī)會(huì),不管是教科方面的活動(dòng)還是教研活動(dòng),本學(xué)年“五年以下青年教師大比武”我園根據(jù)課題“冬天來(lái)了”設(shè)計(jì)了體育教學(xué)活動(dòng),并由毛凱文老師執(zhí)教,在片比賽中脫引而出,參加市級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng)。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動(dòng)”,來(lái)自多個(gè)幼兒園的園長(zhǎng)、教科主任帶來(lái)了精彩的教學(xué)活動(dòng),讓大家受益匪淺。

          2、體操活動(dòng)

          體操一直是我園體育特色中的一個(gè)亮點(diǎn),本學(xué)年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作,聘請(qǐng)教練來(lái)園進(jìn)行專業(yè)的動(dòng)作指導(dǎo),上學(xué)期學(xué)期,我園的體操房器械添置完成,各班幼兒的體操房活動(dòng)順利開(kāi)展,我園小小體操隊(duì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真的練習(xí),在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國(guó)快樂(lè)體操比賽” ,獲得了通關(guān)賽三等獎(jiǎng)、男子團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)、女子團(tuán)體二等獎(jiǎng)、集體操比賽二等獎(jiǎng)。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運(yùn)動(dòng)會(huì)---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績(jī)。本學(xué)期我園的體操教學(xué)方案“快樂(lè)教學(xué)法在幼兒體操教學(xué)中的運(yùn)用”還申請(qǐng)了市級(jí)個(gè)人課題。

          五、善于積累,匯編課題研究成果。

          課題研究中園長(zhǎng)多方請(qǐng)教、帶頭參與討論,圍繞體育教育,全體教師翻閱書(shū)刊、查找收集體育教育材料,在研究過(guò)程中,收集了小中大班各種題材的體育教學(xué)案例,同時(shí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,向教師、家長(zhǎng)調(diào)查幼兒身體素質(zhì)和興趣愛(ài)好等情況。探討多種教學(xué)模式,幫助教師根據(jù)體育教育的特點(diǎn)尋找優(yōu)化的教育途徑和教學(xué)方法,進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),解決教學(xué)工作的實(shí)際問(wèn)題,注重過(guò)程性資料的積累。

          在混齡戶外活動(dòng)中提倡教師的觀察,學(xué)會(huì)放手和退后,收集典型案例好、寫(xiě)好觀察記錄。進(jìn)行素材的歸檔和整理,撰寫(xiě)論文投稿、發(fā)表。本學(xué)年,我園有8篇科研論文分別在昆山市、江蘇省相關(guān)雜志上發(fā)表。

          在我園開(kāi)展體育教育教學(xué)的研究中,我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,活動(dòng)對(duì)幼兒是否有價(jià)值,對(duì)幼兒的發(fā)展是否有幫助,注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持孩子是活動(dòng)的主體,引導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流、分享,充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動(dòng)宗旨。

        教科研工作總結(jié)范文5

          經(jīng)過(guò)前三年學(xué)校教育科研工作的推進(jìn),我校教育科研工作處于再發(fā)展時(shí)期,至目前,我校已承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題一項(xiàng),區(qū)級(jí)課題五項(xiàng),圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中的教育科研發(fā)展目標(biāo),今年著力抓好各層次課題研究項(xiàng)目,完成相關(guān)課題的結(jié)題工作,力求通過(guò)加強(qiáng)課題實(shí)施和管理,培養(yǎng)一支能教學(xué),能研究的學(xué)校教科研教師骨干隊(duì)伍,并為推動(dòng)學(xué)校教科研工作的深入開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          一、加強(qiáng)指導(dǎo)功能,深化課題管理

          隨著近三年學(xué)校教育科研工作的發(fā)展與深入,學(xué)校的課題研究項(xiàng)目日趨增多。2006年學(xué)校共承擔(dān)有國(guó)家級(jí)課題二級(jí)項(xiàng)目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》一項(xiàng),區(qū)級(jí)課題“初中實(shí)驗(yàn)類專題探究活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)策研究”、“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”和“區(qū)域性數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究”四項(xiàng)。此外,校內(nèi)共設(shè)有校級(jí)推廣課題研究“‘個(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)研究”一項(xiàng)和校級(jí)教師專項(xiàng)課題“語(yǔ)文課堂教學(xué)中激勵(lì)教學(xué)策略的運(yùn)用研究”等十三項(xiàng)。為加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理,本學(xué)期教科室采取了“強(qiáng)化重點(diǎn)指導(dǎo),落實(shí)面上輔導(dǎo)”的管理策略。

          隨著大部分課題進(jìn)入結(jié)題階段,本學(xué)期根據(jù)需要,教科室共組織了“課題結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)輔導(dǎo)”、“教育科研成果推廣獎(jiǎng)申報(bào)輔導(dǎo)”和“教育科研成果交流與推進(jìn)會(huì)”等三次輔導(dǎo)會(huì)議,借助面上輔導(dǎo)推進(jìn)了對(duì)各類校級(jí)子課題的管理。

          依據(jù)課題性質(zhì),采取有重點(diǎn)、個(gè)別化的指導(dǎo)!啊畟(gè)性分層教育’與初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”是我校向區(qū)內(nèi)申報(bào)的課題推廣研究項(xiàng)目,由于涉及面廣,參與人員多,教科室采取統(tǒng)一規(guī)劃研究?jī)?nèi)容、統(tǒng)籌安排研究方法、統(tǒng)一部署研究事項(xiàng)的方法落實(shí)具體工作,在此期間,教師們共同完成了“學(xué)生自我學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”、“學(xué)生課堂紀(jì)律跟蹤單”和“學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃”和“個(gè)別輔導(dǎo)檔案記錄”等各項(xiàng)工作。

          至于參與人數(shù)少、涉及面窄的課題,諸如“區(qū)域性數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整研究”、“初中理科探究式課堂教學(xué)方法研究”等工作,則由教科室與教師之間組成研討共同體,借助課題立項(xiàng)、課程統(tǒng)整指南修訂、課堂教學(xué)研討與展示、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)和結(jié)題總結(jié)等階段性任務(wù),利用個(gè)別化的重點(diǎn)輔導(dǎo)推進(jìn)課題的指導(dǎo)和管理。

          二、參與研究實(shí)踐,探索課改新路

          圍繞“二期課改”工作,我校共申報(bào)了包括“‘親近大自然’校本教材的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)研究”等三項(xiàng)區(qū)級(jí)二期課改教師專項(xiàng)課題,在上學(xué)期參與三個(gè)課題研究的教師分別結(jié)合課題研究開(kāi)設(shè)了“醋會(huì)影響‘火山’噴發(fā)嗎?”、“常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯(cuò)覺(jué)”等三節(jié)教學(xué)研究課的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又分別進(jìn)行了題為“廢物與資源”、“咖啡與人的辨別力”、“飽和溶液與不飽和溶液”、“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方案的選擇”等教學(xué)研討與展示,通過(guò)課堂教學(xué)研討,不僅探索了初中探究型課程中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的實(shí)施方法,初中探究型課程校本教材開(kāi)發(fā)的可操作性問(wèn)題等,也為課改實(shí)踐提供了新思路和新方法。目前三項(xiàng)課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室分別遞交了包括結(jié)題報(bào)告、課例分析、研究綜述等在內(nèi)的各項(xiàng)課題結(jié)題資料,順利而圓滿地完成了結(jié)題工作。

          三、科研教研整合,落實(shí)課題研究

          為實(shí)現(xiàn)科研推進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)效的目標(biāo),我校以校本教研推動(dòng)課題研究。

          圍繞本學(xué)期“學(xué)會(huì)生存,珍愛(ài)生命”為主題的生命教育展示活動(dòng)和“宛平杯”教學(xué)節(jié)活動(dòng),參與各項(xiàng)校級(jí)子課題研究的教師,積極參與教學(xué)研討,結(jié)合課題研究進(jìn)行了備課、說(shuō)課、磨課、評(píng)課等各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng),使課題研究立足于校本教研、立足于課改實(shí)踐、立足于教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解決。

          此外,為有力推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的課題研究任務(wù),以數(shù)學(xué)教研組為試點(diǎn),教科室與實(shí)驗(yàn)教師組成研討共同體,共同研討、制定數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整指南、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),利用教學(xué)交流,邀請(qǐng)有關(guān)專家,借課說(shuō)課,深化探討課程統(tǒng)整的教學(xué)整體設(shè)計(jì),在推進(jìn)課題研究的進(jìn)程中,課程統(tǒng)整研究與學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研掛鉤,并使之成為推動(dòng)學(xué)校教研組建設(shè)的不竭動(dòng)力。

          四、科研融入實(shí)踐,推進(jìn)科技教育

          我校是科技教育實(shí)驗(yàn)基地校,在近幾年的科技教育工作中,我校不僅繼續(xù)深化開(kāi)展各項(xiàng)科技教育實(shí)踐活動(dòng),也積極參與科技教育理論與實(shí)踐研究。今年我校圓滿地完成了國(guó)家級(jí)子課題項(xiàng)目《初中理科課堂教學(xué)中科技教育滲透的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》的結(jié)題工作,并出席和參與了上海青少年國(guó)際科技教育論壇的論文發(fā)表與交流活動(dòng)。

          為全面推進(jìn)學(xué)!翱萍碱惢顒(dòng)”的校本教材設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),在已編寫(xiě)了“生命的'律動(dòng)——宛平中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)資料匯編(第一輯)”的基礎(chǔ)上,今年又組織各位科技類活動(dòng)輔導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,共同整理和編寫(xiě)了一部分“科技類”專題活動(dòng)設(shè)計(jì),并將在今后的工作中,繼續(xù)以科研與實(shí)踐相結(jié)合的原則,繼續(xù)推進(jìn)我?萍冀逃陌l(fā)展。

          五、強(qiáng)化組織協(xié)調(diào),積極申報(bào)項(xiàng)目

          為使學(xué)校教育科研工作得到可持續(xù)地、健康地發(fā)展,目前,我校不僅努力完成各項(xiàng)課題的結(jié)題工作,而且積極做好組織協(xié)調(diào)工作,落實(shí)市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)課題研究項(xiàng)目的申報(bào)工作。

          今年下半年,我校王英老師申報(bào)了上海市青年教師專項(xiàng)課題研究項(xiàng)目。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)與幫助下,我校家庭教育課題研究小組完成了“增進(jìn)家校聯(lián)系的指導(dǎo)對(duì)策研究”的區(qū)級(jí)家庭教育課題研究項(xiàng)目的申報(bào)工作。學(xué)校層面也積極向市教科室申報(bào)了“綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究”的市級(jí)課題研究項(xiàng)目。也許上述研究項(xiàng)目,我們并非可能全部申報(bào)成功,但是,我們有信心通過(guò)不懈的努力,必定能使學(xué)校的教育科研工作在新三年中有更快的發(fā)展,也同樣有信心,通過(guò)教師們的共同努力,必定會(huì)形成一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的教科研骨干教師隊(duì)伍。

        教科研工作總結(jié)范文6

          本學(xué)期我校教科研工作,堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),透過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng),幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績(jī)。

          一、指導(dǎo)思想

          以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開(kāi)展教研活動(dòng)的要求,加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過(guò)程中,邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

          二、主要工作

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

          我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí),做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請(qǐng)市教研室、教科室的專家來(lái)校作教科研知識(shí)講座,并邀請(qǐng)了首席教師徐瑞芳校長(zhǎng)來(lái)我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。

          2、課題研究與各類公開(kāi)課整合。

          為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開(kāi)展了各類公開(kāi)課活動(dòng):研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái),在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

          教研組長(zhǎng)及為教科室組長(zhǎng)。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,主要分析研究措施的落實(shí),實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題等資料。

          本學(xué)期,我校遵循“問(wèn)題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)期初定出自我的教研專題,數(shù)學(xué)組的“問(wèn)題解決意識(shí)”、低年級(jí)語(yǔ)文組的“寫(xiě)字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級(jí)語(yǔ)文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語(yǔ)組的“英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng),學(xué)期末撰寫(xiě)專題論文,根據(jù)論文的質(zhì)量,學(xué)校評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

          3、全體教師撰寫(xiě)反思、隨筆,構(gòu)成濃厚的氛圍。

          全體教師撰寫(xiě)教學(xué)后記和反思,學(xué)校每月由教研組長(zhǎng)進(jìn)行月查,期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。透過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,而且在總結(jié)和反思的過(guò)程中,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,教學(xué)更具有實(shí)效性和針對(duì)性,提高了教學(xué)的質(zhì)量。

          建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際狀況,我們從學(xué)習(xí)理論入手,要求教師每學(xué)期寫(xiě)好一篇自我的專題論文,要求中青年教師人人寫(xiě)心得體會(huì)。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會(huì)閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題,就無(wú)所謂教育科研,更談不上“科研興校”。在學(xué)好理論的同時(shí),我們用心支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不一樣;教學(xué)有法,但無(wú)定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得透過(guò)自身的'實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自我的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手,將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,這樣能夠聚合一批人,帶動(dòng)一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。

          4、培養(yǎng)教育科研意識(shí)。

          對(duì)教師而言,科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),基于上述觀點(diǎn),我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識(shí)。以前,學(xué)校大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,認(rèn)為教科研是專家的專利,自我把書(shū)教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,揭開(kāi)教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師務(wù)必搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過(guò)去的看法,增強(qiáng)教科研意識(shí)。(2)提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自我所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此,我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。

        教科研工作總結(jié)范文7

          工作回顧

          1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長(zhǎng)規(guī)劃,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

          2、制定符合我校特點(diǎn)的教科研工作計(jì)劃及各個(gè)備課組的計(jì)劃。

          3、結(jié)合縣教研室開(kāi)展的“每天讀書(shū)一小時(shí)”活動(dòng),我校組織開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時(shí)每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課開(kāi)展課外閱讀的交流活動(dòng)。

          4、組織校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng),引發(fā)親子共讀的倡議書(shū),并為學(xué)生和家長(zhǎng)列出了供閱讀的書(shū)目。結(jié)合讀書(shū)節(jié)開(kāi)展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩(shī)文和童謠誦讀比賽。

          5、開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。星期一、三為集體備課;星期二為讀書(shū)沙龍,將一周中所讀的文章集中交流談體會(huì),并展示自己的讀書(shū)筆記;星期四為英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,提高教師的整體素質(zhì),能讓教師盡早的與國(guó)際接軌;星期五為評(píng)課和論文寫(xiě)作。

          6、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

          (1)校內(nèi)公開(kāi)課,每位教師根據(jù)學(xué)校的公開(kāi)課安排表,上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱,課后寫(xiě)出針對(duì)本課的教學(xué)反思。同時(shí),教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),并反饋檢測(cè)結(jié)果。

         。2)組織骨干教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng)。

          7、制定教師教科研月度考核細(xì)則,每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

          8、組織教師進(jìn)行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。

          (1)參觀北京揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;

          (2)邀請(qǐng)范水鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來(lái)我校做講座,共同探討教育國(guó)際化的問(wèn)題;

          (3)邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師王兆正來(lái)我校做講座;

         。4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng),要求外出學(xué)習(xí)的'教師要做到“四個(gè)一”:完成一份學(xué)習(xí)心得,做一次學(xué)習(xí)匯報(bào),帶回一份資料,上一節(jié)公開(kāi)課。

          9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,并在課堂中付諸實(shí)施,不斷總結(jié)優(yōu)化。

          10、開(kāi)展全校所有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園聽(tīng)課評(píng)課及觀摩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。

          11、開(kāi)展各類學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫(xiě)字比賽、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、繪畫(huà)比賽等。

          取得的成績(jī):

          本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果,一共發(fā)表論文8篇,在國(guó)省市縣各級(jí)各類論文競(jìng)賽中,有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng);在省市縣優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次;縣級(jí)公開(kāi)課2人次;主持或參與課題研究5個(gè);在縣教師基本功競(jìng)賽中一人或二等獎(jiǎng);發(fā)表新聞通訊9篇;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。

          反思

          本學(xué)期校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開(kāi)展了各類活動(dòng),內(nèi)容雖然也豐富多彩,取得了一些成績(jī),但離國(guó)際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證,有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開(kāi)展;教師論文寫(xiě)作的水平還有待提高。

          新學(xué)期謀劃

          1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究,改革集體備課的模式,把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

          2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式,不斷研究細(xì)化,優(yōu)化。

          3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開(kāi)展各類活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

          4、加強(qiáng)課題的研究,確保人人有課題,人人爭(zhēng)做省市優(yōu)秀課題。

          5、提高教師的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)一專多能的教師。

          6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,通過(guò)激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能,重點(diǎn)放在論文寫(xiě)作和課堂教學(xué)上。

          7、繼續(xù)執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則,以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

          8、引進(jìn)教師時(shí)要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情。

        教科研工作總結(jié)范文8

          本學(xué)期,我們按照上級(jí)教育科研部門(mén)的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下,不斷深化教育教學(xué)改革,圍繞學(xué)校“深化素質(zhì)教育,構(gòu)建人文校園”四年規(guī)劃的落實(shí),圍繞“小學(xué)生人文素養(yǎng)啟蒙教育”和“中華傳統(tǒng)文化教育”項(xiàng)目的實(shí)踐研究,以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo),以“科研興!睘樽谥;以提高教育質(zhì)量為核心;以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn),以課題研究為載體,全面提高我校的教科研質(zhì)量。

          一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

          我校成立了以金加其校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,全體成員都富有時(shí)代意識(shí)、科研意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和改革意識(shí),使所有的教師充分認(rèn)識(shí)教育科研在教育改革和發(fā)展中的地位和意義,用教育科學(xué)的理論指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作和教育教學(xué)工作,以增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和科學(xué)性,真正確立教科研的先導(dǎo)思想。

          二、組織教師培訓(xùn)

          我們從學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況,我們從學(xué)習(xí)理論入手,要求教師每學(xué)期上校園網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)論文,并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)校由分管教育的校長(zhǎng)帶頭,教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)分別作了專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),通過(guò)集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng),老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,表現(xiàn)出對(duì)教育科研的極大熱情和高度的自覺(jué)性,教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

          三、項(xiàng)目、課題的實(shí)踐研究

          1、區(qū)級(jí)、署級(jí)課題與項(xiàng)目

          緊緊圍繞市級(jí)課題《探索學(xué)校與社區(qū)教育資源有效整合 推進(jìn)學(xué)生民族傳統(tǒng)文化教育建設(shè)》、區(qū)級(jí)課題《小學(xué)德育校本課程建設(shè)》、《學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng) 建設(shè)區(qū)域民族精神教育特色的實(shí)踐研究》和素質(zhì)學(xué)校實(shí)踐項(xiàng)目《小學(xué)生人文素養(yǎng)啟蒙教育》,積極實(shí)踐人文素養(yǎng)的培養(yǎng),開(kāi)展各項(xiàng)各類實(shí)踐研究活動(dòng)。比如學(xué)校本學(xué)期我們以建國(guó)61周年及 “世博”為抓手,開(kāi)展了“慶世博 學(xué)傳統(tǒng) 倡環(huán)保 展風(fēng)采”系列實(shí)踐活動(dòng),結(jié)合“兩綱”教育精神及中華傳統(tǒng)文化教育,精心設(shè)計(jì)、講究實(shí)效,積極引導(dǎo)師生共同參與實(shí)踐活動(dòng),提升師生民族意識(shí)和人文精神。通過(guò)活動(dòng),由淺入深、由點(diǎn)到面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族精神教育,取得了比較好的效果。

          我們還參與了署級(jí)項(xiàng)目《校級(jí)聯(lián)動(dòng)》的實(shí)踐研究,本次研究我們的目標(biāo)是通過(guò)校本教材建設(shè)的合作互動(dòng),挖掘富有學(xué)校和地方特色的.課程項(xiàng)目,完善學(xué)校課程建設(shè),拓寬學(xué)校教育教學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,建立校際間整體合作機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校管理層的核心力、戰(zhàn)斗力、協(xié)調(diào)力的提升。

          2、校級(jí)課題與項(xiàng)目

          本學(xué)期教師申報(bào)課題和項(xiàng)目共有14個(gè),其中《重視輸入,加強(qiáng)輸出》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效練習(xí)設(shè)計(jì)的探究》、《提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性》、《小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)“任務(wù)型教學(xué)”研究》、《品社課開(kāi)放性教學(xué)實(shí)踐》、《游戲與自然教學(xué)的整合》等6個(gè)課題項(xiàng)目,都是由各備課組通過(guò)組內(nèi)教師集體商量,選擇在實(shí)際教育教學(xué)中所要解決的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行立項(xiàng)、開(kāi)展研究。有6個(gè)項(xiàng)目是緊緊圍繞學(xué)?傉n題開(kāi)展的如:《走進(jìn)“三字經(jīng)” 滋潤(rùn)“孩子心”》、《 初步培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《校本教材課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)》、《揚(yáng)中華美德 做四好少年》、《校本教材的評(píng)價(jià)研究》、《體教結(jié)合》等。還有一個(gè)是王燕老師參與署級(jí)項(xiàng)目研究:《美術(shù)教研聯(lián)合體》。各課題組都認(rèn)真的開(kāi)展了實(shí)踐與研究,積累了豐富的過(guò)程資料,取得了一定研究成果。

          四、組織各類論文比賽

          本學(xué)期組織教師參加各級(jí)論文比賽,如“世博一課”的教學(xué)方案征集、師德征文、“怎樣做一名負(fù)責(zé)任的老師”征文,還有部分教師積極參與學(xué)校的論文征集活動(dòng)。其錢(qián)艷蘭老師獲得上海市“世博一課”教育教學(xué)活動(dòng)方案征集二等獎(jiǎng),王宏瑋老師獲“怎樣做一名負(fù)責(zé)任的老師”征文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),陶文革老師的論文《依托信息技術(shù),提高英語(yǔ)模塊教學(xué)有效性》發(fā)表在《xxx教育研究》上,學(xué)校獲得xxx新區(qū)第六屆教育科研成果三等獎(jiǎng),張秋華老師獲得教科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

          五、工作中存在的不足

          在項(xiàng)目研究中提高了教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)了科學(xué)研究的價(jià)值所在,根據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況,欣喜之余,還有很多不足。

          1、項(xiàng)目研究發(fā)展不平衡,特別是校級(jí)項(xiàng)目與區(qū)級(jí)項(xiàng)目研究相比,有一定的差距。

          2、要繼續(xù)提高教師科研方面的知識(shí)。部分教師對(duì)教育科研知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性的理解。教師的科研水平很不平衡,總體水平不高。

          六、今后研究的措施

          1、加大對(duì)教師從事教科研的必要性,重要性的引導(dǎo),營(yíng)造更濃厚的科學(xué)研究氛圍。

          2、總結(jié)以往科研工作的經(jīng)驗(yàn),采取切實(shí)有效的措施,普及教育科研知識(shí),利用專家資源、校本資源,提高教師的教育科研水平。

          總之,學(xué)校教科研工作的有效開(kāi)展,不但提高了教師整體素質(zhì),也推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到:只要堅(jiān)持走教科研之路,才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

        教科研工作總結(jié)范文9

          隨著新年的即將到來(lái),本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面,我們付出了很多努力,教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排,在本學(xué)期,我們開(kāi)展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體說(shuō)、講、評(píng)課等活動(dòng),還面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了孩子們的才藝展示、公開(kāi)課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個(gè)方面總結(jié)一下。

          一、本學(xué)期工作思路

          1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大,年輕老師大增,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,制定符合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃,切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。

          2、通過(guò)系列活動(dòng)努力提升教師專業(yè)技能,開(kāi)展有效活動(dòng),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。

          3、做好科研管理工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎(jiǎng)率。用省級(jí)課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。

          二、課題研究方面:

          本年度除了準(zhǔn)備省級(jí)課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》的結(jié)題工作,我們還將繼續(xù)對(duì)德州市級(jí)課題《挖掘幼兒體育活動(dòng)中的游戲趣味性的研究》進(jìn)行深化研究。當(dāng)前,課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,無(wú)論是園級(jí)小課題研究還是省級(jí)課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。并且,我園的'科研氛圍越來(lái)越濃厚,通過(guò)學(xué)習(xí),讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。

          三、園內(nèi)常規(guī)教研方面:

          根據(jù)教科研工作的安排,每周六的上午,我們定為固定的教科研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作。

          1、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,進(jìn)行及時(shí)研討,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃,并根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力。

          區(qū)域活動(dòng)是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),也是我們幼兒園的一大弱項(xiàng)。九月份,幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng),根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本班級(jí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師的不斷努力,區(qū)域活動(dòng)已全面鋪開(kāi)。

          2、基本功的訓(xùn)練:針對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍情況,我們對(duì)教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫(huà)基本功訓(xùn)練。我們以測(cè)評(píng)考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們還對(duì)老師的專業(yè)技能方面,特別是說(shuō)課與講課進(jìn)行有效的培訓(xùn),使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的教學(xué)基本能力。

         。ㄈ┘訌(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究, 扎實(shí)開(kāi)展教研工作,促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。

          我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過(guò)本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試,看得出效果非常好,家長(zhǎng)們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級(jí)管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長(zhǎng)放心和滿意。

          四、反思收獲:

          隨著幼兒園對(duì)教科研工作的不斷重視,我園的教科研水平也越來(lái)越高。不同層次的老師,都有不同層次的課題研究,這對(duì)于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?傮w來(lái)說(shuō),本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。

          不足:

          1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得能力的提升。

          2、“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評(píng)課時(shí)教師們的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題,對(duì)具體情況的分析還不夠深入。教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng),同時(shí),對(duì)于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化,使課題研究工作更上一層樓。

        教科研工作總結(jié)范文10

          20xx秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長(zhǎng)的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,決定我片區(qū)品德教研活動(dòng)于20xx年xx月xx日在馬者哨中心校開(kāi)展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行,F(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下:

          一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

          為了做好我片區(qū)的教研活動(dòng),提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,我上任后對(duì)我片區(qū)及其他的地方的.教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過(guò)了解和聽(tīng)課學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),由于很多因素,現(xiàn)在任品德與社會(huì)課的老師大部分是兼任教師,他們對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,因此不能深刻把握好教材體系,教學(xué)目標(biāo)不明確,學(xué)生興趣不高,教師習(xí)慣于照本宣科,沒(méi)有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源,久而久之,致使教學(xué)活動(dòng)低效,教學(xué)質(zhì)量不高,也難以達(dá)到良好的人格塑造作用。

          二、教研活動(dòng)情況及效果

          堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度,針對(duì)以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,一致決定本學(xué)期要邀請(qǐng)我市的品德與社會(huì)(生活)的學(xué)科帶頭人來(lái)傳經(jīng)送寶,把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,實(shí)現(xiàn)資源共享,實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,帶動(dòng)我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

          本次活動(dòng)由來(lái)自于馬者哨中心校、中和營(yíng)中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅(jiān))共38人參加。

          活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行;顒(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):首先由開(kāi)遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《五十六個(gè)民族,五十六朵花》。這節(jié)課,教師有激情,學(xué)生有熱情,在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中,劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。接著,來(lái)自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,提高課堂效益》和《提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,開(kāi)遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對(duì)本次活動(dòng)作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

          通過(guò)本次活動(dòng),讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,如何讓品德與生活(社會(huì))教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際,如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處。

          三、教研活動(dòng)的不足和今后的展望

          首先,由于我剛剛接手此工作,還是一名新兵,所以在工作中有許多的不懂、不熟,致使教研活動(dòng)不能按時(shí)順利開(kāi)展。在此,得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。

          其次,由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散,交通不便,造成活動(dòng)開(kāi)展有點(diǎn)困難。

          最后,由于本人水平不高,教研活動(dòng)舉行的不夠有成效。

          金無(wú)足赤,人無(wú)完人。在以后的工作中,我會(huì)務(wù)實(shí)求新,謙虛請(qǐng)教,努力工作,相信在大家的幫助下,我們片區(qū)的教研活動(dòng)會(huì)做得越來(lái)越出色的。

        教科研工作總結(jié)范文11

          一、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量

          本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。結(jié)合我園的具體問(wèn)題,經(jīng)常深入課堂,觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議,切實(shí)為保教一線服務(wù)好。

          二、抓好一日常規(guī),保證課堂質(zhì)量

          在課程實(shí)施過(guò)程中,每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),以“實(shí)、活、勤、精、細(xì)”來(lái)規(guī)范教學(xué)行為。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”;重視環(huán)境的教育,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng),讓環(huán)境見(jiàn)證幼兒的學(xué)習(xí)歷程;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

          三、開(kāi)展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)

          教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感染幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師教學(xué)水平。有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的'培養(yǎng),對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和教研。積極組織教師外出學(xué)習(xí),擴(kuò)大教師的視野,抓住到縣、鎮(zhèn)各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

          四、重視家園共育,解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

          1.開(kāi)學(xué)初,我們要求每位老師與家長(zhǎng)面談一次,增加對(duì)各個(gè)幼兒的了解,爭(zhēng)取做到個(gè)別情況個(gè)別處理。平時(shí)以電訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通。每月更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心。

          2.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          3.本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

          五、各月工作安排

          二月份:

          1.做好開(kāi)學(xué)工作。

          2.重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

          3.強(qiáng)化早操訓(xùn)練。

          4.教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

          5.根據(jù)元宵節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊老教育。

          6.制定教研,班級(jí)工作計(jì)劃。

          三月份:

          1.抓好安全教育工作

          2.加強(qiáng)常規(guī)教育工作

          3.開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課

          4.為課題研究結(jié)題做準(zhǔn)備工作

          5.做好預(yù)防H7n9人感染禽流感教育工作

          6.利用植樹(shù)節(jié),進(jìn)行環(huán)保宣傳

          四月份:

          1.做好衛(wèi)生全面工作、加強(qiáng)H7n9人感染禽流感預(yù)防工作

          2.做好學(xué)區(qū)公開(kāi)教研工作

          3.早操比賽

          4.選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目

          5.利用“五一勞動(dòng)節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育

          五月份 :

          1.準(zhǔn)備“六一”節(jié)目的 各項(xiàng)道具、服裝等

          2.開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)

          六月份:

          1.準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

          2.做好暑假安全宣傳教育

          3.填寫(xiě)好幼兒評(píng)估手冊(cè)

          4.全面進(jìn)行家訪

          5.本會(huì)議

        教科研工作總結(jié)范文12

          冬梅傲雪,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已告結(jié)束。一學(xué)期以來(lái),我校教導(dǎo)處在區(qū)教科研中心的引領(lǐng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下,堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),以教科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),以制度管理為抓手,圍繞“科研興校、質(zhì)量立!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。通過(guò)全體教師的共同努力,學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。反思才會(huì)進(jìn)步,總結(jié)才會(huì)提高,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié):

          一、加強(qiáng)常規(guī)管理,保證教學(xué)秩序的正常、高效運(yùn)行。

         。ㄒ唬┮(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革

          1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各種教學(xué)過(guò)程。

          2、積極開(kāi)展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級(jí)培訓(xùn)而且開(kāi)展好本校培訓(xùn)工作。要著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo),各科在新課表引領(lǐng)下,用好新教材,加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

          3、嚴(yán)格按新課程要求,開(kāi)學(xué)就排好課表,開(kāi)齊開(kāi)足了各類課程,保證各類課程的教學(xué)時(shí)間,做到學(xué)科安排不走樣,綜合時(shí)間課程不走味,校本課程安排不走調(diào),通過(guò)行政每日巡課制度,堅(jiān)決杜絕了語(yǔ)文數(shù)學(xué)擠占藝體科時(shí)間,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

          4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的教學(xué)與管理,重視過(guò)程,注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。課外活動(dòng)形式多樣,落實(shí)到位,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,書(shū)法練習(xí)還熏陶了學(xué)生的情操。

         。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

          本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真” 管理,堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”制度。并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴(yán)格備課制度,教導(dǎo)處為每個(gè)年級(jí)、每個(gè)科目都安排好了集體備課時(shí)間。集體備課時(shí)應(yīng)注重剖析教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)和考點(diǎn),充分發(fā)揮群體智慧個(gè)性;其次是堅(jiān)持行政每日巡課制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記載并糾正,堅(jiān)決杜絕無(wú)備課上課的行為,積極開(kāi)展構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”活動(dòng),努力克服教學(xué)的盲目隨意性;再次是對(duì)作業(yè)的批改,要必須做到全批全改,建好錯(cuò)題集,用好錯(cuò)題集,力爭(zhēng)把學(xué)生的知識(shí)缺漏消滅在萌芽狀態(tài),避免知識(shí)的累積性錯(cuò)誤;第四是充分利用好單元定時(shí)作業(yè)題,及時(shí)批改、及時(shí)分析,反對(duì)把定時(shí)作業(yè)題放到期末復(fù)習(xí)作為練兵題。教導(dǎo)處、教研組按月對(duì)“六認(rèn)真”相關(guān)資料及時(shí)檢查,并作好了記載。

          1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是,在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的,但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析;我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤,這些都是我們教導(dǎo)處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的.地方。

          2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門(mén)聽(tīng)課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí),開(kāi)展教師示范課、討論課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達(dá)出來(lái),大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,在說(shuō)課、作課、評(píng)課的過(guò)程中,老師的教學(xué)能力也得到了提高。

          為了促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),12月10日下午,我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感及班級(jí)團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力,同時(shí)也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)一心的精神面貌。

          回顧一學(xué)期的教科研工作,我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),也反思了不足,諸如對(duì)于有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)雖然制訂了詳細(xì)的方案,但是由于師資隊(duì)伍的薄弱再加一些主觀上的原因,未能很好地按計(jì)劃實(shí)施,有少數(shù)教師學(xué)習(xí)理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中,我們要正視不足,經(jīng)常對(duì)照自己的行為,努力揚(yáng)長(zhǎng)避短開(kāi)展工作,努力將學(xué)校教育科研工作特別是有效教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)抓細(xì)、抓實(shí),從而不斷提升理論水平和實(shí)施水平。同時(shí)要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著,做好讀書(shū)筆記,反思自己的課堂教學(xué),進(jìn)行思考,撰寫(xiě)教后反思.。

          二、做好其它教務(wù)工作

          教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。

          三、下學(xué)期的工作設(shè)想

          1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

          學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,所以,我們要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度,建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表,對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較,找出問(wèn)題,并尋找合適的解決手段,以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

          2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

          教導(dǎo)處的工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期,我們要提高管理水平,分工明確,把工作做的更細(xì),考慮的更全面,扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位,從而使我們的工作更有效。

          不過(guò),成績(jī)屬于過(guò)去,讓我們站在新的起點(diǎn),努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘,為培英學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!展望下一學(xué)期,教導(dǎo)處將在區(qū)教科研中心及校董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)之下,進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作,以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點(diǎn),持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量,以“日日清,周周清,月月清”為課堂教學(xué)改革的抓手,持之以恒的提高管理水平,實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一位學(xué)生滿意,讓每一位家長(zhǎng)放心”。

        教科研工作總結(jié)范文13

          我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極開(kāi)展課題研究,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高教科研水平。我在?蒲刑幍恼_引領(lǐng)下,帶領(lǐng)本年組的語(yǔ)文教師將教研與科研結(jié)合在一起,把科研工作落到實(shí)處。近幾年來(lái),我參與和國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)科研課題的立項(xiàng)及研究工作,工作效果顯著。

          一、立足校本研究,科研教研一體化。

          立足于教育教學(xué)現(xiàn)象,為解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的研究,才是有效的研究。xx省重點(diǎn)課題“高中生國(guó)學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”這一課題實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)當(dāng)前校園文化中的種種弊端提出來(lái)的。

          1、當(dāng)今社會(huì)充滿了物質(zhì)誘惑,人心浮動(dòng),精神空虛,改革開(kāi)放的負(fù)面影響、文化西化、快餐文化、升學(xué)的壓力等等,滲透到校園,致使當(dāng)今高中生心靈脆弱、自私偏狹、不懂關(guān)愛(ài)……為了一句玩笑話就離家出走,擔(dān)心成績(jī)不好被父母責(zé)怪而殺父就母,同學(xué)間為一點(diǎn)小事就置人非命……校園教室少了儒雅的人文素養(yǎng),少了對(duì)健康美好人生的向往,少了對(duì)自尊自信人生的贊美……針對(duì)這些弊端,我們提出了本課題實(shí)驗(yàn)。

          2.目前,高中語(yǔ)文教學(xué)中國(guó)學(xué)教育逐漸淡化,造成語(yǔ)文國(guó)學(xué)教育現(xiàn)狀的原因是多方面的,但主要有兩個(gè)原因:一是對(duì)語(yǔ)文“工具性”認(rèn)識(shí)的偏頗,二是應(yīng)試教育的肆虐。

          3.“積淀國(guó)學(xué)底蘊(yùn),提高人文素養(yǎng)—高中生國(guó)學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”的界定,就是要在高中語(yǔ)文教學(xué)中,有計(jì)劃、有系列地加強(qiáng)對(duì)高中生傳統(tǒng)文化教育和熏陶,從而提高其人文素養(yǎng),提高其精神品格,做社會(huì)人的文明表率。

          在這樣的調(diào)查研究后,我?guī)ьI(lǐng)本組語(yǔ)文教師共同研究商議,從以下幾個(gè)方面實(shí)施研究:

          (一)研究如何讓國(guó)學(xué)中的一些經(jīng)典深深地印在同學(xué)們的腦海中,利用條件反射的原理對(duì)學(xué)生不斷地用國(guó)學(xué)中的一些經(jīng)典刺激學(xué)生的多種感官,經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,同學(xué)們首先把所學(xué)經(jīng)典了然于胸,這樣就有了理論基礎(chǔ)。以達(dá)到遇到學(xué)習(xí)及生活中的`問(wèn)題能自然合情的目的。

          1、首先是文本的詮釋:師生共同收集相關(guān)的文本、圖片,視頻,故事,報(bào)道,講座等,以便于全方位感知,使自己及學(xué)生受到心靈的震撼;感知國(guó)學(xué)經(jīng)典的哲理性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、可行性。

          2、反復(fù)誦讀。利用語(yǔ)文班主任多的優(yōu)勢(shì)地位,每天早讀時(shí)讓同學(xué)們誦讀自己準(zhǔn)備的國(guó)學(xué)經(jīng)典,并說(shuō)出自己的感悟。背誦《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》、《孟子》《莊子》等典籍中的精彩篇章

          3、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如書(shū)法繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦,接龍游戲、猜謎、演講等競(jìng)賽活動(dòng)。

          (二)研究把國(guó)學(xué)中的一些經(jīng)典運(yùn)用于日常的行為中促進(jìn)同學(xué)們的養(yǎng)成。即探討如何把所學(xué)踐行于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。 通過(guò)三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)生們初步形成健康的心理、健全的人格,并為將來(lái)的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)

          1、主要開(kāi)展學(xué)生通過(guò)國(guó)學(xué)教育,在做人、做事和學(xué)習(xí)三個(gè)方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。

          在做人方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛(ài)心”; ①真誠(chéng)待人的習(xí)慣;②誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣;③認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣;④自信自強(qiáng)的習(xí)慣。

          在做事方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”; ⑵做事方面的習(xí)慣:①遵守規(guī)則的習(xí)慣;②講究效率的習(xí)慣;③友善合作的習(xí)慣;④合理消費(fèi)習(xí)慣。

          在學(xué)習(xí)方面,①主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;②獨(dú)立思考的習(xí)慣;③學(xué)用結(jié)合的習(xí)慣;④總結(jié)反思的習(xí)慣;⑤愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣。

          2、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合協(xié)助完成學(xué)生的國(guó)學(xué)踐行活動(dòng)的任務(wù),為此我利用家訪和書(shū)信與家長(zhǎng)建立聯(lián)系形成學(xué)校與家庭共建局面。

          (三)開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《道德經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的在班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)典型,以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生。

          本課題經(jīng)歷了三年的實(shí)踐,還給了學(xué)生一個(gè)瑰麗的世界,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中鑄造健全的人格,培養(yǎng)其高尚的情愫。讓學(xué)生不成為無(wú)家可歸的精神流浪者、漂泊者,而成為能在任何環(huán)境中永遠(yuǎn)獨(dú)守精神家園的月亮,同時(shí)喚起了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的向往,對(duì)傳統(tǒng)文化懷有一種溫情與敬意,有一份感恩的心情。在與古人的“對(duì)話”中,領(lǐng)略古人高潔的精神、傲岸的風(fēng)骨、卓越的智慧。在長(zhǎng)期的國(guó)學(xué)熏陶中潛移默化,明白什么是真正的生命形態(tài)。此課題已于20xx年圓滿結(jié)題。

          二、選定恰當(dāng)范圍,加強(qiáng)個(gè)案研究。作為一名教師,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

          我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉1热绺鶕?jù)自己曾經(jīng)多年參與科研課題的研究工作,針對(duì)某個(gè)課題,我進(jìn)行有目的地材料收集,加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,如就問(wèn)題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析,以有利于對(duì)問(wèn)題研究的深入,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與了xx省級(jí)科研課題“普通中學(xué)教育科研管理與評(píng)價(jià)的研究”、及國(guó)家級(jí)科研課題“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”的研究工作,這些課題都已經(jīng)順利結(jié)題。

          三、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達(dá),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

          良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)?lái)了諸多的驚喜:我曾被評(píng)為市級(jí)xx科研課題研究先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)新秀、教學(xué)能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。撰寫(xiě)了大量的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)教科研方面的論文,獲得同仁們的認(rèn)可。 回顧過(guò)去,我問(wèn)心無(wú)愧;展望未來(lái),我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞,為此我有申請(qǐng)參與了xx科研課題的研究工作。因?yàn)樽鳛橐幻處煟仨毘鴮I(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使自己擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。

        教科研工作總結(jié)范文14

          一、師德教育

          1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。

          2、開(kāi)展“師德大討論”的教育活動(dòng),發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。

          3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺(jué)性。對(duì)教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任、職評(píng)、評(píng)先等重要依據(jù)。

          二、校本培訓(xùn)的方式

          1、讀書(shū)自悟

          教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

          2、集中學(xué)習(xí)

          學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像、教學(xué)資料等方式,教師做好筆記。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí)。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材“教材分析”光盤(pán)的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等。

          3、采用走出去

          學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。

          三、開(kāi)展校本教研

          1、有計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、評(píng)課、等環(huán)節(jié),堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的'教學(xué)研討活動(dòng)。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見(jiàn),不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,并且常常說(shuō)得有深度,有價(jià)值,給人以思考和啟發(fā)。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體。

          2、隨堂聽(tīng)課校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于15-30節(jié)。

          3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語(yǔ)文學(xué)科校本教研時(shí)間,周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間。每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄。要求不管語(yǔ)文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。每位老師開(kāi)一節(jié)校級(jí)研討課,課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄。

          4、本學(xué)期,我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練,在開(kāi)展了低、中、高查典比賽成績(jī)不錯(cuò),數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級(jí)中進(jìn)行了筆試能力測(cè)試。在作文市、鎮(zhèn)級(jí)比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎(jiǎng),我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng)。

        教科研工作總結(jié)范文15

          本學(xué)期以校本教研為中心,以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)教科研工作的思路是:圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),抓好三項(xiàng)工作,實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍素質(zhì)提高。

          一、圍繞一個(gè)中心:

          本學(xué)期,我區(qū)小學(xué)的科教研工作要以校本教研為中心,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

          1、扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。

          各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和完善了集體備課的內(nèi)容和方法,充分發(fā)揮集體智慧,把教師的獨(dú)立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

          同時(shí),積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后,如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。

          2、組織優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。本學(xué)期針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的薄弱學(xué)科,我們選派音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)等四個(gè)學(xué)科的骨干教師到韓家店鎮(zhèn)四所村小進(jìn)行送教,使農(nóng)村孩子享受到藝術(shù)審美、科學(xué)探究等學(xué)科教學(xué)的無(wú)限魅力,增強(qiáng)了農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行全科教學(xué)的緊迫感。,

          3、認(rèn)真總結(jié)、研究和探索開(kāi)展校本教研的有效途徑和方法,引導(dǎo)學(xué)校深入開(kāi)展校本教研工作。為展示我區(qū)校本教研工作成果,給各單位提供交流平臺(tái),我區(qū)組織召開(kāi)了海州區(qū)小學(xué)校本教研工作總結(jié)交流會(huì),各校獨(dú)具特色的校本教研做法得到市學(xué)院的充分肯定。

          二、突出兩個(gè)重點(diǎn):

          1、深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

         。1)抓好新教材教法的培訓(xùn)研討工作。教研室認(rèn)真組織科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科均扎實(shí)有效地進(jìn)行了不同形式的新課程教材教法培訓(xùn)。各學(xué)科教研員和骨干教師,通過(guò)講座、案例交流、教學(xué)研討等形式對(duì)教師重點(diǎn)進(jìn)行課標(biāo)解讀和教材教法的培訓(xùn)研討。并通過(guò)校本教研等活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展校級(jí)的教材研究和培訓(xùn)工作,在實(shí)施新教材過(guò)程中,善于發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)交流,從而達(dá)到資源共享,共同提高。

         。2)深入基層學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。以新課程改革為重點(diǎn),建立了教研員蹲點(diǎn)包校制度。同時(shí)組織開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教研指導(dǎo),促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教研均衡發(fā)展。小教全體教研員深入到三春、韓家店中心校、五龍、中部、濱河、新華、鐵路、藝校、中華等學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、交流研討,了解學(xué)校執(zhí)行新課程計(jì)劃情況;特別對(duì)國(guó)家課程——綜合實(shí)踐、

          地方課程——心理健康、校本課程——學(xué)校特色課程的實(shí)施情況給予了特殊關(guān)注,把握課程實(shí)施中存在的問(wèn)題有效開(kāi)展教學(xué)研究。

         。3)出色地接受了遼寧省教育學(xué)院小學(xué)教研部到我區(qū)進(jìn)行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的調(diào)研,并給予我區(qū)小學(xué)教研高度評(píng)價(jià)。

          2、狠抓課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

         。1)積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué),提倡有效教學(xué)(保底教學(xué)),要營(yíng)造一個(gè)鼓舞人心的課堂——真實(shí)、有效、互動(dòng)、生成。教研室和各校要繼續(xù)通過(guò)舉行課堂教學(xué)觀摩課、展示課等活動(dòng),促進(jìn)有效課堂教學(xué)的實(shí)施。

          (2)組織開(kāi)展校、區(qū)二級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)。力推新人,加快青年骨干教師的培養(yǎng)的步伐。共有17所學(xué)校(城區(qū)16所學(xué)校、三春小學(xué))84位教師參加了此次區(qū)級(jí)競(jìng)賽,一批教研新秀脫穎而出。在此基礎(chǔ)上,我們選送8個(gè)學(xué)科12名教師小學(xué)期參加阜新市優(yōu)秀課評(píng)比。

          三、強(qiáng)化三項(xiàng)工作:

          1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《阜新市小學(xué)新課程要求》,我們創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法,研究制定了《小學(xué)新課程教學(xué)常規(guī)(初稿)》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。把備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)的布置與批改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓實(shí)抓好,落到實(shí)處。

          2、繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提高,不斷創(chuàng)新監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)辦法,不定期對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的.學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行抽測(cè)。高度重視教學(xué)質(zhì)量分析,把教學(xué)質(zhì)量分析制度化、經(jīng);呀虒W(xué)質(zhì)量分析納入到整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中去,對(duì)每一次的測(cè)試,都要把所掌握的數(shù)據(jù)給予全面地分析與研究,并把分析結(jié)果與各項(xiàng)數(shù)據(jù)及時(shí)地反饋到教師和學(xué)生,為指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助。

         。3)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期,我們充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)迅速快捷,容量大的特點(diǎn),使其為教學(xué)教研工作服務(wù)。教研室運(yùn)用UC平臺(tái)組織開(kāi)展學(xué)科專題研討、案例分忻、集體備課。教研員及時(shí)完善、更新和充實(shí)本頁(yè)內(nèi)容,努力為各學(xué)校、教師提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)校也充分利用小學(xué)教研網(wǎng)和UC教研平臺(tái),積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,拓展教研渠道,擴(kuò)大了教研覆蓋面,提高了教研效率。網(wǎng)絡(luò)教研正在被廣大教師所接受,“教師即研究者”的理念正成為教師追求的目標(biāo)。

          四、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提高:

          1、提高教研隊(duì)伍素質(zhì)。我們進(jìn)一步明確教研員蹲點(diǎn)包校工作,督促教研員積極參與學(xué)校的校本教研工作,深入實(shí)際,深入課堂,通過(guò)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)研討,及時(shí)反饋,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,努力為基層學(xué)校服務(wù)。做到在教研活動(dòng)中與教師一起備、上、聽(tīng)、評(píng),營(yíng)造與教師平等對(duì)話、共同探討的氛圍。認(rèn)真組織音美教師參加《遼寧省中小學(xué)藝術(shù)教育示范區(qū)藝術(shù)教育集體教學(xué)基本功展評(píng)活動(dòng)》的賽前培訓(xùn)。

          2、提高教師教學(xué)水平。積極引導(dǎo)教師在課改實(shí)踐中認(rèn)真研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法,樹(shù)立“把問(wèn)題課題化,把工作科研化,把結(jié)果成果化”的工作思路,以科研促課改,以課改促科研,增強(qiáng)課改工作的科學(xué)性。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,要讓一部分教師先“名”起來(lái),帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

          五、取得的主要成績(jī):

          1、承辦了阜新市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科年會(huì)。會(huì)上西華園小學(xué)、中華路小學(xué)的教師分別上觀摩課,收到與會(huì)教師的好評(píng)。

          2、我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)教材之一《快樂(lè)英語(yǔ)——板書(shū)板繪》已經(jīng)編輯完成,正待印刷成冊(cè)。

          3、我區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程優(yōu)秀成果專輯》一書(shū)也已完成初稿,全區(qū)21所小學(xué)一百多位數(shù)學(xué)教師參與了此書(shū)的編寫(xiě),40萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)研究成果即將出版。

          4、高質(zhì)量地組織了海州區(qū)小學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。在中華、礦工街、新華、西花園、濱河、平北六個(gè)學(xué)校進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐六個(gè)學(xué)科的競(jìng)賽。共有17所小學(xué)84位教師參賽。評(píng)選出一等課18節(jié),二等課26節(jié)。

          5、組織參加了全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,在本次比賽的六個(gè)中,礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲四年級(jí)組全市第一名;礦工街小學(xué)閆美旭同學(xué)榮獲五年級(jí)組全市第一名,平北小學(xué)張藝瀛同學(xué)榮獲六年級(jí)組全市第一名為我區(qū),前十名中我區(qū)占六名.從取得的成績(jī)來(lái)看,考生們?cè)俅稳〉昧溯x煌的成績(jī),特別是六年級(jí)組是歷年來(lái)成績(jī)最好的一次.在此對(duì)所有參賽考生及指導(dǎo)教師表示祝賀,對(duì)學(xué)校及家長(zhǎng)們給予的大力支持和配合表示感謝.希望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成績(jī).

          6、我區(qū)中華路小學(xué)李紅姝老師代表阜新市在遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)深化課堂教學(xué)改革觀摩研討會(huì)上執(zhí)教三年級(jí)《什么是周長(zhǎng)》一課,收到與會(huì)專家和教師的好評(píng)。

          7、承辦阜新市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。

          下學(xué)期工作打算:

          以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以強(qiáng)化校本教研為主要途徑,充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

          1、進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,提供校本教研的實(shí)效性。

          2、積極進(jìn)行有效教學(xué),不斷探索新理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,讓教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,師生綜合素質(zhì)得到提升。

          3、進(jìn)一步完善新理念下學(xué)科教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師教學(xué)行為。

          4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì),帶動(dòng)全區(qū)教師向“教師即研究者”方向邁進(jìn)。

          5、扎實(shí)進(jìn)行“十一五”教育科研課題的實(shí)驗(yàn)研究,注重成果的積累與推廣。

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