小學(xué)一年級教師工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級教師工作總結(jié)1
一年級代小為時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有個學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎
勵,不要刻意的'給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ6嗯c家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
小學(xué)一年級教師工作總結(jié)2
我這一年是擔(dān)任一年級兩個班的美術(shù)課和書法課,我先說一下美術(shù),剛剛開始的時候也就是在給他們講第一課的時候,我就覺得美術(shù)嘛就是每節(jié)課給他們一個主題,教會他們涂顏色,然后讓他們發(fā)揮自己的想象力畫出來就可以了,但是上完第一節(jié)課之后我就發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單,靠他們自己畫根本什么也畫不出來,我就開始重新規(guī)劃我的上課方式,期間我也多次請教了張xx老師和田xx老師,她們的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,給了我很多好的建議,現(xiàn)在一個班一周兩節(jié)美術(shù)課,每周我們學(xué)習(xí)一課,第一節(jié)我講課學(xué)生練習(xí),第二節(jié)課上作業(yè),每節(jié)課上課之前我都會給他們準(zhǔn)備好范畫,手工制作的課我都會提前制作幾個范本。然后上課的`時候再一步一步的帶領(lǐng)他們制作,他們上作業(yè)的時候我也會鼓勵他們自己創(chuàng)作,如果實(shí)在想不出來,我就會讓他們照著我的范畫畫,孩子們創(chuàng)作期間我會來回的輔導(dǎo),到現(xiàn)在為止,他們的繪畫水平真的是有了很大的進(jìn)步,可能也是因?yàn)橐荒昙壍暮⒆用恐芰紒韰⒓觾和嬌鐖F(tuán)的原因,和剛剛開始相比現(xiàn)在孩子們的作業(yè)完成程度和繪畫能力明顯的好了很多。再一個就是一年級的書法,其實(shí)我覺得一年級就是打基礎(chǔ)的時候,現(xiàn)在的基礎(chǔ)打好了對以后的書寫會有很大的幫助,所以從一開始我就特別注重對學(xué)生這方面的培養(yǎng),尤其是他們的坐姿和執(zhí)筆姿勢,每節(jié)課我都會不斷地提醒、不斷地糾正,現(xiàn)在大部分同學(xué)做的還可以,已經(jīng)有百分之六十的同學(xué)現(xiàn)在開始描字帖了,我每節(jié)課都會拿著孩子們的手糾正他們的姿勢,每一個字我都會統(tǒng)一講一遍,然后單個單個同學(xué)手把手的教。
再一個我覺得比較重要的就是衛(wèi)生方面的問題,從他們一開始接觸書法這門課程開始,我就嚴(yán)格要求,現(xiàn)在一年級的學(xué)生上完書法課離開之后,地面和桌面都非常干凈,而且書寫工具擺放的非常整齊,什么東西放在什么地方都有具體的規(guī)定,所以說培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、做事情有條理的習(xí)慣特別重要。
小學(xué)一年級教師工作總結(jié)3
沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備,一個學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了;仡櫸业闹Ы,這是一個熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過程,也是一個虛心學(xué)習(xí)、自我成長的過程。很開心很慶幸能來到太平中心小學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的支教,接下來我將從思想上、工作上、生活上三個方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。
在思想上,我明確好了這一趟支教之旅的目的,我來這間學(xué)校支教就是來學(xué)習(xí),支教過程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,不怕苦、不怕累。對自己的職位負(fù)責(zé)、對自己的工作負(fù)責(zé)、對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)及對信任自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師負(fù)責(zé),做一件事要不就不要做,要做就要盡力把事情做好。
在工作上,我虛心學(xué)習(xí),活學(xué)活用。
在教學(xué)工作方面,作為一(3)班的數(shù)學(xué)老師,從支教第一天就開始走上講臺。有壓力就會有動力,這迫使我極速地成長,盡量好地帶給孩子們一個好的數(shù)學(xué)老師形象及一個好的數(shù)學(xué)課堂。從支教的第二周開始的前好幾個星期,我堅(jiān)持每星期有3節(jié)去聽我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂管理、講課方法及形式、找新課或習(xí)題的切入點(diǎn),然后結(jié)合自己班的'班級特點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,反思自己的教學(xué)過程。作為一個老師僅僅是關(guān)注班級的總體情況是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們都清楚整體是由個體組成的,個體的離散松動是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培優(yōu)補(bǔ)差、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個學(xué)期的支教工作下來,無論是教學(xué)技能,還是教學(xué)觸感都有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面,作為一(3)班的副班主任,經(jīng)常組織學(xué)生一起參加集體活動及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在遇到難以處理的問題的時候,我會請教我的班主任或者是同辦公室的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們靈活地處理問題。在生活上,我積極主動地跟我的支教小伙伴交流與溝通。我們分工合作,相互配合,一起完成我們的晚餐工作。晚飯后,一起分享我們當(dāng)天的支教情況,一起反思我們的支教工作。不管怎么樣,我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位,課堂氛圍不夠活躍。在以后的工作實(shí)踐中,需要更加注意這方面的提高,爭取可以做到更全面。