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幼兒教師小班上學期個人工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編精心整理的幼兒教師小班上學期個人工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒教師小班上學期個人工作總結1
時間飛逝,不知不覺中,一個緊急而又充實的學期立刻就要過去了;貞涍@學期,剛來小一班的時候,感覺自己閱歷缺乏,不知道該干什么,沒有頭緒。許多事情都要劉教師和吳教師的提點,后來漸漸的適應了,才知道自己該干什么,做什么,真正體會到萬事開頭難!
本學期,感覺自己工作做的不到位,班級治理,責任心等等!盼望在以后的日子里可以彌補自己的缺乏,把工作做好,積極協(xié)作好班主任工作,在以后我會仔細做好各項工作,積極完成學校布置的.各項任務。參與園內各項活動,不缺勤,喜愛集體,聽從安排,團結同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
在教學工作中,我留意做到以下幾點:
1、深入仔細的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材,制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、仔細上好每一節(jié)課,上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注意綜合力量的培育,保證教學質量。
3、留意聽取幼兒的意見,準時了解幼兒的學習狀況,并有目的的對幼兒進展輔導。
4、堅持聽課,留意學習其她教師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。
5、注意教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用。
一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展,除了靠教師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班,因小朋友年齡小,自理力量比擬差,所以家長都比擬緊急、擔憂,自然對我們教師的要求也比擬高。所以我會常常跟家長溝通!這使我更了解幼兒在家的狀況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我們教師跟家長的相互理解,使關系更親密。如有意見和建議,請當面和教師溝通,以免造成誤會。
關于幼兒的學習:幼兒園的教學,重在培育幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,不會要求孩子死記硬背兒歌,但這并不意味著什么都不教,有些內容當天教當天不肯定就能學會,孩子會有內化的過程,應當給孩子一個適應期。我們還開展了親子活動,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。
通過在這一學期的實習與工作中,我很幸運學到了不少東西,班級治理上也通過努力,有所提高。但這還遠遠不夠,在各項教育教學工作中還需對自己嚴格要求,多思、多試努力把工作做的更好。
幼兒教師小班上學期個人工作總結2
為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進展總結如下:
一、班級概況
我班有幼兒15人,男孩11人,女孩5人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參與各種嬉戲,在語言表達方面,動手操作力量的力量也加強了,在自理力量方面,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。
二、本學期的成績閱歷:
。ㄒ唬┓謩e焦慮的措施:
1、孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜愛幼兒園,很快就跟班上的教師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方,在感情上是較難適應。我始終用“愛心、急躁、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到教師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園,和教師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快,學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理力量較弱,在這方面教師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上,如:手把手的教給孩子穿衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓舞孩子自己動手、仔細進餐。同時在常規(guī)的培育上,教師認真觀看,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小承受文明的熏陶。
教師帶著孩子相互學習、共同進步。一方面,教師對自己的教育觀念進展不斷的調整和更新,另一方面,我們要認真觀看孩子與我們的互動的狀況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣。
(二)各領域內容的完成及幼兒狀況:
1、安康方面
(1)由于是新生在學期初班級教師通過很多生動好玩的、有效的活動以及用和氣可親的態(tài)度接納幼兒,很快就使幼兒心情穩(wěn)定,逐步適應了幼兒園的生活,情愿并且高快樂興的來到幼兒園。
。2)與家長準時溝通,供應家長各種方法解決了家長的分別焦慮,并且引導幼兒把握根本的用餐方法,喜愛吃飯、喝水,喜愛自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中力量的培育如:大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。
。3)隨時關注幼兒的心情狀態(tài),鼓舞幼兒不舒適時告知教師或家長,并提示幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進嘴、鼻、耳里,給幼兒講解根本的安全事宜如:不玩火、不玩電、不任憑吃生疏人給的.食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。
(4)教師預備豐富多彩的戶外嬉戲活動,供應足夠的嬉戲材料,培育幼兒參與體育活動的興趣,感受運動嬉戲的歡樂。通過幼兒感興趣的方式,練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等根本動作。
2、語言方面:
(1)幼兒剛入園時,教師每天都會跟幼兒進展談話活動,親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并準時鼓舞每天開快樂心來園的幼兒,請幼兒說一說自己的名字,讓幼兒間更快的熟識喜愛跟小朋友交往和培育幼兒喜愛應答。
(2)通過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語,并能做出相應的反響。喜愛傾聽他人的講話,不隨便打斷他人的講話。
。3)引導幼兒大膽的表達自己的想法,有什么事情大方地說出來,遇到困難不要哭,會懇求幫忙等。剛來園時每天都有許多幼兒尿褲子,后來教師引導孩子們有事請找教師說教師會幫忙他,后來慢慢地孩子們尿褲子的現(xiàn)象削減了。剛來園時孩子們之間常常發(fā)生沖突,為一個小玩具、為一本書、為了一句話等,教師交給了孩子們共享和懇求幫忙,孩子們慢慢地友愛了。
。4)個別幼兒說話不是很清晰,教師隨時聽見他們說話隨時進展引導,訂正他們的發(fā)音。
3、社會:
。1)幼兒剛入園時,都喜愛自由玩玩具,對于教育活動等活動不是很喜愛,教師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參加活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。
。2)幼兒在生活方面在家根本由家長代辦,剛入園是他們對教師的依靠感特殊強,什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過教師講解和引導,給玩具分類做好標記以后孩子們慢慢地會整理整理玩具。教給孩子們一些穿衣服和褲子的力量,幼兒現(xiàn)在根本都能自己穿脫衣物。
。3)幼兒不會共享,每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,教師通過故事引導幼兒要回共享和與好朋友一起玩。
。4)引導了幼兒不侵害別人,不要打人、咬人、抓人等,能主動與小朋友有好的交往,能推斷簡潔的對與錯。
(5)在幼兒遇到困難時,告知幼兒不要哭泣或難受,鼓舞其英勇尋求解決的方法或主動求助于他人。
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