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        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)

        時間:2023-11-21 07:43:31 工作總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)[優(yōu)選7篇]

          總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)英語教研組工作總結(jié),歡迎大家分享。

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)[優(yōu)選7篇]

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)1

          回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破,努力推進教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了超多的教學(xué)實踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

          一、研究新課程理念,提高課堂效率

          以教材為抓手,以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點,把新課程的標準、理念落實于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初,我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標準,學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準,人手一份,對照各自狀況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。

          二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展

          實施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象,要學(xué)會以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的`參與者和開發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正好處上實現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變;第三,從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力。具體做法是:依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)計劃;編寫教案時將目標轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測性和可操作性;要進行課的設(shè)計;要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習;課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習氛圍;要進行課堂教學(xué)評價(過程評價、構(gòu)成性評價);要進行課后反思。

          三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作

          加強青年教師的帶教工作,把“傳—幫—帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺,快速成長。我們平時利用課余時間用心探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績也有所提高。在教學(xué)實踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長,成為教學(xué)的好手。

          四、無私奉獻,愛崗敬業(yè)

          由于學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進生的實際狀況主動和家長聯(lián)系,集中教室補課、輔導(dǎo),無私奉獻,對學(xué)生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績,我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績都在不同程度上有提高。

          五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(略)

          并且,組織各年級段學(xué)生參加英語賀卡制作比賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽,透過這些趣味活動,提升學(xué)生學(xué)習英語興趣,提高語言的綜合運用潛力。

          總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)2

          轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期我們英語教研組2位老師的工作、學(xué)習,很有感觸,應(yīng)該說,在每位英語老師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了一些成績,但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中,我們重點抓了以下幾個方面:

          一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。

          全組教師能認真領(lǐng)會《英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達到《課標》的要求。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點,實施每周一次的早讀制度,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到:認真對待學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準每個音;全面負責,把好語音關(guān)。小學(xué)英語的教學(xué)要求之一就是要打好語音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。特別是4年級的字母教學(xué)。同時,推行聽讀的.檢測功能,培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習慣,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱情。在備課中,能嚴格按照新課程理念的要求,認真?zhèn)湔n,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,力爭做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,努力做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,力爭做到課課通、單元清。

          二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。

          課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績的好壞,學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識,利用課余時間,閱讀英語雜志,參加各種形式的繼續(xù)教育,以切實提高自己的英語知識水平。

          興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機會降至最低,盡量讓學(xué)生們在英語學(xué)習中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學(xué)習的機會,大家都會積極參加。

          開學(xué)初,我們英語組結(jié)合校教學(xué)研究周活動,認真進行業(yè)務(wù)知識學(xué)習和理論知識學(xué)習,有效備課等。已經(jīng)落實開展“集體備課”活動。利用教研活動集體鉆研教材,集體探討教法,接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。

          三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。

          我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強提優(yōu)補差工作,尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班級中開展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動和小小英語角,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣,提高了學(xué)習效果。,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定,做好對低年級學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。同時利用校本課程和業(yè)余時間輔導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|營市英語才藝展示,并有十幾名學(xué)生晉級,參加復(fù)賽。

          以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)3

          本學(xué)期,我校英語教研組以市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo),堅持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、”為核心,建設(shè)學(xué)習型團隊,夯實教育教學(xué)質(zhì)量形成過程,進一步促進了教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。

          一.扎實有效推進教研活動,致力打造高效課堂。

          我校英語科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習型團隊,在團隊的集體學(xué)習研究中,發(fā)展教師個人核心競爭力,促進教師專業(yè)成長,打造高效課堂。

         。ㄒ唬┚劢剐鲁R(guī)理念下的新課堂研究

          本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開展了四次相關(guān)的教研活動。通過組層面的設(shè)計,讓老師將相關(guān)的意識、觀念、實操等植入課堂教學(xué)中。

          3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語理事會活動。馬新捷老師代表我校開了一節(jié)公開課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。

         。ǘ┐龠M教研常規(guī)化、制度化。

          為了提高英語組教研活動的實效,我們致力于開展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習。既有基于理論的實踐,更有對實踐的反思,對理論的反芻。教師們在組內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達成共識,形成了學(xué)習的共同體。英語組教研模式的有益嘗試,把教研活動和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,體現(xiàn)真實,高效,提升全體英語教師更新教學(xué)觀念。

          活動有方案、過程記錄和活動小結(jié)。通過開展高效教研活動,為進一步打造學(xué)習型團隊、建立高素質(zhì)教師隊伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。同時,促進組內(nèi)老師認識到教研是每一位教師專業(yè)化成長不可缺少的平臺。只有積極地參與教研,充滿熱情地進行實踐,才能及時地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實效,打造高效課堂。

         。ㄈ┖葑コR(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量

          本學(xué)期,學(xué)校加強了對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開展了細致有效了督察工作。

          從作業(yè)、備課方面看,老師們工作認真負責,總體情況良好,但還存在需要改進的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級學(xué)生的情況作適當?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。

          以組為單位,集體備課,在聽、評課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專業(yè)發(fā)展。

          二.開展英語第二課堂活動,對課堂教學(xué)作有益的補充。

          為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語學(xué)習氛圍,我校開展了英語第二課堂活動,作為課堂教學(xué)的有益補充。組織5年級開展英語拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負責,以教授英語美文誦讀和歌曲為主。

          通過第二課堂的互動式教學(xué)和體驗式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識的同時,培養(yǎng)他們用英語思維的能力,提高他們的英語綜合能力。同學(xué)們對英語學(xué)習產(chǎn)生了濃厚興趣,對外國文化有了更多的.了解,也提高了同學(xué)們的綜合語言運用能力。

          三.創(chuàng)新英語口語評價工作,為學(xué)生進一步的學(xué)習奠定較好的英語基礎(chǔ)。

          為不斷促進我校小學(xué)英語口語表達能力的提高,逐漸強化小學(xué)生英語綜合語言運用能力,激發(fā)學(xué)生說英語、用英語、學(xué)英語的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺,對我校三至六年級學(xué)生進行英語口語作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語音、詞匯、短語、課文朗讀及看圖說話等方面的內(nèi)容。與教材知識水平相當,強調(diào)語言學(xué)習的開放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語水平。

          三年級:做好“項目學(xué)評”口語檢測。

          四.積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動,了解當前最先進的教學(xué)理念和方法。

          學(xué)校支持英語教師參加各級培訓(xùn)學(xué)習,有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習,讓我們領(lǐng)略到了名師的風采,更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。全體英語老師都很珍惜外出學(xué)習的機會,促進了自身專業(yè)水平的發(fā)展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

          本學(xué)期,我們英語組的每個老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項工作任務(wù),在老師們的支持下,各項工作有條不紊的開展,但是在組課題教研實效,老師們的科研意識,科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進一步深入探討與學(xué)習。

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)4

          隨著新課程改革的全面推進,我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求,即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

          一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

          只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際狀況,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過學(xué)習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的職責感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。

          十月底,教研組組織本組教師學(xué)習《英語新課程標準》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標準的要求群眾備課,并且每人上一節(jié)公開課。在備課―上課―評課活動中,大家互相幫忙,取長補短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”潛力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的.進步。

          二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作

          全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別,進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上,加強學(xué)生書寫習慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合潛力的提高。在復(fù)習過程中,注意查漏補缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在潛力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的

          實際狀況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點,個別輔導(dǎo)的契機,切實提高學(xué)生的英語學(xué)習、運用潛力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用多媒體教學(xué)資源幫忙學(xué)生學(xué)習英語以及了解英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

          三、落實各年級教學(xué)目標。

          三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語,學(xué)習習慣等都無從入手,因此,教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步構(gòu)成了本組的特色――課堂容量豐富、學(xué)生聽課習慣好,興趣濃。

          四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

          五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語法知識靈活運用潛力的培養(yǎng)。

          六年級的任務(wù)最重,難度。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,層層推進,逐步引導(dǎo),一學(xué)期下來取得了不俗的成績。

          在教研活動中,各年級都能進行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,也順應(yīng)了新時期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。

          為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際狀況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,根據(jù)教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。

          四、抓好公開課教學(xué),努力提高教學(xué)潛力

          課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動,展示課1次,在組內(nèi)構(gòu)成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在用心學(xué)習教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,共同進步。我們還經(jīng)常進行“說課――群眾備課――上課――群眾評課”活動,讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心理解聽課老師提出的意見和推薦,不斷改善教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。透過這些活動,我們?nèi)¢L補短,探討教學(xué)得失,有力地促進了教師業(yè)務(wù)潛力的提高。

          同時,我組教師十分重視自身教學(xué)潛力及教學(xué)素質(zhì)的提高,用心撰寫教研論文。

          五、下一步工作設(shè)想:

          1、扎扎實實深入開展校本教研。

          2、用心探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。

          3、努力探索英語群眾備課的方式。

          4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

          5、加強六年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。

          回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實地,忙碌中感覺踏實,辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進,勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面,我們在工作中取得一點進步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿、去實踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)5

          近年來,隨著新課程改革的全面推進,學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷,充滿活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境,F(xiàn)從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學(xué)習進行簡要回顧:

          一.隊伍建設(shè)

          我們英語教研組共6人,其中骨干教師1人,高級教師2人,組內(nèi)教師均為英語專業(yè),本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長,組員包括:王文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師,行為規(guī)范,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,工作中盡職盡責,從沒有過體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度與勞動紀律,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,絕對做到個人利益服從集體利益,每次教研活動有計劃、有記錄、有總結(jié)與反思,能夠出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

          二.教研活動

          我組教師積極參加市、區(qū)組織的各項教科研活動,出勤率達到100%,每周至少一人做組內(nèi)研究課,全組教師聽課,周二、周五進行校本教研活動,對該教師的`說課、授課進行評課與反思,落實教學(xué)工作。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習與反思,大家都能夠積極進行新課程教改實驗,通過反復(fù)實踐、反思、總結(jié),功夫不負有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式,楊德龍與呂敬兩位教師分別在區(qū)做研究展示課,呂敬老師在xx市河?xùn)|實驗小學(xué)做研究展示課,反響甚佳。

          三.教學(xué)管理

          為了有效開展教研活動,開學(xué)初,全組教師認真學(xué)習《英語課程標準》的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃,精心設(shè)計教案,教學(xué)設(shè)計科學(xué)、合理、規(guī)范,各單元均進行檢測,有符合實際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號召,切實開展傳幫帶活動,楊德龍老師分別與呂敬、王文老師結(jié)為師徒,陳娟老師與龐麗敏老師結(jié)為師徒,名為師徒,實際上是互相學(xué)習,互相促進,大家隨時隨地交流教育教學(xué)的各種想法,徒弟經(jīng)常主動爭取師傅的幫助,師傅也認真學(xué)習徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng)意,同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,互相探討,取長補短。通過大家不屑的努力,呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎;王文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎;王文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

          以上是近年來我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,為鋼小的英語教學(xué)再上一個新的臺階而努力奮斗。

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)6

          充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上,體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,教研組已經(jīng)形成了學(xué)習、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,教師的意識前所未有的"前衛(wèi)"起來,教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。

          在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、教研組建設(shè)方面:

          隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

          1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習制度和計劃,鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風氣。

          2、注重青年教師培養(yǎng)。高歌老師是一位剛工作不久的青年教師,她不但認真鉆研業(yè)務(wù)、常規(guī)教學(xué),而且她能完成課改教研任務(wù)。最后,她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績,得到聽課教師的.一致好評。

          3、關(guān)注教育科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習。我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息,4、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員少,學(xué)科繁多,辦公地點分散,老師承擔教學(xué)任務(wù)均很重,因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好,對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

          二、常規(guī)教學(xué)方面:

          1、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

          全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,老師的教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。韓平擔任三年級思品教學(xué),在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。在復(fù)習考查階段,全組老師按照教學(xué)常規(guī),認真制定復(fù)習計劃;全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

          2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

          一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教,精心準備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

          三、今后工作的努力方向

          1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究,不斷更新先進的教育理念,以更加適應(yīng)二期課改的需要。

          2、努力克服學(xué)科雜,人員分散的困難,進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

        小學(xué)英語教研組工作總結(jié)7

          我鎮(zhèn)小學(xué)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機,以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向,認真學(xué)習課改理念,加強校本教研,完善課堂教學(xué),不時提升英語教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

          一、加強理論學(xué)習,提高教師理論素養(yǎng)。

          從教師的不同需求動身,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式,提高了理論學(xué)習的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運用新的教育理念為目標,著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。

          二、抓好常規(guī)教學(xué)工作:

          1、制定好學(xué)期計劃,教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開展。

          2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的.教學(xué)常規(guī)進行了一次細致認真的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒,并督促存在問題的老師進行了和時的整改。

          3、做好每月一次的單元集體備課活動,對一些不太好處置的教材進行討論,各抒己見,以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材,對于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進行特別處置,使同學(xué)掌握起來比較輕松,因而有效的達到教學(xué)目標。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計,并提出修改意見與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習,齊頭并進的機制。

          三、開展形式多樣的英語課外活動,提升同學(xué)綜合素質(zhì)。

          新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此,我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語,讓同學(xué)感到:“Itisfun,itiseasy.”

          以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點成果,但還存在一些缺乏,是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的:

          1.作業(yè)安排方面的缺失。

          作業(yè)安排單一,檢查方法不到位,沒有采取較為適當?shù)莫劻P制度,致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),一些開放性的口頭作業(yè)實效不大。

          2.同學(xué)兩極分化嚴重。

          因為英語的特殊情況,同學(xué)在不時學(xué)習中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習,忽略了學(xué)困生的學(xué)習,沒有和時輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的計劃和目標,對這局部同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。

          3.我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

          總結(jié)過去就是為了更好的發(fā)明未來,但愿我們的明天更空虛、更美好。

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