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        中班年級組工作總結

        時間:2023-12-18 10:06:53 工作總結 我要投稿

        中班年級組工作總結

          總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結吧?偨Y你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的中班年級組工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        中班年級組工作總結

          中班年級組工作總結 篇1

          隨著新年鐘聲的臨近,一個學期又將結束,孩子們進入中班已經(jīng)有半年了,在這個學期里面,孩子們的進步還是比較明顯的,回顧后,做以下小結。

          一、語言領域和社會領域

          本學期共有28個幼兒。中班第一學期在語言領域中應達到的有1.傾聽理解。2.表現(xiàn)表達。3.早期閱讀。4.前書寫。大部份幼兒都能很好的達到,但個別幼兒在傾聽他人或是教師說話時,要進行插嘴,打斷他人說話。在平時常規(guī)教育中需要加強這方面的控制,要做到能集中注意傾聽他人講話,不隨便插嘴。而在前書寫這個指標中我們這學期有了很大的進步,在下學期中我們還會繼續(xù)加強幼兒這方面的能力,讓幼兒書寫數(shù)字。

          二、健康領域

          在生活習慣方面,作為中班的孩子,已經(jīng)能有很好的自理能力。大部份幼兒都能自己正確穿脫衣褲,并能餐前便后會洗手,不玩危險的游戲,在擁擠或拐角外不奔跑,但個別幼兒在穿衣服時需教師幫忙,這一方面還需要加強。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識,通過離園安全五分鐘談話,知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。在自我保健這一塊會根據(jù)天氣的冷暖,在老師的提醒下,增減衣服。

          三、科學領域和藝術領域

          本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的,他們能夠提出自己的問題,雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱,由此可見,我們平時對于動物的接觸還是比較多的。但是,他們對于季節(jié)的特征,植物的特性、名稱了解得不夠,都說不出所以然來。我想,這還是由于孩子們生活經(jīng)驗的缺乏吧!本班將數(shù)學作為我們的特色,因此,在這方面,我們特別重視,每星期一都會讓孩子自己書寫數(shù)字。并在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的.方法下還是比較好的,基本上所有的孩子能夠點數(shù)到10,并且說出總數(shù)。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形,掌握得較好,并且能夠根據(jù)圖形展開想象。而我們下學期,還是會將數(shù)學定為下學期我們的特色。而在美工方面,這學期我們幼兒也有很大的進步,孩子們都能運用剪刀,雖然其中有個別不能靈活的操作,下學期在這方面也會有加強的。

          總體來說,我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的,當然也有個別的孩子由于個性等原因,有的方面的能力不是很好,這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。

          中班年級組工作總結 篇2

          回顧這一學期,從幼兒園內(nèi)外環(huán)境的打造到班級游戲材料的投放,再到戶外環(huán)境創(chuàng)設等工作,每位教師都過得緊張而充實。依照《指南》精神和《0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》一書,我們年級組的所有教師們互相研討、觀摩、調(diào)整……無論是在工作上,還是在生活上,我們都互相關心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是幼兒活動,大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學期的各項工作任務。為更好地開展今后的活動,現(xiàn)將本學期的年級組工作做如下小結:

          一、多途徑提升教師的專業(yè)化水平。

          積極參加園里開展教科研活動,例如:十月份園內(nèi)開展的“魅力課堂”,我們中班全體教師積極參加,為了提高老師們的教育教學水平,我?guī)ьI年級組教師們深入學習《指南》,在實踐中反思,用理論去分析實踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為都得到了提升,滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源,關注個別差異,堅持保教并重、家園聯(lián)系,使幼兒身心健康成長。

          二、抓好抓細各項工作,促進孩子全面健康成長

         。ㄒ唬┍Sぷ鞣矫妫

          我們積極做好冬季傳染病的預防工作,杜絕了傳染病在中班的傳播;孩子活動前進行安全提醒,把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關注。

         。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設工作方面:

          我們努力營造適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環(huán)境,使環(huán)境為課程服務,將環(huán)境納入課程實施,同時讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng)設中來,使孩子們在環(huán)境的創(chuàng)設過程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實這方面的工作,我們每月定期進行環(huán)境方面的評比,鼓勵大家常抓常新。

         。ㄈ┗顒映R(guī)方面:

          我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規(guī),重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng),讓良好的常規(guī)為學習服務。一學期下來,應該說進步是明顯的。一段時間下來,孩子們已養(yǎng)成了良好的.進餐習慣。

         。ㄋ模﹨^(qū)域活動方面:

          我們還始終如一地抓好區(qū)域活動的管理,每天讓孩子自主選擇區(qū)域,進行各方面的學習。根據(jù)孩子的興趣和學習活動的需要,提供豐富的材料,給孩子選擇的空間。

          三、全面細致地做好家長工作,實現(xiàn)家園共育

          各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,我們年級老師能意識到家長工作的重要性,從不怠慢。以積極主動的態(tài)度采用多種途徑,開展家長工作,使我們年級組達成了家園同步共育的目標。

         。ㄒ唬┙M織家長會,充分發(fā)揮家園微信的作用,讓家長觀察了解自己孩子在園表現(xiàn)。

         。ǘ├迷缤斫铀偷臅r間主動與家長溝通,積極撰寫談話記錄。

          (三)需要家長配合的活動,我們以微信形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。

         。ㄋ模┏浞掷秒娫挕⑽⑿、面談方式與家長常聯(lián)系,共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

         。ㄎ澹┍緦W期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料,豐富自然角的內(nèi)容等。

          通過以上的活動內(nèi)容與形式,家長清楚地知道幼兒園學習的方向及內(nèi)容,并更加配合我們開展的各項工作和活動,為創(chuàng)建一份雙方互動的和諧的家園關系奠定了堅實的基礎。

          這一學期來老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的,但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。在今后的工作中,我們將加強理論學習,學習各種教育理念,并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中,在實踐中進行反思,用理論去分析實踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到提升。

          中班年級組工作總結 篇3

          時間過得真快,一學期匆匆而過;厥走@一學期,我們?nèi)M教師在園領導的親切關懷下,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的模式,努力進行探討、研究、前進,以學習助實踐,以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的地開展教學活動,在各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務,現(xiàn)將工作總結如下:

          一、工作態(tài)度,敬業(yè)精神,團結協(xié)作

          這學期圍繞幼兒園工作目標,深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學上我組教師都能充分利用時間鉆研教案,在課程審議時仔細分析教材,認真學習,轉換教學理念,經(jīng)常在一起集體備課,共同探討;在業(yè)務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務水平;在孩子面前,我們組的老師群策群力,認真創(chuàng)設相應的環(huán)境,利用多種手段開展活動,使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面,我們組的老教師都能熱心幫助新教師,把自己的經(jīng)驗毫無保留的教給她們。互幫互學,研究氛圍較濃。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點積極主動的負責幼兒園的各項工作,并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作,一學期來我們順利的完成上級下達的各項任務,這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作。平時誰有困難,我們這組其他教師能主動去幫助、協(xié)助,組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻,積極挑起了代課的任務,而且毫無怨言?梢姶蠹叶际前盐覀冞@個集體當作是一個整體。

          二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。

          家園共育,溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系,才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是:

          各班都設有家長園地,每月更換一次,向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識以及幼兒的作品等等,讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息,做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子,達到家園同步的教育效果。

          利用電話、網(wǎng)絡、短信、《寶寶成長記錄》、家校路路通等手段進行與家長交流,開展主題活動,老師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持配合我們的工作,使主題活動順利地開展。每月發(fā)放寶寶成長記錄。教師在《寶寶成長記錄》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學習、游戲、情感等方面的情況,并對如何實施家庭教育進行一些必要的指導;家長通過《寶寶成長記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望,使教育工作更加有的放矢,同時通過《寶寶成長記錄》加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

          三、從豐富多彩的活動著手,促使幼兒健康和諧的發(fā)展

          三月我們中班組舉行了慶!叭恕眿D女節(jié)活動,我們中班小朋友歡聚在活動室慶祝“三八”婦女節(jié)。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結束。祝:奶奶、老師、阿姨們節(jié)日快樂,身體健康! 通過活動不僅讓孩子能了解節(jié)日,體驗節(jié)日帶來的快樂和感受,更讓孩子體驗到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!

          三月,我們舉行了書香節(jié)活動,班內(nèi)進行了書香漂流活動,還制作了書香節(jié)的展板,牛牛(1)制作了快樂閱讀展板,牛牛(2)班書香滿園、牛牛(3)班快樂書香。每班中評選出書香家庭、書香之星。通過這樣的活動,為孩子們營造了一個濃郁地讀書氛圍,讓孩子們學會分享,愛上圖書,愛上閱讀,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。相信通過讀書節(jié)的一系列活動,孩子們和圖書交上朋友,真正熱愛閱讀。我們也相信,有家長、老師和孩子的共同努力,孩子定會在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!

          四月,進行中班組家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經(jīng)過老師們的精心安排,進行得有條不紊,早操、教學活動、區(qū)域活動一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動家長的參與度很高,從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操,隨后各班開放了兩節(jié)教學活動和區(qū)域游戲活動。如中一班的語言活動樹真好以及舞獅、拼搭花和樹、中二班數(shù)學活動花兒多美麗、美麗的花、舞龍,中三班語言活動花瓣兒“魚” 、紙杯龍鱗、果樹吹畫等豐富多彩的教學不僅讓平日繁忙的家長增添幾份愉悅,更增進了親子之間的感情。

          春天,陽光明媚、鳥語花香,正是孩子感受自然﹑親近自然的大好時節(jié)。4月13日,中班小朋友走出校園,孩子們就感受到春天的氣息:和煦的陽光、清新的空氣,金燦燦的油菜花……好一派生機勃勃的景象!一進入小公園,在老師的引導下,孩子們利用各種感官尋找著春姑娘,孩子們發(fā)現(xiàn):春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著,享受著春天帶給人們的歡娛。孩子們互相交換食物,分享了彼此間的快樂。通過這次活動孩子們感受集體生活的樂趣,培養(yǎng)集體意識、集體觀念,增強幼兒的環(huán)境保護意識。

          五月開展了吃蠶豆三部曲。我們中班老師組織孩子們一起去采摘自己種的蠶豆,通過摘——剝——吃等活動,不僅讓老師們真正感受到了生活即教育,大自然是活教材的先進理念,更讓孩子們體驗到了收獲自己勞動成果的快樂。

          五月進行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開展,為了讓龍獅之鄉(xiāng)的孩子在舞龍中更快樂。每班制作炫彩段龍。我們一組的老師精心設計,分工合作。有的老師利用空余時間負責剪布,把布分成27塊;有的老師負責布的拷邊,有的老師主動利用家里人的資源負責桿的鉆洞,大家齊心協(xié)力。更讓我感動的阿姨們也參與在我們的.制作龍中。阿姨除了把保育工作做好,還利用中午的休息時間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現(xiàn)在我們的老師身上,而且體現(xiàn)阿姨們身上?吹轿覀兊睦蠋熓且环N不屈不撓、勇于拼搏、奮發(fā)努力、知難而上的精神,更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是老師們奮發(fā)進取的精神寫照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開展,而且利用家長資源也深深融入到家長之中,促進龍獅課題進一步的提升。

          六月,快樂童心,暢想“六一”, 我們中班小朋友歡聚在多功能活動室,共慶“六一”。 我們每個班的小朋友都為大家獻上了精心準備的節(jié)目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓老師講述了世博會,每一個節(jié)目都能贏得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時裝表演作為活動的結尾,通過活動,不僅讓幼兒了解世博會,更讓他們深深感受到了節(jié)日氣氛,體驗了童年的幸福與快樂。

          學期快結束時中班組老師組織幼兒觀看大班孩子上課,熟悉大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子升大班的愿望,對大班有更細致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的自豪感和責任感。

          一學期以來,我們中班組全體老師默默無聞、共同努力,順利完成了各項工作。工作中,老師們從不計較個人得失,相互關心,相互幫助,共同提高,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向他們說聲:“謝謝!”。在今后的工作中,我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好,使我們的孩子生活的更健康,更快樂!

          中班年級組工作總結 篇4

          緊張、忙碌、充實的一學期伴隨著新年的炮竹聲也接近尾聲了。我們中班年級組全體教師在園領導的關心、支持下,針對中班幼兒的年齡特點開展各項活動,努力提高教學質(zhì)量,進行不斷的學習、實踐、反思、再實踐,回首一學期的工作,雖倍感壓力,但同時也品嘗了辛勞后的喜悅!現(xiàn)將工作總結如下:

          一.發(fā)揮“主人翁”精神,積極參加環(huán)境創(chuàng)設。

          學期初我們中班組對三號樓的走廊重新進行了規(guī)劃和布置,雖然我是新調(diào)到中班組來的,但是每個班級的老師都非常配合我的工作,每天都會抽出空班的時間來一起布置環(huán)境。而且很多老師都會將自己積攢的“私房藏品”如藤幔、玻璃瓶等拿出來供大家使用,在制作的過程中,想象與現(xiàn)實總是存在很多差距的,每次遇到困難,老師們都是一起商量、解決,尋找出盡可能靠近設想之初的方案。記得當初要制作能互動的鞋盒時,想法是希望鞋盒能重疊轉動,讓幼兒看圖說話,但是由于用顏料筆作畫工程較大,并且放在窗戶邊不易保存,所以大家集體商量用彩色紙包裝鞋盒,并用白描的形式作畫,這樣既簡略了過程,同時也達到了與幼兒互動的效果。

          區(qū)域材料的投放也是本學期的“重頭戲”,每次的集體備課我們都會交流和學習其他班級制作得較好的半成品材料,然后大家自己利用時間制作并投放使用。在初次幼兒園檢查區(qū)域環(huán)境時,我們中班組相對其他年級組較薄弱,如班級主色調(diào)不明顯、半成品材料不夠、區(qū)域說明不多等等。一方面是老師對于區(qū)域活動的環(huán)境還不是很有心得,另一方面如何擺放區(qū)域材料也是一門學問。檢查后,我召集全年級的教師反思我們的工作,并從自己班級開始加大對區(qū)域材料的投放,重新布置班級主色調(diào)、增添區(qū)域活動的圖示說明,就這樣幾天下來,我們年級組的區(qū)域環(huán)境和材料有了很大的改觀。從中也讓我明白了,遇到困難和挫折并不可怕,如何對待它才是最重要的。

          二.全體教師互幫互助、攜手共進

          集體備課是大家分享工作經(jīng)驗,碰撞智慧教學的場所。在剛開始隔周一次進行的集體備課中,我的內(nèi)心是比較忐忑的,因為對大家不了解也不知道怎樣做是適合的。所以,在設計活動前,我會找有經(jīng)驗的教師如張老師、劉老師等請教,了解我們幼兒園歷年的集體備課模式,并學習她們組織中的經(jīng)驗,比如劉老師就告訴我,在活動前尋找的資料可以摘取好的打印給每個教師一份,這樣活動中大家就能針對性的邊看邊學,避免了只聽不參與的低效率活動。我們年級組的教師層次是不一樣的,有年輕的新教師,有經(jīng)驗豐富的骨干教師,活動中如何讓大家都能暢所欲言有所收獲呢?我事先和經(jīng)驗豐富的教師商量好,請她們先發(fā)言繼而帶動新教師發(fā)言,只要能發(fā)言,有交流就是好的開端。

          就這樣,幾次的磨合大家熟知了,也了解了彼此。在互動交流中,我發(fā)現(xiàn)大家原來都是這么友善與寬容,有時活動前我會通知大家準備相關材料,教師們都會積極響應、準備。有一次我們年級組學習是關于《幼兒園保教》工作手冊的學習,學習后我以班級為單位請教師們填寫心得并回答相關問題,大家都填好問題才離開我們的教室。這雖然是件很普通的事情,但也體現(xiàn)了我們年級組的團結和凝聚力,相信大家只要保持這樣的勢頭,工作是會做得越來越好的。

          在本學期的集體備課活動中,我們按照初定計劃學習了《幼兒園保教手冊》《3-6歲兒童發(fā)展指南》,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng);集體討論了每個月的主題活動課程,結合幼兒的年齡特點尋找和適合他們的內(nèi)容;借助區(qū)域學習照片和指導用書,豐富了區(qū)域活動材料投放;結合幼兒園的區(qū)域觀摩,重組自己班級的區(qū)域活動,讓區(qū)域成為孩子“玩中學”的樂園。

          三.組織活動豐富、效果顯著

          本學期我們年級組擔任了園內(nèi)“講故事比賽”活動,因為班級多、幼兒多,所以分配到每個老師身上的'事情挺煩瑣的,有的老師要負責場景布置;有的老師負責主持;有的老師負責統(tǒng)計分數(shù);有的老師負責獎狀分發(fā)。雖然事情煩瑣,但分配下來的任務大家都是沒有怨言的,誰多誰少也沒有計較。中三班的余育虹老師是擔任主持工作,同時小主持人的排練也都是她負責。由于班級教師上報參賽名單較晚,所以小主持人的彩排時間只有短短一天半,這無形給了余老師很大的壓力,活動那天每位孩子上臺都是她在一旁先指導一次再上臺報幕。那天的小朋友都很爭氣,臺風大氣臺詞清楚。這與余老師的努力和付出分不開來的。

          隨后我們還進行了秋游和運動會的組織。秋游我們集體參觀了蔚斗分園新園址,孩子們對分園古色古香的裝飾很感興趣,紛紛在大門前留影紀念。運動會策劃前我召集年級組的老師們商討活動細節(jié)并對各自的管轄范圍進行劃分,如中4、中5、中6三個班級的教師負責在幼兒園后操場上拉出了跑道和起點終點線,這樣的區(qū)分讓幼兒更清楚比賽的秩序,同時也讓運動的氣氛愈加濃厚?吹竭@樣的跑道,孩子們的比賽欲望更濃厚了,都盡力為班級爭取榮譽,活動效果很好。尤其是在活動中有一個走平衡木的環(huán)節(jié),有的孩子由于過分緊張,一上平衡木就摔倒了,雖然額頭磕破流血了,可是孩子還是能勇敢地走下去完成比賽,我們知道4-5歲是孩子堅持性品質(zhì)培養(yǎng)的關鍵時期,看見孩子們這樣的表現(xiàn),也深深感動著在場的教師們。

          四.注重家園聯(lián)系工作的開展

          本學期我們通過家長會、親子活動,班級網(wǎng)站、家訪等形式,讓家長及時了解幼兒園的工作,更新家長的育兒觀念。這樣加深了家長對幼兒園的了解,使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作。我們年級組今年有8個班級,其中6個是小班升上來的,七班和八班是新招收的孩子,學習能力方面存在這很大的差異。但是班級的老師和阿姨都很耐心,經(jīng)過一學期的努力,每位孩子的能力在原有程度上得到提高,對幼兒園的感情越來越深,取得了家長的深度信任。

          五.積極配合幼兒園的各項教科研活動

          十月初,全園進行了大型的早操比賽活動,在活動的前一周,我們年級組的每個班級都會利用戶外活動的時間帶孩子熟練早操動作、練習進出場和早操隊形,活動當天孩子們的精、氣、神都很好,這也為后面家長開放日的早操展示奠定了基礎。本學期我們順利地完成上級下達的各項任務,這里都。我們還迎接了“寧波市優(yōu)秀課題展示”活動,作為幼兒園的一份子,我們年級組的每一位教師也非常認真的準備著,它也包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水,看見新建的美工室掛上了我們孩子和教師一起參與的手工作品,心里有一種辛勞后的喜悅感。

          細數(shù)各項工作,感覺要說的還有很多,當然也存在著一些不足,比如集體備課中教師的主動性還不夠,對新教師的專業(yè)指導性還不強。但我相信,有著我們年級組每位教師的凝聚與團結,再多的難題都是能克服的。展望新學期,我們將繼續(xù)努力,一如既往地做好各項本職工作,使我們的工作能力不斷提高,不斷進步,讓我們每位孩子都能健康成長!

          中班年級組工作總結 篇5

          本學期的工作在緊張、忙碌、有序中結束了,孩子們在歡聲笑語中迎來了暑假。在本學期里,我們中班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導,進一步強化了班級特色,建立了幼兒展現(xiàn)能力的平臺,使孩子在身體、智力、常規(guī)習慣等各方面得到了發(fā)展和提高。為了更好的開展以后的工作,提高我們的保教質(zhì)量,現(xiàn)將中班級組的工作做如下總結:

          一、做好日常教學管理工作,提高教育的質(zhì)量。

          在這個學期中,依據(jù)《綱要》,各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別我們的主題墻飾和幼兒直接互動起來,讓幼兒成為墻飾的主人,發(fā)揮幼兒的聰明才智,把他們的創(chuàng)意把他們的作品體現(xiàn)在我們的墻飾上,讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。

          在完成各項活動的同時,我們也不忘教學根本,每班都按計劃開展教學活動,認真地做好日常教學工作。我們充分發(fā)揮集體審議的作用,在每個主題的討論活動中,大家都能暢所欲言,積極發(fā)表自己的見解,充分地展示自己的能力與見解,討論氣氛很活躍,在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā),從而進一步改進教育教學工作,促使孩子更好地發(fā)展。并在活動前大家精心準備好教具、幼兒操作材料,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍,在活動中引導孩子主動探索,獲得經(jīng)驗,并及時更換班級的主題墻飾,使孩子快樂的學習。在主題的選材方面,我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關,同時關注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗,我們組織孩子進行了各項社會活動,如參觀宋文治藝術館、去超市尋找豆制品,并走向大自然去感受春天等等,以此開闊了幼兒的眼界,使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

          二、開展豐富多彩的活動,打造幼兒展示的平臺。

          從開學初,我們年級組就開展了豐富多彩的活動。3月份"我有多愛你",為了讓孩子更深層次的表達自己對媽媽的愛,我們組織幼兒一起制作心愿卡送給自己的媽媽,4月份,園內(nèi)舉春游活動,我們組織幼兒和家長一起走進進倉湖放風箏,孩子們不僅感受到了秋天的美,更使家長和孩子間的關系在活動中又加深的一層。我們還組織幼兒到中心廣場感受春天繪畫春天,,走出校園,投入大自然,孩子們對春天有了更深的認識。5月在我的家鄉(xiāng)太倉的主題活動中,我們帶孩子參觀了宋文治藝術館,讓孩子們隊自己的家鄉(xiāng)有了更多的了解,更為自己是個太倉人而感到驕傲。另在5月份,我們配合園內(nèi)組織"讀書節(jié)"的活動,讓閱讀真正走進孩子的生活,成為孩子們最好的朋友。教師給家長和孩子推薦好的繪本,孩子通過贈書,以及和爸爸媽媽共同閱讀書本撰寫閱讀日記……通過一系列的活動,讓幼兒園的寶貝們都能更加愛上看書、學會看書。

          三、做好家長工作,有效促進家園合作。

          各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,我們年級老師能意識到家長工作的重要性,因此在家長工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的認識不深,我們就通過"家校路路通"與他們交流,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,并不厭其煩地解答家長的疑問,得到家長的好評。為使家長配合我們的教學,我們注意通過多渠道的方法:利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的'重大活動如需家長配合的,我們以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務,每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,還有就是我們班級的網(wǎng)站,有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,更有很多家長關注班級網(wǎng)站,并時常在上面留言。我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。在老師的努力下,家長的教育觀念也隨著更新了,從而也更加支持與配合我們的工作。

          在這個學期中,我們需要努力的地方還很多,我們會在下個學期繼續(xù)努力。相信我們下學期的工作會更加出色,更加豐富多彩。

          中班年級組工作總結 篇6

          上學期我們?nèi)M教工在園領導的帶領下,以《規(guī)程》、《綱要》為指導,以提高保教質(zhì)量為宗旨,較好地完成了各項工作。在此期間,我們年級組各班組呈現(xiàn)了團結守紀、積極創(chuàng)新的良好局面,班組工作也得到了園領導及家長的肯定。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效。尤其在大型活動的開展中我們大班年級組發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。在本學期我們遇到了新的挑戰(zhàn)和問題如:如何踐園本課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力,更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何進一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務理論水平、工作質(zhì)量等。下面把我們小班年級組本學期的工作作以下計劃,以便來指導具體工作,使我們年級組的各項工作順利、有序的完成。

          一、 指導思想

          本學期我年級組將以市教育局20xx年教育工作例會精神、《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以“規(guī)范管理、發(fā)展孩子、成就教師、創(chuàng)建特色、打造品牌”為目標,不斷完善民主管理體系,構建以小班組xx人為本、自主互動動的管理運行機制,展示“敬業(yè)、團結、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良作風和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍,圍繞規(guī)范管理、質(zhì)量提升、特色創(chuàng)建、內(nèi)涵發(fā)展等方面來開展工作,全年級組上下凝心聚力,真抓實干,使幼兒園各項工作再上新臺階。

          二、以人為本,加強師德建設,全面提高教師素質(zhì)

          1.加強學習,提高認識。通過每周三的教研活動、全園教職工大會及自學等多種方式在年級組內(nèi)深入學習,加強年級組內(nèi)教師對教育法律法規(guī)的學習,明確工作目標,增強教師從事教育工作的責任感和使命感。通過聆聽專家報告,學習優(yōu)秀教師事跡,增強教書育人,以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識,使年級組內(nèi)教師爭做幼兒和家長歡迎的德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

         。.指導年級組內(nèi)青年教師科學、合理的安排、組織活動,加強教學常規(guī)工作的指導,引領教師轉變教育觀念和教育行為。發(fā)揮骨干教師帶教作用,所有市、縣級骨干教師、學科帶頭人、教研組長、年級組長,每人帶教一名青年教師(或轉崗新教師),并制定帶教計劃,認真落實帶教任務,每月跟蹤聽課、指導不少于2次,每月一篇帶教小結,學期末交流帶教經(jīng)驗并納入考核;被帶教師要悉心研究師傅授課,每月寫一篇成長感悟。年級教研組要把學習理論與教學實踐相結合,幫助教師領會教材指導思

          想,獲得最直接的教育教學經(jīng)驗;加強年級組集體備課指導,每月安排2次集體備課(年級組人員按教學領域分兩組,輪流進行集體備課;授課、聽課、研討一體化)。年級組長推門聽課每學期不少于20節(jié)(每兩月聽本組教師的課人均至少一節(jié))。每月開展一次以彈、唱、跳、畫、講(普通話)為主的教學管理基本功考核。

          3.加強年級組建設和交流活動。開展多種形式的年級組教研活動,使教材的實施在共同研究中發(fā)揮最佳效應,真正把使用教材的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。教研組每周組織教師圍繞某個主題展開交流討論,幫助教師總結分析教育教學經(jīng)驗和問題,充分調(diào)動組內(nèi)教師參與教研的積極性,人人參與,重點交流,年級組長、教研組長要做好教師參與教研活動的記錄、評價、考評工作。教研組則通過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高,從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

          三、加強學習,提高教育教學水平樹立教書育人的使命感

          1.認真學習綱要及規(guī)程,深刻領會其精神實質(zhì),努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關系。 一是在思想上有活力,善于學習,勇于鉆研,追求先進的教育思想與理念,使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力。二是工作上要有創(chuàng)新,要勤于思考,勇于反思,形成創(chuàng)新意識,要善于學習他人長處,不斷反思,不斷總結,努力形成自己的教育思想和工作特色。

         。.提高現(xiàn)代化教育技術運用水平認真學習制作課件和個人網(wǎng)頁,中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。

          3.大力推進課程改革,提高教學質(zhì)量,深入探索實踐園本課程,圍繞課程改革,通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座,使自己在各種學術研討中吸收、消化信的'教改信息和教育理論,進一步確立全新的教育理念,指導自己的教學實踐。在年級組內(nèi)形成爭先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍。

          4.深入開展課題研究,努力提高教科研水平,加強教育理論及方法的學習,理論聯(lián)系實際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認真開展領域活動,不斷充實自己,運用靈活多樣的教育模式,完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務水平。注意環(huán)境

          對幼兒發(fā)展的影響,根據(jù)主題創(chuàng)設與之相適應的環(huán)境,做到主題與環(huán)境相配合。

          5.按時開展區(qū)域活動和角色游戲,做到材料充足,及時調(diào)查,滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,保證幼兒一日活動量,促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)發(fā)展。

          四、加強保教配合增強安全意識

          在新的教育觀念下,開展保育工作,為幼兒成長提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴格遵守清潔、消毒等時間和規(guī)則,為幼兒提供一個衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。在幼兒一日常規(guī)管理過程中加強安全意識,消除一切安全隱患,杜絕一切責任事故的發(fā)生。加強對小班幼兒安全意識的培養(yǎng),通過每周的安全活動和進餐前準備時間對幼兒灌輸安全小知識培養(yǎng)幼兒安全意識和安全知識。

          五、密切家園聯(lián)系,保證幼兒健康快樂成長

         。.指導家長樹立正確的教育觀念,學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法,為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。

          2.讓家長了解幼兒園教育規(guī)律,園本課程,積極參與幼兒園家長學校組織的各類活動。

         。.通過講座、交流等多種途徑,讓家長了解家庭教育的意義,作用,增強家庭教育的使命感和責任意識。

          中班年級組工作總結 篇7

          伴隨著炎炎夏日的到來,我們結束了本學期的工作;仡欉@一學期的工作,是忙綠而充實的一學期,在每位老師和幼兒及家長的共同努力下,各方面都有了一定程度的進步和提高,F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下:

          一、教育教學方面

          1、主題活動的實施:

          本學期我們認真照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,開展了《可愛的家》《交通工具》《小動物的秘密》《美麗的春天》等一系列的主題活動。幼兒都對新課程的改革很趣。在每個月的主題活動中,我們通過歌曲,制作,語言,游戲對其主題進行了解和認知,讓幼兒在這一個月中能更透徹的了解和更深度的學習。主題活動的學習也讓幼兒的學習更加系統(tǒng)化。

          2、區(qū)域活動角:

          本學期我們還在有限的教室內(nèi)簡單的設置了4個區(qū)域活動角,讓幼兒在活動中也能培養(yǎng)幼兒的能力,比如我們開設了“串珠”活動角,讓幼兒在串珠的過程中練就孩子手的敏捷度和協(xié)調(diào)能力,也培養(yǎng)了孩子的定力等!靶∏墒帧眳^(qū)域活動角的開設,加強了幼兒的動手操作能力,在后來的主題活動中我們班的幼兒還制作了“小長鼓”、“微笑寶寶”、“小火車”等小制作,精美的制作讓老師也瞠目結舌。

          3、 《三字經(jīng)》、閃卡、谷物認知、國旗認知

          本學期我們添加了《三字經(jīng)》的誦讀,讓幼兒能熟練的誦讀《三字經(jīng)》并在誦讀的過程中了解一些比較經(jīng)典的小故事,從而了解《三字經(jīng)》內(nèi)容的意思。我們還運用電腦課件制作了各個國家的國旗,讓幼兒能熟練的認知各個國家的國旗!伴W卡”的開設,讓幼兒認知了更多的單詞,增加了幼兒的詞匯量。我們還在區(qū)域角中放置了十余種谷物,讓幼兒能夠認知。

          4、本學期在教育教學中,我們增設了很多,讓幼兒更加愿意學習,幼兒每天都會有新

          鮮感,《三字經(jīng)》的誦讀很有成效,一些平時不太注意聽講的幼兒也會馬上跟著老師讀,現(xiàn)在我們班的幼兒都可以熟練的誦讀一部分,這讓我感到很欣慰和開心。本學期是個彼此學習的一個學期,幼兒在不斷的學習中我們也吸收了很多養(yǎng)料。

          二、舞蹈二課

          本學期的舞蹈二課還是以大班幼兒的基本功為主,學前班幼兒的基本功及小舞蹈為輔。在這學期中我分別對大班的幼兒的手位、勾繃腳進行了細致的教學,在匯報中我把大班幼兒和學前班幼兒穿插到一起分成了3組進行了“手位”“勾繃腳”“肩,腳位”的匯報。由于時間的不允許以及場地的不便,匯報時的質(zhì)量以及數(shù)量比預期少了一些,我會在以

          后的'教學過程中逐步加。

          三、家長與教師的溝通

          本學期我們班級來了4名新生,在與家長的溝通過程中,沒有碰到任何困難。每位家長的支持和理解,讓我們都很欣慰。幼兒園各種新穎課程的增加和無微不至的關懷都讓家長非常滿意。“六。一”活動的開展也更加拉近了教師與家長的距離,在運動會開展的過程中家長的配合,老師的精心設置,讓幼兒也有了一個開心難忘的兒童節(jié)。

          四、本學期的不足

          本學期在教育教學過程中有進步當然也有不足,在教學過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒往往對一些動的,新鮮的實物更加有興趣了解,而不是一些直觀的卡片,課件等。所以我會在往后的教學過程中更加注意這一點,盡量在條件允許的情況下,讓幼兒的學習延伸到教師外,而不是局限在教室里。

          在《三字經(jīng)》的誦讀過程中,應該找來更多關于三字經(jīng)的故事讓幼兒知道和了解。在舞蹈二課的開展中,在條件允許的情況下,教授幼兒更多的舞蹈技能。

          20xx年xx月xx日

          中班年級組工作總結 篇8

          時間過得真快,一學期匆匆而過;厥走@一學期,我們?nèi)M教師在園領導的親切關懷下,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的模式,努力進行探討、研究、前進,以學習助實踐,以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,有目的地開展教學活動,在各位教師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務,現(xiàn)將工作總結如下:

          一、工作態(tài)度,敬業(yè)精神,團結協(xié)作

          這學期圍繞幼兒園工作目標,深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學上我組教師都能充分利用時間鉆研教案,在課程審議時仔細分析教材,認真學習,轉換教學理念,經(jīng)常在一起集體備課,共同探討;在業(yè)務上我們互相學習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務水平;在孩子們面前,我們組的教師群策群力,認真創(chuàng)設相應的環(huán)境,利用多種手段開展活動,使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面,我們組的老教師都能熱心幫助新教師,把自己的經(jīng)驗毫無保留的教給她們。互幫互學,研究氛圍較濃。每位教師也都能根據(jù)自身的工作特點積極主動的負責幼兒園的各項工作,并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長補短,教學相長,共同提高。我們組教師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作,一學期來我們順利的完成上級下達的各項任務,這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作。平時誰有困難,我們這組其他教師能主動去幫助、協(xié)助,組內(nèi)的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂于奉獻,積極挑起了代課的任務,而且毫無怨言?梢姶蠹叶际前盐覀冞@個集體當作是一個整體。

          二、實行多渠道、多途徑的家園溝通。

          家園共育,溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系,才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是:

          各班都設有家長園地,每月更換一次,向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識以及幼兒的作品等等,讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息,做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子們,達到家園同步的教育效果。

          利用電話、網(wǎng)絡、短信、《寶寶成長記錄》、家校路路通等手段進行與家長交流,開展主題活動,教師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持配合我們的工作,使主題活動順利地開展。每月發(fā)放寶寶成長記錄。教師在《寶寶成長記錄》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學習、游戲、情感等方面的情況,并對關于如何實施家庭教育進行一些必要的指導;家長通過《寶寶成長記錄》向教師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望,使教育工作更加有的'放矢,同時通過《寶寶成長記錄》加深了教師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。

          三、從豐富多彩的活動著手,促使幼兒健康和諧的發(fā)展

          三月我們中班組舉行了慶!叭恕眿D女節(jié)活動,我們中班小朋友歡聚在活動室慶!叭恕眿D女節(jié)。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結束。祝:奶奶、教師、阿姨們節(jié)日快樂,身體健康!通過活動不僅讓孩子們能了解節(jié)日,體驗節(jié)日帶來的快樂和感受,更讓孩子們體驗到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!

          三月,我們舉行了書香節(jié)活動,班內(nèi)進行了書香漂流活動,還制作了書香節(jié)的展板,牛牛(1)制作了快樂閱讀展板,牛牛(2)班書香滿園、牛牛(3)班快樂書香。每班中評選出書香家庭、書香之星。通過這樣的活動,為孩子們們營造了一個濃郁地讀書氛圍,讓孩子們們學會分享,愛上圖書,愛上閱讀,享受閱讀的樂趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。相信通過讀書節(jié)的一系列活動,孩子們們和圖書交上朋友,真正熱愛閱讀。我們也相信,有家長、教師和孩子們的共同努力,孩子們定會在書香中成長、在書香中成人、在書香中成才!

          四月,進行中班組家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經(jīng)過教師們的精心安排,進行得有條不紊,早操、教學活動、區(qū)域活動一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動家長的參與度很高,從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操,隨后各班開放了兩節(jié)教學活動和區(qū)域游戲活動。如中一班的語言活動樹真好以及舞獅、拼搭花和樹、中二班數(shù)學活動花兒多美麗、美麗的花、舞龍,中三班語言活動花瓣兒“魚”、紙杯龍鱗、果樹吹畫等豐富多彩的教學不僅讓平日繁忙的家長增添幾份愉悅,更增進了親子之間的感情。

          春天,陽光明媚、鳥語花香,正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時節(jié)。4月13日,中班小朋友走出校園,孩子們們就感受到春天的氣息:和煦的陽光、清新的空氣,金燦燦的油菜花……好一派生機勃勃的景象!一進入小公園,在教師的引導下,孩子們們利用各種感官尋找著春姑娘,孩子們們發(fā)現(xiàn):春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著、滾著,享受著春天帶給大家的歡娛。孩子們們互相交換食物,分享了彼此間的快樂。通過這次活動孩子們們感受集體生活的樂趣,培養(yǎng)集體意識、集體觀念,增強幼兒的環(huán)境保護意識。

          五月開展了吃蠶豆三部曲。我們中班教師組織孩子們們一起去采摘自己種的蠶豆,通過摘——剝——吃等活動,不僅讓教師們真正感受到了生活即教育,大自然是活教材的先進理念,更讓孩子們們體驗到了收獲自己勞動成果的快樂。

          五月進行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開展,為了讓龍獅之鄉(xiāng)的孩子們在舞龍中更快樂。每班制作炫彩段龍。我們一組的教師精心設計,分工合作。有的教師利用空余時間負責剪布,把布分成27塊;有的教師負責布的拷邊,有的教師主動利用家里人的資源負責桿的鉆洞,大家齊心協(xié)力。更讓我感動的阿姨們也參與在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好,還利用中午的休息時間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現(xiàn)在我們的教師身上,而且體現(xiàn)阿姨們身上?吹轿覀兊慕處熓且环N不屈不撓、勇于拼搏、奮發(fā)努力、知難而上的精神,更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是教師們奮發(fā)進取的精神寫照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開展,而且利用家長資源也深深融入到家長之中,促進龍獅課題進一步的提升。

          六月,快樂童心,暢想“六一”,我們中班小朋友歡聚在多功能活動室,共慶“六一”。我們每個班的小朋友都為大家獻上了精心準備的節(jié)目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓教師講述了世博會,每一個節(jié)目都能贏得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時裝表演作為活動的結尾,通過活動,不僅讓幼兒了解世博會,更讓他們深深感受到了節(jié)日氣氛,體驗了童年的幸福與快樂。

          學期快結束時中班組教師組織幼兒觀看大班孩子們上課,熟悉大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子們升大班的愿望,對大班有更細致地了解。使中班孩子們感受到做哥哥姐姐的自豪感和責任感。

          一學期以來,我們中班組全體教師默默無聞、共同努力,順利完成了各項工作。工作中,教師們從不計較個人得失,相互關心,相互幫助,共同提高,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向他們說聲:“謝謝!”。在今后的工作中,我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好,使我們的孩子們生活的更健康,更快樂!

          中班年級組工作總結 篇9

          炎炎夏日的到來,提醒著我們又一個學期的工作接近了尾聲。本學期,在園領導的親切關懷下,組員老師團結一心,群策群力,始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作,我們努力進行探討、研究、前進,以學習助實踐,以實踐促學習,認真貫徹“二期課改”的精神,以園務計劃為指導,針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,繼續(xù)加強了主題活動下區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設的理論和實踐研究。在“新健康教育”的理念下促進幼兒健康、全面、和諧地發(fā)展,F(xiàn)小結如下:

          一、團結協(xié)作、互幫互助。

          走進我們的辦公室,你會感受到繁忙、緊張的工作氣氛之余,一股溫馨和睦之風撲面而來。在我們年級組里,雖然有老、中、青三代教師,但大家根本不存在所謂的代溝問題,人與人之間既是同事,更是姐妹。本學期幼兒園開展的活動較多,如開學初的早鍛煉器具評比、接著是走廊環(huán)境的創(chuàng)設、環(huán)保時裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節(jié)開幕式等,活動一項接著一項,雖然很忙,但大家心往一處想,勁往一處使,一起想辦法,一起合作完成。在迎接陶藝節(jié)活動期間,只要有老師因排練節(jié)目需要,搭班老師二話不說就主動進去帶班。生活上,大家也互相關心,互相幫助,遵紀守法,相敬如賓!盃幭葎(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌!皥F結和諧”是我們組的氛圍。青年教師活潑開朗,工作努力、認真,老教師們穩(wěn)重大方、熱情無私。凡事大家都有商有量,互相幫助、其樂融融。

          二、加強學習,提高素質(zhì)

          眾所周知,觀念是行為的先導,理論是實踐的依據(jù)。因此,我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我,首先加強自身的學習,收集資料,認真做好每次教研活動的準備工作,本學期,根據(jù)二期課改精神和年級組重點工作,我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《從分享緩節(jié)切入為區(qū)域活動把脈》等理論學習,并結合案例進行分析。有序地組織教師學習《綱要》、學習二期課改的精神、學習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。通過學習,大家增強了目標意識,對什么是正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀又有了新的認識。

          針對組內(nèi)青年老師較多的實際情況,我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析,結合幼兒的發(fā)展情況,一起商討了區(qū)域活動的設置,哪些活動適合個別化教育,哪些活動需要進行集體活動,使教師們對主題活動的開展有一個清晰的了解。學期末,我們又開展了個人區(qū)角活動案例的交流,通過交流,使大家起到互相學習、取長補短的作用。

          三、注重實踐、勤于反思

          如果說,學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息,初步整合、建構自己的教育理念的過程,那么,教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期,根據(jù)二期課改精神和主題活動的深入開展,我們繼續(xù)設立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”課題,圍繞課題,我們進行了區(qū)域活動實踐研究。本學期,我們共進行了兩個班級的區(qū)域實踐觀摩活動,并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。

          首先我們創(chuàng)設適宜的環(huán)境,提供合適的區(qū)域活動空間,促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較小,教室既是幼兒學習的地方,又是幼兒進餐,活動的地方。面對空間小的實際情況,我們發(fā)揮集體的力量,全體教師獻計獻策,起想辦法。通過交流討論,我們發(fā)現(xiàn):每班雖然空間小,但并不是沒有空間可以利用。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區(qū)域活動開展得好場所。

          其次,創(chuàng)設情境性區(qū)域活動,讓幼兒學得更有意義。如:在“春天來了”主題區(qū)域活動中,我們結合主題,將整個教室創(chuàng)設成春天的情景。在“周圍的人”主題中,把教室布置成一個個商店的模樣。在材料的`提供上,不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性,更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合,力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望,滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中,積累主題活動的經(jīng)驗。

          再次,根據(jù)幼兒的年齡特點的發(fā)展需要,老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動;設計問題情境,引導幼兒探索學習;抓住時機、適時介入,支持幼兒探索學習。

          通過一學期的主題背景下區(qū)域活動的研究,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了,變得更會共同生活、探索世界、表達表現(xiàn);我們的老師也變了,變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質(zhì)量。

          善于反思,不斷總結,是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動,我們開展了看課、說課、評課活動,讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路,使大家對其的活動有個大概的了解,在看課時更能有的放矢,抓住重點。在評課中,大家本著互相促進、共同提高的思想,訴說自己的想法,提出自己的建議,使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思,教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的變化,提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標,眼中有孩子,追隨孩子的興趣不斷發(fā)展,才能真正促進孩子的發(fā)展。在活動中,教師不是活動的主導者,而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者。

          四、開展活動豐富多彩

          這個學期,我們的教學工作扎實展開。六個班級積極創(chuàng)設環(huán)境,認真實施課程計劃,努力使每個主題活動保質(zhì)保量完成。本學期根據(jù)主題活動和中班幼兒的年齡特點,我們利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對幼兒實施教育,組織幼兒開展了豐富多彩的活動。如在“紅彤彤的年“主題活動中,我們開展了“快樂的元宵節(jié)”的活動;在“春天來了”的主題活動中,我們帶領幼兒去兒童公園放風箏,組織親子團去戶外春游;在“周圍的人”主題活動中,我們帶領幼兒去參觀了面包房、郵電局,請爸爸媽媽與幼兒一起制作橋和火箭。豐富多彩的活動,進一步開闊了幼兒的視野,激發(fā)他們對周圍環(huán)境的好奇和探索,并通過感觀去感受周圍的世界,積累經(jīng)驗,從而更好的促進了孩子們的發(fā)展。

          五、家長工作認真周到

          隨著二期課改和主題活動的深入開展,老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合,因此在家長工作方面大家從不怠慢,而是以積極主動的態(tài)度做好與家長的溝通與交流。開學初我們每個班級的老師專門召開了家長座談會,除了向家長介紹本學期的教學內(nèi)容、主題活動外,還向家長傳授有關幼兒教育的方式方法,將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明,并不厭其煩地解答家長的疑問。為了幫助家長提高家教水平,達成家園同步共育,促進幼兒健康和諧全面發(fā)展,我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育,如上門家訪、班級網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、家長開放日、親子活動、電話聯(lián)系等。在老師的努力下,家長的教育觀念也隨著更新了,從而更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中,家長們目睹孩子們的進步與變化,臉上露出了無比的欣慰與笑容,同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。

          六、取得的成績和今后努力的方向

          一學期來,我們中班年級組在領導的關心幫助下,在大家的共同努力下,年級組被評為區(qū)文明班組,兩位老師的論文獲得了全國論文二、三等獎,并分別發(fā)表在嘉定區(qū)和嘉定鎮(zhèn)有關刊物上,多位老師的隨筆發(fā)表在教育網(wǎng)上,老師指導幼兒的繪畫、陶藝作品分別獲得了全國和市級的一、二等獎,幾位老師參與的環(huán)保時裝比賽獲得了市二等獎。成績代表過去,在新的學期里,我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,再接再厲,開拓創(chuàng)新,一方面繼續(xù)加強對對青年教師的培養(yǎng),多給她們壓擔子,使她們進步更快。另一方面不斷提高老師設計活動的能力,學會觀察、學會反思,在教學的過程中不斷調(diào)整自己,跟上時代步伐!

          中班年級組工作總結 篇10

          轉眼間又到學年之尾,我們中班教研組的每位老師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論程度和教學理論才能,不斷更新課堂教學形式,團結合作、開拓創(chuàng)新,不斷形成學習、研究、反思的濃重教研氣氛,并通過全組老師的辛勤付出,本學期里我們中班教研組開展了不少工作,也獲得了一些成績,現(xiàn)對本學期的教研工作加以梳理,以期待下學期做得更好。現(xiàn)總結如下:

          一、真誠協(xié)作,互相學習,有效進步教研質(zhì)量

          1.課堂教學促進步。組內(nèi)的每位老師都是課堂教學的理論者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位老師都有暢談自己想法的時機,也使我組的老師對教學有了進一步的專業(yè)化進步。

          2.及時反思促成長。我組老師每月寫一篇教學反思,并在其中推選好的反思出來供其他老師觀摩、學習。正是在這樣良好的氣氛中,使我組每位老師都在逐漸形成著嚴謹、扎實、高效、科學的教學教風,在集體的智慧中不斷成長著!二、親子活動,家園共育的紐帶

          做好家園聯(lián)絡工作,更好的促進教育教學工作的開展。為使家園更好的`配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)絡工作。要求老師與家長嚴密聯(lián)絡,每月發(fā)放家園聯(lián)絡冊、每月更換二次家園聯(lián)絡欄、多與家長訪談,本學期我們召開屢次班級家委會,一起交流討論了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發(fā)表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進了家長和孩子的情感默契度,又進步了家長對我們工作的信任和支持,實現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。

          三、我們的成績以及研討成效

          1.本學期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽感,將個人智慧和集體智慧融于一體,認真工作,樂于奉獻,互相理解、支持和合作,真正做到取長補短,教學相長,共同進步。

          2.在公開課教學活動中,我組共有4名老師獲得了優(yōu)質(zhì)課的好成績,在環(huán)境創(chuàng)設、環(huán)境布置等各方面,我們中班各個班級能結合主題活動,不斷豐富和變換班級環(huán)境. 3.在進展了研討主題《如何優(yōu)化兩個教學活動的過渡環(huán)節(jié)》后,各班在這個環(huán)節(jié)上都有著明顯的進步,孩子們可以在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

          4.在進展了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后,各班在吃飯、漫步、上床這幾個環(huán)節(jié)都有著明顯的進步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來進展借鑒。

          四、存在的缺乏及今后努力的方向

          “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們獲得了豐碩的成果,同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏:

          1.運用理論指導理論不夠。因為我們的理論程度仍存在著欠缺,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)歷及心得少于總結或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學期我們將更進一步互相鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學反思,進一步進步理論素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的教學理論。

          2.老師聽課、評課的根本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點上。未能從全面進展綜合分析評課。

          縱觀本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感慨時間來去匆匆的同時,相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次指導的諄諄教誨;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實、創(chuàng)新地邁向新的起點!在忙繁忙碌中,一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班?粗@些得意的孩子們,不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

          中班年級組工作總結 篇11

          時間過的真快,一轉眼一學期的工作接近了尾聲;仡欉@一學期,是忙碌、緊張又充實的,我們中班年級組繼續(xù)深入學習《綱要》精神,學習各種教育理念,并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中,在實踐中進行反思,用理論去分析實踐存在的問題,使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個不可分割的集體,我們組所有成員無論是在工作上,還是在生活上,都互相關心、互相幫助,榮辱與共,是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動,還是幼兒活動,大家都鼎立支持,竭力配合,較好地完成本學期的各項工作任務。

          一、加強研討,教學水平不斷提高。

          面對著新的課程、新的理念,本學期,中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,并不具備駕馭課程的能力,因此,有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候,我們年級組的都進行認真學習、吸收,漸漸把新的東西進行內(nèi)化。特別是對于初次接觸的水墨畫,我們更是坐下來,一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,這從無到有的經(jīng)驗,一點一滴的摸索,能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡,從一無所知到充滿興趣。

          本學期,我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初,市教研員王明珠老師來我園進行調(diào)研,對我們的課程安排進行了調(diào)整,角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來,并增加了它的量。從分到合再到分,每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習,教師們結合各自在實踐中觀察到的'幼兒具體表現(xiàn)展開了深入的分析,在互動地交流中對幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認識,并對教師介入游戲的不同形式進行了剖析,教師細致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn),不是單一用介入游戲的形式化解各種問題,而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索,并進行了展示活動,再由大家對活動進行再次研討,提出意見建議,最終達成幾點共識。

          二、講文明懂禮儀,科研不斷完善。

          我園市級課題《農(nóng)村幼兒文明交往習慣養(yǎng)成教育的實踐與研究》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。

          首先,我把禮儀教育安排到課程中,要求教師加強探索和研究,注重將禮儀教育滲透到各學科教學中,如:美術活動中,當有的幼兒沒有油畫棒時,就鼓勵幼兒按照禮儀規(guī)范向同伴借用;語言活動中,創(chuàng)設情境讓幼兒進行角色表演;健康、社會活動中,通過游戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。

          其次,“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為:“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境!庇變簣@和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境,有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關系,對幼兒使用禮貌用語有很大作用,是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學習、強化,讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。

          忙碌的xxxx年已悄然離去,迎來新年的同時非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結經(jīng)驗,反思不足,在新的一年里確立更為明確的目標。

          時光荏苒。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言,遠離求學生涯的無憂無慮,步入一個全面對自己的人生負責的新階段,確實是一個質(zhì)的飛躍。

          在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,回顧這一學期自己的工作,真是又喜又憂.。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴格要求自己,以為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責的工作為宗旨,全身心...

          為了慶祝第28個教師節(jié),我園開展以“教師”為主題的升旗儀式。同時,為了讓家長了解了孩子們的發(fā)展程度,我們還開展了主題活動。9月10日當天,中三班分成兩組進行活動,一組進行勞技活動《我為老師獻朵花》,家長們同孩子們一道參與折紙的...

          本幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下,以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領,以《區(qū)幼兒園綜合考評細則》為抓手,緊緊圍繞《區(qū)“幸福幼教”建設工程實施意見》,立足本園實際,開展多元化的...

          新幼兒園教研工作總結范文我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開放,時代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應潮流,在改革開放的大潮中,不斷地向前邁進。

          XX年幼兒園女老師個人總結我結業(yè)于師范高檔專科黌舍,共六年的師范糊心煉就了我扎真的根本功。結業(yè)時,我各項成就尾屈一指,被評為優(yōu)同結業(yè)生。

          中班年級組工作總結 篇12

          本學期,我們中班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,以學習助實踐,以實踐促學習,有目的有選擇地開展活動,教師們在各個活動中都有所得有所獲。

          一、業(yè)務方面

          1、相互學習,取長補短

          我們提倡教師們多學習,多交流。學習新的理論,新的教育觀念;討論優(yōu)秀的教案,提出自己的見解;學習新的教育方法。我們還互相交流,談談教學活動中遇到的問題;談談教育中的見解。通過學習提高自己的認識水平和知識水平;通過交流,互相學習,取長補短,積累經(jīng)驗,提高業(yè)務水平。我們中班年級組是一個團結、和諧的整體,教師之間能團結協(xié)作,把我們這個集體當作是一個整體。本學期還結合園本課程,開展了豐富多彩的主題活動,在主題活動實施的過程當中,大家遇到了不少實際困難,比如,有的活動缺少必要的材料,有的教材不宜組織等,大家總是利用空課的時間和年級組活動之機一起動腦筋,想辦法解決。

          2、勇于實踐,共同提高

          中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領和悉心指導下,青年教師本著虛心請教和刻苦鉆研的態(tài)度,認真組織幼兒的一日活動,認真參加好每一次的教研活動,努力提高自身素質(zhì)。在活動中,每位教師各方面都得到一定的提高,特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預設活動、收集資料、前期經(jīng)驗的豐富?在整個活動中得到了精彩的體現(xiàn)。培養(yǎng)了教師獨立思考、及時反思的能力。平時我們在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,讓老師們提出自己對課程、主題的困惑、質(zhì)疑、意見以及在實踐中比較突出的問題和難點,大家一起討論問題,交流情況,總結經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的.濃厚氛圍。

          二、環(huán)境創(chuàng)設方面

          在環(huán)境創(chuàng)設方面,各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動參與性,并且能與教學主題內(nèi)容相匹配。能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境,并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創(chuàng)設主題環(huán)境的過程中,能注意隨時調(diào)整、更換環(huán)境,讓環(huán)境跟著主題走,使環(huán)境成為了幼兒活動過程的縮影,也使家長了解了教學內(nèi)容的進程,主動參與到活動中來,家園配合更見成效。

          三、保教結合方面

          在中班全體老師的指導下,教幼兒學會自理,進行自我服務等。針對中班幼兒的特點,我們從幼兒日常生活中,由近及遠、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素,增進幼兒團結友愛、互相幫助、遇事多動腦筋的良好品質(zhì)。其次我們教師在平日的教育教學活動中,仔細觀察幼兒一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒的自我保護能力,增強安全意識。我們也利用偶發(fā)事件,隨機教育幼兒,讓幼兒明白道理,逐步形成正確的態(tài)度,了解自我保護的意識。

          四、家長工作方面

          新的教育更強調(diào)家長的作用。本學期,我們積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來,使家長對幼兒在園所學的內(nèi)容一目了然。在家長的大力支持與配合下,我們的主題活動得到了順利有效的開展。

          本學期,在我們中班年級組教師共同努力下,教學、工作都取得了一定的成績,但是我們會戒驕戒躁,繼續(xù)努力,在今后的工作中,我們將制定更加完善的年級組計劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

          中班年級組工作總結 篇13

          本學期由于幼兒園的人員調(diào)動,原來的中班年級組長匡苑老師調(diào)往別的單位。經(jīng)過三年的工作,園領導對我工作表示充分肯定與信任,讓我與趙琳燕老師共同承擔起了中班年級組長的重任,趙老師分管教研工作,而我負責科研工作。雖然接受了任務,不過肩上的擔子是沉甸甸的。這一個學期以來我們中班年級組通力合作、互幫互助,現(xiàn)作如下小結:

          一、常規(guī)工作,永不懈怠

          1、幼兒一日活動開展的常規(guī)是各種其他活動的基礎,狠抓不懈才能保證其他多種活動的有效開展。從幼兒一早入園,各項生活和學習常規(guī)都是我們年級組老師掛在嘴邊的工作,不過各班也各有側重點,中一班注重活動常規(guī)的培養(yǎng),中二班加強生活常規(guī)的建立。

          2、游戲活動是幼兒園活動的重頭戲,因此我們年級組會議時經(jīng)常會就這方面開展討論。如開學初就討論了如何利用自身教室的環(huán)境合理安排區(qū)域的劃分和有效的開展,還有制定各項游戲活動的開展常規(guī),做到讓幼兒既能自主自由地進行游戲,但又能做到有禮有序,有條不紊,忙而不亂。此外我們還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并解決問題,每月都組織觀摩活動:十月觀摩“圖書室活動”、十一月觀摩“綜合區(qū)域活動”、十二月觀摩“角色游戲”、一月進行全園調(diào)測活動。通過不斷反復觀摩和年級組討論,我們的游戲活動也在不斷地完善。此外園領導也非常關心我們中班年級組,也絞盡腦汁幫我們把教室利用合理化、最大化、舒適化,現(xiàn)在我們中一班教室場地更大了,中二班教室也更寬敞明亮了。

          3、幼兒保育也是不容忽視的重要環(huán)節(jié),本學期我們中班也發(fā)生了水痘和痧子的傳染病,由于處理這方面的問題我已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,加上保健老師和班主任足夠的重視和配合,及時采取了一系列措施,因此并沒有讓傳染面擴大而是有效地進行了控制,中一班4個中二班1個。此外在保育工作方面,各班老師與阿姨的配合也很重要,本學期我們中班年級組先后與陳阿姨和唐阿姨進行了合作,在合作期間我們都能尊重彼此,凡事有商有量,因為我們都明白一切都為了孩子,因此我們的合作一直很愉快沒有什么矛盾與沖突。

          4、豐富多彩的各項活動讓幼兒不斷成長。十月的秋游活動仍歷歷在目,我們中班組去了中山公園遠足,孩子們在大自然的環(huán)抱中盡情地玩耍,揮灑他們的天性。為了慶祝祖國地生日,我們中班組也參加了“慶國慶詩歌朗誦會”,雖然我們中班小朋友站在臺上還顯稚嫩與靦腆,但是那種想要表現(xiàn)自己地自信也不輸于大班的哥哥姐姐。

          二、教研活動,積極響應

          1、積極相應每一次的教研活動。本學期我們繼續(xù)開展每月一次教研活動,重點放在對看圖講述活動的研究上,前三個月都進行了看圖講述的教研活動。我們年級組的老師也認真對待,積極準備,每一次的年級組會議上每一個老師都進行集體備課、說課、互評活動,希望能讓自己的教研水平更上一個臺階。我也有幸得到領導和老師的信任,代表幼兒園參加了南片的看圖講述教研活動。在十二月份的移植活動和一月的早期閱讀活動中,我們年級組老師也始終不敢有絲毫的松懈,以極大的責任心,高度的工作熱情,完成了每一次的`教研活動。

          2、開學初結合我園的特色,我們年級組進行了中班詩歌兒歌的梳理工作,我們分工合作避免重復工作,一個班找一套書上的詩歌兒歌,并共同制定目標,圓滿完成了收集工作。

          3、在期末我們生成了主題“婚禮進行曲”,以往我們的生成主題做得較少,相對來說老師經(jīng)驗就少,如何開展好這個生成主題是我們每次年級組會議討論的焦點。我們組織理論學習,討論各種方案,最后確定方向后,充分利用家長資源,進行大膽嘗試。我們請幼兒帶來了自己父母的結婚照放滿了教室,請幼兒搜集了一些關于各地不同的婚慶習俗,通過他們自己的切身經(jīng)歷講述結婚場景,并在角色游戲中開展。喜慶的婚禮頓時就誕生在孩子們的手里、畫上和他們的交談中。

          4、這個學期是個漫長的學期,也是個多喜事的學期,我們的又一項課題“幼兒園主題型文學活動”通過審核,準備開題工作?傉n題下我們初步打算開展三個子課題,而我們中班組就有兩位老師分別負責撰寫兩個子課題,這是對我們的充分信任,也是對我們的鞭策。由于我們都是第一次撰寫子課題,課題組的老師也盡心幫助我們,反復再反復的進行討論、修改,力求完善我們的子課題。

          三、家園活動,有聲有色

          1、期初的家長會讓中班的家長認識兩位新的班主任,也了解了一些孩子升入中班的變化,成立了家教俱樂部。

          2、十月的家長半日活動讓家長更深入地了解了幼兒在中班一系列的生活活動和學習活動,也更加深了對新老師地認識和信任。

          3、十一月的“義教爸爸媽媽”活動開展的有聲有色。中一班杜陳琳的媽媽帶來了大量的汽車配件,為我們中班小朋友上了一節(jié)生動的認識汽車內(nèi)部的課。中二班張鋮的媽媽是小學老師,憑著多年的教學經(jīng)驗,也為我們帶來了一堂有趣的手工活動。

          4、為了更好地讓家長了解我們幼兒園、關注我們幼兒園,在十二月的時候我們重新布置了對外的宣傳版面,經(jīng)過討論我們一致認為照片是最吸引家長眼球的手段。而我們中班就負責照片欄的布置,而我們覺得簡單的布置更凸現(xiàn)照片的亮度。

          5、親子運動會一直是我們幼兒園的傳統(tǒng)活動。通過這次活動,我們中班組的家長與孩子之間增進了感情,同時也與我們老師拉近了距離。

          6、這個學期新成立的家教俱樂部更是真正邁出了“家長也是幼兒園主人”的第一步。一月份開展的親子故事表演活動,中班組的家長也有著出色的表現(xiàn)。中一班承成的媽媽非常有表演細胞,表演欲強;中二班張鋮的媽媽非常有才華,進行了詩歌的再創(chuàng)編,并且表演投入。

          總的來說,這個學期是我們中班組共同成長、共同學習的一個學期,盡管我們中班組老師的身體狀況相繼出現(xiàn)了問題,不過我們能夠互幫互助、同心協(xié)力,象一根麻繩一樣緊緊地捆綁在一起。不足,我們努力彌補;疏忽,我們盡量避免。我相信在下個學期我們中班組一定能夠再接再厲,更上一個臺階。

          中班年級組工作總結 篇14

          時光飛逝,時鐘滴答,轉眼一學期又即將結束。驀然回首,孩子們在這一學期里,開心學習著,點滴進步著,逐漸成長著,留下了許多孩子成長的腳印。下面對孩子這一學期的情況做一個小結:

          個別情況:本學期,有四個孩子是插班生。因此,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,對老師不熟悉,對同伴不熟悉,處于自我為中心的位置。其中一名男孩子體質(zhì)較弱,經(jīng)常留鼻血,而且牙齒不好。一名女孩子,性格較為外向,與幼兒間容易發(fā)生矛盾。另一名女孩子則體質(zhì)較差,沒有太多入園學習經(jīng)驗,對幼兒園生活不熟悉,不愿與他人接觸。經(jīng)過一個學期的幼兒園生活,幼兒在生活衛(wèi)生習慣、動手能力以及繪畫等各方面能力都進步很大,這四個小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)適應了幼兒園的生活,能開心地融入集體,體質(zhì)弱的孩子,通過家園合作,孩子生病少了,基本不留鼻血,吃飯也吃得好了。在本學期,通過主題活動、區(qū)域活動、節(jié)日活動、日常教學活動等對幼兒進行了各方面的教育,使他們在情感、態(tài)度、能力、技能等得到了發(fā)展。

          一、社會領域

          (一)自我意識

          本班孩子比較熱情,喜歡幫助別人做事情,也樂意幫助別人。如小朋友有鼻涕了,會幫他去拿紙巾,午睡脫衣服時,會互相幫助。在繪畫中,小朋友能堅持把畫畫完,有一定的堅持性。但個別孩子有待加強,在繪畫中,遇到不會就想要放棄,堅持性不夠。

          (二)社會交往

          本班孩子還是比較熱情的,看到老師能夠大聲打招呼。在他們的交往中,也發(fā)現(xiàn)在本學期里,小朋友能夠互相分享玩具,進行合作游戲。如每個孩子都有一塊拼圖,當他們拼完自己的拼圖后,愿意互相交換。在玩玩具時,能夠幫晚來的幼兒留一份玩具等。但也有個別孩子分享意識不強,不愿意把自己手中的玩具給別人。

          二、健康領域

          (一)生活衛(wèi)生習慣

          在生活中,我班孩子能夠自己大小便,便后能夠自己整理好衣褲。午睡時,孩子們能夠自己脫衣、褲、鞋,并且整齊疊放好,個別孩子還能夠把衣服褲子翻正。午睡起床,能夠自己穿衣服,能夠拉拉鏈,扣扣子,個別孩子不會衣服上的扣子。

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          孩子們能夠按照老師的要求,遵守基本的游戲規(guī)則等,知道累了要休息,熱了要脫衣服。孩子們已經(jīng)有了一定的安全知識,知道什么東西不能玩,能說出自己家的.大概地址。

         。ㄈ﹦幼靼l(fā)展

          我班孩子喜歡體育,喜歡玩各種大型體育器械,懂得體育活動能夠鍛煉身體。在體育活動走、跑、跳動作發(fā)展中,還是比較協(xié)調(diào)的。在爬、投、平衡動作中,基本良好。膽小孩子,如悅悅、亦辰小朋友在爬時顯示害怕,諾諾,在投擲時不夠用力。

          三、語言領域

         。ㄒ唬﹥A聽理解

          應該說,我班孩子在語言發(fā)展中進步是比較明顯的。喜歡表達,能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,還會講簡短的故事,并且故事結構完整,語句通順。個別孩子在集體面前表達聲音有點不夠響亮,但與家長溝通后,進步明顯,愿意在集體面前展示自我。有個別孩子要插話,老師強調(diào),學會等待,等別人說完你再說,一個一個說才能聽得清楚,個別孩子插嘴習慣逐漸改善。

          (二)早期閱讀

          我班孩子喜歡翻閱書本,尤其是內(nèi)容豐富,畫面飽滿的書本。小朋友不認識字,但喜歡自己邊看邊說,想象圖畫內(nèi)容,看到有趣的畫面喜歡與同伴分享,討論。能夠正確姿勢,握筆正確,一頁一頁翻書。

          3、表現(xiàn)表達

          我班孩子喜歡表演故事,也能夠獨立講述故事,朗誦兒歌。我班為孩子提供“周二,我表演”舞臺,在這個舞臺上,經(jīng)常能夠聽到孩子們完整地故事講述,有表情地兒歌朗誦。

          四、科學領域

          (一)情感態(tài)度

          本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象比較感興趣,對探索活動非常感興趣,能夠提出自己不懂的問題。

         。ǘ┠芰

          在科學活動中,小朋友有一定得觀察能力,能夠觀察到事物的某些細致特征。能夠對物體進行分類,如活動《各種各樣的帽子》,孩子們能夠根據(jù)帽子的季節(jié)性,帽子的顏色,帽子的款式等進行分類。孩子的想象力也是比較豐富的,能夠根據(jù)圓形想象出五種以上的內(nèi)容。由此,可見孩子們有一定知識經(jīng)驗。

         。ㄈ⿺(shù)學方面

          本班孩子的數(shù)學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的,小朋友能夠知道前后,高低,區(qū)分今天,明天,昨天。另外,我班還為孩子增添了蒙氏數(shù)學,孩子們在課余的學習中,明顯提高了數(shù)學知識能力。

          五、藝術領域

         。ㄒ唬┟拦

          本學期我們還是將美工作為了我們的特色,因此,在這方面,我們特別重視,一有空,就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等,因此孩子們在美工方面進步迅速,能夠比較均勻地涂色,并且能夠保持畫面的整潔。所有的孩已經(jīng)學會十余種折紙,知道折紙要邊角對齊,掌握了一定的折紙技巧,為以后逐漸加難的折紙奠定了基礎。

          (二)音樂

          在音樂方面,孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作。當聽到兩種不同曲分的歌曲時,孩子們能夠自然表現(xiàn)出不同的反應。如聽到柔和的音樂時,幼兒能夠自然的輕輕哼唱,做優(yōu)美的動作。當聽到歡快音樂時,孩子們能夠自然動起來,身體擺動,面帶微笑。另外,在我們“周二我表演”中,更是喜歡,愿意展示自我。

          在本次測試中,我們根據(jù)五大領域,以操作,表演,作品分析等方式對我班孩子進行了發(fā)展評估,在測試中,讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況,使我們對今后的保教工作更加明確、細致和完善,使每個孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展!

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