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        小學(xué)中年級(jí)班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-11-15 08:39:21 工作總結(jié) 我要投稿
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        小學(xué)中年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

          總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)中年級(jí)班主任工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。

        小學(xué)中年級(jí)班主任工作總結(jié)范文

        小學(xué)中年級(jí)班主任工作總結(jié)范文1

          本學(xué)期,我擔(dān)任一(5)班班主任工作。不知不覺(jué)和這群調(diào)皮卻不失可愛(ài),單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,但對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)管理,我卻是個(gè)新手,因此,這學(xué)期,我和我的學(xué)生們一樣,在不斷地適應(yīng)。學(xué)習(xí)。成長(zhǎng),現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下:

          一、不厭其煩,不怕啰嗦

          班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作,而一年級(jí)班主任更是如此,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō),大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的,為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,除了其他老師的課,我基本上是扎在教室里的。大到校園安全。常規(guī)禮儀,小到下課上廁所,事無(wú)巨細(xì),逐一都要囑咐學(xué)生。課前講,課下講,日日講,因此,我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言,一天下來(lái)把一個(gè)星期的話都講了。當(dāng)然,作為班主任,在啰嗦的同時(shí),也要注意方式方法,對(duì)于一年級(jí)的孩子們,我主要采用表?yè)P(yáng),激勵(lì)為主,批評(píng)為輔的教育方式,只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,隨時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng):比一比,誰(shuí)的五角星最多,比一比聽(tīng)課向誰(shuí)學(xué)習(xí),誰(shuí)的物品擺放最整齊,誰(shuí)的座位旁最干凈等等,這樣不斷的激勵(lì)孩子們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的'習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖說(shuō)不能做到盡善盡美,但我還是收獲著喜悅,比如:秋游一個(gè)小時(shí)的車程,幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地,再比如:課堂上,活動(dòng)中,我不需要再帶話筒,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)……雖說(shuō)都是些不值得一提的小事,但我倍感欣慰,這足以證明,啰嗦是必須的。

          二、關(guān)心學(xué)生,偏愛(ài)學(xué)困

          我是一名班主任,同時(shí)也是一位母親,我的孩子比他們大不了幾歲,對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,我常想:如果是我的孩子,我會(huì)怎么做?有了這種想法作支撐,我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受,包括身體上和心理的。一年級(jí)的孩子單純又熱情,總喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天,了解他們的想法。當(dāng)然,孩子之間存在個(gè)體差異,班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些,每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng),我就想,作為班主任,我有責(zé)任偏愛(ài)他們,不讓他們覺(jué)得自卑。因此,在日常教學(xué)管理中,哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步,甚至在別的孩子身上再正常不過(guò)的小事,我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然,對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心,打消他們不還意思見(jiàn)老師的心理。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,老師沒(méi)有輕視孩子,家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們,其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作,他們的做法真的讓我無(wú)話可說(shuō),我想,家長(zhǎng)如此,我更沒(méi)有理由不去偏愛(ài)他們。

          三、家;(dòng),理解信任

          良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的,如何建立和諧的班集體離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合和支持,我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮,和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷,久而久之,家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子,更是為了形成良好的班風(fēng),我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流,爭(zhēng)取家校互相配合管理,其次爭(zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任,我利用校訊通平臺(tái),給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信:51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭,這是一種緣分,家長(zhǎng)們之間亦是如此。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的天性,作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處,也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足,畢竟孩子們還在成長(zhǎng)!后來(lái),在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類的事情,和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無(wú)力。

          相比之下,人之常情,人之常禮更能打動(dòng)人。通過(guò)我的努力,我明顯的感覺(jué)到家長(zhǎng)們的變化,也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵帲淌业牟贾,班?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與,孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任,也許我們的做法不能盡如人意,但我想,一份真誠(chéng)一定會(huì)換來(lái)理解和支持。

          回想這幾個(gè)月的班主任工作,可謂有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與遺憾,今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

        小學(xué)中年級(jí)班主任工作總結(jié)范文2

          本學(xué)期我擔(dān)任了五班班主任的工作,班級(jí)共有43名學(xué)生,學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯(cuò),班級(jí)沒(méi)有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)事件。都能聽(tīng)從老師的教導(dǎo),改正錯(cuò)誤。所以一學(xué)期下來(lái),我對(duì)班級(jí)紀(jì)律比較滿意;仡櫛緦W(xué)期的工作,我在以下方面做了一些嘗試:

          一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

          首先,在平時(shí)的教育教學(xué)中我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)之下,更傾向于作積極的嘗試,如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,他便有可能達(dá)到啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線,便有可能進(jìn)入開(kāi)啟狀態(tài)。教師通過(guò)鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生努力之后所取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終達(dá)到臨界狀態(tài),從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開(kāi)啟狀態(tài),學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,就好像一列小火車,通過(guò)教師的努力使得小火車啟動(dòng)之后,教師就不必再費(fèi)力地推了,只需要偶爾適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油,以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車跑得更快。

          其次,我嘗試對(duì)學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):要盡可能多地尊重學(xué)生,要盡可能多地要求學(xué)生。首先要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的實(shí)際水平。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,要對(duì)學(xué)生提要求,而且要盡量多地提要求。教師對(duì)學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種尊重學(xué)生的表現(xiàn),是尊重學(xué)生發(fā)展的需要,是對(duì)學(xué)生潛能的一種肯定。在尊重與要求的雙重作用下,學(xué)生就會(huì)逐漸從閉合轉(zhuǎn)向開(kāi)啟,并不斷地達(dá)到新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出了班級(jí)奮斗目標(biāo),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn),循序漸進(jìn)提出努力方向,有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)行表?yè)P(yáng),并提出更高要求。很多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步:耿晟的作業(yè)工整了,何歡的作業(yè)能按時(shí)交了,喬麗不再亂翻別人的東西了……

          再次,教師要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的`發(fā)展是非常重要的。一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人,才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力,而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。

          二、努力改變自己的形象:

          以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生害怕你,這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng),班級(jí)才能管好,F(xiàn)在我才明白:對(duì)學(xué)生端老師的架子,學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí),這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了,不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎?這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎?

          三、讓教育形式更能貼近學(xué)生,提高教育的效果

          班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí),會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)?大道理已經(jīng)說(shuō)盡,學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底,是我們的道理太過(guò)枯燥,缺乏有血有肉的內(nèi)容。

          我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明,通過(guò)講故事說(shuō)道理,學(xué)生一般都聽(tīng)得很認(rèn)真,也能把道理說(shuō)的很透。因此,我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事,以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育,效果自然比較明顯。

          四、擺正自己的心態(tài):

          怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任??jī)H僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一?錯(cuò)!我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,并在付出中感到快樂(lè)的人。付出是一件快樂(lè)的事,當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候,不應(yīng)該去希求回報(bào),而是享受這份付出的快樂(lè),在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海,就說(shuō):這么多魚,你怎么能救得過(guò)來(lái)?沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的!蹦切∧泻鹨粭l魚說(shuō):“這條在乎”,又揀起一條說(shuō):“這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中,卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名教師,一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的,但是,對(duì)那位學(xué)生呢?所以,我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,犯各種錯(cuò)誤都是有可能的,更可能的是出現(xiàn)反復(fù),作為教師,一要付出,二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí),你能夠捫心自問(wèn):我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。

          以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的,他們常常有成功、有失敗,有高潮、有低潮。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候,教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí),平庸的教師可能會(huì)火冒三丈,或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī),是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

        小學(xué)中年級(jí)班主任工作總結(jié)范文3

          這學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任,班里有女生13名,男生29名。寄宿的不多,只有三個(gè)。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

          首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

          回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

          班上大概有一半的孩子中午在學(xué)校用餐,我?guī)缀趺刻熘形缍碱I(lǐng)著他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的'營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣

          其次,多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

          每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,每天的教室打掃,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

          再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)

          關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二摸、三問(wèn)”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?

          很多在校用餐的孩子,我都建議家長(zhǎng)給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長(zhǎng)的歡迎。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們,不必?fù)?dān)心掉課,健康的身體是最重要的。

          最后,要和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

          我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)家校網(wǎng)或是寫家長(zhǎng)信這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我們班在廣播操比賽中獲得了本學(xué)期的第一個(gè)一等獎(jiǎng)。接著又在藝術(shù)節(jié)中獲得合唱比賽一等獎(jiǎng),冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中獲得拔河比賽一等獎(jiǎng),在寫字教學(xué)成果評(píng)比中獲得“寫字信得過(guò)班級(jí)”稱號(hào),在厚積薄發(fā)誦讀比賽,中華成語(yǔ)千句文誦讀比賽和課文朗讀評(píng)比活動(dòng)中中均獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。

          一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

          總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

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