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        學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-10-29 09:26:08 工作總結(jié) 我要投稿

        學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

          總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

        學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)1

          一、立足常規(guī),夯實(shí)基礎(chǔ),推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高

          抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。

          加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂,了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

          二、加快課程改革步伐,打造快樂(lè)課堂。

          按照我校三段六步課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,一步一個(gè)腳印,積極推動(dòng)新課改,在全校范圍內(nèi)深入踐行“情境教學(xué)之快樂(lè)課堂”教學(xué)模式。

          三、潛心科研,蓄勢(shì)養(yǎng)銳,激活教師發(fā)展正能量

          本學(xué)期里,金艷校長(zhǎng)、王英老師到北京、天津參加了教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

          新招聘的教師都講了入門課。在我校骨干教師和名師的傳、幫、帶作用下,他們快速成長(zhǎng)。

          繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師文雯代表我校參加了隨北片的錄課比賽。

          四、發(fā)展特色,創(chuàng)造品牌,營(yíng)造校園文化新局面。

          1、這學(xué)期,我們結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn),在閱讀和寫字上下功夫,精心營(yíng)造書香校園。我們努力讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化,成為學(xué)生讀書生活的一部分。每天早晨的8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦,中午為學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)間。把學(xué)生自覺(jué)閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣作為重點(diǎn)來(lái)抓。

          2、開(kāi)展學(xué)生讀書活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我們制定了讀書活動(dòng)實(shí)施方案。10月進(jìn)行了書香少年的評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔,黃子清獲得隨縣書香少年第一名的美譽(yù)。12月學(xué)校進(jìn)行學(xué)生誦讀展示活動(dòng),誦讀內(nèi)容豐富,形式多樣。這些活動(dòng)推動(dòng)了讀書活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

          3、周二、三下午第二節(jié)課組織學(xué)生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。

          4、精彩紛呈的.藝術(shù)節(jié)。我校的情景劇、課本劇表演在隨縣第二屆炎帝藝術(shù)節(jié)上分別獲得二、三等獎(jiǎng),情景劇還參加了隨州市編鐘美育節(jié)的表演。

          五、深入研究國(guó)家級(jí)課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》

          20xx年1月,課題研究由探索性階段向拓展性階段轉(zhuǎn)換,在武漢進(jìn)行研討展示交流活動(dòng)。我校組織人員積極參加。

          總之,在這一學(xué)期中,教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī),但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開(kāi)創(chuàng)我校教育新局面!

        學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)2

          本學(xué)期教導(dǎo)處工作以黨和國(guó)家的教育政策法規(guī)為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的總體部署和校本教研新理念的要求,立足本校實(shí)際,以課堂教學(xué)為突破口,遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng)校”的思路,努力提高教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng),努力探索素質(zhì)教育的新路子,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,展示了我校貫徹“實(shí)、活、輕、高”教學(xué)理念的良好形象。

          一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理

          重視常規(guī)管理,狠抓制度落實(shí),保證教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

          1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu),發(fā)揮示范督促功能。學(xué)校成立了教導(dǎo)處―教研組―備課組―教師四級(jí)管理體制,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)工作的探索、研究、指導(dǎo)。

          2、及時(shí)計(jì)劃,及時(shí)總結(jié)。開(kāi)學(xué)初,即在參考兼顧各備課組意見(jiàn)的基礎(chǔ)上及時(shí)制定了《張橋中學(xué)06-第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》、《張橋中學(xué)06-度第一學(xué)期教科工作計(jì)劃》,各教研組也及時(shí)制定了教研組計(jì)劃。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報(bào)總結(jié)工作,及時(shí)將工作、反饋情況向校長(zhǎng)室匯報(bào)。

          3、建立“一套工作方案”。

          針對(duì)我校實(shí)際情況,完善了一系列的制度及要求,如

         。1)張橋中學(xué)教學(xué)工作基本要求;

         。2)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)制度;

         。3)課堂評(píng)價(jià)組工作規(guī)范;

         。4)教導(dǎo)處工作要求等。

          針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn),科學(xué)合理地制定了各學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃,使教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行,對(duì)計(jì)劃內(nèi)容及時(shí)審定裝訂,定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合檢查教師的執(zhí)行情況,及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施,從而確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作有章可循,規(guī)范管理,穩(wěn)步推進(jìn)。目前,理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn),聽(tīng)課研討每周都有序開(kāi)展。

          4、強(qiáng)化“教學(xué)常規(guī)”程序管理。在認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《常熟市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又對(duì)各科教師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動(dòng)組織、成績(jī)測(cè)試等各方面提出了切實(shí)可行的基本要求,為日常教學(xué)工作提供了依據(jù)。

         。1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)全上足所有課程。國(guó)家頒布的《課程計(jì)劃》是國(guó)家意志的.體現(xiàn),是培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的具體要求,具有法規(guī)的制度性、嚴(yán)肅性,但在應(yīng)試教育的思想影響下,過(guò)去有些學(xué)校中考科目擅自增加課時(shí),而一些非中考科目少開(kāi)或不開(kāi),這勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生所學(xué)知識(shí)的缺陷,導(dǎo)致某些素質(zhì)的偏差。我校在執(zhí)行《課程計(jì)劃》時(shí),能嚴(yán)格按照《課程計(jì)劃》的要求和省教育廳的十項(xiàng)規(guī)定,做到學(xué)科不分大小、不分主副,任課專職化,考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動(dòng)課的關(guān)系,合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。

         。2)本學(xué)期在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)上做了不少工作,嚴(yán)格執(zhí)行了教育局的有關(guān)規(guī)定,控制學(xué)生在校時(shí)間,做到周六不補(bǔ)課。

          (3)嚴(yán)格控制學(xué)生每天作業(yè)量,對(duì)教師的作業(yè)批改情況,采取多種形式進(jìn)行檢查、評(píng)比。各學(xué)科嚴(yán)格按照市局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),主科作業(yè)實(shí)施分層布置,對(duì)學(xué)習(xí)困難生不布置拓展問(wèn)題。做到一課一作,及時(shí)批改。家作僅限于規(guī)定的輔導(dǎo)用書,并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評(píng),對(duì)作業(yè)中的難題,教師必須做好,對(duì)練習(xí)冊(cè)、講義等講評(píng)的內(nèi)容必須自己做好。為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),防止講義超支,印講義實(shí)行憑票印刷,使發(fā)給學(xué)生的作業(yè)是通過(guò)教師精心選擇編制的,杜絕了亂印講義的現(xiàn)象,有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。

         。4)加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是上課的必要補(bǔ)充,是貫徹因材施教的重要途徑。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo),我們進(jìn)行了“抓兩頭,促中間”,要求每班班主任建立互幫小組,對(duì)學(xué)習(xí)困難生都有幫助人,教師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),把“差生”轉(zhuǎn)化到最低限度。對(duì)各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外,教導(dǎo)處從每次期中、期末考試中進(jìn)行跟蹤調(diào)研。對(duì)初一、二的學(xué)習(xí)困難生,學(xué)校還舉辦了周周清活動(dòng),讓他們把一周內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固一遍,任課教師對(duì)這部分學(xué)生及時(shí)指導(dǎo)。除此之外,為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),還成立了數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)興趣小組,由教導(dǎo)處統(tǒng)一制訂時(shí)間,合理安排場(chǎng)地,各組制訂輔導(dǎo)計(jì)劃,明確輔導(dǎo)教師、輔導(dǎo)對(duì)象,并及時(shí)做好臺(tái)帳資料的建設(shè)。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。對(duì)成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

         。5)嚴(yán)格考試管理,重視質(zhì)量分析。考試是檢查評(píng)估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。每學(xué)期的期末考試都用教研室試卷,每次考試單人單桌,根據(jù)學(xué)生成績(jī)編排試場(chǎng),每次考試前集中培訓(xùn),考試時(shí)教導(dǎo)處不少兩次巡視,確?荚図樌驼鎸(shí)性。每次考試對(duì)各班數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析,通過(guò)班主任組織的各班任課教師會(huì)議,備課組長(zhǎng)組織的學(xué)科教師會(huì)議,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處組織的初一、初二、初三任課教師會(huì)議,多方面、多角度進(jìn)行分析、評(píng)估、考核,每次考試都建立了臺(tái)帳備查。

          二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究

          1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,對(duì)照課標(biāo)的內(nèi)容和要求來(lái)科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo),注意教學(xué)目標(biāo)的三維性,同時(shí)也要求教師要充分研究學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教法與學(xué)法,特別要求將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法的設(shè)計(jì)當(dāng)做備課中的重中之重。

          2、抓好課堂教學(xué)方法的改革,要求全體教師利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),把新課程所倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征凸顯出來(lái),特別強(qiáng)調(diào)教師在推進(jìn)課堂教學(xué)方法改革中要注意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處與新課程教學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)充分地揉合在一起,靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)。

          3、我們以教學(xué)反思作為校本研究的起點(diǎn)。要求做好教學(xué)反思,寫好教后記,把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)后,與同學(xué)科教師之間互相交流、學(xué)習(xí),共同促進(jìn)與提高。為了落實(shí)此項(xiàng)工作,我校加強(qiáng)了集體備課制度的管理,明確集體備課中“自己思考―集體研討――反思修改”過(guò)程,特別將反思工作緊抓不放,檢查備課時(shí)將是否有反思修改作為考核的重點(diǎn)。

          三、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),為教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

          集體備課制度的鞏固落實(shí)。學(xué)校為每個(gè)教研組、備課組安排專用的教研活動(dòng)場(chǎng)所,把實(shí)施集體備課作為我校的一項(xiàng)基本教研制度,不斷完善,狠抓落實(shí),做到定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容,充分發(fā)揮教師集體的智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。

          啟動(dòng)青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃活動(dòng)。我校青年教師隊(duì)伍龐大,35周歲以下的青年教師占專業(yè)教師的一半以上,還有相當(dāng)一批剛走上講臺(tái)的新教師,提高青年教師的教育教學(xué)水平就顯得非常重要。為此學(xué)校制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,開(kāi)辦了青年教師研修班,邀請(qǐng)了市教研室專家到班授課。

          良師益友結(jié)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展。青年教師觀念新、知識(shí)新、精力充沛、思想活躍,是我校教育教學(xué)工作的生力軍,是我校的未來(lái)的希望。但由于剛踏上新的工作崗位,往往缺乏工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)和受指導(dǎo)培養(yǎng)的過(guò)程。為此,我們?yōu)槊课磺嗄杲處熖貏e是新分配教師安排了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的名教師或骨干教師為指導(dǎo)老師,進(jìn)行悉心指導(dǎo)和精心培養(yǎng),以促進(jìn)青年教師快速、健康地成長(zhǎng),使他們盡快適應(yīng)和勝任工作崗位的要求,不斷提高業(yè)務(wù)水平和教科研能力。

          四、下學(xué)期工作思路:

          1、加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理,進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

          2、將集體備課活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施制度化,進(jìn)行專題化研究。

          3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,確保20xx年中考取得優(yōu)異成績(jī)。

        學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)3

          一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò),本學(xué)期我校教導(dǎo)處在區(qū)研訓(xùn)中心及學(xué)校校長(zhǎng)室的關(guān)心指導(dǎo)下,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以迎“常規(guī)檢查”工作為重點(diǎn),緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況,深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,抓好課堂和教師兩個(gè)關(guān)鍵,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,以細(xì)致的常規(guī)管理和精細(xì)的服務(wù)來(lái)推動(dòng)教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作,F(xiàn)作以下簡(jiǎn)要總結(jié)。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧:

          一.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),注重青年教師的培養(yǎng)

          師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校應(yīng)常抓不懈的一項(xiàng)常規(guī)工作。我校xx周歲以內(nèi)年青教師的比率占到全體教師的60%以上,這使我校充滿了青春活動(dòng),同時(shí)也為教師培訓(xùn)加大了難度。本學(xué)期在組織好全校教師的培訓(xùn)之外,比較注重對(duì)年青教師的培養(yǎng)。

          1.組織教師參加研訓(xùn)中心組織的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我校有1位教師參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班的培訓(xùn),有1位教師參加了xx省首屆資源教師培訓(xùn)班的培訓(xùn),有14位教師參加了區(qū)小學(xué)教師各學(xué)科90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn),19位教師參加了xx省中小學(xué)教師各學(xué)科專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn),46人次參加了市、區(qū)各種短期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),先后有5位教師獲得優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員的稱號(hào)。

          2.積極參加各級(jí)、各項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng),安排眾多教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后安排教師參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)十年改革獲獎(jiǎng)?wù)n例展示會(huì)、“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)課堂”研討觀摩活動(dòng)、“兒童閱讀在長(zhǎng)興”研習(xí)論壇、市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)校長(zhǎng)課堂教學(xué)論壇活動(dòng)、市第八屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、思品、科學(xué)年會(huì)等活動(dòng),累計(jì)安排外出聽(tīng)課10人次。

          3.組織教師參加全校性的校本培訓(xùn)工作,做到培訓(xùn)有針對(duì)性,有實(shí)效性。本學(xué)期主要安排了“提高教學(xué)成效主題研訓(xùn)”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀主題研訓(xùn)”、“班級(jí)文化建設(shè)主題研訓(xùn)”等活動(dòng),為教師提供一定的理論學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

          4.為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)深化青年教師發(fā)展共同體建設(shè)工程,對(duì)《長(zhǎng)超小學(xué)青年骨干教師發(fā)展共同體學(xué)期記錄袋》進(jìn)行了修改完善,讓每位青年教師以全新的姿態(tài)參與到共同體的成長(zhǎng)之中來(lái)。本學(xué)期共同體進(jìn)行了“我讀書、我思考、我實(shí)踐、我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng),學(xué)校集中購(gòu)買了《給青年教師的建議》、《幸福教師的60個(gè)“不”》、《班主任如何行動(dòng)DD班主任習(xí)慣修煉之道》、《在教育家的智慧里呼吸》、《有效備課上課聽(tīng)課評(píng)課》、《今天怎樣做教科研:寫給中小學(xué)教師》等18本專業(yè)類教育書籍,要求在一學(xué)期內(nèi)至少閱讀兩本書籍,并進(jìn)行了閱讀摘記、讀書心得撰寫與交流的活動(dòng)。

          5.加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),積級(jí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),舉辦多種活動(dòng)使之得到鍛煉。我校鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市級(jí)的各項(xiàng)比賽,一學(xué)期來(lái),我校選送的課例先后獲得xx市、xx區(qū)少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章”優(yōu)秀中隊(duì)活動(dòng)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng);有1位教師獲得“xx區(qū)第二屆教學(xué)明星”的稱號(hào),2位教師獲得“xx區(qū)第三屆教壇新秀”稱號(hào);有4位教師成為xx區(qū)各學(xué)科教研大組成員;有1位教師獲xx市教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)分會(huì)二屆一次年會(huì)先進(jìn)工作者;1位教師獲得xx市特殊教育工作先進(jìn)個(gè)人;2位教師獲得xx省少年文學(xué)之星征文比賽小學(xué)組優(yōu)秀園丁獎(jiǎng);有3位教師分別獲得區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師、區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)。在各項(xiàng)業(yè)務(wù)類評(píng)比中,我校教師獲得市三等獎(jiǎng)1項(xiàng),區(qū)一等獎(jiǎng)6項(xiàng),二等獎(jiǎng)10項(xiàng),三等獎(jiǎng)15項(xiàng)。另外有2位教師分別在xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)中上執(zhí)教公開(kāi)課,有1位教師在xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討活動(dòng)中進(jìn)行了兩項(xiàng)專題交流發(fā)言。

          二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,構(gòu)建有序教學(xué)活動(dòng)

          抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校發(fā)展的前提,也是教導(dǎo)處的常規(guī)工作和重點(diǎn)工作。本學(xué)期主要進(jìn)行了以下幾下面的工作:

          1.做好基本常規(guī),體現(xiàn)細(xì)節(jié)管理

          開(kāi)學(xué)初教導(dǎo)處主要完成了新生入學(xué)工作,課表調(diào)整與學(xué)籍年報(bào)等工作;學(xué)期中主要安排好教師的培訓(xùn)聽(tīng)課參賽,組織各類活動(dòng)與競(jìng)賽,有效地服務(wù)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

          2.加強(qiáng)隨機(jī)督查,落實(shí)認(rèn)真規(guī)范

          本學(xué)期教導(dǎo)處改變了教學(xué)常規(guī)檢查模式,實(shí)行隨機(jī)檢查與集體共評(píng)相結(jié)合的形式。教導(dǎo)處在本學(xué)期加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度,前后共走入了42位教師的課堂,聽(tīng)完課后及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)析,并對(duì)其備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等情況進(jìn)行檢查,當(dāng)場(chǎng)反饋,指導(dǎo)改進(jìn),較為有效地督促教師做好課堂教學(xué)常規(guī)工作。

          3.落實(shí)有效作業(yè),做到減負(fù)高效

          “作業(yè)有效性”是本學(xué)期我校教導(dǎo)處落實(shí)教學(xué)常規(guī)的一項(xiàng)新舉措,從20xx年下學(xué)年開(kāi)始,學(xué)校就“作業(yè)規(guī)范”向教師提出了統(tǒng)一的要求,即三個(gè)“凡是”:凡要求學(xué)生做的作業(yè),教師必須先做;凡學(xué)生做的作業(yè),教師必須批改;凡學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè),教師必須督促學(xué)生訂正。同時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂上留10分鐘的練習(xí)時(shí)間給學(xué)生:

          一是為了當(dāng)堂落實(shí)重難點(diǎn)及檢驗(yàn)教學(xué)效果;

          二是為了減輕學(xué)生部分課業(yè)負(fù)擔(dān),真正做到“減負(fù)高質(zhì)”!白鳂I(yè)規(guī)范”的推進(jìn),既促進(jìn)了教師間的工作交流,也為學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì),以此帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,提高作業(yè)質(zhì)量,進(jìn)一步規(guī)范全體教師的作業(yè)批改方式。

          4.有效組織活動(dòng),活躍學(xué)生身心

          根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件規(guī)定,我校組織了豐富多彩的課外活動(dòng),以豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。我校本學(xué)期共開(kāi)設(shè)了書法、版畫、航模、舞蹈等課外藝術(shù)活動(dòng)社團(tuán),指定在這方面有特長(zhǎng)的老師提任輔導(dǎo)老師,以保證活動(dòng)的正常、有效的開(kāi)展。學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展,活動(dòng)取得了一定的成效。

          5.安排補(bǔ)差工作,提高教學(xué)質(zhì)量

          小學(xué)階段教學(xué)工作中學(xué)生的合格率是非常重要的,我們爭(zhēng)取做到不放棄一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。但這項(xiàng)工作又是十分艱巨的,需要得到各個(gè)學(xué)科教師的配合。學(xué)校安排了早讀和中午的一定時(shí)間段內(nèi)的補(bǔ)差,要求教師針對(duì)自己的學(xué)科做好補(bǔ)差工作(禁止全班補(bǔ)課)。要求教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要有個(gè)性化作業(yè),并對(duì)不同的學(xué)生有不同層次的作業(yè)要求,真正做到因材施教,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)行“轉(zhuǎn)化學(xué)困生跟蹤表”制度。主要也是針對(duì)每學(xué)期新進(jìn)的外地生基礎(chǔ)差的情況,由學(xué)科任課老師為每一位后進(jìn)生填寫學(xué)困生檔案,加強(qiáng)補(bǔ)差、進(jìn)行跟蹤、鼓勵(lì)進(jìn)步。

          6.舉辦各類競(jìng)賽,形成常規(guī)特色

          學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織一些面向?qū)W生的學(xué)科競(jìng)賽,本學(xué)期主要舉行了以下活動(dòng):一到六年級(jí)學(xué)生的'數(shù)學(xué)綜合競(jìng)賽;英語(yǔ)學(xué)科單詞競(jìng)賽;語(yǔ)文學(xué)科的課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等;顒(dòng)豐富,組織有效,推選出了一大批“數(shù)學(xué)小能手”、“閱讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優(yōu)秀的學(xué)生。另外我們?cè)谛?nèi)選拔的基礎(chǔ)上,推選了一些優(yōu)秀學(xué)生參加了省、市、區(qū)的各項(xiàng)比賽,其中有2位學(xué)生在第6屆xx省少年之星征文比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),在市級(jí)比賽中獲得二等獎(jiǎng)1人次,三等獎(jiǎng)1人次;在區(qū)級(jí)比賽中,獲得一等獎(jiǎng)3人次,二等獎(jiǎng)1人次,三等獎(jiǎng)8人次。

          三.規(guī)范教科研管理,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

          1.本學(xué)期我校的教科研課題研究結(jié)出了較為豐碩的成果,其中1項(xiàng)20xx年xx市教育科學(xué)規(guī)劃課題順利完成了結(jié)題、評(píng)獎(jiǎng)工作,課題成果獲得20xx年xx市教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果三等獎(jiǎng);我校還完成了兩項(xiàng)20xx學(xué)年xx區(qū)有效教學(xué)課題的結(jié)題工作(兩項(xiàng)課題的中期報(bào)告分獲區(qū)一等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)),并進(jìn)行了2項(xiàng)xx省師訓(xùn)干訓(xùn)課題與2項(xiàng)20xx年xx區(qū)有效教學(xué)課題的申報(bào)工作,另外還有1項(xiàng)20xx年的市教科研課題正在研究實(shí)施過(guò)程中,并將于20xx年3年參加進(jìn)行中期答辨活動(dòng)。

          2.本學(xué)期在教科研論文方面也取得了不錯(cuò)的成效:丁新琴、沈佩英兩位教師合寫的的論文發(fā)表在省級(jí)刊物《英語(yǔ)周報(bào)小學(xué)教師版》第20xx至20xx年第4期上;有2篇論文獲市一等獎(jiǎng)、3篇論文獲市二等獎(jiǎng)、3篇論文獲市三等獎(jiǎng)、2篇論文獲區(qū)一等獎(jiǎng)、4篇論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)、5篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

          四、教務(wù)工作感悟及反思

          1.樹立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)

          教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多,學(xué)年初,當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí),我們教導(dǎo)處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書本,無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。

          開(kāi)學(xué)后,鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫,召開(kāi)大大小小的會(huì)議,承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù),各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘9ぷ鞯摹爸仡^戲”,一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來(lái),而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作,才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開(kāi)展。直到期末復(fù)習(xí),我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略,下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科,幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí),在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”!袄鄄⒖鞓(lè)著,累并收獲著”,我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí),盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實(shí)與快慰,因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè)的!所以直到年終歲尾或假期過(guò)半,我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作,而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

          2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

          盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作,今年的教學(xué)成績(jī)也是斐然,但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如:個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差,對(duì)學(xué)生缺少長(zhǎng)期而扎實(shí)的訓(xùn)練,沒(méi)有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃,開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。

          還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí),而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化,班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃,一些學(xué)困生明顯掉隊(duì),教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí),可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀惶岣卟涣,可?jiàn)班級(jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中,還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方,這也是應(yīng)該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少,由于教研組缺少工作的主動(dòng)性,造成教研較為拖拉,集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè),特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績(jī)來(lái)看,通過(guò)與去年的縱向比較,雖然一些學(xué)科,一些班級(jí)進(jìn)步了,但是,還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步,甚至有的學(xué)科成績(jī)下滑,這是我們的薄弱之處,也是我們的死角。不能不引起我們的反思,如何提高教學(xué)成績(jī),是擺在我們面前,契待解決的問(wèn)題

          成績(jī)的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),再接再厲!